第一篇：課堂開放日經(jīng)驗材料[推薦]

多措并舉 提升教育教學(xué)質(zhì)量

——東城雙語學(xué)校教學(xué)工作匯報材料

東城雙語學(xué)校為九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校規(guī)劃占地面積360畝，建筑面積10萬平方米，計劃總投資3.6億元。學(xué)校現(xiàn)有七個年級37個教學(xué)班，在校生1860人?，F(xiàn)有專任教師101名。其中市級教學(xué)能手7人、縣級教學(xué)能手32人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，縣首批學(xué)科帶頭人2人，縣骨干教師21人，特色教學(xué)法教師3人。學(xué)校布局按照“天圓地方，天人合一”的理念設(shè)計，規(guī)劃建設(shè)立足于高起點、現(xiàn)代化、前瞻性，各類設(shè)施均按國家示范性學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，突出生態(tài)化、園林化、人文化、信息化。學(xué)校以“厚德為先，雙語并行，和諧發(fā)展，幸福人生”為辦學(xué)理念。堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，健全制度，不斷深化內(nèi)部運行機制，加快課改、教研的步伐和師資隊伍建設(shè)；大膽探索、勇于改革、不斷創(chuàng)新，開拓出一條具有東城雙語特色的教育發(fā)展之路。

一、促教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量 1.加強專業(yè)學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

學(xué)校注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，鼓勵教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺的需求和愿望，人人都做一名學(xué)習(xí)型教師。

首先，倡導(dǎo)教師在工作之余“多讀書、讀好書、好讀書”，通過博覽群書，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，提升人格。我校間周會組織一次教師讀書交流論壇會，教師之間交流讀書感受、探討讀書方法。其次創(chuàng)造條件，讓教師有盡量多的學(xué)習(xí)機會。我們不僅鼓勵教師向本校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更鼓勵教師帶著求知走出去，裝著經(jīng)驗請進(jìn)來，學(xué)習(xí)外校、外地教師的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教學(xué)方法。5月19日我們邀請到市教科院侯京友科長到我校為全體教師做了《實施根基教育 奠基幸福人生》的專題報告，鼓勵教師努力打造和諧、高效、快樂、有生命力的課堂。一年來，我們組織教師外出學(xué)習(xí)273人次，達(dá)2572學(xué)時。

2.健全校本培訓(xùn) 形成管理機制

我校積極創(chuàng)造條件，利用周六集體學(xué)習(xí)時間和下午教師辦 公時間開展校本培訓(xùn)，為教師搭建一個專業(yè)成長的平臺，努力建立一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型和研究型的教師隊伍。有組織，有學(xué)習(xí)，有活動，有成績，是我校校本培訓(xùn)的考核落實機制。學(xué)期末對教師進(jìn)行考核，從培訓(xùn)出勤、學(xué)習(xí)筆記、心得體會、實際操作、應(yīng)用測試等多方面對教師進(jìn)行考核，確保培訓(xùn)的實效，達(dá)到學(xué)校、教師共同發(fā)展、共同成長的目的。

二、重視環(huán)境建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校千方百計營造育人環(huán)境。步入學(xué)校大門，映入我們眼簾的首先是學(xué)校的校徽，整個標(biāo)志以藍(lán)色為基調(diào)，寓意海納百川，彰顯穩(wěn)重大方的風(fēng)范。再添以綠色的映襯，充滿活力，象征未來和希望，寓深遠(yuǎn)之感朝氣蓬勃之意。該標(biāo)志的設(shè)計采用裝飾變形的手法，簡潔明快，線條流暢。外圈展示了“臨朐東城雙語學(xué)?！钡臐h字和英文。內(nèi)圈圖形是臨朐“臨”字的第一個字母“L”的變形，與雙語學(xué)校 “雙”字的第一個字母“S”變形為創(chuàng)意元素，巧妙地構(gòu)成了展翅飛翔的鴿子，體現(xiàn)了向上、奮進(jìn)之意。下方是形似書本的雙手把鴿子托起，象征求知的雙手把知識托起，更好的寓意出臨朐東城雙語學(xué)校的辦學(xué)特色和奮進(jìn)目標(biāo)，攀登教育事業(yè)的高峰，成為一所璀璨的名校。

