第一篇：遠(yuǎn)程教育心得3

遠(yuǎn)程教育心得

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育的信息化進(jìn)程也日益加速，課堂已不局限于普通的講堂，而被現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育手段下的多媒體課堂取而代之。

利用遠(yuǎn)程教育，好處舉不勝舉，我在此略談幾點(diǎn)：

一、提高學(xué)生興趣，課堂氣氛活躍。初中生活波好動(dòng)，對(duì)新生事物興趣極高，課堂上熱情高漲，積極主動(dòng)，氣氛特別好，有利于教師開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。

二、高質(zhì)量，大容量完成教學(xué)任務(wù)，利用遠(yuǎn)程教育，能完成普通課堂完成不了的課容量，能使課堂效率化。

三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性。以動(dòng)導(dǎo)學(xué)，以活促學(xué)。讓學(xué)生覺(jué)得：利用遠(yuǎn)程上課，我都愛(ài)上英語(yǔ)老師的課了。

利用遠(yuǎn)程教育，一開(kāi)始會(huì)有些不適應(yīng)，用的時(shí)間久了，便會(huì)習(xí)慣，得心應(yīng)手。逐漸覺(jué)得遠(yuǎn)教課上起了方便、快捷。對(duì)于教育網(wǎng)上的資源，有些可以直接用，有些則只能選，有些可能還需要改動(dòng)，才能變成自己想要的東西。

要改變觀念，打破對(duì)遠(yuǎn)程教育一些不公，不正之說(shuō)的傳統(tǒng)觀念：利用遠(yuǎn)教手段，學(xué)生一節(jié)課什么也學(xué)不到，凈?；ㄗ恿?。而要樹(shù)立一個(gè)正確的觀念：大部分人推廣的東西優(yōu)點(diǎn)是正確的、一定是值得推廣的，遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代化教育教學(xué)的必然趨勢(shì)，是一種很有效的教學(xué)手段，它會(huì)引領(lǐng)教育走入一新的領(lǐng)地，走上一個(gè)新的臺(tái)階。

我們的社會(huì)日益發(fā)展，日新月異的變化隨處可見(jiàn)，我們需要學(xué)習(xí)和研究的東西越來(lái)越多。人常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究，研究遠(yuǎn)程教育，研究教育教學(xué)新思路。讓它們更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于社會(huì)，為我們譜寫(xiě)教育事業(yè)的新篇章添磚加瓦，為人民教師塑造人的工程奠定基礎(chǔ)。

第二篇：遠(yuǎn)程教育工作總結(jié) 3

樂(lè)境小學(xué)遠(yuǎn)教工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過(guò)一年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們認(rèn)真地做了以下工作，具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校基本情況：

有教師9人。衛(wèi)星收視室1間，光盤(pán)播放室1間，模式二衛(wèi)星收視設(shè)備1套。我校在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際開(kāi)展了工作，使我校利用好遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，我校的教學(xué)質(zhì)量有一定的提高。設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校重視遠(yuǎn)程教育工作，建立健全了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，全校教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、各施其責(zé)。并成立遠(yuǎn)程教育工作項(xiàng)目指導(dǎo)小組、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)指導(dǎo)小組。并制定切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃、資源應(yīng)用計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人也制定了適合自己的使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)工作計(jì)劃；教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的檢查督促，制定了資源應(yīng)用計(jì)劃、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作打下堅(jiān)實(shí)組織基礎(chǔ)。

三、制度完善

為促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的落實(shí)與發(fā)展，我校在開(kāi)學(xué)初就制定切實(shí)可行的管理制度?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學(xué)校還制定了電教室上課制度、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度。從制度上保障了遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展。

