第一篇：龜兔賽跑故事的演繹出經(jīng)典哲理

龜兔賽跑故事的演繹出經(jīng)典哲理

版本一：烏龜贏——驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。

烏龜和兔子賽跑的時候，由于善跑的兔子驕傲自滿、小視別人，在半道上睡覺，結(jié)果不善跑的烏龜贏了。這是教科書上的原版，我們不妨稱這次賽跑為第一次賽跑。版本二：兔子贏——吃一塹長一智

第一次比賽中兔子大意失荊州，倍感無顏，很不服氣。經(jīng)過深刻的檢討反思后，單挑烏龜再次比賽。這次賽跑兔子不再睡覺，一口氣跑到終點，兔子穩(wěn)操勝券。這次稱為第二次賽跑。版本三：烏龜贏——誰能發(fā)揮優(yōu)勢，誰就能領(lǐng)先

第二次賽跑中烏龜輸了，這下輪到烏龜好好檢討了。經(jīng)反思之后，烏龜想再指望兔子睡覺贏它是不行了，要用智慧去戰(zhàn)勝兔子。烏龜挑戰(zhàn)兔子第三次比賽。它說：“上兩次都是你選取的賽跑路線，這次該輪到我選擇路線了吧！”烏龜選取一條要跨越河流的路線。兔子不會游泳過不了河。烏龜盡管姍姍而來，可它游過了河，爬到終點贏得勝利。這次稱為第三次賽跑。版本四：烏龜兔子雙贏——同心協(xié)力，優(yōu)勢互補(bǔ)

第三次賽跑兔子又輸了,極度不服氣,決定舉行第四次比賽。兔子說比賽路線的問題，也不能由烏龜說了算,兩者相爭不下。烏龜和兔子開始一起反思檢討了。二者在比賽中各有所長并都沒有占盡先機(jī)。常言說“事不過三”，總不能這樣無休止地比下去。于是兔決定跟烏龜和談，在比賽中建議攜手合作。在陸地上，兔子背著烏龜跑；在河里烏龜馱著兔子過河，結(jié)果兩個同時抵達(dá)終點，實現(xiàn)了雙贏互利。這次以后兔子和烏龜成了惺惺相惜的好朋友。這次稱為第四次比賽，版本五：烏龜贏——偷奸耍滑不可取 據(jù)說某教科書上有一種版本，說烏龜和兔子比賽，烏龜讓與他長的很相像的雙胞胎弟弟埋伏在終點處的樹林邊。龜哥哥和兔子一起在起點開始比賽。大約等到兔子到的時候，烏龜?shù)艿芡蝗滑F(xiàn)身，兔子便以為自己又輸了。我認(rèn)為這是一種偷奸?；钠墼p行為，與誠信為本是背道而馳的。

版本六：烏龜贏——投機(jī)取巧不提倡

以上五種版本我給兒子都講了，但他又有新創(chuàng)意。他說比賽路線還是在公路上好，比賽開始烏龜雖然落后了，但是他想出了一個好辦法。俗話說“千年王八，萬年龜”，烏龜身價高有錢，烏龜就租了一輛出租車高高興興的往比賽的終點駛?cè)?，結(jié)果贏了比賽。但是兔子不認(rèn)帳，可是烏龜卻振振有詞的說，“不是我逞能，是你太弱智，不知與時俱進(jìn)！現(xiàn)在高速公路那么發(fā)達(dá)，誰還給你那樣玩？摟柴火打兔子，有啥出路？你別再和我較勁了，跟我干，咱合作吧”。兔子妥協(xié)，于是二者實現(xiàn)了雙贏。

版本七：第三次是兔子快到終點線,就差一步了,而烏龜還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在后面,兔子為什么就輸了呢?

原因為:兔子快到終點線時，烏龜在后面大聲地叫到＂誰先跑過終點，誰就是烏龜王八蛋＂,兔子不想當(dāng)王八,而烏龜本來就是王八，也無所謂．就這樣兔子輸了!