學(xué)校在樓梯、洗手間、教室、辦公室、走廊張貼懸掛德育宣傳畫和標(biāo)語，讓師生告別灰色地帶，在制作中倡導(dǎo)以師生的原創(chuàng)為主，置身于溫馨的環(huán)境中得以熏陶。真正讓師生時時、處處受教育、受感染、受啟迪.通過文化建設(shè)凝聚人，鼓舞人，團(tuán)結(jié)人，激勵人。

三、加強教學(xué)研究，提升教育教學(xué)質(zhì)量 1.研說教材 駕馭課堂

我校多次邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校教師作“如何進(jìn)行研說教材、畫知識樹”專題培訓(xùn)，去年我校舉辦了兩次研說教材大賽，專門聘請了縣教研室教研員作了現(xiàn)場點評。研說教材活動極大地促進(jìn)了教師整體把握教材、靈活駕馭教材、并創(chuàng)造性地使用教材的能力，把教師使用教材的最大潛能釋放出來。減少教學(xué)的盲目性，杜絕教學(xué)的無用功，切實地提高了教學(xué)實效，為高效課堂建設(shè)的推動發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。同時促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。張貼在樓道內(nèi)的“知識樹”，脈絡(luò)清晰、重點 突出、層次清楚，我校高年級的學(xué)生也把畫知識樹的方法運用到學(xué)習(xí)中，直觀形象地讓學(xué)生們對所學(xué)教材的知識隸屬關(guān)系有了很深的印象和系統(tǒng)的把握，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)架起了興趣的橋梁。

2.同課異構(gòu) 相互提高

我們學(xué)校根據(jù)自身平行班多的優(yōu)勢，在多次聽評課經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采取同課異構(gòu)這一新形式的教研活動。在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。

我們緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同一級部教師“選定同一課題——個人設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)——同課異構(gòu)付諸實踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

3月24日，學(xué)校開展了校際“同課異構(gòu)”教研活動。共有來自縣實驗一小、縣實驗二小、城關(guān)街道北苑小學(xué)及我校的語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科共12位教師，她們根據(jù)自己對教材的理解和解讀進(jìn)行了個體備課，然后用各自的教學(xué)方式進(jìn)行課堂授課，為同行們帶來了一節(jié)節(jié)高水平、高質(zhì)量的精彩教學(xué)展示，教師們紛紛表示受益匪淺。

同課異構(gòu)、賽課、磨課、公開課等教研活動的開展，讓老師們進(jìn)一步認(rèn)識了教材解讀的重要性，更加提升了靈活的使用教材、處理教材，提高課堂教學(xué)效率的能力。

3.校本開發(fā) 課程育人

教育方針要求，不但強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，也要求促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，只有擴大、豐富學(xué)校的其他課程，才能滿足學(xué)生充滿個性差異的智慧潛能發(fā)展和智慧釋放的需求。我校在開齊開全課程的同時，相繼開發(fā)了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《古詩文誦讀》等國學(xué)校本課程，《教育教學(xué)金點子》教學(xué)校本課程，《美德故事篇》、《文明禮儀篇》、《習(xí)慣養(yǎng)成篇》等德育校本課程，《跆拳道》、《交誼舞》、《健美操》等社團(tuán)課程，《紙浮雕》手工 制作等美術(shù)校本課程。校本課程的開發(fā)，有效彌補了國家課程和地方課程的不足，改變了以前只重知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的片面做法，增強了學(xué)生動手動腦能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。使學(xué)生的個性化成長得到豐富的、長效型的發(fā)展。

我校注重綜合實踐活動課程的建設(shè)，充分利用綜合實踐活動課以及學(xué)生的閑暇時間，讓學(xué)生走出校園、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)大自然，使學(xué)生實踐活動與課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行充分融合。我校最近申報了《綜合實踐活動教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力的研究》實驗課題，這一課題就是研究如何在綜合實踐活動中加強對學(xué)生在創(chuàng)新、合作、探究、學(xué)習(xí)等方面的自主能力的培養(yǎng)，通過加強學(xué)生、社會、自然的有機聯(lián)系，切實來提高學(xué)生對知識綜合應(yīng)用的能力。

