第一篇：兩先兩后學(xué)導(dǎo)法階段性總結(jié)

“兩先兩后學(xué)導(dǎo)法”課題研究階段性總結(jié)

棠下實驗小學(xué) 丁金 2012年7月

我校于2010—2012學(xué)年度開始開展“兩先兩后學(xué)導(dǎo)法”課題研究工作。三年來，由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校采取了切實可行的工作措施，同時也做了大量務(wù)實的工作，使課題研究能夠順利地推進，并在我們班的教學(xué)實踐達(dá)到了預(yù)期效果。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，工作總結(jié)如下：

一、積極參加實驗培訓(xùn)工作，認(rèn)真開展“兩先兩后學(xué)導(dǎo)法”學(xué)習(xí)

教師是課題試驗課程的實施者，教師教育觀念的更新、教師自身素質(zhì)和教學(xué)行為的變化，將直接關(guān)系到課題試驗的成敗。

1、抓實人員培訓(xùn)

落實培訓(xùn)責(zé)任。抓管理者、培訓(xùn)者和技術(shù)骨干培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)資源的開發(fā)與建設(shè)；抓教師全員培訓(xùn)。定期召開課題研討會，學(xué)習(xí)教育理論，努力提高課題研究人員自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、廣泛開展活動。加強全員培訓(xùn)，加強應(yīng)用研究，加強協(xié)作配合。我們課題組成員將加強網(wǎng)上相互學(xué)習(xí)，互動交流，有力地推動了研究活動的開展。我們還將注重典型引路。即課堂試驗、探索和總結(jié)，然后推廣典型經(jīng)驗和成功做法。廣泛開展聽課、評課、說課等一系列的課題研討活動，通過評課、座談、研討等提高教師理論水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4、利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源。以課題研究為應(yīng)用研究新的生長點。我們要求教師把教科研活動搬上了新的平臺。交流范圍的拓展、專家指導(dǎo)的及時，信息的擴充，讓課題組成員的眼界和思路大大拓寬。

5、加大反思力度。我們的課題組成員要及時反思，以案例評析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考，撰寫論文和經(jīng)驗文章。

6、資料收集整理。課題研究人員各自完成自己的研究任務(wù)，并且要善于及時書面小結(jié)。課題組負(fù)責(zé)人要及時收集、整理、匯總課題研討材料。

7、研究成果小結(jié)。每個學(xué)期一小結(jié)，研究教師分別梳理研究成果，各位教師在學(xué)期末寫好課題研究總結(jié)反思，并形成階段性反思報告。一些經(jīng)驗成果性的展示課，要刻錄成光盤，集中收集。

二、將“兩先兩后學(xué)導(dǎo)法”合理地運用到語文教學(xué)中。

通過學(xué)習(xí)不斷地提高老師的理論水，提高老師對試題試驗的必要性認(rèn)識，隨著新課程的改革實驗，我們欣喜的看到：實驗教師的觀念在步步更新，教師的能力節(jié)節(jié)提高，教師的角色在悄悄變化，教師的教科研能力 和教科研水平進步逐步提高。隨著課題實驗的改革實驗，領(lǐng)導(dǎo)者、研究者的角色也在悄然變?yōu)閰⑴c者、合作者。學(xué)生的主體地位也在漸漸凸現(xiàn)。

1、閱讀理解教材。老師給學(xué)生提出閱讀的范圍，閱讀的要求，閱讀的方法，讓學(xué)生按閱讀要求作閱讀理解。

學(xué)生剛開始做閱讀理解，從閱讀的技巧上，閱讀的效果上，閱讀的時間上以及閱讀的主動性上，都會或多或少的存在一些問題問題和一些問題不適應(yīng)，需要增加坡度讓學(xué)生慢慢適應(yīng)，因此可以讓學(xué)生先做課前閱讀理解，按閱讀要求作閱讀筆記，并引導(dǎo)好學(xué)生如何作閱讀筆記，課前做好閱讀理解可以用有效的分解課堂閱讀理解的難度，提高閱讀理解的效果。

2、討論解決問題

讓學(xué)生針對閱讀理解力的要求分組討論。學(xué)生剛開始討論，可能會在討論發(fā)言的積極性上，討論問題的積極性上，討論問題的效果上出現(xiàn)一些問題，這是很正常的，但是要不斷引導(dǎo)學(xué)生討論的方法，并做好討論的評價，調(diào)動學(xué)生合作討論的積極性。閱讀理解的要求要以問題的形式出現(xiàn)，如果不出設(shè)計和預(yù)計所料，學(xué)生在閱讀中對閱讀理解的要求，哪些能讀懂哪些不能讀懂，老師基本上應(yīng)該心中有數(shù)，在學(xué)生分組討論的過程中教師要在學(xué)生中反復(fù)巡查，細(xì)心的傾聽學(xué)生的發(fā)言，盡可能多的收集到學(xué)生暴露出來的疑難問題，同時要把握好學(xué)生討論的時間，在討論的起始階段，原則上要求討論的時間不宜過長。

