第一篇：英國培訓(xùn)感悟

探求大洋彼岸

聆聽教學(xué)精髓

——赴英國培訓(xùn)有感

郭井剛

參加本次英國培訓(xùn)，加深了對英國教育、文化、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育的理解。通過對英國教育體系、教育改革、教學(xué)內(nèi)容的講座及其具體的教學(xué)大綱、教學(xué)方法的分析，特別是通過實際課堂教學(xué)觀摩，使我們有機(jī)會零距離親身體驗英國學(xué)校教學(xué)的環(huán)境和方法，開拓了視野，發(fā)展了數(shù)學(xué)教學(xué)的技能，完善了教學(xué)研究的方法和解決問題的手段。下面就此次培訓(xùn)的課程學(xué)習(xí)方面，談一點體會。

一、關(guān)于學(xué)期安排與課程設(shè)置

英國中學(xué)每個學(xué)年分成三個學(xué)期：第一學(xué)期九月初到十二月中旬，三周的圣誕節(jié)之后就進(jìn)入了第二學(xué)期的學(xué)習(xí)，一直到三月底結(jié)束，短暫的兩周假期之后，四月中旬至七月底為第三學(xué)期。

學(xué)校為學(xué)生設(shè)置的課程并不是固定的,有必讀課程和選修課程，必讀課程是學(xué)校根據(jù)國家教育部規(guī)定的，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)設(shè)置的課程。選修課是由學(xué)生、家長和學(xué)校共同商議后確定的。比如，一個九年級的必讀課程是英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)、歷史、地理、宗教、體育，選修課程為：語言、音樂、藝術(shù)、生活等。

在高中階段，學(xué)?？蛇x修的課程達(dá)二三十門，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)自己的興趣及將來的工作和申報大學(xué)的專業(yè)方向，選擇其中的7-8門。各大學(xué)根據(jù)學(xué)生這幾門課程在高中兩年內(nèi)的綜合成績，并參考初中升高中的GCSE成績，擇優(yōu)錄取。

這樣的教育形容為“可選擇的教育”可能更加貼切。想到理想的大學(xué)去學(xué)習(xí)的學(xué)生就會有比較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和競爭壓力，而那些考試成績不太好的學(xué)生則可以選擇向其他興趣領(lǐng)域發(fā)展的課程經(jīng)過兩年的職業(yè)高中教育，走向工作崗位。

二、關(guān)于課堂教學(xué)

蘇曼的老師為我們詳細(xì)介紹了英國的課堂教學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，各個階段的考試題目，并且實地考察了一些學(xué)校,觀摩了課堂教學(xué)過程,從中我們看到了英國中學(xué)課堂組織形式的多樣化，教學(xué)方法的靈活性，很重視學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

1、注重課堂的組織形式。學(xué)校實行小班化教學(xué)，每班約20-35人，課堂教學(xué)中分為4-5個小組，有的根據(jù)成績分組，有的隨機(jī)分組，教師授課時可以參與學(xué)生討論或輔導(dǎo)學(xué)生，教師可關(guān)注到班級的每一個學(xué)生，特別是需要幫助的學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

2、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。老師在課前準(zhǔn)備了一些簡單的問題，讓學(xué)生用寫有YES或NO的卡片來回答老師提出的問題，既達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固或引入新課的效果，有充分吸引學(xué)生的注意力，上課過程中，教師往往會設(shè)計一些小實驗，能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能帶著問題學(xué)習(xí)，實驗更能增強(qiáng)學(xué)生的探索欲望。

3、注重思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。給我們培訓(xùn)的卡爾邁克老師為大家提供了一些典型課題。在負(fù)數(shù)概念的教學(xué)中，老師要求學(xué)生按身高排隊，按年齡排隊等形式然后小組合作并完成題目，在數(shù)軸上找出同一組人員的位置，能培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力，讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)存在于生活中，能增進(jìn)學(xué)生對負(fù)數(shù)的感性認(rèn)識，通過操作體會負(fù)數(shù)、零與正數(shù)之間的關(guān)系。

在概率、三角函數(shù)教學(xué)中，同樣注重讓學(xué)生通過實踐操作來探究知識，充分讓學(xué)生弄清知識點來龍去脈。老師還經(jīng)常出一些鍛煉思維、富有挑戰(zhàn)性的思考題，比如通過數(shù)學(xué)家與哲學(xué)家的對話來判斷三個孩子的年齡問題。從各個學(xué)校的試題來看，英國的教學(xué)弱計算能力的培養(yǎng)，并且題目大多與生活情境相結(jié)合，突出教學(xué)的實用性，對學(xué)生計算能力的考察較少，要求較低。

這種教育能使學(xué)生變得有能力和自信，包括能發(fā)現(xiàn)、匯集、分析和評估數(shù)據(jù)與意見，能系統(tǒng)的比較數(shù)據(jù)和使用信息，提出一個案例或展開一個觀點，能在封閉與開放式知識體系問題上思路清晰和有邏輯性；能使學(xué)生有全面的理解力，包括對語言表達(dá)的理解力，對符號系統(tǒng)、分析的標(biāo)準(zhǔn)的理解力；能適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生的關(guān)注范圍。包括國家和世界事務(wù)的主題，本國的社會福利，文化生活的主題等。

三、關(guān)于學(xué)習(xí)評估

學(xué)校重視對學(xué)生進(jìn)行過程性評估，采用學(xué)生成長記錄檔案，大學(xué)入學(xué)不僅看A-LEVEL的成績還要看GCSE的成績，不是一考定終身。學(xué)校每學(xué)期給學(xué)生發(fā)一份報告單，但學(xué)生報告單上沒有課程考試成績，寫的是各科教師給學(xué)生在四個方面的評語并按1-4個差別打分。1=很強(qiáng)，2=強(qiáng)，3=一般，4=需要改進(jìn)。這四個方面是：1）交流表達(dá)能力2）獨立學(xué)習(xí)3）時間管理4）課堂應(yīng)用.我們知道，不論在任何國家還是任何行業(yè)領(lǐng)域，交流表達(dá)、獨立能力、時間管理、應(yīng)用實踐都是一個人想獲得成功所必須的基本技能。顯然，英國學(xué)校很重視培養(yǎng)這方面的基本技能。英國大學(xué)招生公告里通常只是比較籠統(tǒng)地列出最低錄取分?jǐn)?shù)。有很多學(xué)生達(dá)到了錄取分?jǐn)?shù)，可能由于面試不合格，獨立實踐能力差也進(jìn)不了一流大學(xué)。