4.特色教學(xué) 個性發(fā)展

我校教師主要是來自合并的三處鄉(xiāng)村小學(xué)，教師受當(dāng)時條件的限制，參加教研活動的機會很少，教學(xué)理念、教學(xué)模式相對落后。多數(shù)教師只注重學(xué)生對知識的掌握情況，忽略了對學(xué)生過程與方法的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的熏陶。學(xué)校利用自身資源，打開局面、創(chuàng)設(shè)空間，積極改變這一現(xiàn)狀。

學(xué)校站在新的起點，新的高度，確立了構(gòu)建特色課堂發(fā)展之路。全面深入實施素質(zhì)教育的同時，要辦出特色，辦出品牌，學(xué)校以“嚴(yán)謹(jǐn)治校、質(zhì)量立校、科研強校、特色活?！睘橹涡７铰裕⒆憬逃蒲?，通過集體備課、課堂觀摩、公開課等活動，精心打造課堂，每位教師依據(jù)學(xué)科性質(zhì)，思索自己的教學(xué)風(fēng)格，定位個人的教學(xué)特色，并以賽課、展示課、匯報課為載體，促進(jìn)個性課堂的形成。

語文教師積極探索“書香課堂教學(xué)”，積極引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，探索出一條閱讀與習(xí)作、課內(nèi)與課外互動的新路子。利用早讀時間讓學(xué)生誦讀自己喜歡的詩歌，向同學(xué)介紹自己喜歡的一篇文章或書籍，講述一個讀書中獲得的小故事等。課堂上讓學(xué)生對文本進(jìn)行充分的品讀與感悟，品讀語言文字折射出來的思想和精神，感悟思想精神所蘊含的精華與魅力。鼓勵學(xué)生利用閑暇時間進(jìn)行閱讀，并且每周做一張“課外閱讀記錄卡”，記錄一周來的閱讀感悟，不僅在學(xué)習(xí)上、更在生活中處處充滿濃 濃的書香味。

鮮花需要甘露的澆灌，優(yōu)秀出自勤奮的歷練。

我校教師許小梅在多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了小學(xué)數(shù)學(xué)合作探究教學(xué)法，被評為臨朐縣特色教學(xué)法教師，合作探究教學(xué)法在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的個性探索與小組的合作互助有機結(jié)合，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主體能動、創(chuàng)造精神、實踐運用及合作意識、交往能力等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

張麗娜確立了數(shù)學(xué)知識樹教學(xué)法,該方法通過讓學(xué)生畫知識樹對所學(xué)教材的知識隸屬關(guān)系進(jìn)一步梳理，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)鋪設(shè)了清晰的思路。我校王麗娟老師在教學(xué)一線上勇于探索，以力求提升高效課堂為目標(biāo)，積極進(jìn)行課堂研究，在課堂上讓學(xué)生在臺下說理，在臺上講理，強化學(xué)生的主體地位，使學(xué)生對問題的理解更深入更透徹，同時培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作交流能力，逐步形成“轉(zhuǎn)化學(xué)生角色，培養(yǎng)學(xué)生能力”這一教學(xué)特色。

我校英語教學(xué)的宗旨是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂，在活動中分享成長。在我們的英語課堂上，充分體現(xiàn)著學(xué)生的主體地位，每個學(xué)生都能做到“大膽說、積極做、努力唱”。在教研室于化紅老師的帶領(lǐng)下，我校趙嫚、王云兩位老師加入小學(xué)英語簡筆畫輔助教學(xué)工作室。依托簡筆畫教學(xué)，兩位教師分別確立了英語情境教學(xué)法和英語快樂學(xué)習(xí)法，學(xué)生在課堂上收獲的不僅僅是知識，更重要的是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

我校教師片偉確立了走進(jìn)“吧課堂”音樂教學(xué)法，張淑青確立了音樂課堂情境教學(xué)法。為學(xué)生們的人生譜寫了快樂的音符。

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生年齡特點，正在嘗試以生為本的個性化特色作業(yè)新形式，力求從作業(yè)方面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的情趣，變被動作業(yè)為主動作業(yè)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。各種內(nèi)容的數(shù)學(xué)手抄報，培養(yǎng)了學(xué)生的搜集能力、動手能力；語文詩文配畫，提高了學(xué)生的識字量和繪畫能力；英語作業(yè)卡，讓學(xué)生在輕松的畫畫中記憶單詞、掌握句型；學(xué) 生每周做一張成長的蹤跡卡片，主要梳理自己一周在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的收獲，用卡片的形式記錄下來，讓學(xué)生自主地獲取知識，提高了學(xué)生的鑒別與審美能力。

