第一篇：2002---2016年北京高考詩歌鑒賞試題之選擇題
弘文學(xué)堂高考古詩鑒賞
2002--2016年高考北京詩歌鑒賞選擇試題匯編
【2002年北京卷】
登顴雀樓
暢當(dāng)
迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。
★對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.詩人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫俯視所感，后一聯(lián)寫縱目所望。
B.前一聯(lián)真實客觀地寫出了顴雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。
C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出顴雀樓的雄偉氣勢。
D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。
E.全詩主旨是抒發(fā)詩人登上顴雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情。
【2003年北京卷】
江樓舊感
趙嘏
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
★對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.一二句情景交融，表達(dá)詩人登臨江樓、眺望江月時內(nèi)心涌動的浩渺情思。
B.第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。
C.“同來”與“獨上”相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。
D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來，點明題旨，深化了意境。
E.全詩主要表達(dá)詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷。
【2004年北京卷】
紅梅 蘇軾
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
[注] 詩老：指蘇軾的前輩詩人古曼卿
①對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?】
A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。
B．“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時的情感。
C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。
D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
②對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?】
A． 詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點春天的愿望。B． 心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。
D．面對百花盛開的“情態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。
【 2005年北京卷】
夜游宮 記夢寄師伯渾①
陸游
雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：①師伯渾，陸游的友人。
①下列對詞句的理解，不正確的一項是（2分）
A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。
B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。
C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。
弘文學(xué)堂高考古詩鑒賞 D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。
答：[
]
②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（2分）
A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。
B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。
C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。
D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。
答：[
]
【2006年北京卷】
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。
農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。
此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。
注釋：將：豈
紀(jì)：經(jīng)營
★對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。
C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。
E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。
【2008年北京卷】
酬王處士九日見懷之作
顧炎武
是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。
注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。
★下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）
A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。
B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。
C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。
D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言。
【2009年北京卷】
西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）
張孝祥①
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬岳陽樓上。
注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！?/p>
②波神：水神。
③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。
★ 下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分）
A．
一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。
B．
三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實際指滾滾波濤。
C．
五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？
D．
七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。
【2010年北京卷】
弘文學(xué)堂高考古詩鑒賞
古風(fēng)(其三十九)
李 白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鹓鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。
注：
①徂暉：落日余暉。
②枳棘：枝小刺多的灌木。
③鹓鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
★下列對本詩的理解，不正確的一項是()
A．前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。
B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。
C．
七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。
D．
九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。
【2011年北京卷】
示秬秸①
張 耒
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。