第二篇：英國學(xué)習(xí)感悟

英國學(xué)習(xí)感悟

【摘 要】文章以英國艾塞克斯郡的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為實例，闡述了在英國為期一個月的學(xué)習(xí)中的所見所感，對比了中應(yīng)教育的差異和文化差異。

【關(guān)鍵詞】英國學(xué)習(xí)感悟

2008年6月19日，我和無錫市部分學(xué)校英語教師共30人，在無錫市教育局林蜀涓老師帶領(lǐng)下，前往英國艾塞克斯郡進(jìn)行為期一個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，這是我從教30多年第一次出國學(xué)習(xí)，也是我人生第一次出國。當(dāng)天清晨6時，我們一行從無錫出發(fā)，乘旅行社專車用了近3個多小時到達(dá)上海浦東國際機(jī)場，本應(yīng)在下午4時登機(jī)，因晚點，直到下午6時才登上中國東方航空公司的飛機(jī)起航?？罩酗w行了約12個小時，其中穿越了歐亞大陸和英吉利海峽，于倫敦時間晚上11時左右（英國與北京時差7小時）抵達(dá)西斯洛機(jī)場。熙熙攘攘的人群，全新的面孔，把我們帶入了一個陌生的世界。承辦單位英方有關(guān)負(fù)責(zé)人Luke Abbott和林麗麗女士驅(qū)車兩個多小時來接我們。深夜2時左右，我們才到達(dá)目的地――科萊徹斯特城（Colchester）。然后我們分別被安排在不同學(xué)校并住在不同的英國老師家中或其他老百姓家里。我和另一位老師被安排在我們訪問的學(xué)校Notley High School的一個體育老師家里，她的名字是Poulin，她是一個非常能干和友好的人。從此我們開始了一個月的出國學(xué)習(xí)和考察生涯。

一

我們所在的科萊徹斯特城，位于倫敦西北部，距倫敦約88英哩，是一個人口稀少，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，文明寂靜的小城鎮(zhèn)。

我訪問的Notley High School學(xué)校是一所較好的初級中學(xué)。全校有五個年級，Year 7 11-12歲，Year 8 12-13歲，Year 9 13-14歲，Year 10 14-15歲，Year 11 15-16歲，全部是初中生。共有學(xué)生1200人左右。教職員工180人左右。學(xué)生學(xué)的主要科目有三門：英語、數(shù)學(xué)、理科。理科包括了化學(xué)、物理和生物，其余是選修課，如歷史、地理、法語、西班牙語、漢語、音樂、舞蹈、勞技、電腦等。每周兩節(jié)體育課，三節(jié)電腦課。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一般來說不重，作業(yè)少，基本上沒什么考試。但到了Year 11學(xué)生都面臨著初中畢業(yè)，都要參加英國普通中學(xué)教育證書的GCSE考試，只要通過了這個考試，學(xué)生就可以上高中，有了這個平臺，學(xué)生上大學(xué)就容易了，后面可以參加高級水平的考試，即大學(xué)入學(xué)考試A Level。這個學(xué)校突出的特點（據(jù)說也是英國中小學(xué)普遍的現(xiàn)象），就是他們每個班級的人數(shù)都很少，多的學(xué)生有32人，少的時候只有8個人。每間教室都布置得很好，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生可以從中了解和學(xué)到許多有關(guān)學(xué)科的知識。有些是學(xué)生的作業(yè)展出，不管你畫得如何，都能帖在墻上，讓每個學(xué)生都能欣賞到他們勞動的成果，讓每個人都能樹立起自信心。學(xué)校各種教學(xué)、體育等設(shè)施非常齊全。其中很值得一提的是師生食堂，老師和學(xué)生幾乎全部在校吃飯，很方便。食堂里有四到五個地方可以買不同口味的西餐，偶爾也有米飯吃，但不適合我們中國人的口味。英國人很喜歡吃土豆、西紅柿、燉爛的黃豆，吃生的蔬菜，雖然我們感到不好吃，但維生素沒有被破壞，沒有污染，屬于綠色食品，你可以放心地吃。英國人很喜歡吃甜食，飯后還吃些甜點心和水果，所以在英國老師中胖子很多。

在Notley High School一個月的交流、學(xué)習(xí)中，我的大部分時間是學(xué)習(xí)、聽課和與英方老師交流，其中也給學(xué)生上了幾堂課。從學(xué)校教育來說，給我印象比較深的是：

一是學(xué)習(xí)時間安排比較科學(xué)、比較人性化。我所訪問的這所學(xué)校的作息時間是：早晨9點開始上課，到下午3點10分放學(xué)回家。學(xué)生上午上四節(jié)課，下午兩節(jié)課，中午1點鐘吃中飯。上午10：40-11：00喝上午茶，這也是老師和學(xué)生較長的休息時間，在這期間，你可以喝咖啡和茶，上衛(wèi)生間。英國人喜歡喝袋裝的紅茶再加點牛奶和白糖。不喜歡喝綠茶。休息時吃些糕點餅干或水果，補(bǔ)充點能量，自我放松一下，為下兩節(jié)課增加點力氣。下午學(xué)生放學(xué)后，老師有時在校開會，備課或處理一些瑣事，下午4點鐘左右回家。這在我們國家是不可想象的。我感到這樣安排，有利于學(xué)生的身心健康，也有利于老師的身心健康。而在我們國家，“減負(fù)”喊了多年，但至今沒有多大改觀，絕大多數(shù)學(xué)校從早自習(xí)開始到晚課結(jié)束，一般都要從早上7時半開始到下午6時左右，大體在校時間不少于10個小時，晚上還要加班加點。學(xué)生和老師基本上成了教育和受教育的機(jī)器。這一點是值得我們反思的。

