第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)人民幣

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)人民幣

一、過(guò)程描述

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)人民幣及 1元和5元的面值。

2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、記錄表、人民幣、文具若干。

（三）、活動(dòng)過(guò)程

二、導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友，再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品，今天，我們就去逛逛文具店買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品，好嗎?（評(píng)析：導(dǎo)入部分非常直接，以小朋友要上小學(xué)要購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品這一真實(shí)情況導(dǎo)入，一下子就能引起幼兒活動(dòng)的興趣。）

三、認(rèn)識(shí)人民幣

(一)、認(rèn)識(shí)部分人民幣的面值

1、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢(qián)、鈔票)我們國(guó)家使用的錢(qián)(鈔票)有一個(gè)名字，你們知道叫什嗎 ?(人民幣)

2、課件(出示所有的人民幣)：看，這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識(shí)哪張人民幣?它的面 值是多少?

3、課件(出示數(shù)字7)：那今天我們要用幾元人民幣去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來(lái)看一 看!(7元)識(shí)的人民幣的面值。由于是利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，在看看講講的過(guò)程中，孩子們非常主動(dòng)，達(dá)到了進(jìn)一步鞏固和了解人民幣面值的效果。）四： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。

2、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品。

3、有錢(qián)幣購(gòu)買(mǎi)商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。

2、為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣。活動(dòng)過(guò)程： 1.集體活動(dòng)。

◎教師讓幼兒拿出自己帶來(lái)的人民幣，告訴大家：我?guī)?lái)的是幾元錢(qián)？

◎老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

◎觀察錢(qián)幣，讀一讀上面的數(shù)字。

2、小組活動(dòng)。

◎組織幼兒討論：

錢(qián)幣有什么用？用錢(qián)可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？

3、實(shí)踐活動(dòng)。

◎說(shuō)說(shuō)自己帶了多少錢(qián)？

◎提出超市購(gòu)物要求：

明天，我們要出去遠(yuǎn)足活動(dòng)，為遠(yuǎn)足活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友只有10元錢(qián)，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買(mǎi)什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后在10元的范圍內(nèi)購(gòu)物。

◎幼兒相互討論，作出打算。

◎來(lái)到超市，自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。

◎到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián)。

◎回到教室，互相交流，講述自己買(mǎi)了什么東西？用了多少錢(qián)？

第二篇：大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》

大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》

執(zhí)教老師：李婷

活動(dòng)目標(biāo): 1.感知、認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)人民幣。能說(shuō)出它們的單位名稱：元、角。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。

2.積極參加活動(dòng)，了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。3．讓幼兒了解人民幣，要愛(ài)護(hù)人民幣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的人民幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱：元、角

活動(dòng)難點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣交易?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.面值為1角、5角、1元、5元的紙幣，1角、5角、1元的硬幣。2.各種各樣的書(shū)若干。（上面標(biāo)有價(jià)格）3.1元、5元、10元紙幣若干。4.PPT.活動(dòng)過(guò)程：

一.談話活動(dòng)。導(dǎo)入主題。

師：小朋友每天吃早點(diǎn)、買(mǎi)零食、買(mǎi)鉛筆是，我們要用到什么？ 幼：錢(qián)

師：生活中還有什么地方要用到錢(qián)（人民幣）？ 幼：玩游戲、逛超市。

師：你們?cè)谫I(mǎi)東西還遇到過(guò)什么困難？ 幼:不知道該付多少錢(qián)、找多少錢(qián)。

師：我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)人民幣，學(xué)了后希望可以幫小朋友們解決困惑。

二．認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。1.出示PPT，各種面值的人民幣。

提問(wèn)：這些錢(qián)一樣嗎？什么地方不一樣？

幼兒自由回答。師小結(jié)：形狀不同，有的是長(zhǎng)方形，有的是圓形。我們把長(zhǎng)方形的錢(qián)叫做紙幣，把圓圓的、硬硬的錢(qián)叫做硬幣。2.引導(dǎo)幼兒觀察紙幣和硬幣的不同，分別是多少錢(qián)？

3.觀察紙幣“5元”（有圖案、數(shù)字、毛澤東圖像……是我們國(guó)家的錢(qián)，有一個(gè)共同的名字叫人民幣，我們要愛(ài)護(hù)我們國(guó)家的人民幣）4.觀察硬幣 “1元”(面額、菊花)三．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)人民幣的不同取發(fā)。

