第一篇：青春畫社素描靜物教學(xué)計(jì)劃

青春畫社素描靜物教學(xué)計(jì)劃 素 描 靜 物 寫 生 步 驟

作者：楊紹江 李本英

一張作業(yè)完成得如何，完整有序的作畫步驟至關(guān)重要，每一步驟的完整性，從很大程度上決定了畫面的整體性，并能避免一味的局部描繪造成的畫面凌亂不堪、調(diào)子紊亂、重點(diǎn)不突出等毛病。

具體操作步驟如下：

一、觀察構(gòu)圖階段

對(duì)所描繪的對(duì)象，先進(jìn)行全方位的觀察，預(yù)想作品的最后效果，確定畫幅的大小和形式，而后用概括簡練的線條確定物體所占畫面的空間位置。

二、輪廓造型階段

（1）充分運(yùn)用透視、比較手段，將各元素概括為相近的幾何形體，用輕快的線條勾勒出大形，注意各物體之間的大小、遠(yuǎn)近、位置關(guān)系。

（2）進(jìn)一步細(xì)化輪廓，并在立體透視觀念基礎(chǔ)上對(duì)物體進(jìn)行簡練的結(jié)構(gòu)分析，附之以輕快的慣性線條，力求概括、準(zhǔn)確。

三、整體表現(xiàn)階段

（1）找交界線。包括，物體本身形體轉(zhuǎn)折所形成的明、暗、灰交界，物體與物體相交所形成的空間前后交界，物體與空間或襯布之間的交界，以及各物體投影。各交界線的分量要在整體比較的情況下進(jìn)行，切不可雷同。

（2）完善和擴(kuò)展交界線。在整體比較下，將各交界線深入調(diào)整，分別向暗部和亮部進(jìn)行推移。

四、深入刻畫階段

依然是從各交界線處入手，從畫面最暗的地方入手，進(jìn)行由暗到灰、到亮的逐步推移，注意整體比較，不同質(zhì)感的物體，分別采用相應(yīng)的線條排列方式，注意線條的方向性，要讓線條真正附著在形體上。

五、調(diào)整完善階段

對(duì)畫面作全面、整體的比較、調(diào)整，調(diào)子的深淺主次關(guān)系，物體前后的空間虛實(shí)關(guān)系，概括與具體的有機(jī)安排，以及整體效果和起初預(yù)想效果的整合。

六、總結(jié)與反思

從作畫的各步驟入手，認(rèn)真分析其中的得失，找毛病，找優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，為下一次作業(yè)做好各方面的準(zhǔn)備。

素描靜物寫生步驟

素描靜物寫生步驟

（照片）

1：先作充分的觀察，構(gòu)圖基本呈梯形，用概括的線條畫出它們的大體位置。

2：基本構(gòu)圖確定后，概括畫出暗部及陰影的位置，并進(jìn)一步調(diào)整形體比例關(guān)系。

3：整體觀察，對(duì)比明暗色調(diào)層次關(guān)系，進(jìn)一步調(diào)整形體的準(zhǔn)確度。同時(shí)加強(qiáng)體積感與質(zhì)感的表現(xiàn)。

4：調(diào)整全局，深入刻畫。注意前后的虛實(shí)關(guān)系，不可平均對(duì)待。力求體現(xiàn)物體的質(zhì)感、體積感和空間感。

素描靜物的學(xué)習(xí)方法

文具等都可作寫生的內(nèi)容。

素描靜物寫生是石膏幾何形體寫生的延伸和發(fā)展，它描繪的范圍很廣，瓜果、蔬菜、花卉、罐、素描靜物寫生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對(duì)初學(xué)者來說，一方面通過由簡到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對(duì)象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)（如統(tǒng)一和變化；對(duì)比和調(diào)和；對(duì)稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不觀則、更復(fù)雜。這樣我們?cè)陟o物寫生中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)形體組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。

在靜物寫生中，各種物體都是由不同質(zhì)材構(gòu)成的，硬軟、粗細(xì)、輕重、厚薄等等的“質(zhì)” 感是不一樣的，質(zhì)感的表現(xiàn)主要通過對(duì)比的手法，當(dāng)然也有賴于物體色調(diào)準(zhǔn)確的描繪。

在素描靜物寫生中，物體的透視規(guī)律還是應(yīng)該繼續(xù)予以重視的，以求不斷加深對(duì)透視規(guī)律的理解。

素描靜物寫生的工具可用鉛筆、木炭、炭精條等。

素描靜物寫生的觀察方法和作畫步驟大致上和素描石膏寫生相同，只要我們樹立整體的觀察方法，通過不斷的寫生實(shí)踐，就一定能逐步掌握素描靜物寫生的能力和技巧。寫生步驟：

科學(xué)、嚴(yán)格的方法步驟不僅能夠保證作業(yè)順利進(jìn)行，更可以培養(yǎng)我們的整體觀察能力和描繪能力。1．確立構(gòu)圖

推敲構(gòu)圖的安排，使畫面上物體主次得當(dāng)，構(gòu)圖均衡而又有變化，避免散、亂、空、塞等弊病。

2．畫出大的形體結(jié)構(gòu)

用長直線畫出物體的形體結(jié)構(gòu)(物體看不見部分也要輕輕畫出），要求物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系

準(zhǔn)確。再畫出各個(gè)明暗層次(高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線)的形狀位置。3．逐步深入塑造

通過對(duì)形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造對(duì)象的體積感。對(duì)文要的、關(guān)鍵性的

細(xì)節(jié)要精心刻劃。4．調(diào)整完成

深入刻劃時(shí)難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。這時(shí)要全面予以調(diào)整(主要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次等等)，做到有所取舍、突出主體。

靜物寫生步驟

（照片）

1：罐子和水果基本呈三角形，在構(gòu)圖時(shí)輕輕定出三角形的位置，這些物體不超過三角形的大范圍，注意比例和透視關(guān)系。大體定出臺(tái)面與襯布的位置形狀，輪廓線不要太重！

2：調(diào)整形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，大致畫出明暗交界線的位置關(guān)系，并畫出暗面的色調(diào)！

3：進(jìn)一步深入刻畫，注意不同質(zhì)感的線條表現(xiàn)及明暗層次變化，判斷出最重的色調(diào)（如罐

口）

4：進(jìn)行畫面的全面調(diào)整，要有較強(qiáng)的空間意識(shí)，局部一定要服從整體，主次要分明！

素描寫生的方法步驟

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)美術(shù)首先要從素描開始。作為反映客觀物象的素描，它要

求認(rèn)識(shí)的科學(xué)性和表現(xiàn)的準(zhǔn)確性。再現(xiàn)自然的素描，并能表達(dá)作者的藝術(shù)個(gè)性。這就要求在嚴(yán)格的訓(xùn)練中的科學(xué)性和生動(dòng)的藝術(shù)感受相結(jié)合。既要強(qiáng)調(diào)科學(xué)的求實(shí)精神，有要強(qiáng)調(diào)從感覺出發(fā)啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受能力。感覺--理解--感覺。感覺就是你對(duì)物體的第一印象，看到什么就畫什么。理解是指運(yùn)用你的全部知識(shí)去理解分析客觀物象。包括：透視.結(jié)構(gòu).光影.體面構(gòu)成等等.......后一個(gè)感覺是指最后的畫面效果。但不同前一個(gè)感覺的是，已經(jīng)經(jīng)過了你的理解分析后的感覺，更充實(shí)，更富有作者的思想感情。屬于在地一個(gè)感覺的基礎(chǔ)上的深化感覺。寫生的過程一般分為四個(gè)步驟： 1.輪廓

俗稱抓形。從感覺出發(fā)，對(duì)描繪的對(duì)象做大致的觀察，比如：想象特征，形體大小，高矮寬窄，比例位置，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)節(jié)奏等等。并用長線輕輕的確定在畫面上，不要使物體過大過小或過左過右，過大則超出畫面，過小則畫面空曠，過左過右則畫面失去平衡，這一階段我們稱之為構(gòu)圖。構(gòu)圖確定好后應(yīng)該繼續(xù)把你看到的物象大的關(guān)系用輕松的線條在畫面上充實(shí)起來。在這個(gè)階段透視觀念是至關(guān)重要的。因?yàn)榘蚜Ⅲw的物象固定在平面的畫紙上，透視上的稍微疏忽往往導(dǎo)致輪廓的失敗。（切勿忽視直線的作用?。?.大形體大明暗的階段

