第一篇：小學教學常規(guī)檢查評比細則

小學教師教學常規(guī)工作檢查

評 比 細 則

為了更好的促進教師認真教學，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，扎實抓好常規(guī)教學，提高課堂教學效率，特就教師的備課、作業(yè)檢查制定評分細則。（要求參照《新洲小學月工作檢查評比實施方案》。）

一、指導思想

體現(xiàn)新課程的教育觀和質(zhì)量觀，逐步規(guī)范學校常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程，促進學生、教師、學校的共同發(fā)展，提高學校常規(guī)管理實效和教學質(zhì)量。通過教學常規(guī)檢查評比，一方面總結(jié)教學工作經(jīng)驗，另一方面發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，改進教學工作，落實教學工作是學校中心工作的地位。

二、評比原則

堅持公正、公平、公開、實事求是的原則，嚴格認真的開展工作。

三、評比項目及分值

本次評比共五大項，及教師所任學科的備課、作業(yè)、測試、聽課、學習筆記，共100分，其中備課30分，作業(yè)40分，測試20分，聽課5分，學習筆記5分。

四、具體操作辦法

1、扣分要有詳細的依據(jù)。

2、分數(shù)統(tǒng)計去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。

3、每月評比結(jié)束后公布結(jié)果，評比結(jié)果將納入學校量化考核。

4、每學期末根據(jù)每月評比的綜合成績評出一、二、三名，作為績效工資核算以及優(yōu)秀教師評選的重要依據(jù)。

五、評分細則

（一）、備課檢查評分細則：

1、實際備課節(jié)次達到規(guī)定課時數(shù)（10分）。根據(jù)教學進度，參照周課時要求的數(shù)量，超前一周或至少提前一天備課，缺一次扣1分。

2、備課質(zhì)量（20分）。備課三維目標準確，教學重難點明確，教案設計過程完整，環(huán)節(jié)清楚，設問精當，注重學法指導。具體要求：

A、備課本首頁要貼有學科學期教學計劃，每單元有單元教學計劃5分。缺學期計劃扣2分，缺單元計劃一次扣0.5分。

B、備課內(nèi)容包括：課題、課型、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計，5分。不完整一次扣1分。

C、教學過程的五大環(huán)節(jié)：導入（復習導入）、新授、練習鞏固、全課總結(jié)評價、作業(yè)設計。5分，不完整一次扣1分。

D、教學反思5分，語文備課每篇課文結(jié)束后書寫一次反思，數(shù)學、英語、品社、科學可一課時或一個知識點書寫一次，其它學科每月一次，缺一次扣0.5分。

（二）、作業(yè)檢查評分細則：

1、次數(shù)：根據(jù)進度設臵，次數(shù)符合要求10分，缺一次扣1分。

2、作業(yè)本數(shù)：是否與班級學生數(shù)一致2分。

3、作業(yè)規(guī)范：12分。

A、作業(yè)本統(tǒng)一，作業(yè)封面書寫與作業(yè)格式符合要求3分。B、作業(yè)整齊，整潔，保存完好3分。C、學生書寫認真，字跡端正3分。D、學生及時糾錯3分。

4、批改質(zhì)量：16分。規(guī)定次數(shù)的作業(yè)每少批一次扣0.5分。A、批改符號符合要求，符號美觀分明5分。

B、作業(yè)要求全批全改，評價形式新穎、多樣化，富有激勵性5分。漏批一次扣1分。C、批改是否及時認真，學生糾錯有復批6分。發(fā)現(xiàn)錯批或錯誤未及時指出一次扣1分。

（三）、測試卷評分細則（20分）

1、閱卷：按學校統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一閱卷，全批全改，全班參與6分。

2、講評：每次測試卷都有講評備課，有針對性的講解記載6分。

3、質(zhì)量分析：以教研室發(fā)放的試卷為主，每次測試要有質(zhì)量分析，要求數(shù)據(jù)統(tǒng)計要“準”，試卷分析要“透”，成績及主要問題要寫“全”，今后努力的方向要寫“實”。8分。

