第一篇：五年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組生本教研總結(jié)

五年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組生本教研總結(jié)

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)落實(shí)“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本理念，教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)生本理念下的教學(xué)目標(biāo)，努力營(yíng)造課堂教學(xué)中的師生關(guān)系、改進(jìn)教學(xué)方式進(jìn)而學(xué)習(xí)方式，積極構(gòu)建構(gòu)建生本、有序、有趣、有效的課堂。我們重點(diǎn)做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教研組集體備課、磨課、和積極進(jìn)行教學(xué)反思的教研工作。

一、理論學(xué)習(xí)

學(xué)期初，組織老師學(xué)習(xí)生本理念下構(gòu)建有效課堂的相關(guān)理論，如《高效課堂的四個(gè)要件》、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的常見(jiàn)問(wèn)題》、《強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)推進(jìn)生本教育實(shí)驗(yàn)》，使老師們對(duì)生本教育有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；然后由學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行生本專題大教研，接下來(lái)，是專題理論學(xué)習(xí)。我們所定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：以學(xué)定教，先學(xué)后教。和諧師生關(guān)系，構(gòu)建有效課堂。讓學(xué)生學(xué)的輕松，老師教的輕松。

二、加強(qiáng)集體備課

本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的新課程下如何進(jìn)行集體備課的精神。我們現(xiàn)實(shí)分工每個(gè)人備課一單元，針對(duì)每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行先備教材，然后利用周二教研時(shí)間集體討論單元中難點(diǎn)問(wèn)題，如何圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課，然后以某一節(jié)課為突破口，誰(shuí)備課誰(shuí)說(shuō)課，說(shuō)知識(shí)點(diǎn)，大家集思廣益，通過(guò)討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，形成我們自己的教案。當(dāng)然，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過(guò)程做到有詳細(xì)的記錄。如備課時(shí)我們力求體現(xiàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)的智慧。設(shè)計(jì)問(wèn)題不能僅僅停留在讓學(xué)生回答“是”與“不是”的層面，而要通過(guò)拋出問(wèn)題后，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，掌握所學(xué)內(nèi)容的規(guī)律和方法等等。忌一節(jié)課問(wèn)到底、沒(méi)有價(jià)值的提問(wèn)等等。以此以科學(xué)有效地設(shè)計(jì)問(wèn)題，深入細(xì)致實(shí)踐生本課堂。

我們還不定期地利用課間或教研對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題問(wèn)題進(jìn)行探討。那么，通過(guò)集體備課、同課異構(gòu)等活動(dòng)抓兩頭帶中間，發(fā)揚(yáng)同伴互助、共同研討作風(fēng)，每周聽(tīng)組內(nèi)練功課，課后評(píng)課反思，改進(jìn)繼續(xù)落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平。

三、在磨課中提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂為陣地,以教研活動(dòng)、組內(nèi)磨課圍繞問(wèn)題解決展開(kāi)研討。先是每人開(kāi)學(xué)初先試講一節(jié)課，找出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，4月份在校領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)下，我們組摸索構(gòu)建適合本年級(jí)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。月底進(jìn)行的第二輪一課同構(gòu)活動(dòng)中，通過(guò)反復(fù)試講，聽(tīng)課、評(píng)課，反思，數(shù)學(xué)教學(xué)流程模式基本清晰，即：舊知鋪墊-→創(chuàng)設(shè)情境（談話）導(dǎo)入-→出示學(xué)習(xí)目標(biāo)-→呈現(xiàn)自學(xué)提綱學(xué)生自學(xué)-→小組交流討論分享研究成果-→展示發(fā)言-→第一次嘗試-→交流探討→第二次嘗試-→小組交流、相互評(píng)價(jià)-→鞏固練習(xí)-→課后拓展，布置作業(yè)。

其實(shí)在第一輪磨課中我們最大的困惑是：由于經(jīng)歷至少兩次小組合作討論交流、再匯報(bào)，一節(jié)課的內(nèi)容雖然飽和但是課后練習(xí)任務(wù)完不成；再就是復(fù)習(xí)鋪墊環(huán)節(jié)也用去一些時(shí)間，感覺(jué)浪費(fèi)了一些時(shí)間。第二輪我們以《體積單位間的進(jìn)率》這節(jié)課為線，先后就以上問(wèn)題進(jìn)行研討。先說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在：

1、掌握體積單位間的進(jìn)率。

2、理解并掌握體積的高級(jí)單位與低級(jí)單位間的互化。

3、在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的普遍聯(lián)系，培養(yǎng)類比、推理能力。第一節(jié)課喻老師在52班進(jìn)行了第一次授課，李校長(zhǎng)組織我們對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)扎實(shí)的研討、評(píng)課。這節(jié)課學(xué)生以練為主，教師語(yǔ)言也精練簡(jiǎn)了很多，但存在條理不清晰、練習(xí)形式單

