第一篇：人教版小學(xué)三年級語文作文

家鄉(xiāng)的湖

我喜歡水。我愛歡快活潑的小溪，我愛深沉浩瀚的大海，我愛洶涌澎湃的黃河，我愛奔騰不息的長江。但是，我更愛家鄉(xiāng)那美麗、溫柔的湖喲！

這湖是靜的，猶如明鏡一般，清晰地映出綠的樹、紅的花、藍(lán)的天和白的云。這湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋條條，像一條迎風(fēng)而起的龍，伴著跳躍的陽光，伴著我的心在追逐、在嬉戲。（把湖比成明鏡，形象貼切。從靜、軟、活三個(gè)方面介紹湖。）

我想：湖中一定有個(gè)水晶宮，那是個(gè)金色的家園，不然它為什么整天那么快活？水晶宮中一定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會那樣綠？ 靜的湖可愛，雨中的湖更是可愛。

細(xì)絲般的春雨輕輕地飄下來，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上漾起無窮無盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉??春雨來到的時(shí)候，湖面上最 熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕式的禮花上了天。聽，“轟隆隆”禮炮響了，大會馬上就要開始了。大雨一落，聯(lián)歡會開始了，你看見那湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的簪花，你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那嘩嘩的“雷鳴般的掌聲”會告訴你??

我們的校園

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；?，荷花爭先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個(gè)花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉??秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風(fēng)起舞。

我愛我的家鄉(xiāng)

我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花??

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時(shí)，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠(yuǎn)處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。

荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線。

早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學(xué)，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場傳來一陣陣叫賣聲??

多美的家鄉(xiāng)?。∥覑畚业募亦l(xiāng)！

綠色森林與地球

地球物理學(xué)家說：森林是地球的肺；人類學(xué)家說：森林是人類的搖籃。地球不能沒有森林，人類更不能沒有森林。綠色森林與地球和人類息息相關(guān)。

世界綠色和平組織不久前公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，森林被毀的必然結(jié)果是：陸地生物即將消滅；全世界的淡水將白白流入大海，人類將出現(xiàn)嚴(yán)重的水危機(jī)；地球上風(fēng)速將增加，億萬人將毀于風(fēng)災(zāi)、洪災(zāi)、農(nóng)田、道路、房屋、工廠將被洪水侵蝕；億萬人將得不到柴炭和林副產(chǎn)品，從植物中制取藥品將成空談；空氣污染、噪聲污染、太陽輻射增加，人類將無法生存。

在萬里烏云的日子，有人乘飛機(jī)鳥瞰大地，發(fā)現(xiàn)凡是貧窮地區(qū)都是黃土、黃沙一片，而富裕地區(qū)都是山清水秀，林木蔥籠，因此得出了綠化是文明富裕的象征的結(jié)論。這些地區(qū)開發(fā)不忘保護(hù)，保護(hù)促進(jìn)開發(fā)，達(dá)到既富且綠的良性循環(huán)。

世界是一個(gè)地球村，我們都是地球的村民。我們居住的區(qū)域，則是地球村的一個(gè)院落，大家都有責(zé)任管好這個(gè)地球。地球可以毀滅，也可以挽救。保護(hù)、挽救地球，當(dāng)前的首要任務(wù)是保護(hù)森林、發(fā)展林業(yè)。

家鄉(xiāng)的小河

從前，我的家鄉(xiāng)有一條清澈明凈的小河，河里的小魚在追逐戲嬉戲,吸引來許多人看熱鬧.小河兩岸種著許多菜,大家都用小河的水澆菜,澆了河里的水,蔬菜長得非常好，尤其是那綠綠的“卷心菜”，鮮嫩得像個(gè)胖娃娃似的。

可是，日復(fù)一日，年復(fù)一年，許多人貪圖方便，隨手把垃圾扔進(jìn)小河里。小河兩岸的工廠，也把生產(chǎn)過程中的廢水排到小河里。從此，小河岸變成一條黑乎乎的臟河，河里再也看不到活潑可愛的小魚了。而那些死老鼠、枯枝敗葉卻隨處可見。人們都不敢用小河里的水澆菜了，聽說，用小河水澆的菜，生長速度特別慢，種出來的菜也是又黃又苦澀，很難吃。

每當(dāng)我走近小河，仿佛聽見小河在哭訴：“鄉(xiāng)親們啊，我曾經(jīng)全心全意地為大家服務(wù)：衣服臟了，來我這兒洗；水?？柿?，到我這解渴：田地缺水了，來我著引水；小孩熱了，到我這洗個(gè)痛快??可是，鄉(xiāng)親們，你們怎么就不替我著想，你們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)省事，總把臟東西往我這扔、把廢水向我身上倒呢？嗚嗚”

小河，小河，你別哭了，我一定會把你的話轉(zhuǎn)告鄉(xiāng)親們。讓他們都來關(guān)心你，愛護(hù)你，不再亂扔垃圾，不再把你弄得很臟，讓他們記住一句話：善待環(huán)境，就是善待自己和子孫。

十年后家鄉(xiāng)的環(huán)境

現(xiàn)在的家鄉(xiāng)環(huán)境就已經(jīng)非常美麗，十年后的家鄉(xiāng)將是更加的美麗。

十年后，將村村通公路，平整的柏油路將告別塵土飛揚(yáng)的日子，公路兩旁都是綠樹成陰，汽車都是靠太陽能提供動力，沒有空氣污染，速度極快。主城區(qū)公路上空架設(shè)的人行天橋，減少了堵車現(xiàn)象，人們漫步在天橋上，一邊走一邊欣賞風(fēng)景。

十年后的廣場到處是挺拔的大樹，鮮花盆擺在人們最能觀賞的位置，不管是春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，它們都能昂首挺立，生機(jī)盎然地站在那里，因?yàn)榭茖W(xué)家研究出了一種可以讓萬物長生不老的藥物，使它們新鮮如故，群芳吐艷，人們閑坐在木椅

上呼吸著新鮮空氣，消除一天的疲勞。要是你亂扔垃圾，垃圾桶就會自動飛過來接住垃圾，使廣場始終保持衛(wèi)生。

十年后的高樓大廈至少都有100層樓，四周全是由花木組成的小區(qū)，地坪花園、陽臺花園、樓頂花園，到處開滿了五顏六色的菊花、杜鵑花、玫瑰花、月季花、蘭花??形成了一塊塊五彩繽紛的大地毯。在大樓中間的空間，還架設(shè)著一座座各種形狀的天橋，方便了小區(qū)人們的來往交流。在天橋上還有一座座天橋，那上面擺放著各種各樣的花，形成了一道道五光十色的彩虹??