四、設(shè)備管理

我校認(rèn)真完成設(shè)備管理、維護(hù)工作。以遠(yuǎn)程教育管理員專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)備管理，我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備做到層層負(fù)責(zé)，保存完整，使用規(guī)范，人人愛(ài)護(hù)、人人看管，加強(qiáng)防火、防盜。一學(xué)年以來(lái)，我校未發(fā)生一起故意損壞設(shè)備現(xiàn)象，也未發(fā)生一起設(shè)備丟失的事情。并做好設(shè)備添置和維修登記。

五、應(yīng)用情況

我校認(rèn)真完成了資源接收、教學(xué)應(yīng)用等日常工作

1、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育教學(xué)、教研計(jì)劃，本學(xué)期，各教研組均結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教研活動(dòng)。年底認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。并寫(xiě)出使用遠(yuǎn)程教育資源心得體會(huì)，做到年年促進(jìn)。

2．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。

3．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。每一位教師真正做到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有心得體會(huì)和總結(jié)。

六、做好培訓(xùn)工作。

1．按時(shí)參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各類(lèi)培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時(shí)組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。本學(xué)校組織開(kāi)展了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和縣教育組織的遠(yuǎn)程教育考試。

2．做好校本培訓(xùn)工作。

組織培訓(xùn)教師使用計(jì)算機(jī)，利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，力爭(zhēng)做到了每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。

七、不足之處

就遠(yuǎn)程教育工作來(lái)看，一是我校在遠(yuǎn)程教育資源利用的效率上還要加強(qiáng)，部分教師在電教室上課只是應(yīng)付差事，沒(méi)有事先了解和熟悉資源以及做相應(yīng)的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提高；二是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，少數(shù)教師還不能獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，無(wú)法獨(dú)立使用遠(yuǎn)程教育資源。三是遠(yuǎn)程教育成果少，教師們參與遠(yuǎn)程教育研究積極性不高。

八、在以后學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作展望：

1、繼續(xù)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，在達(dá)到上級(jí)要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學(xué)教學(xué)服務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)讓每一位教師能獨(dú)立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來(lái)，能制作課件，進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育的課題研究。

3、加強(qiáng)硬件建設(shè)。在電教室配置1臺(tái)投影儀，為電教室修建講臺(tái)和電腦教學(xué)桌。

4、加強(qiáng)外宣工作，注重遠(yuǎn)程教育成果化，積極參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，提升我校的遠(yuǎn)程教育水平。

樂(lè)境小學(xué)

2014年6月

第三篇：中學(xué)遠(yuǎn)程教育 3

中學(xué)遠(yuǎn)程教育

模式一、二、三使用情況自評(píng)總結(jié)

我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程已于2008年實(shí)施并安裝調(diào)試完畢，已應(yīng)用于教育教學(xué)之中，從起用至今，這套設(shè)備對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育、教師繼續(xù)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校現(xiàn)代化辦學(xué)起到積極的推動(dòng)作用。在運(yùn)用遠(yuǎn)教資源一年多來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益取得了成績(jī)，同時(shí)也存在一些問(wèn)題和不足?，F(xiàn)將我校“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”工程建設(shè)、應(yīng)用及管理的自評(píng)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校概況

我校于2005年5月30日破土動(dòng)工，2006年9月教學(xué)樓開(kāi)始投入使用，實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍于2007年2月竣工并投入使用，學(xué)生食堂于2007年9月動(dòng)工新建，2008年4月投入使用。

我校占地面積26680 米2，校舍建設(shè)總面積9154米2，（其中教學(xué)樓 1835 米2222，實(shí)驗(yàn)樓1738 米，學(xué)生宿舍5181米，廁所250 米，簡(jiǎn)易教室150米2，食堂198 米2）有配套的旗桿，課桌椅2635 套，球場(chǎng)一個(gè)950米2，演講臺(tái)一個(gè)120米2，圍墻650米，有多媒體教室一間，多功能室一間，并配有農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備。