3、師生講解問題

以組為單位向全班同學(xué)和老師匯報討論的情況，對閱讀理解中要求的若干問題逐一解答，疑惑問題求助解答，學(xué)生回答不出或回答不完整的共性問題由老師講解。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是學(xué)生會的老師不講，學(xué)生能說明的盡量讓學(xué)生講，老師要盡量做到不講，少講，精講。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)

根據(jù)閱讀理解設(shè)計的問題選編帶有綱性的練習(xí)題目供學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程 2

中老師要在學(xué)生中不斷的巡視，認(rèn)真觀察學(xué)生的練習(xí)過程，同時讓后三分之一的同學(xué)做演板，使他們最大限度的暴露出閱讀理解中的疑難問題。對學(xué)生練習(xí)的情況要及時給予鼓勵性評價。

5、師生評價指導(dǎo)

對學(xué)生練習(xí)（包括課堂檢測的練習(xí)）中出現(xiàn)的問題由學(xué)生自己糾正、講解，對學(xué)生講解未盡的問題老師再做進一步的分析、指導(dǎo)和講解。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是把學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的綱性錯誤給以糾正和講解，讓絕大部分學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用綱性知識。

嚴(yán)格的講學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的新知識能夠正確的理解和正確應(yīng)用就可以稱之為堂清，對舊知識的理解和應(yīng)用出現(xiàn)的問題可以做課外輔導(dǎo)或課堂復(fù)習(xí)。對一部分學(xué)科可以在課堂上基本完成作業(yè)，這樣對個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以進行課堂輔導(dǎo)，進一步提高堂清的程度。

三“兩先兩后學(xué)導(dǎo)法”在教學(xué)中存在的問題。

存在的主要問題有以下幾個方面：

1、教師的教育觀念轉(zhuǎn)變得還不夠徹底，新舊觀念交織在一起，時新時舊；

2、教師對于教材把握得不夠透徹，抓不住教材的重點、難點和關(guān)鍵雖然教育觀念轉(zhuǎn)變了，更新了，但是教學(xué)效果卻不好；

4、由于對新課程實驗的評價機制沒有出臺，課改實驗教師心存顧忌，沒能全身心投入課程改革。

5、誤解學(xué)導(dǎo)法，把語文課的工具性簡單化、程式化、刻板化，把生動的語文能力訓(xùn)練變成枯燥的純技術(shù)訓(xùn)練。如忽略課文生動感人的因素，解詞、分段和概括段意、概括中心思想，成為講解許多課文的固定的程式，特別是不啟發(fā)學(xué)生獨立思考。

這些問題，我們會在今后的工作中，加倍努力，不斷地解決，使我校課題研究工作順利地實施、推進，為圓滿完成課題研究實驗任務(wù)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而不斷地努力、奮斗！

第二篇：兩先兩后教學(xué)法

兩先兩后教學(xué)法

在我們的堂清的過程中始終要求讓學(xué)生做課前預(yù)習(xí)，課堂上讓學(xué)生多說、多讀、多練，老師少說、少講，這完全是從課堂教學(xué)效果的角度出發(fā)的，為使課堂教學(xué)的程序條理化規(guī)范化，把我們的課堂教學(xué)總結(jié)為“兩先兩后教學(xué)法”即“先學(xué)后講，先練后導(dǎo)”，這個方法是從強調(diào)“以教師為主”轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)“以學(xué)生為主”。

課堂上老師先不講，提出問題讓學(xué)生自學(xué)教材，對疑難問題，讓學(xué)生討論，讓學(xué)生解答，學(xué)生答不了的老師講，練習(xí)題目先讓學(xué)生自己做，讓學(xué)生評，學(xué)生評不了的老師評。

“兩先兩后教學(xué)法”大致可分為以下五個環(huán)節(jié)：

閱讀理解教材------討論解決問題------師生講解問題-------學(xué)生嘗試練習(xí)------師生評價指導(dǎo)