一、問(wèn)題的設(shè)計(jì)有效性有待提高等問(wèn)題。接著李校長(zhǎng)讓我們重新修正該課，幫我們定位教學(xué)目標(biāo)，圍繞知識(shí)點(diǎn)，包括自學(xué)問(wèn)題的提出、小組分工、如何有效合作討論、交流、教師如何引導(dǎo)、組織、評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地?fù)福?zhēng)凸顯“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。

賀老師與第二天在53班進(jìn)行了二講。這節(jié)課上教學(xué)目標(biāo)明顯體現(xiàn)了出來(lái)，課前的有效鋪墊為后來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。整個(gè)一堂課教學(xué)節(jié)奏緊湊，練習(xí)設(shè)計(jì)也有一定層次性，復(fù)習(xí)鋪墊到新課導(dǎo)入、學(xué)生自學(xué)都比較到位，主要的問(wèn)題在例

3、例4的處理上，學(xué)生根據(jù)體積單位間的進(jìn)率進(jìn)行換算時(shí)，最好讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)換算的過(guò)程，切實(shí)弄懂體積單位間的進(jìn)率。然后再放手讓學(xué)生嘗試完成例4，這樣效果會(huì)更明顯。（呈現(xiàn)李校長(zhǎng)深入教研組聽(tīng)課評(píng)課）

四、在反思中不斷成長(zhǎng)

學(xué)校要求每一個(gè)老師都能對(duì)對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平我組老師都能在自己的備課本上在每次說(shuō)課講課評(píng)課后認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。（幻燈片呈現(xiàn)）我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專門(mén)的研究，并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

五、學(xué)生變了

經(jīng)過(guò)這一階段的摸索，我們感覺(jué)現(xiàn)在的課堂發(fā)生了很多變化：學(xué)生練習(xí)時(shí)間多了，練習(xí)層次也逐漸提升；學(xué)生自學(xué)意識(shí)加強(qiáng)，知道帶著問(wèn)題先學(xué)、筆記，給出問(wèn)題能自覺(jué)逐個(gè)逐個(gè)去思考，去討論；小組交流更加深入等。

1、關(guān)于小組合作。

2、我們的ABc（幻燈片）

3、和我們一起成長(zhǎng)（幻燈片）

六、資源共享

（幻燈片）

七、存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生與更多更豐富的信息源、更靈活在解決問(wèn)題策略，以及自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。

2、如何構(gòu)建與生本實(shí)驗(yàn)改革相適應(yīng)的可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系。

3、如何把握學(xué)生終身發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識(shí)，并處理好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與各種能力培養(yǎng)的問(wèn)題。

這學(xué)期將繼續(xù)以提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo).以鍛煉打造年輕教師為突破口,將常規(guī)教學(xué)教研和課題研究有機(jī)結(jié)合，使教師在工作中研究問(wèn)題，在互助中解決問(wèn)題；完成好本期的教研工作.

第二篇：數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開(kāi)展了XX年版《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、牛牛文庫(kù) 海量資料分享

上好。

2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能?chē)?yán)格按要求進(jìn)行。

4、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)，四、今后工作設(shè)想

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隨著課程改革的深入開(kāi)展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。

3、以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題?？傊?，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

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第三篇：數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研工作總結(jié)

------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開(kāi)展了XX年版《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校園中。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能?chē)?yán)格按要求進(jìn)行。------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----

4、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)，四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開(kāi)展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機(jī)制。

3、以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái)，在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題。總之，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

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第四篇：XX學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)

XX學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《導(dǎo)學(xué)指南》，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

我們組的每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽(tīng)評(píng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍，做到資源共享，集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處教科室共進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括學(xué)初的各科教學(xué)計(jì)劃的制定情況；期中的是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真以及期末的全面檢查等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

四、存在的問(wèn)題

1、對(duì)青年教師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽(tīng)他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長(zhǎng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)困難重重，從四校聯(lián)考的結(jié)果看，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功和教學(xué)質(zhì)量有待提高。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

第五篇：2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)

2013學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組在教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率。在全體組員的努力下，踏踏實(shí)實(shí)第開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)。使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研活動(dòng)予以總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的整體素質(zhì)

1、進(jìn)一步深化研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，讓全體教師進(jìn)一步了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)。

2、系統(tǒng)第解讀教材，要求老師把1~5年級(jí)的教材都認(rèn)真地加以研讀，掌握小學(xué)解階段數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)組成及地位作用，了然于胸，以便教學(xué)時(shí)能全面準(zhǔn)確地把握教材。