（四）、聽課評分細則：

1、學校領導要求每學期聽15次以上，教師每月聽3次以上，記錄詳細，能反映整個教學過程2分。

2、聽后感、指出優(yōu)點和缺點、提出建議以及聽課項目欄填寫完整3分。

（五）、學習筆記評分細則：

學習筆記以學校每周三組織的校本培訓資料及教師個人學習筆記、心得體會為主，校本培訓筆記每周一次，要求按時參與，筆記清晰完整5分，缺一次扣1分。

教導處

二〇一三年三月七日

第二篇：小學班級常規(guī)檢查評比細則

小學班級常規(guī)檢查評比細則

指導思想：

以《小學生德育綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等要求，完善學校常規(guī)評比制度，進一步規(guī)范學生課內(nèi)外言行，從而營造良好的校園文化氛圍。

實施辦法：

一、評比項目及要求：

1、衛(wèi)生：

地面清潔無紙屑 門窗墻壁無污跡

教室桌椅排成線 講臺黑板擦干凈

引水機殼要保潔 物品擺放要整齊

校園內(nèi)外無零食 人人都來講衛(wèi)生

2、兩操：

做操排隊快靜齊

動作整齊又有力

閉眼閉嘴聽口令

坐姿端正穴位準

3、禮儀：

每天都 穿校服

紅領巾 天天戴

見了長輩鞠躬禮

見了同學問聲好

不罵人來不打架

交談使用普通話

出旗升旗要肅立

立正脫帽行隊禮

唱國歌時聲音亮

國旗下講話認真聽

4、學習：

每天到校要按時

進入教室先預習

上課鈴響教室靜

靜息準備等老師

5、秩序：

教室里面輕輕走

教室外邊慢慢走

校園走路靠右走

放學排著隊伍走

乘車文明又禮讓

個個文明小使者

二、檢查方法

1、每學期由德育處負責挑選部分工作負責，且責任心強的隊干部組成紅“紅領巾監(jiān)督崗”，統(tǒng)一培訓，由專任教師負責分工和指導。

2、采用隨機和定期檢查結(jié)合的方式進行評分。

3、采用扣分與加分相結(jié)合的原則。

4、積分細則：

①常規(guī)日日清！每天各項常規(guī)由“紅領巾監(jiān)督崗” 中的兩人檢查記錄，結(jié)果上交德育處。德育處工作人員取其平均分，分別將結(jié)果輸入計算機，并將檢查記錄封存保管，作為原始記錄留作檔案保存。

②德育處工作人員分別將日查結(jié)果每周進行匯總，匯總總分為100分。學校將公布結(jié)果。

③德育處工作人員分別將周檢查結(jié)果（每4周為1月）匯總積累，總分為各周分數(shù)之和。學校將公布結(jié)果。

④德育處工作人員分別將月檢查結(jié)果匯總積累?？偡譃楦髟缕骄?。學校將公布結(jié)果。

三、評比方法：

1、衛(wèi)生（40分）：室內(nèi)、室外清潔堅持每天打掃。晨掃7：40前完成。每周抽查兩次，室外清潔每日檢查，并隨時抽查。

⑴ 教室（20分）:

①每1片廢紙扣0.1分,每1處果皮等扣1分。②垃圾未收每1次扣3分。③衛(wèi)生工具擺放不整齊扣1分。

④桌椅排列、書本擺放不整齊，每次扣2分。

⑤未掃除的班級，當天單項成績?yōu)?分，連續(xù)2次未掃除的，當周單項成績?yōu)?分。每周超過2次未掃的班級當周該項為0分。

⑵ 衛(wèi)生區(qū)（20分）: ①每1片廢紙、雜物等扣0.1分。每一處果皮等扣1分。②垃圾未收每1次扣1分。③掃除不到位每1次扣1分。

④沒有掃除的班級，當天單項成績?yōu)?分，連續(xù)2次未掃除的，當周單項成績?yōu)?分。每周超過2次未掃的班級當周該項為0分。

2、兩操：（20分）

①

未出勤1人扣0.5分，病事假1人扣0.1分。班主任出勤指導學生加1分，不出勤不加分。

②

動作不到位扣1—3分。

③

說話每1人扣0.5分-1分，打鬧每1人扣0.5—1分 ④

班級出勤遲到，給班級扣1分。未出勤的班級，當天單項成績?yōu)?分，連續(xù)2次未出勤的，當周單項成績?yōu)?分。每周超過2次未掃的班級當周該項為0分。