1、閱讀理解教材

老師給學(xué)生提出閱讀的范圍，閱讀的要求，閱讀的方法，讓學(xué)生按閱讀要求作閱讀理解。

學(xué)生剛開始做閱讀理解，從閱讀的技巧上，閱讀的效果上，閱讀的時間上以及閱讀的主動性上，都會或多或少的存在一些問題問題和一些問題不適應(yīng)，需要增加坡度讓學(xué)生慢慢適應(yīng)，因此可以讓學(xué)生先做課前閱讀理解，按閱讀要求作閱讀筆記，并引導(dǎo)好學(xué)生如何作閱讀筆記，課前做好閱讀理解可以用有效的分解課堂閱讀理解的難度，提高閱讀理解的效果。

這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是如何根據(jù)學(xué)生已有的知識水平編寫出閱讀理解力的要求。這是提高閱讀理解效果和提高課堂授課效果的非常重要的方面。

為加強對學(xué)生課前閱讀理解的管理，提高閱讀理解的效果，要安排合適的時間檢查閱讀理解筆記，要設(shè)計好有效的評價方式和評價手段，提高學(xué)生閱讀理解的主動性和積極性。

編寫閱讀理解的要求：教師要深入細(xì)致的閱讀理解好教材，把教材中的重難點知識閱讀出來，把它分解成若干個小問題；把教材中的例題、課堂練習(xí)、課堂作業(yè)認(rèn)真做一遍，把新知識面的應(yīng)用容易出現(xiàn)的問題、或做題技巧方面的問題也分解成若干個小問題，同時對這些問題的設(shè)計要立足于學(xué)生的現(xiàn)有水平，讓學(xué)生能根據(jù)這些具體問題做針對性的閱讀，做針對性的討論，這兩方面的問題就構(gòu)成了閱讀理解的要求。

2、討論解決問題 讓學(xué)生針對閱讀理解力的要求分組討論。學(xué)生剛開始討論，可能會在討論發(fā)言的積極性上，討論問題的積極性上，討論問題的效果上出現(xiàn)一些問題，這是很正常的，但是要不斷引導(dǎo)學(xué)生討論的方法，并做好討論的評價，調(diào)動學(xué)生合作討論的積極性。閱讀理解的要求要以問題的形式出現(xiàn)，如果不出設(shè)計和預(yù)計所料，學(xué)生在閱讀中對閱讀理解的要求，哪些能讀懂哪些不能讀懂，老師基本上應(yīng)該心中有數(shù)，在學(xué)生分組討論的過程中教師要在學(xué)生中反復(fù)巡查，細(xì)心的傾聽學(xué)生的發(fā)言，盡可能多的收集到學(xué)生暴露出來的疑難問題，同時要把握好學(xué)生討論的時間，在討論的起始階段，原則上要求討論的時間不宜過長。

3、師生講解問題

以組為單位向全班同學(xué)和老師匯報討論的情況，對閱讀理解中要求的若干問題逐一解答，疑惑問題求助解答，學(xué)生回答不出或回答不完整的共性問題由老師講解。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是學(xué)生會的老師不講，學(xué)生能說明的盡量讓學(xué)生講，老師要盡量做到不講，少講，精講。

這個環(huán)節(jié)的另一個關(guān)鍵是如何抓住綱性知識（本節(jié)課要學(xué)的新知識）方面的問題或講解 或練習(xí)，如果問題是綱，那么綱舉就目張。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)

根據(jù)閱讀理解設(shè)計的問題選編帶有綱性的練習(xí)題目供學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中老師要在學(xué)生中不斷的巡視，認(rèn)真觀察學(xué)生的練習(xí)過程，同時讓后三分之一的同學(xué)做演板，使他們最大限度的暴露出閱讀理解中的疑難問題。對學(xué)生練習(xí)的情況要及時給予鼓勵性評價。

這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要認(rèn)真觀察學(xué)生在臺下做練習(xí)，或在臺上做演板的過程中帶有綱性的步驟（新內(nèi)容的應(yīng)用）是否出現(xiàn)問題，認(rèn)真思考出現(xiàn)問題的形式和出現(xiàn)問題的原因，并分析解決問題的對策。

5、師生評價指導(dǎo)

對學(xué)生練習(xí)（包括課堂檢測的練習(xí)）中出現(xiàn)的問題由學(xué)生自己糾正、講解，對學(xué)生講解未盡的問題老師再做進一步的分析、指導(dǎo)和講解。

這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是把學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的綱性錯誤給以糾正和講解，讓絕大部分學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用綱性知識。

嚴(yán)格的講學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的新知識能夠正確的理解和正確應(yīng)用就可以稱之為堂清，對舊知識的理解和應(yīng)用出現(xiàn)的問題可以做課外輔導(dǎo)或課堂復(fù)習(xí)。