十年后的家鄉(xiāng)環(huán)境美吧！真希望十年后早點(diǎn)到來。

保護(hù)環(huán)境 從我做起

地球是我們的家園,我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)地球?？墒侨缃?由于經(jīng)濟(jì)利益的吸引,人們不顧一切地開采地球上的寶貴資源，違背自然規(guī)律，破壞生態(tài)平衡，我們已經(jīng)不斷遭受來自大自然的懲罰。

今年3月，我看了一個(gè)電視專題片《沙塵暴》，講述了我國西部甘肅武威1995年5月5日遭受到百年不遇的強(qiáng)烈黑風(fēng)暴的襲擊，造成巨大損失，大面積農(nóng)田絕收，基礎(chǔ)設(shè)施遭到嚴(yán)重破壞，人員傷亡慘重。其中有15名小學(xué)生在放學(xué)路上被風(fēng)卷入水渠中沖走。近幾天，我又看到報(bào)道，甘肅民勤縣也遭受了與1995年武威黑風(fēng)暴同樣的厄運(yùn)。

這兩件事給我們?nèi)祟惽庙懥司?，我們再也不能遲疑了。全人類應(yīng)該立即行動起來，保護(hù)我們的家園，再也不要出現(xiàn)在武威、民勤的這種危害人類的事發(fā)生。

作為一名小學(xué)生，我們怎樣才能保護(hù)我們的家園呢？我認(rèn)為，要從小事做起，從我做起。首先，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛護(hù)花草樹木，保持校園環(huán)境干凈整潔。其次，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，建立“綠色環(huán)保”少年崗，植樹造林，控制土地沙漠化，擴(kuò)大綠地面積。再次，制止濫砍濫伐，保護(hù)植被，防風(fēng)固沙，保護(hù)野生動物，合理開發(fā)利用水資源。只有每個(gè)人都齊心協(xié)力，齊抓共管，才能使明天的家園，變得更加美麗。

保護(hù)水源，節(jié)約用水

以前小河清澈見底，能看見小魚，現(xiàn)在小河被污水弄得骯臟不堪，過路的行人都飛快的離開。

約用水是在保護(hù)我們的環(huán)境，就是節(jié)約資源。我們要以自己的實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，最簡單易行的就是從自己做起，注意節(jié)約用水，如：用完水后隨時(shí)關(guān)掉水龍頭；把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所。不要以為水龍頭滴幾滴水算不了什么，一個(gè)水龍頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。如果一家一戶每月節(jié)約一方水，全國一個(gè)月會節(jié)約多少水呢？

幸虧現(xiàn)在人們都領(lǐng)悟到了地球已被污染，大家都已經(jīng)行動起來了，我希望那些沒行動起來的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來，讓我們的明天更加美麗，整潔！

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

地球是人類唯一的家園。他是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球本來是可以慷慨地提供自然資源。如煤、鐵、金、銀、銅、錫、鉛、石油和天燃?xì)狻５?，人類不加?jié)制地開采，使地球上的礦產(chǎn)資源越來越少了。

水資源可以一直支撐人類的生命?？捎行┤?，卻不珍惜水，過度開采地下水，導(dǎo)致地表沉降，目前河流區(qū)域基本沒有淡水可以入海。隨著城市用水的增加，污水處理明顯跟不上用水增加的速度，所以，就將污水排入干凈的河里，讓干凈的水也受污染。

森林資源可以讓流沙或洪水等自然災(zāi)害減少。但是，有的人為了掙錢，隨意砍伐樹木，讓一大片郁郁蔥蔥的山林變成禿禿的，讓鳥兒無家可歸，讓地球的環(huán)境被自然災(zāi)害給破壞。

我們只有一個(gè)地球，也只有一個(gè)家園，我們破壞環(huán)境，污染地球，都是在讓我們的家園變得骯臟，變得非常惡心。所以我們要保護(hù)地球環(huán)境，保護(hù)我們自己的大家園。

家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

家鄉(xiāng)被污染了，因?yàn)槿藗儾粣郗h(huán)保了。

我看著藍(lán)藍(lán)的天空，想起以前的家鄉(xiāng)，地上一點(diǎn)垃圾也沒有，花兒每天高高興興的開放，小草每天開開心心的舒展。自從人們不愛環(huán)保后，花姐姐不想開放了，小草也枯萎了，不想再看家鄉(xiāng)一眼。地上扔著太多垃圾，風(fēng)吹來，風(fēng)姐姐臉上都會沾滿垃圾，所以風(fēng)姐姐也不想來了。

家鄉(xiāng)的街道上有很多垃圾，垃圾箱里卻沒有垃圾，只有地上有，因?yàn)槿藗儼牙苯尤釉诘厣狭?，所以垃圾箱只好委屈地空著肚子?/p>

現(xiàn)在，人們懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，地上的垃圾沒有了，小草身上不再有人踐踏和丟垃圾，小花姐姐呼吸著新鮮空氣，開得可絢麗了。

家鄉(xiāng)的街道上再也沒有人亂扔垃圾，風(fēng)姐姐又穿上好看的衣裳，來到我們煥然一新的家鄉(xiāng)。

我相信家鄉(xiāng)一定會更加美麗，因?yàn)?，我愛我的家鄉(xiāng)！

這就是我 我的愛好很廣，有：跳繩、游泳、跳舞、唱歌。。。

我有一雙充滿靈氣的小眼睛；有一張總是掛著笑容的臉蛋；還有一頭又柔軟又絲滑的短頭發(fā)。

我喜歡看書，作文寫得非常棒！我也有一些做得不是很好的地方：

我有一點(diǎn)兒嬌氣，作業(yè)有時(shí)寫得不認(rèn)真，而且，我的脾氣不是很好。希望我能早日改掉這些壞毛病。

我在家，是一個(gè)聽話的乖女兒。我會做家務(wù)，而且做得非常好。媽媽給我起了一個(gè)昵稱：小乖乖。我非常喜歡這個(gè)稱呼。

我在學(xué)校里，是一個(gè)快樂的小書童。我愛學(xué)習(xí)，我愛金老師和袁老師。我知道，兩位老師也非常地愛我。

我在社會上，是守法遵紀(jì)的小公民。我給貧困失學(xué)兒童捐獻(xiàn)了許多書籍；在公交車上，看到老人，我總是禮貌地讓座；我從來不亂扔垃圾，也不闖紅燈。

