第一篇：古詩(shī)詞閱讀 送別詩(shī)

古詩(shī)詞閱讀 送別詩(shī)

題解

中國(guó)古典詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，卷帙浩繁，在這筆豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)中，“送別詩(shī)”占有很重要的位置。詩(shī)歌以情動(dòng)人，而“送別詩(shī)”最適于抒發(fā)感情，劉勰說：“情者文之經(jīng)，辭者理之緯，經(jīng)正而后緯成，理定而后緯暢，此立文之本源也?！卑拙右滓舱f：“感人心者莫先乎情?！笨梢哉f友情是除了愛情之外，最能充分抒發(fā)和宣泄個(gè)人情感，以情感人，以情動(dòng)人的作品了；另外古代的讀書人抱著“達(dá)則兼濟(jì)天下”的理想積極投身到社會(huì)中，但由于交通的不便和人世中諸多的不如意，也使得“送別詩(shī)”特別受文人鐘愛，這眾多的“送別詩(shī)”充滿了詩(shī)人無限的深情和無盡的感慨悲傷，正所謂“黯然銷魂者，唯別而已”，可以說沒有那種詩(shī)歌能夠在情感的抒發(fā)上有如此多樣的；也真是如此，在高考中，朋友贈(zèng)別之作也就經(jīng)常成為詩(shī)詞檢測(cè)的選項(xiàng)。我們應(yīng)該要走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界，也啟迪我們讀者的心智。內(nèi)容解讀 “送別詩(shī)”從內(nèi)容上都會(huì)圍繞一個(gè)“別”字來展開，從詩(shī)歌的內(nèi)容跨度包含“別前”“別時(shí)”和“別后”。“送別詩(shī)”中在寫“別前”時(shí)一般側(cè)重寫送別之景、境，有時(shí)就是直接交代分別的時(shí)間、人物、對(duì)象等，這樣可以給我們讀者渲染一種送別的氣氛、情感、氛圍；在 “別時(shí)”部分中詩(shī)人很多會(huì)把筆觸放在一些細(xì)節(jié)、一些感觸、一些片段、一些畫面，如 “執(zhí)手相看，醉酒，綿綿私語”等，是理解詩(shī)歌內(nèi)容的關(guān)鍵；最后是“別后” 部分，這部分往往是“送別詩(shī)”中最精彩的，此時(shí)送別之人已經(jīng)不在眼前，物在而人非了，詩(shī)人的情感、思念還有所有的一切都是依靠作者的想象來實(shí)現(xiàn)，比如柳永的《雨霖鈴》。當(dāng)然不等于所有的 “送別詩(shī)”都要這樣完整寫三個(gè)階段，有的只是寫“別時(shí)、別后”，有的只寫“別前和別后”，但是我們了解“送別詩(shī)”的內(nèi)容模式后，我們理解“送別詩(shī)”就容易多了。思想解析

“送別詩(shī)”的主要旋律是“別”，就決定了詩(shī)歌中的思想基調(diào)是以“悲”為主，只不過不同的對(duì)象、不同的處境、不同的目的等對(duì)于“悲”的解讀有輕重深淺罷了，在解析“送別詩(shī)”的思想主旨時(shí)就要根據(jù)不同的對(duì)象，一般來說我們可以分為四種情況。

㈠對(duì)象是男女，這種“送別詩(shī)”有時(shí)把它歸為“愛情詩(shī)”，愛情是最動(dòng)人的，又是讓人最銷魂的，都會(huì)寫得纏綿悱惻，情感的抒發(fā)含蓄婉轉(zhuǎn)，極盡悲情之詞，我們?cè)谶@里就不做分析。

下面三種都是朋友之間，但是朋友的處境各不相同，因此表現(xiàn)的思想情感就不一樣。

㈡詩(shī)人是送別者，是主，朋友是被送別者，并且是不如意的或貶謫或遠(yuǎn)行，一般來說這種送別屬于贈(zèng)別，既是贈(zèng)別往往是鼓勵(lì)、勉勵(lì)、安慰為主，當(dāng)然還有極寫自己的思念之情以此來撫平朋友內(nèi)心的不安和創(chuàng)傷。如高適的《別董大》，詩(shī)中后面的兩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，這里的“悲”就輕些，相反給我們讀者一種豪壯之感。㈢詩(shī)人是被送別者，而且還是不如意者，這里又兩種極端，一種是悲嘆為主，一種是以表明自己心志，當(dāng)然作為閱讀我們特別要注意后者，因?yàn)樗苁谷苏駣^。如王昌齡的《渭城曲》后面的兩句“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，詩(shī)人在自我勉勵(lì)，這類“送別詩(shī)”和第二種一樣“悲”的成分也很小。

