第一篇：電子白板應(yīng)用培訓活動方案

小學電子白板應(yīng)用培訓

活動方案

為推進全校教育信息化的步伐，加大信息化環(huán)境建設(shè)力度，充分發(fā)揮“電子白板”新媒體新技術(shù)在教學中的廣泛應(yīng)用，促進教師教學方法和教學方式的轉(zhuǎn)變，我校擬舉辦交互式電子白板應(yīng)用培訓。

交互式電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學演示設(shè)備，是匯聚尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種高科技手段而研究開發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品。它的出現(xiàn)，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學模式的一場革命性突破。

交互式電子白板為教學活動提供了一個更為強大的交流平臺，為師生提供和展示了豐富的教學資源，激發(fā)了學生的興趣，提高了學生的注意力和理解力，使課堂教學更具有開放性和發(fā)展性，實現(xiàn)真正意義上的互動式教學模式。教學方式更加多樣、教學內(nèi)容更加直觀，教學更加精彩。

通過此次培訓，教師將了解和掌握了交互式電子白板的各種功能，有意識地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學設(shè)計理念中，豐富教師的備課方式和備課內(nèi)容，從而有效地提高了教學效率。

一、培訓對象：

全體教師

二、培訓地點：

一年級教室

三、培訓時間：

11月 24 日下午4：30 —— 6：00（語文、數(shù)學、英語學科）

四、培訓目標

本次培訓需要達到預(yù)期目標：

1.參訓教師能夠初步掌握電子白板課件制作方法，能熟練操作電子白板上課。

2.參訓教師要能夠充分發(fā)揮電子白板的功能特點，利用其改進傳統(tǒng)的課堂教學，豐富課堂教學的形式內(nèi)容，優(yōu)化教與學的方式方法，使教學活動的價值功能得以改善。

3.提升參訓教師信息化應(yīng)用的意識和能力。優(yōu)化教學資源，迅速提升教師計算機和電子白板的操作能力，從而促使學生信息化應(yīng)用水平的提升。

五、培訓內(nèi)容：

實際操作：

1.軟件開啟方法。

2.介紹工具欄的功能按鍵及使用方法。

3.介紹功能面板。

4.屏幕批注功能。

5.如何利軟件的脫機使用進行備課。

6.白板與學科巧妙結(jié)合案例。

7.實物展臺的正確使用

六、視頻培訓下載地址：

1.希沃教學助手的應(yīng)用.2.暢言教學資源平臺的喲運用.長城鄉(xiāng)長富小學電子白板應(yīng)用培訓

活動圖片資料

第二篇：交互式電子白板應(yīng)用培訓活動總結(jié)

交互式電子白板應(yīng)用培訓活動總結(jié)

近段時間在學校的統(tǒng)一安排下，我們進行了交互式電子白板應(yīng)用培訓。

電子白板，又稱是電子交互白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它是由硬件電子感應(yīng)白板和軟件白板操作系統(tǒng)集成。電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計算機等多種功能于一身，使用非常方便。電子白板可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到投影機，并利用將電腦上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上。同時，在專門的應(yīng)用程序的支持下，感應(yīng)筆，代替了粉筆和鼠標的功能，構(gòu)造成一個大屏幕、交互式的教學環(huán)境。

電子交互白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術(shù)基礎(chǔ)。在課堂教學中，我們可以利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。

電子白板設(shè)計的互動理念，以及白板技術(shù)本身的互動性和操作性特點，作為一種變革性的教學手段，促進我們課堂教學方式的改革，有利于教師和學生之間、學生和學生之間的互動學習，補充了從演示性多媒體教學到網(wǎng)絡(luò)條件下的個別教學之間的空白，有利于推動信息技術(shù)與學科教學的整合。將電子白板應(yīng)用到教學中的理念上是先進的，因為：（1）參與到實驗中的設(shè)備是基于網(wǎng)絡(luò)的先進設(shè)備；（2）教學活動不是單向的傳授，而是互動的“授－受”結(jié)合。下面具體談?wù)勲娮影装逶诮虒W中的應(yīng)用優(yōu)勢：