對一部分學(xué)科可以在課堂上基本完成作業(yè)，這樣對個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以進行課堂輔導(dǎo)，進一步提高堂清的程度?！皟上葍珊蠼虒W(xué)法”授課的時間原則： 大量的時間以學(xué)生為主，少量的時間做問題糾正和問題精講。“兩先兩后教學(xué)法”課堂的講解原則：

以學(xué)定講，即講學(xué)生學(xué)有困難的問題，講學(xué)生講不清的問題?！皟上葍珊蠼虒W(xué)法”的備課原則：

以學(xué)定備，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，分析、預(yù)計學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有多少個學(xué)生學(xué)有困難，可能會在那些環(huán)節(jié)，那些知識面上出問題，如何采取對策。即如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解最有效？如何設(shè)計閱讀理解的要求（是這個教學(xué)法的關(guān)鍵之處，也是一個難點）？學(xué)生在閱讀理解中可能出現(xiàn)那些問題？如何設(shè)計課堂練習(xí)題才能最大限度的暴露學(xué)生閱讀理解中可能出現(xiàn)的問題？如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題？等等。

《兩先兩后教學(xué)法》的研究與實踐相關(guān)資料

1、教案：把每一節(jié)教案都要做成一個成功的典型課例，嚴(yán)格按照課題的原則設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)。

2、閱讀理解筆記：A、閱讀要求B、閱讀內(nèi)容C、新問題發(fā)現(xiàn)

3、課后反思：每節(jié)課后必須寫課后反思，反思的內(nèi)容是教案上每個環(huán)節(jié)落實的情況，針對每一個環(huán)節(jié)在設(shè)計與操作上是否有不順暢的地方，對每個環(huán)節(jié)做效果評價，對效果有問題的環(huán)節(jié)分析原因，設(shè)計調(diào)整方案。

4、作業(yè)批改記錄及分析

5、階段小結(jié)：每兩周小結(jié)交流一次

6、對學(xué)生每一月做一次問卷調(diào)查及調(diào)查情況分析 自我心得體會：

一般學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生很注意課前閱讀理解教材，這樣上課時就會有的放矢，很容易理解本節(jié)課老師所講內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更容易。

閱讀理解教材的過程也是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。學(xué)生在閱讀過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，有些問題一發(fā)現(xiàn)就能解決，有些問題需要前后進行知識聯(lián)系才能解決；有些問題可能經(jīng)過一段時間的思考自己也無法解決。對于這樣的疑難問題，學(xué)生一定要在書上作好標(biāo)記，或記錄在筆記本上，以便課堂上和老師及同學(xué)們一起解決，或課下和同學(xué)們及老師一起解決。

討論問題，學(xué)生一定要有問題。有相當(dāng)一部分同學(xué)是沒有討論的問題，這是因為他們在閱讀理解時敷衍了事、不認(rèn)真思考，沒有發(fā)現(xiàn)問題。而有些同學(xué)根本就沒有閱讀，而是做了其它事，所以討論問題時沒有問題才是最大的問題。作為老師課堂上一定要在開始時給學(xué)生一部分時間讓他們閱讀教材，但必須提前聲明，看一看哪一位同學(xué)能發(fā)現(xiàn)問題，哪一部分同學(xué)不能發(fā)現(xiàn)問題，對發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)一定要表揚，以此作為評價學(xué)生的一種方法。

在講解問題時，老師不要直講自己的問題，而應(yīng)當(dāng)先問一問學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了什么問題，這些問題，要采用學(xué)生相互幫助的方法解決，老師只能引導(dǎo)補充，并作評價。最后老師再把學(xué)生自己沒有發(fā)現(xiàn)的問題解決一下，學(xué)生之間相互幫助解決問題，這是學(xué)生討論問題的一種方法。

討論解決問題，最無效的是沒有問題而討論問題，學(xué)生討論了幾分鐘，只是說了幾分鐘閑話，實質(zhì)上并沒有起到什么效果。

學(xué)生嘗試練習(xí)就是學(xué)生做課前作業(yè)或課堂練習(xí)，數(shù)學(xué)可以做課堂練習(xí)，其它科可以做課堂作業(yè)，在課堂上做作業(yè)老師可以巡回指導(dǎo)，也可以用隨時解決學(xué)生做題過程中出現(xiàn)的問題，特別是對于后三分之一的同學(xué)，課堂作業(yè)或課堂練習(xí)特別有效果，老師不但可以幫助其做作業(yè)，還可以監(jiān)督其不走神或玩耍而快速完成作業(yè)或阻止抄襲別人的作業(yè)。

第三篇：兩優(yōu)兩先事跡材料

**同志事跡材料

**同志現(xiàn)年32歲，中共預(yù)備黨員，1999年9月參加工作，于2010年9月調(diào)入**縣民防辦公室，現(xiàn)擔(dān)任業(yè)務(wù)股長職務(wù)。

**同志作為一名年輕同志，思想成熟、政治立場堅定，立足本職，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以實際行動在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。