個性化作業(yè)的設(shè)計凝聚了教師的點滴智慧，彰顯了學(xué)科特色。只要我們一如既往地繼續(xù)下去，個性化作業(yè)將會成為學(xué)生的最愛。

四、注重活動育人 提升教育教學(xué)質(zhì)量的 陶行知告訴我們：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。”所以，我們特別注意自動力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在各種活動中培養(yǎng)自覺的行動，養(yǎng)成做人、做事、交往的良好品質(zhì)。

1.開展藝術(shù)活動

健康的身體是學(xué)習(xí)、工作、成長的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓學(xué)生身體結(jié)實健康，更重要的是磨練人的意志，增強人的毅力。為此。我們開展了班班有歌聲、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、趣味運動會、春運會、拔河比賽、跳繩比賽、快樂課間，自編學(xué)生健美操等藝術(shù)活動。

2.開展感恩活動

我校圍繞慶祖國六十周年千人簽名活動、三八婦女節(jié)、教師節(jié)、老人節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、向地震遇難者同胞哀悼活動、升國旗、深入父母工作的一線體驗勞動、慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年等系列感恩教育活動，培養(yǎng)學(xué)生愛同學(xué)、愛父母、愛老師、愛他人、愛學(xué)校、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

3.開展守秩序教育活動

在活動中教育學(xué)生做到行走兩人成列，靠右行，慢步低語、不擁擠、不越位。課間不吵鬧，相互禮讓，上下學(xué)自覺排隊，乘車有序，遵守交通規(guī)則，講究乘車秩序，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)則意識。

4.開展德育教育活動

我們聘請法制副校長、校外輔導(dǎo)員、縣交警大隊的領(lǐng)導(dǎo)、縣消防大隊領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行法制教育、做人教育、安全教育提高學(xué)生的法律意識，自我保護(hù)意識，增強法制觀念。5.開展我是地球小主人活動

我們開展了到濱河花園清除小廣告，調(diào)查北趙家河的污染狀況，向西南地區(qū)捐水系列活動，開展紀(jì)念地球日活動，開展節(jié)能減排活動，活動中學(xué)生能真正認(rèn)識到人類只有一個地球，要善待地球，珍惜資源、節(jié)約資源，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境。

我校以學(xué)生的基本功訓(xùn)練為切入點，緊密結(jié)合課程教學(xué)改革，突出針對性、實踐性、講求實效性，加大了對學(xué)生讀經(jīng)典書、說普通話、發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音、寫規(guī)范字四項基本功的訓(xùn)練。努力培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和創(chuàng)新精神。通過訓(xùn)練提高了全校學(xué)生的整體素質(zhì)、能力和水平，保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的全面提高。

學(xué)校先后提供研說教材點評和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亮點展評現(xiàn)場；被評為臨朐縣教育教學(xué)先進(jìn)單位、臨朐縣自主互助學(xué)習(xí)型示范校、臨朐縣課堂改革示范校、臨朐縣優(yōu)秀少先大隊、全國中小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實驗優(yōu)秀學(xué)校，濰坊市語言文字規(guī)范化示范校、濰坊市“五個一工程”示范校、濰坊市女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗，并被縣關(guān)工委確定為青少年德育教育示范基地。縣委、縣府、縣人大、縣政協(xié)、濰坊各市區(qū)、山東省各地市、省政府、甘肅省等領(lǐng)導(dǎo)二十幾次來學(xué)校參觀考察指導(dǎo)。

