第一篇：2015中班橡皮泥五月份總結(jié)

中班橡皮泥五月份總結(jié)

五月份我們中班的橡皮泥制作還是做的立體作品，作品有小鳥、蜻蜓、蝴蝶、蘿卜、水果等，除了立體作品以外，我們還利用橡皮泥上了一堂科學(xué)課《橡皮泥浮起來了》，現(xiàn)就這個月的橡皮泥制作活動做一下總結(jié)。

首先在制作作品之前，應(yīng)讓幼兒相互討論交流一下，讓孩子們相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。比如說中二班的一節(jié)橡皮泥制作可水果。在捏制水果之前，師生先互動了一下，共同探索了水果的制作方法，然后讓幼兒小組合作制作。效果非常好，幼兒看到自己的作品都非常高興，都感到了成功的喜悅。

其次說一下中班的一堂科學(xué)課《橡皮泥浮起來了》，這堂科學(xué)課讓好奇心強的幼兒雀躍不已。此項活動是利用幼兒常玩的橡皮泥，突破他們原有的經(jīng)驗，激發(fā)他們探究的欲望，借此培養(yǎng)他們大膽動腦、動手和主動探究的習(xí)慣。橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起來!怎樣讓橡皮泥浮起來呢?這是一個典型的科學(xué)活動，這個活動比較好地將孩子們經(jīng)常玩的橡皮泥與科學(xué)探索結(jié)合起來了。在活動過程中，教師較好地組織了孩子進(jìn)行分享與交流，從而將個體的經(jīng)驗擴展開來。但是如果該活動有一個明確地指向，將橡皮泥浮起來的原因作一些歸納就更好了。當(dāng)然在該活動的的延伸活動中教師考慮到了幫助孩子歸納與記錄。但是這一活動本身就是要探索橡皮泥浮起來，因此在活動過程中就可以和孩子一起歸納哪些形狀的橡皮泥可以浮起來，哪些不能。在與孩子交流、分享他們的經(jīng)驗過程中用圖、簡單符號記錄下孩子們發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。就樣就能較好地幫助孩子們進(jìn)行探索，同時也會在探索過程中了解符號、記錄的意義。最后針對幼兒對各種新奇的現(xiàn)象都會表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是中班幼兒在具備一定經(jīng)驗和技能后，對這個敞開的世界充滿好奇，嘗試和探究的欲望變得越來越強烈。因此在今后的橡皮泥制作活動中，教師應(yīng)該不要直接給幼兒任何結(jié)論，而是讓他們自己在制作中去發(fā)現(xiàn)矛盾，然后在矛盾中探究改變。鼓勵幼兒談?wù)勛约合氲降霓k法和制作的步驟，與大家分享自己的技巧。教師要及時表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習(xí)慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。

（附圖片）

幼兒園中班級部

2015年5月29日

第二篇：2015中班橡皮泥4月份總結(jié)

中班橡皮泥四月份總結(jié)

四月份，我們中班的橡皮泥作品不僅有美麗的向日葵，好吃的糖葫蘆，可愛的毛毛蟲，還有益蟲寶寶七星瓢蟲。這個月我們的橡皮泥手工課改變了以前的上課方式，不再是簡單的美工，而是把它變成了一節(jié)成功的綜合課?，F(xiàn)以益蟲寶寶七星瓢蟲為例總結(jié)如下。

首先從活動目的上來說，不再是簡單的通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。而是讓小朋友在認(rèn)識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛護(hù)七星瓢蟲的前提下制作七星瓢蟲。

其次從活動過程上來說，不再是單一的出示各種瓢蟲的圖片，讓孩子們欣賞，再讓他們根據(jù)圖片制作瓢蟲。而是先以師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今天的太陽好暖和，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小朋友么看看都有誰來參加聚會了？”導(dǎo)入課題，再通過游戲找七星瓢蟲寶寶，讓幼兒認(rèn)知七星瓢蟲。游戲規(guī)則：老師的眼睛蒙上，選6個孩子，在頭上都帖一張瓢蟲的圖片，所有小朋友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈，大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里?！贝齼焊枵f完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢蟲，如果不是大家再一次活動，直到找到為止。并教育孩子要愛護(hù)七星瓢蟲。師小結(jié)：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的好朋友，是吃害蟲的，所以小朋友們要愛護(hù)它們。