二是教學(xué)內(nèi)容上比較重視對中學(xué)生進(jìn)行經(jīng)商和經(jīng)商管理的教育，讓學(xué)生學(xué)做生意，從小培養(yǎng)他們的理財觀念和創(chuàng)新精神。在Notley High School，我們正好觀摩到一堂Year 9 學(xué)生學(xué)做生意的Enterprise 課。這堂課的內(nèi)容一天完成，大約6節(jié)課的樣子，它要求學(xué)生弄明白以下幾個問題：（1）什么是企業(yè)？這里包括了4個要點，要了解你的實力，要選出一個領(lǐng)導(dǎo)人物，進(jìn)行挑戰(zhàn)的公司的名字及網(wǎng)址。（2）你的創(chuàng)新思想和計劃。（3）顧客所關(guān)注的問題，你的調(diào)查研究成果以及你的設(shè)計。（4）你的產(chǎn)品成本、價格、質(zhì)量。（5）建成一個什么樣的品牌貨物。（6）你的廣告和促銷。（7）采訪和競爭等一系列問題要搞清楚，然后發(fā)揮小組全體成員的智慧，去建造他們最好的品牌貨物，集中集體的力量去構(gòu)思，要展示自己的產(chǎn)品。最后，老師給學(xué)生一定的時間來完成他們的任務(wù)。過了兩個小時，我們看到了學(xué)生的成果，有的小組用硬紙殼做成變壓器，有的是用瓶子，還有的是用紙盒子，剪剪貼貼，做成了一個名牌電視機(jī)。我問了幾個同學(xué)，請他們介紹自己仿制的產(chǎn)品價格與市場價格相比，是高還是低，他們都回答得很好，并講出了道理。

三是教學(xué)方法上注重啟發(fā)式教育。老師通過啟發(fā)式教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣。因為他們的教育理念是：興趣和樂趣是通向知識大門的鑰匙。因此，英國小孩從小就認(rèn)識到：學(xué)習(xí)是屬于自己要學(xué)，而不是別人要他學(xué)。所以他們對學(xué)習(xí)不覺得是一件苦差事。在英國，學(xué)生幾乎沒有固定的教科書，他們的教學(xué)完全從學(xué)生的興趣和社會實際出發(fā)，題材極為廣泛。老師在一節(jié)課里所講內(nèi)容不多，學(xué)生容易掌握。由于當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展更新，因此，老師所授教學(xué)內(nèi)容，往往能夠令人耳目一新，豐富多彩，緊跟形勢。學(xué)生回家作業(yè)量不大，作業(yè)基本上在課堂里做完，沒有考試，學(xué)生沒有較大的壓力。教學(xué)中老師力爭讓每一個學(xué)生弄懂、弄通每一個知識點，鼓勵學(xué)生回答問題，以表揚為主，樹立信心，使每一個學(xué)生都認(rèn)為自己是最棒的。在學(xué)習(xí)過程中，老師能有的放矢的教學(xué)，對學(xué)生提出的問題或不懂的東西，老師馬上手把手地教，直到教會為止。特別是學(xué)生一旦出現(xiàn)錯誤，老師不是指責(zé)和批評，而是耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生知道錯在哪里，怎樣糾正，使學(xué)生從內(nèi)心里尊重和感激老師的愛護(hù)。

四是教學(xué)管理上配備助教，這種管理模式對于加強(qiáng)班級管理和培養(yǎng)新人有著雙重的意義。在英國絕大多數(shù)中小學(xué)的課都配有一個或兩個助教，他們的任務(wù)是協(xié)助本課老師教學(xué)，如維持課堂秩序，給學(xué)生發(fā)放本子，幫助學(xué)生做實驗，尤其是上化學(xué)課和勞技課，助教老師要特別注意學(xué)生使用的化學(xué)器皿、儀器、化學(xué)用品及學(xué)生寫出的化學(xué)反應(yīng)方程式是否正確，實驗過程是不是正確，如果有錯馬上糾正。

二

在英國期間，我除了部分時間在學(xué)校以外，也抽時間開展了一些參觀考察活動，接觸了一些英國同行和民間人士。大體對英國的自然和人文環(huán)境有一些初步的了解。

一是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得非常好。從國際大都市倫敦，享有盛譽(yù)的大學(xué)名城牛津、劍橋，蘇格蘭的首府愛丁堡，到我們居住的小城鎮(zhèn)及農(nóng)村，在每一個地方，映入你眼簾最多的是綠地和樹木。空氣新鮮，沒有污染，藍(lán)天白云，清清楚楚。我的皮鞋穿了半個月沒擦，我還覺得很干凈。要是在國內(nèi)我每天下班回來第一件事就是擦皮鞋，為第二天上班做好準(zhǔn)備。尤其在英國的公共場所中，人們很少看見吸煙者。2007年7月1日，英格蘭對吸煙者實施新法規(guī)：禁止在辦公室、酒吧、旅館、商店、俱樂部、咖啡店、公交車上和餐館等一切公共場所吸煙，違反者被處罰每次30-200英鎊，相當(dāng)于人民幣420－2800元。

二是英國的氣候宜人。也許我們是在英國度夏的緣故，從來沒有感受過如此愜意的夏日。英國的夏季時間是從長4月份的第一個星期日起至10月份的最后一個星期日止。6-7月份氣溫通常在16-23度之間。早晨氣溫較低，我們要穿兩件衣服。我們每天7點15分乘坐住戶主人開的小車一起去學(xué)校，下午3點半與住戶主人一起回家。中午稍有點熱，可脫掉一件衣服?？傊?，氣候是非常宜人的。英國的夏季早晨4點天就亮了，晚上10點天才黑，夜晚6小時，白天有18小時，是典型的晝長夜短，有“不落日之國”之稱，初到那幾天很不適應(yīng)，總睡不好，以后才慢慢適應(yīng)過來。