㈣同病相憐，也就是送別者和被送別者都是失意之人。既是“同病”，那么這類詩(shī)的思想情感就基本上以“悲”為主，在這種詩(shī)中所有的一切都是詩(shī)人情感寄托的載體，真可說“以我觀物，物皆著我色”，悲傷籠罩著全詩(shī)，詩(shī)人的內(nèi)心是壓抑，對(duì)自己的前途和處境都是失望的，這類詩(shī)“悲”的成分最濃。藝術(shù)特色

① 情景相融，在“送別詩(shī)”中自然景是詩(shī)人抒情的最好的依托，無論是“別前、別時(shí)”還是“別后”都與景相關(guān)，“別前”寫景可以說是“以景襯情”，“別后”寫景是“以景寫情，情景交融”。如李白的《送孟浩然之廣陵》，“煙花三月下?lián)P州”是作者“以樂景襯哀情”，“唯見長(zhǎng)江天際流”是以景來寫情，表述詩(shī)人對(duì)朋友的無限的深情。

② 虛實(shí)結(jié)合，“送別詩(shī)”中景為實(shí)，情為虛；“別前”為實(shí)，“別后”為虛；“別前之景”為實(shí)，“別后之景”為虛；細(xì)節(jié)為實(shí)，心理變化為虛；眼見為實(shí)，想象為虛。詩(shī)歌就是通過這種虛實(shí)的交錯(cuò)、交融，極其婉轉(zhuǎn)、含蓄表述詩(shī)人內(nèi)心的情感變化。如柳永《雨霖鈴》中，“寒蟬凄切，驟雨初歇”等是實(shí)，渲染了一種令人感傷的氛圍，后面的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔翘?，是通過想象來寫詞人內(nèi)心無限的悲情。

③ 對(duì)比和用典，“送別詩(shī)”中詩(shī)人總是喜歡用對(duì)比，對(duì)比能夠很強(qiáng)烈表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和理想的反差，反差越大就越能表述詩(shī)人內(nèi)心的痛苦，即使是那種有豪邁之氣的“送別詩(shī)”也是如此；另外就是“用典”，“用典”能夠很簡(jiǎn)潔表述詩(shī)人的對(duì)朋友的思念、鼓勵(lì)和撫慰。如劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，詩(shī)人就把歷史和現(xiàn)實(shí)，自己和別人，現(xiàn)在和過去進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)運(yùn)用典故，強(qiáng)烈表述了詩(shī)人對(duì)世事蹉跎的感慨。

④ 細(xì)節(jié)描寫，詩(shī)歌中最能打動(dòng)人心莫過于那些讓人動(dòng)情的一舉一動(dòng)，在“送別詩(shī)”中詩(shī)人的一句問候、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)變化都足以感人肺腑，如果沒有“執(zhí)手相看淚眼”我們?cè)跄転橹鳒I？如果沒有“更盡一杯酒”，我們的心怎么能為之震撼呢？在“送別詩(shī)”中這種平實(shí)的不露神色的描寫通常能讓我們痛徹心扉。閱讀方法探究

其實(shí)把握了“送別詩(shī)”的內(nèi)容、思想和藝術(shù)手法，我們只要“按葫蘆畫瓢”就行，在閱讀時(shí)注意下面幾個(gè)方面的內(nèi)容就可以很快把握這首詩(shī)。

① 詩(shī)歌中送別的對(duì)象，對(duì)象不同，情感就不一樣。

② 詩(shī)歌中提示的語句，提示給了我們一個(gè)明確的思想指向。③ 詩(shī)歌中情感的詞語，是一首詩(shī)的核心，一首詩(shī)都會(huì)圍繞這個(gè)核心。

④ 詩(shī)歌中寫景的內(nèi)容，是探究詩(shī)人情感最好的突破口。閱讀實(shí)例舉隅

2008年高考重慶卷

閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

卜算子送鮑浩然之浙東 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚，欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去，若到江南趕上春，千萬和春住。