3、禮儀：（20分）

①

有不文明的現(xiàn)象：說臟話、嘲笑別人、隨地吐痰、亂扔垃圾、吃零食、見到老師不打招呼等每人每1次扣1分。不說普通話扣1分。②

有違紀現(xiàn)象：打架、欺負弱小、故意破壞公物、頂撞老師等違紀現(xiàn)象，當周學生所在班級單項為0分。有打群架、私自進網(wǎng)吧，偷盜等嚴重違紀現(xiàn)象，當周學生所在班級各項均為0分。

③

不帶紅領巾，不帶校標，不穿校服，每1人扣0.5分。

4、站隊放學：（20分）

①

整隊不迅速、吵鬧等每班、每次、每項扣1分。放學后5分鐘整隊，放學15分鐘后，學生全部離校，靜校！

②

整好隊放學路上吵鬧，不走指定路線，不到指定位置解散的每班、每次、每項扣2分。騎自行車的學生，不單排走路右邊的，每1人扣2分。

③

每周累計2次不站隊放學的班級，當周站隊放學單項成績?yōu)?分。1次不站隊放學，扣當日單項分一半。

5、其他各項加分：

1、黑板報：采用競標辦報的原則。學校將對辦報班級組織評比，采用加分的原則。分別在評比班級當月考核中加入8分、6分、4分、2分。最后一名下次不能競標，沒有競標的，學校將指定班級辦報。

2、壁報：采用學校監(jiān)督，各班自主辦報的原則。每學期學校將組織評比1－2次，分別在班級月考核中加入10分、10分，9分、9分，8分、8分，7分、7分，6分、6分，5分、5分。

3、自行車擺放：1年級不作要求，加入學期總分(10分)的60％。其他班級按學期日積累排名計入10分、10分，9分、9分，8分、8分，7分、7分，6分、6分。

4、積極向“紅領巾廣播站”投稿，所投稿件不得少于500字。所投稿件每1份加周總分0.1分，播出稿件每1份加周總分0.5分；最高計入3分。

5、積極參加學校組織的各項活動，活動中表現(xiàn)突出的班級或個人加1~5分/人次；

6、學生應具有見義勇為、樂于助人的高尚情操及品德，事例典型，表現(xiàn)突出的隊員給所在班級每1人加5分；

7、檢舉揭發(fā)隊員中的違紀或不良現(xiàn)象，及時向?qū)W校匯報，避免重大事故的發(fā)生，給所在班級每1人加5~10分；

8、參加各級各類比賽獲獎的，給所在班級每1人加1~5分，其中國家級的加8分，省級的加7分，市級的加6分，縣級加5分，鎮(zhèn)級加3分，校級的加1分；

9、好人好事、拾金不昧，每1件給所在班級加0.2分。

四、班級榮譽：

1、每周總評分進入學校前3名的班級，將獲得“周文明班級”榮譽稱號。獲得“周文明班級”榮譽稱號后，班級考核成績連續(xù)2周列校后兩名的班級，將被取消上次“周文明班級”的稱號。

2、當月總分進入校前3名的的班級，將獲得“常規(guī)星級班”的榮譽稱號。連續(xù)月總分列校前3名的班級，星級逐級增高，即★星、★★星、★★★星 …… 在評得“常規(guī)星級班”后，下月月總分學校后兩名的班級，將被取消稱號。

3、獲得“周文明班級”稱號的班級，學校將在周一升旗儀式上公布或者在校園旗桿下公布。取消稱號的班級也將公布結(jié)果。獲得月“常規(guī)星級班”榮譽稱號的班級，學校將頒發(fā)“星級紅旗”。班級星級紅旗獲得后屬班級擁有，每學期學校將收回。取消稱號的班級，學校將收回星級紅旗。

4、每學期學校將評比3個班級為“學期常規(guī)星級班”?！皩W期常規(guī)星級班”不發(fā)星級紅旗。只把結(jié)果納入班級學考核以及班主任評比。

五、獎勵辦法：

各班常規(guī)評比情況是每月考評班主任工作和期末評比班級優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。