一、堅持學(xué)習(xí)研究，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。自2010年9月調(diào)入**縣民防辦公室以來，**同志自覺堅持學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，全面充實知識、增長才干，切實做好本職工作。

1、平時，**同志積極武裝頭腦，密切靠近組織，積極參與活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章以及黨在新時期發(fā)展的方針和政策，撰寫心得體會10余篇，得到組織的認(rèn)可。

2、較為全面地學(xué)習(xí)研究了人民防空法律法規(guī)體系，全面、熟練掌握了人防審批、經(jīng)費收繳的規(guī)范和程序，成為工作骨干。

3、較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握了辦內(nèi)自動化、信息化系統(tǒng)操作程序和原理。于今年5月赴南京參加了**市人防系統(tǒng)的超短波業(yè)務(wù)培訓(xùn)和競賽，成績優(yōu)異。

二、堅持勤奮工作，以實際行動踐行共產(chǎn)黨員的先進性。該同志勉勵自己“工作多干、困難多上、榮譽多讓”，事事、處處、時時嚴(yán)格要求自己，講實話、辦實事、求實效，不斷超越自我，在本職崗位上做出了突出的業(yè)績。

1、平時，**同志以高度的政治責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投身工作，自覺克服孩子幼小等具體困難，加班加點，不計辛勞，盡心盡力，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。單位同志對**的評價是：為人正直樸實，謙遜待人，善于團結(jié)同志，用實際行動為大家作出表率。

2、參與擬定**縣人防建設(shè)“十二五”規(guī)劃和辦2012年建設(shè)計劃，受到辦領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

3、參加了我縣1#地棚戶區(qū)改造工作，先后30余次深入到動遷戶家中進行動遷優(yōu)惠政策的宣講，為群眾排憂解難，使20余戶被征收戶順利簽約。為1#地房屋征收工作的順利進行作出了貢獻。得到棚改指揮部領(lǐng)導(dǎo)和群眾的普遍認(rèn)可。其宣講政策和群眾滿意簽約情況得到了**電視臺的跟蹤報道。

4、參加到**縣公路會戰(zhàn)宣傳組進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和匯總工作，放棄休息時間，加班加點，保證了進度數(shù)據(jù)及時、準(zhǔn)確上報，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。

5、擔(dān)任業(yè)務(wù)股長期間，加強四項費用收繳管理，摸清費源底數(shù)，帶領(lǐng)企業(yè)組和個體組深入全縣21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，40多家企事業(yè)單位進行人防經(jīng)費收繳工作，實現(xiàn)了應(yīng)收盡收。全年收繳人防經(jīng)費22.7萬元，同比上年增長13.5%。5、2011年8月8日，“梅花”登錄前，受領(lǐng)導(dǎo)指派在人防指揮中心連續(xù)3天24小時值守，圓滿完成了戰(zhàn)備執(zhí)勤任務(wù)。

6、全年撰寫學(xué)術(shù)論文2篇，通訊報道7篇，并在《**時訊報》上發(fā)表。

由于自身的優(yōu)異表現(xiàn)，**同志于今年7月光榮成為中共預(yù)備黨員。

調(diào)入民防辦公室這一年多以來，**同志以其樸實的形象、誠實的為人、務(wù)實的作風(fēng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在挑戰(zhàn)面前不退縮，在困難面前不屈服，在成績面前不自滿，艱苦奮斗、戒驕戒躁、奮發(fā)進取的精神和作為，在民防辦全體人員尤其是年輕人中樹立了良好榜樣。

**縣民防辦公室 2011年11月23日

第四篇：-一先兩優(yōu)-事跡材料

“一先兩優(yōu)”事跡材料

”一先兩優(yōu)”事跡材料

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

崔冬

中國誠通、中國紙業(yè)2017年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

廣東冠豪高新技術(shù)股份有限公司黨群工作部與人力資源部經(jīng)理

他不斷加強自身的政治理論學(xué)習(xí)，具有較高的政治素養(yǎng)，堅定理想信念。積極組織黨委及第三黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，推進黨的精神落地生根、結(jié)出果實。在任職期間，完善了黨建工作相關(guān)制度建設(shè)，設(shè)立了黨員活動陣地，推動黨員雙向培養(yǎng)，讓黨員成為企業(yè)的核心力量。