二、龜兔賽跑的缺陷

《龜兔賽跑》這則寓言故事在千百年來津津樂道的同時，深思之后，我們不難發(fā)現(xiàn)龜兔賽跑也有其不合理的地方。因為雙方比賽的結(jié)果都是一個悲劇。

我們不妨用管理學(xué)理論中的“零和游戲原理”來解釋這個悲劇。零和游戲原理是指一項游戲中，游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，游戲的總成績永遠(yuǎn)為零。當(dāng)作為水陸兩棲動物的烏龜選擇了利于自己的比賽環(huán)境，拋開陸地爬行慢的劣勢，而發(fā)揮了游泳的長處，變?nèi)鯙閺?qiáng)了；兔子則由陸地善跑的強(qiáng)勢變?yōu)槿鮿萘恕２还茉鯓?，烏龜和兔子在輸贏的不斷轉(zhuǎn)換中都經(jīng)受著失敗的痛苦，這就是說在勝利者的光榮后面隱藏著失敗者的心酸和苦澀。我們再用體育的競技精神來衡量，把擅長跑的兔子與會爬的烏龜放在同一起跑線上，這對雙方都沒有一點好處!因為不能產(chǎn)生激勵意識。古語云“相逐為競，相辯為爭。”這句話的含義是競爭雙方的勝負(fù)是相互的，輸贏可能是相當(dāng)?shù)?，只有在力量懸殊不大的前提下，競爭才可能是激烈的，競爭才會繼續(xù)下去。如果把根本不可比、不能比的不同類型、不同特點的事物硬湊到一起搞競爭、比高低，雙方都會失去斗志；結(jié)局對雙方來說都是悲劇。

三、龜兔賽跑的哲理

我們撇開龜兔賽跑故事的缺陷，學(xué)習(xí)這則千百年來流傳于世的經(jīng)典故事，從中悟出蘊(yùn)藏的一些哲理，感受到一些啟發(fā)，給我們提供一些有益的幫助。我們不妨從一下幾點考慮：一是緩慢且持續(xù)的人能夠贏得比賽。在處于弱勢的時候要能堅持，等待對手犯低級錯誤，即俗語“驕兵必敗”。二是快速和堅持總能夠戰(zhàn)勝緩慢而平穩(wěn)。緩慢且持續(xù)固然很好，但動作快且牢靠則更勝一籌。三是發(fā)揮自己的特長。辨識出自己的優(yōu)勢，然后改變競技場所或環(huán)境以發(fā)揮核心競爭力。四是整合資源、優(yōu)勢互補(bǔ)總能勝過優(yōu)秀個體的獨自奮戰(zhàn)。個人優(yōu)異與擁有堅強(qiáng)的核心競爭力如果不能在團(tuán)隊內(nèi)與別人同心協(xié)力，并控制彼此間的核心競爭力，個人的表現(xiàn)可能永遠(yuǎn)在標(biāo)準(zhǔn)之下。五是逐鹿某一情景時，不是限定對手，而是與環(huán)境斗，努力實現(xiàn)合作雙贏。

四、龜兔賽跑的啟示

啟示一：面對強(qiáng)手不要輕言放棄。當(dāng)處在劣勢時要鼓起勇氣，要堅持到底，抓住取勝的轉(zhuǎn)機(jī)和希望。啟示二：要善于把潛在的優(yōu)勢變成現(xiàn)實的行動。游泳是烏龜?shù)臐撛趦?yōu)勢，它把這種潛在優(yōu)勢能充分發(fā)揮出來并付諸行動，所以贏得了勝利。啟示三：及時改變策略。第二次賽跑完以后烏龜明白了只要沿著原來路線跑，永遠(yuǎn)沒有勝出的可能，只要兔子不睡覺都是它贏！烏龜通過思考改變了策略，劃定帶河的比賽路線，一條河把路擋住了，烏龜取勝是應(yīng)有之理。啟示四：真誠合作、優(yōu)勢互補(bǔ)、實現(xiàn)雙贏。雙贏都是建立在誠信的基礎(chǔ)上，齊心合作也必須由相互信任、優(yōu)勢互補(bǔ)來保證。如果互不信任行嗎？陸地上兔子馱著烏龜跑，兔子耍壞，把烏龜摔個重傷怎么辦，過河的時候烏龜下沉，把兔子淹死了怎么辦，那仍是雙敗的結(jié)果，因此，我認(rèn)為這個故事的靚點或者說精髓就在于互相協(xié)作、雙贏互利。申明