這就是我！美麗機(jī)靈、活潑可愛、天真爛漫的我！

小書迷

她，一個(gè)普普通通的小女孩，圓圓的臉，大大的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，看起來個(gè)子不高，胖乎乎的。

她愛書，是個(gè)小書迷。在她的書包里，抽屜里，盡是她愛看的各類書。什么古今中外，天文科技，一本又一本，簡直成了小書庫。幾乎每一次我看到她，她手里總少不了書。她看書很專心，倘若身旁有再大的響動，也不影響她的注意力，她仍能在書的海洋里盡情地遨游。因?yàn)榭磿?，她常常會忘記了一切。記得一個(gè)星期六，她和朋友約好去公園玩，可到了規(guī)定的時(shí)間她還沒過去，朋友左等右等不見她的影子，朋友想：“她怎么會失信呢？她可是個(gè)說話算話的好朋友。一定又是在看書忘了唄?！迸笥鸭泵淼剿遥M(jìn)了她的房間，只見她正在全神貫注地看書，連朋友進(jìn)去也不知道。“你，怎么不去公園?。俊?朋友有點(diǎn)不高興地說?！芭?？什么？和你約好的？”她一臉的迷惑，繼而恍然大悟，紅著臉連聲說：“對不起，對不起！這本書太引人入勝了，我看得一時(shí)就入了迷?！?“你呀，小‘書蟲子’”。

朋友們可能都猜到了，這個(gè)愛看書的小女孩就是我

我的自畫像

看前方的大樹坐著一個(gè)少年，他正捧著一本《海底兩萬里》，津津有味的讀著呢，他有一關(guān)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛。他是誰呢？走近點(diǎn)瞧瞧，咦！這不是我嗎？

說到我，我是一頑皮的孩子，我最愛惡作劇。有一次，我和小伙伴去按別人的門鈴，然后馬上跑，別人開門卻空無一人。

我很愛看書，由共是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧著書到很晚，媽媽叫我才睡覺。我的一個(gè)理想，要寫本好的小說，讓別人也嘗到讀書的滋味，書的味道是甜的。我的夢想還不是很穩(wěn)定，我想做生物學(xué)家，去研究奇趣的大自然，我想做一個(gè)醫(yī)學(xué)家，為與病魔博斗的人們解除痛苦；我想做一個(gè)天文學(xué)家，去探索神密莫測的宇宙；也想做一個(gè)企業(yè)家，讓父母和兒子過上舒適的生活。但已經(jīng)明確了一個(gè)目標(biāo)，我要先考上美國哈佛大學(xué)。

這就是我，一個(gè)頑皮，愛看書，而又理想遠(yuǎn)大的孩子

我學(xué)會了煎荷包蛋 大家好，現(xiàn)在我就向大家展示我的拿手本領(lǐng)——煎荷包蛋。前段時(shí)間，為了證明自己已經(jīng)長大了，我向媽媽學(xué)習(xí)煎荷包蛋。

我準(zhǔn)備好雞蛋、少許醬油和一個(gè)碗，按照媽媽教我的方法，先打開煤氣，只聽“倏”的一聲，煤氣通上灶了，這并不像我想象的那樣恐怖嘛！再熱鍋，等鍋底慢慢變白時(shí)，就可以倒油了。熱好油，敲入雞蛋，蛋在熱油中“噗噗”地?zé)嶂怼Ｎ遗滤鼤?，就不停地翻炒。等它煎得金黃時(shí)，我把它倒出鍋，放入碗里，再倒入點(diǎn)醬油，一個(gè)荷包蛋就煎好了。

我學(xué)會了煎荷包蛋，而且自己做的東西就是感覺與眾不同，比其他任何東西都要好吃。我的本領(lǐng)不錯吧，請大家?guī)臀以u一評哦！

我學(xué)會了騎自行車

每當(dāng)我看見商場里的那輛自行車，就很想叫爸爸媽媽買。今天，我生日了，媽媽把那輛漂亮的自行車送給了我。

我懷著一顆怦怦直跳的心跨上了自行車，緊張地把腳踏在腳踏板上，就在這時(shí)，發(fā)生了一件讓我措手不及的事：車子先是搖晃了幾下，然后連人帶車往一邊倒下去?！鞍パ剑ドw怎么這么疼呀！”我的心里不禁埋怨起來：早知道就不學(xué)自行車了，這么難學(xué)，干脆就不學(xué)了。想著想著，我不禁抽泣起來。（初學(xué)騎車，遇到挫折有點(diǎn)灰心。）

忽然，一句話在我的耳邊回響著：孩子，無論做什么事都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。這是媽媽經(jīng)常叮囑我的話。經(jīng)過第一次的失敗，我又重新站起來，不慌不忙地坐在自行車上，左腳踏在腳踏板上，右腳使勁地蹬地，自行車像是被我馴服的野馬一樣平穩(wěn)地走著，漸漸地，我把右腳腳踏板上，自行車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖咧蚁渤鐾?，我終于成功了！（堅(jiān)持不懈，終獲成功。）

今天，我不僅學(xué)會了騎自行車，還懂得了一個(gè)道理：我們無論做什么事都要堅(jiān)持，不能半途而廢。（明白道理。）

我的爸爸是“唐僧”

大家都說媽媽最嘮叨，可我卻有一個(gè)特別愛嘮叨的爸爸，整天在我耳邊“念經(jīng)”。

記得有一次，我作業(yè)已經(jīng)寫完了，我撲通一聲坐在了沙發(fā)上，悠閑地看起了電視來。呀！正演著有趣的動畫片，突然，電視機(jī)黑了，?。繘]電了，還是??。經(jīng)過我的一番查看，原來是爸爸把電源給拔了，“干什么呀？”我生氣的說。爸爸開始“念經(jīng)”了；“好孩子，再看可就近視了，看電視還不如出去玩玩，不過可不能走遠(yuǎn)了，別忘了穿衣服，外面冷??”我就如孫悟空聽了緊箍咒，趕緊溜之大吉了。我出去玩了個(gè)痛快，回到家，想喝口水，爸爸看到了，還沒等水沾到嘴邊，就開始念經(jīng)了：“別那么大口大口的喝水，喝急了肚子疼??”