小朋友都認(rèn)識(shí)了人民幣，現(xiàn)在,我用它買(mǎi)一些糖葫蘆，看看值多少錢(qián)？ 1.1串糖葫蘆2元錢(qián)，2串多少錢(qián)？怎么來(lái)付錢(qián)？ A．幼兒探究不同的取錢(qián)方法。B．師小結(jié)：4元錢(qián)，可以是4個(gè)1元。2．1瓶牛奶3元錢(qián)，3瓶多少錢(qián)？怎么來(lái)付錢(qián)？ A．幼兒探究。

B．師小結(jié)：9元錢(qián)?？梢允?個(gè)1元，也可以是1個(gè)5元和4個(gè)1元。

3.1個(gè)餅干2元錢(qián)，4個(gè)多少錢(qián)？怎么來(lái)付錢(qián)？ A．幼兒探究。

B．師小結(jié)：8元錢(qián)?？梢允?個(gè)1元，也可以是1個(gè)5元和3個(gè)1元。

4．棒棒糖1元1個(gè)，5個(gè)多少錢(qián)？怎么付錢(qián)？ A．幼兒探究。

B．師：5元錢(qián)?？梢允?個(gè)1元，也可以是1個(gè)5元。5.玩具汽車(chē)1元1輛，6輛多少錢(qián)？怎么來(lái)付錢(qián)？ A．幼兒探究。

B．師小結(jié)：6元錢(qián)?？梢允?個(gè)5元和1個(gè)1元，也可以是6個(gè)1元。

6.游戲：看看誰(shuí)取得又快又對(duì)。（老師說(shuō)錢(qián)數(shù)，單獨(dú)請(qǐng)幼兒取錢(qián)。）四．情景游戲，圖書(shū)超市。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。1.師：xx小朋友有一個(gè)困惑：他有1張5元錢(qián)，想買(mǎi)1本3元錢(qián)的圖書(shū)，應(yīng)找多少錢(qián)呢？（幼兒討論）

2.今天李老師就要大家去逛圖書(shū)超市，去之前有一個(gè)任務(wù)分配和要求： 先請(qǐng)3名幼兒做圖書(shū)超市管理員，再請(qǐng)幼兒買(mǎi)書(shū)。大家請(qǐng)注意：保管好自己的錢(qián)的前提下，先選好自己喜歡的書(shū)，再看清價(jià)格，后付錢(qián)。（買(mǎi)完書(shū)，回到自己的座位上看）3.幼兒進(jìn)行游戲，師指導(dǎo)。

4.師小結(jié)：今天大家學(xué)習(xí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)、兌換、購(gòu)物。今后不能亂花錢(qián)，要把錢(qián)花在有用的地方。五．活動(dòng)延伸： 周末和父母一起去逛超市，再看看大人如何購(gòu)物、使用人民幣。

第三篇：幼兒園幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》及教學(xué)反思

《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。

師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試。

謎底：人民幣。

(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢(qián)?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小游戲

師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。

教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開(kāi)張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。!出自:快思老.師!幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。

(四)活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

在購(gòu)物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢(qián)后不會(huì)購(gòu)物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》含反思這篇文章共3203字。

第四篇：幼兒園幼兒大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》及教學(xué)反思

《幼兒大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣教師：“你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?它們一樣嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察。)“它們分別是多少錢(qián)呢?”“你怎么知道是x元錢(qián)呢?”(通過(guò)觀察錢(qián)幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)“仔細(xì)看看這些錢(qián)上都有印有什么?你們知道這些錢(qián)共同的名稱嗎?”(人民幣。)

二、游戲“湊錢(qián)”。

1.教師交待活動(dòng)要求“今天老師想到超市去買(mǎi)東西，可我只有一張5元錢(qián)，我想把它換成1元、2元的零錢(qián)去請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請(qǐng)你將每種錢(qián)的數(shù)目在記錄單上記錄下來(lái)?！?.幼兒取出錢(qián)幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來(lái)。

4.集體檢查湊出的每份錢(qián)是否都是5元。

5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢(qián)。

6.教師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢(qián)用了幾種方法換零錢(qián)。

三、練習(xí)

1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來(lái)。

2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢(qián)有幾種換零錢(qián)方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。

活動(dòng)二：數(shù)學(xué):購(gòu)物計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

2.了解錢(qián)幣的換算關(guān)系。

3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記錄表、人民幣、文具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、取款

1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢(qián)的換算方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢(qián)，湊成10元錢(qián)。

2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢(qián)是否湊成10元。

二、購(gòu)物

1.交代購(gòu)物要求。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'告訴幼兒每樣文具的價(jià)格，買(mǎi)的物品總價(jià)格不能超過(guò)手里的總錢(qián)數(shù)，事先安排好收銀員，購(gòu)物后到收銀處交款。

2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢(qián)。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

