第一篇：幼兒園大班語言教案：四只小豬旅行記

活動目標：

1、幫助幼兒理解故事情節(jié)；并能簡單講述故事，發(fā)展幼兒的語言和想象能力。

2、強化對小豬們不聽禁令后所造成后果的體驗，幫助幼兒初步懂得聽從別人的善意勸告和遵守社會行為規(guī)范的重要性。

活動準備：

大書、ppt、小圖片

活動過程：

一、引出活動

1、你們喜歡旅行嗎？為什么？

2、出示大書第一頁

過度語：今天有四只小豬也要去旅行了，你們猜他們會發(fā)生什么事？我們來看看他們旅行時發(fā)生了些什么事？

二、閱讀理解

1）、呈現(xiàn)畫面，著重引導幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài)，引發(fā)對故事主題的理解

1、出示圖1

小豬們來到哪里？

草上有什么？牌子上告訴我們什么？

2、出示圖2

小豬看到了警示牌了嗎？

那他們又是怎么做的？

3、他們看到了禁止亂扔垃圾的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵€是進了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場。

2）、通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)

1、出示圖3

小豬繼續(xù)往前走，這回他們來到了哪里？

這座橋看起來怎么樣？橋的旁邊有什么？

小豬會走過去嗎？

2、出示圖4

小豬們是過了橋，你們猜會發(fā)生什么事？

3、出示圖5

橋怎么樣了？哇！真危險！

3）先呈現(xiàn)圖片，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的猜測

1、四只小豬繼續(xù)往前走，突然他們聞到了香味，出示圖6這香味從哪里來呀？

桶的旁邊也有什么？

你們想這回小豬會怎么做？

2、出示圖7

小豬們進入了大木桶會發(fā)生什么事情？

3、出示圖8

小豬們進入了大木桶從三坡上滾了下來，你們說結(jié)果會怎么樣？

4、出示圖9

這一次，小豬來到了哪里？看到了什么？他們會怎么做？

5、出示最后一副圖

小豬們是怎么做的呀？這一次小豬們按照標志上說的去做了，他們安安全全地過了馬路，多好啊！

6、四只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？

4）、完整欣賞故事

三、續(xù)編故事

1、四只小豬還要去旅行，你們覺得他們會去哪里？經(jīng)過這三次教訓，他們又會怎么做呢？

2、幼兒分組續(xù)編故事，教師巡回指導

3、請每組派一一位幼兒將自己組續(xù)編的故事講給大家聽

4、四只小豬外出旅行，因為沒有遵守告示牌去做，發(fā)生了一些危險的事情，以后我們的小朋友外出旅行時要按照告示牌上的意思去做，這樣大家就能度過一個安全而開心地旅行了。

第二篇：幼兒園中班語言優(yōu)秀教案：九只小豬旅行記

活動來源：我班幼兒對園內(nèi)的“愛護環(huán)境”的標志牌特別感興趣，孩子們紛紛問老師上面寫的什么，同時“五一”放假旅游時孩子們看到一些禁止的標志牌，回到班里也互相議論，根據(jù)幼兒興趣也結(jié)合幼兒日常生活中表現(xiàn)，選擇了《九只小豬旅行記》這個故事，通過講述九只小豬旅行中的遭遇，在發(fā)展幼兒語言能力的同時，幫助幼兒初步懂得要聽從別人善意的勸告，遵守規(guī)則，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。

活動目標

1、能大膽想象故事情節(jié)，樂于表達自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，感受聽從別人善意勸告和遵守規(guī)則的重要性。

3、能簡單講述故事情節(jié)。

環(huán)境與材料

1、觀察搜集生活中禁止的標記。

2、大幅軸式圖片，幼兒每人一套小故事書。

活動過程

1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發(fā)生了什么事情？

2、閱讀理解：

情節(jié)一：入草地出示前三幅畫面，著重引導幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為

和心態(tài)，引發(fā)幼兒對故事主題的理解。

提問：大家都看懂了嗎？小豬們在旅行中都發(fā)生了什么事？小豬看到警示牌了嗎？他們?yōu)槭裁催€要進入草地？

教師小結(jié)故事內(nèi)容；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵€是進入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場。

情節(jié)二：過危橋

教師出示危橋畫面，通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)。

提問：①小豬繼續(xù)往前走，這回他們又看到了什么？②為什么要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢？③你們猜小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢？④我們一起來看看結(jié)果到底怎么樣了。

情節(jié)三：鉆木桶

教師講述時呈現(xiàn)“木桶”圖片，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的猜測。

提問：九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了香味。這香味從哪里來的？大蜜蜂桶旁邊也寫著什么，想想這回小豬們會怎么做？小豬們進入木桶從山坡上滾了下來，你們說一說結(jié)果會怎樣？

3、拓展理解：采用提問與交流的形式，拓展幼兒對故事的理解。

提問：九只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?