本學(xué)年有王瑞香老師獲得市金點子獎；許小梅獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名，薛金鳳老師獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎第一名；趙嫚、陳桂芹、薛金鳳、許小梅師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎；許小梅、張麗娜、片偉被評為臨朐縣特色教學(xué)法教師；丁建偉、寇守藍(lán)在全縣中小學(xué)藝術(shù)教師基本功大賽中分別獲得一、二等獎；辛杰平、竇榮芬、趙豐娥、薛金鳳評為臨朐縣第二批學(xué)科骨干教師；張秀磊、許小梅、趙豐娥、薛金鳳被評為臨朐縣教學(xué)能手；在第二屆全國研說教材大賽中我校2名教師參賽，其中片偉獲一等獎，張麗娜獲二等獎；在縣第二屆研說教材大賽中，我校8名教師參賽全部獲獎，徐麗獲一等獎，張文靜、張麗獲二等獎，王君杰等5名教師獲三等獎。

學(xué)生在市縣組織的活動中有六十多人次獲獎。全縣戲曲進(jìn)校園素養(yǎng)展示獲得臨朐縣鎮(zhèn)街戲曲比賽第一名，在縣教育局組織的學(xué)生四項基本功比賽中，我校代表東城街道參加的誦讀大 王比賽、英語歌曲比賽、故事大王比賽、英語情景劇比賽中全部獲得一等獎。

成績的取得，得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，得益于在座各位兄弟學(xué)校的大力支持，得益于學(xué)校廣大教師的辛勤耕耘，這是對我們工作的鼓勵和肯定。為了學(xué)生的終身發(fā)展、為了教師自身的發(fā)展，學(xué)校將一如既往地為師生搭建展示自我的舞臺，使教師和學(xué)生體驗、品味生命的成長與升華，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的共同成長。

在今后的工作中，我們將認(rèn)真總結(jié)，反思梳理，發(fā)揚優(yōu)勢，改進(jìn)不足；進(jìn)一步解放思想，開拓進(jìn)取，集思廣益，凝心聚力，拼搏創(chuàng)新，事競一流。雙語一定會交給社會各級一份滿意的答卷。

Thank you very much for your listening!Let’s work hard to creat a bright future!Thank you!8

第二篇：課堂開放日方案

閬中市柏埡鎮(zhèn)小學(xué)

課堂開放日活動方案

為了執(zhí)行黨的教育方針，將國家基礎(chǔ)教育課程改革工作落到實處，推動我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，展示學(xué)校的良好的校風(fēng)校貌，展示有效課堂教學(xué)模式實驗的研究效果，展示現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)設(shè)施及其運用，拓寬教師之間、學(xué)科之間溝通融合的渠道，形成人人關(guān)心教育，個個支持課改，大家主動參與課改的良好的校園環(huán)境。特擬定本次活動方案。

一、指導(dǎo)思想：

舉辦課堂教學(xué)開放日活動，旨在全面展示我校良好的校風(fēng)校貌、師生風(fēng)采；展示現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)設(shè)備設(shè)施及其運用實效；展示有效課堂教學(xué)模式實驗的探索與實踐；展示各項教育教學(xué)活動。讓老師們對現(xiàn)代教育的認(rèn)識更深，推動我校教育教學(xué)工作積極開展以及課程改革全面落實的目的。

二、活動目標(biāo)：

1、貫徹課程改革文件精神，推動我校素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，檢驗學(xué)校的素質(zhì)教育成果。

2、實現(xiàn)學(xué)校師生共同參與的大開放的素質(zhì)教育新格局。

3、展示學(xué)校良好的校風(fēng)校貌，昂揚的師生風(fēng)采。

4、展示有效課堂教學(xué)模式探索與實踐。

5、展示現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)設(shè)備設(shè)施及其運用實效。

6、展示素質(zhì)教育的豐碩成果。

7、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

8、全面提升教師的教學(xué)能力和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得社會、家長的普遍關(guān)注。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長：楊浩

副組長：楊偉

陳大銀

組 員：陳小勤

王小波

趙剛

宋力

鄧蓉

四、活動要求：

1、全校教師在開放日當(dāng)天精心準(zhǔn)備一堂公開展示課，課堂力求體現(xiàn)新課改理念。每節(jié)展示課都應(yīng)體現(xiàn)柏埡鎮(zhèn)小學(xué)的有效教學(xué)課堂模式，并在上課前交教案。

2、聽課教師要做好聽課筆記

3、課后，聽課教師要及時與上課教師交流意見，并提出中肯的建議。

五、活動內(nèi)容

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員和本節(jié)無課的教師隨堂聽課了解學(xué)校教師的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)他人之長。