注：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。★下列的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()
A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。
B．“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。
C．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。
D．作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨?！?012年北京卷】
柳 堤
[明]金 鑾
春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。
雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。
①下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）
A．
一、二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。
B．
三、四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。
C．
三、四句寫柳堤晴日的靜景，五、六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。
D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動地描繪出暮春時節(jié)的美麗景色。
②雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達(dá)觸覺和視覺的修辭手法。下列詩句中“香”字的運用與本詩類似的兩項是（）（4分）
A．花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）
B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）
C．幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋·劉子翚《海棠花》）
弘文學(xué)堂高考古詩鑒賞 D．燕子來時春雨香，燕子去時秋雨涼。（元·楊維楨《燕子辭》）
E．映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明·邱濬《都城春日》）
[2013年北京卷]
古風(fēng)（其十）李白 齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。
注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。
②平原：即平原君，趙國重臣。
★下列對本詩的理解，不正確的一項是
A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方式表達(dá)贊譽之情。
B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。
C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。
D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。
[2014年北京卷]
奉陪鄭駙馬韋曲【1】
杜甫
韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。
注釋：【1】韋曲：唐代長安游賞勝地，杜甫作此詩時，久住于長安而未得一官。①下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)A。詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達(dá)了作者的喜愛之情。B。三四句意謂韋曲的滿園春色，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)該盡情飲酒。C。五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)節(jié)極力狀寫韋曲的夏日景色。
D。此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是對“愛煞人”的反說，有曲折之妙。② 詩家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，下列詩句中寓有相同情感的兩句是(4分)A。杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚豪家。——唐·羅隱 《寄南城韋逸人》
B。當(dāng)年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川?！巍堁住陡哧柵_·西湖春感》 C。莫嗟韋曲花無賴，留擅終南雨后青?！び菁赌弦巴ぁ?/p>
D?；馍狭执汉泼?，酒香韋曲晚氤氳。——明·胡應(yīng)麟《寄朱可大進士》
E。韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳——清(按：此當(dāng)作明，出題人有誤)·王象春《游曲江》
[2015年北京卷]
醉翁操【1】
蘇軾
瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。
醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔【3】，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。
注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞?！?】蕢：草筐?！墩撜Z·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光 4
弘文學(xué)堂高考古詩鑒賞 禿，山無草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。?.下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）
A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。B.“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。C.“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達(dá)思念之情。D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。
?.詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。按照要求，完成下列各題。（5分）
①下列詩句，沒有運用這種手法的一項是（3分）
A.龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛聲留別鄭協(xié)律》）C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）
D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）[2016年北京卷]
西村
陸游
亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿黃昏。
注釋：【1】耿：微明的樣子。
?.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（3分）
A．作者到西村“叩門求漿”，是在2吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。
B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。
?“茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動人的聽覺和視覺感受 下列詩句：聲色兼?zhèn)洹暗囊豁検牵ǎ?分）
A．梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）
C．春來茗葉還爭白，臘月盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》）D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》）
參考答案
2002答案： BE
2003答案：BE
2004答案：（1）C（2）A
2005答案： ① D
② C
2006答案： DE
2008答案 ：A
2009答案：
D
弘文學(xué)堂高考古詩鑒賞 2010年答案：A
2011年答案：B 2012年答案：①【答案】C
②【答案】DE