輪廓確定后，既應(yīng)抓住明暗交界線，把畫面分成明面和暗面兩大部分，在暗面又要把投影和反光部位區(qū)分出來，亮面也應(yīng)該把最亮面和次亮面區(qū)分出來，同時(shí)應(yīng)該想到物體本身具有的顏色，即固有色。

形體和明暗是不可分的，形體是通過明暗來表現(xiàn)出來的，明暗是為形體而鋪設(shè)的。檢查明暗關(guān)系是否正確唯一的標(biāo)準(zhǔn)是你所鋪設(shè)的明暗關(guān)系是否充分的表現(xiàn)了形體。明暗交界線和外輪廓線是表現(xiàn)的關(guān)鍵，它不是一個(gè)簡單的線能概括出來的，必須要把物象明暗交接部位的變化，正面向背面轉(zhuǎn)折中的形體變化表現(xiàn)出來，只有這樣才能緊緊抓住物象的大的形體關(guān)系。3.深入刻劃階段

在大形體關(guān)系表現(xiàn)出來后，既應(yīng)轉(zhuǎn)入深入刻畫階段。深入刻劃是素描訓(xùn)練的最重要階段，從某種意義上看，素描訓(xùn)練就是培養(yǎng)你的深入刻畫能力。物象是由很多局部組成的，在刻劃時(shí)必須抓住整體決定局部，局部影響整體。不是任何一個(gè)部位都可以帶動(dòng)整體刻畫的。在刻劃時(shí)，明暗交界線和外輪廓線依然是重點(diǎn)。形體的轉(zhuǎn)折關(guān)系和關(guān)鍵性的局部往往在明暗交界線上，外輪廓線是物體和背景的分界線，物體內(nèi)部的輪廓變化必須統(tǒng)一在外輪廓線上。對(duì)物體體面和光的關(guān)系理解是至關(guān)重要的。物體只有借助光才能成為視覺形象，分析每個(gè)一局部的關(guān)系，區(qū)別虛實(shí)。在分析中使物體充實(shí)起來。從某種意義上來講，刻劃是使明暗交界線和外輪廓線不斷的具體和充實(shí)。要注意的是在刻劃過程中，要保持清醒的頭腦，科學(xué)的分析是不能代替生動(dòng)的感覺，一旦發(fā)現(xiàn)畫面整體關(guān)系趨于凌亂或效果漸漸僵化時(shí)，應(yīng)停下筆來，讓眼睛適當(dāng)?shù)男菹?，恢?fù)你的整體感覺能力。4.整理統(tǒng)一階段

由于長時(shí)間的深入刻劃，眼睛往往被局部的變化迷惑，容易造成畫面的形象呆板，色調(diào)凌亂，形體主次不分，缺乏空間層次等等。所以應(yīng)該調(diào)整畫面的整體感覺，整體統(tǒng)一。使畫面形象生動(dòng)感人，削弱那些不利突出形象的瑣碎部位。從整體關(guān)系和空間體積感出發(fā)去加強(qiáng)和削弱某些局部，使畫面形體的住次，空間層次清晰。色調(diào)是表現(xiàn)形體形象空間和質(zhì)感量感的主要手段，一般畫面出現(xiàn)的是黑，灰花3種現(xiàn)象，在調(diào)整時(shí)拉開色階差距，加強(qiáng)明暗對(duì)比，區(qū)分高光亮面，次亮面，明暗交界線和反光投影之間的對(duì)比關(guān)系，使畫面色調(diào)對(duì)比鮮明強(qiáng)烈有節(jié)奏感。使畫面富有一定的感染力。

結(jié)束語：整體是造型藝術(shù)的靈魂，藝術(shù)家和普通人的區(qū)別在于前者善于觀察形體，而后者僅關(guān)注形的輪廓。觀察方法是首要的，沒有個(gè)正確的觀察方法所有的一切都將一錯(cuò)到底。每個(gè)人應(yīng)該著重培養(yǎng)“眼.腦.心.手”四種能力。作畫沒有明確的步驟界限，此上僅供參考！德加語錄：“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”

第二篇：青春畫社素描靜物授課總結(jié)

青春畫社素描靜物授課總結(jié)

（一）素描的基礎(chǔ)教學(xué)是沿襲現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則展開的，立足于傳統(tǒng)具象寫實(shí)的原則.進(jìn)行造型規(guī)則，形式規(guī)律的探索、研究與教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀物象的研究，作為素描入門之本。譬如在素描靜物教學(xué)過程中，以幾何形體作業(yè)作為素描學(xué)習(xí)的開始。使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾何形體的體積、結(jié)構(gòu)和在空間中的基本透視原理，以及幾何形體的普遍意義在其他物體上的反映;引導(dǎo)學(xué)生由摹寫過渡到造型語言的思考和把握。在靜物素描的教學(xué)中，我們以線性結(jié)構(gòu)素描，色調(diào)素描及多種對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)列為教學(xué)單元，分別展開教學(xué)。

一、線性結(jié)構(gòu)素描。

用線條的方式觀察和表現(xiàn)客觀自然物象的結(jié)構(gòu)特征。對(duì)物象內(nèi)在構(gòu)造上加以理性分析，以達(dá)到對(duì)物象的深刻認(rèn)識(shí);進(jìn)而從形體結(jié)構(gòu)中感悟骨架結(jié)構(gòu)、空間構(gòu)成，提煉線條自身的美感形式。線性結(jié)構(gòu)素描教學(xué)側(cè)重于透視法則的掌握，合理的結(jié)構(gòu)分析，和畫面的有序組織這三方面的把握。

1、透視法則的掌握。其要點(diǎn)是使學(xué)生明白平行透視(一點(diǎn)透視)，余角透視(二點(diǎn)透視)的基本規(guī)律;并通過石膏幾何體的反復(fù)描摹加以理解。為了清晰地把握物體的透視，并準(zhǔn)確地掌握角度、比例，應(yīng)把看不見的部分(虛體)也畫出來，讓學(xué)生明白圓柱體、圓錐體是由長方體”切割”變化而來。

2、合理的結(jié)構(gòu)分析。結(jié)構(gòu)是構(gòu)成形體的各種體塊的組合連接關(guān)系。物體結(jié)構(gòu)分骨架型、積量型兩種類型。素描學(xué)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從物體緒構(gòu)方面去認(rèn)識(shí)，在構(gòu)造上去把握，本質(zhì)地把握其內(nèi)在關(guān)系和變化規(guī)律，從而達(dá)到掌握素描表現(xiàn)的深刻性。

3、畫面的有序組織。即畫面的構(gòu)成因素，“通過圓柱、球體、圓錐來表現(xiàn)自然，把一切都放到透視里去……”塞尚的觀點(diǎn)是從自然法則中用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式，也就是運(yùn)用歸納法，整體地去觀察和認(rèn)識(shí)客觀自然世界。靜物素描教學(xué)中遵循此法，要求同學(xué)從物象中的一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面以及物象之間的組合關(guān)系，物象與背景的生存關(guān)系，對(duì)布紋進(jìn)行有意味的主觀取舍，從而構(gòu)成畫面一個(gè)有序的整體。

盤州市第五中學(xué)青春畫社

青春畫社素描靜物授課總結(jié)

（二）二、色調(diào)素描。(明暗素描，光影素描)用明暗塑造的方法，概括表現(xiàn)出客觀物象的三大面、五大調(diào)，以達(dá)到光影真實(shí)，具立體感的視覺效果。這也就是我們通常稱之為全因素素描。在色調(diào)素描課題訓(xùn)練中，應(yīng)加強(qiáng)光影與黑白意識(shí)，關(guān)注明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律，以及增強(qiáng)立體觀念與空間意識(shí)。

1、光影與黑白意識(shí)。光影產(chǎn)生明暗，明暗構(gòu)成黑‘白，它是構(gòu)成完整視覺表現(xiàn)形式的重要因素。光影是我們知覺空間中最重要的標(biāo)志物;明暗是光線照射下物體形體結(jié)構(gòu)的反映;物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了物體明暗值的變化，而物體的形狀和它本質(zhì)結(jié)構(gòu)又不隨光線的變動(dòng)而變化。由明暗而產(chǎn)生黑與白，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體與背景的正負(fù)空間，以及物體明暗生成畫面的黑白構(gòu)成關(guān)系。其中關(guān)于黑白中心的關(guān)注、黑白對(duì)比與節(jié)奏、黑白分割與銜接、黑白灰布局、黑白基調(diào)等意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。