2、交換交流意見建議。

附：2011年秋季教師教學(xué)課堂開放日活動安排表

第三篇：課堂開放日聽課感言

教學(xué)開放日聽課感言

石牛江中學(xué) 肖村香

11月14日，我們學(xué)校開展了教學(xué)活動開放日。我觀摩了語文、數(shù)學(xué)二節(jié)課，上課的老師給我留下了深刻印象，也讓我受益匪淺。

語文老師彭素青的授課自然風(fēng)趣、剛?cè)岵?jì)，整堂課流暢自如、活潑生動，既有小組合作學(xué)習(xí)，又有學(xué)生各自展示才能的機會。太谷模式得到了充分的體現(xiàn)。同時又用各種形式使稍有分神的學(xué)生及時跟上，老師的良苦用心和授課技能不由得使我折服！我還看到，在老師的鼓勵下，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。學(xué)生專注的神情，高漲的熱情不時感染著我。在老師的授課過程中，幾乎找不到掉隊的學(xué)生，課堂中洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。聽著她的課，讓人感覺，老師是在用三尺講臺，唱著一首動人的歌。

數(shù)學(xué)老師胡方圓的課，讓我感受到了數(shù)學(xué)的美，是思想躍動的美，掌握學(xué)習(xí)方法比知道題目的答案重要得多。數(shù)學(xué)老師是從重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力入手，在課堂中通過生動活潑的多媒體和教學(xué)道具，循循善誘，講授的是“內(nèi)容”，更是“內(nèi)涵”。課中學(xué)生帶著問題參與各種體驗和探究活動，凸顯了數(shù)學(xué)靈活多變的特點，并設(shè)計精巧的問題鼓勵學(xué)生大膽思考，使孩子們始終保持在一種熱情、投入、專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。回答對了，就給予表揚和肯定，眼神中充滿了欣賞；回答錯了，也沒有簡單地否定，而是用鼓勵的眼神告訴孩子要敢于思考，大膽設(shè)想，使每一個孩子積極吸收課堂中的每一點精華，做到學(xué)以致用?！八街梢怨ビ瘛?，這次教學(xué)開放日我收獲很多。成功的經(jīng)驗我將運用于以后的教學(xué)中，一些啟示也將在教學(xué)中進(jìn)一步探索與思考。名師才能出高徒。要想成為一個名師要耐得住青燈孤月，要想學(xué)生愛學(xué)習(xí)，老師自己要愛學(xué)習(xí)。要想成為一個名師要守得住三尺講臺，要使學(xué)生我學(xué)習(xí)我快樂。我校正在開展太谷模式的教學(xué)，吸取人家的 精華，讓我們攜起手共同努力，走出一條具有自己特色的教學(xué)之路。

2015年1月5日

第四篇：家長接待日和課堂開放日制度

邦丙完小家長接待日、課堂開放日制度

為更好地開展家長接待日、課堂開放日活動，增進(jìn)學(xué)校與社會的融合度，向廣大家長展示學(xué)校的教育教學(xué)效果，特擬定如下制度：

1、家長接待日、課堂開放日活動每月舉行一次，時間為每月的最后一周。

2、家長接待日、課堂開放日全體教師都必須穿統(tǒng)一服裝到校。

3、對于家長的咨詢要耐心詳盡地回答。

4、對學(xué)生的評價要恰如其分。

5、家長咨詢完畢后，應(yīng)勸其盡快離校，不作過多的逗留，以方便其他家長。

6、有問題須當(dāng)場解決，不將矛盾上繳。

7、班主任要對每次接待情況作詳細(xì)記載，學(xué)期末裝訂成冊后交教導(dǎo)處存檔。

8、此項制度務(wù)必落實，見實效，創(chuàng)實績。

一、目的

使學(xué)生教育與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，使學(xué)生家長了解學(xué)校師生工作、學(xué)習(xí)等情況，溝通思想，交流信息，征求意見，加強合作，取得家長對學(xué)校工作的理解和支持，共同把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。

二、時間：每學(xué)期期中考試后開一次學(xué)生家長會。

三、成員及職責(zé)