三是國民素質(zhì)普遍較高。主要感受是人們的責(zé)任心強(qiáng)，社會風(fēng)氣好，文明程度高。比如人們工作、生活、休閑井然有序；在大街上看不到警察，在超市看不到保安，進(jìn)火車站看不到檢查車票的，馬路旁樹上的櫻桃掉在地上爛掉，也沒有人去摘去撿；不管是老人還是小孩對人總是彬彬有禮，在路上相遇時，不管他是否認(rèn)識你，他都會主動與你打招呼。有一天吃完晚飯，我出去散步，路上遇見一位老大爺在騮狗。當(dāng)他一看見我時，就在遠(yuǎn)處揮手跟我打招呼，走近時，看見我是中國人，他很高興，我也馬上向他問候。他熱情地向我介紹附近情況，介紹各種不同類型的花卉和植物。一路上，我又遇到了騎自行車的幾個學(xué)生，他們很有禮貌地與我打招呼，緊接著我來到了一個草坪附近，我看見有兩三個孩子和大人在玩耍，當(dāng)他們抬頭望見我時，馬上與我打招呼。尤其是我的住家，每天早晨起床后我的主人家都會主動問我，“Did you have a good night？”意思是“你晚上睡得好嗎?”我們從學(xué)?；蛲饷婊貋頃r，他們都會問你，“Did you have a good day？”（你今天過得好嗎?）等等之類的話題，問候你，主動與你交談，使你覺得很親切很融洽。

四是大學(xué)教育很有特點。在英國期間，我們還去了聞名于世的英國劍橋大學(xué)，通過實地參觀考察，我們得知，這所大學(xué)并不是單獨的大學(xué)，而是由分布在整個劍橋市區(qū)內(nèi)的30所學(xué)院組成。令我們吃驚的是，每所學(xué)院里，常年在校大學(xué)生只有300―500人，劍橋市一所最大的學(xué)院――國王學(xué)院（King’s College）才有800名學(xué)生，每一所學(xué)院看上去都像一座教堂。事實上多數(shù)學(xué)院里確實都帶有教堂，據(jù)說學(xué)生入學(xué)后，必須參加學(xué)校所要求的宗教活動。我們?nèi)サ臅r候，正是暑假期間，學(xué)校沒有什么人，但學(xué)院校園環(huán)境幽雅、布局合理、干凈整潔、草坪、鮮花處處皆是，校舍建筑別致大方，具有典型歐式風(fēng)格，給我們留下了深刻的印象。

五是生育自由。英國現(xiàn)在大部分家庭都有兩三個小孩，有的甚至有四到五個孩子，我的住家有兩個小孩，這是因為英國的人口少，政府允許百姓多生多育，有利于國家。當(dāng)然，這個政策在中國不能推行。

三

在英國一個月，總的印象非常好，感受也非常多，但也糾正了我未出國前一些不全面的看法，同時也受到一些意外的教育。

首先，英國人的穿著是不是很正統(tǒng)、很講究？去了以后發(fā)現(xiàn)，英國老師尤其是男士上班時穿著很正統(tǒng)，西裝革履，皮鞋擦得光亮，系領(lǐng)帶，顯得很專業(yè)，但下班后穿著很隨意，較休閑。而女教師上下班穿著打扮都很隨便，沒有嚴(yán)格的要求。

第二，在禁煙非常嚴(yán)厲的英國，有一天我在街上還是看見過兩個年輕女性抽煙，她們在街上匆匆而過。這說明，任何地方都不可能盡善盡美。

第三，英國的商店或超市普遍要比中國的小，東西種類少些，蔬菜比肉要貴。

第四，英國普通民眾對中國大陸了解甚少，甚至還有某些偏見。我所訪問的那所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有些英國人對中國大陸了解得太少了，尤其是對我國近幾十年的發(fā)展情況知道得太少，交流中我覺得他們有時要用老眼光看中國，用老眼光看中國人民現(xiàn)在的生活水平。他們只對香港和新加坡有所了解。我的住家有一對雙胞胎小孩，現(xiàn)在9歲，長得很可愛，每天都要吵鬧吃冰琪淋，然后主人問我們中國有沒有？我說中國不僅有，而且種類很多，口味相當(dāng)好，他們十分驚奇。有一次我和一位教法語的英國老師進(jìn)行交談，他問我上班遠(yuǎn)嗎？怎樣去上班？住在鄉(xiāng)村里還是城里？我告訴他我家離我上班的地方不遠(yuǎn)，大約5公里距離，住在無錫城里，每天騎電動車只要15分鐘就可到校。但我丈夫上班較遠(yuǎn)，他要開車去上班，需要45分鐘左右才能到。他感到很驚訝，他說：“Does your husband go to work by car？”我說：“Yes，he does。”他感覺不可思議。接著他還問我，在中國汽車是不是很多？買得起汽車的人多嗎？我對他說，轎車在中國的城市越來越普及，已經(jīng)不是新鮮事，住在我們這個小區(qū)里的人，幾乎家家戶戶都有小車，在雙休日和大的假日里，一家人可以自由自在驅(qū)車前往郊外或外地去游玩。他感到非常新奇。由此說明他們對中國的誤解有多深。對此，我就借助上課交流機(jī)會將原來準(zhǔn)備的幾堂課重新調(diào)整，以2008年北京奧運會的5個吉祥物為提點，詳細(xì)介紹了北京，介紹了中國，介紹了中國的歷史和現(xiàn)實，介紹了我工作、生活所在地――無錫的發(fā)展，使這些英國的師生對北京、對中國、對我們無錫有了新的認(rèn)識和了解。

第五，參觀大英博物館受到了一次深刻的歷史教育。在英期間，我專門抽空去參觀了久負(fù)盛名的大英博物館，該館是世界上最大的博物館之一，也是全世界館藏文物珍寶最多最豐富的博物館之一。但在我參觀的過程中，最令我感慨的不是這些，而是中國歷代許多文物珍寶在中國見不到，卻在英國大英博物館里見之甚多，內(nèi)心受到了一次強(qiáng)烈的震動，即從這些小小的玻璃窗里受到了一次深刻的歷史教育，因為正是這些館藏文物在異國他鄉(xiāng)所見，它使我們對半殖民地半封建時代任人宰割的中國近代史有了更多的了解，也深深感到我們作為當(dāng)代中國人應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的復(fù)興中華民族的神圣使命。

總之，通過這次英國之行，我們每一個人都長了不少見識，擴(kuò)大了眼界，對今后進(jìn)一步做好本職工作打下了良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省無錫市廣播電視大學(xué)）

第三篇：英國培訓(xùn)總結(jié)（精選）

英國培訓(xùn)總結(jié)

徐州市第十三中學(xué)蘇輝

為了提高江蘇省初中生物和化學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平和總體素質(zhì)，學(xué)習(xí)國外發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)教育理念和教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實及有效發(fā)展，由江蘇省教育廳和蘇曼國際聯(lián)合組織了這次生物化學(xué)骨干教師赴英國的教育教學(xué)培訓(xùn)。在徐州市教育局局領(lǐng)導(dǎo)和徐州市第十三中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我有幸成為這88名生物化學(xué)骨干教師之一參加了此次赴英國曼徹斯特教育教學(xué)培訓(xùn)。