我?，F(xiàn)有教師132人，其中本科學(xué)歷50人，專(zhuān)科學(xué)歷78人；現(xiàn)有學(xué)生2883人，其中校內(nèi)住宿生1305人。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視遠(yuǎn)程教育的管理，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成員包括教研組長(zhǎng)、校團(tuán)委書(shū)記、科任教師等。組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)成員各施其責(zé)，分工明確。成立了計(jì)算機(jī)學(xué)科教研組；確保了我校的遠(yuǎn)程教育工作順利開(kāi)展。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育總體工作的領(lǐng)導(dǎo)安排，明確了教導(dǎo)副主任具體抓計(jì)算機(jī)科學(xué)教研組常規(guī)管理工作，設(shè)備的安裝、使用及維護(hù)管理。

三、管理應(yīng)用工作

遠(yuǎn)程教育工程投入使用以來(lái)，按照上級(jí)的要求，擬好遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展工作。申菊英老師全程參與遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝調(diào)試的，安裝結(jié)束后具體負(fù)責(zé)多功能教室管理使用和遠(yuǎn)程教育資源的接收下載保存，申曉雷、楊曉燕兩位教師負(fù)責(zé)個(gè)計(jì)算機(jī)教室的管理與全校的信息技術(shù)教育課程的教學(xué)工作。

我校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)兼職管理員認(rèn)真履行職責(zé)，愛(ài)護(hù)設(shè)備，所有設(shè)備均編號(hào)登記入學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，自裝機(jī)以來(lái)，始終都能正常使用，設(shè)備完好率90%。遠(yuǎn)程教育資源接收的管理人員按資源播放計(jì)劃正常開(kāi)機(jī)接收“遠(yuǎn)教”信息資源，接收的資

源有：學(xué)科資源、同步課堂、示范課、綜合信息、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、星空放送和安全教育知識(shí)等等。還經(jīng)常組織教師和學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)教資源的瀏覽，從而使師生開(kāi)闊了眼野，增長(zhǎng)了知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。搞好課件開(kāi)發(fā)，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)教師和學(xué)生獲取知識(shí)和構(gòu)建知識(shí)能力，實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育邁進(jìn)。

學(xué)校建立了各種制度已上墻，并認(rèn)真執(zhí)行；另外還制定了適合我校的各種管理制度裝訂成冊(cè)，并按計(jì)劃、制度開(kāi)展工作。

在專(zhuān)用教室建設(shè)上，學(xué)校按照有關(guān)要求安裝防盜門(mén)窗、窗簾，專(zhuān)用教室干凈、整潔，配備了專(zhuān)用桌椅；

四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

學(xué)校建立了教師全員培訓(xùn)制度，教導(dǎo)處擬定了本校全體教師學(xué)習(xí)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源的校本培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)算機(jī)教研組本的教研工作主要以學(xué)校教師全員培訓(xùn)和提高使用率為主。本學(xué)期由于時(shí)間和教師關(guān)系，學(xué)校教導(dǎo)處安排一定課時(shí)培訓(xùn)教師，具體內(nèi)容：主要是計(jì)算機(jī)的使用、課件的制作與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)的使用。為教師學(xué)習(xí)制作課件打些基礎(chǔ)。