爸爸念經(jīng)的種類還很繁多，無處不在。字好好寫；坐姿要端正；不行；重寫；快點(diǎn)洗臉，洗腳，刷牙睡覺??等等。

雖然爸爸的經(jīng)，從早念到晚，從起床念到睡覺，這個(gè)不行，那個(gè)不對，可我去愛這個(gè)“唐曾“爸爸。因?yàn)槲抑?，爸爸念的“?jīng)”是深深的父愛。

我們的取經(jīng)之路還很長，但我會堅(jiān)持下去。修成“正果”。

“雨中親情”

下雨啦！媽媽還沒有回來，我一個(gè)人躺在床上，腦海中閃出一個(gè)想法：接?jì)寢屓ァ?/p>

平時(shí)都是媽媽接我，我還從來沒有接過媽媽呢！想到這兒，我格外興奮。我穿上雨衣，拿起雨傘，飛快地跑下樓，一溜兒小跑來到路邊。

這一路坑坑洼洼，滿地泥水，真不好走，把我的褲子弄得臟兮兮的，接?jì)寢尩呐d奮心情消了一半。

我站在路邊，雖然有雨衣和雨傘擋雨，但是雨還是順著雨衣流到我的褲腿上。呵，真涼?。￡囮嚊鲲L(fēng)更始我感到絲絲涼意。不一會兒，我就開始哆嗦起來，只好原地跺起腳，讓自己暖和一些，只盼著媽媽早點(diǎn)下班回來。

終于，路口出現(xiàn)了我最熟悉的身影，是媽媽?！鞍。寢?，你終于回來了！”媽媽滿臉笑容，撫摩著我的頭，說：“多冷啊，還來接我，凍壞了怎么辦？”媽媽呀，每一次您接我就不冷嗎？平常媽媽不知被凍了多少次呢，可媽媽從來沒有說過，更沒有一句埋怨的話，此刻，我終于體會到了媽媽平凡而偉大的愛。

淚水悄悄地從我眼角滑落??

偉大的母愛

父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恒的。

象一句名言說的那樣“母愛是世間最偉大的力量。”

我的母親在生活中就特別關(guān)心我。

記得有一天夜里，我的身體很不舒服，頭上出了很多冷汗。我忍不住把

媽媽叫醒。媽媽睜開朦朧的睡眼說：“孩子，你怎么了？”我說：“我好象感冒了?！眿寢屄犃撕蠹泵ο铝舜玻瑏淼轿业奈疑磉?，用手摸摸我的額頭吃驚地說：“頭怎么這么熱啊？”這時(shí)，媽媽找出體溫計(jì)，甩了甩，把體溫計(jì)夾在腋窩下，過了五分鐘，媽媽把體溫計(jì)拿了出來，看了看說：“體溫已經(jīng)達(dá)到了39.5度了呀！”這時(shí)媽媽的臉上也露出了焦急的神情。“怎么辦呢？‘媽媽自言自語地說。然后，媽媽去拿了一條濕毛巾，用毛巾擦擦我頭上的汗珠，這時(shí)一種暖意直涌我心頭，媽媽又找來藥喂我吃，幫我把被子蓋嚴(yán)。守在我的床邊，輕輕地拍著我，我迷迷糊糊不知不覺地睡著了。

啊，媽媽！象這樣的生活中的小事不勝枚舉，我就在您的呵護(hù)下漸漸地長大了，我永遠(yuǎn)記得這偉大的母愛！

未來的筆

隨著科學(xué)的發(fā)展，未來的筆發(fā)生翻天覆地的變化。（開篇點(diǎn)題）

它是圓柱形的，頭頂上有一頂帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像個(gè)小孩子。

我的筆最神奇的地方就是筆身上有幾個(gè)按鈕。（樣子）

上美術(shù)課時(shí)，按下第一個(gè)按鈕，筆可以隨時(shí)調(diào)整顏色，只要說一聲：“紅色?！惫P立刻變成紅色，寫出的水都是紅色水，說一聲：“綠色：“立刻變成綠色的水。”

如果你遇到不會寫的字，按下第二個(gè)按鈕，它會告訴你怎樣寫的。

你如果不開心的時(shí)候，按下第三個(gè)按鈕，筆會跟你聊天，你說出你的困難，筆立刻幫你解決你的困難。（它的優(yōu)點(diǎn)、功能）

你們也想要一枝這樣的筆嗎？如果你們不努力學(xué)習(xí)，這些功能是不可能實(shí)現(xiàn)的。（結(jié)尾，呼吁我們要好好學(xué)習(xí)）

你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車??是什么樣子的？請你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，畫一畫、寫一寫。比如，可以自動調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道??想好以后，說給同學(xué)聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

桃花開了

春寒料峭，那在視野中飄浮著的一團(tuán)團(tuán)白色的云，粉色的霞，燃燒的火，呀，桃花開了！

那一棵棵桃樹像一個(gè)個(gè)花枝招展的少女，站在小區(qū)、公園、道路兩旁、細(xì)河沿岸??為人們送來了一個(gè)鳥語花香的春天。

棕色的樹干，在春風(fēng)中展示它壯美與挺拔。桃花綻開了笑顏，白里透著粉，粉里透著白，好似少女羞澀的臉龐，看了令人陶醉。

粉白相間的桃花多美??！花瓣如同粉嫩的小臉，它洋溢著幸福，被人們親切地稱為“幸福花”，這是人間少有的春色。花蕊似一束束絲線，每一根上都帶著黃色的小帽子，看它多會打扮自己呀。那花蕊還像綻開的小禮花，好多蝴蝶、蜜蜂在其間翩翩起舞，呼朋引伴地采集著花粉，它們忙碌著、飛舞著??在釀造一個(gè)甜美的春天。

你若是踮起腳，聞一聞桃花，那濃郁的清香沁人心脾，令人陶醉，讓你留戀忘返。

??！多美的桃花呀！你是我最美好的回憶。你裝點(diǎn)了春天，春天是一個(gè)多么迷人的季節(jié)?。】粗?、聞著，不由得想起我就好似桃花，在祖**親地澆灌下成長、盛開??