最后讓幼兒先討論再示范講解，在孩子動手制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)，并做作品評價。先簡單介紹制作過程：師：“今天我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛樣子。首先我們要知道用什么方法做？”師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做什么部位？”師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什么老師要做一大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較方便？下面請小朋友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最后可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！”最后把幼兒的作品放到展臺上，讓幼兒參觀、欣賞、評價，并選出自己喜歡的作品。

附圖片）

幼兒園中班級部

2015年4月30日

第三篇：中班九月份橡皮泥總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)一個月了，我們的橡皮泥活動也如火如荼的開展了一個月了，這一個月的橡皮泥活動也比較成功，孩子們也深深的愛上了這五顏六色的橡皮泥。先把這月的橡皮泥活動總結(jié)如下：

首先，孩子們剛步入中班，孩子不再是簡單的跟隨和模仿，他們已經(jīng)有了自己的想法，會多問幾個為什么，所以我們老師先給孩子們簡單的介紹了什么事橡皮泥。橡皮泥: 橡皮泥主要以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分,與甘油等配制而成的油粘土。它有各種各樣的顏色和香味，可以混合、重復(fù)使用。它不含防腐劑，故無毒無臭，使用安全，它是孩子們最喜歡的玩具，但是用完以后記得用香皂洗手。3—6歲階段的兒童，小肌肉群正處于很幼嫩的時期，思維階段也是從直覺行動思維迅速向具體形象思維發(fā)展過渡，這時候他們最需要、最適合的就是大量手眼結(jié)合的運動。橡皮泥較為柔軟的質(zhì)地以及較高的可塑性，多樣的色彩變化以及多變的形式受到孩子們的普遍喜愛。讓幼兒只需通過簡單搓、團、壓、捏、拉等手法，頃刻間就可以隨意地創(chuàng)造出自己喜歡的造型，塑造造型的同時也大大鍛煉了手部小肌肉群的發(fā)展。

再次，開展橡皮泥手工課程。橡皮泥手工課程主要是教師如何根據(jù)教學(xué)主題，以橡皮泥為載體，以美術(shù)活動和區(qū)域活動為平臺，進(jìn)一步提高幼兒的動手能力、審美能力創(chuàng)造能力，增進(jìn)幼兒之間的交流與合作，促進(jìn)幼兒全面和諧而又富有個性的發(fā)展，逐漸構(gòu)建具有鮮明特色的適合幼兒的橡皮活動。挖掘適合幼兒的橡皮泥手工課的活動內(nèi)容，由簡入難。例如：先以參與游戲《娃娃家》、《食品店》為活動，扮演角色，進(jìn)行單色橡皮泥創(chuàng)作?！懊鏃l、湯圓、西瓜、糖葫蘆、棒棒糖”等。再以多色橡皮泥貼畫的形式，再現(xiàn)繪畫作品。最后以橡皮泥和實物的相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新橡皮泥制作。

最后，本月橡皮泥手工課的教學(xué)反思。我國著名教育家陳鶴琴提出了“活教育”教育的原則，倡導(dǎo)做中學(xué)，做中求進(jìn)步，鼓勵兒童通過操作活動去發(fā)現(xiàn)他們的世界。所以“橡皮泥手工課”的方案是讓教師和幼兒共同進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。教師的作用是鼓勵與激發(fā)幼兒討論，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，而并不是讓老師為主體。教學(xué)中應(yīng)由授之以魚轉(zhuǎn)變?yōu)槭谥詽O。在教學(xué)中應(yīng)改變角色，有主導(dǎo)者變?yōu)橛變旱闹С终?、引?dǎo)者和合作者。對能力稍弱的幼兒要多點耐心，多點鼓勵，放開手，孩子的成長會更自由，更廣闊。