六、學生值日制度：

1、“紅領巾監(jiān)督崗”應服從德育處的安排，切實做好值日工作，履行應盡的職責，杜絕學生出現(xiàn)違反一日常規(guī)的現(xiàn)象。

2、“紅領巾監(jiān)督崗”需準時到崗，佩帶標志，嚴格在責任區(qū)進行檢查、監(jiān)督、記錄等。

3、值日時要教育同學遵守“一日常規(guī)”，如若發(fā)生重大偶發(fā)事件要及時報告班主任或德育處。

4、學?！凹t領巾監(jiān)督崗”工作的嚴肅性決定了它是不容侵犯的。如發(fā)現(xiàn)有對其工作不支持甚至侮辱的行為，將記做重大違紀1次。如“紅領巾監(jiān)督崗”本身的工作不盡職不盡責，有馬虎大意、損公肥私、偏袒送人情等違紀的記做嚴重違紀1次。并給所在班級月考核中每1人扣5分。

七、說明：

1、執(zhí)行時間：本規(guī)定自細則發(fā)放日期執(zhí)行或?qū)W校規(guī)定時間執(zhí)行。一旦執(zhí)行，操作模式完全按細則規(guī)定執(zhí)行。

2、本規(guī)定作為班級考核標準，老師們要多提寶貴建議。

第三篇：細抓教學常規(guī)

細抓教學常規(guī) 形成優(yōu)良校風

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學進行教學常規(guī)檢查。首先由語文、數(shù)學、英語、綜合科教研員領導各小組分別進入各個班級進行相關課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學老師的教學進行現(xiàn)場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學生的各項作業(yè)進行了細致檢查。最后，經(jīng)過檢查，各科教研員對鵝溪小學教師的常規(guī)教學工作給予了充分肯定。他們表揚了鵝溪小學老師能做到認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，關愛每一位學生。教案的教學環(huán)節(jié)科學緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學生主體地位；聽課記錄層次分明，重點突出，能夠針對教學設計、教法及學法上的亮點與不足做出合理評價，并提出改進建議；很多老師能夠準確把握教學中存在的問題，并提出詳實有效的整改措施；作業(yè)批改及時，并給予學生鼓勵性評語。

今后，平湖街道鵝溪小學教師將不負上級領導期望，進一步加強學校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風、教風和學風，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

促成長 搭平臺 專業(yè)引領展風采--實驗小學開展“骨干教師示范課活動”

為深入開展教學改革，提高課堂教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學習、共同提高的機會，3月14日臨沂第八實驗小學開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當作課堂教學研究、展示自己教學水平的絕好機會，認真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學能力和業(yè)務水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺

伴隨著溫暖的春風，臨沂湯莊實驗學校教學改革駛?cè)胂Ｍ拇禾臁Ｔ谶@個萬物萌發(fā)、充滿生機的季節(jié)，學校召開了“教師共同體"成立動員會，學校全體骨干教師、教學新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃?！敖處煶砷L共同體”以學科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進步的舞臺，同時也為學生成長、教育均衡發(fā)展打下了堅實的基礎。

學而有友必不孤

學生成長、學校進步都離不開教師的成長進步，在當前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠遠不適應時代需要了。為認真貫徹落實區(qū)教體局低重心教學策略研究的精神，促進教師共同發(fā)展，有效提高學校教育教學質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實驗學校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺，以學科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺促共贏

學校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學習，學校互相促進。團體中的每一個成員都互為榜樣，以加強課堂教學改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢互補，資源共享，共同成長，最終促進學校均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，提高辦學水平。

為確保教師共同體建設工作順利開展，臨沂湯莊實驗學校建立健全校長、中層管理干部定期交流，“成長共同體”老師定期舉行活動的管理機制，利用公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽、教學研討會、網(wǎng)絡課堂等方式開展相互聽課評課等活動加強橫向交流，實現(xiàn)信息共享，促進各學校教師之間相互學習共同提高。同時，各學科“共同體”的負責人及時將活動開展情況向市區(qū)教研員匯報，在教研員的知道下，把最先進的教學理念引入到 “教師成長共同體”里，實現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級教師、教學骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學新秀、教學能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務，他們肩上既擔負著自我成長、助人成長得擔子，也擔負著促進學生成長進而促進學校均衡發(fā)展的任務。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動力和源泉，而一些青年教師也找到了前進的方向，這種“一榮俱榮”的抱團成長讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個體的又是社會的，個體的知識建構(gòu)過程和社會共享的理解過程是不可分離的。學習既是個性化行為，又是社會性活動，需要對話與合作。臨沂湯莊實驗學校按照“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的思路，在成功推行學生“學習共同體”之后，又推出了”教師成長共同體”，下一步還要成立“家長成長共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實現(xiàn)教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與家長面對面平等對話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實驗學校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動空間”等多個學習共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實驗學校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。