問題：宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞新麗的特點(diǎn)表現(xiàn)主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

題目解析其實(shí)這首詞的新麗要解析，首先要知道新麗是什么意思，新就是新穎，新奇，麗就是華麗綺麗，前者是從構(gòu)思、手法來說，后者是從用語遣詞來說，所以這個(gè)題目我們可以這樣回答：所謂“新麗”主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面，從構(gòu)思中不同于一般的送別詩(shī)，情感基調(diào)很輕松甚至有寫調(diào)侃的味道，從手法上用擬人把春擬為人可以和朋友一樣送，并且可以和春住很奇特，還有想象也是很奇特，把山水等自然景觀和人融在一起寫，讓我們不知道詩(shī)人是在送人呢還是送景，景和情融合在一起，很有意蘊(yùn)；從用語上來看，語句對(duì)仗工整，特別是橫聚千萬等詞句讓人讀后別開生面。2009年渭南市質(zhì)檢

閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問題。

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，漫天風(fēng)雨下西樓。（注）勞歌，送別歌的代稱。

① 作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？

② 有人認(rèn)為第二句紅葉青山的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？ 解析：這首詩(shī)應(yīng)該是一首比較標(biāo)準(zhǔn)的送別詩(shī)，作者先寫別時(shí)，寫了別時(shí)的情景，勞歌唱完朋友解行舟，此時(shí)看到的紅葉青山和急流之水，很顯然作者在這里寫紅葉青山是為了反襯離別時(shí)的哀情，也就是以樂景襯哀情的，后面寫的別后之景，詩(shī)人用漫天風(fēng)雨下西樓這種景來寫自己朋友走后內(nèi)心的悲傷，后面的景是用以景來寫情。

答案：①抒發(fā)作者的送別之愁情。②是用反襯的手法，并不是不協(xié)調(diào)，景色越美，越能襯托離別的難堪，是典型的樂景襯哀情。閱讀練習(xí)

①閱讀下面的兩首唐詩(shī)，然后回答問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

龍標(biāo)野宴 王昌齡 沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。（注）龍標(biāo)，古地名，今屬湖南黔陽

問題：兩首詩(shī)都有一個(gè)“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

② 閱讀兩首唐詩(shī)，然后回答問題

魯郡東石門送杜二甫 李白

醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。何言石門路，重有金樽開。

秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯。

天末懷李白

杜甫

涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。

文章憎命達(dá)，魑魅喜人過。應(yīng)共冤魂語，投詩(shī)贈(zèng)汨羅。

注 ①石門，山名在山東曲阜，風(fēng)景秀麗。杜二甫，即杜甫②徂徠，山名；③李白長(zhǎng)流夜郎，途中遇赦，杜甫寫詩(shī)懷念他。①海色明徂徠中明字有何妙處？

②兩首詩(shī)都表達(dá)了朋友間深厚的友誼，但感情基調(diào)明顯不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

③ 閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問題。

丹陽送韋參軍 嚴(yán)維 丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別 韓琮

綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人沒聽宮前水，流盡年光是此聲。

問題：兩首詩(shī)都寫到了水，各有什么寓意，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。

參考答案：①李白詩(shī)中的愁事懷人之愁，它是全詩(shī)的詩(shī)眼，作者以此來統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，王昌齡的愁是遠(yuǎn)謫之愁，作者以愁來襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。②明字運(yùn)用了擬人的手法，不說徂徠山色本身如何青綠，而說徂徠山色主動(dòng)來映照徂徠山，把山寫活了，顯得很有生氣勃勃。第一首詩(shī)感情豪放樂觀豁達(dá)，秋波句明凈秀麗，抒發(fā)作者大觀之情，飛蓬句既表達(dá)了作者對(duì)杜甫深厚的感情，又傾盡手中杯以酒抒懷，感情豪邁。第二首詩(shī)感情沉郁凄涼，涼風(fēng)句以秋風(fēng)起興，給全詩(shī)籠上一層悲涼的氣氛，文章句表達(dá)了作者對(duì)李白無端被流放的同情。③上一首用水悠悠象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)，下一首借宮前水的不斷流淌來抒發(fā)對(duì)人生歷史以及社會(huì)的感慨。

