第一篇：2013-2014學(xué)年度下期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

2013~2014年度下期 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

石腳小學(xué)校

洪大權(quán)

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

一、課前準(zhǔn)備：備好課

1、認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，我看到了很多一線的數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì)，看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，讓我深深的感受到：原來數(shù)學(xué)可以更美的。我認(rèn)為，只要我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。面對(duì)各層次的學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

四、儲(chǔ)蓄力量，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

一年來，我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己儲(chǔ)蓄力量，繼續(xù)努力。如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。在今后教學(xué)工作中，我將吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績。雖然學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。

2014 07 03

第二篇：五年級(jí)下期教學(xué)總結(jié)

五年級(jí)下期教學(xué)總結(jié)

教師 楊偉

流年似水，斗轉(zhuǎn)星移。一學(xué)期的工作又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真可謂不思量，自難忘?；仡欁约航?jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，使自己在今后的工作中盡量少走彎路，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)模式

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，是新語文課程標(biāo)準(zhǔn)大力提倡的。在開學(xué)的第一堂語文課上，我與學(xué)生討論的就是合作學(xué)習(xí)的重要性與方法。然后大家按照座位，每四個(gè)人一個(gè)小組，由選定的小組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣的小組活動(dòng)在每堂語文課上我都會(huì)組織一次，剛開始時(shí)，我會(huì)親歷每個(gè)小組，去傾聽，去引導(dǎo)，并經(jīng)常與小組長交流組織活動(dòng)的方法，特別是碰到略讀課文，我更是放手讓學(xué)生自己去討論，理解。在匯報(bào)交流結(jié)果時(shí)，我也盡力讓他們以小組的方式去呈現(xiàn)。所做的一切，只是想告訴同學(xué)們，你們四個(gè)人就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有大家齊心協(xié)力，眾志成城，才能取得成功。半個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生都漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式，于是從下半期開始，我更加放手給學(xué)生，讓他們自主地選擇學(xué)習(xí)方式，自主地組合小組，去展示。本學(xué)期第六單元為綜合課單元，開課時(shí)，學(xué)生希望以活動(dòng)課的方式開展。我讓學(xué)生第二天交了一份活動(dòng)方案上來，經(jīng)過討論，他們計(jì)劃了三個(gè)活動(dòng)：“信息方式傳遞方法交流課”“辯論會(huì)”以及“調(diào)查報(bào)告匯報(bào)課”在那兩周時(shí)間里，學(xué)生自由組織小組，上網(wǎng)查找資料，制作幻燈片，周末的時(shí)候去小區(qū)內(nèi)發(fā)放調(diào)查報(bào)告，拍照，作統(tǒng)計(jì)，忙得不亦樂乎。小組成員在磨合過程中，也會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，也會(huì)有矛盾，可就在這一次次的爭(zhēng)執(zhí)中，他們更能體會(huì)到什么叫寬容，什么叫堅(jiān)持，什么叫合作。三項(xiàng)活動(dòng)的成功給了學(xué)生更多的自信，他們更愿意主動(dòng)地去想這個(gè)內(nèi)容我該如何學(xué)，當(dāng)學(xué)習(xí)的自主性提高后，學(xué)習(xí)的效果也就完全不同了。

二、推行“讀書卡”。

開學(xué)不久，在與家長的交流過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀課外書的積極性有所下降。為了促進(jìn)學(xué)生自主的讀書，我在班上推行了“讀書卡”?！白x書卡”一周發(fā)放一次，卡上列有每天讀書的時(shí)間，內(nèi)容以及讀書的感受，并請(qǐng)家長以文字的形式把孩子讀書的情況反饋給老師。這樣家校結(jié)合，一方面督促了孩子讀書，另一方面也讓學(xué)生有意識(shí)地積累自己所讀的書目，還能加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。每周我們都會(huì)抽時(shí)間來交流大家所寫的讀書卡，推薦自己喜歡的書籍，交流自己讀書的感受，這樣學(xué)生讀書的興趣更濃了。

三、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練

我班學(xué)生原來的基礎(chǔ)就較差，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。因?yàn)榘嗌系牟钌啵瑢W(xué)習(xí)氣氛不濃厚，上課舉手的人很少，每節(jié)課就那么幾個(gè)，而且部分學(xué)生書寫較差。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

四、努力做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“興趣是最好的老師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于興趣，興趣有了，就會(huì)尋找有效的方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如說我班的羅宇、呂佳、漆鵬等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué)，記憶力強(qiáng)，而且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒學(xué)課文之前老師不布置也自學(xué)預(yù)習(xí)課文，要求背誦的課文或段落提前“下口”。對(duì)于學(xué)過的課文堅(jiān)持回顧。所以這幾人的成績一直比較穩(wěn)定。

五、盡力做好轉(zhuǎn)差工作

班里有幾個(gè)讓人頭疼的差生，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，課堂作業(yè)磨蹭，家庭作業(yè)不做，只要到了周末，總會(huì)留個(gè)尾巴。比如，楊財(cái)源、徐小芳等。我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