九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上他們還會看到“禁止”的牌子嗎？他們會怎么做呢？請幼兒討論后交流自己的想法。

情節(jié)四：過天橋

小豬繼續(xù)往前走,他們又看到了什么？會怎樣做呢?

4、請幼兒完整地欣賞故事

5、引導幼兒自由看小故事書、講述故事，然后師幼共同完整講述故事。

活動延伸：

請幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。

第三篇：幼兒園大班教案：牙齒旅行記

【活動目標】

1、仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

2、積累正確的保護人體消化器官的好習慣。

【活動準備】

1、幼兒經(jīng)驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。

2、教學課件：《牙齒旅行記》ppt。

【活動過程】

一、導入故事情景

1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩？

2、分段講述故事

提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事？牙齒吞下去之后會怎么樣？

二、初步了解各消化器官的名稱和作用

1、結(jié)合ppt分段講述故事（認識消化器官并了解它們的作用）

重點討論：

1）胃的形狀像什么？胃有什么作用？

2）小腸的工作是什么呢？

3）大腸喜歡做什么？食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢？

2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

小結(jié)：原來女巫從嘴巴里進去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。

三、游戲：問問答（提供認識消化器官以及如何保護它們的問題）

游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。

第四篇：大班語言教案(小豬蓋房子)

語言 小豬蓋房子（學前班）

活動目標：

1、認識顏色，能根據(jù)不同的顏色說出相應(yīng)的水果。

2、嘗試講述故事。

3、培養(yǎng)幼兒在生活中對顏色的了解。

活動準備：教具：房子、紅、黃、錄、咖啡色的圖紙 頭飾：三只小豬、小牛 活動重點：能清楚的講述故事

活動難點：分清動物的對話并表述出來 活動過程：一，導入活動

教師做一個動物，請幼兒猜猜它是誰？它有什么樣的特征？

教師出示的頭飾，學一學小豬是怎樣叫的。

二、帶著問題聽故事 教師講述故事前提問題。

（1）故事中有誰？他們要干什么？（2）豬大哥說了什么？（3）豬二哥說了什么？（4）豬小妹說了什么？（5）小牛說什么？

（6）最后房子變成了什么顏色？（7）你個故事取名字，應(yīng)該叫什么？ 教師講述故事后，請幼兒回答問題。

三、情景表演

請小朋友扮演三只小豬和小牛進行對話 四、一起講述故事

五、比一比分組講故事，誰最棒。六、三只小豬的房子蓋好了，他們也累了，想要休息了，我們小朋友也要休息了，今天的課上到這里，讓幼兒休息一下。

七、延伸活動

回家把這個故事講給你的爸爸、媽媽、爺爺奶奶聽，看誰講的最好聽。

第五篇：大班語言活動 小水滴旅行記

大班語言活動 小水滴旅行記

執(zhí)教教師：

備課時間：2015.5.4 設(shè)計意圖

活動開始我以水滴蒸發(fā)的實驗設(shè)計懸念，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，然后通過與幼兒共同閱讀大圖書，初步了解故事內(nèi)容，通過提出問題、在圖書中找找、討論等形式，讓幼兒感知小水滴的一個變化過程，為下面幼兒制作小水滴路線圖進行了知識準備，接下來在表現(xiàn)小水滴的旅行過程中，幼兒想像自己就是一顆小水滴，在太陽公公與風爺爺?shù)膸椭?，自己的身體有了不同的變化，并用自己的身體動作表現(xiàn)出來。這樣，幼兒的主動性得到了充分的發(fā)揮，在表演小水滴旅行的過程中，幼兒對其內(nèi)容又有了一個升華，最后讓幼兒說說自己這個小水滴的用處，孩子既感受了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面?；顒訙蕚?/p>

《小水滴旅行記》大圖書一本，教師教學資源CD、小水滴旅行線路圖2人一份、玻璃碗、酒精燈、開水、背景音樂 活動過程

一、設(shè)計懸念、實驗激趣

師：今天老師給你們變一個魔術(shù)，我們一起來看看好嗎？ 幼：好的！

操作實驗：小水滴蒸發(fā)

