第一篇：體驗(yàn)教育心得

體驗(yàn)教育心得體會(huì)

2016年5月，我有幸參加了學(xué)校組織的“快樂(lè)英雄”體驗(yàn)教育訓(xùn)練，訓(xùn)練的時(shí)間雖短，收獲卻很大。訓(xùn)練雖然結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的?；仡櫾谟?xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深。整個(gè)過(guò)程把妙趣橫生的游戲不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣、信心和勇氣，而且給我?guī)?lái)深刻的思考與啟迪。

在體驗(yàn)中，每個(gè)項(xiàng)目都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，短短的一天的時(shí)間，我的心靈受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼，這種撞擊和震撼我會(huì)銘記終生！

團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)是需要彼此之間用心合作，形成團(tuán)隊(duì)的合力，才能完成共同的目標(biāo)任務(wù)。我們“夢(mèng)之隊(duì)”看似簡(jiǎn)單的“沙灘登陸”體驗(yàn)活動(dòng)，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗，用了20多分鐘的時(shí)間完成，隊(duì)員與相鄰的隊(duì)員將腿綁在一起，然后，這一隊(duì)的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過(guò)目的線才算成功。難度很大，它需要我們每個(gè)成員靜下心來(lái)，同心協(xié)力向著我們共同的目標(biāo)努力才會(huì)成功，如果有一位隊(duì)員分心或沒(méi)有按要求去做，所有的努力都會(huì)前功盡棄。還有團(tuán)隊(duì)競(jìng)技活動(dòng)“神筆馬良”、“鑄造燈塔”。不論是哪個(gè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作，不彼此抱怨埋怨，團(tuán)隊(duì)的力量才會(huì)使我們達(dá)到成功的彼岸。

在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的集體能夠順利過(guò)關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是以簡(jiǎn)單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時(shí)間遺忘掉的卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無(wú)窮。于是，我們快樂(lè)著，我們幸福著。

通過(guò)訓(xùn)練，我們每個(gè)人都有不同的感悟和收獲，我想最重要的不是我們通過(guò)拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識(shí)，而是我們以后能夠應(yīng)用多少，只有將感悟和認(rèn)知應(yīng)用到生活中去才是我們真正的收獲。

第二篇：學(xué)習(xí)新教育心得體驗(yàn)

學(xué)習(xí)新教育心得體會(huì)

“為了一切人，為了人的一切”，這其中包括教師、校長(zhǎng)、父母和一切與教育有關(guān)的人。新教育認(rèn)為, 理念教育是一種生活方式，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”,教育本該是生活的基本方式,兒童今天在學(xué)校里所接受的教育,在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí),本身就應(yīng)該是幸福的生活。并且，教育不應(yīng)該僅僅局限于學(xué)生、教師這種簡(jiǎn)單的概念上，應(yīng)立志于人人。

一．創(chuàng)新教學(xué)模式

馬卡連科說(shuō)過(guò)“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。”改變以往的教學(xué)模式，塑造以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，因材施教，全面發(fā)展的教育教學(xué)模式，“讓教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活”，主要通過(guò)改變教師的行走方式、學(xué)生的生存狀態(tài)、學(xué)校的發(fā)展模式、教師的科研范式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的。在我看來(lái)，實(shí)現(xiàn)這一目的的過(guò)程實(shí)際上也是教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程?！?/p>

二．教給學(xué)生一生有用的東西

學(xué)習(xí)新教育，我本人最大的體會(huì)就是新教育榜樣教師。新教育的學(xué)理基礎(chǔ)中發(fā)展論是：教給學(xué)生一生有用的東西。葉芝說(shuō)過(guò)“教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火?！逼扔趹?yīng)試的壓力，我們教給學(xué)生的有多少是可以讓學(xué)生享用一生？在應(yīng)試的指揮棒下，我們一天天在訓(xùn)練著學(xué)生怎樣拿高分。學(xué)生的視野被殘酷的禁錮起來(lái)，老師的天空也是一樣的遭遇。而朱教授的成功就在于她帶領(lǐng)學(xué)生一起打破這個(gè)禁錮，快樂(lè)地讀書，幸福地學(xué)習(xí)。作為他的學(xué)生是幸福的，學(xué)到了一生受用的東西。他的聰明之處就在于他能不斷超越自己，發(fā)展自己，找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)課程。教師要有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和教學(xué)個(gè)性，不要人云亦云。