在這四周的培訓(xùn)期間，我受益匪淺，自身的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步的改進(jìn)和提高。此次培訓(xùn)總共分為三個階段：1蘇曼中心的課堂學(xué)習(xí)。2 友好學(xué)?？疾炫c交流。3 體驗英國文化，參觀英國幾大著名城市。下面具體總結(jié)一下這三個階段的學(xué)習(xí)收獲。

一 在蘇曼中心的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面比較廣泛。我們首先由邁克校長介紹了英國的教育制度。在英國的教育規(guī)定中，所有的人在五歲至十六歲期間均要接受義務(wù)教育。這是學(xué)生上學(xué)的最短期限。目前，越來越多的兒童在三、四歲時上幼兒園，而年滿十六歲的青少年繼續(xù)求學(xué)的人數(shù)也在逐年上升，教育機(jī)構(gòu)的數(shù)目隨之驟增，可見英國對教育的重視程度是很高的。

英國的教學(xué)總共分五個階段,Ks1到Ks5，這五個階段是根據(jù)學(xué)生的年齡及成長的關(guān)鍵階段來劃分的。

第一階段學(xué)生年齡在5到7歲，為1，2年級。

第二階段學(xué)生年齡在7到11歲，為3到6年級，如果和我們國家來比較的話，英國的第一和第二階段相當(dāng)于我國的小學(xué)。和我國一樣，英國小學(xué)升初中的考試也已經(jīng)取消了，大大減輕了低年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

第三階段，年齡在11到14歲的學(xué)生讀7—9年級。

第四階段，年齡在14到16歲，為10—11年級。

這前四個階段屬于英國的義務(wù)教育階段，經(jīng)過第四階段的學(xué)習(xí)后學(xué)生會參加一次全國統(tǒng)一會考稱之為GCSE考試，中文稱普通中等教育證書考試。GCSE考試極其重要，其考試成績決定學(xué)生是否可以進(jìn)入第五階段的學(xué)習(xí)。在16歲完成了

國家法律規(guī)定的義務(wù)教育后，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)也可以選擇工作，選擇工作時，用人單位會要求出示GCSE的考試成績來決定是否錄用。當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)生還是選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有兩個方向：學(xué)術(shù)方向以及職業(yè)方向。如果想將來攻讀學(xué)位課程，也就是想進(jìn)行學(xué)術(shù)方向的學(xué)習(xí)，通常還要學(xué)習(xí)兩年及下面的第五階段，最后參加高級普通教育證書(GCE A level)考試或者國際中學(xué)文憑(IB：International Baccalaureat)考試，在18歲時完成中學(xué)教育。

第五階段，年齡在16—18歲，讀2年準(zhǔn)備參加高考，稱為A—LEVEL考試。對比一下可以看出，中國的小學(xué)教育時間與英國一樣，同為6年，而中國的中學(xué)教育(3年初中+3年高中)卻比英國少了一年，這就從一個方面解釋了為什么中國高中畢業(yè)生必須先讀英國大學(xué)預(yù)科課程的問題。在這五個學(xué)習(xí)階段中，學(xué)生的總體評價還是以考試為主，但是由于中英兩國的具體國情不同，英國考試內(nèi)容涉及面較為廣泛但考察深度較低，學(xué)生只需掌握一些基本原理和常識即可。就目前教育形式來看，中國和英國的教育都在理論知識和具體實踐之間努力找出一個最佳的平衡點，從而讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)有所得，使得教育本質(zhì)得到更好的體現(xiàn)。近幾年，就初中生物教學(xué)來說，本著降低難度，重在基礎(chǔ)，著眼未來的原則，對考察內(nèi)容和范圍做了適當(dāng)?shù)目s小和調(diào)整，逐步實現(xiàn)了從以往死記硬背的學(xué)習(xí)方式向加強(qiáng)學(xué)生運用所學(xué)的基本原理來進(jìn)行實際操作或解釋生活實際問題這一過程的轉(zhuǎn)變，更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)生綜合能力素質(zhì)的提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實際意義。

二 友好學(xué)?？疾炫c交流。我們考察了幾所當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，并且在這些學(xué)校進(jìn)行了友好交流，實實在在走進(jìn)了英國的課堂，聽了幾節(jié)比較有實際意義的生物課程同時我們還作為學(xué)生的角色由當(dāng)?shù)乜茖W(xué)老師上了兩節(jié)實驗課。

英國的教室安排類似于我國的大學(xué)，學(xué)生上課沒有固定的教室，是一種流動性學(xué)習(xí)，比如101教室是科學(xué)教室，102是數(shù)學(xué)教室，當(dāng)上完科學(xué)課后期間有一些準(zhǔn)備時間，學(xué)生就會從101出來前往下節(jié)課的上課地點。我認(rèn)為這么做主要有兩點好處：

（1）充分利用教學(xué)資源。每間教室由專門的任課老師負(fù)責(zé)，也就是說老師的上課地點是固定的，教師會根據(jù)當(dāng)周要講課程內(nèi)容來布置教室，教室中也會保留之前學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示。當(dāng)你走進(jìn)一間科學(xué)教室的時候，你會看到鋪天

蓋地的有關(guān)本周要講知識的有關(guān)信息，也會看到學(xué)生自己制作的模型，繪制的圖畫，或者正在進(jìn)行的實驗設(shè)備，如同一個科學(xué)的小世界。這樣，教室的作用得到充分的發(fā)揮，它已不僅僅是一個容納學(xué)生聽講的場所，更是一個能從每個角落獲得知識，展示個人科學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)良平臺，也更能發(fā)揮老師的教學(xué)才能。