小學開展語、數(shù)、英、品生品社、藝體學科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學相繼開展語文、數(shù)學、英語、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術(shù)、體育學科的高效課堂大比武活動。此次活動以羅莊區(qū)教體局構(gòu)建自能高效課堂教育方針為指導，目的直擊自能高效課堂建設的落實。同時，凸顯臨沂高都小學自能高效課堂建設的特色，各學科主題鮮明，像語文學科的單元整體教學、數(shù)學學科的“20+20課堂構(gòu)建”、英語學科的口語化等等。對課堂的評價采取教師評、學生評相結(jié)合的方法，讓學生參與評價，真正體現(xiàn)了學生是課堂的主角，也使本次的課堂評價更為科學。

近年來，臨沂高都小學抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學活動。通過活動的開展老師們的上課、觀課、評課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動了起來，培養(yǎng)了多名區(qū)級課改之星、市級教學能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動是這一系列課堂教學活動的又一成功舉措。

抓好“教干責任田”，激活“教學一盤棋”

新學期伊始，冊山街道中心小學推出教學管理新模式，實行教干承包“責任田”，要求率先帶頭任教考試學科，包靠弱班和弱師，扭轉(zhuǎn)成績落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學科，由于忙于學校事務管理，有時上得還不正規(guī)，教學成績?！傲良t燈”。教干的教學質(zhì)量不能給教師起到好的表率作用，影響了學校整體教學質(zhì)量的提升。寒假前，學校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責任田”，本學期，學校制定了《教干包靠班級制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學科，勇挑重擔，教學獎懲評估與個人成績和包靠班級掛鉤，這樣，加大了教干的危機感，增強了教干的責任心，提高了工作的積極性。

開學一周以來，各科室和各村小教干在學校管理的各個方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學校管理中，從而激活整個學校教學工作的不斷提升

落實“生本” 關注“師本” 追求“高效”

——小語文優(yōu)質(zhì)課評選活動圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動通知精神和我校工作實際，我校于3月5日舉行了辦事處級語文科優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺競技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學技能展示的大餐。培養(yǎng)學生學習習慣，交給學生學習方法，訓練學生學習能力，講課老師落實了“生本”的理念。聽課教師更關注了“師本”的發(fā)展。在評課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學的環(huán)節(jié)處理和對學生的引領與啟發(fā)，更關注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠交流。每位老師都能從講課教師的專長出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風格的教學設計，幫助講課教師在自己的個性特長里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時更能感受到課堂教學的自信和快樂。

當學生自信樂其學，教師揚擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學期伊始，為積極響應區(qū)教研室“規(guī)范社會用語用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動的通知精神，營造我校“講普通話、寫規(guī)范字、用文明語”的濃郁氛圍，促進轄區(qū)推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動的基礎上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內(nèi)開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評選暨成果展示活動。

活動分實踐調(diào)查、成果展示、反思體會三個階段。每個階段的活動都力求充分發(fā)揮學生的能動性，通過班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會幾個渠道，把學校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來，引導廣大學生親身踐行“規(guī)范社會用語用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動的通知精神。

通過活動，全處學生共調(diào)查街道、社區(qū)五十多條（個），發(fā)現(xiàn)錯字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個。在活動中，學生真實感受到了開展啄木鳥行動的巨大意義和魅力。正如五年級二班的姜珊同學所說：“剛開始看起來非常簡單的任務，在完成的時候才知道，這不是一件容易的事。但是我認真去做了，我覺得這項作業(yè)我完成得非常棒！”四年級的一位同學也深有感觸：“我也是一個錯別字大王，所以找錯別字對于我來說有點兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)錯字。要想找出別人的錯誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細心的習慣，爭取和錯別字說‘byebye’！”而六年級同學的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認真，所以，這次活動我找到的錯別字很少，只有四個。而諧音字我找到了十個，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語或城市的名字改編的，聽起來非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過幾年，大街上一個錯別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字。”