第一、容易對材料展示過程進行控制，教師不必到主控臺前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺間分散學生注意力的問題。教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機操作臺，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個變化使教師從遠離集體又回到學生集體當中。我們知道，每當教師在計算機操作臺演示課件時，教師在講臺的走動和時間的延遲，很容易對一些注意力不易集中的學生造成冗余信息傳遞而破壞他對知識內(nèi)容的關(guān)注和理解。這點尤其應(yīng)避免在課堂教學中出現(xiàn)。由于學生對白板關(guān)注的增多，加強了集體共同參與的學習過程，教師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。

第二、使用交互白板技術(shù)能即時方便靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的展示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學材料結(jié)構(gòu)高度固化的問題。

第三、板書內(nèi)容可以被存儲下來。寫畫在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤或移動存儲設(shè)備，供下節(jié)課、下學年或在其他班級使用，或與其他教師共享；也可以電子格式或打印出來以印刷品方式分發(fā)給學生，供課后溫習或作為復(fù)習資料。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復(fù)習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。

第四、新一代交互式電子白板，“黑板”變“白板”，教學更精彩。交互白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學生學習興趣，保持其注意力。在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點擊板擦，隨便涂改。教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進行注釋講解，用電磁筆實現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫，電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形。教師在授課過程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作。當“黑板”寫滿后只需要新建另一個“黑板”即可，節(jié)省了大量擦黑板的時間，也免除了原來擦黑板時的粉塵。值得一提的是掌握并熟練運用這種新穎的教學方式只需要短短的幾分鐘。新的教學方式使得教學內(nèi)容更加直觀，并且方便多了。

由于交互式電子白板繼承和發(fā)展了黑板的書寫功能，同時又克服了多媒體投影幕只能用于展示的缺點，把教師置于課堂注意的中心，能夠有效的集中學生的注意力，在以互動方式展示教學內(nèi)容的同時還可以讓學生到講臺上參與到教學活動中。白板上的按鍵可以比較輕松地實現(xiàn)計算機鍵盤的部分功能，電磁（電感）筆既能代替鼠標操作，又能代替粉筆書寫，這種互動的功效是單一的多媒體投影幕無法實現(xiàn)的。

第五、白板特有功能及其技巧使用。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計出各種形式的教學活動，提高了學生的注意力，增強了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對動畫、視頻的隨時暫?？刂婆c標注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。

第三篇：交互式電子白板應(yīng)用培訓活動主持詞

交互式電子白板應(yīng)用培訓活動

一、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好：

信息化為學校教育教學的發(fā)展插上了翅膀，新的手段及方法的引用，更是對教師教學理念、方法、過程等各個方面產(chǎn)生了深遠的影響。不了解、不掌握、不使用現(xiàn)代的、新的教學手段，就跟不上時代發(fā)展對教育的要求，成為落伍者。

交互式電子白板就是一種極好的輔助教師教育重點，突破難點，提高教學效益的有效手段。

電子白板在我區(qū)正逐步安裝，教師使用熱情日益高漲。

為了解決教師在教育教學中遇到的問題，進一步提高使用效率，更好都與設(shè)備教學相結(jié)合，中教科，小教科、信息中心聯(lián)合舉辦本次交互式電子白板培訓活動。

要求學校做好二級培訓，并把此項應(yīng)用能力作為教師教學能力考核的一次內(nèi)容。并在優(yōu)秀課、觀摩課、評優(yōu)課等活動中充分加以利用，教師使用情況也將作為學校年終教學檢查的內(nèi)容之一。

培訓分三部分內(nèi)容：

1、由鴻合公司主講教師講授白板的使用。

2、答疑

3、由老師結(jié)合物理教學談白板的應(yīng)用。

此次培訓的時間大約2個小時，希望不要中途退場，保持會場秩

序。

二、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

此次培訓活動得到了鴻合公司和的大力支持，在此表示感謝。

會議到此結(jié)束，請大家回去路上注意安全。

第四篇：電子白板培訓方案

營子小學教師電子白板培訓方案

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，深入開展學校信息技術(shù)教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握電子白板的知識和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學中去, 使電子白板的應(yīng)用在我校開展普及，切實提高任課教師應(yīng)用水平，特制定我校教師電子白板培訓計劃如下：

