第一篇：小班教案：玩圈圈

目標(biāo):

1、在說說玩玩中體驗(yàn)游戲的快樂。

2、對(duì)大小、數(shù)量、顏色感興趣。

準(zhǔn)備:

1、熟悉《三只熊》的故事。

2、三個(gè)顏色大小不同的圈圈。

3、音樂《快樂的小熊》。

過程:

一、集中游戲

1、哇，這是什么呀？（圈圈）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)圈圈（1、2、3）這些圈圈是什么顏色的？他們大小一樣嗎？不一樣在哪里？

2、寶寶們跟老師一起來玩圈圈羅。

①我們到大圈圈來玩一玩。模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如：小兔跳，小馬跑，小魚游等。問：你在哪個(gè)圈圈里玩呀？

②我們到中圈圈里去玩了。用身體的各個(gè)部位和圈圈做游戲。如：小手和圈圈做朋友羅，雙手拍拍地；小腳和圈圈做朋友羅，跺跺腳等。問：你的什么和圈圈做朋友啦？

③我們到小圈圈也去玩一下。聽口令做動(dòng)作，如：老師說上，小朋友就把小手高高地舉起來；老師說下，小朋友們就把小手放下去；老師說前，小朋友們就把小手平平地向前舉；老師說后，小朋友們就把小手藏后面。

二、分散游戲

1、呆會(huì)兒老師把眼睛閉起來，請(qǐng)寶寶們自己找個(gè)圈圈躲起來，你喜歡哪個(gè)圈圈就躲到哪個(gè)圈圈里去。

2、一、二、三；三、二、一；找個(gè)圈圈躲起來。

①這個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？那個(gè)圈圈里有幾個(gè)寶寶？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）

②你躲在什么圈圈里？（引導(dǎo)幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大小）

3、游戲反復(fù)三到四次。

有個(gè)小女孩離家到樹林去。她在樹林里迷了路，找來找去總找不到回家的路。

卻闖到林中的一座小房子里，房子的門本來是開著的。

小女孩往門里瞧了瞧，里面一個(gè)人也沒有，她就進(jìn)去了。

這房子是三只熊的家。熊爸爸，身材高大，渾身毛茸茸的。

熊媽媽個(gè)兒略微小一點(diǎn)。第三只是熊寶寶。三只熊都不在家。他們到樹林里散步去了。

小房子里有兩個(gè)房間，一間是飯廳。一間是臥室。

小女孩走進(jìn)飯廳，看見桌子上有三碗粥。第一只碗非常大，是熊爸爸的；第二只碗小二點(diǎn)，是熊媽媽的；

第三只藍(lán)色的小碗，是小熊的。

碗旁邊都放著一把湯匙：一把大的，一把中等的，一把小的。

小姑娘拿起最大的湯匙，嘗嘗那只大碗里的粥；又拿起中湯匙，嘗嘗中碗里的粥；然后又拿起小湯匙，嘗

嘗小藍(lán)碗里的粥。她覺得小熊的粥味道最好。

小姑娘想坐下來歇歇，看見桌子旁邊有三把椅子：第一把椅子很大，是熊爸爸的；第二把椅子小一點(diǎn)，是熊媽媽的；第三把椅子很小，有個(gè)藍(lán)坐墊，是小熊的。

小姑娘爬上大椅子，摔了下來；她坐到中椅上，覺得不舒服 ；最后，她坐上小椅子，樂得笑起來了。這把

椅子多么舒服呀！

她端起小藍(lán)碗的粥，擱在膝蓋上吃起來。她把粥吃光了，就坐在椅子上，舒舒服服地?fù)u呀搖，愈搖愈猛。

小椅子給搖垮了，小姑娘摔倒在地板上。

她爬起身來，扶起小椅子，走進(jìn)第二間房間。房間里有三張床：第一張是大床，是熊爸爸的，第二張是中

床，是熊媽媽的，第三張是小床，是小熊的。

小姑娘躺到大床上，覺得太大；躺到中床上，又覺得太高；躺到小床上恰恰正好，小姑娘呼呼地睡著了。

三只熊回到家里，已經(jīng)餓了，正想吃中飯。

大熊端起自己的碗一看，粗著喉嚨喊起來：“誰動(dòng)過我的碗了？”熊媽媽看了看自己的碗，用不那么響的聲音喊起來：“誰動(dòng)過我的碗了？”小熊看見自己的碗空了，便尖聲嚷起來：“誰動(dòng)過我的碗了？把我碗里的粥