用字規(guī)范化，最美啄木鳥。擁有求實精神，踐行實踐理論。相信羅莊語言文字的天空，將會因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。

第四篇：小學學生一日常規(guī)檢查評比細則

吉河小學學生一日常規(guī)量化評比細則

為了更好地貫徹實施《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和我校《學生一日常規(guī)細則》，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣、營造一個學風濃，校風正的氛圍，特制定檢查評分標準如下：

一、評比項目及要求：

（一）、早讀（10分）

1、早晨進校后不進教室讀書，到處亂跑

2、在教室內(nèi)打鬧、大聲喧嘩

早晨到校要按時 進入教室就早讀

（二）、大課間（20分）

做操排隊快靜齊動作整齊又有力

廣播體操不認真（是做非做，動作不到位，講話說笑、戲鬧、不做）

（三）、路隊（10分）

1、排路隊不整齊或大叫、戲鬧

2、路隊人數(shù)不齊，無故缺席（值日生除外）

3、路隊過程中有不到指定地點散隊現(xiàn)象

4、路隊過程中有掉隊、擁擠、不按隊形走、戲鬧、打鬧、追逐現(xiàn)象

5、教室里面輕輕走 走廊里面慢慢走

6、上下樓梯靠右走 放學排著隊伍走

（四）、中午（10分）

1、不追打、打鬧、尖叫

2、在走廊里，樓梯內(nèi)奔跑、蹦跳、做體育活動或劇烈活動

3、在班內(nèi)起哄、敲打桌椅

4、在校內(nèi)做不安全的游戲或活動

5、損壞花木，踐踏花池內(nèi)的花草

（五）、寫字（10分）

注意寫字姿勢與習慣，堅持做到“三個一”，即“一尺、一拳、一寸”，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，即全身重量平均座落臀部；雙腳平放，略分開；保持挺胸、坐直，胸與桌沿保持一拳的位置；兩臂自然曲伸，右手執(zhí)筆，左手自然按于作業(yè)本的左側(cè)面。

(六)、衛(wèi)生（20分）

地面清潔無紙屑 門窗墻壁無污跡

教室桌椅排成線 講臺黑板擦干凈

校園內(nèi)外無零食 人人都來講衛(wèi)生

（七）、就餐（10分）

1．排隊就餐，不插隊，按規(guī)定的座位就餐，不亂坐。

2．就餐時不說笑嬉鬧。

3．保持餐桌清潔，吃掉的飯渣要用紙巾擦撿，放在自己的托盤內(nèi)。

4．注意節(jié)約，根據(jù)自己的飯量裝盛飯、湯，可采用少裝，不夠再加的辦法，確保不浪費。

5．就餐完畢，洗凈自己的餐具。值日同學按規(guī)定認真清掃飯?zhí)谩?/p>

（八）、就寢（10分）

1．搞好個人清潔衛(wèi)生，每天至少洗澡、洗頭一次，認真洗靜自己的校服。

2．按規(guī)定擺放鞋子、毛巾、水桶；鞋子整齊放在鞋架上；毛巾按規(guī)定折疊好放在毛巾架上；水桶整齊擺放在毛巾架下。

3．按時起身，起身后按規(guī)定整理好自己的床鋪：整理蚊帳，下鋪用夾子夾好，上鋪將蚊帳掛在掛鉤上；毛巾被折疊好放在枕頭內(nèi)側(cè)；枕頭統(tǒng)一放在靠陽臺一側(cè)；被子折疊好放在床的中央。床上禁止亂扔穿臟了的鞋襪、校服，未來得及洗的校服、襪子放在水桶內(nèi)。

