第一篇：說課心得

說課心得

這學(xué)期學(xué)校組織的說課活動為我們教師提供了相互交流，借鑒，展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺。通過說課活動讓我對說課有了更深刻的認識，在此領(lǐng)悟到一些經(jīng)驗，也總結(jié)到一些失敗，對于我以后的成長道路無疑是一筆巨大的財富。在這次說課活動中我主要有以下幾點心得： 此次活動對我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個準(zhǔn)備過程中的磨煉。一次次的演練，一次次的修改，歷歷在目。但現(xiàn)在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略，小到教學(xué)細節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次活動，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細地研讀；如果不是這次活動，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次活動，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計。如果不是這次活動，我不可能做出如此精美課件。如果不是這次活動，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細心雕琢。

說課是教師成長的必經(jīng)之路，它能夠體現(xiàn)出教師把理論和實踐結(jié)合的效果展示出來。要說好課應(yīng)該有一個簡明扼要的課件，重點突出，忌繁瑣。趙洪華老師和陳英輝老師的課件給我留下了非常深刻的印象，讓我體會到了這些學(xué)科的趣味性和精華。還有數(shù)學(xué)老師賈連海緊密聯(lián)系又富有變化的語言“欣賞美-發(fā)現(xiàn)美-探索美-感悟美-創(chuàng)造美-收獲美-延伸美”讓我不再是一個單調(diào)的聽眾，而是能從中一起體會這節(jié)課的獨特之處。

通過這次說課活動，我的心理素質(zhì)再一次得到了鍛煉，但也意識到了自身的不足和有待加強的方面。在我的說課過程中，我覺得條理不是特別清晰，雖然自己在準(zhǔn)備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫了出來，但在實際說課中卻存在著明顯的漏說現(xiàn)象，這說明了自己的教學(xué)基本功還不到位，我必須要從多方面去努力學(xué)習(xí)才可以。在平時要花更多的時間去學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，多下功夫在教科研方面，不能滿足于做一個教書匠。只有這樣在能在教育的道路上不斷進步，我想我們的精彩源于我們認真的態(tài)度，源于我們甘愿付出的精神，源于我們對自身發(fā)展有要求。我相信只要肯付出就有收獲!

說 課 心 得

朝陽市第十五中學(xué)

徐鳳輝

第二篇：說課心得

說課培訓(xùn)心得體會

許香香 2013年12月

上周學(xué)校組織了教師的說課活動，這次的說課活動給了我一次知識儲備的機會。說課是教師成長的必經(jīng)之路，它能夠體現(xiàn)出教師把理論和實踐結(jié)合的效果展示出來。在這次的說課活動中，我總結(jié)了一點心得體會：

首先，我在準(zhǔn)備說課稿的時候，把教法和學(xué)法說的過于簡單，通過師傅的指導(dǎo)，讓我明白了說課中教法和學(xué)法的必要性。當(dāng)然就需要深人研究學(xué)生特點，通過說學(xué)生達到確立學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據(jù)學(xué)生個性特征、心理成熟水平、學(xué)力水平、知識基礎(chǔ)等對學(xué)生進行分類指導(dǎo)。

其次，在說課準(zhǔn)備時，一定要精心研究教材，分析出本課時在整個教材中的地位與作用，這樣，才能夠從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)引入，把學(xué)生的思維拓展到后面知識的學(xué)習(xí)中去。

最后，說課活動讓我清楚了教師一定要苦練教學(xué)基本功。說課重在“說”，要求將要說的內(nèi)容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優(yōu)美流暢，富有情趣，對聽者產(chǎn)生極大吸引力。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”說課的關(guān)鍵就是要“說”，說教學(xué)目標(biāo)，說理論依據(jù)，說教學(xué)思路，說教學(xué)過程，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。

通過這次活動我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學(xué)的設(shè)計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價???！罢f課”是指教師面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動，是探討教學(xué)方法，實踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)科研水平，增強教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。通過這次說課比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足，由于第一次嘗試說課，心里沒把握，雖然自己在準(zhǔn)備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了，但在實際說課中卻存在著明顯的漏說現(xiàn)象，語言不流暢。通過多次的演練，鍛煉了自己的膽量。

在說課過程中有幾點比較重要

1.對于任何一節(jié)課，首先要選準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)它指出了教學(xué)的主攻方向，規(guī)定一整節(jié)課教學(xué)活動的落腳點。在確定教學(xué)目標(biāo)過程中，要全面、具體、恰當(dāng)。教學(xué)過程很重要，“說課”的一個重要特點是要說清楚理論根據(jù)，不僅要說出怎樣教，還要說出為什么這樣教。所以在說課過程中每一步教學(xué)程序都應(yīng)蘊含著教育思想、教育原則，從而保證課堂教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性，以達到優(yōu)化教學(xué)的目的。“說課”要流暢，幾個環(huán)節(jié)過渡要自然?！罢f課”要有層次感，不要面面俱到，不要將“說課”說得很細，我們要說的都是一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對某一教學(xué)環(huán)節(jié)來說也是如此。

4.說課就像演講要自信，富有激-情和個性 總之，通過這次說課活動，我的心理素質(zhì)再一次得到了鍛煉，能夠站在講臺上，面對許多優(yōu)秀的教師展示自己的成果，雖然，在說課中還存在著難么多的不足之處，但是，它使得我有了一次說課的經(jīng)驗，在以后的學(xué)習(xí)中，我會抓住每一次機會去鍛煉自己，不斷去提高自己教學(xué)水平。

第三篇：說課心得

賽課心得體會

談起賽課心得體會，我不知道從何而寫，但給我印象最深的是他人對我的悉心幫助和大賽本身帶給我的思考。

“恭喜你，一等獎第一名！”是啊，說課第一名，多好聽的榮譽。可是，當(dāng)我真正聽到這句話時，我并不覺得自己能承擔(dān)起這個沉甸甸的殊榮。大賽熬人，我同那些渴望成功的人一樣，付出了辛酸的汗水與淚水，可是我脫穎而出了，不是因為我多優(yōu)秀，而是因為我身后那些為我默默付出的人。

其實，我是一個貌似上進的人。賽課通知一下來，我并沒打算參賽。一是不想拿出那精力，二是不自信?？墒牵K揚老師著急了，告訴我說：“胡俊，這是一個多好的鍛煉機會，你年紀輕輕應(yīng)該報名試試，趕緊報名！”一旁的司秋麗老師更是贊同。這時，教研組長麗榮姐親自來到我辦公室問我參賽的事。就這樣，在她們的促成下，我進入了管局大賽的名單。

在籌備期間，特別是初期，我最不想也是最不敢見的人就是侯科長了。當(dāng)老師們還在忙于設(shè)計講課時，他是第一個催促我寫說課稿的人，我當(dāng)時很不理解，因為我覺得時間還長著，急什么呢，漫不經(jīng)心的我最初的懈怠使我看見科長就想躲，因為我沒向他說的努力，可是事實證明我錯了。但科長并沒有埋怨和批評我，并主動告訴我，初稿完成后發(fā)給他，說是晚上幫我看看。第二天一大早，我打開郵箱驚訝了。科長將我七頁的稿濃縮成五頁，并用彩色字體標(biāo)注該刪該補該商討的地方。我想，如果沒有半宿的付出，是做不到這樣的，何況他曾經(jīng)是教數(shù)學(xué)的，竟然如此在行。不一會接到科長的電話，囑咐我看稿，并再征求下語文老師的意見。那頭的聲音聽起來是那樣的疲憊和繁忙。幾乎與此同時，我收到馬麗榮老師在網(wǎng)上給我回復(fù)的修改稿，幫我做了修改并給我留言，說我進步很大，并鼓勵我一定要相信自己一定行，一定要加油！于是，我在心里默默地告訴自己，胡俊，你應(yīng)該好好努力了。的確，按科長的指示，按麗榮姐的意見去改稿，可是，困難來了，我改來改去，就是改不出來想要的效果，而曲雪蓮老師、劉春燕老師對我的稿子都給予很大幫助。當(dāng)我再次拿出修改稿后，麗榮姐對我進行了表揚并在此基礎(chǔ)上再次幫我修改并又提出了修改意見。那時，時間已經(jīng)緊了，手頭工作又很緊，頭緒又很亂，我已經(jīng)很努力了，可還是達不到效果。就在麗榮姐說，讓我再去問問曹老師時，內(nèi)心的著急、郁悶、沮喪聚集心頭，我沒忍住一下子大哭了，麗榮姐對我又是安慰又是鼓勵，還說自己監(jiān)完考就去幫我監(jiān)考，讓我好好準(zhǔn)備。

下午，我找到了曹老師，她非常用心地幫我弄稿，時間倉促，曹老師把稿子拿回了家用休息時間幫我研究。第二天，我看到疲倦的她，又是愧疚又是滿心感動。在幫我梳理稿子后，曹老師發(fā)自肺腑地對我提出自身的不足并給予厚望。剛回到辦公室，我又發(fā)現(xiàn)問題了，于是又去找曹老師，聽別的老師說她去操場了，心急的我想去那找曹老師，可是在走廊窗臺旁，我看到曹老師一個人上午第二節(jié)課就在操場鍛煉，我知道，她一定是昨晚沒休息好，身體又不舒服了。于是，我退回來了，不忍心再去麻煩曹老師。同樣是繁忙的老教師，教初四的姬淑芹老師幫我連夜完善稿子，五一又用了大半天時間，最終幫我定稿。

稿子只有四頁，可在我手里卻是沉甸甸的，因為它凝結(jié)了領(lǐng)導(dǎo)和老師們無價的智慧結(jié)晶。

回到學(xué)校，我把自己封鎖在辦公室開始全心背稿，因為壓力帶給我很大動力。有的時候，人真得逼一逼自己才會進步。科長在五一的前一天告訴我三號驗收我，過不了關(guān)可就要挨批評了，我滿懷自信地給了科長承諾。也是同一天，盧老師也逼了我一把。我告訴自己別人能幫的都幫我了，我一定要努力爭取成功。感冒加休息不足，二號那天嗓子咳蔌得嚴重變音，蘭英姐在電話中都沒聽出來是我，當(dāng)天晚上蘭英姐特地為我熬的多味梨水，而且給我端到了學(xué)校，感動之心，真的無以言表。

三號那天，科長驗收了，達到了他的第一步要求，給了我不少建議，但還要我再努力練。四號那天，我陸續(xù)地叫去了辦公室等好幾個老師去聽我說課，他們很誠心地為我指出不足，并給予我很大的鼓勵。四號第七節(jié)課，麗榮姐驗收了一遍，她聽后鼓勵我說自己可以放心了，告訴我好好參加比賽吧。第八節(jié)課，科長和徐老師特地找到我，這次，他們并沒有指出我的不足，只是說感覺很不錯了。其實我知道，怎么會有不足？只是明天就要參賽去了，他們?yōu)榱宋腋凶孕?，也不會再挑不足了。我所有的練?xí)是在盧老師的過關(guān)中結(jié)束的，那晚她沒有說太多，但語重心長地告訴我說，“胡俊，你一定能很不錯?！币痪湓?，勝過千言萬語。盧老師走后，我收拾完電腦，關(guān)上燈，正要關(guān)上我練習(xí)的駐扎地——會議室的門，瞬間，我一下子自己哭了起來。不是不自信，只是對準(zhǔn)備大賽階段的努力、付出與收獲有太大的感慨！就在回寢時，我發(fā)現(xiàn)給評委的說課稿內(nèi)有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，就在學(xué)梅老師快下班時，我急忙地找到了她。學(xué)梅老師怕真的使我受到影響，于是把六份已經(jīng)精心裝訂好的材料，重新拆釘，重新打印，并且最后又是精心訂裝。當(dāng)時自己真的挺愧疚，但是很感謝學(xué)梅老師這么支持我。

五號那晚進行了說課大賽，我是第八個上場。在即將上場時，彭佳靜貌似嚴肅地告訴我：胡俊，你記住了，你就是最棒的！崔海洋直率地對我說：你該咋發(fā)揮就咋發(fā)揮，別緊張，肯定沒問題！我告訴自己：胡俊，要好好發(fā)揮，要對得起別人對你的厚望和幫助，對得起自己汗水與淚水的付出，你就是奔著第一去的，一定可以的！剛上場時面對評委和來自１５個農(nóng)場的老師，我還是有點緊張?？墒?，在場上講著講著并看著臺下的老師都被你所吸引，看著校長端坐在那里一直鼓勵與贊賞式的微笑，我知道我就要成功了，內(nèi)心更加的自信，展示地更加自如。一下子，自我陶醉在了比賽的過程中。

結(jié)果出來了，我如愿以償。但我深知：沒有他人昔日的幫助，哪有你今日的成績。校長為了讓我虛心進步，在回去的路上，特意地告訴我：在“說”的這一關(guān)過了，以后在別的方面還要繼續(xù)努力。是啊，自己還有很多不足，謙虛努力才是王道！

本此比賽，使我收獲最大的不是結(jié)果，而是過程。在準(zhǔn)備過程中，我感受到了來自同事的愛，感受到自己在工作中存在的不足，感受到自己曾經(jīng)為何碌碌無為，感受到自己的聽說讀寫還都那么的不足，感受到自己再不努力就會在自我滿足中被淘汰。同時，在準(zhǔn)備的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到一句話：不要以為你的工作就是在辦公桌前，走路時不可以嗎，去廁所時不可以嗎？也是這句話使我在今后的工作中，更加懂得了如何會更好地充分地利用時間。

在聽課的過程中，我感受到自己與別人的差距，我覺得講課教師個個很優(yōu)秀，從知識儲備到個人素養(yǎng)，都激勵著自己在今后的工作中更加的用心和勤奮，否則將來等待自己的就是落后與淘汰。賽后，勤老師的總結(jié)更讓我感受到自己應(yīng)靜下心來，努力地踏踏實實地去做好聽說讀寫，去夯實基礎(chǔ)，提升能力，同時還要更好地提升學(xué)生的成績和能力！

在淚水與汗水的交織中，我收獲了助我成功的關(guān)愛，感受到了不進則被淘汰。因為愛，我才會飛得更高，謝謝你們！謝謝這次大賽，讓我對自己有了更深刻的認識。今后的路，我會更加全力以赴。

第四篇：說課心得

一路“過關(guān)斬將”，終于以伊春市代表身份進入省級說課比賽。提起這次說課，我有太多的感慨，有這樣幾點體會：

第一、自信走向成功。通過這次比賽我認為自己優(yōu)點是自信，因為自信所以臨陣不亂。“大場面不怯場”，一位朋友這樣表揚我，我最近也發(fā)現(xiàn)，上臺前很緊張，走上臺就自如了。也許因此有些老師說我會演戲，可能是上臺前他為我捏把汗，上臺后卻有些意想不到??（以上有些自夸），但的確自信是成功的一半。

第二、團隊的力量很重要。這次比賽使我歷經(jīng)了磨煉，辛勤耕耘也帶來了理想的成果。比賽的結(jié)果凝聚的不只是我個人的汗水，而是很多人的辛勤付出！回顧整個歷程，我得到太多人無私的幫助。記得市賽前，曹校長提醒我讓本組專業(yè)教師聽一聽，挑一挑毛病。于是我準(zhǔn)備了一次全組內(nèi)說課，說實話那次說課自我感覺很不成功。本組同仁，還有教研室曹主任都給了很多很好的建議、指導(dǎo)。記得評課時，曹校長：“你上課風(fēng)格在哪里？你的課有什么特色？”驚醒了我；李老師建議說課前一定要理清思路,找到每節(jié)課的核心；其他老師也給了我鼓勵和幫助。成功晉級省賽后，我的“智囊團”（李、張、孫老師）也始終和我一起投入緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)，犧牲了大量的休息時間，幫我修改思路，調(diào)整課件，付出了艱辛的勞動等等。得到這個大家庭太多成員的熱心幫助，我感到自己很幸運，很幸福！為能有這樣一個和諧的團體而感到踏實、自豪！因此，我要說“沒有一個完美個人，只有一個完美團隊”，而我們這個團隊可以說是優(yōu)秀團隊。再次感謝市、區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)及各位同行給了我一次歷練的機會。

第三：做好充足準(zhǔn)備。賽前多收集說課的相關(guān)資料，準(zhǔn)備的課件資料用不同形式多備份，用U盤，光盤或者自己帶筆記本電腦、甚至郵箱。另外，“智囊團”一定要有電腦高手，處理突發(fā)事件。

第四：揚長避短。與別人的選手比較，欒云老師說我的課的優(yōu)點是規(guī)范、新穎。規(guī)范即具備說課課件的一切要素以及緊扣課標(biāo)有歷史學(xué)科的特點，新穎即我的課展現(xiàn)了別人沒有想到的東西，有自己的特色。只有把自身的亮點展現(xiàn)出來，才能脫穎而出。而在初賽中我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足。如缺乏美觀的板書，精煉的語言，豐富的專業(yè)技能等。針對以上不足，比賽中要揚長避短，所以比賽時板書要少而精，語言要錘煉，課余要補缺補差，不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，提高自己各方面技能。

此次比賽對我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個準(zhǔn)備過程中的磨煉。一層層選拔，一次次考驗，每次的演練，每次反復(fù)地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現(xiàn)在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略，小到教學(xué)細節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計。如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件。如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細心雕琢。全省歷史教師說課比

賽對于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)過一次或多次的優(yōu)質(zhì)課比賽磨煉，也算是教師生涯中的一筆豐厚財富。能夠最大程度的體現(xiàn)一位教師的心理素質(zhì)等等。只有認真參加過這樣的大賽，才知對業(yè)務(wù)水平的提高很有用！

我們行走在路上，即使還沒有走到那個彼岸，一路的風(fēng)景也會成為我們寶貴的收獲。不管是欣慰，還是遺憾，我付出，我快樂！經(jīng)歷了，就足夠了。

總之，通過這次說課活動，我的心理素質(zhì)再一次得到了鍛煉，能夠站在講臺上，面對許多優(yōu)秀的教師展示自己的成果，雖然，在說課中還存在著難么多的不足之處，但是，它使得我有了一次說課的經(jīng)驗，在以后的學(xué)習(xí)中，我會抓住每一次機會去鍛煉自己，不斷去提高自己教學(xué)水平

今天學(xué)校組織了青年教師的說課活動，入職一年來，做過了幾節(jié)課，可是經(jīng)歷說課的過程卻是第一次。這次的說課活動給了我一次知識儲備的機會。說課是教師成長的必經(jīng)之路，它能夠體現(xiàn)出教師把理論和實踐結(jié)合的效果展示出來。在這次的說課活動中，我總結(jié)了一點心得體會：

總之，金無足赤，人無完人，自己不足的地方努力的去改善，去學(xué)習(xí)，我們做不到最好，只能做到更好，作為一名新教師我們一定要堅定信念，拿出“我選擇我無悔”的精神，腳踏實地的做好本職工作，為我城教育事業(yè)貢獻微薄之力。

此外，我對說課有了更深的理解。要說好課應(yīng)該有一個簡明扼要的課件，重點突出，忌煩瑣。孫靜麗老師和智亞平老師的課件就給我留下了非常深刻的印象，雖然對于數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科我都是一個門外漢，但是他們生動而明確的課件，也讓我體會到了這些學(xué)科的趣味性和精華。

通過這次說課，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在著許多不足。在我自己的說課過程中，我覺得條理不是很清晰，雖然自己在準(zhǔn)備時將每一個環(huán)節(jié)的思路都寫出來了，但在實際說課中卻存在著明顯的漏說現(xiàn)象，語言不流暢。這些說明了自己的教學(xué)基本功還不到位，我必須要從多方面去努力學(xué)習(xí)才可以。

這些富于變化的語言讓我不再是一個單調(diào)的聽眾，而是能從中一起體會這節(jié)課的獨特之處。

青年教師說課比賽，我很榮幸的參加了這次說課比賽，感謝師了平臺，讓

學(xué)習(xí)，借鑒，展示自我風(fēng)采。

為

青年教這次說課，我上網(wǎng)查閱了要鉆研教材，真的是反復(fù)反復(fù)鉆研;;然后，教學(xué)過程的設(shè)計要時的技巧。

資料。在的是教學(xué)

說課稿的過程中我要

：說課，教學(xué)重難點要

看說課

重難點，說明為的說課比賽

要這么設(shè)計;最后，了的幫助。學(xué)習(xí)和翻閱，對我這次的說課比賽對我的教學(xué)成長更的認識，又領(lǐng)悟到

了的平臺，讓我對說課

失敗，幾點體會：

我以后的成長道

經(jīng)驗，也總結(jié)到路無疑是一筆巨大的財富。次說課比賽中我主要有簡單的說教學(xué)過程，它包括對教材的分析和每教材要求和難點及其，說教法，說教學(xué)手段和教學(xué)程序。而且的。例如對教材的分析就要說該教材的地位和作用，還要的依據(jù)。教”，要讓聽者

。的演講功底。

站在說，說課前

要作好的然。，說出“如越，何教”，還要說清“為說課時越有自信，也就越容易

二、說課

知其然，還要知其僅是對專業(yè)的要求，還要求說課者具備

一名演講者。說課的成敗在課的主席臺上，說課者言和肢體語言。

程度上取決于說課人的說課語難點詳細講說，語氣等。

是怎么，說課時候要讓語調(diào)有起伏，四、在說完教學(xué)過程以后，最后還要說說這堂課的板書設(shè)計。設(shè)計板書的，都要用語言表達

堂課中，讓評委們一目了然。

這次說課比賽，我意識到了自身的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，多下功夫在教科研在能在教育的道路上出的精神，源于

進步，我想

和有待，的。在平時要花更多的于做的教書匠。，源于

去的精彩源于甘愿付對自身發(fā)展有要求。我相信只要肯付出就有收獲!

第五篇：說課心得

觀摩“全縣幼兒教師說課比賽”

心得體會

教師：王澤芬

2011年11月18日，迎著冬日的陽光，在牙舟幼兒園全體教師的熱情接待下，我們來到牙舟幼兒園，我們來到玩具展覽室，教師們互相欣賞。本次比賽成功地為幼兒園教師搭建了一個展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺。掀起了互助互學(xué)、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。短短的幾個小時，老師們出色完成了說課活動，體現(xiàn)了幼兒園教師積極向上、勇于承擔(dān)的工作精神。體現(xiàn)出了幼兒園教師較高的綜合素質(zhì)。每位教師在這次比賽中都有不同程度的收獲，對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認識?？傮w來看參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復(fù)斟酌，精心準(zhǔn)備，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的能力。多數(shù)教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。

通過說課比賽活動我們明白了：在今后的教育教學(xué)工作中，課堂教學(xué)要有自己教學(xué)的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點更突出。要充分都體現(xiàn)新課標(biāo)的設(shè)計理念，設(shè)計思想，流程合理，要做到教態(tài)自然，課要上得有聲有色，動靜結(jié)合，既要注重能力的培養(yǎng)又要注重知識的傳輸，體現(xiàn)新課標(biāo)的三維目標(biāo)，既要培養(yǎng)了幼兒探究真理的欲望，又要培養(yǎng)了幼兒的動手動腦能力。我們平時要多學(xué)，多看，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，全面提高自身素質(zhì)，這樣可以提高我們教師備課的質(zhì)量。提高課堂教學(xué)的效率。傳統(tǒng)教學(xué)與新課程下的教學(xué)相比，多媒體進入課堂這是趨勢，我們教師必須掌握這種技術(shù)手段，這對我們鄉(xiāng)村教師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。

最后是縣局領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)這次活動成果，從講話中我們更加明確了今后工作努力的方向和目標(biāo)，更增加了我們克服困難的信心，我相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，會以此次活動為契機，再接再厲，揚長補短，不斷提高自身素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力。教育是一個永無止境的工作，愿我們大家攜手共進，迎接新的更艱苦、更快樂的明天！我們一定會把我們的工作做得更好，通過大家的努力，一定會在工作中做出新的成績。

2011年11月20日