六、把握章節(jié)過關(guān)工作

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。針對(duì)學(xué)校的月測(cè)工作，在每兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

七、千方百計(jì)拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。結(jié)合學(xué)校每天課間操和早上的誦讀活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀和積累的訓(xùn)練。

八、存在的問題和今后打算

一學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)語文的積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。今后，在工作中自己將會(huì)吸取教訓(xùn)，虛心向其他老師請(qǐng)教，繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制，爭(zhēng)取在教學(xué)上有新的突破，使自己的工作再上新臺(tái)階。2010、7、20

第三篇：五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這個(gè)學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣入手，將每次作業(yè)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，將每一次的作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為星級(jí)評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。每兩周一次小結(jié)，并將星級(jí)評(píng)分累計(jì)起來，以次作為數(shù)學(xué)過程評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，極大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽等等，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，我看到了很多一線的數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì)，看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力，我倍感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，讓我深深的感受到：原來數(shù)學(xué)可以更美的。我認(rèn)為，只要我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。從中，我更感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用。

三、關(guān)愛學(xué)生，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。面對(duì)各層次的學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。

課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、儲(chǔ)蓄力量，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

一年來，我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己儲(chǔ)蓄力量，繼續(xù)努力。雖然學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

2004年6月

第四篇：五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

—— X X 2011年6月30日

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是一學(xué)期過去了。回顧短暫的2011年春期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有憂有喜，有淚有笑，付出了許多，也收獲頗豐。為了以后更好地工作，揚(yáng)長已有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)存在的不足，從而有效提升自己的素養(yǎng)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作出深入的剖析。

一學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。工作中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，大力實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，全力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，奮力達(dá)到“教為不教”的目的。

一、大力實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”

1、有效備課

學(xué)期初，認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。結(jié)合“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，思考學(xué)生學(xué)什么、怎樣自學(xué)、將會(huì)產(chǎn)生什么疑難、該如何解決等系列問題？為了實(shí)現(xiàn)“堂堂清”，鞏固學(xué)習(xí)效果，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，確保當(dāng)堂訓(xùn)練的有效性。

2、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持嚴(yán)格按照蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)各種情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課題，以不同方式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握自學(xué)方法，放手讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生通過以探究、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦

比較、交流、討論等形式，快樂學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。

3、批改作業(yè)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改做到了全批全改，基本實(shí)現(xiàn)了“日日清”目標(biāo)。作業(yè)中，對(duì)于出現(xiàn)的各類問題，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，自己或請(qǐng)同學(xué)幫助，通過大家的互糾互改，全班建立起了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

4、深化反思

教后反思雖然是教案中很不起眼的一小塊，但也是教學(xué)過程不可缺少的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。它是對(duì)已完成教案的完善和補(bǔ)充，是課堂教學(xué)的總結(jié)和升華，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，有著很重要的促進(jìn)作用。因此，在每一堂課后，認(rèn)真對(duì)教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行回顧，總結(jié)和反思，將經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等記錄下來，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，作為第二次教案的主要內(nèi)容。

5、匯集小故事

作為教師，所任工作不會(huì)有轟轟烈烈的壯舉，更不會(huì)有值得稱頌的大作為，但平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我們寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。激動(dòng)、憤怒、無奈、迷茫??然而，當(dāng)看到學(xué)生露出滿足的笑容，看到那一張張燦爛的笑臉，有了一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，那是充滿人性的教育，那是充滿愛的撫摩，那更是一道多么亮麗的風(fēng)景，讓教師無悔！

二、踐行落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)

會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、積極參加教育教研

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、拜師學(xué)藝。利用不上課時(shí)間積極參加聽評(píng)課，本學(xué)期聽了各年級(jí)的公開課16課，青年教師賽課14課時(shí)，新進(jìn)教師賽課7課時(shí)，共37課時(shí)，內(nèi)容廣泛，有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音體美等，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期的工作做了許多，成績也非常理想，但仍也存在不足，還有很多缺點(diǎn)有待加強(qiáng)：一是有待進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)；二是要不怕麻煩，放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維。

綜上所述，在以后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式為契機(jī)，超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,還要更好。

第五篇：五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

鄧秋英

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成效。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這個(gè)學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣入手，將每次作業(yè)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，將每一次的作業(yè)的準(zhǔn)確、整潔、美觀作為星級(jí)評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。每兩周一次小結(jié)，并將星級(jí)評(píng)分累計(jì)起來，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)升級(jí)公告，以次作為數(shù)學(xué)過程評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，極大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽等等，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是在《小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)》上，我看到了很多一線的數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì)，看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，讓我深深的感受到：原來數(shù)學(xué)可以更美的。我認(rèn)為，只要我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。面對(duì)各層次的學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、儲(chǔ)蓄力量，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

一年來，我清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己儲(chǔ)蓄力量，繼續(xù)努力。雖然學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

2010.7.6