五、教學(xué)應(yīng)用及教研工作

利用好遠(yuǎn)教育資源，服務(wù)于教育教學(xué)，以教學(xué)研究促應(yīng)用。使教師盡快地掌握及熟練地將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于日常課堂教學(xué)之中，做到學(xué)、用結(jié)合，使教師們利用遠(yuǎn)教資源在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用，通過(guò)教研活動(dòng)大大地提高了遠(yuǎn)教資源的利用力，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，開(kāi)闊教師的視眼，有效地促進(jìn)了遠(yuǎn)教資源在課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究。促進(jìn)我校深入開(kāi)展教學(xué)研究和遠(yuǎn)程教育資源的整合，真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用。學(xué)校對(duì)此也積極支持，應(yīng)用因特網(wǎng)上豐富的資源來(lái)彌補(bǔ)自己的教學(xué)資料的短缺，不斷提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)及應(yīng)用，有效地提高了教師的現(xiàn)代教育意識(shí)和激發(fā)老師們的學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)用信息教育技術(shù)的迫切感。同時(shí)也認(rèn)識(shí)信息教育技術(shù)和西部遠(yuǎn)程教育資源在教育教學(xué)中的重要地位應(yīng)用的必要性和緊迫性；充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用信息教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育是教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要。全體師生轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種人才培養(yǎng)模式的改革，是與網(wǎng)絡(luò)世界、信息社會(huì)相適應(yīng)的一種新型的教育模式，并對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點(diǎn)等基本問(wèn)題有了一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)。明確了教師的角色，明確了傳統(tǒng)的教學(xué)方法面臨著極大的挑戰(zhàn)。明確了教師的責(zé)任感的緊迫感，明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)教學(xué)組織形式變化。教師既要對(duì)課程進(jìn)行目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等教

學(xué)設(shè)計(jì)，又要根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)制作學(xué)習(xí)材料，更重要的還要學(xué)習(xí)為學(xué)生提供面授答疑、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等多種交互式助學(xué)輔導(dǎo)。

本期教研工作，也圍繞遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用來(lái)開(kāi)展。由語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組利用多功能教室上課，其他教研組摻雜其中，主要以課件和播放發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)光碟和網(wǎng)上搜尋的課件進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果明顯，促進(jìn)了我校教學(xué)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、存在的問(wèn)題

1、經(jīng)費(fèi)投入不夠，設(shè)備無(wú)法讓學(xué)生正常使用。

2、觀念轉(zhuǎn)變沒(méi)有完全到位

在師生中或多或少地存在著一些模糊甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，首先，部分教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位，特別是對(duì)教育模式改革的認(rèn)識(shí)；其次，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)模式改革的認(rèn)識(shí)也還沒(méi)有到位。

3、教學(xué)改革有待不斷深化

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)是教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的改革，教師和學(xué)生處在適應(yīng)期中，部分師生甚至還很難適應(yīng)這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象嚴(yán)重存在。

4、隊(duì)伍建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)

遠(yuǎn)程教育工作能否取得成功，最關(guān)鍵的問(wèn)題是人，目前從工作需要角度上講，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；教師隊(duì)伍中專(zhuān)業(yè)對(duì)口問(wèn)題、學(xué)歷問(wèn)題、職稱(chēng)問(wèn)題、實(shí)際教學(xué)能力問(wèn)題、素質(zhì)不高問(wèn)題仍然沒(méi)有得到徹底解決；教學(xué)管理人員和技術(shù)管理人員，缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏創(chuàng)新、缺乏鉆勁，整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。

5、實(shí)踐教學(xué)尚須繼續(xù)加強(qiáng)

在我校，目前的學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作教學(xué)，由于沒(méi)有足夠的設(shè)備、無(wú)法統(tǒng)一的組織開(kāi)展，由任課老師布置學(xué)生自己個(gè)別進(jìn)行，因此，缺少對(duì)實(shí)踐過(guò)程的管理和指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)效果受到影響。

使教師進(jìn)一步更新教育理念，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，提高教師將知識(shí)轉(zhuǎn)化為方法的能力，以教學(xué)資源上的新教法認(rèn)真去探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

七、今后工作打算

新課程改革是我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容：新課程理論探討、課程解讀、課程整合、課改案例，進(jìn)一步更新教師教育理念，樹(shù)立以學(xué)生為本的新觀念，提高教師將知識(shí)轉(zhuǎn)化為方法的能力。

建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)校將以接收站為平臺(tái)，經(jīng)常開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)質(zhì)課件展示、優(yōu)秀論文評(píng)比、各種專(zhuān)題研討、促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。