2013年答案：①B（“遺忘”錯誤理解了詩中的“仰”）
2014年答案：① C
② BE 2015年答案：?【參考答案】C 【解析】本詞主要借對流泉聲音的描寫來贊美歐陽修在瑯琊山寄情山水，感受天籟的悠然自得之情。所以選項C說是對醉翁的思念之情不準(zhǔn)確。?【參考答案】B 【解析】A用龍吟虎嘯的聲音和萬籟百泉的秋音來寫觱篥聲；C是蜂和蟬來寫琴聲；D用白玉和黃鶯寫琴聲。
2016年答案：① A
② B
第二篇：高考古代詩歌鑒賞之選擇題教案
不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層
詩歌鑒賞選擇題解法探究
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解高考詩歌鑒賞選擇題的設(shè)題角度。（考什么?）2.探究高考詩歌鑒賞選擇題的設(shè)題陷阱。（怎么考?）
3.探究高考詩歌鑒賞選擇題的解題方法和解題技巧。（怎么解?）4.提高詩歌鑒賞選擇題的得分能力?！窘虒W(xué)過程】
一、真題再現(xiàn) 【2017全國Ⅲ卷】
編集拙詩，成十一五卷，因題卷末，戲贈元
九、李二十
白居易
一篇長恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。
世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名。
莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。
以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（C）（D）（5分）
A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠 作為其詩歌創(chuàng)作的代表。
B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。
C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。
D.作者堅信自己必將因文學(xué)成就而名揚后世，因此并不介意在當(dāng)時是否得到認(rèn)可。
E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本?！?018全國Ⅲ卷】
精衛(wèi)詞 王建
精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（A）（3分）
A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。
B.詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。
C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D.這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。
（A．從詩的最后兩句“高山未盡海未平，愿我身死子還生”可看出作者對精衛(wèi)這個神話人物的贊美。）
古代詩歌鑒賞從2017年采用“選擇題+簡答題”的命題形式并非什么“創(chuàng)新之舉”，這種題型十幾年前就早已被大多數(shù)考卷采用過。北京卷近些年也一直在采用，全國卷新高考的“五選二”、“四選一”式選擇題。從某種程度上來說，是對原來選擇題型的回歸和升級。
【2000年全國卷】對下面這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）
約客 趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
A、前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。
B、第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。
C、第四句描寫“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。D、全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。本題4個選項中A、B、C三項與D項構(gòu)成分總的關(guān)系（前三個選項是分句賞析，最后一個選項是全詩整體賞析），C項錯誤在于對細(xì)節(jié)描寫的效果分析不準(zhǔn)確（情感解讀不準(zhǔn)確），這一處細(xì)節(jié)結(jié)合全詩來看，表現(xiàn)了詩人約客不來而夜半時的焦急心理。
采用選擇題形式考查古詩歌鑒賞，從現(xiàn)實因素來看，主要是新一輪高考改革大背景下的命題調(diào)整的需要。眾所周知，高考卷語文科目閱讀量增加，題量增加而考試用時不變是一個大的趨向。在這個大方向下，增加選擇題是命題的一個必然之選。而且古詩歌鑒賞一直有“考生最頭疼的閱讀題”之說。閱讀存在障礙，題目有難度一直讓廣大考生畏之如虎，得分率普遍較低。而采用“選擇題+簡答題”的形式，恰好在一定程度上解決了以上矛盾，并且這兩種形式的題目本身就有著較為明顯的區(qū)分度，能夠更好地區(qū)分考生的水平。
古詩歌鑒賞選擇題，其考查落腳點仍然是考綱規(guī)定的4大考點（形象、語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和觀點態(tài)度）。只不過變完全由考生來鑒賞的主觀題形式為命題者加入相關(guān)鑒賞信息（正確信息和錯誤信息）的選擇題形式，并且在一定程度上選擇題不僅是降低了詩歌鑒賞題目的整體難度，而且間接降低了詩歌的閱讀難度，解決了閱讀理解上的部分障礙。
二、研題讀綱明方向 能閱讀淺易的古代詩文。
1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。
2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
據(jù)《考試說明》規(guī)定，應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi)容：一是鑒賞；二是評價。鑒賞包括三個方面的內(nèi)容：
1、鑒賞其形象；
2、鑒賞其語言；
3、鑒賞其表達(dá)技巧。
評價包括兩個方面的內(nèi)容：
1、評價思想內(nèi)容；
2、評價作者的觀點 鑒賞古代詩歌考點：
1、鑒賞形象—人物、景物、事物
2、賞析語言—練字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格
3、鑒賞表達(dá)技巧—表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法
4、理解詩歌內(nèi)容—背景、題材、作者
5、把握作者的情感態(tài)度
閱讀下面這首詩歌，探究高考詩歌選擇題的設(shè)題角度和設(shè)題陷阱。（考什么？怎么考？）
落葉 修睦①
雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。
［注］ ①修睦：晚唐詩人。
（1）下列對本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（B）（C）
A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。（關(guān)鍵詞語理解）
B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。（表達(dá)技巧分析）
C、頸聯(lián)的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯誤的。（語言 煉字）
D、作者借落葉來寄托總結(jié)的情志，表達(dá)了對世事變遷的、人生無常的感慨。（情感分析）
E、全詩運用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。（表達(dá)技巧分析）
常見的陷阱設(shè)置點： 1.意象意境分析不當(dāng) 2.基礎(chǔ)知識運用錯誤 3.詞句解說曲解原意 4.主題情感分析不當(dāng) 5.手法分析張冠李戴等。
三、待從頭，重整河山
——循題探求解題技巧
結(jié)合考什么，怎么考的分析和以前做題經(jīng)驗來探究高考詩歌選擇題的解題方法和解題技巧。
下列對本詩的理解和分析不正確的兩項是(A)(E)
諸人共游周家墓柏下
陶淵明
今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開芳顏。未知明日事，余襟良已殫。
A、“清吹”、“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫靜，渲染歡樂的氛圍。
B、“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人感慨。C、“清歌”“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。
D、“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài)。
E、本詩將個人與諸人對照，結(jié)伴出游之歡樂反襯個人內(nèi)心無盡的悲哀。
方法小結(jié)：
1、讀懂詩歌是關(guān)鍵（關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋、關(guān)鍵詞等）。
2、審清題目明要求。
3、細(xì)讀選項劃要點（切分關(guān)鍵信息）。
4、正選排除巧妙用。
四、且看我，笑傲江湖
——方法遷移 鞏固提高
1、【2016年北京卷】
西村 陸游
亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿①黃昏。
注釋： ①耿：微明的樣子。下列對本詩歌的理解，不正確的一項是(3分)（A）
A.作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時。B.“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C.“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字。
2、【2014年北京卷】
奉陪鄭駙馬韋曲①
杜甫
韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。石角鉤衣破，藤枝刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。
注：①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安未果。②禁：消受
（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）（C）
A.詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”兩處“無賴”都傳達(dá)了作者的喜愛之情。
B.三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)該借酒釋懷，消受春光。
C.五六句通過“石角鉤衣”、“藤枝刺眼”的細(xì)致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。
D.此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話反說，有相反相成之趣。
3、冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①
曹彥約②
舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時③，天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩。
【注】①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題 中的“平江門外”。歲時：每年一定的季節(jié)或時間，此指春節(jié)。
下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（B）（D）
A、詩歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間，“留滯舒州”點明了這首詩的寫作地點及緣由。
B、詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時，城門早早關(guān)閉，江面結(jié)冰，回家的行程被延誤的情景。
C、詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達(dá)的是詩人對兄長的敬意。
D、最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉(xiāng)，又處于貧寒之 中，無暇思念故鄉(xiāng)，冬至?xí)r思念之情頓起，寫下了這首詩。
E、這首詩采用化虛為實的手法，將對往事的回憶和現(xiàn)實的擔(dān)憂融為一體，擴大了詩歌的內(nèi)涵。
五、總結(jié)反思：
詩詞鑒賞題，無論題型怎么變，都離不開考綱和考試說明的要求，如果具備了基本的詩歌閱讀知識體系，掌握一些解題方法，就能將此題迎刃而解。
第三篇：高考詩歌鑒賞之如何讀懂詩歌
高考詩歌鑒賞
教案一：如何讀懂詩歌
【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)讀懂詩歌的方法，幫助學(xué)生找到解讀詩歌的鑰匙 【教學(xué)方法】討論法、鑒賞法
【點擊考綱】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度； 【課時安排】1課時
一、怎樣算是讀懂詩歌
1、明白表層意思 能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物
2、領(lǐng)會深層意思 寫出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）
二、讀懂詩歌的方法技巧
1、品標(biāo)題 標(biāo)題是詩歌鑒賞的切入點。因為標(biāo)題富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)АＫ螯c明主旨，或表明詩人的情感基調(diào)。例1：（海南、寧夏卷）題李世南畫扇 李肇
野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。思考：這首詩寫了什么？
【解讀】如果只看正文可能會以為詩歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會明白這是一首題畫詩，描寫的是畫面圖景而非眼前實景。明白了這一 點就會自然想到詩歌中“潺潺水聲”、“瑟瑟秋風(fēng)”、“寺廟鐘聲”、“知村近”、“覺寺深”等描寫應(yīng)是詩人的想象與聯(lián)想，詩人運用虛實結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。巧妙的是這一理解與本詩第二題的鑒賞要求不謀而合了。
例2：近試上張水部(唐)朱慶馀
洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？ 思考：這首詩的主旨是什么？
【解讀】此為干謁詩。詩人以“新婦”自比，以“舅姑”比主考官，以“畫眉”比自己的詩文。以“夫婿”喻指當(dāng)時在詩文上頗有名氣而且又樂于提拔后進的水部郎中張籍。含蓄表達(dá)考前擔(dān)心作品不一定合主考心意，求張指點。通過優(yōu)美的詩韻，巧妙地表達(dá)了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場考試前，那種特有的不安和期待心情。
題目的作用：
高考新課標(biāo)卷中古代詩歌鑒賞題相對穩(wěn)定，不會有大的改變。妙招一 關(guān)注詩歌的標(biāo)題 標(biāo)題是我們理解詩歌的重要切入點，讀標(biāo)題可以讀出以下內(nèi)容：(1)寫作的時間、地點、對象、事件；(2)寫作緣由或目的，暗含情感；(3)作品的感情基調(diào)；(4)詩歌的主要內(nèi)容；(5)詩歌的題材。
作用1：題目揭示內(nèi)容 朱熹的《觀書有感》，如果只看詩正文，以為是小湖水 的風(fēng)景，但看了題目之后，便知道，本詩談的是作者看書的感受，半畝方塘是書，天光云影是指書中有美好的景致，源頭活水是指讀書可以使神清智清，思想永遠(yuǎn)鮮活。
作用2：題目表露心情 賈島的《尋隱者不遇》這個題目前后兩個動作?！皩ぁ迸c“不遇”，含蓄之極。但我們即使不看詩也能夠揣測出作者遺憾的心情。作用3：題目展示思路 張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，題目意為遙望月亮起相思，進而懷念起遠(yuǎn)方之人。而“先望后懷”正是該詩的思路。
例：
1、《邯鄲冬至夜 思家》 《春夜別友人》 《春日登樓懷歸》 表明時間、背景及寫作內(nèi)容
2、《西塞山懷古》 《從軍行》 《歸園田居》 表明詩歌體裁及題材
3、《春夜喜雨》 《征人怨》 表明情感
對點練習(xí)：
1、《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（①交代寫作緣由、地點和特定讀者 ②暗示詩歌類別（貶謫詩））
2、《詠素蝶》（①交代了寫作對象 ②點名詩歌類別：詠物詩 ③暗示了寫作方法：托物言志）
3、《征人怨》(①交代了寫作對象 ②情感基調(diào)：怨 ③類別：邊塞詩）
2、讀作者 要真正讀懂一首詩，必須知人論世。所謂：“知人論詩”的“知人”就是要了解詩人的思想、生活經(jīng)歷、風(fēng)格流派 等 “論世”就是要了解其創(chuàng)作的時代背景、和相關(guān)社會生活等。讀詩時，必須注意詩人的遭遇、境況，注意詩人所處朝代的國勢、朝政等方面的問題。知道了人與世，才能準(zhǔn)確把握詩歌的 思想感情。這方面的信息有的詩歌考題會提供相關(guān)的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時積累的知識中回憶提取。
例3：（全國Ⅱ卷）春日即事 李彌遜
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。[ 注 ]① 李彌遜（1085 － 1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。② 張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。思考：從這首詩中你讀出了什么情感？
【解讀】有了這一介紹，對詩歌情感的把握就容易多了。不難看出詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。
三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。這正是作者因反對秦檜而被免職后內(nèi)心情感的真實流露，詩人真正是觸景生情，情由景生。
例4： 望江南 李煜
多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。注：這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。思考：從這首詩中你讀出了什么情感呢？
【解讀】從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際是表達(dá)夢醒后面臨處境的無限凄涼。
3、讀注釋 詩歌的注釋有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境；有些介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格。對這一內(nèi)容讀詩時一定不能忽略。例5： 絕句二首（其一）杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。思考：此絕句描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的感情？
【解讀】此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。
例6： 鵲橋仙·夜聞杜鵑①
茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風(fēng)雨，林鶯巢燕總無聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚,驚殘②孤夢，又揀深枝飛去。故山③猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。【注】 ①宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在鄭（今陜西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣牛e極參加抗金戰(zhàn)爭，戰(zhàn)績顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議管，離開抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫，是“借物寓言”之作。②驚殘：驚醒。③故山：即家鄉(xiāng)。
思考：這首詩表達(dá)詩人怎樣的感情？
【解讀】表現(xiàn)詩人歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無成的無限感慨和悲嘆。
4、讀內(nèi)容。
1、讀意象。通過詩歌中的意象體味作者情感。“意”,就是詩人的思想、情感、意念?！跋蟆保褪俏锵?、形象。“意象”就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過詩人的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象。例7：(全國卷3)鷓鴣天 晏幾道
十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。思考：在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲? 【解讀】古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去!不如歸去!”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。
例8： 汴河曲 唐 李益
汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁煞人。注：李益，中唐邊塞詩派，擅長絕句，善寫風(fēng)景。思考：詩的感情基調(diào)是什么？
【解讀】楊花漫天飛舞，飄蕩如雪。人們往往把纏綿哀思、離愁別緒、理想抱負(fù)以及自身的抑郁不得志寄予溫柔多情的楊花，希冀從中尋求自己的歸宿。
2、關(guān)注詩歌情點。所謂情點詩歌中直接或間接表達(dá)或透露詩人情感的字眼。①修飾詞：形容詞 動詞 副詞等。
a形容詞：冷暖色調(diào)形容詞表現(xiàn)悲喜心情。如，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（擬人 既是曲中之情，又是吹笛人之心）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山（環(huán)境之苦）
b特殊詞。疊詞，增強韻律感和內(nèi)容的形象性。顏色詞：表現(xiàn)心情悲喜，增加描寫的色彩感，渲染氣氛。
3、關(guān)注關(guān)鍵句。①首聯(lián)：了解基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩 ②尾聯(lián)：了解主旨，卒章顯志 ③重要句子：隱含重要信息，有助于了解內(nèi)容和詩人的情感。④典故句：析所用典故，有助于把握詩人情感
用典可以豐富詩的內(nèi)容，裝點詩的門面，提高詩的質(zhì)量。齊梁文學(xué)用典太多，晦澀難懂，但適當(dāng)用典，的確有利于詩歌思想內(nèi)容的表達(dá)。例9： 慶庵寺桃花 [南宋]謝枋得
尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。[注] 謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。思考：請分析這首詩的妙處
【解讀】詩人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵寺代桃花源；用“避秦”來寫“避元”；用“怕有漁郎來問津”來曲折地表達(dá)自己的決意絕世之志；在短短的四句詩中，融入了豐富的內(nèi)涵。全詩讀來含蓄蘊藉，耐人品味，一個絕不與元統(tǒng)治者合作的隱士形象躍然紙上。
三、小結(jié)詩歌鑒賞的步驟 １、看題目和作者；
２、默讀兩遍詩歌，整體感知；
３、找出寫景、寫物、寫人的名詞, 捕捉并理解詩歌中的意象弄清它寫了什么； ４、找出反映詩人感情的動詞或形容詞，弄清詩人表達(dá)的感情； ５、看注解并反觀詩歌題目，做總體思考。
6、仔細(xì)審讀題干，規(guī)范答題
【特別提醒】
1、要真正讀懂詩歌，方法不是根本，多讀多悟才是關(guān)鍵。
2、讀懂是一項綜合性的智力活動，要先學(xué)會分步閱讀，再上升到綜合閱讀。
3、這段時間做詩歌鑒賞題，不要忙于答題，要有意識地把讀懂詩歌放在首位。
第四篇：2012高考語文試題 詩歌鑒賞專題
22001122高高考考語語文文試試題題詩詩歌歌鑒鑒賞賞專專題題
一、全國卷（廣西、貴州、甘肅、青海、西藏）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（８）
落 葉 修 睦
雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同。
［注］修睦：晚唐詩人。
（１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？ 答案：“翻思”由實寫到虛寫，從眼前景寫到春日景，體現(xiàn)了不同的季節(jié)。作用：對比表強烈的感受
（２）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。答案：對比，突出 對落葉的感嘆
二、全國新課標(biāo)卷(黑龍江、吉林、河北、河南、內(nèi)蒙古、山西、云南、寧夏、新疆、海南)
閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。
思遠(yuǎn)人 晏幾道
紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。
8.這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情有什么作用?(5分)
答案：這首詞表達(dá)了對遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。
9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析。(6分)
答案：關(guān)系是:“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
注
閱讀下面的這首宋詞，然后回答問題。
思 遠(yuǎn) 人 晏幾道
紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得？淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。（1）詞的上片是如何借景抒情的？請加以簡要分析。
答案：首句以“紅葉黃花”起興，蘊含別離之意和別緒之深；“飛云”三句，寫云飛雁過，云雁無蹤，流露出托云雁傳書落空的失望惆悵之感。
（2）“淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨”運用了哪些表現(xiàn)手法？有什么作用？
答案： “滴淚”還要臨窗，且眼淚和墨而研，作書遙寄千里之外。詞人化用孟郊詩意，通過動作（細(xì)節(jié)）描寫，刻畫了一個情感為思念折磨而淚流不止的閨中女子形象，有力地表現(xiàn)了念遠(yuǎn)懷人之情。
三、福建卷
閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）
望江南[宋]李綱
江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。畫圖若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。
（選自《御選歷代詩余》卷二十五）【注】玉花：喻雪花。
（1）“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。（3分）
答案：【要點】“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。
（2）下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系實際簡要談?wù)劇＃?分）
答案：后闕表現(xiàn)了詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情?！霸扑?，歸去遠(yuǎn)煙中”渲染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂。
第五篇：北京2002~2013年高考詩歌鑒賞匯總11.23
北京2002~2013年高考詩歌鑒賞匯總
【2002年北京卷】
16．閱讀下面唐詩，完成（1）-（2）題。（6分）
登顴雀樓
暢當(dāng)
迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。
（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>
A.詩人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫俯視所感，后一聯(lián)寫縱目所望。
B.前一聯(lián)真實客觀地寫出了顴雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。
C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出顴雀樓的雄偉氣勢。
D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。
E.全詩主旨是抒發(fā)詩人登上顴雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情。
（2）唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩作，與暢當(dāng)?shù)脑娤啾?，王之渙的詩顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
答：
2002答案：
（1）BE
（2）王之渙的詩不僅寫出了在顴雀樓上所望見的壯闊景象，而且包含著“登高才能望遠(yuǎn)”這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。
【2003年北京卷】
17．閱讀下面的唐詩，完成第（1）—（2）題。（6分）
江樓舊感
趙嘏
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>
A.一二句情景交融，表達(dá)詩人登臨江樓、眺望江月時內(nèi)心涌動的浩渺情思。B.第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。C.“同來”與“獨上”相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。
D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來，點明題旨，深化了意境。E.全詩主要表達(dá)詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷。(2)唐朝詩人崔護有一首著名的詩篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”請指出這首詩與趙嘏的詩在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。答：（體裁）
（內(nèi)容）（寫法）
2003參考答案：（1）BE
（2）（體裁）兩首詩都是七言絕句
（內(nèi)容）都表達(dá)了作者由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)的對人的思念；都流露出物是人非的感傷。
（寫法）都是在第三四句點明題旨，深化意境；都拿去年與今年相比。
【2004年北京卷】
12．讀下面的詩，完成（1）—（2）題。（4分）
紅梅
蘇軾
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
[注]詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。（1）對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。
B．“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時的情感。
C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
（2）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點春天的愿望。
B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D．面對百花盛開的“情態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。（3）讀下面蘇軾的詩論并回答問題。（5分）
林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語也。
說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。
2004參考答案： 12．（1）C（2）A
13．第一問2個要點.(1)贊揚的理由是,寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點。（2）批評的理由是，石曼卿的《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。
第二問3個要點。（1）“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；（2）“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅；（3）“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝，僅從“綠葉”“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅 梅的精神品格。
【2005年北京卷】
12．閱讀下面這首詞，完成①—③題（7分）
夜游宮 記夢寄師伯渾①
陸游
雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。
注釋：①師伯渾，陸游的友人。
①下列對詞句的理解，不正確的一項是[
]（2分）
A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。
②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是[
]（2分）
A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。
③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？（3分）
相同點：
不同點：
2005參考答案：
① D“漏聲斷”表示夜深。
② C“清笳亂起”是現(xiàn)實之景；“鐵騎無聲”是夢境。
③ 相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。
不同點：a、詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境.b、詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻年老鬢衰的悲憤情懷.【2006年北京卷】
12.閱讀下面這首詩，完成（1）（2）題（7分）
移居（其二）
陶淵明
春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。
注釋：將：豈
紀(jì)：經(jīng)營。（1）對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）
A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。
C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。
E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。
（2）本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣。請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？（4分）
2006答案
12.(1)D E
(2)第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。
【2007年北京卷】
12.讀下面這首詩，完成①—③題。（7分）
芣 苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
注釋：①選自《詩經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：車前（草名），可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰帶間裝物。
①《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是_______。(1分)
②這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？(2分)
③前人讀這首詩說：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。（4分）
2007答案
①(1分)賦
②(2分)通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。
③(4分)婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。
【2008年北京卷】
酬王處士九日見懷之作
顧炎武
是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。
注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。
①下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）
A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。
B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。
D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言。
②天地存肝膽，江山閱鬢華“中的”肝膽“和”閱"在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）
③一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。（4分）
2008答案 12．（10分）①（2分）A ②（4分）肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。閱：見證。表出了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志 不渝、堅持到底的決心。（意思接近即可）③（4分）（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。
【2009年北京卷】
12.讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）
西江月 黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）
張孝祥①
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬 岳陽樓上。
注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！?/p>
②波神：水神。③準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。
① 下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分）
A．
一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。
B．
三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實際指滾滾波濤。
C．
五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？
D．
七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。
② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？（3分）
③ 在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分）
2009答案
①（2分）D
②（3分）
蘇軾
辛棄疾
豪放派
③（5分）
第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問：波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪兩句，詞人不說自己的行程為大風(fēng)浪所阻，而是抒寫作者想象的意象，水神懷著深情挽留他欣賞那美好的夕照景象。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？面對風(fēng)浪阻遏行舟的情況，詞人處之泰然。
【2010年北京卷】
讀下面這首詞，完成（1）～（3）題。
古風(fēng)(其三十九)
李 白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鹓鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。
注：①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
①下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．
七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。D．
九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。②結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。
【2009年北京卷答案】
①A
②(要點)對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿；對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。
解析：①“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)”錯。這首詩表達(dá)了詩人感慨朝政昏暗，賢愚顛倒，世路艱難之情，表現(xiàn)了詩人老大無成，決心歸隱的憤懣。前四句景物描寫為全詩奠定了沉郁壓抑、悲壯蒼涼的感情基調(diào)。
②尾句是本詩的詩眼，詩人卒章顯志，抒發(fā)人生仕途坎坷艱難的悲憤之情。結(jié)合詩句來分析，“榮華東流水，萬事皆波瀾” 兩句是說“人生亦如自然萬物，榮華易逝，有如東流河水一去不返，萬事盛衰不一，有如波瀾之起伏無常”，表達(dá)了對榮華易逝、世事多舛的人生際遇的感慨?！鞍兹昭卺迺?，浮云無定端?！币月淙盏挠鄷?徂暉)為浮云所掩蔽，比喻玄宗為讒邪所惑?！拔嗤┏惭嗳福准瑮g鸞?！币庵^“枳棘(有棘刺的樹木)本是燕雀筑巢之所，現(xiàn)在卻委屈鸞鳳去棲息；而高大的梧桐本是鹓鸞所居，而今卻讓燕雀作巢占據(jù)”，來比喻賢愚顛倒、是非不分，“小人得志，君子失所”，揭露了統(tǒng)治者親信奸佞、壓抑賢才的罪惡，表達(dá)了詩人對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿，也表達(dá)了詩人對懷才不遇、壯志難酬的自身際遇的激憤。
【2011年北京卷】
閱讀下面這首詩，完成12、13題。
示秬秸①
張 耒
北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。
城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑。
注：①秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。12．(7分)(1)下列的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（）A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實性。B．“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。C．賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。D．作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。(2)這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。(4分)13．這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括，并聯(lián)系實際談?wù)勛约旱母惺堋?不少于200字)(10分)
【2011年北京卷答案】
12．(1)B 本題考查對詩歌的思想內(nèi)容的理解與賞析能力?！吧鷦有蜗蟛⒏挥谕ぁ庇姓`。由“北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷”可知賣餅兒生活之貧困與艱辛。“歌一聲”的叫賣透露出的該是生活的不易，而非“童趣”，語言平實而非“生動形象”。
(2)答案：要點一：平實，沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等等，均無任何修飾之語。
要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊涵豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情與關(guān)懷。其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深。
13．答案：第一問：教育內(nèi)容：(要點一)無論從事何種職業(yè)，都要意志堅定，不畏艱辛。(要點二)要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
教育方式：(要點一)藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯燥說教。(要點二)形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵自己的孩子。第二問：略
【2012年北京卷】
閱讀下面這首詩，完成10～11題。
柳 堤
[明]金 鑾
春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。
10．（7分）
①下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）
A．
一、二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。B．
三、四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C．
三、四句寫柳堤晴日的靜景，五、六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D．“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動地描繪出暮春時節(jié)的美麗景色。
②雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達(dá)觸覺和視覺的修辭手法。下列詩句中“香”字的運用與本詩類似的兩項是（）（4分）
A．花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）C．幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋·劉子翚《海棠花》）D．燕子來時春雨香，燕子去時秋雨涼。（元·楊維楨《燕子辭》）E．映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明·邱濬《都城春日》）
11．這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鸛雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明其中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）（10分）
【2012年北京卷答案】
10、①【答案】C
【解析】三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺城柳”典故，千條鎖故營則是暗指“細(xì)柳營”，這兩句主要目的是為了扣住“柳”這一詠寫重點。五六兩句也不僅是雨天景色，“風(fēng)暖落花輕”應(yīng)是晴天。更重要的問題是三四五**句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說成是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應(yīng)是以動襯靜。
②【答案】DE
【解析】讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項ABC寫的都是真實的花香，因此全部排除。
11、【答案】略
【解析】本題在題干要求里需要答出兩層次要點：1，任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景”和“理”分別是什么內(nèi)容；2，在此基礎(chǔ)上分析“景”與“理”之間的邏輯聯(lián)系，為什么從這部分內(nèi)容可以過渡到下一層意思?？忌毚鹑珒蓚€層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。字?jǐn)?shù)需要達(dá)到要求。
[2013年北京卷] 閱讀下面這首詩，完成①②題。
古風(fēng)（其十）李白
齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。
吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。
注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。
②平原：即平原君，趙國重臣。
①下列對本詩的理解，不正確的一項是
A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方式表達(dá)贊譽之情。B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。
②前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。
[2013年北京卷參考答案] ①B（“遺忘”錯誤理解了詩中的“仰”）
②在這首古風(fēng)詩里，李白塑造了魯仲連倜儻風(fēng)華，功垂青史，高潔淡泊的形象，從三個層面表達(dá)了自己的人生理想?！褒R有倜儻生，魯連特高妙。”——在人才輩出的戰(zhàn)國時代，魯仲連尤其以高風(fēng)亮節(jié)，雄才大略而出類拔萃。這贊語表達(dá)了李白所艷羨，也是李白的才華自詡?！懊髟鲁龊５?，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照?！薄?dāng)情勢需要合力抗秦的時候，魯仲連應(yīng)時現(xiàn)身，如明月出海，一掃霧霾，照耀天地，成就功業(yè)，聲名遠(yuǎn)播，千秋萬代為后人仰慕。這比喻與史實寄托了李白出世建功，名垂青史的雄心壯志。這是李白當(dāng)下或表層的人生追求。
[解析]
[譯詩] 古風(fēng)（其十）
齊國素有風(fēng)流倜儻的才俊，其中尤以魯仲連特別高妙。它就如一輪明月深藏海底，一朝涌現(xiàn)就展開璀璨光耀。擊退強秦的聲威振動天地，后人世代仰望那余輝朗照。把千金重禮看得很輕很輕，回頭向著平原君淡淡一笑。
我也是個淡泊閑適的人啊，展開胸襟我們可以做同道。
“意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。”——當(dāng)功成名就，魯仲連卻淡淡一笑，謝絕了重金酬謝。這種淡泊情懷，真可引為千古知音。這細(xì)節(jié)描述與直抒胸臆揭示出李白淡泊高遠(yuǎn)的人生追求。這是李白終生或深 層的人生理想。這首詩，詩人李白借助魯仲連的故事來表達(dá)自己的政治理想?！褒R有倜儻生，魯連特高妙?！北憩F(xiàn)了魯仲連卓越的謀略和清高的節(jié)操?！懊髟鲁龊５?，一朝開光曜?！痹娙税阳斨龠B的出仕比喻為明月出海底，表現(xiàn)了對他的極高評價。“后世仰末照?！币痪溆殖小懊髟鲁龊５住币痪涠鴣恚f明其光芒穿越時空，照耀后人，使人敬仰?！耙廨p千金贈，顧向平原笑。”這兩句說平原君要以官爵千金相贈時，他卻推辭離去，足見他高尚的品格。李白就是以魯仲連為楷模，表達(dá)自己熱愛自由，渴望建功立業(yè)，同時又希望自己也像魯仲連一樣淡泊名利，最終功成身退。
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