第一篇：2009年浙江卷高考作文題目：《綠葉對根的情意》

2009高考浙江作文是《綠葉對根的情意》這首歌中的一段歌詞，根據歌詞自擬題目作文?！毒G葉對根的情意》歌詞大意：不要問我到哪里去，我的心依著你要問我到哪里去，我的情牽著你我是你的一片綠葉，我的根在你的土地春風中告別了你，今天這方明天那里 && 要問我到哪里去 我的路上充滿回憶請你祝福我 我也祝福你這是綠葉對根的情意 && 我是你的一片綠葉，我的根在你的土地這是綠葉對根的情意 && 根據歌詞表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經 歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評論，注意1，角度自選，立意自定，題目自擬。2，除詩歌外，文體不限。3，不少于800字。4，不得抄襲。

第二篇：(09年浙江高考作文題)綠葉對根的情意

綠葉對根的情意

綠葉：根兒啊，您愛我們嗎？ 根：當然了！綠葉：為什么呀？ 根：綠葉兒啊，因為——你們都是我的孩子啊！——忘不了那，根的愛； ——難忘那，根對綠葉兒的愛意…… ——題記

曾記否？那雨急風驟——

剛才還驕陽似火，可老天驟然翻臉，一陣狂風過后好像把下午刮沒了，仿佛一下子到了黑夜，雨隨著風的腳步姍姍來遲。

就在這個雨急風驟的日子里，這個距離中考只有幾個禮拜的非常時期里，我卻不爭氣地得了感冒。整個兒人頭重腳輕的。

這時，你走了過來，把一杯冒著熱氣的茶送到我面前，彎下身在我耳邊輕輕叮囑道：“快中考了，要注意身體哦，回家后別忘了吃藥??！”句句都是那樣毋庸置疑的溫柔，透露出絲絲慰藉人心的關懷。

你可知？隨風潛入夜，潤物細無聲?? 像是春風對竹葉的撫摸?? 曾記否？那桂花依舊——

在并不引人注意的庭院里，桂花依舊純潔的姿態(tài)，依舊并不高貴的樸實，依舊靜靜地飄著那份屬于它自己特有的香。只是，它們似乎都掉了顏色，掩飾不住的哀傷與無奈。

盯著試卷右上角那低得可憐的數字，我的心也下起了小雨。

這時，你走了過來，彎下身在我耳邊微笑著說道：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹！現(xiàn)在，擦干眼淚，重振雄風，再創(chuàng)佳績！”句句都是那樣毋庸置疑的信任，透露出絲絲慰藉人心的溫柔。你可知？沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?? 像是春雨對竹葉的滋潤?? 曾記否？那綠肥紅瘦——

獨自漫步于庭院，花兒落了一地。它們三三兩兩地落下，像是一枚枚歸根的落葉，在生命終結的前夕，飄零在空中，用最后一點力氣圓了最后一支獨舞，終于“零落成泥碾作塵，只有香如故”，仿佛“化作春泥更護花”。獨留下一地的支零破碎??

看那枝頭落紅，早已化作春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋！

從未覺得，有一天中考竟會離我們這般近在咫尺，不期而至；也從未想過，畢業(yè)竟會是這樣迅疾篤定，不可拒絕地到來??

天下沒有不散的宴席。綠葉，終究還是要離開根的懷抱了，終究還是要踏上新的旅程了，終究還是要嘗試著飄零了??

但是，不管我們飄零到世界的哪個地方，我們，永遠都是根的孩子！綠葉，終究是要回歸大地的！

你可知？落紅不是無情物，化作春泥更護花?? 像是春樹對竹葉的呵護?? 又像是竹葉對春樹的回饋??

兩年來，老師的你們用愛，與我們同在！

那愛，像是春風對竹葉的撫摸，像是雨露對紅花的滋潤，像是松柏對青草的庇護??

兩年后，學生的我們用情，與你們同行！

那情，像是竹葉對春風的尊敬，像是紅花對雨露的感激，像是青草對松柏的回應??