加強(qiáng)對(duì)我校管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組建一支適應(yīng)工作需要的管理技術(shù)人員隊(duì)伍。抓好課件開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)一步做到教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共享。加強(qiáng)對(duì)資源利用的檢查力度，使遠(yuǎn)教資源最大限度得到應(yīng)用。

繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，做好建章立制工作，把遠(yuǎn)教管理工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，使遠(yuǎn)教管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。

遠(yuǎn)程教育工作是一項(xiàng)較為系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，要想把該項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，在實(shí)踐中，我們只有不斷總結(jié)得失，努力把遠(yuǎn)程教育資源充分利用到教育教學(xué)中去，以促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。

果珠中學(xué)

2010年3月4日

第四篇：遠(yuǎn)程教育心得

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)

作為一名初中美術(shù)教師，將如何面對(duì)新的教育形勢(shì)，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求呢？我覺(jué)得要先改變自己的教學(xué)觀念，改革自身的教學(xué)風(fēng)格，也就是要改變美術(shù)教師的角色定位。我們的角色如何改、變成什么樣呢？經(jīng)過(guò)這次“教師遠(yuǎn)程教育”學(xué)習(xí)后，我受益匪淺，教授用身教言傳的生動(dòng)講座，我總結(jié)了幾點(diǎn)不成熟的心得和體會(huì)。

1.美術(shù)教師是美術(shù)課堂的“活水”

和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對(duì)老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中，我們應(yīng)以“平視的目光”對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂(lè)，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生；這樣，教師的愛(ài)心不斷地奉獻(xiàn)，形成初春活水，給“魚(yú)兒們”足以舞躍的空間，并用真誠(chéng)的激勵(lì)讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動(dòng)、充滿(mǎn)課堂。

2.美術(shù)教師是民主平等和諧的“燈塔” 情感是人類(lèi)寶貴財(cái)富中最易得、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強(qiáng)烈感情表達(dá)的學(xué)科，在近幾年的教學(xué)工作中，我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主、平等意識(shí)的“疑、思、言、行”的欲望都增強(qiáng)了。這是一種好的情感表達(dá)需求，教師應(yīng)順勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍。

3.美術(shù)教師將由單一型轉(zhuǎn)為“開(kāi)放”型

美術(shù)教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識(shí)的封閉性?，F(xiàn)在的社會(huì)需要我們開(kāi)放意識(shí)的增強(qiáng)，需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要多準(zhǔn)備幾種水?！贝_實(shí)，作為一個(gè)教師應(yīng)該有豐富的知識(shí)，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生，是面向社會(huì)的學(xué)生。

我認(rèn)為新課程改革，美術(shù)教師觀念和角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，升華成有利學(xué)生有利三維目標(biāo)有效達(dá)成的“活水、燈塔、機(jī)器貓”等角色成功了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì)，談新課改，談為人師表。

下面我談?wù)剠⒓舆@次美術(shù)遠(yuǎn)程教學(xué)的一點(diǎn)感受：

一：加強(qiáng)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任和義務(wù)

授課教師扎實(shí)的功底是我們學(xué)習(xí)的源泉，專(zhuān)業(yè)教師他們深入淺出的講解，闡述了美術(shù)的理論知識(shí)體系和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)體系。我明白了一個(gè)道理，就是好的教學(xué)理念要有理論知識(shí)做支撐點(diǎn)。理論支撐點(diǎn)有了，授課就會(huì)有明確的方向。比如手工制作，過(guò)去我就是認(rèn)為用紙折疊出東西，就是完成任務(wù)，就是一節(jié)課的目的?，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到手工制作涉及好多方面，不是簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)手而已。二：重新認(rèn)定位自我

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生，我們應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。，就是要我們把美術(shù)知識(shí)技能傳播給孩子們，加強(qiáng)美術(shù)教育。現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手少，懶于動(dòng)手。