吃光了？”

熊爸爸一看自己的椅子，聲音大得可怕地喊起來：“誰坐過我的椅子，把它動(dòng)過了？”熊媽媽看看自己的椅子，也大叫起來，可是聲音沒有那么大：“誰坐過我的椅子，把它動(dòng)過了？” 小熊瞧了瞧自己的破椅子，尖叫起來：“誰坐過我的椅子，把椅子都弄壞了？”

?三只熊走進(jìn)第二間房子。熊爸爸大叫起來?！罢l睡過我的床，把被褥都弄皺了？”

熊媽媽也大叫起來，不過聲音沒有那么大：“誰睡過我的床，把被褥都弄皺了？”小熊搬來一條小板凳，爬到自己的床上，尖著聲音說：“誰睡過我的床？”它突然看見了小姑娘，就像給什么刺了一下，尖叫起來：“就是她！抓住她！就是她，就是她！唉……呀！把她抓住呀！”

小熊正要咬她。小姑娘睜開眼，看見三只熊，連忙撲到窗口。窗子本來是開著的，她從窗口跳出來，摔在

地上。

小姑娘飛也似的逃跑了。三只熊沒能追上她。從此，小姑娘再也不敢一個(gè)人離開家到森林里去了。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己所熟悉的一些小動(dòng)物走路的動(dòng)作，感受走路時(shí)的快樂。

2、練習(xí)四散跑，初步體驗(yàn)活動(dòng)的規(guī)則，感受游戲的快樂。

準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地

基本過程：

1、引入（一天，太陽公公爬得高高的，小動(dòng)物們都出來曬太陽了），幼兒圍成圓圈。

2、老師一邊念兒歌一邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

小兔子走路，跳跳跳

小鴨子走路，搖搖搖

小烏龜走路，爬爬爬

小貓走路，靜悄悄

唔----------（老師學(xué)大灰狼叫）：“大灰狼來了小動(dòng)物們快快回家?。　敝付ㄈι暇褪撬麄兊募?。（或者是下雨了快快找個(gè)地方避一避）

第二篇：小班健康教案：圈圈樂

小班健康教案：圈圈樂 活動(dòng)名稱：圈圈樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂磁帶。活動(dòng)過程：

1、師幼共同做準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，如：踏步，上下左右握圈看齊。抖圈，舉圈轉(zhuǎn)四個(gè)方向。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈

（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。小朋友，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳出跳進(jìn)。轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。套圈：從頭套入腳下取出。

（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈，如：請(qǐng)幼兒把一個(gè)一個(gè)的圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運(yùn)糧食”的游戲。

場(chǎng)景：鉆過山洞（將圈立起來，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個(gè)圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達(dá)糧倉（紙箱）

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食（沙包）送到糧倉，然后跑到起點(diǎn)。動(dòng)作要求：（1）在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷 成團(tuán)。（2）跨跳土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)起跳。（3）走過平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。結(jié)束部分：聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

小動(dòng)物模仿操：小鳥輕輕飛、小魚慢慢游，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬?；顒?dòng)延伸：利用戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

活動(dòng)小結(jié)及反思：圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用游戲的方式，引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子，大膽想象，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法，并鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，滿足了不同層次孩子的需求，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。留呂幼兒園 張玉霞 2013.07.03

第三篇：小班健康教案：《圈圈樂》

小班健康教案：《圈圈樂》 小班健康教案：圈圈樂 東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 萬娜娜 活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景準(zhǔn)備,放松及活動(dòng)背景音樂。

每人一個(gè)小型呼啦圈；拱圈；平衡木；自制教具?；顒?dòng)過程：

一、開始部分

師：小朋友們，們要開火車進(jìn)站嘍。

1、師幼用圈搭小火車入場(chǎng)。

一、會(huì)變的圈圈，激發(fā)興趣

哇，剛才們的圈圈朋友變成了什么？（變成了方向盤）下面它還要和們做體操呢。

2、圈操熱身。

二、基本部分

咦？小朋友們？圈圈剛才和們做什么了？當(dāng)方向盤，還有呢，和們做體操，圈圈真是們的好朋友，那誰知道，圈圈除了這樣玩，還可以怎么玩呢？下面請(qǐng)你們和圈圈玩一下，看看還可以怎么玩？