你們是根，吸收土壤里的水分；我們是綠葉，因為有了根吸收的水分而得到養(yǎng)分，從而變得青翠活力。

你們是根，總愛在地底下默默地付出卻不求回報；我們是綠葉，總是高高在上理所當然。

你們是根，用愛將我們內心點亮；我們是綠葉，只能用情回饋這份卑微卻偉大的愛！

無論樹多高都少不了根的支撐，無論樹多壯都必須有根的補給。誰曾想，在綠葉光鮮亮麗的背后，竟有著這樣不為人知的根！高高在上的綠葉雖然看不到根，但是，根給他們的精神力量卻足以震撼他們的心！

不要問我到哪里去，我的心永遠依著你；不要擔心我到哪里去，我的情永遠牽著你。無論我停在哪塊土地，我的眼神總是投向你。感謝有你，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你，只因——

我是綠葉，你是根！

根：綠葉兒啊，你們愛我嗎？ 綠葉：當然了！根：為什么呀？ 綠葉：根兒啊，因為——你是我們最初的夢想?。　鞘蔷G葉對根的情意?！笥?/p>

第三篇：綠葉對根的情意演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

下午好！

今天，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。

“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你??”耳機里播放著《綠葉對根的情意》，我望了望窗外，外面的樹早已枝繁葉茂，我望著那樹，覺得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺。

周一放學后，來到了母校，聽見朗朗的讀書聲；透過窗戶，我看見我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經的風風火火，少了那時的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。

如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著一些成熟走進了中學。

老師，您好!我用羞澀的話向她問好，她還是那樣的快樂、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說道：是西西吧，那聲音聽起來還是很圓潤，很悅耳，那一刻，我釋然了。

我一個人靜靜地漫步在校園里，獨享內心的那份寧靜與溫馨，教學樓對面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經長高了很多很多，那片片嫩葉在微風中頻頻點頭，好像在聆聽什么，似乎又不愿離開。無論如何，葉一刻也沒有停止對根的思念。

那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著。

葉，不會忘了根，不論它飄落何方，因為根養(yǎng)育了它。根，也不會忘了葉，不論送走多少葉，因為它們是自己的生命。葉永遠記得根，就像我們永遠記得母親，記得老師，這就是綠葉對根的情意。

第四篇：作文《綠葉對根的情意》

姓名:代志紅

指導老師:蘇志芳

聯(lián)系方式:***

地址:昆明市富民縣尹家灣村

綠葉對根的情意

親愛的母親：

如果您是藍天，我就是那自由的鳥兒，無論我飛到哪里，都飛不出您的心臟；如果您是大海，我就是那遨游的魚兒，無論我游到哪里，都游不出您的胸懷；如果您是荒漠，我就是那涓涓的溪流，無論我流到哪里，都永遠在您的血液中；如果您是一棵大樹，我就是那一片綠葉，歷經輪回無數，切始終落在您的根下。

是您，給了我生命的奇跡！讓我徜徉于燦爛的陽光下，徘徊于優(yōu)美的自然中，流連于空曠的天地間。

是您，從呀呀學語到口若懸河，從滿地爬滾到行走如風，從年幼無知到成熟穩(wěn)重，其間都有那一雙帶滿傷痕的手一直在我身后。用滿滿的期待，鼓勵我不怕跌倒，走穩(wěn)自己的路。

是您，含辛茹苦的把淚水灑在田間，把淚水灑在我身上，只為我能成長茁壯。您為我付出了畢生的精力。在我眼中，您是我的天，而在您眼中，我就是您的全部。

自然給了我一雙黑色的眼睛，您教會我用它尋找光明！世界之所以美好，那是因為有了愛的存在。而您的愛好不吝嗇的給了我。世界那么大，切偏偏遇上了您；世界有那么小，容不下您全部的愛。您的存在似乎成了我到來的必然，這是何等的渾厚。