高考復(fù)習(xí)送別詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)

龍連英 班級(jí):湛江市語文1班 學(xué)校:遂溪三中 發(fā)布時(shí)間： 2011-12-10 19:40:49 教學(xué)目標(biāo)：

1、把握送別詩(shī)的特點(diǎn)，提高古詩(shī)鑒賞能力。

2、體會(huì)詩(shī)的感情，分析詩(shī)的技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

詩(shī)中所表達(dá)的情感和詩(shī)所用的表達(dá)技巧。課時(shí)安排：兩課時(shí) 前置作業(yè)：

整理學(xué)過的送別詩(shī)并思考?xì)w納：

1、送別詩(shī)的寫作背景

2、古人送別有哪些習(xí)俗？

3、送別詩(shī)抒發(fā)的感情大致有幾種？

4、送別詩(shī)常用哪些意象？

5、常用藝術(shù)手法有哪些？

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：

“自古多情傷離別”，送別是世界上任何一個(gè)國(guó)家、任何一個(gè)民族生活中經(jīng)常發(fā)生的事，離愁別恨也是人類所共有的情感，以描寫離別、送行為主要內(nèi)容的送別詩(shī)，可能不具有很高的政治價(jià)值，但它卻充分展示出人性的美好，人世間情誼的可貴。千百年來，這些慰人慰己的送別詩(shī)，以其淳樸的真情美而深深打動(dòng)著無數(shù)人的心。這節(jié)課，就讓我們共同學(xué)習(xí)一下送別詩(shī)。

二、體驗(yàn)高考（2010江蘇、天津、江西卷）

送 魏 二 唐 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）→（考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解延伸到其他篇目，難度較小?！保?/p>

（2）

一、二兩句詩(shī)中”醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（4分）→（考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的情感的理解）

(3)

三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：”代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。(4分)?！疾閷?duì)表達(dá)技巧的鑒賞）

考點(diǎn)解析：

1、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

2、送別類詩(shī)歌高考考查角度：內(nèi)容、情感、手法

三、總結(jié)送別詩(shī)的相關(guān)知識(shí)（采用小組合作探究、個(gè)體品味體驗(yàn)相結(jié)合的辦法進(jìn)行）

（一）回憶學(xué)過的送別詩(shī)。（多媒體顯示）

李白《贈(zèng)汪倫》

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。

長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

王勃《送杜少府之任蜀州》

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津.與君離別意，同是宦游人.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.無為在歧路，兒女共沾巾.王維《送元二使安西》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人.王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺.岑參《白雪歌送武判官歸京》

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開.散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄.將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝.中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻.輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路.山回路轉(zhuǎn) 不見君，雪上空留馬行處.柳永《雨霖鈴》

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇.都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā).執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎.念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊.多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié).今宵酒醒何處，楊柳岸，晚風(fēng)殘?jiān)?此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè).便縱有千種風(fēng)情，更與何人說.高適《別董大》 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

（二）、歸納整理送別詩(shī)相關(guān)的知識(shí)：

1、送別詩(shī)的寫作背景：古人出行原因大體可分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別。

2、古人送別有哪些習(xí)俗？

（1）、折柳送別 折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三：

①千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。

②”柳”與”留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。③柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利之意。

（2）、飲酒餞別（3）、唱歌送別

3、送別詩(shī)抒發(fā)的感情大致有幾種？

（1）、依依不舍的留念（感情基調(diào)：低沉哀婉，傷感惆悵）

（2）、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、安慰(感情基調(diào)：曠達(dá)剛健，樂觀向上)（3）、坦陳心志的告白

4、送別詩(shī)常用哪些意象？（意象：詩(shī)詞中常用以傳達(dá)詩(shī)人或詞人思想情感的，旨意或情感色彩相對(duì)穩(wěn)定的物象或圖景）

（1）空間：長(zhǎng)亭、灞陵、南浦

唐朝水運(yùn)發(fā)達(dá)，大運(yùn)河與眾多的河湖構(gòu)成四通八達(dá)的水網(wǎng)。行旅之人出門大多乘船?！蹦掀帧奔茨厦娴乃疄I，是著名的水濱送別地。像長(zhǎng)亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。