“畢加索認(rèn)為“每個兒童都是藝術(shù)家”。創(chuàng)造是兒童藝術(shù)的精髓，能與真正的藝術(shù)家媲美的只有兒童。幼兒在美術(shù)活動中往往會表現(xiàn)出令成人難以想象的創(chuàng)造潛能。而橡皮泥是最具有生命的東西，它的趣味性、可塑性、創(chuàng)造性，常讓孩子陶醉其中，樂此不疲。所以在今后的教學(xué)中要重視橡皮泥手工課。

芽芽二班 2015年9月23日

第四篇：中班橡皮泥十月份總結(jié)

中班橡皮泥十月份總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間十月份過去了，在這個月的橡皮泥手工課中，孩子們都進(jìn)步了不少，不是簡單的模仿，作品也不再雷同，現(xiàn)就十月份的橡皮泥手工課總結(jié)如下。

首先經(jīng)過九月份橡皮泥手工課的鍛煉，他們能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時還會捏出人像或動物的形象。與小班幼兒相比，中班幼兒以無意注意占優(yōu)勢，他們喜歡新東西，因為這些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現(xiàn)出無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化的趨勢，比如當(dāng)孩子不會用橡皮泥捏出作品時，我們表揚激勵的話能使他又認(rèn)真想，動腦思考下去，這就表現(xiàn)出了孩子的有意注意。根據(jù)以上特點，我們在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)選用有動感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動有趣的語言和表情，采用故事或游戲的形式，寓教于樂，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促進(jìn)孩子有意注意的發(fā)展。

再次他們的觀察力有了明顯的提高。幼兒的觀察是隨自身的興趣產(chǎn)生或結(jié)束的。中班幼兒由于見識不多，對事物的理解有限，因此觀察過程十分依賴成人，結(jié)論也脫離不了成人的幫助。比如我們有一節(jié)有關(guān)捏手表的橡皮泥手工課，首先讓他們觀察手表，他們感興趣的是里面那根會走動、發(fā)出聲響的長針，當(dāng)放開手表，問他們里面有幾根針，他們就不一定說得準(zhǔn)。若能引導(dǎo)他全面地觀察，如有幾根針，有哪些數(shù)字，表面是什么形狀的，表帶上有什么等等，那孩子的收獲與獨自觀察所得就大不一樣了。我們還可引導(dǎo)他觀察長短針的關(guān)系，然后讓孩子小結(jié)，和他一起尋找正確答案。發(fā)展中班幼兒的觀察力，需要多角度的指引，多問一些問題，促使孩子深入觀察，然后再予以實踐，他們都成功捏出了自己的作品。

最后經(jīng)過一個月的鍛煉，他們的想象力也發(fā)揮得淋漓盡致。想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象，常常是在游戲、制作、觀察活動中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。但如果給他們定下主題，讓他們想象創(chuàng)作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個著眼點，或是示范想象這樣容易使孩子開竅。到中班后期，一般的孩子能大膽想象，獨立創(chuàng)作了，如捏大象，他能沒見過的情況下捏出大象的多種形態(tài)：洗澡、吃蘋果、卷木頭等。孩子的想象與其本身掌握的知識很有關(guān)系。因此，要不斷擴大孩子的視野，孩子的想象力才能豐富。

總的來說，他們和小班幼兒相比，已有了較大的提高，制作品已經(jīng)模仿出物體的基本特征。在今后的教學(xué)中我們可以多為孩子準(zhǔn)備一些美工用品，發(fā)現(xiàn)孩子捏出什么形狀來了，要加以表揚，不敢動手的，應(yīng)陪著做。經(jīng)常搞一些橡皮泥美工活動，有利于提高動手能力，培養(yǎng)幼兒的自信心，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可謂一舉多得。中班幼兒正處于智力發(fā)展的高峰期，只有家園共同配合好，才能培育出聰明可愛的好孩子，因此我們在教育孩子的同時家長一定要密切配合，讓我們的教育收到最大的成效，讓孩子得到最大限度的發(fā)展。