(2)能很好的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。整個學(xué)校好比是一座大型展覽館，每間教室就是不同的展區(qū)，當(dāng)學(xué)生從一間教室完成緊張有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)后在步行到另一間教室，如同從一個展區(qū)走向另一個展區(qū)，這樣可以一直保持一個比較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免了一天呆在一個固定地點從而產(chǎn)生乏味感的出現(xiàn)。在走進(jìn)英國當(dāng)?shù)貙W(xué)校課堂的過程中，我得到了很多啟發(fā)和感觸，很多高效有趣的教學(xué)模式在這里得到了很好的運用，其中有很多是國內(nèi)正在試行或醞釀的教學(xué)方式和教學(xué)手段，這里以在圣馬修中學(xué)聽的一節(jié)生物課為例。我們生物教師分成了2組，分別前往2所學(xué)校進(jìn)行考察交流。我所在的組來到了圣馬修中學(xué)，由當(dāng)?shù)匦ｉL助理海倫接待。在聽過一節(jié)實驗課后我們來到了一間科學(xué)教室，教室的布置大體是這樣:教室內(nèi)有五張多邊形大的課桌，但我覺得稱之為操作臺更為貼切，這里沒有學(xué)生單獨的課桌，都是采取分組模式，以小組為單位來分成不同區(qū)域進(jìn)而共同合作與學(xué)習(xí)。教室前是電子展板，這在我市一些優(yōu)秀小學(xué)中已經(jīng)得到普及，教室后方是長形的試驗臺，上面放了這節(jié)課要用的顯微鏡，放大鏡等儀器。這節(jié)課充分體現(xiàn)了英國的教學(xué)模式，它的特色就是多元化教學(xué)和優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)。

課堂教學(xué)多元化涵蓋了很多重要內(nèi)容和深遠(yuǎn)意義。首先，中國有句俗語“一把鑰匙開一把鎖”，把它拿到教學(xué)中來解釋就是學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，由于不同學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣，生活環(huán)境等等，如果教學(xué)手段單一化，用一把鑰匙開這么多的鎖，顯然是不太能行得通的也是比較低效的。每個學(xué)生都擅長不同方式的學(xué)習(xí)技能，大致可以分為四類，第一類主要靠聽覺，屬于這一類的學(xué)生對語言的感受更為深刻，語言可以更快的在其大腦中轉(zhuǎn)化成聲音，圖像或特定的場景。第二類主要靠視覺，這類學(xué)生對視圖，色彩等更容易接受和理解。第三類學(xué)生則喜歡實際動手操作，即動手實踐能力比較強(qiáng)。第四類就是較為綜合的學(xué)生?？梢妼W(xué)生的多元化必須需要教師在進(jìn)行課堂教學(xué)中采取多元化教學(xué)手段。為了更有效的完成多元化教學(xué)，教師也應(yīng)多元化，要知識儲備雄

厚，知識面廣泛，要既能唱老生也能唱花旦，但為了更好彌補(bǔ)個人不足，可以采取多師化教學(xué)。

下面簡單介紹一下多元化教學(xué)是如何在這節(jié)生物課中得以體現(xiàn)的。此節(jié)課講的內(nèi)容是花的結(jié)構(gòu)，和我市教材的初中二年級所學(xué)的知識幾乎一樣。這節(jié)課由3名老師同時上課，每名教師任務(wù)不同，A老師負(fù)責(zé)同學(xué)生交流改組課前搜集的關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的資料，B老師負(fù)責(zé)教學(xué)生手工剪紙即把一張張設(shè)計好的圖版剪成立體的花的結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生標(biāo)注對應(yīng)結(jié)構(gòu)，C老師負(fù)責(zé)教會學(xué)生實驗觀察，運用顯微鏡等儀器觀察花的結(jié)構(gòu)，雌蕊雄蕊和花粉粒的結(jié)構(gòu)。如果仔細(xì)琢磨一下，會發(fā)現(xiàn)這節(jié)課不但體現(xiàn)出了多元化教學(xué)，同時教學(xué)工作量是很大的。這3名教師負(fù)責(zé)各自的教學(xué)任務(wù)，那這5組學(xué)生也會自然而然的分成三大部分，同時輪流接受這三種教學(xué)手段，電子展板上顯示的是一個計時器，時間為10分鐘即這三個任務(wù)中的每個任務(wù)時間為10分鐘，完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)總共要30分鐘。但在這30分鐘里，比如負(fù)責(zé)實驗的C老師，她要一組接一組的來講授她的教學(xué)內(nèi)容，也就是說她要在這30分鐘里講3遍。我們來計算一下，1名老師講三遍，相當(dāng)于國內(nèi)的3節(jié)課，3名教師同時上使得一節(jié)課變成了9節(jié)課?？梢?，多元化教學(xué)使得課堂更加高效化。

三 體驗英國文化。英國人重禮儀是眾所周知的，舉個簡單的例子，無論你是步行還是開車，大家都會互相謙讓，當(dāng)你在差異這輛車為什么不開走的時候，那他肯定是在等你先過。英國人也是比較傳統(tǒng)的，到了這里沒有現(xiàn)代感，撲面而來的是濃厚的歷史文化氣息，50年后當(dāng)你重新來這時城市街巷的面貌也不會有什么改變。

在這段時間的學(xué)習(xí)生活中，我相信對今后在教育事業(yè)中的工作有很大的促進(jìn)作用，我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，才能在今后的教學(xué)中發(fā)揮其最大的效力。

第四篇：暑期英國培訓(xùn)感想

暑期英國學(xué)習(xí)交流感想

科技 朱蓓錦

第一次得知可以到英國去，首先是意外，然后是榮幸。學(xué)英語教英語這么年了，第一次可以零距離接觸這個國家，怎能不開心？衷心的感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的一個機(jī)會，以及領(lǐng)導(dǎo)們的支持與關(guān)心。

在我的心目中英國的男性很紳士，女性很也友好，見面都是互相問個好或是問問天氣，天氣變化較大，時而會下雨，大部分英國人出門都帶著傘??諸如此類。下了飛機(jī)了，第一印象是所謂很有名氣的國際性機(jī)場——希斯羅機(jī)場與我們的上海機(jī)場比起來差遠(yuǎn)了，感覺很是破舊，哪比得上我們上海國際機(jī)場的豪華！出了機(jī)場，一切與國內(nèi)的又不同，那滿是白云的藍(lán)天給人一種很舒暢的感覺。坐著大巴趕往目的地——巴斯（Bath），沿途的美景讓我著實吃了一驚！到處都是綠地，牛、羊、馬也隨處可見，奇怪的是有的牛和馬的背上還有一個類似披風(fēng)似的東西蓋著。