美術(shù)就是培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，開(kāi)拓他們的智力，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣，是他們行動(dòng)起來(lái)。由此可見(jiàn)，我們的美術(shù)教師們不是簡(jiǎn)單的在課堂教教課就了事，而要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在能力，讓他們養(yǎng)成勤于動(dòng)手善于思考的好習(xí)慣。這就是我們的職責(zé)所在。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者 美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它和各學(xué)科有直接或間接的關(guān)系。語(yǔ)文引導(dǎo)觀察力，數(shù)學(xué)引導(dǎo)結(jié)構(gòu)比例，其他學(xué)科要豐富美術(shù)的知識(shí)體系。就是說(shuō)各科都會(huì)讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，融會(huì)貫通了美術(shù)才能學(xué)得好。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與生活等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。這次培訓(xùn)是我們的理論有了支撐，教學(xué)有了方向，這樣不僅可以教書(shū)還可以達(dá)到育人的目標(biāo)都建立在理論的基礎(chǔ)上，無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。作為美術(shù)人，他們做到了知識(shí)的滲透，一節(jié)說(shuō)課闡述了美術(shù)文化的精髓。

回味自己的教學(xué)，還存在諸多不足。比如，理論運(yùn)用于課堂教學(xué)的手法還不夠成熟；教學(xué)技能，教學(xué)技巧不夠靈活多變；教學(xué)目的單一等，所有這些都將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑。

我堅(jiān)信，我會(huì)在以后的教學(xué)道路上認(rèn)真實(shí)踐研究，在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華自我理論知識(shí)，教學(xué)技能，使之達(dá)到“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—總結(jié)—提高”這樣一個(gè)良好循環(huán)過(guò)程。

安寧中學(xué)

李航

第五篇：遠(yuǎn)程教育心得

遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)

張海平

2008年5月14日

當(dāng)前，以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類(lèi)社會(huì)生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作、和生活。特別是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，更是使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識(shí)與信息的傳播、存儲(chǔ)與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)策略

開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化社會(huì)人們自主學(xué)習(xí)的一種形式，它不僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還是一種與每個(gè)人各部分經(jīng)驗(yàn)相融合的、發(fā)掘?qū)W習(xí)者內(nèi)在潛力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)環(huán)境和它所具有的顯著特征，學(xué)習(xí)者想要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，就必須努力更新自己的學(xué)習(xí)觀念，因此，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)策略可以概括為以下幾個(gè)方面：

（一）牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀念

傳統(tǒng)觀念上的把人的一生劃分為學(xué)習(xí)階段、工作階段的觀念早已不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)人們生存的需要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)學(xué)習(xí)與教育的四大支柱之一，是人類(lèi)“生存”的必須。因此，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新理念對(duì)于我們現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，更應(yīng)具有內(nèi)在的自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二）制定適合“個(gè)別學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)計(jì)劃

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育要求每一個(gè)學(xué)習(xí)者，在入學(xué)時(shí)都應(yīng)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，即對(duì)自己所修讀的全部課程做一個(gè)總體的規(guī)劃。學(xué)習(xí)者可以不按照同一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排起頭并進(jìn)，而可以根據(jù)自己的主客觀條件來(lái)制定符合本人的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體，采用多媒體教學(xué)和開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略。最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育心得

葉慧琴

2008年5月14日

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是農(nóng)村中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

參加此次培訓(xùn)收獲很大，在這里首先對(duì)授課老師表示衷心的感謝。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源。

本次的培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。

通過(guò)本次培訓(xùn),激發(fā)了我對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆，三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段、教學(xué)形勢(shì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施，使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。但是，我覺(jué)得也存在著很多問(wèn)題，比如：培訓(xùn)的內(nèi)容能不能得到學(xué)校教師的認(rèn)可，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能不能深刻認(rèn)識(shí)到其重要性，回去我們的工作能不能順利開(kāi)展，學(xué)生能不能從中受到教育等等，都是不可避免的問(wèn)題，看來(lái)我們的工作是任重而道遠(yuǎn)。

總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！