耀眼的“99”分

上課的鈴聲剛剛響過，我的心一下子提到了嗓子眼兒，同學(xué)們也立刻安靜了下來，只能聽到時(shí)鐘“滴答、滴答”的聲音，緊張的氣氛頓時(shí)彌漫了整間教室。

老師終于來了，她手中拿著一撂試卷，微微一笑，說：“這次數(shù)學(xué)測試大家的成績都不錯??”同學(xué)們這才舒了一口氣，可這些對我一點(diǎn)作用也沒有，只盼著老師快點(diǎn)公布成績，媽媽答應(yīng)我，如果這次測驗(yàn)?zāi)艿靡话俜?，就給我買那塊漂亮的“米奇”手表呢！

“王明96分，白冰??”啊，終于到我了?！?00分?！编蓿袅?，一百分！我像小燕子一樣輕快的飛到老師跟前取回試卷，蹦蹦跳跳回到座位上，不經(jīng)意看到了同桌趙小蘭的試卷，“呀，99分，就差一點(diǎn)，錯哪了？”我小聲問。她指給我看，這是一道填空題：一塊磚大約重1（）?！斑@多簡單呀？”小蘭笑了笑說：“我知道應(yīng)該填千克。”我疑惑的瞪大眼睛?！鞍职衷诠さ厣厦刻於家岷芏啻u，我希望磚頭只重1克，爸爸就不用那么累了，所以我填上了‘克’?！?/p>

看著小蘭燦爛的笑臉，看著這耀眼的“99”分，我也笑了?；氐郊椅乙嬖V媽媽，那只價(jià)值八十九元的手表，我不要了。

假如我有一對翅膀

我是一個(gè)人，不是一只鳥。但是，我曾認(rèn)真地想過：假如我有一對像鳥一樣的翅膀，那該多好！

假如我有一對翅膀，我要像海鷗一樣飛翔在海洋上空，看看廣闊的太平洋有多大，是50萬平方千米，還是100萬平方千米？瞧瞧那兇猛的臺風(fēng)到底有多厲害，是達(dá)到了12級，還是達(dá)到了24級？

假如我有一對翅膀，我要像雄鷹一樣翱翔在藍(lán)天白云上，看看無邊的大氣層到底有多厚，是一萬千米，還是兩萬千米？瞧瞧地球上到底有多少壯麗的山川、澎湃的河流？

假如我有一對翅膀，我要像星星一樣，遨游在太空里，比比那閃爍的星星到底有沒有地球大，量量那皎潔的月亮究竟離我們地球有多遠(yuǎn)；偵查一下宇宙到底有沒有不明飛行物——UFO出沒，那傳說是人們的虛構(gòu)還是有事實(shí)根據(jù)？然后去看看那新星爆炸的情景，瞅瞅那可拍的黑洞究竟是什么樣；再參觀紅巨星，飛出銀河系?? 這，該有多美多棒！該多么幸福和豪邁！

啊，我多么渴望有一對翅膀！

假如我會七十二變

親愛的少年朋友們，你們最羨慕誰？哦，一定是本領(lǐng)非凡的齊天大圣——孫悟空吧！我也羨慕孫悟空，羨慕他會七十二變。

假如我會七十二變，那么，我的生活將永遠(yuǎn)充滿神奇的色彩，變得更加美好。

假如七十二變，我要變成一朵白云，去游覽祖國的大好河山。我飄啊，飄，從溫暖的南方，飄到寒冷的北方。喲，我飄到了一個(gè)白色的世界，千里冰封，萬里雪飄，一派北國風(fēng)光。我想了想，叫了聲“變”。于是，這里變了，寒冬變成了暖春。一陣春雨過后，柳樹的纖纖柔枝爆出新葉，隨風(fēng)翩翩起舞，桃花競相開放，爭奇斗艷，與翠柳相輝映，點(diǎn)綴著壯麗的河山。

假如我會七十二變，我要變成一只小鳥。我飛呀飛，飛到了埃及。我欣賞到了“人面獅身像”。我看到了那存放了數(shù)千年的“木乃伊”。我要去解開金字塔之謎。我還要飛到太平洋。啊，那不是“復(fù)活島”嗎？那些巨人石像嚇得我渾身發(fā)抖。但我要想辦法移動石像，我要試一試會不會真有災(zāi)難發(fā)生。

親愛的朋友，假如我會七十二變，我要把中國變成一個(gè)繁榮昌盛的現(xiàn)代化國家，我要把世界變成和平美好的大家庭！

第二篇：人教小學(xué)三年級英語翻譯單詞

Unit 11、貓_________________

2、猴子_______________

3、狗

4、鴨子________________

5、熊貓________________

6、熊________________

7、豬________________

8、兔子________________

9、鳥________________

10、老鼠________________ Unit 21、書________________

2、書包________________

3、鋼筆________________

4、鉛筆________________

5、鉛筆盒________________

6、尺子________________

7、橡皮________________

8、轉(zhuǎn)筆刀________________

9、膠水________________

10、記號筆________________ Unit 31、鼻子________________

2、眼睛________________

3、臉________________

4、嘴________________

5、頭_______________

6、耳朵________________

7、脖子________________

8、胳膊________________

9、手________________

10、腿________________

11、膝蓋________________

12、腳________________ Unit 41、娃娃________________

2、氣球________________

3、風(fēng)箏________________

4、氣球________________

5、小轎車________________

6、公共汽車________________

7、自行車________________

8、出租車________________

9、火車________________

10、輪船________________

11、飛機(jī)________________

12、小船________________ Unit 51、紅色________________

2、藍(lán)色________________

3、黃色________________

4、綠色________________

5、紫色________________

6、棕色________________

7、白色________________

8、黑色________________

9、粉色________________

10、桔黃色________________

11、灰色________________ Unit 61、漢堡包________________

2、熱狗________________

3、可樂________________

4、蛋糕________________

5、雞蛋________________

6、桔子________________

7、梨________________

8、蘋果________________

9、香蕉________________

10、牛奶________________

11、果汁________________

12、水________________

13、面條________________

14、雞肉________________

第三篇：人教小學(xué)語文三年級上冊同音字匯總（小編推薦）

小學(xué)語文三年級上冊同音字匯總

1、（坪壩

草坪）

（批評

評論）

(花瓶

奶瓶)

(平整

平常)

2、（帶頭

帶領(lǐng)

領(lǐng)帶）（代表

唐代

時(shí)代）（戴紅領(lǐng)巾

愛戴

戴帽子）

3、（郵票

集郵）

（石油

油條）（理由

由于）

4、（設(shè)計(jì)

假設(shè)