巴斯是一個讓我很意外的一個城市！清一色的歌特式建筑，古老的風(fēng)格和秀麗典雅的格局都讓我沉醉了，這是一座山城，當(dāng)然也就少不了很多上坡和下坡，其坡度大的都有近800，而且大部分紅綠燈都在近坡頂處，其目的應(yīng)該是為了方便行人，我想開車的人們肯定已習(xí)慣了半坡起步，這也體現(xiàn)了英國政府以人為本的理念。后來有幾次步行，我在試想從一條路不小心掉到別一條路，人肯定就像是從幾層樓上摔下來一樣。就是在這樣的路上，巴士行駛起來大都有80—120Mile的速度。所有旅游巴士上都有法律條文：要系上安全帶；不許在車內(nèi)吃東西。英國的人和車都是走路的左邊，另外，馬路也不像國內(nèi)那樣寬闊，人行道來去的人可以走同一條路，也不像國內(nèi)分得那樣清。過馬路時，可以按一下信號燈下面的按鈕顯示“WAIT”，一會紅燈就變成了綠燈，因為沒人過馬路時，這里一直會是讓車輛通行的。另外馬路也有像國內(nèi)那樣的斑馬線，但是其作用與國內(nèi)的大不相同，行人可以隨意過這樣的斑馬線不需要看左右的車，所有的車遇到這樣的斑馬線只要有行人就會自動停下來。當(dāng)然這樣的線只在人流較多的地方設(shè)有，不多見。馬路上所有路口地面上可見“PLEASE LOOK AT RIGHT”或“PLEASE LOOK AT LEFT”。

在英國，很少見到像國內(nèi)一樣的大型停車場，許多的車輛就沿路邊?？?，所有的路邊都有交通提示，地面上畫有單線和雙線停車位，據(jù)說停車時間還有不同，有的是免費的，也有收費的，路邊有自動售票機(jī)，車主可以根據(jù)停車時間買票。有一次我們步行去公寓的途中，突然聽見有警車響，所有路上直行的或是轉(zhuǎn)彎的車都停了下來，一直聽不到聲音之后，車輛才緩緩地開動，這一幕讓我們所有的中國人感動。我們平時到學(xué)?；蚴窃谑袇^(qū)里游覽都是坐巴士（英國的巴士好多都是雙層的），當(dāng)?shù)卣o我們辦了公交卡，每次上車下車司機(jī)都會面帶笑容不厭其煩的一個一個的打招呼，那表情我在國內(nèi)是無論如何見不到的，巴士上每個座位旁的柱子上有一個紅色的按鈕，快要到乘客要下的站的時候，乘客可以按一下按鈕，車內(nèi)的電子屏上會顯示“Stopping”隨之一聲“?！甭?，司機(jī)便能聽見，不需要大叫“師傅，我要下車！”車內(nèi)還有當(dāng)天的報紙可以隨意的拿。不過如果沒有公交卡，坐一次車要1鎊7左右，相當(dāng)人民幣20元！而在國內(nèi)只要一元或是兩元就可以了。

英國的交通是車讓人，不是人讓車！偶爾我也能看見騎摩托車的，那個車速在國內(nèi)肯定是超速的，速度快的驚人，聽到這樣的車聲，我的血液的流動明顯加速，也許我也喜歡開快車的原因吧！有時也能見到開快車的，讓我想起在國內(nèi)大都是一些年輕人，但從身邊一過的時候讓人吃驚的開車的大都是一些老人，那表情給人的感覺好像老的說話都成問題的那種。還有一次一輛車很快的從我身邊開過，那個速度至少有100Mile，在我前方停車后，好長時間緩緩的下來一位老人，那種下車的姿勢和關(guān)車門的動作以及走路的樣子，著實嚇了我一大跳，這樣感覺生活都能自理的老人也能開車，而且速度還這么快？后來才知道英國好多老人把車當(dāng)成走路的一種工具了，就像國內(nèi)的老人們用的輪椅一樣！

英國的天氣變得真快，剛才還是陽光明媚，幾分鐘后就下起了雨，一會兒又會天晴，所以給出行帶來很大的不便。英國人大都帶著一把傘，而且是那種笨笨的大傘，很少見到折疊的那種。一次我忘記帶傘了，一天被雨淋了四次。當(dāng)然溫度也會隨著天氣的變化有所不同，所以馬路上可以看到穿著一年四季的衣服，有穿皮夾克的，也有穿超短裙的。由于雨水充足馬路上所有的路燈四周都吊有花籃，鮮花很是好看，給你以清新，當(dāng)然草坪上的土地幾乎出沒干過，空氣一直清新，近二十天來沒見過英國這邊的土地是特別干的。主要是因為氣候溫和、濕潤，一年四季適合各種花草樹木的生長。另外政府還在制定市區(qū)規(guī)劃時，幾乎在每一個生活小區(qū)都專門規(guī)劃出一大塊綠地或公園，供人們休息或散步，為孩子們嬉戲提供空間。

英國人的紳士風(fēng)度的確名不虛傳！他們見面常親切地說Are you all right? 而不是我們教科書上講的How are you?或談?wù)撎鞖?。在英國只要有頂?shù)牡胤骄筒荒艹闊煟婚_始我不知道，我在公寓里抽了一支煙被當(dāng)?shù)氐囊晃慌笥寻l(fā)現(xiàn)了，立刻制止了我并指給我看房間里有一個設(shè)備——自動報警器，一旦有煙霧，警鈴就會響，所有公寓里的都得出來！嚇得我每次抽煙都到樓下空地上。有一次抽煙的時候，我面對著放煙蒂的箱子，聽得有人不停地在招呼“Hi, how are you?”回過頭一看，一位老者也在抽煙，他是和我打招呼的，我馬上不好意思的簡單回答