2、明暗色調(diào)的變化的節(jié)奏規(guī)律。整體地觀察與表現(xiàn)應(yīng)貫穿于作畫的始終。在進(jìn)行明暗深入的過程中，要同學(xué)意識(shí)到亮部與亮部之間，暗部與暗部之間，中間色之間，通過入的視覺所產(chǎn)生的有節(jié)奏感的漸變規(guī)律。通俗地講，物象最亮、最暗之處，只有一處;其它次亮、再次亮……依次遞減，從而產(chǎn)生色素調(diào)子有秩序的變化規(guī)律。

3、立體觀念與空間意識(shí)。體積感與空間感，是整個(gè)素描訓(xùn)練過程的追求目標(biāo)之一，也是素描觀念的直接體現(xiàn)。既要有整體的體積，又要有細(xì)節(jié)的體積。作畫前，首先要分析形與體的關(guān)系，關(guān)注形體結(jié)構(gòu)線，轉(zhuǎn)折點(diǎn);注意形體的起伏變化，外形與明暗交界線的變化，與形體的起伏變化都有著直接的關(guān)系。整體體積的意義就在和透視規(guī)律，并服從于畫面的整體。

三、多種對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)。

具體地說，就是物體本身的材質(zhì)、造型、色度在具體環(huán)境中產(chǎn)生各種對(duì)比關(guān)系的觀察和表現(xiàn)。在多種對(duì)比關(guān)系練習(xí)中，我們抓住從質(zhì)感表現(xiàn)，對(duì)比意識(shí)，藝術(shù)處理這三點(diǎn)來展開并實(shí)施教學(xué)。

1、質(zhì)感表現(xiàn)。物體本身的材質(zhì)所形成的物理表象，其重要性在于它表面的紋理組織。如玻璃制品、金屬器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在視覺和觸覺之間形成平滑或粗糙、堅(jiān)硬或松軟、干澀或濕潤各自不同的視覺感受。如何表現(xiàn)觀者內(nèi)心感受呢?要觀察物體紋理的規(guī)則：是紊亂的、粗糙的還是細(xì)膩的。這是表現(xiàn)的突破口。通過線條有序的排列、或揉擦或涂抹，或點(diǎn)、刮等多種手段去摸擬紋理的質(zhì)感，從而達(dá)到視覺的真實(shí)感受。

2、對(duì)比意識(shí)。線條本身的粗細(xì)、長短、曲折、圖形的大小、方圓、正負(fù)、明暗的黑白、強(qiáng)弱、色彩的冷與暖、紅與綠，以及物質(zhì)材料所形成的堅(jiān)硬與松軟、平滑與粗糙、干澀與濕潤，等等，均會(huì)產(chǎn)生兩極相壓的對(duì)比。對(duì)比形成反差，反差生成視覺束激。在靜物素描教學(xué)訓(xùn)練中，運(yùn)用反差對(duì)比，可達(dá)到生動(dòng)、活潑、豐富、強(qiáng)烈的視覺效果和審美感受。

3、藝術(shù)處理。整個(gè)素描過程都是以形象思維規(guī)律去觀察美、發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)具有審美價(jià)值的藝術(shù)因素。教學(xué)中，要求把對(duì)形象的認(rèn)識(shí)提高到藝術(shù)形式美的高度來觀察，發(fā)現(xiàn)其中的形式美感、形的力度感深厚感。節(jié)奏感和秩序感。積極主動(dòng)地通過點(diǎn)、線、面、黑、白、灰等造型因素的運(yùn)用用，積極有效地表現(xiàn)對(duì)象，表現(xiàn)感受。

在實(shí)施教學(xué)中.教師要充分發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，以課題單元形式，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。要注意探索與研究科學(xué)的教學(xué)方法，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。因材施教、因人施教。主要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺和獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性及藝術(shù)創(chuàng)造力。

盤州市第五中學(xué)青春畫社

第三篇：靜物素描教學(xué)計(jì)劃

《素 描》教案

教師金明峰

第一部分：石膏幾何體、靜物素描教案

課程名稱： 石膏幾何體、靜物素描

教學(xué)目的：通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光 著 河教學(xué)工具準(zhǔn)備：1 教具---寫生臺(tái)、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、印刷畫頁、畫冊(cè)。2 學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。學(xué) 時(shí)：6╳10 課時(shí)分配：

一 理論部分6課時(shí)。

概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。3 景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。4景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。6寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。7素描造型的基本要素。

8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。

二 實(shí)踐部分54課時(shí)

作業(yè)1：立方體、白襯布

要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。

作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。

要求：線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體和透視現(xiàn)象的理解。

作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。

作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。

寫實(shí)素描-----靜物、石膏體幾何寫生課

一 概述

（一）素描的基本概念：

在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

（二）素描的基本分類和學(xué)習(xí)的意義 1 從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。2素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究內(nèi)容。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個(gè)獨(dú)立的畫種。寫實(shí)素描幫助我們解決造型藝術(shù)中諸多最為基本的問題，告訴我們?nèi)绾萎嫵瞿闼吹降臇|西。也可告訴我們?nèi)绾稳ケ憩F(xiàn)自己想要表現(xiàn)的感人的畫面。

（二）素描的工具材料

鉛筆：-芯為石墨和膠泥混合制成，軟硬以字母h、b來區(qū)分，h硬，b軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對(duì)比較弱，畫面有時(shí)缺乏力度。炭筆：芯為碳粉與粘合劑制成，分為軟、硬、中性三種，炭筆質(zhì)地較鉛筆松脆，顏色深重，畫出的效果強(qiáng)烈，表現(xiàn)力豐富，著色強(qiáng)難擦改。

炭精筆：碳粉、膠、動(dòng)物 的混合物，分黑、棕兩色，他比炭筆更為松軟，色濃重細(xì)潤，用筆可粗可細(xì)，表現(xiàn)力強(qiáng)，但著色強(qiáng)難擦改。

木炭條：細(xì)木枝密封燃燒碳化而成，質(zhì)地松脆，色調(diào)柔潤豐富，但附著力差，已掉色，難深入刻畫。

鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。

橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。

紙筆：用毛邊紙、宣紙卷裹而成，將其前端削尖如筆狀，用以擦、揉色調(diào)，也可借助粘著的顏色，劃出細(xì)膩豐富的色調(diào)效果。

紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。

二 靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

三 基本透視原理 透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視，4圓透視，5投影透視，6倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。四 寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn) 沒有光，事物無法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實(shí)繪畫，她把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮 色調(diào)---直接受光部分；灰色調(diào)---側(cè)面受光部分，較弱的亮部，明暗交界線，受光與背光的交界地帶；反光物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成，投影物體遮擋光線的部分稱為“五調(diào)”。中國傳統(tǒng)繪畫理論中也有“石分三面”之說，陰、陽、背向，歸納出物象空篇二：素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排文檔

■素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

線條訓(xùn)練 線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。2 體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。3 單體透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。4空間一點(diǎn)斜透視

既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。5單體訓(xùn)練－－簡單

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。7單體組合訓(xùn)練－－簡單

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。1空間二點(diǎn)透視（成角透視）

生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象 豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

騰飛藝術(shù)坊美術(shù)培訓(xùn)素描教學(xué)計(jì)劃 靜物

一：簡單幾何形體訓(xùn)練（方體、圓球、柱體）

目的：透視原理的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 二：組合幾何形體訓(xùn)練

目的：明暗五調(diào)子的應(yīng)用，對(duì)分面、結(jié)構(gòu)交界線、明暗交界線的理解。

三：靜物素描訓(xùn)練 1，構(gòu)圖訓(xùn)練，如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間

目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認(rèn)識(shí)美的構(gòu)圖法則 2，造型訓(xùn)練

目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對(duì)形的把握能力 3，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等

等

目的：運(yùn)用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認(rèn)識(shí)。4，明暗素描訓(xùn)練（明暗、光影、質(zhì)感）

目的：對(duì)光影的捕捉、材質(zhì)的表現(xiàn)、光感、質(zhì)感的表現(xiàn)，黑白灰的對(duì)比，整

體氣氛的塑造與統(tǒng)一。5，默寫與半默寫訓(xùn)練

目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。

四：考試針對(duì)訓(xùn)練

歷屆考題訓(xùn)練、偏門考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

（強(qiáng)對(duì)比、強(qiáng)光影、強(qiáng)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)造型、強(qiáng)構(gòu)圖）

石膏

五：五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架

目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn)

六：頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨）

目的：理解頭部的空間構(gòu)造、，記住五大支點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特征

七：頭部肌肉解剖知識(shí)講解與訓(xùn)練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬

肌等，）

目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄，八：頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。（胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜

方肌，）

九：石膏胸像訓(xùn)練

目的：形的把握、體塊的轉(zhuǎn)折、空間的朝向、結(jié)構(gòu)肌肉的理解表現(xiàn)。對(duì)空間、光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。

步驟：

1、構(gòu)圖訓(xùn)練，2、定形方法訓(xùn)練，3、分面訓(xùn)練，4、結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練，5、光影素描訓(xùn)練，6、全面明暗素描訓(xùn)練。

十：真人頭像訓(xùn)練

1、構(gòu)圖訓(xùn)練（頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系）

2、人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練，目的：對(duì)頭部的構(gòu)造空間骨架的理解

3、真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練，目的：進(jìn)一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn)

4、頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練

目的：頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)

5、脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn)

目的：脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。

6、全面頭像素描訓(xùn)練（造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練。）

7、半身帶手訓(xùn)練

8、全身素描訓(xùn)練

9：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫）

目的：訓(xùn)練考生的對(duì)物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應(yīng)對(duì)。10：模擬針對(duì)訓(xùn)練（寫生與默寫）

歷屆考題訓(xùn)練、考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練。

（每個(gè)課題的詳細(xì)知識(shí)要點(diǎn)、及時(shí)間安排請(qǐng)看教師備課表

■創(chuàng)意畫教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第一期

創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練/小升初（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學(xué)生在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：涂鴉訓(xùn)練、鍛煉設(shè)計(jì)和動(dòng)手diy思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此激發(fā)孩子對(duì)繪畫的興趣，同時(shí)培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動(dòng)畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設(shè)計(jì)思維和diy”、“數(shù)學(xué)思維”、“音樂思維”、“文學(xué)思維”、“材料學(xué)”、“動(dòng)畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學(xué)科。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動(dòng)中創(chuàng)新橫向思維。1手腦訓(xùn)練

學(xué)生通過涂鴉階段的訓(xùn)練會(huì)在視覺上、動(dòng)作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關(guān)系，握筆、篇三：素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

素描教學(xué)計(jì)劃及課程安排

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：系統(tǒng)掌握學(xué)院派造型基礎(chǔ)知識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀念與不良作畫習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，為下一步深入訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

線條訓(xùn)練

線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。2 體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型能力。訓(xùn)練概括的能力。3 單體透視

一方面需要了解基礎(chǔ)的透視知識(shí)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺透視”。4空間一點(diǎn)斜透視

既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。5單體訓(xùn)練－－簡單

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。6單體訓(xùn)練－－復(fù)雜 針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。7單體組合訓(xùn)練－－簡單

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。8單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第二期

綜合能力深入訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫能力進(jìn)行深度和廣度深入訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹立學(xué)生自信心。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫生、靜物寫生、細(xì)節(jié)刻畫、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫和慢寫，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫賞析、風(fēng)景寫生、大師作品賞析。1空間二點(diǎn)透視（成角透視）

生動(dòng)活潑。但必須控制好視點(diǎn)的高度。2 材質(zhì)訓(xùn)練

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象 豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。3單體訓(xùn)練－－復(fù)雜

針對(duì)素描繪畫中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。4單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜

將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，開始構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共 16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：在提高綜合能力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重研究本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場(chǎng)景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法。

設(shè)計(jì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意表達(dá)、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創(chuàng)作，立體設(shè)計(jì)，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風(fēng)景、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、創(chuàng)意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。

鴻橋中學(xué)美術(shù)二課教學(xué)計(jì)劃

一、素描班

1、本課程的任務(wù)

使學(xué)生掌握素描造型的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具

有正確表現(xiàn)對(duì)象的素描造型能力，提高藝術(shù)的感知力和鑒賞能力，為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定造型基礎(chǔ)。

2、課程教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生盡快掌握素描造型的一般規(guī)律和法則，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)素描造型中的形態(tài)和表現(xiàn)之間的關(guān)系，掌握基本的素描造型能力，并提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力和鑒賞能力。(1)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.了解素描的基本概念、表現(xiàn)技巧、主要的表現(xiàn)形式。2.熟悉素描造型的一般規(guī)律。3.理解素描造型語言的運(yùn)用。(2)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握以明暗造型的素描表現(xiàn)方法。2.掌握以線條造型的素描表現(xiàn)方法。3.能夠正確表現(xiàn)出對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、體積和空間、明暗關(guān)系、質(zhì)量感等屬性。4.具備一定的對(duì)客觀物體的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力。5.具有一定的對(duì)素描作品的鑒賞能力。(3)思想教育目標(biāo)

1.樹立素描作為視覺藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的觀點(diǎn)。2.加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育。3.注重學(xué)習(xí)的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。

3、教學(xué)內(nèi)容和要求(1)素描基礎(chǔ)理論

課程內(nèi)容：

1.素描的概念。

2.學(xué)習(xí)素描的目的要求。3.素描的工具與材料。

教學(xué)要求：

1.明確素描的基本概念、分類及表現(xiàn)特征。2.了解素描訓(xùn)練的目的要求和素描造型技能、技巧的基本內(nèi)涵。3.初步掌握素描的工具、材料和使用方法。(2)石膏幾何體寫生

課程內(nèi)容：

1.物體的三度空間、透視關(guān)系和明暗規(guī)律。2.石膏幾何形體寫生。

教學(xué)要求：

1.掌握石膏基本幾何形體體積特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.明確形體透視和明暗變化原理，掌握形體透視縮形明暗變化的一般規(guī)律。3.初步掌握正確的觀察方法。4.掌握明暗造型的方法要點(diǎn)，能正確表現(xiàn)對(duì)象的比例、結(jié)構(gòu)、體積、空間及相互關(guān)系。(3)靜物寫生

課程內(nèi)容：

1.靜物的配置與構(gòu)圖。2.靜物寫生的方法步驟。

3.靜物寫生要點(diǎn)(立體感、空間感、色彩感、質(zhì)感與量感)。

教學(xué)要求：

1.了解靜物配置的原則，掌握靜物寫生的構(gòu)圖原理和方法。2.掌握靜物寫生的方法步驟和寫生要點(diǎn)。

二、色彩班

1、課程性質(zhì)和任務(wù)

使學(xué)生初步理解色彩的基本概念與色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，通過課題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握運(yùn)用色彩表現(xiàn)物象的能力，提高學(xué)生的審美水平和創(chuàng)造意識(shí)。

2、課程教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生盡快掌握色彩表現(xiàn)的一般規(guī)律和原理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)色彩原理，掌握基本的素描造型能力，并提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力和鑒賞能力。(1)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.了解色彩的基本理論和色彩規(guī)律。2.正確的觀察色彩的方法。3.理解色彩的表現(xiàn)語言。

4.了解色彩觀念在歷史進(jìn)程中的轉(zhuǎn)變過程。(2)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握色彩畫的基本技法。2.能夠正確表現(xiàn)出色調(diào)的冷暖、色相與飽和度。3.具備一定的對(duì)客觀物體的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力。4.具有一定的對(duì)繪畫作品的鑒賞能力。(3)思想教育目標(biāo)

1.樹立色彩作為視覺藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的觀點(diǎn)。2.加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育。3.注重學(xué)習(xí)的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。

3、教學(xué)內(nèi)容和要求(1)繪畫的工具與材料

課程內(nèi)容： 1.繪畫工具。2.繪畫材料。

教學(xué)要求：

了解繪畫工具與材料的基本性能。(2)色彩(水粉)畫的性能和特點(diǎn)

課程內(nèi)容：

1.水粉畫的性能和特點(diǎn)。2.水粉畫繪制中常見的弊病。

教學(xué)要求：

1.了解水粉畫的特性。2.了解水粉畫的用筆技法。3.懂得水粉畫繪畫制的要領(lǐng)，以便在繪制過程中自覺防止出現(xiàn)技巧上的弊病。(3)色彩基礎(chǔ)知識(shí)