第二篇：故事《龜兔賽跑》讀后感

閱讀，是人生的引導(dǎo)，幫我們找到智慧的源泉。一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。下面是小編整理收集的故事《龜兔賽跑》讀后感，歡迎閱讀！故事《龜兔賽跑》讀后感一

相信《龜兔賽跑》這個故事吧，可能你會說這很幼稚，其實，它并不幼稚，反而蘊(yùn)含著深刻的道理。

這篇文章主要講了：烏龜和兔子比賽跑步。一開始，兔子遙遙領(lǐng)先，它跑了半天，也不見烏龜?shù)嫩櫽埃闼尚赶聛?，睡著了。而烏龜卻始終不放棄，努力地跑，等兔子醒來時，烏龜已經(jīng)到達(dá)終點了，兔子慚愧極了。

這個故事告訴我們幾個道理：一是即使你具有再大的優(yōu)勢，如果你驕傲了，停滯不前了，那么，再比你差的人也終究會趕上你。二是毛同志曾有過一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！比绻适吕锏耐米硬皇且驗轵湴恋脑?，會跑不贏烏龜嗎？一個人再優(yōu)秀，總還有需要進(jìn)取的地方，絕不能驕傲。三是心態(tài)要好，要有耐心。故事中的烏龜并沒有因為自己比烏龜慢而放棄，而氣餒，反倒是更努力去跑。如果它當(dāng)時放棄了，就不會有它后來的勝利了。

我在生活中也做過“兔子”。有一段時間，我很自滿，總以為自己已經(jīng)是最好的了，便不認(rèn)真學(xué)習(xí)。等到考試時，才發(fā)現(xiàn)自己落后了不少，于是又重新努力，才回到自己原來應(yīng)有的水平。

在生活中，我們要做擁有“烏龜精神”的兔子，哪怕自己有再大的優(yōu)勢也不能驕傲。

在小時候，我讀了一本大家都很熟悉而且很喲意義的書。對，就是《龜兔賽跑》了。

這個故事說的是在很久以前的事情，從前，在一個大森林里，住著一只兔子和一只烏龜，還有很多森林里的小動物。有一天，那只小兔忽然邀請了烏龜賽跑，鄰居們拍手叫好。比賽剛開始，兔子就跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而烏龜在后面跟著，兔子看見烏龜跑得慢，就睡起覺來了，兔子醒來，烏龜已經(jīng)第一了。

我讀了這個故事，得到了一個很大的啟發(fā)就是：我們做人一定要像烏龜無論遇到多大的困難，只要不放棄，就一定能成功。要是像兔子那樣，句一定會徹底地失敗。

談起這個故事，我便想起了我小的時候。我小時候很懶，作業(yè)不夠認(rèn)真，字體又很馬虎，因此，測驗或考試的成績總是停留在中等上，不能提高。記得有一次，我放學(xué)會家，放下書包到房間做作業(yè)，做著做著，忽然，我遇到一道非常難做的數(shù)學(xué)題，我返返復(fù)復(fù)地算了很多遍，但怎么算也算不了，我越算就越覺得煩躁，最后還把作業(yè)本扔到地上，并且亂踢桌椅。我坐在床上，忽然想起了《龜兔賽跑》的故事，烏龜用堅持不懈的精神取得勝利，想到這里我便拿起作業(yè)本，認(rèn)真的算，終于理解了著道題。

從今天起，我一定要好好學(xué)習(xí)，用功讀書，爭取拿到“全能獎”，不讓父母、老師失望。

今天，我看了一個故事題目叫《龜兔賽跑》。它的主要內(nèi)容是：兔子和烏龜賽跑，因為兔子很驕傲，結(jié)果烏龜?shù)昧说谝幻?。我看了以后，感受很深，受到了教育，明白了許多道理。無論做什么事都不能驕傲，因為驕傲使人失敗，只有謙虛的人才能成功。

當(dāng)我看到：兔子覺得它很能，跑得快，所以睡起覺來。“以后，我覺得兔子太驕傲了，他以為自己很厲害，看不起烏龜，認(rèn)為烏龜不是自己的對手，于是大膽的在樹下睡起覺來。結(jié)果失敗了。

當(dāng)我又看到：”烏龜在堅持的爬，一刻也沒停下?！皶r，我被感動了，我和烏龜相比，我沒有他的那種堅持不懈、永不放棄的精神。記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題，怎么也算不出來，就放棄了。

看了這篇故事以后，我明白了：無論做什么，都不能驕傲，遇到困難要堅持不懈、永不放棄，只有這樣才能把事情辦好。今后，我一定改掉驕傲的毛病，做一個謙虛、好學(xué)的人。

第三篇：龜兔賽跑的故事

龜兔賽跑

在一座大森林里，一年一度的運動會開始了，小白兔和小烏龜?shù)谝粋€比賽跑步，小白兔開心極了，誰都知道小烏龜跑的是最慢的，山羊大叔“嘭”的一聲槍響，小白兔一下子就跑得沒影了。

沒過多久，小白兔就跑到半山腰了，它回頭一看，小烏龜還在山腳下慢慢的爬呢，小白兔打了個哈欠在一棵大樹下睡著了。小烏龜慢慢地爬呀爬，爬呀爬，終于爬到了半山腰，它看到小白兔睡在大樹下，說：“喂，小白兔，我們還在比賽呢，你怎么睡著了？”小白兔說：“別吵我，我睡得正香呢！”

過了很長時間，山羊大叔看到第一個到達(dá)終點的是小烏龜。晚上到了，星星月亮出來了，小白兔了個懶腰：“啊，睡的可真舒服，哎呀，糟糕了，我和小烏龜還在比賽跑步呢，我怎么在睡覺呀?！碑?dāng)小白兔跑到終點的時候，動物們都回家了。運動會結(jié)束了。小白兔哭了。山羊大叔說：“小白兔，這次比賽的冠軍是小烏龜，你知道你為什么會輸嗎？那就是你太驕傲了。”小白兔說：“我以后再也不驕傲了。下次我一定要贏小烏龜?！?/p>

第四篇：龜兔賽跑

32世紀(jì)的龜兔賽跑

第一次的龜兔賽跑過了15年后，兔子那股不服輸?shù)钠庥謥砹恕Ｋl(fā)動了第二次龜兔賽跑。

今天，是比賽的日子，看比賽的人更多加了。突然，聽到了觀眾的歡呼聲和尖叫聲，隨后是熱烈的掌聲，原來是烏龜出來亮相了。烏龜昂首挺胸的說：“大家好！我是32世紀(jì)大名鼎鼎的科學(xué)家——無敵龜?！毕旅嬖撏米映鰣隽?，觀眾們判若兩人，向兔子投向了歧視的眼光。“大家好，好久沒和大家見面了，我是英俊瀟灑的閃電兔，在本

次比賽中請大家多多支持。謝謝！”無敵龜今次用的比賽工具是S型滑板車，閃電兔用的是多功能加速器。正式的比賽開始了，猴子裁判吹響了哨子，只見閃電兔急忙啟動了多功能加速器，轉(zhuǎn)眼間就沒了影?？墒菬o敵龜卻不慌不忙的啟動了S型滑板車，以每秒行一千米大的速度超過了閃電兔，對閃電兔說：“看來你的科學(xué)技術(shù)還不如我哦！”閃電兔氣急敗壞，連忙用跟蹤彈去打無敵龜，無敵龜早有準(zhǔn)備，展開了防護(hù)罩并用高溫融化掉了。閃電兔惱羞成怒，啟動瞬間轉(zhuǎn)移把自己移到了終點。只見一條河出現(xiàn)在閃電兔面前，閃電兔驚訝的說：“這里不是終點嗎？觀眾和裁判去哪兒了。”這時無敵龜趕上來了，對閃電兔說：“還愣著干什么？終點在水底呀!” 說完，無敵龜按了滑板車上的一個按鈕，滑板車立刻變成了一輛潛水艇，看到了終點，贏得了今次比賽的冠軍。而閃電兔呢?看著潛進(jìn)水里的無敵龜說道：我真粗心大意啊！”

所以，我們一定要像無敵龜一樣，細(xì)心、機(jī)智，千萬不要做一個張冠李戴的人哦！

第五篇：龜兔賽跑

龜兔賽跑

活動目標(biāo)

1.練習(xí)匍匐爬、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力。

2.發(fā)展團(tuán)體合作的意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

動準(zhǔn)備

1.大墊子2個

2.錄音機(jī)、輕音樂磁帶。

活動過程

1.帶幼兒做運動，活動全身。

帶幼兒到場地進(jìn)行隊列練習(xí)后做準(zhǔn)備活動，包括，頭部運動——體轉(zhuǎn)運動——上肢運動——踢腿運動——跳躍運動等。

2.教師通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒的活動興趣。

教師：小朋友都聽過《龜兔賽跑》的故事，你們知道誰輸了嗎？引導(dǎo)幼兒說出是兔子輸了。教師：因為兔子太驕傲了，所以兔子輸了。可是兔子不服氣，總想和烏龜再比賽一次，那就再比一次。今天我們一起來玩這個游戲好嗎？

3.玩游戲“龜兔賽跑”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳和匍匐向前爬的動作。

教師先請幼兒自己嘗試烏龜和兔子的不同運動方式，即按自己的方式練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳和匍匐向前爬的動作。

幼兒做完練習(xí)后教師請幼兒展示自己的方法，與其他幼兒一起分享不同方式的跳和爬。將幼兒平均分成兩組，一組為烏龜，一組為兔子，分別練習(xí)龜和兔的行走方式。教師用語言提示幼兒動作要求：烏龜用匍匐爬的動作，頭要抬起，以免摔倒時磕到臉；兔子用雙腳連續(xù)向前跳的動作，兩腿同時離地跳起。

游戲“龜兔賽跑”開始。教師放音樂，當(dāng)音樂響起時，烏龜以匍匐爬的動作、兔子以雙腳跳的動作各自向終點前進(jìn)。教師隨時進(jìn)行動作指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒要手腳協(xié)調(diào)一致地爬行，掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)：蹬伸腿時，膝部應(yīng)邊蹬邊移動。最后請動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒做一次示范表演，幫助個別幼兒掌握動作要領(lǐng)。

請幼兒交換游戲角色繼續(xù)游戲。

4.活動結(jié)束。

教師總結(jié)游戲情況，并請幼兒設(shè)想烏龜和兔子還可以怎樣運動，請幼兒分別做一做，活動結(jié)束。

活動建議

活動變式可根據(jù)幼兒的興趣、實際水平及場地情況，變換游戲情節(jié)和動作內(nèi)容，練習(xí)多種跳和爬的動作，如創(chuàng)設(shè)“龜兔送糧”的故事情節(jié)，開展比賽性質(zhì)的游戲；比賽途中可以設(shè)置障礙加大難度；也可以適當(dāng)改變小動物的移動方式，如烏龜可變?yōu)槭窒ヅ馈⑼米涌勺優(yōu)槎讚翁?，引?dǎo)幼兒練習(xí)其他動作。

重點提示(1)跳躍和爬行的距離可根據(jù)本班實際情況及幼兒體力隨時調(diào)整。比賽時，要提示幼兒注意動作的準(zhǔn)確性，確保比賽的公平。(2)教師應(yīng)有針對性地對個別幼兒進(jìn)行動作指導(dǎo)，讓幼兒深刻領(lǐng)會動作要領(lǐng)，熟練掌握基本動作，體驗運動的快樂。