三．好讀書，讀好書，讀書好

閱讀的力量是無(wú)窮大的，教師與學(xué)生一起閱讀、一起思考、一起寫作。這是一種督促，一種悠然而然的責(zé)任感，有利于養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加幸福感，滿足感，共同筑造有意的的生活。教師為了教的精彩，就必須有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)；學(xué)生為了學(xué)的輕松，就必須時(shí)刻知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來(lái)靈氣，實(shí)踐造就名氣。

晨讀—午讀—暮省，積極的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教育教學(xué)的優(yōu)良進(jìn)行。用晨讀開(kāi)啟新的一天，用午讀培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)習(xí)慣，用暮省反思自我，用今天塑造明天。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)方式同樣適用于我們的新教師們，每天循序漸進(jìn)的三個(gè)階段的教學(xué)學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們更快的融入學(xué)生，激勵(lì)自己，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，共同進(jìn)步。

我認(rèn)為，在新教育的實(shí)施過(guò)程中我們教室要努力做到以下三點(diǎn)： 一．老師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。

二．創(chuàng)新教師的專業(yè)發(fā)展，塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。三．發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。

今天的我和昨天的我，不是同一個(gè)我。今天的我努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭(zhēng)明天的我是一個(gè)永富魅力的老師。

第三篇：教育孩子的體驗(yàn)和心得

教育孩子的體驗(yàn)和心得

在幼兒的啟蒙教育階段，他的認(rèn)知多為觀察和模仿身邊的人和事，作為家長(zhǎng)，我們一直在努力給孩子良好的教育環(huán)境，如在生活習(xí)慣、人際交往的情景中培養(yǎng)良好的理念，在興趣和愛(ài)好中挖掘?qū)W習(xí)的動(dòng)力等。經(jīng)過(guò)這幾年對(duì)孩子教育的摸索和嘗試，感覺(jué)效果比較明顯，是有收獲的，這里也談一下我們教育孩子的體驗(yàn)和心得。

1、家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合

在我們家孩子上幼兒園前，他的生活和教育多是父母和老人來(lái)負(fù)責(zé)。由于擔(dān)心在家庭教育出現(xiàn)過(guò)分溺愛(ài)孩子的情況，我們深知這份溺愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)不好的因素，所以早在孩子1歲多就讓孩子上親子班一類的興趣輔導(dǎo)班，盡早的接受學(xué)校教育。轉(zhuǎn)眼間孩子就上幼兒園了，我們給孩子講了幼兒園的好處，小朋友也滿懷好奇與期待，我們希望孩子能盡快適應(yīng)在學(xué)校里生活和學(xué)習(xí)。

從目前來(lái)看孩子是很喜歡學(xué)校的集體生活的，現(xiàn)在，我們明顯感覺(jué)孩子在集體生活和學(xué)習(xí)中得到了不少鍛煉，他的自理能力日益增強(qiáng)，良好的生活習(xí)慣日益養(yǎng)成。孩子在上興趣輔導(dǎo)班和幼兒園之后的進(jìn)步很大，這對(duì)于他養(yǎng)成獨(dú)立的性格，良好的生活習(xí)慣以及各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，起到了重要的作用。

2、家庭教育和社會(huì)環(huán)境相結(jié)合

由于孩子還小，他的本性還在慢慢的形成，其性格、愛(ài)好、能力等容易受家庭教育的環(huán)境影響。如何因地制宜，對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子施加好的影響，也是考驗(yàn)父母的問(wèn)題。所以帶孩子到單位或參加單位的活動(dòng)，讓孩子了解家長(zhǎng)工作的環(huán)境和特點(diǎn)；帶孩子到科技館、圖書館、博物館等地方，讓孩子感受好的人文環(huán)境；帶孩子到超市購(gòu)物，體驗(yàn)和鍛煉生活經(jīng)驗(yàn)；在開(kāi)展社會(huì)環(huán)境相結(jié)合活動(dòng)時(shí)，注意開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，形成良好的修養(yǎng)。

3、我們?cè)诩彝ソ逃淖龇?/p>

1）父母的教育思想要一致，寓教育于故事中，寓教育于生活中。

在小孩的教育上，我們是有很多的看法和做法，有的可能是對(duì)的或是錯(cuò)的，而我們的孩子不是小白鼠，對(duì)他的教育不能朝三暮四。所以父母的教育思想要在看法形成一致，在做法上寓教育于故事中，寓教育于生活中。