課程內(nèi)容：

1.三原色、十二種色相與色輪。2.色彩的原理。

3.色彩的協(xié)調(diào)與色調(diào)。

4.主觀色彩與客觀色彩的關(guān)系。5.色彩的印象。6.色彩的表現(xiàn)。

教學(xué)要求：

1.懂得色彩的概念及原理。2.學(xué)會(huì)將了解的色彩知識(shí)運(yùn)用到色彩訓(xùn)練中。(4)靜物寫生

課程內(nèi)容：

1.靜物寫生的方法和步驟。2.靜物寫生訓(xùn)練。

教學(xué)要求：

構(gòu)圖完整、色調(diào)和諧、色彩關(guān)系確切。篇五：素描教學(xué)計(jì)劃

初級(jí)幾何體教學(xué)計(jì)劃

石膏幾何形體寫生的目的和意義

我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。

一、透視原理、規(guī)律的講解與應(yīng)用：單個(gè)幾何體、組合幾何體結(jié)構(gòu)素描（三個(gè)月）

教學(xué)目的：解決孩子初學(xué)素描在觀察、理解、造型、結(jié)構(gòu)、比例等造型方面的問題。為塑造學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理、作畫步驟

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理

內(nèi)容提要：

1、工具的認(rèn)識(shí)與使用規(guī)范，學(xué)習(xí)素描的必要性及學(xué)好素描的關(guān)鍵，線條訓(xùn)練

2、正方體、長方體的透視規(guī)律、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)模型制作

3、圓形與圓形透視的學(xué)習(xí)：規(guī)律、結(jié)構(gòu)模型制作

4、方體與圓球體組合：總結(jié)素描基本透視原理及規(guī)律，詳解作畫步驟

5、觀察構(gòu)思：概念、基本觀察方法、物體形體比例關(guān)系的確定方

法

6、結(jié)構(gòu)素描：結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)形、結(jié)構(gòu)素描概念，線（結(jié)構(gòu)線、邊緣線、輔助線）的講解運(yùn)用，透視原理的應(yīng)用，空間感的體現(xiàn)

7、（組合幾何體）構(gòu)圖學(xué)習(xí)：概念、基本要素、基本形式、形式美的法則

此階段以提高孩子的觀察能力、造型能力為主

二、明暗變化基本規(guī)律的講解應(yīng)用：在單個(gè)幾何體、組合幾何體的塑造學(xué)習(xí)中實(shí)施

教學(xué)目的：培養(yǎng)孩子初步塑造物體體積、空間感的能力及整體作畫意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子在不同幾何體上的理解應(yīng)用 內(nèi)容提要：

1、（正方體）明暗：概念、明暗變化的基本規(guī)律、明暗與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2、圓球體：明暗五調(diào)子規(guī)律

3、其它單個(gè)幾何體的塑造學(xué)習(xí)、組合學(xué)習(xí)

4、整體：概念、整體與局部關(guān)系、整體入手、比較、整理畫面 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在觀察、構(gòu)圖、造型、初步塑造等方面的能力會(huì)有很大提高，為孩子下學(xué)期的深入塑造學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

初二靜物教學(xué)計(jì)劃

存在問題：

? 大部分學(xué)生作畫程序（單個(gè)、組合）不規(guī)范，對(duì)自己要求不夠

嚴(yán)格，對(duì)形體要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)。? 圓面透視、罐子口、物體結(jié)構(gòu)理解不到位，繪畫時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。水果反復(fù)示范但部分同學(xué)不夠用心，依然不會(huì)或畫不到位 ? 深入塑造畫不進(jìn)去，畫畫時(shí)比較概念，缺少觀察、比較。

第四篇：素描靜物教學(xué)計(jì)劃

素描靜物教學(xué)計(jì)劃

素描靜物教學(xué)計(jì)劃1

教學(xué)目的：

理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高抓形能力

教學(xué)重點(diǎn)：

理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)：

如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

教具準(zhǔn)備：

課件、范畫學(xué)具準(zhǔn)備:繪畫工具

教學(xué)方法：

示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、欣賞、體驗(yàn)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課題。

二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識(shí)）

二、講授新知識(shí)

在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征

內(nèi)容有：

①、形體特點(diǎn)（物體是方的？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的?）②、高寬比例(單個(gè)物體高寬的比例、一組靜物中各個(gè)靜物之間的比例)③、空間位置的比較（前后左右）④、虛實(shí)比較（前實(shí)后虛、主實(shí)次虛）⑤、形體的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖，運(yùn)用描繪單個(gè)物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。

步驟二：從主體物開始，運(yùn)用線條造型方法，畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關(guān)系。把物體各部位的透視開關(guān)畫準(zhǔn)確。

步驟三：畫出明暗交接線的位置，把背光部位和投影稍加渲染。步驟四：認(rèn)真檢查，整理畫面的各種關(guān)系使之準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，調(diào)整完善畫面。

四、課堂訓(xùn)練

指導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，指導(dǎo)學(xué)生整體刻畫，處理好畫面效果。

五、布置作業(yè)

臨摹范畫，多練習(xí)，從整體入手，先掌握大的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

六、課堂總結(jié)

本課重點(diǎn)解決結(jié)構(gòu)素面的立體認(rèn)識(shí)，結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)及透視關(guān)系。要解決這些問題，可以做針對(duì)性的練習(xí)。

七、教學(xué)反思

大部分同學(xué)能夠掌握靜物素描的作畫步驟及結(jié)構(gòu)，但還有部分同學(xué)還學(xué)課下多聯(lián)系，充分利用時(shí)間才能把握整體畫面效果。

評(píng)課記錄：主講人：孔佑璇課題：靜物結(jié)構(gòu)素描

參加人員：王艷、安然、鄭敬超優(yōu)點(diǎn)：

1、教學(xué)目標(biāo)確定的比較準(zhǔn)確，突出重難點(diǎn)。

2、嚴(yán)格按照學(xué)案式導(dǎo)學(xué)的五個(gè)步驟進(jìn)行授課，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

3、多媒體的應(yīng)用能夠幫助教學(xué)，幫助學(xué)生化解思維難題。

不足、改進(jìn)策略：

教師在處理教學(xué)最后分鐘稍有些緊迫，雖然在有效的課堂時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了這堂課，但細(xì)節(jié)部分還需講解。因此在今后的講學(xué)中需要更好的把握時(shí)間。

素描靜物教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期本人所任教的是四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，共有學(xué)生93人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生基本知識(shí)、技能方面掌握的比較扎實(shí)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問題，能樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，上課思維活躍，注意力集中，發(fā)言積極，作業(yè)能夠及時(shí)完成，已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，上課注意力不夠集中，還有待于激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)信心，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、體驗(yàn)成功的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括：四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)：

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2．掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5．認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

以前的教具和學(xué)具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊(cè)的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如下：1．?dāng)?shù)位順序表2.用硬紙條做的三角形

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)互動(dòng)教學(xué)模式，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

6、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)和肯定，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次

起至?xí)r間

教學(xué)內(nèi)容

課

備注

1

2.17—2.23

四則運(yùn)算（4課時(shí)）

4

2

2.24—3.2

四則運(yùn)算（2課時(shí)）單元檢測(cè)（2課時(shí)）

4

3

3.3—3.9

位置與方向（4課時(shí)）

4

4

3.10—3.16

單元檢測(cè)（2課時(shí)）加法運(yùn)算定律（2課時(shí)）

4

5

3.17—3.23

加法運(yùn)算定律（1課時(shí)）乘法運(yùn)算定律（3課時(shí)）

4

6

3.24—3.30

簡便計(jì)算（4課時(shí)）

4

7

3.31—4.6

營養(yǎng)午餐（1課時(shí)）單元檢測(cè)（2課時(shí)）

3

清明放假

8

4.7—4.13

小數(shù)的意義和讀寫法（3課時(shí)）小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（1課時(shí)）

4

9

4.14—4.20

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（3課時(shí)）生活中的小數(shù)（1課時(shí)）

4

10

4.21—4.27

生活中的小數(shù)（2課時(shí)）求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)（2課時(shí)）

4

11

4.28—5.4

求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)（2課時(shí)）整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

3

五一放假

12

5.5—5.11

單元檢測(cè)（2課時(shí)）三角形（2課時(shí)）

4

13

5.12—5.18

三角形（2課時(shí)）圖形的拼組（2課時(shí)）

4

14

5.19—5.25

單元檢測(cè)（2課時(shí)）小數(shù)的加法和減法（2課時(shí)）

4

15

5.26—6.1

小數(shù)的加法和減法（2課時(shí)）單元檢測(cè)（2課時(shí)）

4

16

6.2—6.8

統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

4

17

6.9—6.15

數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

4

18

6.16—6.22

單元檢測(cè)（2課時(shí)）小管家（1課時(shí)）總復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

4

19

6.23—6.29

總復(fù)習(xí)、期末考試（4課時(shí)）

4

素描靜物教學(xué)計(jì)劃3

針對(duì)我校高一美術(shù)新課程模塊教學(xué)的一些現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我的反思如下：