4．按照洗衣粉、洗頭水、牙缸、口杯、香皂、晾衣架的順序，擺放好自己的日常用品。

5．保持宿舍清潔，每天早晨晨煉時間，值日生打掃宿舍衛(wèi)生，每周進行一次大掃除。值日生離開宿舍時關水電、門窗。

（九）、監(jiān)督崗

記載不文明違紀現(xiàn)象

二、檢查方法

1．每周由各班挑選責任心強的干部組成養(yǎng)成教育監(jiān)督崗，由政教處負責統(tǒng)一培訓，分工和指導。

2．采用隨機和定期檢查結(jié)合的方式進行評分。

三、評比方法：

1、室內(nèi)、室外清潔堅持每天打掃。每日大課間和寫字時檢查，并隨時抽查。每周滿10分，每有一處扣0.1分，用10減去扣除分數(shù)即為本周得分。

2、有不文明的現(xiàn)象按每次扣0.1分，有嚴重違紀現(xiàn)象扣5分。

四、獎勵辦法：

各班常規(guī)優(yōu)勝情況是期末評比班級優(yōu)秀班集體和參與績效考評的重要依據(jù)

五、學生值日制度：

1．“監(jiān)督崗”應服從政教處和安衛(wèi)辦的安排，切實做好值日工作，履行應盡的職責，杜絕學生出現(xiàn)違反一日常規(guī)的現(xiàn)象。

2．值日學生需準時到崗，佩帶標志，嚴格在責任區(qū)進行檢查、監(jiān)督、記錄。

3．值日時要教育同學遵守“一日常規(guī)”，如若發(fā)生重大偶發(fā)事件要及時報告值周領導和教師。

4．學校的“監(jiān)督崗”工作的嚴肅性決定了它是不容侵犯的。如發(fā)現(xiàn)有對其工作不支持甚至侮辱的行為，將記做重大違紀一次。如“監(jiān)督崗”本身的工作不盡職不盡責，有違紀的記做嚴重違紀一次。

吉河小學

第五篇：‘‘一日常規(guī)’’檢查評比制度

學校‘‘一日常規(guī)’’檢查評比制度

‘‘一日常規(guī)’’評比說明：

1、各項評比的滿分均為一百分，獲得滿分者評為優(yōu)秀；90-99分良，75-89分為合格。

2、評比每天進行一次，每星期匯總，每月進行總結(jié)，每學期未進行總分排名。

3、獲得流動紅旗的班級根據(jù)次數(shù)的多少作為評選優(yōu)秀班級重要依據(jù)。

4、檢查人員安排：早讀、兩操、午餐、午休、晚放由值日學生干部以及值日教師檢查?！蝗粘Ｒ?guī)’’評比細則:

一、早讀

1、教室，衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生未打掃扣班級2分，垃圾桶未到扣1分。

2、學生早讀不認真，下位，紀律混亂扣班級1-2分。

二、晨會（集體）早操評比：

1、入場或退場過程中有人打鬧，到場后有人吵鬧的，每人次扣0.5分。保持快、靜、齊。

2、做操時，有同學未做操（包括其中一節(jié)未做如：跳躍運動這一節(jié)），一人次扣0.5分，3分封頂。

3、升旗儀式中有不尊重國旗行為的（吵鬧、打逗、不行注目禮等）一人次扣0.5。

4、星期一、五未穿校服者一人次扣0.5分（必須穿一套）。

三、午餐評比：

1、就餐時不在座位的亂跑的一人次扣0.5分。

2、分發(fā)飯菜不排隊的班級一次扣2分。

四、眼保健操評比：

1、不認真做眼保操說話吵鬧的一次扣0.5分。（哪位老師看管哪位老師負責）

2、眼保時間隨意走動不遵守紀律的一人次扣1分。

五、午休評比：

1、講話吵鬧的一人次扣0.5分。

2、午休時間隨意走動不遵守紀律的一人次扣1分。

3、午休時間班級紀律混亂、不進行午休的班級扣2分。

六、衛(wèi)生評比

1、教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)未進行打掃的，扣班級2分。

2、教室、走廊、清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)有廢紙的、食品包裝紙、袋、果皮等一件扣0.5。

3、垃圾桶內(nèi)垃圾未到的扣1分。

4、墻壁桌椅亂圖的扣2分。

七、路隊評比

1、不排隊或排隊等車打逗、嬉鬧的，每人次扣0.5分。

2、晚放時漏乘車者，扣班級2分。

八、晚放

1、教室候車學生追跑、打鬧的班級扣1分。

2、學生走完后未關燈、風扇的扣班級1分。（下雨刮風期間一定要關窗）

九、檢查時間：

1、早上：8:05開始檢查

2、中午：12:00開始檢查

3、第一節(jié)課后及下午眼保健操檢查

4、晚放：3:35分檢查