2）尊重孩子的興趣愛(ài)好，給孩子寬松的環(huán)境。

孩子的興趣愛(ài)好可能是各種各樣的，要記住孩子有興趣愛(ài)好才可愛(ài)，沒(méi)有興趣愛(ài)好才可怕，給孩子寬松的環(huán)境，也是給家長(zhǎng)教育和引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

3）建立必要的規(guī)則，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

必要的規(guī)則是實(shí)施教育的保證，培育孩子良好的習(xí)慣，如：講衛(wèi)生的規(guī)則、吃飯的規(guī)則、學(xué)習(xí)的規(guī)則、休息的規(guī)則、以及和小朋友玩的規(guī)則等。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要時(shí)間，需要持之以恒，所以家長(zhǎng)要有耐心。

四、不足之處

1）父母和長(zhǎng)輩在教育理念和做法上的差別，獨(dú)生子女最大的問(wèn)題就是溺愛(ài)，父母和長(zhǎng)輩在孩子的教育上很難形成一致的意見(jiàn)，往往不愿意讓小孩受苦。孩子主要是外婆帶白天，吃飯和休息的規(guī)則及教育就略顯薄弱；媽媽和爸爸主要是帶晚上和周末，媽媽主要側(cè)重娛樂(lè)，爸爸側(cè)重學(xué)習(xí)，娛樂(lè)和學(xué)習(xí)二者孩子目前都喜歡。2）孩子的同學(xué)或朋友造成的相互影響比較明顯，小孩在學(xué)校和公共場(chǎng)合與其他的小孩一起娛樂(lè)交往，在玩的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出一些不當(dāng)?shù)男袨楹驼Z(yǔ)言，造成的相互影響比較明顯。比如打架、推搡、說(shuō)臟話、搶玩具等，這是我們要在加強(qiáng)教育的。

第四篇：生態(tài)體驗(yàn)教育二次培訓(xùn)心得（范文）

生態(tài)體驗(yàn)教育二次培訓(xùn)心得

3月28日，我校全體教師參加了生態(tài)體驗(yàn)教育二次培訓(xùn)。

通過(guò)這次拓展培訓(xùn)完全顛覆了以往我腦中傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式偏重于“你講我聽(tīng)”，或是“你教我做”的模式，容易忽略作為參與者的親身感受，枯燥知識(shí)點(diǎn)的堆砌。但今天這種全新式的拓展體驗(yàn)式培訓(xùn)完全改變了這種現(xiàn)象，老師們通過(guò)個(gè)人親自參加的一個(gè)個(gè)互動(dòng)游戲充分的調(diào)動(dòng)起了活躍的思維和參與的積極性。通過(guò)在活動(dòng)中充分的參與，獲得個(gè)人的體驗(yàn)，并在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，與團(tuán)隊(duì)成員交流分享個(gè)人體驗(yàn)，從而提高了培訓(xùn)的效果。使所參訓(xùn)的學(xué)員完成了一次終身難忘的體驗(yàn)。完成了一次對(duì)自我心靈的深刻剖析，是觀念與觀念的對(duì)視，文化與文化的交流。

這次新穎獨(dú)特的培訓(xùn)方式讓我感悟良多，受益匪淺。通過(guò)拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的感受與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1.明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。

2.做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，如果大家先做好溝通與計(jì)劃，而不是急于完成各自任務(wù)，就能更快取得整體團(tuán)隊(duì)的勝利。

3.應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。

4..知識(shí)和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無(wú)形的力量。拓展訓(xùn)練就是開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在身上，而自己卻從未真正運(yùn)用的力量。

在拓展培訓(xùn)中，老師的潛能被完全激發(fā)出來(lái)：那同事之間無(wú)私幫助的感動(dòng)、那對(duì)團(tuán)隊(duì)巨大力量的感悟、游戲中那種無(wú)法用語(yǔ)言描述的感受、只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)明白。這樣的體驗(yàn)也許生命中只有一次，不過(guò)一次也就足夠，會(huì)讓人記得一輩子。

第五篇：主持體驗(yàn)心得

主持體驗(yàn)心得 經(jīng)過(guò)這三次實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)陪，我個(gè)人覺(jué)得收獲不少。前兩次算是以半個(gè)觀眾的身份來(lái)觀摩綺繁和門玥的精彩主持，而最后一次則是實(shí)踐性的登上講臺(tái)，親自感受整個(gè)流程，整個(gè)氣氛?；貞涍@三次內(nèi)陪，總結(jié)起來(lái)，我認(rèn)為有以下三點(diǎn)是自己急需改善和加強(qiáng)的。