首先，新課改對(duì)高中美術(shù)教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。教師是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的主體，扮演的是文化傳遞者的角色，其條件是“聞道在先”，“術(shù)業(yè)有專攻”。國家普通高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，為了實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程各模塊的教學(xué)要求，對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力提出了相應(yīng)的更高要求，要求在高中擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師必須具備能開設(shè)3個(gè)或3個(gè)以上模塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。因此，作為美術(shù)教師就要具備豐富的知識(shí)，廣泛的了解和接納來自不同時(shí)代、不同社會(huì)、不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品，形成一種建立于世界文化基礎(chǔ)上的審美文化態(tài)度。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，必須多種渠道接受美術(shù)信息。

其次，新課改對(duì)美術(shù)課堂的要求。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞課的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生盡快地投入到藝術(shù)作品中去，我認(rèn)為，教師在教學(xué)方法上應(yīng)有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面俱到。如果每件作品都是“形象造型生動(dòng)、構(gòu)圖均衡穩(wěn)定、色彩層次豐富”之類的老套數(shù)，學(xué)生們便會(huì)感到枯燥乏味，這樣的講解不但達(dá)不到教學(xué)目的，甚至可能會(huì)適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，當(dāng)然也就沒有任何欣賞的意義了，更激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在鑒賞模塊中，常常要作一些諸如作者介紹、時(shí)代背景、作品意義的闡述。這還不夠，還需要進(jìn)行較深入的藝術(shù)分析，包括形式美要素和技藝處理方面的知識(shí)，只有學(xué)生感受和鑒賞美的能力得到實(shí)實(shí)在在的增強(qiáng)，才有可能更深刻的認(rèn)識(shí)作品的內(nèi)涵，只有使學(xué)生真正掌握了分析作品的方法才有可能從中受到啟發(fā)獲得感悟。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程，使他們?cè)趨⑴c中從體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用比較的方法，積極開展對(duì)作品的評(píng)論，在活動(dòng)中增強(qiáng)能力。

美術(shù)欣賞教育是以視覺欣賞為主，欣賞教學(xué)所需的范圖和音像質(zhì)量要精美，缺少必要的設(shè)備設(shè)施和輔助材料、資料，勢(shì)必使美術(shù)欣賞教育的效果大打折扣。我具體做法是：利用學(xué)校的幻燈機(jī)、投影儀、等現(xiàn)代化手段，通過對(duì)圖像的欣賞，比較(橫向比、豎向比)，提示、議論、提問，最后總結(jié)歸納。有的內(nèi)容還可配放音樂。，如抽象畫蒙特里安“百老匯的爵士樂”的欣賞等等。視聽結(jié)合，如臨其境，再輔以歷史背景，作者生平及創(chuàng)作指導(dǎo)思想的介紹，加深對(duì)作品內(nèi)涵的理解和作品效果的體驗(yàn)。

在雕塑模塊的教學(xué)中，我結(jié)合具體情況開設(shè)了石膏雕塑，將教師講解、示范、啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、思維拓展結(jié)合起來，開課過程中，我和學(xué)生之間有了很好的互動(dòng)，學(xué)生之間也獲得了充分的協(xié)作交流，模塊結(jié)束時(shí)也取得了一定的成績。藝術(shù)教育不會(huì)在短期內(nèi)看到效果,但卻是影響人一生的教育。我希望通過我的努力給學(xué)生的思想注入新的活力。

素描靜物教學(xué)計(jì)劃4

本學(xué)期，我班的校本課程——素描教學(xué)初見成效，孩子們的興趣逐漸濃厚，從開始的不愿意動(dòng)手到迫不及待要畫，單周日的下午，我們有4節(jié)課的時(shí)間來進(jìn)行素描訓(xùn)練，孩子們從原來的單一的'訓(xùn)練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓(xùn)練，我對(duì)當(dāng)堂課接受能力稍差的孩子進(jìn)行逐個(gè)輔導(dǎo)，且把他們分為2個(gè)組別，A組和B組，A組是能力稍強(qiáng)的孩子，則是接觸過素描和學(xué)過素描的孩子，B組是能力稍差的孩子，并鼓勵(lì)他們好好努力，爭(zhēng)取下一次成為A組成員，本來就A組的孩子如果不好好學(xué)習(xí)，也會(huì)落到B組中去，這樣形成一個(gè)良好的循環(huán)，好的上，差的下！

孩子們學(xué)習(xí)都很刻苦，尤其我要表揚(yáng)的是幾個(gè)女生，她們從課開始到下課都沒有說過一句話，眼睛不停的看畫板，盡量體會(huì)我說的話，照我的意思去做，我感到很欣慰，孩子們這般的聽話，我又有什么理由不好好教他們呢？

我規(guī)定孩子們，每堂課的開始練10分鐘的線條，舉很多的例子

讓他們知道，線條的重要性，從斜線，直線（橫，豎）長短，粗細(xì)，間隔的距離都嚴(yán)格控制孩子們，因?yàn)槲易屗麄冎?，這是基礎(chǔ)，所有的點(diǎn)組成線，所有的線組成面，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西。這也是畫好素描最基本的東西。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們也存在多多少少的缺點(diǎn)，有些孩子

是急于求成，急著出效果，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫

得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知。一個(gè)整體是由若干個(gè)局部組成的，沒有局部的整體，是空洞的不真實(shí)的；然而，沒有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無意義的。因?yàn)樗孛璧哪康?，不光是練就一手“好活”，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”。思想?yún)R報(bào)專題離開了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的意義。

我讓孩子們一直把物體拆開相互比較，比較，再比較。這話雖然有點(diǎn)片面，但也是有一定道理的。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要。如何解決這種關(guān)系，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。

所以我也不知道孩子們能不能理解我說的話，我只覺得他們似懂非懂努力的在練習(xí)，這樣的精神我覺得非常值得肯定。我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)方式，繼續(xù)我的教學(xué)語言，把孩子們的興趣進(jìn)一步提高，讓孩子們的素描水平進(jìn)一步提高，我相信，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，會(huì)完成一幅優(yōu)秀的作品。

素描靜物教學(xué)計(jì)劃5

這個(gè)月我們上了《色彩靜物》課程，課程中我們繼續(xù)進(jìn)行繪畫專業(yè)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，當(dāng)然之前教素描的老師傳授給了我們很多新的觀念，我們學(xué)習(xí)到了很多新的專業(yè)知識(shí)、獲得了很多新的啟發(fā)，對(duì)整個(gè)繪畫感覺有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面我對(duì)近期來，《色彩靜物》課程的學(xué)習(xí)心得做一個(gè)總結(jié)！

在高中時(shí)學(xué)習(xí)繪畫是為了應(yīng)付高考，我的訓(xùn)練中過多的是強(qiáng)調(diào)畫畫經(jīng)驗(yàn)，將畫畫模式化，在熟練的掌握畫畫的模式后，往往應(yīng)付考試是不會(huì)有多大問題。但這不能真實(shí)的體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。

我為了應(yīng)付高考形成了畫面語言的模式化處理，而忽視了對(duì)事物的觀察、理解和體會(huì)。

就像背課文，只要我能在考場(chǎng)完完全全的背出來。但現(xiàn)在我感覺處于一個(gè)新的環(huán)境，正如老師所說應(yīng)該避免以往訓(xùn)練中所形成的模式化的作畫套路，這就要求我必須放棄陳舊的觀念，學(xué)會(huì)正確地觀察事物。畫的不再是模式，而是事物的特點(diǎn)。把握住特點(diǎn)，我才能更好的表現(xiàn)事物。

以往我們大多同學(xué)都到受高考模式的影響，而現(xiàn)在我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去觀察，注意觀察物體的環(huán)境色、固有色、投影、暗部以及反光之間的關(guān)系，在觀察中發(fā)現(xiàn)這些色彩的豐富性與相互之間的微妙關(guān)系，并用色彩表現(xiàn)出來，而不單單是素描關(guān)系，體會(huì)如何處理好素描與色彩之間的關(guān)系問題。

正如老師所說我們的畫面缺乏色感。因?yàn)樯赎P(guān)系不豐富，缺少變化。

我體會(huì)到理解和掌握色彩關(guān)系及其變化規(guī)律是至關(guān)重要的，它能使我們觀察色彩的能力得到提高，表現(xiàn)出來的色彩也就會(huì)真實(shí)生動(dòng)，同時(shí)也會(huì)使我們?cè)谏蕦懮蛣?chuàng)作中占有主動(dòng)權(quán)，避免只能被動(dòng)地模仿顏色，而對(duì)于色彩的觀察與理解無從下手。