他在工作中一直保持勤勉敬業(yè)的工作作風(fēng)，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)。自2017年9月負(fù)責(zé)人事黨群工作以來，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，量身定制培養(yǎng)計劃，改”散養(yǎng)”為”精養(yǎng)”;構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部、外部人才庫，并建立員工能力素質(zhì)模型評估體系，制訂《員工晉升管理辦法》，暢通員工發(fā)展通道和搭建發(fā)展平臺。持續(xù)推進市場用人機制，推行競爭上崗，2018年5月份組織了品管部、總經(jīng)辦主管競崗活動。

他于2018年1月完成新的薪酬考核體系修訂工作并頒布實施，突出業(yè)績導(dǎo)向，提高薪酬外部競爭力及內(nèi)部公平性。并嚴(yán)格執(zhí)行中國紙業(yè)推行五級評分法的要求，把”五級評分法”納入新修訂的績效考核制度中，固化”優(yōu)勝劣汰”的考核模式，通過提升員工操作技能、優(yōu)化工作流程、強化績效考核及結(jié)果運用等手段，激發(fā)各部門及分子公司減員增效工作的積極性。2018年在生產(chǎn)系統(tǒng)全面實施”承包制”和增量分紅的考核模式，促進勞動生產(chǎn)率的進一步提高，2018

年5月末冠豪本部人員比上年同比減少%,1-5月勞動生產(chǎn)率同比增長22%.他推動基層黨組織架構(gòu)進一步完善，2017年12月對黨支部進行重新劃分和組織支部進行換屆選舉工作，同時指導(dǎo)子公司浙江冠豪成立黨支部，持續(xù)開展”黨員活動日”主題活動，創(chuàng)新黨建工作方法。

他策劃開展形式多樣的企業(yè)文化活動，2018年重點開展員工俱樂部活動，在廠區(qū)建立了健身房，組建員工健身俱樂部、徒步俱樂部、羽毛球等球類俱樂部。他著力開展困難員工幫扶工作，2017年、2018年合計為50名困難員工辦理困難補助萬元。

優(yōu)秀黨務(wù)工作者

胡宏

中國紙業(yè)2017年優(yōu)秀黨務(wù)工作者

廣東冠豪高新技術(shù)股份有限公司品質(zhì)管理部經(jīng)理、第五支部書記

她政治思想基礎(chǔ)好、黨性觀念強。大學(xué)期間即加入了中國共產(chǎn)黨，思想上

與黨組織保持高度一致，堅決擁護黨的各項方針政策，積極參加公司黨委組織的各項政治學(xué)習(xí)、群眾路線教育實踐活動等政治教育，自覺加強思想鍛煉；根據(jù)本支部實際情況，做好民主評議黨員工作；她認(rèn)真搞好評選先進黨支部、先進黨小組和優(yōu)秀黨員活動；帶領(lǐng)支部全體黨員積極開展”兩學(xué)一做”活動，深入學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)和系列講話，做合格黨員。尤其今年擔(dān)任第五支部書記以來，多次組織支部活動，例如定期組織對員工用餐區(qū)整理清潔，使之成為常態(tài)，得到了生產(chǎn)部門員工的一致好評。2014年7月被評為中國紙業(yè)投資有限公司黨委2012-2013優(yōu)秀黨務(wù)工作者。

愛崗敬業(yè)，積極進取，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。她積極響應(yīng)公司領(lǐng)導(dǎo)的號召，宣傳全員參與質(zhì)量的重要性，深入生產(chǎn)一線，收集影響產(chǎn)品質(zhì)量的人、機、料、法、測、環(huán)等因素，主導(dǎo)質(zhì)量改進的各項活動，積極為公司培養(yǎng)質(zhì)量檢驗人才，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的好評與支持，被評為”2007優(yōu)秀員工”;2011年以來，她作為質(zhì)量管理的帶頭人，不斷地改進工作方式和方法，2015年在公司東海島項目逐漸步入正軌時，在工會主席的指導(dǎo)下，開始主導(dǎo)QC活動，2個QC課題獲得了預(yù)期效果，主力于質(zhì)量穩(wěn)定和成本降低；2016年制定了《QC小組活動管理細(xì)則》，系統(tǒng)地開展了10個QC課題的跟進，最終4個課題獲得一等獎，5個課題獲得二等獎，1個課題獲得三等獎，為公司的產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定、改進、全員參與提供了新的平臺。2015年參加廣東省質(zhì)量檢驗協(xié)會主辦的企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)，并獲得企業(yè)首席質(zhì)量官證書。2015年、2016年積極配合公司的”減崗減編、減員增效”,部分崗位實行”三班三倒”,在提高公司勞動生產(chǎn)率、降低人工成本方面均有明顯成效。2017年積極推進品管部門”6S”現(xiàn)場管理，不僅打造出優(yōu)雅的產(chǎn)品檢驗環(huán)境和良好的工作氣氛，也提高了檢驗員的工作效率。