（2）時(shí)間：黃昏、月夜、清晨、為何送別詩(shī)常用傍晚月夜等時(shí)間意象？

暮色朦朧中的蒼茫感與別離這種憂傷的情感相協(xié)調(diào)；（情景交融）

傍晚飛鳥歸林、魚沉潭底，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。（反襯）

月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長(zhǎng)、委婉憂傷的離情別緒是一致的；(情景交融）

月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷。（烘托）（3）景物：明月、夕陽、秋、楊柳、柳絮、楊花、春草流水、孤舟

5、常用藝術(shù)手法：

借景抒情、情景交融、襯托、虛實(shí)結(jié)合。

四、遷移訓(xùn)練： 送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

注：”蕭蕭班馬”出自《詩(shī)經(jīng)》。班馬：離群之馬。

． 首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？

答：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。2．頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？

答：頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

送杜十四之江南 孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

1．這首詩(shī)中的“渺?！币辉~在詩(shī)中有什么含義？（包含著作者怎樣的心情？）

答：“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫詩(shī)人心中的茫然，寫出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失。2．詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？

答：第三句故設(shè)一問，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(zhǎng)，言有盡而意無窮。

送魏萬之京 李頎

朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。

注：離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。

1．首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒？

答：”微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩(shī)人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。

2．尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？

答：尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)最常見的做法。

第二篇：送別詩(shī)

一、送別詩(shī)

１、《贈(zèng)汪倫》 唐 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。２、《送孟浩然之廣陵》 唐·李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。３、《送元二使安西》 唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。４、《芙蓉樓送辛漸》 唐·王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。５、《別董大》 唐·高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

二、思鄉(xiāng)詩(shī)

１、《靜夜思》

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。２、《泊船瓜洲》 宋·王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。３、《九月九日憶山東兄弟》 唐·王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。４、《楓橋夜泊》 唐 張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

三、詠物詩(shī)

１、《詠柳》 唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。２、《梅花》 宋·王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。３、《詠鵝》 唐·駱賓王

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。４、《竹石》 清·鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。５、《石灰吟》 明·于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。６、《馬詩(shī)·其五》 唐·李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

四、寫景詩(shī)

１、《小池》 宋·楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。２、《游園不值》 宋·葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。３、《絕句》 唐·杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。４、《飲湖上初晴后雨》 宋 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

第三篇：送別詩(shī)

送別詩(shī)大全

◆重送裴郎中貶吉州（唐·劉長(zhǎng)卿）

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。

◆江亭月夜送別二首（其二）（唐·王勃）

亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

◆山中相送（唐·王維）

山中相送罷，日暮掩柴扉。

明年春草綠，王孫歸不歸？

◆送李端（唐·盧綸）

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤為客早，多難識(shí)君遲。

掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？

◆巴陵夜別王八員外（唐·賈至）

柳絮飛時(shí)別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。

世情已隨浮云散，離恨空隨江水長(zhǎng)。

◆送柴侍御（唐·王昌齡）

流水通波接五岡，送君不沒有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

◆別董大（唐代·高適）

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

◆送元二使安西（唐代·王維）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

◆送朱大入秦（唐代·孟浩然）

游人五陵去，寶劍值千金。

分手脫相贈(zèng)，平生一片心。

◆芙蓉樓送辛漸（唐代·王昌齡）

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

◆送友人（唐·李白）

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴。

◆送孟浩然之廣陵（唐·李白）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

◆餞別王十一南游（唐·劉長(zhǎng)卿）

望君煙水闊，揮手淚沾巾。

飛鳥沒何處，青山空向人。

長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。

誰見汀洲上，相思愁白蘋。

◆送友人（唐·薛濤）

水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。

◆送靈澈上人（唐·劉長(zhǎng)卿）

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)﹃枺嗌姜?dú)遠(yuǎn)歸。

第四篇：送別詩(shī)

送別詩(shī)大全

別董大（唐·高適）

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

送元二使安西（唐代·王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

送朱大入秦（唐代·孟浩然）游人五陵去，寶劍值千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心。

芙蓉樓送辛漸（唐代·王昌齡）寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。送友人(唐.李白)青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴。

餞別王十一南游（唐 劉長(zhǎng)卿）

里君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。

送友人（唐 薛濤）

水國(guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。

送靈澈上人（唐 劉長(zhǎng)卿）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)﹃?，青山?dú)遠(yuǎn)歸。