“Fine”，那時我感覺到像日本人的鞠躬一樣！后來我也習(xí)慣的回應(yīng)這種招呼了。他們掛在嘴邊，使用頻率最高的詞是：excuse me和sorry。就連你無意踩到別人腳上，對方也會連忙對你說sorry，而不是國人的：你不長眼？??等侵略性用語。英國人還特喜歡說Thank you，甚至更隨意地說成 Cheers！在商場購物，到處都能聽到售貨員與顧客之間互道Cheers!英國人給我以很大的啟示，路上我看到大多數(shù)英國人面無表情的在走路或是做事，一旦看到了我都會很快的面帶笑容。他們決不會把自己的情緒帶給別人，有一次，我看到一會很胖的女士（英國的胖人很多）和一位男士在路邊聊天，說著說著，那女士哭了，當(dāng)我從身邊走過的時候，我下意識的看了她一眼，她發(fā)現(xiàn)了我，很快的向我笑了笑，那時她的眼里滿是淚水！我們誰也不認(rèn)識，但他們卻隨時都能給予我們感動！在中國你走在馬路上多看別人幾眼，被別人發(fā)現(xiàn)了，人家說不準(zhǔn)會瞪你一眼，更有甚者還會說“看什么看？”而在國外，別人發(fā)現(xiàn)你在看她的時候，會朝你友好的笑笑，好像熟人朋友一般，我想這也是一種文化吧？

有機(jī)會全方位感悟英國文化也讓我很激動，這個曾號稱日不落的大英帝國(The sun never sets on the British Empire)，對世界的影響是深遠(yuǎn)的！透過其文化歷史的幔帳，我感悟到大不列顛的民族文化已隨著時代更迭演變。英國社會現(xiàn)代文化的突出特點是：傳統(tǒng)與開放并存；矜持與狂熱交織。

英國人的耐心令人嘆服，在售票處，銀行，超市，車站等到處都是耐心排隊的人們，他們不管隊伍有多長，不少人都在看報紙，在隊尾的人也常被問道：Are you in the queue?接著自覺地排在其后，絕無插隊現(xiàn)象。我們陪著余校長去買火車票，她在排隊，我在旁邊看各種各樣的宣傳小冊子，沒注意周圍，后來聽到一位女孩說了Are you in the queue?我突然意識到我站錯地方了，忙說了聲“No，sorry”閃開，而她也沒有生氣的樣子，笑著說了聲“Thank you”。在站排等車的一次經(jīng)歷也讓我吃驚不?。耗翘焱蝗幌缕鹆擞辏珺us Stop我坐在沒雨的地方等車，一位大約二十歲左右的女孩拎著幾包東西站在雨中，我看著她的衣服一點一點的被雨水淋濕，一會兒功夫她后面又站了幾位，車來了沒有一丁點兒匆忙上車的感覺，大家都不緊不慢地上車，最后我上了車，感覺有點內(nèi)疚！小小的排隊可以映射出一種文明與進(jìn)步。

英國人十分講究誠信，如果一旦有不良誠信紀(jì)錄，就很難找到工作。平時很少在媒體和學(xué)校聽到誠信方面的教育，但孩子們卻自然誠實守信。這正應(yīng)了中國那句老話：身教重于言教！在英國，很多商店就把東西放在門口，顧客選好后進(jìn)店付錢，有的商店還經(jīng)常撿到顧客丟失的物品，他們收好并編上號和日期，以便有人回來尋找。英國的火車站無人檢票，人們可以自由上下火車。聽說英國人很好騙，不少中國留學(xué)生都知道怎樣弄到免費手機(jī)，或是租房不給房租，其實騙術(shù)并不高明，但卻屢屢得手！是我們太聰明了，還是英國人太愚蠢了呢？值得深思！

我曾看到一個國際玩笑戲稱，世界上最好的四樣?xùn)|西是：美國的工資，日本的妻子，中國的食物和英國的住房。這倒是真的，英國人的住宅實在令人羨慕！他們大都住在一幢幢獨立的(detached)二層小樓里，很多還帶有自己花園和車庫。房子周圍則是小河潺潺，樹木蔥蔥，綠草茵茵。舒適，寧靜令人神往。

英國人比較喜歡追求簡單、舒適的生活。西服仍稱得上是英國的國服，但是，雖然上班族西裝革履，甚至在重要場合，男士著燕尾服，女士著低胸晚禮服，但是，很多老百姓日常喜歡穿休閑服，式樣簡單、舒服合體。

英國人的飲食習(xí)慣亦式樣簡單，注重營養(yǎng)。早餐通常是麥片粥沖牛奶或一杯果汁，涂上黃油的烤面包片，熏咸肉或煎香腸、雞蛋。中午一份三明治、一瓶純凈水或一罐飲料、一個蘋果、一塊巧克力，打發(fā)了事。只有到周末，英國人的飯桌上才會豐盛一番。通常主菜是肉類，如烤雞肉、烤牛肉、烤魚等。蔬菜品種繁多，象卷心菜、新鮮豌豆、土豆、胡蘿卜等。蔬菜一般都不再加工，裝在盤里，澆上從超市買回的現(xiàn)成調(diào)料便食用。主菜之后總有一道易消化的甜食，如燒煮水果、果料布丁、奶酪、冰激凌等。

總之，英國文化有很多值得借鑒之處。當(dāng)然，各個國家都有自己的社會問題。如同文學(xué)藝術(shù)有陽春白雪，也有下里巴人，天氣有陰有晴一樣。英國也自有其令人堪憂的社會頑疾——如酗酒鬧事，足球流氓，吸毒問題，青少年犯罪等等。此外英國糟糕的天氣和單調(diào)的飲食是無法與中國媲美的。

感謝漢語在世界上日益強(qiáng)大的影響力，使我有機(jī)會到英國并感悟其文化，它山之石；可以攻玉，衷心希望祖國更加強(qiáng)盛，中國文化為更多人所知，我們的語言有朝一日也能象英語一樣遍及全球

第五篇：培訓(xùn)感悟

培訓(xùn)感悟

馬尾實驗小學(xué) 方程琳

這次，我有幸參加區(qū)中小學(xué)音樂骨干教師的跟崗培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn)，我在“福州市林琴名師工作室”學(xué)到了許多知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。以前在上課的時候，對音樂要素的滲透還不夠，應(yīng)該圍繞音樂的主體來進(jìn)行教學(xué)。聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)許多老師上課都用到了柯爾文手勢，讓課堂教學(xué)更加有效，更加豐富多彩，這是我之前沒有想到的，今后的課堂我也將運用到柯爾文手勢。對于圖形譜的運用也學(xué)到了很多。這次上課的老師以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓孩子在玩中學(xué)，課堂效果也是非常好。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。