以身作則 以情感人。在工作上她對品管部員工嚴(yán)格要求，在生活上對品管部成員關(guān)懷備至、呵護有加，經(jīng)常找員工談心，及時了解員工的生活、家庭情況，為員工排憂解難。

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)精于勤。為了提高本部門員工的業(yè)務(wù)水平，堅持定期組織檢驗室成員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實行學(xué)習(xí)后階段考試，讓檢驗成員能夠主動發(fā)現(xiàn)自己業(yè)務(wù)知識上的不足，更加自覺地努力學(xué)習(xí)理論知識，進一步完善自己的業(yè)務(wù)水平和綜合解決質(zhì)量問題的能力，產(chǎn)品質(zhì)量明顯穩(wěn)定，客戶滿意度提高。

先進基層黨組織

浙江冠豪新材料有限公司黨支部

中國紙業(yè)先進基層黨組織

2017年10月成立中國共產(chǎn)黨浙江冠豪新材料有限公司支部，在冠豪高新黨委和新倉鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，團結(jié)一致，相互協(xié)作，緊緊圍繞公司工作重心，帶領(lǐng)支部全體黨員開拓創(chuàng)新、銳意進取，扎實開展”三會一課”、”

兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，著力加強黨的思想、組織、作風(fēng)和能力建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為公司發(fā)展注入了強大的精神動力、智力支持，有力促進了公司產(chǎn)、供、銷的良性循環(huán)，各項指標(biāo)水平與上年同期相比均有較大進步，經(jīng)濟效益明顯地攀升。

黨員和班子成員積極參加支部組織的各種學(xué)習(xí)活動，同時還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了十九大報告和會議精神，理論學(xué)習(xí)常抓不懈，提高了政治理論水平，從而樹立了正確的權(quán)力觀和科學(xué)發(fā)展觀，增強了領(lǐng)導(dǎo)公司運作工作的主動性。

所有黨員同志團結(jié)協(xié)作，在各自分工中盡心盡職，使全公司安全、生產(chǎn)、技術(shù)、銷售、經(jīng)營、綜治工作邁上新臺階。公司領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部還多次組織開展座談活動，與員工加強交流，總結(jié)過往經(jīng)驗，排找差距，共同提高，力求從思想上互相統(tǒng)一到行動上互相配合，增強了凝聚力和向心力，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡

壘作用，促進了公司效益好轉(zhuǎn)。

公司不斷加強黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨組織先鋒模范作用，從而推動企業(yè)全面發(fā)展。2017年公司大力加強企業(yè)文化建設(shè)和黨建建設(shè)。為了更好地將黨建工作和日常生產(chǎn)經(jīng)營有機結(jié)合，浙江冠豪黨支部分為三個黨小組：銷售生產(chǎn)小組、技術(shù)質(zhì)量小組、后勤保障小組。2017年11月，公司組織全體黨員、骨干員工一行20多人赴嘉興南湖參觀學(xué)習(xí)，重溫黨的發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)和踐行南湖精神。另外積極組織開展”學(xué)報告、學(xué)黨章”活動，使黨員的思想、政治素質(zhì)得到了明顯加強，為在各項生產(chǎn)建設(shè)中發(fā)揮黨員先鋒模范作用奠定了思想基礎(chǔ)。

他們定期召開黨員會議，研究討論公司目前存在的問題，廣泛征求全體黨員意見，不僅提高了黨員的業(yè)務(wù)、文化和思想工作水平，同時有效促進了公司管理工作的開展。

第五篇：兩優(yōu)一先主持詞

土木工程學(xué)院“兩優(yōu)一先”展示評選大會

我們的活動即將開始，請大家將手機調(diào)成靜音或者關(guān)機。親愛的同志們：

大家晚上好！五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭。五月的春風(fēng)，吹拂著年青的臉龐。激情洋溢的五月，我們迎來了“兩優(yōu)一先”系列活動之優(yōu)秀學(xué)生共產(chǎn)黨員評選活動。

讓優(yōu)秀的事跡鼓舞人，讓榜樣的力量帶動人，使全體黨員牢記黨的宗旨，堅定理想信念，強化黨員意識，增強政治責(zé)任感和歷史使命感。學(xué)習(xí)先進，爭當(dāng)先進，成為學(xué)生中的楷模，祖國的棟梁！