1、幼兒探索圈的玩法，教師巡回引導(dǎo)。

2、個(gè)別幼兒展示玩法。請(qǐng)某某小朋友上來展示一下玩法。

3、相互學(xué)習(xí)分享。

老師還有不同的玩法，請(qǐng)看大屏幕。

教師小結(jié)幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的玩法，體驗(yàn)成功。

4、情景游戲：替某某運(yùn)糧食。（唉，唉……）公雞大哥出場(chǎng)。

師：咦？小朋友們，是誰在嘆氣呀？哦，原來是某某，請(qǐng)一個(gè)小朋友去問問他怎么了？ 公雞大哥：小朋友們，收獲了糧食，可是卻很難運(yùn)回家了，回家的途中要鉆山洞，走小橋，還要跳過土坑，才能將糧食運(yùn)回家，怎么辦呀？ 師：小朋友們，這可怎么辦呀？ 生：們一起幫助他！

師：你們真是樂于助人的好孩子！想幫助他可是有很多困難的，而且還要遵守規(guī)則，這樣才能完成任務(wù)！

（老師講述規(guī)則，示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。）

三、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，你們太棒了，們幫助了公雞大哥，好開心呀！讓們跳一支舞慶祝一下吧?。犚魳纷雎蓜?dòng)帶出）

第四篇：小班體育跳圈圈教案

小班體育跳圈圈教案

小班體育跳圈圈教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、活動(dòng)導(dǎo)入，教師示范。

1、以“和籃球?qū)殞氁黄鹜妗睂?dǎo)入活動(dòng)。

(1)師：“今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒??！?/p>

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里?

(3)組織討論。

2、教師示范原地運(yùn)球，注意手掌粘球的'動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球，教師從旁指導(dǎo)。

注意：

①用按壓方式運(yùn)球;

②注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動(dòng)。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

小班體育跳圈圈教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動(dòng)。

2、聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動(dòng)過程：

1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的.時(shí)候教師說：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了。

2、老師說：“冰化了!”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時(shí)幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：

老師說“結(jié)冰”時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)。誰動(dòng)了，停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場(chǎng)地上;老師扮北風(fēng)，站在場(chǎng)地中間。游戲開始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑;聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說：“風(fēng)停了!”大家就站著不動(dòng)。老師喊：“太陽出來了!”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會(huì)兒，游戲再進(jìn)行 。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)則：

動(dòng)作錯(cuò)誤者，暫停游戲一次。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室。

小班體育跳圈圈教案3

目標(biāo)：

（1）練習(xí)雙腳并攏跳。

（2）感受活動(dòng)的趣味性。

（3）能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

（4）愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

指導(dǎo)要求：

（1）學(xué)小鳥飛到活動(dòng)場(chǎng)地。

（2）一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳，不推擠。

（3）雙腳要并攏跳在圈圈里。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的.一個(gè)重要方面。小百科：圈的讀音有juàn，quān，juān，又名環(huán)，古兵器。用金屬制成的圓環(huán)。圓環(huán)的直徑約為25厘米，環(huán)外緣大部有刃，并有一握手處。多用雙圈。常見的有乾坤日月圈、月牙圈、風(fēng)火輪、雙環(huán)等。圈不易練習(xí)，屬雙器械，較重身法變化，在實(shí)戰(zhàn)中以靠身近戰(zhàn)和鎖扣敵方兵器為其主要法門有掄、砸、劈、推、鎖、扣、套、帶、掛、壓等技法。所以近代已不多見，香港八卦門及精武少林派有傳習(xí)此技。

第五篇：小班《圈圈樂》第一版教案

《圈圈樂》第1版

教學(xué)理論依據(jù)：

《圈圈樂》是小班下學(xué)期的一個(gè)健康活動(dòng)。小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。《綱要》指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。實(shí)施策略:

1、活動(dòng)熱身、激發(fā)興趣：和幼兒做簡(jiǎn)單的呼啦圈操，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

2、自由探索、實(shí)踐體驗(yàn)：讓幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒合作玩圈，指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習(xí)幼兒鉆、跳等技能。

3、創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深：組織幼兒進(jìn)行接力闖關(guān)的游戲，對(duì)幼兒提出更高層次的要求，提高幼兒對(duì)鉆、跳、平衡等技能的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個(gè)

2、歡快的背景音樂 活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒探索圈的多種玩法，讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)：

怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感受到合作玩的樂趣?；顒?dòng)過程：

1、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操

引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

請(qǐng)幼兒說一說是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

（2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

（3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

3、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。

游戲: 接力闖關(guān)

規(guī)則：

(1)將幼兒分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。

(2)要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。

4、放松環(huán)節(jié)

恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來跳個(gè)歡慶舞吧。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。