應(yīng)該學(xué)會(huì)按照客觀對(duì)象在一定的條件下所形成的色彩關(guān)系進(jìn)行描繪，發(fā)現(xiàn)它們?cè)诠庠瓷碍h(huán)境色的影響下形成怎樣的色彩關(guān)系。

總之我們要學(xué)會(huì)多角度地觀察和把握、更好的表現(xiàn)色彩。這樣能幫助我們從觀察、理解、認(rèn)識(shí)事物特征和運(yùn)用繪畫技巧、語言等方面提高自己的水平和能力。

我還認(rèn)識(shí)到，調(diào)和色彩是建立在正確觀察和理解對(duì)象的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，懂得了調(diào)配顏色不能孤立的看一塊，調(diào)一塊，畫一塊，而要考慮整個(gè)的色調(diào)和色彩的關(guān)系，從整體中去決定每一塊顏色的面貌。每一筆顏色的好壞取決于它與整體之間的關(guān)系。

我們了解到任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都須經(jīng)過不斷反復(fù)、千錘百煉方能達(dá)到目的，在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是不可取的做法，技術(shù)精進(jìn)，唯有依靠反復(fù)的磨練。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一般容易使人感到枯燥乏味，但這是繪畫技法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中無法跨越的重要階段，它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂堅(jiān)持就是勝利，說明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。如以畫速寫為例，一天畫一二十分鐘，在室外畫三五張速寫是簡單易行的事；要是每天都畫速寫，堅(jiān)持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。

許多著名的畫家和大師就是這樣成長起來的。所以持之以恒是走向成功的保證，色彩學(xué)習(xí)也是如此。以上這些體會(huì)對(duì)我的影響很大，它讓我堅(jiān)信，任何人的成功都需要付出常人不能想象的努力。在繪畫上我們需要耐得住寂寞，不被現(xiàn)在社會(huì)上的一些不好的現(xiàn)象所影響，堅(jiān)持下去就一定會(huì)有所成就！

素描靜物教學(xué)計(jì)劃6

素描基礎(chǔ)入門——工具的認(rèn)識(shí)以及線條的練習(xí)

第一學(xué)時(shí)：鉛筆的削法，握筆的正確姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)鉛筆的軟硬及深淺第二學(xué)時(shí)：線條的基本畫法第三學(xué)時(shí)：線條的簡單練習(xí)

本課目標(biāo)：掌握素描的基本技巧和技法，并逐漸運(yùn)用于創(chuàng)作實(shí)踐中

素描基礎(chǔ)入門——正方體的透視及結(jié)構(gòu)畫法

第一學(xué)時(shí)：畫出正方體的透視并講解第二學(xué)時(shí)：結(jié)構(gòu)畫法與明暗畫法的比較第三學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)并完成作業(yè)

本課目標(biāo)：掌握正方體的畫法及透視關(guān)系，達(dá)到正確的比例關(guān)系第三課：素描基礎(chǔ)入門——構(gòu)圖及明暗關(guān)系(3學(xué)時(shí))第一學(xué)時(shí)：講解構(gòu)圖的基本要求并示范第二學(xué)時(shí)：講解明暗關(guān)系，三大面、五大調(diào)子第三學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行明暗練習(xí)

本課目標(biāo)：掌握正確的構(gòu)圖方法以及明暗畫法的基本關(guān)系第四課：石膏幾何體——圓錐體(3學(xué)時(shí))

第一學(xué)時(shí)：講解圓錐體的透視及作畫要求并進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握?qǐng)A錐體的畫法及對(duì)稱圖形的表現(xiàn)手法第五課：石膏幾何體——圓柱體(3學(xué)時(shí))

第一學(xué)時(shí)：講解圓柱體的透視及作畫要求并進(jìn)行示范

第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握?qǐng)A柱體的畫法及正確的表現(xiàn)方法第六課：石膏幾何體——六棱柱(3學(xué)時(shí))

第一學(xué)時(shí)：講解六棱柱的透視及作畫要求并進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握六棱柱的透視及正確的表現(xiàn)方法第七課：石膏幾何體——四面錐體(3學(xué)時(shí))

第一學(xué)時(shí)：講解四面錐體的畫法及注意事項(xiàng)，進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第八課：石膏幾何體——六面錐體(3學(xué)時(shí))

第一學(xué)時(shí)：講解六面錐體的畫法及注意事項(xiàng)，進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握六面錐體的透視及石膏體的表現(xiàn)手法第九課：石膏幾何體——方柱穿體(3學(xué)時(shí))

第一學(xué)時(shí)：講解方柱穿體的畫法及注意事項(xiàng)，進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十課：石膏幾何體——圓柱穿體(3學(xué)時(shí))

第一學(xué)時(shí)：講解圓柱穿體的畫法及注意事項(xiàng)，進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握?qǐng)A柱穿體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十一課：石膏幾何體——正十二面體(3學(xué)時(shí))第一學(xué)時(shí)：講解正十二面體的畫法并進(jìn)行示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)

本課目標(biāo)：掌握正十二面體的畫法及石膏體的表現(xiàn)手法第十二課：石膏幾何體——球體(3學(xué)時(shí))

第一學(xué)時(shí)：講解圓的透視，以及球體的空間表現(xiàn)并示范第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握?qǐng)A的透視法則

第十三課：組合幾何體的構(gòu)圖以及比例關(guān)系的確立(3學(xué)時(shí))第一學(xué)時(shí)：講解組合形體畫法的注意事項(xiàng)，比例關(guān)系的確定第二學(xué)時(shí)：學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)

第三學(xué)時(shí)：對(duì)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)修改并最后總結(jié)本課目標(biāo)：掌握主次關(guān)系，正確的處理空間關(guān)系第十四課：組合幾何體(9學(xué)時(shí))

本階段目標(biāo)：講解了正確的作畫步驟后，讓學(xué)生獨(dú)立完成組合形體的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生較準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、虛實(shí)、透視解剖造型能力，以及對(duì)物象的大體積、大空間、質(zhì)感、量感的描繪能力。

素描靜物教學(xué)計(jì)劃7

一、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達(dá)語言，達(dá)到準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象。

2、在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對(duì)事物的觀察能力，表現(xiàn)能力，及對(duì)素描、對(duì)速寫、以及對(duì)西方繪畫科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

二、在教學(xué)中擬采取的措施

1、為了改變素描教學(xué)的枯燥，我們計(jì)劃在教學(xué)中采用多元化教學(xué)的方式，讓學(xué)生在練好扎實(shí)基本功的同時(shí)又體驗(yàn)到素描的樂趣。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，將不定期的外出寫生，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，訓(xùn)練學(xué)生捕捉生活動(dòng)態(tài)的能力和細(xì)致的觀察能力。外出寫生的內(nèi)容主要有人物速寫與景物速寫。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過靜物、人物、景物的相互轉(zhuǎn)化和滲透，既能夠體驗(yàn)到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

2、在室內(nèi)進(jìn)行靜物寫生的同時(shí)，穿插使用不同的工具材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時(shí)嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進(jìn)行嘗試。這樣，我們的教學(xué)就會(huì)豐富多彩，學(xué)生的興趣也會(huì)得到很大的提高。

3、在整個(gè)素描教學(xué)的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，就會(huì)很好的調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

三、教學(xué)進(jìn)度

1、認(rèn)識(shí)素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。

2、單個(gè)幾何體寫生，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡單的透視知識(shí)，簡單的明暗關(guān)系。

3、兩個(gè)或兩個(gè)以上幾何形體寫生練習(xí)；深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白灰關(guān)系。

4、多個(gè)幾何形體組合寫生練習(xí)（三個(gè)以上）及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生畫面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。

5、靜物組合寫生練習(xí)，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)和訓(xùn)練繪畫技巧。通過學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。

6、靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個(gè)別石膏五官寫生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫面構(gòu)圖完整，形體比例準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深入。

第五篇：素描靜物課件

素描靜物整張教案

一、素描的表現(xiàn)方式

線條具有豐富的表現(xiàn)力，線條是素描的造型因素，任何素描作品都是各種線條在平面上的運(yùn)用，就是在平面上將立體影像用線條的形式表現(xiàn)出來。

*排線時(shí)，方向一致，一筆一筆的畫，疏密得當(dāng)。要輕起輕收，使線條兩頭輕，中間重，不要連筆。排線方向要適當(dāng)考慮物體的塊面結(jié)構(gòu)。