我宣布：土木工程學(xué)院“兩優(yōu)一先”展示評選大會正式開始。

1、進行大會第一項，全體起立奏國歌。（請坐）請允許我介紹今天到場的嘉賓： 校組織部，歡迎您！

土木工程學(xué)院黨委書記、副院長白彥剛同志，歡迎您！土木工程學(xué)院團委書記、08級輔導(dǎo)員田曉勇同志，歡迎您！土木工程學(xué)院07級輔導(dǎo)員張娜同志、歡迎您！土木工程學(xué)院c08級輔導(dǎo)員田明同志、歡迎您！土木工程學(xué)院09級輔導(dǎo)員王蕊同志、歡迎您！土木工程學(xué)院c09級輔導(dǎo)員紀(jì)美靜同志、歡迎您！土木工程學(xué)院10級輔導(dǎo)員王慧靜同志、歡迎您！土木工程學(xué)院c10級輔導(dǎo)員劉長亮同志。歡迎您！

2、接下來進行大會第二項，公布評選規(guī)則。

一、本次選舉采用差額選舉的方式，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員差額九名，優(yōu)秀基層黨支部差額 名。

二、經(jīng)基層黨支部醞釀提名，確定優(yōu)秀共產(chǎn)黨員候選人15名，優(yōu)秀基層黨支部候選支部 個。

三、候選人和候選支部均通過ppt演講、作報告、情節(jié)小品等形式進行風(fēng)采展示或匯報。每人限時5分鐘，每支部限時5—10分鐘。

四、投票共分兩次進行，在15名候選人展示全部結(jié)束后，進行第一次投票。由到場所有黨員每人選出6名表現(xiàn)優(yōu)異者，按得票率取前六名，授予院級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，其中前兩名推薦為校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在 個候選支部展示全部結(jié)束以后，進行第二次投票，由到場所有黨員每人選出2個優(yōu)秀黨支部。按得票率取前兩名，推薦為校級優(yōu)秀黨支部。

五、評選采用無記名投票方式，因故未出席會議的黨員，不能委托他人代為投票。每人只能選擇6名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和2個優(yōu)秀基層黨支部，超過或不足，則該票作廢。選票涂改無效。

六、投票結(jié)束后，總監(jiān)票人、監(jiān)票人、計票人將投票人數(shù)和票數(shù)認(rèn)真核對，作出記錄。最后由主持人宣布最終評選結(jié)果。

3、下面對總監(jiān)票人、監(jiān)票人、計票人進行提名： 總監(jiān)票人 監(jiān)票人

計票人

同意 同志擔(dān)任總監(jiān)票人的同志請舉手，不同意的的請舉手。同意 同志擔(dān)任監(jiān)票人的同志請舉手，不同意的的請舉手。同意 同志擔(dān)任計票人的同志請舉手，不同意的的請舉手。經(jīng)現(xiàn)場全體黨員舉手表決，同意 同志擔(dān)任總監(jiān)票人 同意 同志擔(dān)任監(jiān)票人 同意 同志擔(dān)任計票人

4、下面進行大會第三項，開始優(yōu)秀黨員評選。有請 同志上臺展示，同志做準(zhǔn)備。

謝謝 同志的精彩展示并有請 同志上臺展示。

5、進行大會第四項，請在場所有黨員每人選出6名表現(xiàn)優(yōu)異者。

6、下面進行大會第五項，進行優(yōu)秀基層黨支部評選。有請 黨支部上臺展示，黨支部做準(zhǔn)備。

謝謝 黨支部的精彩展示并有請 黨支部上臺展示。

7、進行大會第六項，請所有黨員每人選出2個優(yōu)秀基層黨支部。

8、一直以來學(xué)院都在殷切地關(guān)注著我們學(xué)生黨員的成長，引領(lǐng)著基層黨支部健康向上的發(fā)展。讓我們以熱烈的掌聲有請白書記

上臺講話。

讓我們再次用熱烈的掌聲感謝白書記的講話。下面公布本次評比結(jié)果。

同志們，讓我們用熱烈的掌聲，向以上獲獎同志和基層黨支部表示祝賀。先進的事跡讓我們倍受鼓舞，優(yōu)秀的品質(zhì)激勵我們奮發(fā)向上，此次評選活動即將告一段落，但創(chuàng)先爭優(yōu)的精神將薪火永續(xù)。

作為黨員，希望大家積極發(fā)揮模范帶頭作用，帶頭錘煉黨性，堅定信念；帶頭刻苦學(xué)習(xí)，積極實踐；帶頭拼搏進取，自強自立；帶頭尊敬師長，團結(jié)互助；帶頭遵紀(jì)守法，弘揚正氣。

我宣布，土木工程學(xué)院“兩優(yōu)一先”展示評選大會到此結(jié)束。有請嘉賓現(xiàn)行退場。

請大家有序退場。