建設(shè)）（社會

社團(tuán)

社區(qū)）（射擊

射手

掃射）

5、（西紅柿

柿子）（電視

近視）（試驗(yàn)

試卷）（姿勢

勢力）（合適

適當(dāng)）（公式

算式）

6、（立功

功課）（進(jìn)攻

攻打）（工作

工人）（公開

公雞 公正）

7、（口袋

腦袋）(等待

招待)

8、（普通

普遍）（樸素

樸實(shí)）

9、（感動

感冒）（勇敢

果敢）

10、（值班

值日）（植物

種植）

（直線

直接）

11、（推測

猜測

測量（側(cè)身

側(cè)面

兩側(cè)）

12、（準(zhǔn)確

確實(shí)）（忘卻

退卻）（灰雀

麻雀）

13、（環(huán)境

邊境

境地）（鏡子

眼鏡）（平靜 安靜）（敬禮

敬愛）

14、（藍(lán)天

深藍(lán)）（籃球

竹籃）（欄桿

護(hù)欄）

15、（精致

大致）（至今

至少）（治病

治安）

16、（接受

難受）（教授

傳授）（長壽

壽星）

17、（收獲

獲得）（或者

或許）

18、（異鄉(xiāng)

異同）（回憶

記憶）（主意

意見）（正義

義氣）

19、（危險(xiǎn)

危急）（威武

威風(fēng)）（微笑

細(xì)微）20、（荒地

荒涼

荒無人煙）（驚慌

慌張

慌亂）

21、（搖頭

搖晃

動搖）（遙遠(yuǎn)

遙望）

22、（答應(yīng)

照應(yīng)）（倒映

映照

放映）

23、（簡單

簡化）（減法

減少）（挑揀

揀不完）

24、（采訪

訪問

訪談）（仿佛

仿寫

仿照）

25、（圖案

教案

案件）（按照

按時(shí)）（黑暗 暗示）

26、（戰(zhàn)場

戰(zhàn)斗）（車站

站隊(duì)）

27、（隨便

方便）（變化

變動）（遍數(shù)

遍地）（辮子 小辮）（辯論

爭辯）（辨認(rèn)

分辨）

28、（全部

部分

部隊(duì)）（進(jìn)步

步行

跑步）

29、（漁民

漁業(yè)

漁夫）（買魚

金魚）（余數(shù)

余下

多余）

30、（使勁

勁頭

有勁）（浸濕

沉浸

浸泡）

31、（冒尖

尖尖角

筆尖）（堅(jiān)持

堅(jiān)硬

堅(jiān)決）

32、（決定

決心

堅(jiān)決）（感覺

覺察

覺得）（絕對

絕句）

33、（形狀

形式

外形）（不行

行走

行動）

34、（高峰

頂峰

山峰）（鋒利

刀鋒

雷鋒）

35、（誠實(shí) 真誠

誠意）（城市

城鎮(zhèn)

東城）（成功 完成 成長）

36、（紀(jì)念

世紀(jì)）（邊際

交際）（筆記

日記

記錄）（遺跡

足跡

事跡）

37、（加倍

倍數(shù)）（長輩

祖輩）（備課

防備）（背課文

后背）（棉被

被動）

38、（嬌氣

嬌嫩）（驕傲

驕兵必?cái)。?/p>

39、（肌肉

肌膚）（打擊

沖擊）（激烈

激動）

40、（觀察

察覺）（檢查

查出）（喝茶

茶葉）

41、（危險(xiǎn)

危急）（微笑

細(xì)微）（威風(fēng)

威武）

42、（獎狀

狀元）（壯麗

強(qiáng)壯）

43、（楊樹

白楊）（表揚(yáng)

飛揚(yáng)）

(海洋

喜洋洋)（太陽

陽光）

44、（惱怒

惱火）（腦袋

大腦）

45、（立即

即使）（集合 集中）（及時(shí)

及格）（南極

極力）

46、（鼓勵

激勵）（嚴(yán)厲

厲害）（勝利

鋒利）（力氣

力量）（美麗

華麗）（來歷

歷史

經(jīng)歷）

47、（楊樹

白楊）（表揚(yáng)

發(fā)揚(yáng)

飛揚(yáng)）

48、（情緒

思緒）（繼續(xù)

續(xù)寫）

49、（熱烈

烈火

激烈）（列車

排列

列隊(duì)）

50、（收獲

51、（神秘獲得）（或者

或許）

秘書

秘密）（保密

密封

茂密）（蜂蜜

甜蜜

蜜糖）

第四篇：小學(xué)語文三年級《爭吵》人教 二課時(shí)教案

爭吵

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認(rèn)１３個(gè)生字，會寫１４個(gè)生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。

２、有感情地朗讀課文，體會文中“我”的心理變化。

３、體會父親說的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】聯(lián)系課文內(nèi)容體會最后一段中父親說的話的含義?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過程】 第二課時(shí)：

一 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些生字和詞語，大家看看都還記得么？（出示本課生字）。抽讀,正音,齊讀。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)哪一課啊?(齊讀課題).談話：你們平時(shí)會因?yàn)槭裁炊鵂幊逞剑?/p>

示例：

生：會因?yàn)閯e人踩了我一腳；因?yàn)槟猩圬?fù)我們女生；自己心愛的鋼筆被同學(xué)碰掉地上，摔壞了；別人故意把我推倒；別人弄壞了我心愛德的東西；別人不帶我玩……

師：是呀，在生活中，爭吵的原因可真多，爭吵也很容易在同學(xué)之間發(fā)生，那我們改如何正確對待爭吵，如何遠(yuǎn)離“爭吵”呢？帶著這些疑問，我們一起再次走進(jìn)《爭吵》這篇文章，看看他們是怎樣做的。

二 閱讀分析：

A閱讀分析第一段（1--4）我的筆記本被克萊蒂弄臟了，為了報(bào)復(fù)，“我”把他的本子也弄臟了?！獱幊?/p>

大家自己讀讀課文1——4自然段，邊讀邊想：

１誰和誰爭吵，為什么爭吵？ 匯報(bào)完板書（克萊蒂——“我”安利柯）

2究竟誰對誰不對？為什么？

（從爭吵的情形看，克萊蒂沒有錯，是“我”不對。因?yàn)榭巳R蒂不是故意弄臟“我”的筆記本的?！拔摇弊龅貌粚Γ粦?yīng)該為了報(bào)復(fù)故意弄臟了克萊蒂的本子。）