3.換角色繼續(xù)游戲。

三、記帳

1.請(qǐng)幼兒分享自己的記錄單。

2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。

附： 記錄單取錢(qián) 5元+2元+2元+1元=10購(gòu)物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購(gòu)物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

在購(gòu)物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢(qián)后不會(huì)購(gòu)物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》含反思這篇文章共3374字。

第五篇：二年級(jí)認(rèn)識(shí)人民幣數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識(shí)人民幣的教學(xué)設(shè)計(jì)

平靖小學(xué)：徐保洪

單元教材分析：

本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力;另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解;體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購(gòu)物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。

學(xué)情分析：

本單元是學(xué)生集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣，由于人民幣的單位間的十進(jìn)制關(guān)系和計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系一樣的，學(xué)生學(xué)過(guò)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)、大小比較后，再集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣不會(huì)感到困難，更有利于對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

(2)使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位，知道1元=10角。

過(guò)程與方法

通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷購(gòu)物的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活，商品交換中的功能和作用并知道愛(ài)護(hù)人民幣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

教學(xué)難點(diǎn) ：能正確區(qū)分不同面值的人民幣，知道人民幣單位元、角之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件一套 常用的面值的人民幣(不同版本的)

教學(xué)的策略：

1、運(yùn)用探究與合作交流的方法，每個(gè)學(xué)生先將課前準(zhǔn)備的模擬人民幣進(jìn)行歸類，然后在小組交流各自的分類的方法，數(shù)一數(shù)各類的人民幣一共有多少種?說(shuō)一說(shuō)各種人民幣的特征，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)別各種面積的人民幣的清晰程度。

2、師生間做換錢(qián)游戲加深對(duì)人民幣的單位元和角以及它們之間的十進(jìn)關(guān)系的理解，同時(shí)培養(yǎng)思維的靈活性。

3，用模擬購(gòu)物的活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢(qián)，算錢(qián)，找錢(qián)的過(guò)程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

今天，老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)小故事。(從前有一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子。一天，他又有個(gè)問(wèn)題了：“爺爺，爺爺，我們國(guó)家到底有多少錢(qián)呀?”爺爺想了想，笑著說(shuō)：“我們國(guó)家有188元8角8分錢(qián).”同學(xué)們。你們知道為什么嗎?我們國(guó)家的錢(qián)又叫什么嗎?(人民幣)好，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“人民幣”。

(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)

二、教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)人民幣。

(1)課件出示所有面值的人民幣圖。你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎?請(qǐng)小朋友結(jié)合每組中自己帶的人民幣，互相介紹認(rèn)識(shí)的人民幣，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)它們的，有什么特征?

(2)為了讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)每一張不同面值的人民幣，我們張這些人民幣分類，再請(qǐng)同學(xué)上來(lái)給全班小朋友認(rèn)識(shí)。

2、給人民幣分類

(1)指名學(xué)生上來(lái)按自己的分類的方法介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣。

在學(xué)生介紹的過(guò)程中，教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。

(2)以“元”為單位的人民幣有哪些? 以“角”為單位的人民幣有哪些?以“分”為單位的人民幣有哪些?

(3)看看屏幕上展示的人民幣，按每種面值一張來(lái)計(jì)算，這些人民幣共有幾元幾角幾分?

(4)現(xiàn)在你知道爺爺為什么說(shuō)我們國(guó)家有188元8角8分錢(qián)了嗎?

(5)觀察硬幣的另一面，你看到什么圖案?(國(guó)徽)(設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生有認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)小組間的討論，讓學(xué)生自己去討論、探究而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，并養(yǎng)成熱愛(ài)人民幣的習(xí)慣。)

3、模擬購(gòu)物。認(rèn)識(shí)1元=10角

活動(dòng)方式：各組選一名售貨員，并拿出相應(yīng)的商品和標(biāo)價(jià)牌，小組的其他同學(xué)用模擬人民幣去購(gòu)買(mǎi)。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬購(gòu)物的活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)1元=10角關(guān)系的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而感受有價(jià)值的數(shù)學(xué)。)

4、購(gòu)物游戲

今天我們了解一些關(guān)于人民幣的知識(shí)，下面我們就到小商店，進(jìn)行一次小小的購(gòu)物活動(dòng)吧!

(1)出示貨架。

誰(shuí)能給大家介紹貨架上的商品和商品的價(jià)格呢?

(2)你想買(mǎi)哪些商品?

(3)只給你1元錢(qián)，你打算買(mǎi)哪些物品呢?

小組討論：學(xué)生匯報(bào)，教師先示范1到2種買(mǎi)的方法。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的付錢(qián)，算錢(qián)，找錢(qián)的過(guò)程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。)

五、課堂小結(jié)

請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這節(jié)課最大的收獲是什么?

(設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn))