第一篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，又是一年過去了，培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束。我想，對于每一個(gè)培訓(xùn)班里的成員來說，都有很大的提高。無論是在教育學(xué)院還是在學(xué)校，每一節(jié)課都讓我有所感動(dòng)和收獲。對于我個(gè)人而言，這一年的培訓(xùn)非常有意義。以下是幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在教學(xué)方面：要做好備課上課，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素，還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中。

4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率，在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、思想方面:要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，低段學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，我作為老師，應(yīng)該在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

陳海燕老師在《各學(xué)段典型癥結(jié)》里提到的，讓我印象深刻。她指出了低年級課堂典型癥結(jié)，回校后我認(rèn)真思考，同時(shí)在課堂上也注意改進(jìn)，增加示范朗讀，強(qiáng)化識(shí)字，盡量多次在課上多出現(xiàn)生字的頻率，而不是只在課始初進(jìn)行。由此，孩子對于知識(shí)的掌握更加牢固了。

總之，語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就需要我們在課堂上多學(xué)習(xí)，多探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的素養(yǎng)。只有這樣，才能無愧于社會(huì)給我們老師的使命。

第二篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

教師培訓(xùn)總結(jié)

2010年7月2日，加了山西省農(nóng)村小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)僅為短短的六天時(shí)間，在這六天中為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯處煵粌H是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長.二、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).。

通過學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重鉆研教材，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì).由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

三，對鉆研教材有了新的認(rèn)識(shí)。

教師要上好一節(jié)課必須鉆研教材，鉆研教材是教師的基本功之一，同時(shí)也是提升自我修養(yǎng)的重要途徑之一，那么如何鉆研教材呢？首先必須鉆研主題。主題是文章所真正要表達(dá)的意思，文章的主題要有自己具體的感受而定不要人云亦云，有時(shí)候文章的主題是多層次的我們就要從多個(gè)角度去考慮文章的主題；其次要鉆研。在這方面邀提煉文章的線索，把線索條理清楚的提煉出來，除此外還要篩選要講的段落，對段落進(jìn)行具體分析哪些該精講，要能舍只有舍才能得。第三；要深鉆字詞。在文章中的重點(diǎn)字詞要重點(diǎn)理解與此同時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，然后讓學(xué)生積累達(dá)到以后的運(yùn)用。最后還要鉆研方法。這里面要注意設(shè)計(jì)的提問要適合便于學(xué)生理解，要科學(xué)、藝術(shù)。要注意創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使教學(xué)收到良好的效果，還要注意尊重學(xué)生的體驗(yàn)，注意保持教材格調(diào)。

通過培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！。

第三篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)小結(jié)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)思想小結(jié)

5月20日至23日，我有幸作為入黨積極分子參加了為期四天的黨的基本知識(shí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，從程序上說，是黨員發(fā)展對象必須接受的一次學(xué)習(xí)，在內(nèi)容上說，是黨員發(fā)展對象非常值得接受的一次學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，學(xué)校安排了多位經(jīng)驗(yàn)豐富，分析問題生動(dòng)具體，具有較高教學(xué)水平的指導(dǎo)老師授課，特別是他們善于運(yùn)用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的方法和思路令我獲益良多。

首先，這次培訓(xùn)幫助我進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)，就是反映為什么要入黨的問題，我一直以來聽到過許多不同種類的動(dòng)機(jī)。比如，有些人入黨是能夠多一些政治資本；有些人入黨是為了個(gè)人實(shí)現(xiàn)理想和榮譽(yù)；有些人入黨是為了多一張所謂的“護(hù)身符”；還有一些人則完全是順?biāo)浦?，并沒有很純粹的動(dòng)機(jī)，隨波逐流入了黨。這一現(xiàn)象曾經(jīng)使我很困惑，因?yàn)檫@些動(dòng)機(jī)多多少少都反映出作為黨員有高人一等的感覺，入黨并不是犧牲，而是獲得，這與我心目中的黨員形象存在較大的距離。通過學(xué)習(xí)《黨章》，我認(rèn)識(shí)到黨員的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。黨章中的這段話，使我意識(shí)到以前所聽說的這些動(dòng)機(jī)都是不正確的，盲目入黨，不僅對黨組織有極大的害處，對自己也埋下了禍根。在認(rèn)真的思考后，我認(rèn)為，我入黨是為了尋找建設(shè)共產(chǎn)主義的志同道合的伙伴，集合大家的力量，凝聚眾心于一處；是為了獲得組織保障，不

論在什么時(shí)候，都有組織可以相信和依靠；是為了有人能時(shí)時(shí)督促自己，為國為人民盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。通過這次培訓(xùn)，老師的講解，我更深刻的領(lǐng)會(huì)到，端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，必須要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定信念；要有全心全意為人民服務(wù)的思想；還要有在工作、生活中起先鋒模范作用的覺悟。這些都是端正入黨動(dòng)機(jī)的重要內(nèi)容，對照自己，我覺得自己的動(dòng)機(jī)大致上是正確的，但是不夠具體，很多地方還不夠?qū)嵲冢枰^續(xù)努力學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

其次，通過這次學(xué)習(xí)，幫助我正確認(rèn)識(shí)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。通過學(xué)生時(shí)代對馬列主義的學(xué)習(xí)，我很早就認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義是人類社會(huì)的最高形式，是最美好、最進(jìn)步、最合理的社會(huì)。馬克思主義運(yùn)用唯物史觀，通過對人類社會(huì)發(fā)展的研究，揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，提出了科學(xué)社會(huì)主義理論，這一理論無疑是非常正確的。但是隨著蘇聯(lián)等國家的劇變，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)陷入低潮，與之相反的是，資本主義國家未見衰亡之像，這使我經(jīng)常思考其中的原因。我認(rèn)為，這與當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，與馬克思時(shí)代的極大不同是分不開的。當(dāng)前資本主義社會(huì)的生產(chǎn)資料雖然仍是私有制，但其成本和價(jià)格卻大大降低，隨著信息技術(shù)為代表的新科技在財(cái)富創(chuàng)造中最占的比重越來越大，勞動(dòng)者的知識(shí)和技能在對產(chǎn)品價(jià)值的貢獻(xiàn)上所占比例也提高了，資本投入與產(chǎn)出不再是成比例關(guān)系，生產(chǎn)資料的范圍也擴(kuò)大了，使之不再局限于少數(shù)人手中。資本主義國家還通過反壟斷法案保護(hù)競爭，人群中出現(xiàn)大量的小資產(chǎn)階級以及自由職業(yè)者，使典型的無產(chǎn)階級數(shù)量趨于減少；資本主義國家提供的高福利使

參加勞動(dòng)不再是單一的謀生手段。這些因素的作用使馬克思主義指出的資本主義的基本矛盾，也就是生產(chǎn)資料私有制和社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾被掩藏的更深，其生命周期得到了延長。這些想法使我認(rèn)識(shí)到，教條的照搬馬克思主義是行不通的，不同的階段有其特征，前人的思想為我們指明了方向，但是行走時(shí)必須要考慮國家和所處歷史階段的特性。社會(huì)主義對比資本主義的優(yōu)勢，并不在于口頭說的社會(huì)模式好，而是應(yīng)該體現(xiàn)在解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力上。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我們黨是階段性綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者，正是在為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗的道路上，提出了社會(huì)主義初級階段的理論，并在這個(gè)階段創(chuàng)造性的發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持改革開放，展現(xiàn)出了馬克思主義基本原理與中國特色相結(jié)合的強(qiáng)大活力。我認(rèn)為，這不僅是中國特色，更是審時(shí)度勢下唯一正確的選擇。

此外，通過此次培訓(xùn)，我對《黨章》的學(xué)習(xí)理解大大加深了，而這種加深并不單純是內(nèi)容上的。由于對入黨的渴望，我曾多次閱讀《黨章》，閱讀的方法一般是逐條讀，然后加以思考。但是這幾次的課上，老師對《黨章》的理解和研究使我認(rèn)識(shí)到，我以前的自學(xué)相對還是比較粗線條的，對于《黨章》的神髓，掌握的還很不夠。比如對于《黨章》的第一條、第二條等關(guān)于入黨條件的條文，我自學(xué)時(shí)一般是簡單的看完，然后對照一下自己是否夠格就過去了，而老師卻能逐句講解，并分析其原因和出處，并讓我認(rèn)識(shí)到，《黨章》的每一句話、每一個(gè)字都有著非同尋常的意義，有的是我們黨對歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，有的甚至是烈士以生命換取的真知灼見。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，不能把整部《黨章》一一講解，但是我在其中學(xué)到了一種科學(xué)的認(rèn)知方法，它對我的影響將是深遠(yuǎn)的，會(huì)一直指導(dǎo)我繼續(xù)對《黨章》的自學(xué)。

十天前，我國四川省汶川縣發(fā)生了8.0級的強(qiáng)烈地震，造成了重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。天災(zāi)是不幸的，但是在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民和世界各地的華人華僑表現(xiàn)出了空前強(qiáng)大的凝聚力，有力地印證了民心所向。當(dāng)前和長遠(yuǎn)的未來，在社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)中一定會(huì)存在著各種困難，但是我相信黨一定會(huì)帶領(lǐng)我們走出困境，實(shí)現(xiàn)最終建立共產(chǎn)主義的宏偉目標(biāo)。我加入中國共產(chǎn)黨的決心從來沒有如現(xiàn)在現(xiàn)在這般堅(jiān)定，為國家為人民獻(xiàn)身的意志從來沒有如現(xiàn)在這般迫切，以上就是我這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第四篇：班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

7月22日至7月26日，我參加了區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，在區(qū)教育局精心組織和安排下，我有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告，讓我大開眼界，接觸了許多新理念、新思想、新方法，受益頗豐！

1、提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教育局對班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí)，我們對當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我認(rèn)識(shí)到班主任工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。班主任是學(xué)生健康成長的守護(hù)者，是學(xué)生班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者，是各種教育力量的協(xié)調(diào)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。

2、開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平

通過直接聆聽名師講經(jīng)、專家講座、專題研修、互動(dòng)交流等形式，我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸收其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)，我極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。

這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性。從新時(shí)期班主任工作規(guī)范到班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生問題研究……既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層班主任面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，讓我對如何做好班主任工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，從中學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的具體方法。如全國著名特級教師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益匪淺，在今后的工作中我應(yīng)該學(xué)習(xí)魏書生老師“一靠民主、二靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運(yùn)用依法治班的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。全國十佳班主任山東兗礦集團(tuán)濟(jì)東小學(xué)劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個(gè)學(xué)生，悅納班主任工作，帶著一顆快樂的心出發(fā)，做一個(gè)快樂的班主任。”這段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對待、快樂地從事班主任工作。

3、交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享

本期培訓(xùn)班共有來自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員近三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就班主任形象、學(xué)生心理健康、班級建設(shè)、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補(bǔ)短的良好效果。區(qū)教育局舉辦培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

每位班主任都渴望獲得成功，我也不例外。教育是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才來。張紅老師說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。通過這次培訓(xùn)，我的收獲真的很大。我有決心、有信心在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)班主任工作奉獻(xiàn)自己的光和熱！愿我們都做一名“幸福的班主任”！

第五篇：技師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

技師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，技師學(xué)院生活就要結(jié)束了，三年來，我在技師學(xué)院的學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。珍貴的三年學(xué)習(xí)生活，感覺非常有必要總結(jié)一下這三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。通過在學(xué)校的生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。在豐富多彩的校園生活中，為了擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神;作為學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

三年技校生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔 ,面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。三年的生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我規(guī)劃人生的線起著至關(guān)重要的作用。