（一）注重細(xì)節(jié)

我之所以認(rèn)為自己在觀摩的時(shí)候是半個(gè)觀眾的身份是因?yàn)橛X(jué)得自己觀摩得還不夠仔細(xì)，不夠用心。我應(yīng)該半個(gè)觀眾都不能當(dāng)，我要做的是同樣把自己定位成一個(gè)主持人，全神貫注得去學(xué)習(xí)借鑒。有許多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，如字句的斟酌，如冷場(chǎng)時(shí)的應(yīng)對(duì)，如怎樣將一則只有幾個(gè)字的突如其來(lái)的通知通過(guò)妥當(dāng)精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如怎樣用眼神與臺(tái)下觀眾交流??我都沒(méi)有足夠的重視起來(lái)。而這些都恰恰是在親自主持的現(xiàn)場(chǎng)，如一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)般忽然充斥著腦海，令我似乎有些應(yīng)接不暇。有句話說(shuō)的好，勤能補(bǔ)拙，我絕對(duì)贊同現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力的重要性，但也深刻得認(rèn)識(shí)到，如果準(zhǔn)備足夠充分，平時(shí)注重積累，考慮更周全，將細(xì)節(jié)問(wèn)題解決的更徹底，身處現(xiàn)場(chǎng)也會(huì)更多一份淡定。(二）現(xiàn)場(chǎng)感

我所缺乏的是主持的現(xiàn)場(chǎng)感。對(duì)我而言現(xiàn)場(chǎng)感的一方面是主持定位和氣度：從幕后到前臺(tái)的角色轉(zhuǎn)換，還有就是不同風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，學(xué)術(shù)講座的開(kāi)場(chǎng)白更需要語(yǔ)言的精準(zhǔn)，簡(jiǎn)練，正式，聲音的大氣和嘹亮。門玥在HIALL的那場(chǎng)主持中表現(xiàn)的就非常的大氣而鎮(zhèn)定，給人一種很穩(wěn)的感覺(jué)，可以在三百多人的講臺(tái)上依然面色不改，落落大方，臺(tái)詞盡在心中，每個(gè)字都很妥當(dāng)?shù)妹摽诙觥，F(xiàn)場(chǎng)感的另一方面則是面對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力。這方面綺繁在部門展示大會(huì)中的主持給我留下印象比較深。隨機(jī)應(yīng)變得運(yùn)用詼諧得語(yǔ)言，成功地調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，并且能夠掌握主動(dòng)權(quán)適時(shí)得調(diào)整和改善的確不是件容易的事情。這種智慧的確是需要在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行更多磨煉的??

（三）必要的“軟實(shí)力 ”

如果說(shuō)主持稿，文字上的斟酌，現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)能力和臺(tái)風(fēng)表現(xiàn)都算非常重要的實(shí)力硬件的話。那么和工作人員，嘉賓的交流以及講座前吃好睡好狀態(tài)好絕對(duì)算是不可或缺的軟實(shí)力。在寫主持稿期間一定要和工作人員多交流，問(wèn)清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣可以有助于減少現(xiàn)場(chǎng)的手忙腳亂。和工作人員以及嘉賓的交流還可以增加合作時(shí)的默契，現(xiàn)場(chǎng)往往更多拋向你的是眼神，一個(gè)眼神能代表什么，取決于你們的相互了解似乎比取決于現(xiàn)場(chǎng)的讀心術(shù)更加可靠一些。另外絕對(duì)不可忽視休息和飲食，這點(diǎn)我深有體會(huì)。當(dāng)天沒(méi)有午休，感覺(jué)腦袋暈暈的，雖然當(dāng)時(shí)子彥有好心提醒再趕也要吃晚飯，很抱歉我卻因?yàn)榕逻t到幾乎沒(méi)有吃，當(dāng)時(shí)感覺(jué)真的很迷糊，有些空白，很不在狀態(tài)。所以也希望大家一定要吸取教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，好的身體精神狀態(tài)才是一切的本錢！

經(jīng)歷過(guò)后，失誤過(guò)后，收獲過(guò)后，及時(shí)自我分析，匯總一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才更有利于下一次的提高，無(wú)論失敗或成功，每一次經(jīng)歷本身對(duì)我都是一種財(cái)富，希望下一次會(huì)更好，也希望這些經(jīng)驗(yàn)心得對(duì)于大家以后的主持工作也有一些幫助和啟示^_^