一、培訓目標

1．通過培訓，加強教師的電子白板應(yīng)用能力，提高全校教師多媒體課的整體水平。

2、積極開展電子白板課的普及，使教師依托電子白板進行有效的教研與學習。

3、使每一位任課教師擁有自制電子白板課件的能力，加強學校電教資源的積累與運用。

4、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學中充分利用電子白板技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓對象：全體任課教師。

本次培訓根據(jù)教師空閑時間來分組，分輪培訓。

第一輪：韓美真

吳宗鵬

邵立興

李永健

韓名柒

徐永沛

王道寧

第二輪：劉博學

韓至愛

王程程

周美軍

孫曉麗

楊倩

三、培訓原則：

1.面向全員，按需實施，分類指導(dǎo)。

2.理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓時間： 自2013年4月起，進行第一輪培訓。

五、培訓內(nèi)容

1.軟件安裝。

2.電子白板軟件基本功能與操作。

3.主工具箱的使用；資源庫使用。

4.課件介紹及分解學習制作方法。

5.自制課件中技巧的運用。

六、培訓形式：按閑暇時間情況分批在會議室進行。

七、培訓要求：

1.提高電子白板運用的意識，真正使電子白板技術(shù)與學科整合。我們就是要通過電子白板的培訓，切實提高教師的電子白板運用能力，將電子白板運用與學科的教學有機的融到一起。

2.加強技能學習，全面提高教育教學質(zhì)量。在教師熟練掌握計算機操作的基礎(chǔ)上，熟練運用電子白板也是運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的關(guān)鍵。在培訓中，我們結(jié)合學校教學和教師實際，主要培養(yǎng)教師電子白板的基本運用及課件制作。

3.參培教師要遵守培訓時間，按時出席，不遲到，不早退，認真學習，盡快掌握。

營子小學教導(dǎo)處

2013.04

第五篇：電子白板培訓方案

肥西縣順和小學電子白板培訓方案

為推進全校教育信息化的步伐，加大信息化環(huán)境建設(shè)力度，充分發(fā)揮“電子白板”新媒體新技術(shù)在教學中的廣泛應(yīng)用，促進教師教學方法和教學方式的轉(zhuǎn)變，我校擬舉辦交互式電子白板應(yīng)用培訓班。

交互式電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學演示設(shè)備，是匯聚尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種高科技手段而研究開發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品。它的出現(xiàn)，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的陳舊教學模式的一場革命性突破。

交互式電子白板為教學活動提供了一個更為強大的交流平臺，為師生提供和展示了豐富的教學資源，激發(fā)了學生的興趣，提高了學生的注意力和理解力，使課堂教學更具有開放性和發(fā)展性，實現(xiàn)真正意義上的互動式教學模式。教學方式更加多樣、教學內(nèi)容更加直觀，教學更加精彩。

通過此次培訓，教師將了解和掌握了交互式電子白板的各種功能，有意識地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學設(shè)計理念中，豐富教師的備課方式和備課內(nèi)容，從而有效地提高了教學效率。

一、培訓對象：全體教師

二、培訓地點：三樓多媒體教室

三、培訓時間：

11月 5日上午 8：30 —— 11：00 11月 5 日下午 2：10 —— 5：10

四、培訓目標

本次培訓需要達到預(yù)期目標：

1、白板理論的引導(dǎo)。

2、電子白板軟件操作的應(yīng)用。

五、培訓內(nèi)容：

1、童慶浩主任：電子白板月賽動員講話。

2、郭宏兵：暢言軟件的使用技能。

3、姚則勤：暢言軟件使用中的常見問題。

4、“肥西縣信息技術(shù)名師工作室”張福勝老師：肥西縣電子白板月賽的開展情況

5、“肥西縣信息技術(shù)名師工作室”車勇老師：“SMART”軟件的應(yīng)用技能。

6、“肥西縣信息技術(shù)名師工作室”王友兵老師：信息技術(shù)與學科的融合。

2016-11-1