一顆心在風雨中飄來飄去，只是為了尋找您的足跡。一路上有您，再苦再累也愿意，只是為了和您在一起。您的情意是無法與償還等價的，但是希望能用我真摯的心帶給您一點快樂，陪您走過每一個春夏秋冬。

我要把新春的第一棵嫩芽送與您，它是希望的象征，是未來的前奏，是生命的交響曲。我要把夏天的夜晚的最亮的星星送與您，雖然是漫漫無期的黑夜，但是群星密布，都發(fā)著屬于自己的光，而我就是您為您而發(fā)光的那顆。我要把秋天里的熟的最透的果實摘與您，這是對您的付出的一點點回報，也是我存在的肯定。我要把冬天的第一瓣雪花完整的送與您，它是最神圣的，是最美麗的，是最純潔的。最好的東西應該送給最偉大的人！

您看到了嗎？這是綠葉對根的情意，言終有盡而意無窮。這是一種默契，最后，落在您的根下！

您的女兒:代志紅

2012.3.20

第五篇：演講稿：綠葉對根的情意

尊敬的各位領導，各位老師:

大家好！

今天我演講的題目是《綠葉對根的情意》

佛說：一葉一菩薩，一花一世界。如果把學校比作巍峨的高山，那么，我愿做高山上靜默無語的石頭，日夜守望高山的成長；如果把學校比作浩瀚的海洋，那么，我愿是海洋里翻騰跳躍的浪花，永久折射海洋的品質；然而，我更愿意把學校比作繽紛絢麗的花園，你們就是花園里燦爛的紅花，而我則愿做點綴花藤的一片綠葉。

我是一名專職招生老師，與每一位一線老師比起來，招生老師似乎沒有多少值得驕傲的業(yè)績和動人的事跡。三尺講臺上，他們沒有留下激昂亦或深情的只言片語，四季輪回中，他們沒有鐫刻出和學生促膝相談的畫面。校園里很少看到他們忙碌的身影，他們總是來也匆匆，去也匆匆，仿佛是偶爾走進校園的過客，被淡忘在眾多學生的視線里。

然而，誰又能想到，就是這支看似散兵游勇的隊伍，在兩年多的時間里使學校在校生總數由一、二百人猛增到一千多人；就是這支隊伍，在兩年多的時間里，扛著責任，懷著赤誠，走遍了三原縣每個意向生的家，有的甚至輻射到了周邊縣區(qū)，為了把職業(yè)教育的惠風吹進意向生的家庭，為了給每個中考落榜的學生尋找最適合他們的支點，我們的招生老師打過的電話何止成百上千，他們咨詢解答的話語何止千言萬語；也正是這支隊伍，為創(chuàng)造三原職業(yè)教育的神話涂上了濃墨重彩的一筆。

印度詩人泰戈爾說:果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。

我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書的從容自在；喜歡粉筆書寫的點滴精彩。然而，我更慶幸自己是校園里的綠葉一片，成就著學生的未來，裝點著校園的風景，和我們團體的每一位成員用自己的平凡和努力堅守著學校這個精神和智慧的家園。

我曾悲嘆自己職業(yè)的單調與清貧，然而看看教師隊伍里那些同行們的淡然與寧靜，執(zhí)著與忠誠，我才懂得尊重職業(yè)，點亮學生前進的路就是一種奉獻；我也曾為招生工作的艱難一籌莫展，然而學學其它老師的常常惦記，隨時聯(lián)系，我才明白冰心所說的“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開”這句話的深刻哲理。

行之深處有深情，教學相長靠愛心，紅花還需綠葉扶，人人愛拼才會贏。

最后，請允許我用詩人汪國真的一首詩來結束我的演講吧！

——我不去想是否能夠成功，——既然選擇了遠方，——便只顧風雨兼程。

——我不去想身后會不會襲來寒風，——既然目標是地平線

——留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝點生活的風景。

我的演講完畢，謝謝大家！