重送裴郎中貶吉州（唐 劉長(zhǎng)卿）猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。

江亭月夜送別二首（其二）（唐 王勃）亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。

山中相送（唐 王維）山中相送罷，日暮掩柴扉。

明年春草綠，王孫歸不歸？

送李端（唐 盧綸）

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？

巴陵夜別王八員外（唐 賈至）柳絮飛時(shí)別洛陽，梅花發(fā)后到三湘。世情已隨浮云散，離恨空隨江水長(zhǎng)。

送柴侍御（唐 王昌齡）

流水通波接五岡，送君不沒有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

送孟浩然之廣陵(唐李白)

故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 唯見長(zhǎng)江天際流。

《山中送別》(唐 王維）山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？

第五篇：送別詩(shī)

送別詩(shī)

《白雪歌送武判官歸京》

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著(難著 一作：猶著)。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

[典型意象]

●北風(fēng)：邊塞事物 ●雪：邊塞事物 ●草：邊塞事物

[意境]“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪 ”一句借“北風(fēng)、“雪“、””“草”三個(gè)意象，營(yíng)造了蒼涼雄奇的意境。[手法] ●比喻：將雪比作梨花，將邊塞雪景繪成春景，營(yíng)造出壯美浪漫的意境。

●側(cè)面描寫：“狐裘不暖錦衾薄”、“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”、“風(fēng)掣紅旗凍不翻”從側(cè)面突出邊塞的寒冷、環(huán)境的惡劣。

[情感]對(duì)朋友的惜別之情、戍邊將士及詩(shī)人蔑視困難的豪邁氣概和樂觀情懷。

《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃(唐代)

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

[詩(shī)歌類型]送別詩(shī) [意境]曠達(dá)深遠(yuǎn)

[手法]對(duì)偶、對(duì)比。“城闕三秦風(fēng)煙五津”，一近一遠(yuǎn)，一明一暗，對(duì)比強(qiáng)烈。

[情感]慰勉勿在離別之時(shí)悲哀，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的勸慰，叮嚀，流露出了詩(shī)人高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷和朋友間深厚的情誼。

送別詩(shī)（詞）專題

古代由于交通工具和通訊技術(shù)都不發(fā)達(dá)，每有行旅，動(dòng)輒經(jīng)年累月，別易會(huì)難，因此古人很重離別。離別之際，人們不僅備酒餞行，折柳相送，還要作詩(shī)話別，這也使得古詩(shī)中以離別為題材的送別詩(shī)頗多感人之作。唐人好詩(shī)，宋人好詞，多是征戌、遷謫、行旅，別離之作，往往能感動(dòng)激發(fā)人意。而寫離情別緒哀而不傷，形象豐滿，基調(diào)明快，是盛唐送別詩(shī)的特色。

離情別意是古代文人騷客詠嘆的永恒主題。

一、送別詩(shī)中常見的意象：

1、送別地點(diǎn)：長(zhǎng)亭、謝亭、灞陵亭、客舍、西樓、南浦、歧路旁、津渡口、或都門外。古代路旁都置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。十里一長(zhǎng)亭，五里一短亭。“長(zhǎng)亭”于是成為一個(gè)蘊(yùn)涵著依依惜別之情的意象。謝亭，又名謝公亭，在宣城北面，是南齊詩(shī)人謝眺任宣城太守時(shí)所建，他曾在此送別朋友范云，后來謝亭就成了宣城的送別之地；灞陵亭，在長(zhǎng)安東南三十里處，那里原有一條灞水，又因漢文帝葬在那里，遂稱灞陵，唐代時(shí)人們送朋友出長(zhǎng)安，常在那里分手；南浦，南浦多見于南方水路送別的詩(shī)詞中，屈原 "送美人兮南浦”江淹在《別賦》中說：“送君南浦，傷如之何。”此后人們便用“南浦”作為送別詩(shī)的意象。

2、時(shí)間：夕陽、日暮。許多詩(shī)人喜歡把離別與夕陽、日暮聯(lián)系在一起，表達(dá)濃濃的離情，這是因?yàn)閼n傷的情感和蒼茫的暮色相協(xié)調(diào)，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子來說，暮色漸起漸至蒼茫，最能勾起他們的離情別緒，正如孟浩然在《宿建德江》中所說的“移舟泊煙渚，日暮客愁新”。