２、“我”開始說，吵架“不是因?yàn)樗昧霜勁疲壹刀仕??！钡降姿麄z吵架是不是“我”嫉妒克萊蒂得了獎呢？如果有，從課文哪些地方可以看出來的？

（是一種嫉妒。從“他的笑讓我很不高興”看出“我”認(rèn)為克萊蒂的笑是笑話“我”沒得上什么獎，因而心想“得了獎有什么了不起！”于是想報(bào)復(fù)克萊蒂，所以說，事情起始就是因?yàn)椤拔摇奔刀士巳R蒂得獎引起的。）

⑵ 下面“我”心想的一句話，仍然怒氣未消，要表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的不高興。報(bào)復(fù)：用敵對的行動回答對方。但又不是說出來的，而是心里想的；聲調(diào)不能高，可以通過加重語氣來表達(dá)。

３、各自輕讀，要求根據(jù)人物的情緒讀出語氣：

在第一段中，有兩處寫了克萊諦的話，我們怎么來讀呢？讀人物的話應(yīng)該注意前面的提示語。大家在下面試著讀讀克萊諦的兩句話，讀出不同的情緒，不同的語氣。

（學(xué)生各自練習(xí)。指名讀。齊讀。）B 閱讀第二段，邊讀邊議，再解答：（5——8）“我”很后悔，但沒有勇氣向克萊蒂承認(rèn)錯誤。——反思

過渡：克萊蒂急忙縮回手去說“我在外邊等你”，到底他在外面等著我干什么呢？請同學(xué)們默讀5——8自然段，看看都發(fā)生了些什么？

這部分是講克萊諦已經(jīng)到外面等我了呢，還是寫他講了這一句話后我的一些想法？（匯報(bào)后板書“反思”）。

1．“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做?！薄坝X得很不安”，“不安”什么？“很后悔”，“后悔”什么？

（“不安”，一是怕克萊蒂放學(xué)后找我算賬，再報(bào)復(fù)一下，因?yàn)樗偺岢鲈谕膺叺任?；二是克萊蒂是不小心碰了“我”的胳膊肘，“我”卻故意為難他，因此心里覺得不安。“后悔”的是，過去種種事實(shí)證明，克萊蒂是個(gè)好人，他的確不是故意弄臟我的筆記本，而是因?yàn)槲壹刀仕昧霜剤?bào)復(fù)了他，才吵架的。）

2．(出示課件)“克萊蒂是個(gè)好人”，從課文哪些地方可以看出？

（“好”的表現(xiàn)有：幫父母親干活，服侍生病的母親，扛柴扛得多，以及受到我們?nèi)艺\心誠意的歡迎，特別是父親那么喜歡他等等。）

3．“我”既然想到了克萊蒂是個(gè)“好人”，又很可愛，也“知錯認(rèn)錯”，心里也暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來，為什么？

（沒有勇氣，覺得太丟臉）

現(xiàn)在我們一起來讀讀第五自然段，體會體會“我”的不安，后悔，想承認(rèn)錯誤又沒有勇氣的復(fù)雜心情。

4．倆人吵架快結(jié)束的時(shí)候，克萊蒂再次提出“我在外邊等著你！”，“我”也回答說“我也等著你！”克萊蒂和“我”都說在外邊等著對方，兩個(gè)人的說法一樣，意思一樣嗎？再議一議。

（說法一樣，意思不一樣：克萊蒂說“在外邊等你”，是想向“我”解釋，以求化解矛盾，不是故意的?！拔摇闭f的“在外邊等你”誤解了對方的意思，以為對方要報(bào)復(fù)，要打他。只要防御，決不還手就可以了）。

5．“吵架結(jié)束的時(shí)候，克萊蒂不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼睛里表示的不是憤怒，而是悲哀?！薄邦笔怯醚劬υ鯓涌?？大家用瞟的動作看看自己的同桌呢？

6．“從他的眼睛里表示出來的不是憤怒，而是悲哀?！笨巳R蒂已經(jīng)很委屈了，他應(yīng)該不應(yīng)該“憤怒”？

（應(yīng)該。吵架的事，他有理。）

為什么不是“憤怒”，而是“悲哀”？“悲哀”表示什么？

（看來平時(shí)他們很要好，加上克萊蒂是個(gè)“好人”，很能體諒、寬容別人，所以把憤怒壓下去了。只是表示了“悲哀”，這“悲哀”是流露出一種出人意料的情緒。對“我”所做的一切和有意報(bào)復(fù)，很不理解。沒想到會發(fā)生這樣的事情。）

三、閱讀分析第三段（9——13）放學(xué)后，克萊蒂主動要求跟“我”重歸于好。——和好

過渡：他們都說了在外邊等著對方，我們可能會為他們擔(dān)心，是不是會打起來。事實(shí)怎樣呢？大家自由讀讀9——13自然段，看看事情究竟是怎么樣的。

１、邊讀邊想，再議論：他們打架了嗎？（沒有）和好了嗎？（和好）。板書：和好。

“終于挨到了放學(xué)”讓你體會到了什么？舉例：我終于做完了家庭作業(yè)；終于表示過程很長。

（說明“我”覺得時(shí)間過得太慢了，“我”一心想著下課后怎樣應(yīng)付克萊蒂）

２、“我獨(dú)自在街上走著”，從“獨(dú)自”這個(gè)詞推測，平時(shí)放學(xué)回家一定不是“獨(dú)自”，是怎樣走的呢？

（可能跟克萊蒂同行，還有可能和同學(xué)們結(jié)伴同行）

３、今天跟克萊蒂吵架了，而且是“我”故意的，責(zé)任在“我”?？墒强巳R蒂是怎樣表現(xiàn)的呢？當(dāng)“我”聽見克萊蒂從后面跟上來的時(shí)候，先是“手里拿著尺子站住等他”。他走近了我，“我舉起尺子”。舉起尺子是為了什么？

（防御克萊蒂打來。因?yàn)楦赣H說過，自己錯了，別人打你時(shí)千萬不要還手，只要防御就是了。）

４、出人意料的是克萊諦是怎樣做的呢？

議一議，現(xiàn)在你覺得克萊諦是個(gè)什么樣的孩子？板書（寬容 友好）。

（克萊蒂表現(xiàn)了一種寬容、友好，也說明他的確是個(gè)“好人”）

課文是通過描寫人物（克萊蒂）的神態(tài)、動作、語言和語氣等，表現(xiàn)克萊諦的寬容，友好的。(出示課件).“我”對克萊蒂的出人意料的寬容和友愛態(tài)度做出什么反映？