畫暗面的部分，要變換排線方式，一層一層加深，不要亂涂。

二、畫畫中常用的幾種透視現(xiàn)象

1）平行透視：方形、長方形物體，只要有一個(gè)面和畫面底邊（地平線）平行，表現(xiàn)在畫面上的透視現(xiàn)象叫做平行透視。

2）成角透視：方形，長方形物體，如果沒有一個(gè)面與畫面底邊平行，只有一個(gè)棱邊和視點(diǎn)最近，其他較遠(yuǎn)，表現(xiàn)在畫面上的透視現(xiàn)象叫成角透視。

3）圓面透視：圓柱體的圓面透視變化同方形面透視變化一樣，圓面透視是以方形透視為基礎(chǔ)的。

三、畫面安排（起稿定位）1)主要物體要突出

2)大小得當(dāng)，四周要留出一些空隙，過大，顯得畫面擁擠堵塞。過小，畫面顯得空蕩。

3)兩邊的空間要大小均衡，但不必完全相等。太偏左或偏右會(huì)使人感到畫面失衡而不穩(wěn)定。

4)下面的空間要比上面的略大一點(diǎn)。

*稍微俯視的角度使我們能看到物體頂上的一個(gè)平面，畫出這個(gè)平面的話比較容易出立體感。

四、打輪廓的步驟（起稿物體形狀）

1）量出物體高和寬的大體比例，先在畫紙上確定畫面的位置。2）把整個(gè)物體簡化成為一個(gè)幾何圖形，輕輕地畫在紙上。3）根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)，把整體分為若干部分，再逐步畫細(xì)，畫準(zhǔn)確。

五、明暗現(xiàn)象

明暗現(xiàn)象：物體總體是由許多大小不同的面組成。這些面由于吸收光線的強(qiáng)弱不同呈現(xiàn)出光影與明暗度的種種變化現(xiàn)象，就是明暗現(xiàn)象。1）明暗“三大面”

*亮面：處在光線的直射面，是物體的受光面。

*灰面：由亮面向暗面過渡的一個(gè)中間層次，它有從亮向暗逐漸變化的不同層次。*暗面：全部處在背光部位，但它不是一片漆黑，要注意表現(xiàn)出它由強(qiáng)烈變緩和，由深暗變暗灰的各種層次，畫出暗部既暗部又透明的體積空間。

2）明暗“五大調(diào)子” *亮部：物體的亮面

*中間調(diào)子：過渡色，中間色的明暗層次最為豐富，由于色階過渡自然微妙，較難分辨，在表現(xiàn)中間色的層次時(shí)，需要不斷地比較中間層次明暗的遞增與遞減。

*明暗交界線：受光部受光線直接照射，暗部又受到反光的影響，形成了一個(gè)交界部分，明暗交界的位置往往處在物體形體的結(jié)構(gòu)部位，抓住它能夠把握住體面轉(zhuǎn)折的立體造型。

*反光：反光的形成是周圍環(huán)境光的影響所致，正確地處理反光，可以增強(qiáng)畫面的空間感，透明感和物體的質(zhì)感。

*投影：是物體投射的影子。正確處理投影能加強(qiáng)物象的立體感，與物體接近處投影輪廓清楚，遠(yuǎn)處則模糊漸淡。3)最常見的五種明暗問題

*臟：不根據(jù)物體結(jié)構(gòu)東涂西抹，隨意涂黑，把畫面涂得很臟。

糾正方法：正確理解物體結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照受光背光情況來畫出明暗。

*灰：該亮的不白，該暗的不黑，平均地涂成一個(gè)灰面。

糾正方法：區(qū)分明暗，提高黑白對(duì)比。

*花：不該亮的地方出現(xiàn)亮點(diǎn)，把反光部分畫得同受光部分一樣亮。

糾正方法：認(rèn)真觀察，反復(fù)比較，細(xì)心辨別明暗度，做到整體統(tǒng)一。

*板：不分遠(yuǎn)近，各種線條都是一樣粗細(xì)濃淡，單調(diào)死板，缺少變化。

糾正方法：根據(jù)透視原理，做到近粗遠(yuǎn)細(xì)，近濃遠(yuǎn)淡，近清楚遠(yuǎn)模糊，畫出遠(yuǎn)近，畫出立體感。

*膩：涂得太黑，而且用手、紙、橡皮等亂抹亂擦，弄得畫面像是涂上一層油。

糾正方法：畫準(zhǔn)了再畫，用筆要輕快，不要涂了又涂。

六、步驟 1）構(gòu)圖布局

構(gòu)圖布局一定要考慮視覺舒適度，構(gòu)圖的同時(shí)要考慮到形體之間明暗區(qū)域的構(gòu)成，以及將來畫面上明暗調(diào)子是否均衡，在確定好形狀、比例和透視關(guān)系后，應(yīng)逐步找出物體的受光和背光的明暗交界位置，依次找出投影的具體位置和投影輪廓。2）展開和確定大的明暗關(guān)系

按照“明暗五調(diào)子”去觀察，認(rèn)識(shí)和理解物體的明暗變化規(guī)律，運(yùn)用“黑”、“白”、“灰”色調(diào)的層次對(duì)比和變化，去展開明暗構(gòu)成的畫面關(guān)系。從總體色調(diào)對(duì)比關(guān)系入手，根據(jù)各個(gè)物體在空間位置近、中、遠(yuǎn)的空間層次，整體比較，歸納從明到暗的色調(diào)對(duì)比。把各個(gè)物體包括背景、桌面的暗部區(qū)域、灰部區(qū)域和亮部區(qū)域依次進(jìn)行相互比較，找到明與暗色度的總體差別，初步建立起區(qū)域之間的色調(diào)層次關(guān)系。黑色調(diào)不要一此給足，要留有以后深入畫的余地。然后過渡到灰色調(diào)區(qū)域的表現(xiàn)，隨時(shí)注意在整體對(duì)比過程中進(jìn)行刻畫，避免過早陷入局部刻畫，做到畫面基本上呈現(xiàn)出物象的立體感覺。物體的輪廓線一定要被當(dāng)作明暗調(diào)子去處理，讓輪廓線來反映比鄰的明暗關(guān)系，也就是運(yùn)用明暗色調(diào)關(guān)系進(jìn)一步修正具體的形體關(guān)系。*作畫要點(diǎn)

1）應(yīng)當(dāng)尤為注意明暗交界區(qū)域色調(diào)轉(zhuǎn)變的層次，從明暗轉(zhuǎn)折處向暗部畫起，注意其位置上、下、左、右不同色調(diào)轉(zhuǎn)折急與緩的差別，調(diào)子向暗部逐漸減弱，輕輕地畫出層次來，然后找出從明暗交界處向灰調(diào)過渡的層次。明暗交界線是形體大面轉(zhuǎn)折的部位，是體積向縱深發(fā)展的關(guān)鍵地方，抓住了它就掌握了表現(xiàn)體積的鑰匙。

2）講究技法的運(yùn)用，先用軟鉛筆展開，然后逐步替用較硬鉛筆，涂大色調(diào)常采用鉛筆側(cè)鋒再逐漸地轉(zhuǎn)入鉛筆中鋒進(jìn)行局部刻畫，這樣可避免鉛筆畫紙表面打滑或過早地?fù)p壞畫紙。通常對(duì)于畫面色調(diào)層次的變化，應(yīng)用勻稱長短相結(jié)合的排線，線條排列表現(xiàn)可相互穿插，相互重疊，先疏后密，按照作畫的程序逐步地密集起來。

3）把握整體效果，深入刻畫。深入刻畫要從對(duì)比突出的部位入手，做到逐步落實(shí)到具體形體的實(shí)處。這一步是在控制把握色調(diào)整體對(duì)比基礎(chǔ)上，深入局部進(jìn)行刻畫。時(shí)間上可放得長些，作畫要細(xì)致耐心。重點(diǎn)應(yīng)放在豐富形體的色調(diào)層次變化，塑造形體的體積效果。深入刻畫從起造型作用的轉(zhuǎn)折處深入畫、反復(fù)畫，尤其是物體主要突出部位向受光部轉(zhuǎn)移的中層灰調(diào)子區(qū)域，要畫的充實(shí)，次要部分要畫得簡約。明部畫實(shí)，暗部有形而弱，對(duì)畫面空間部分，前面畫夠而精，后面概括而虛畫?？坍嫷耐瑫r(shí)把畫面最重的黑色調(diào)適當(dāng)加足，注意大的“黑、白、灰”是否明確，反復(fù)驗(yàn)證畫面總體的視覺效果。