3、季節(jié)：秋。“自古逢秋悲寂寥”（劉禹錫《秋詞二首》），古人在對(duì)秋景的注視中感覺到時(shí)光的流逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，對(duì)前途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍文化心理。像杜甫“萬里悲秋常作客”（《登高》），抒發(fā)了自己的憂國(guó)之情和孤獨(dú)抑郁之感，還有柳永的“更那堪冷落清秋節(jié)”，秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁，是送別詩(shī)詞中慣用的意象。

4、意象：酒、斑馬、晚風(fēng)、古道、芳（春）草、弱柳、楊柳、楊花或柳絮、殘笛、寒蟬、煙波、水、浮云。古人離別多設(shè)宴餞行，“凡送人多托酒以將意”（楊載《詩(shī)法家數(shù)》），故許多離別詩(shī)，都飄散著釅釅的酒香，酒里充盈著親情、友情、故園之情、感時(shí)之情。/折柳是送別的習(xí)俗。/無邊的芳草恰可比喻遠(yuǎn)行人的滿懷愁緒。寄托了送別友人的深情厚意。李煜《清平樂》：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。”以遠(yuǎn)接天涯、綿綿不盡、無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。/以水（連綿不斷）為意象表達(dá)送別之情的也不少。

二、古代送別詩(shī)種類繁多，根據(jù)其內(nèi)容及主題傾向的不同，可分為以下幾種：

第一，直接抒寫依依惜別之情意。李白的《贈(zèng)汪倫》、王勃的《送杜少府之任蜀州》等都是對(duì)友情的詠唱。

第二，借詩(shī)吐胸中積憤或明心志的。倘若詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中遭逢坎壈，其送別詩(shī)還可以裹挾著個(gè)人的身世之感。“寒雨連江入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》）這是借托玉壺、冰心比擬詩(shī)人的操守和品格，以告慰親友，表明自己不為遭貶而改變玉潔冰清的節(jié)操。

這類詩(shī)往往是詩(shī)人在艱難困厄之際寫就的，注意送別背景。

第三，重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰友人。勸勉之中帶有明顯的“君子贈(zèng)之以言”的傾向，如高適《別董大》中“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”兩句，因?yàn)槭侵?，說話才質(zhì)樸而豪爽，又因別離，才以希望為慰藉，于慰藉之中傾注信心和力量。

第四，綜合型的，既含離別之情，又有身世命運(yùn)之感，或兼勸慰警示之意。這類送別詩(shī)內(nèi)涵豐富，表意的側(cè)重點(diǎn)也不明顯。往往把離別之情、勸慰之情和內(nèi)心的希冀巧妙地融為一體。

三、送別詩(shī)從情感基調(diào)上看，可分為以下幾種：

1、寫景之昏暗、寒冷、迷茫、凄清，表達(dá)凄婉感傷、悲傷痛苦、惆悵迷惘的感情。此類送別詩(shī)有著濃重的傷感情緒，纏綿悱惻，意極為凄悲。

2、運(yùn)用優(yōu)美的文字，勾畫清新的意境，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，抒發(fā)無限眷戀、依依惜別的深情。對(duì)朋友的深切關(guān)懷與無限思念，此類送別詩(shī)給人情感上的審美感受。

3、一洗悲酸之態(tài)，吹響豪邁的號(hào)角，激情蕩漾，健康高雅的格調(diào)。有開闊的詩(shī)境，爽朗的音調(diào)，體現(xiàn)高遠(yuǎn)的志趣和開闊的胸襟。

四、古典詩(shī)歌的鑒賞是什么？揭示出其中感人的因素：詩(shī)人是用何種藝術(shù)手法，抒發(fā)了何種人生感慨。送別詩(shī)主要藝術(shù)手法：

一、托物寓情：

1、《贈(zèng)汪倫》/李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

（以水深比情深，形象性地表達(dá)了真摯純潔的深情。）

2、《送元二使安西》 /王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（這是托勸酒表達(dá)對(duì)友人的情誼。）