（連連說：“再也不了！再也不了！”然后“高高興興”地分手了。這兩個(gè)“再也不了”和“高高興興”反映了“我”被克萊蒂的寬容和友愛及重歸于好的態(tài)度深深感動了。打消了先前的“不安”，好像失去的友誼又重新回到自己的身邊。因此，十分激動，高興得不得了）

５、分角色朗讀第三段。

四、學(xué)習(xí)第四段 14 ——教育

過渡：一對好朋友和好了，真令人高興，安利柯回去后把這件事告訴了爸爸，又發(fā)生了什么事呢？

１、“不料”是什么意思？

沒有想到父親的反應(yīng)會是這樣 …

２、父親把臉一沉說的話，該怎么讀？

３、指名讀父親的話。

４、齊讀父親的話。你覺得父親的話講得對嗎？

（突出：“既然……就應(yīng)該……更不應(yīng)該）

５、輕聲齊讀全段。

（根據(jù)時(shí)間，可有可無）在文中再找出有關(guān)父親對我說過一些話的句子好好體會一下。共三處。

“我又記起父親應(yīng)該知錯認(rèn)錯的話來?！?/p>

可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。

五、（根據(jù)時(shí)間，可有可無）有感情地朗讀全文

六、小結(jié)讀后感受

讀了課文，你喜歡克萊諦還是安利柯？克萊諦寬容，友好，珍惜友誼；安利柯知錯能改。說明(出示課件)同學(xué)之間要友好相處,真誠相待,有了錯誤要勇于承認(rèn),知錯就改.要學(xué)會寬容別人的錯誤,珍惜同學(xué)之間的友誼.下次我們同學(xué)之間發(fā)生小摩擦，大家知道應(yīng)該怎么做了嗎？

七、小練筆（出示課件）

讀了課文，寫一寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情?！景鍟O(shè)計(jì)】

爭 吵

克萊蒂——安利柯

爭吵——反思——和好——教育

寬容

友好

第五篇：人教小學(xué)語文三年級上冊《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教小學(xué)語文三年級上冊《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容與學(xué)情分析】

作者運(yùn)用生動的語言、瑰麗的想象，向我們描述了一個(gè)富有奇麗色彩的傳說，盤古開天辟地、創(chuàng)造美麗宇宙的過程，歌頌了盤古甘于奉獻(xiàn)的偉大精神。本文語言極具特色，第二段的對偶句和第四段的排比句帶有鮮明的語言特點(diǎn)，讀起來朗朗上口，對孩子有很強(qiáng)的感染力，是孩子們學(xué)習(xí)語言的典范。神話故事本身具有的豐富的想象力，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)孩子們豐富的想象，可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿說、仿寫練習(xí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能正確認(rèn)讀“混沌、猛劈、緩緩、逐漸、四肢、肌膚、滋潤、血液、創(chuàng)造、祖宗”這十個(gè)詞語。

2.有感情地朗讀課文，體會盤古的獻(xiàn)身精神，能用自己的話講這個(gè)故事。3.初步感知對偶和排比的句式特點(diǎn)，能展開想象，模仿第四段的句式進(jìn)行仿說、仿寫。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：體會重點(diǎn)語句的表達(dá)特點(diǎn)，并能展開合理的想象。難點(diǎn)：運(yùn)用第四自然段的句式仿寫一段話?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、談話導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)情況 1．揭示課題，板書課題。

我們來學(xué)習(xí)一篇神話故事《盤古開天地》，請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。2.檢查詞語

（1）出示生詞，檢查認(rèn)讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)。混沌

猛劈

緩緩

逐漸

四肢

肌膚

滋潤

血液

創(chuàng)造

祖宗

（2）理解詞語“混沌”是什么意思呢？“宇宙混沌一片”是什么樣子？

二、精讀第二自然段，抓住重點(diǎn)句子，品味語言特點(diǎn)。

這混沌一片的天地被盤古劈開以后，發(fā)生了什么變化呢？畫出文中句子。（1）課件出示：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天； 重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

讀句子，通過讀看看你會發(fā)現(xiàn)什么？

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)句子中的反義詞及同義詞，感受對偶句的特點(diǎn)，體會句式的工整。）（2）出示課件：______的東西，______上升，變成了天； _______的東西，______下降，變成了地。

“這樣，還會不會讀？”，加上手勢，想象著畫面，再讀。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀，通過朗讀想象句子描述的畫面，學(xué)習(xí)語言，積累語言。）

三、精讀第四自然段，體會重點(diǎn)句的表達(dá)特點(diǎn)。1．默讀課文，畫出文中你喜歡的或感到有特點(diǎn)的句子。

2、課件出示重點(diǎn)句子。

“他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云??它的汗水，變成了滋潤萬物的雨露??”

（1）老師引讀，隨機(jī)理解以下詞組“飄動的云、隆隆的雷聲、遼闊的大地、奔流不息的江河、滋潤萬物的雨露”，并通過朗讀表現(xiàn)出來。（2）同位互相讀讀。通過朗讀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在讀書實(shí)踐中逐步感知排比句在表達(dá)上的特點(diǎn)，不講“排比句”術(shù)語，只是體會文中連續(xù)用幾個(gè)“他的什么變成了什么”，能讓我們感受到盤古身體發(fā)生的巨大變化）

（3）指名讀，其他學(xué)生聽后說說仿佛看到了什么，聽到了什么。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀文字，想畫面，落實(shí)三年級閱讀教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)）2.展開合理的想象，練習(xí)仿寫

（1）盤古的身體僅僅只發(fā)生了這些變化嗎？ 你從哪里看出來？

（2）想象一下，盤古的身體還有哪些部分會發(fā)生變化？運(yùn)用下列句式寫話。

“他的_______變成了_______的_________，他的_______變成了_______的_________，他的_______變成了_______的____（3）小組交流，集體交流。

3.回歸整體，朗讀全文，感受盤古的奉獻(xiàn)精神，把故事將給同學(xué)聽。

四、布置作業(yè)

1、上網(wǎng)搜集《盤古開天地》的視頻觀看，進(jìn)一步感受盤古的獻(xiàn)身精神。

2、把故事講給爸爸、媽媽聽。