3、觀看學(xué)習(xí)并使用教學(xué)同步光盤(pán)，促進(jìn)教師們盡快地轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

4、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教。

5、在教務(wù)處的安排下，讓教師走出去觀摩學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

6、組織學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)的基本技能，培訓(xùn)教師運(yùn)用多媒體的技能和制作課件方法，教師學(xué)習(xí)的熱情高，效果顯著。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益

1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)魚(yú)創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)差生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。為此進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，不定期地檢查教師的備課，作業(yè)批改等常規(guī)工作，并及時(shí)與老師交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商討解決。

2、組織教師間相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)水平。

3、組織同課異構(gòu)觀摩課，讓老師通過(guò)比較，體驗(yàn)新的教學(xué)理念和方法的優(yōu)越性，促使老師以新的教學(xué)觀念武裝大腦，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。

4、根據(jù)教務(wù)處的安排，對(duì)全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了兩次全面的檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，個(gè)別的問(wèn)題單獨(dú)交流，面性的問(wèn)題通過(guò)研討會(huì)共同探討加以解決。

三、加強(qiáng)微型課題的研究，對(duì)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行探討。

本學(xué)期依據(jù)教務(wù)處的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)了微型課題的研究，探討的課題有：

1、學(xué)習(xí)教務(wù)處和教研組的工作計(jì)劃

2、備課、上課、作業(yè)、考核要求。

3、怎樣進(jìn)行計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)能力。

4、如何把握教學(xué)起點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

5、怎樣培優(yōu)補(bǔ)差。

6、評(píng)王老師、汪老師同課異構(gòu)。

7、期中復(fù)習(xí)要求。

8、學(xué)習(xí)綠色指標(biāo)。

9、評(píng)胡老師、林老師同課異構(gòu)。

10、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻——《估算》

11、談?dòng)^看優(yōu)質(zhì)課視頻——《估算》的體會(huì)

12、怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

四、成果與不足

本學(xué)期開(kāi)展的一系列教研活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式靈活，既是適應(yīng)教育教學(xué)的新形式又是教師發(fā)展的需要。老師們積極參與，熱情高。全體參與積極投入教研活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，老師們更新了觀念，對(duì)教學(xué)理論有了更新的認(rèn)識(shí)把握。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了老師們的教育教學(xué)技能，老師們的整體素質(zhì)得以提升。在教學(xué)常規(guī)方面，老師的各項(xiàng)工作越做越好，正不斷地完善。新的教學(xué)理念體現(xiàn)在教師的課堂教學(xué)中，老師駕馭課堂的能力不斷加強(qiáng)，且勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。微型課題的研究解決了老師們平時(shí)教學(xué)中常見(jiàn)的困惑和難題，使得老師們的教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。像“怎樣進(jìn)行計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算能力”這一研討活動(dòng)的開(kāi)展使得各年級(jí)的教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定計(jì)劃，補(bǔ)缺補(bǔ)差，落實(shí)時(shí)間落實(shí)到人。學(xué)生的計(jì)算能力有路較大的提高，效果明顯?？傮w來(lái)看教研活動(dòng)形勢(shì)喜人，效果顯著。

雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的問(wèn)題，如：教師聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，教師對(duì)聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（聽(tīng)什么？看什么？想什么？）不是很清晰，評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，教學(xué)反思不到位，教學(xué)設(shè)計(jì)意圖籠統(tǒng)，幫扶學(xué)困生的效果不理想；還有骨干教師與新手的結(jié)對(duì)幫扶也做得不到位。

五、今后工作改進(jìn)的方向

1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷充電，提升自己的教學(xué)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，提高自身的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，也使大家的藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、繼續(xù)加強(qiáng)微型課題的研究，加大探討教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的力度，解決實(shí)際問(wèn)題。

3、加大教研共識(shí)，在教學(xué)中落實(shí)應(yīng)用的力度，進(jìn)球教研活動(dòng)的實(shí)效性。

4、把教學(xué)常規(guī)管理工作做細(xì)做實(shí)，勤檢查、多了解、勤交流、多指導(dǎo)、嚴(yán)要求、多督促。早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早解決問(wèn)題。

5、做好骨干教師與新教師的結(jié)對(duì)幫扶工作，加大對(duì)新手的幫扶力度。

6、開(kāi)展系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，千方百計(jì)地提高學(xué)生的整體成績(jī)。

以上是本學(xué)期教研活動(dòng)的總結(jié)，相信今后在教務(wù)處的指導(dǎo)下，在組內(nèi)全體教師的積極參與下，我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)會(huì)越做越好，對(duì)教學(xué)工作會(huì)有更大的促進(jìn)，對(duì)老師的發(fā)展會(huì)有更大的幫助，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有更大的收獲。