二、寄情于景，情景交融。好多送別詩(shī)，表面上看猶如一幅幅秀美的風(fēng)景畫，沒有什么情啊誼的。但仔細(xì)一品味，便可以從中體驗(yàn)到一股濃濃的、深沉的情愫。

1、《送孟浩然之廣陵》 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。唯見長(zhǎng)江天際流。

2、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

三、運(yùn)用富含哲理的至理名言，直抒胸臆。

1、“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾！”

2、“莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君”這樣的佳句，《別董大二首》

四、虛實(shí)相生。

送別詩(shī)常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想，大抵是想像分別后對(duì)方途中所當(dāng)經(jīng)見的特定環(huán)境或所當(dāng)體驗(yàn)的離別的孤獨(dú)與惆悵。

“記得綠羅裙，處處憐芳草?！笨v觀古代的送別詩(shī)，贈(zèng)別也罷，留別也好，俱是由眼前景而觸發(fā)心中情，是寓情于景、寓景于情，是真情的流露、心志的坦陳。

[練習(xí)]詩(shī)歌鑒賞·訓(xùn)練二（送別詩(shī)）

一、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問題。（6分）

送沈子福歸江東

王維

楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

1． 第一、二句詩(shī)中，哪些意象是暗示送別內(nèi)容的意象？（3分）

2． 第三句歷來備受贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）

二、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答第3－4題。（6分）

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

注：“蕭蕭班馬”出自《詩(shī)經(jīng)》。班馬：離群之馬。

3． 首聯(lián)用哪些詞語勾勒出怎樣的送別圖景？

4． 頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？

三、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答第5題。（6分）

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

5． 這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來表達(dá)送別之情？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌的具體內(nèi)容，賞析這種手法運(yùn)用的妙處。（分）

四、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答第6－7題。（6分）

送魏萬之京 李頎

朝聞?dòng)巫映x歌①，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城②樹色催寒近，御苑③砧色④向晚多。

莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。

注：①離歌：離別之歌。②關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。③御苑：皇家的宮苑。④砧聲：搗制寒衣的聲音。6． 第一、二聯(lián)中，哪兩個(gè)意象表達(dá)了季節(jié)的怎樣的氣氛特征？從中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？（3分）7． 尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法？表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？

（送別詩(shī)專題練習(xí)）參考答案

1．楊柳，古人有折柳送別的習(xí)俗；渡頭，送客之；罟師，船夫，槳，開槳即起程；臨圻，交代所去之地 2．第三句運(yùn)用比喻的修辭（奇特的想象），把相思之情比喻成春色，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人依依不舍的眷戀之情。詩(shī)人覺得自己心中無限的惜別之情，就像江南江北的春光，無處不在，伴隨著友人歸去。（生動(dòng)形象1分，詩(shī)人情感1分，本體與喻體的相似點(diǎn)“無處不在”1分）

3．用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

4．頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。

5．“樂景寫哀情”（1分）“樂景”是由“紅葉青山”構(gòu)成的艷麗畫面，（1分）“哀情”就是離別的哀傷情感，（1分）。以景色的美，反襯歡聚的難舍和離別的難堪（或分離的悲傷）。（3分）

6．“微霜”“鴻雁”兩個(gè)意象點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛（1分）從中表達(dá)了詩(shī)人悲愁難抑、黯然神傷的情懷。（2分）

7．運(yùn)用富含哲理的至理名言，直抒胸臆。，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬的勸勉（1分）：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光或勸勉對(duì)方要珍惜時(shí)光。（2分）

8、“涼”不僅寫出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受。

9、這首詩(shī)的第一、二句寫在一個(gè)空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里，詩(shī)人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別，然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實(shí)景。后兩句詩(shī)人以“憶”字為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景：在不久的將來，朋友夜泊瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使詩(shī)暫時(shí)入夢(mèng)，兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境，使他無法擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢(mèng)中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴(kuò)大了意境，使詩(shī)更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。

10、烘托手法 以流水、客散、暮色等烘托傷心之情。

反襯手法 以流水無情襯人之有請(qǐng)。

對(duì)比手法 用作者與友人的貶謫之途對(duì)比，既點(diǎn)出同病相憐，有流露出答對(duì)友人的牽掛。

11、藝術(shù)效果 營(yíng)造了一個(gè)開闊的意境

思想感情 流露了作者對(duì)友人路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的擔(dān)憂和惜別之情