芽芽二班

2015年10月23日

第五篇：中班五月份班務(wù)總結(jié)

貝德班五月份工作總結(jié)

一、班級情況：

五月份即將結(jié)束了,一個月下來我班出勤率還不錯,有幾個小朋友發(fā)高燒，每天來園的幼兒人數(shù)在38左右，后半個月幼兒的出勤率基本可以達(dá)到38人以上，我們班的出勤率會很高。加油！

二、教育教學(xué)方面：

1、多元智能課程

本月的多元智能課程是《快樂時光》：從小朋友們掌握的情況來看，還不錯，能夠接受老師所教的知識，對本月的主題也非常的喜歡。

語言：從《你是螞蟻，小可》，《快樂的鞋匠》，《乖乖的禮物樹》分別用童話，寓言及看圖說話等多種形式呈現(xiàn)，其目的在于吸引幼兒參與活動，并能在活動中理解文本的內(nèi)涵，從而建立起幼兒對自我的正向觀點與態(tài)度。

藝術(shù)：該主題通過創(chuàng)設(shè)不同情節(jié)，不同層次，不同類型的合作性活動，如邀請舞《螞蟻搬豆》中小螞蟻們齊心協(xié)力搬走一粒大豆，歌曲曲《小老鼠打電話》中老鼠和貓緊張刺激戲等，在這一系列中逐漸體驗到和同伴在一起相互配合，相互依賴，相互關(guān)愛的快樂和幸福，感受到朋友得支持，鼓勵和友誼。，社會主要讓幼兒在發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的同時，了解自己的特點，學(xué)會去遵守規(guī)則，學(xué)會去了解社會，讓自己度過快樂的時光。

數(shù)學(xué)：主要以《合唱團》、《找一找》，《合唱比賽》為主，讓幼兒學(xué)習(xí)事物與其特征和數(shù)量之間的二次對應(yīng)。訓(xùn)練分析能力和推理能力。

科學(xué)：主要讓幼兒了解“力”是抽象無形的，通常不易覺察和介紹“空氣”，雖然空氣也是看不見也摸不到，但確是生物維持生命所不能缺乏的。

生活與健康：主要是培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)范，學(xué)會保護(hù)自己，增強危機處理能力。

2、《弟子規(guī)》：本月完成的了學(xué)習(xí)內(nèi)容是：朝起早—下稱家鞏固學(xué)過的內(nèi)容，讓幼兒能把在園學(xué)習(xí)到的《弟子規(guī)》內(nèi)容用到實際的生活中去，不但會說會讀也要能要求自己做到。

3、《蒙氏》：本月繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育及科學(xué)文化教育：《數(shù)棒》《小青蛙的生長過程》《1-10的數(shù)字與數(shù)量》

三、家園聯(lián)系方面：

每天對沒有來園的或者生病的幼兒進(jìn)行了電話上的溝通，每天對自己接的家長進(jìn)行了面對面的溝通，進(jìn)一步了解幼兒的情況，每周五按時發(fā)家園聯(lián)系冊，達(dá)到書面的溝通。

1、下一步家長工作：

1、加強與家長電話上的溝通工作，及時反饋幼兒的情況，做好家園聯(lián)系工作。

四、常規(guī)方面：

本月對幼兒的常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練，要求幼兒在活動時嚴(yán)格按常規(guī)的要求進(jìn)行。平時以引導(dǎo)和督促為主，讓幼兒能有規(guī)律的參加各種活動。

五.保育方面：

1.每天早上打開窗進(jìn)行通風(fēng)，對幼兒手能夠觸摸到的地方都要用稀釋的消毒水進(jìn)行檫一遍，每天一小掃，每周一大掃。2.幼兒戶外活動時必需給幼兒墊毛巾，對衣服汗?jié)竦男∨笥褤Q衣服，盡量做到讓幼兒的衣服保持干爽。

以上是貝德班五月份的工作總結(jié)，有做到不足的地方下個月進(jìn)行改進(jìn)，加油！加油！

黃凱燕

2013-5-30