師：小水滴去哪里呢？

幼：不見了、干了、跑走了、飛到天上去了！

師：小水滴開始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書了，我們一起來看看。

二、共同閱讀、了解變化

1.幼兒邊看教學資源CD邊聽老師講述。

師：小水滴去了哪些地方旅行呢？ 幼兒從大圖書中找出并講出來

幼：小水滴去了空中-風中-白云上-小河。

2.制作小水滴旅行路線圖。

師：小水滴旅行經(jīng)過的地方的圖片都拍了下來，下面兩個小朋友一起來排一張小水滴旅行路線圖。

幼兒合作排列，并引導講述

三、完整欣賞、快樂表演

師：你們的路線圖制作的對嗎？我們一起到大屏幕上看看。

播放CD，師完整講述。

請幼兒檢查自己的線路圖。

師：如果你是小水滴你最喜歡經(jīng)過的什么地方呢？ 幼：我喜歡在天上飛、我喜歡在白云里玩……

幼兒講述時出現(xiàn)相應(yīng)的場景圖片，引導幼兒個別表演，激發(fā)幼兒表演欲望。

師：讓我們大家都來做快樂的小水滴。

背景音樂、隨情節(jié)變換背景圖

幼兒自選角色：太陽公公、風爺爺、小水滴

幼兒一起參與表演，感受小水滴旅行的快樂?；顒友由?/p>

師：我來問一問，你這個小水滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什么呢？ 回去找一找、問一問，相信大家會有更多精彩的答案。

上課時間：

指導教師：

大班體育活動 《學做解放軍》

執(zhí)教老師：趙倩冰 備課時間：2015.5.6 設(shè)計意圖

《學做解放軍》是一節(jié)大班的體育活動，選自省編教材大班下的一個活動主題，傳統(tǒng)的體育教學只是單純地生硬地傳授動作要領(lǐng)和幼兒反復練習以達到教學目標，而我結(jié)合了體育和游戲的創(chuàng)新理念，認真研究了這節(jié)課的教學目標，將它生活化，熟悉貼切，設(shè)立一定的情景，將它美化，逼真自然，精心選擇教法，使它趣味化，靈活多變，設(shè)計教法，使其兒童化，簡單明了，以“整裝待發(fā)，一切行動聽指揮，練本領(lǐng)，過難關(guān)，炸碉堡，歡慶勝利”為主線，利用幼兒對解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此來激發(fā)幼兒的興趣，提高效率。整節(jié)課，我把時間和空間留給了孩子們，讓幼兒主動參與，發(fā)揮了他們的主體意識，幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中，好學好動的個性得到了充分的發(fā)展，順利地完成了這節(jié)課的認知，動作，情感目標?；顒幽繕?/p>

1.充分利用稻草及其制品，進行體育鍛煉。2.發(fā)展幼兒跑、跳、爬、平衡等基本技能。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍及勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神?；顒訙蕚?/p>

1.若干草席、草繩、草蓋、獨木橋、高矮不等兩堆草垛。2.安排好兩塊場地。（熱身運動場地和訓練場）活動過程

一、熱身運動：組織幼兒排成四路縱隊做模仿動作：頭部運動——體側(cè)運動——體轉(zhuǎn)運動——踢腿運動——弓步運動——跳躍運動。

二、教師：“今天我是指揮官，你們想做什么？”（解放軍）師幼一起做熱身運動。

二、訓練場上練本領(lǐng)

1.引導觀察，提出要求：師：“訓練場上有什么？”（繩子、草席、獨木橋------）“小小解放軍選你自己想練的東西，想各種方法練本領(lǐng)。

2.幼兒自由選擇器材練本領(lǐng)，教師指導，重點觀察指導獨木橋的走法。（側(cè)走、后退走、爬------）

3.集中、互相交流玩法。師：“你剛才玩了什么？怎么玩的？誰和他玩的不一樣？” 4.集中練習過獨木橋。師：“剛才我看見××本領(lǐng)很大的，他和你們過獨木橋的方法不一樣，請他試試看?！保?）請個別幼兒示范過獨木橋的的方法，并集體跟他學一學。（2）幼兒自由地想各種方法練習過獨木橋。

三、游戲：運“手雷”

教師：“小小解放軍們，剛剛接到一個任務(wù)，要把這箱手雷飛快地運到前方戰(zhàn)場上的籃子里去” 1.提要求：每人拿一個手雷，想各種方法飛快地走過獨木橋。運的時候要小心，一個接一個地走過獨木橋，把手雷拿好，輕輕拿，輕輕放，不然手雷會爆炸的。運好一個飛快地跑回來運第二個。

2.幼兒拿手雷，一個換一個進行，教師觀察指導。

四、游戲：打敵人

請一幼兒去偵察是否有敵人出現(xiàn)，該幼兒回來報告：敵人來啦！教師立刻集合幼兒，并緊張地說：“小小解放軍們，敵人在前方出現(xiàn)了，快快準備戰(zhàn)斗！”

1.說明如何戰(zhàn)斗：跨過小河——爬過草地——走過獨木橋——翻過雪山——拿起手雷瞄準敵人投出去——快跑返回

23幼兒依次經(jīng)過各障礙物打敵人，直到手雷扔完。

五、共同慶祝勝利，結(jié)束活動。