（一）成員：

1、校級家長委員會

負(fù)責(zé)人：校長

召集人：教導(dǎo)主任

2、班級家長委員會： 負(fù)責(zé)人：各班班主任

召集人：各班班長

會員：學(xué)生家長代表2名

（二）職責(zé)

1、全體成員應(yīng)熟悉教育、教學(xué)規(guī)律，熱愛此項工作，盡職盡責(zé)。

2、家長會成員定期加強合作、交流，對學(xué)校各項工作及時溝通，取得家長支持，促進(jìn)學(xué)校各項工作開展。

四、班主任應(yīng)做好以下準(zhǔn)備工作

1、認(rèn)真慎重地寫好家長會講話稿，講稿內(nèi)容包括本年級本班基本情況；班內(nèi)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的狀況；任課老師的工作情況；怎樣做班主任工作；說明取得了哪些成績，還存在哪些問題，主要原因是什么，確定今后工作方向和目標(biāo)，希望家長協(xié)助，配合做好哪些工作。

2、會前選擇3—5名學(xué)生家長準(zhǔn)備介紹經(jīng)驗（最好有發(fā)言稿）。

3、開預(yù)備會，學(xué)生干部分工負(fù)責(zé)，布置會場，做好簽到、接待等工作。

五、會議程序

1、召開全校大會

2、以班為單位召開座談會（學(xué)生代表也參加，做好記錄）

（1）班主任向家長匯報。

（2）任課教師發(fā)言。

（3）學(xué)生家長介紹經(jīng)驗。

（4）學(xué)生發(fā)言。

（5）座談。

（6）請家長提意見。

六、會后工作

1、各班統(tǒng)計參加會議的家長人數(shù)，查清未到會的原因，會后采取其它形式與家長聯(lián)系。

2、認(rèn)真審閱家長提出的意見，分類摘錄交學(xué)校。

3、班主任做總結(jié)，將家長會的收益、效果、典型的人或事寫成書面材料報政教處。

4、班主任根據(jù)家長會提出的問題和家長的意見，建議，提出本班的整改措施。

5、有關(guān)人員共同商量開好大會，通知任課教師并組織協(xié)調(diào)各班，讓任課教師做好發(fā)言準(zhǔn)備。

七、注意事項

1、家長到學(xué)校參加會議是對我們工作的大力支持，全體師生要熱情，虛心聽取他們的意見。并且做好簽到、接待等工作。

2.班主任要從思想上重視每次的家長會，認(rèn)真充分做好各方面的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備解決哪些問題，達(dá)到什么目的，要心中有數(shù)，把家長會看作促進(jìn)工作的契機。

3、班主任的講話稿寫出來以后，要請本班教師和教務(wù)處審閱，提出修改意見，力求條理清楚，分析合情合理，以情感人，以理喻人。

4、向家長反映學(xué)生的情況要全面，用一分為二的觀點，發(fā)展的觀點評價學(xué)生，不要向家長告狀。

5、班級座談會要開得認(rèn)真，生動，富有感染力，家長、老師要通過交流思想，形成共識，達(dá)到增強學(xué)生的自控能力，激發(fā)勤奮向上的精神。

邦丙完小

第五篇：小學(xué)課堂開放日活動工作總結(jié)

還沒到上課時間就已經(jīng)來了許多家長，他們在翻閱孩子的作業(yè)，詢問老師孩子在校情況。

叮鈴鈴，隨著上課鈴聲的響起，家長們都紛紛走進(jìn)自己孩子所在的班級，煞有其事的聽起課來。每個教師都坐了許多家長。他們想了解現(xiàn)在的課堂是怎樣的，同時對自己孩子課堂表現(xiàn)有所了解，雖然他們不太懂得課堂教學(xué)，但是看著教師熟練的媒體操作，和孩子們爭先恐后回答問題的勁頭，他們的臉上露出了笑容，有的家長課后說：現(xiàn)在的孩子真是太幸福了，寬敞明亮的大教室，嶄新的桌椅凳，還看著大電視就把知識學(xué)了。從他們的話語中我們聽出了對我們學(xué)校發(fā)展的滿意，和對教師工作的肯定。同時對教師課堂教學(xué)給予了較高的評價，在教師的解釋說明下，在評價表上打下了他們心中的分?jǐn)?shù)，這是對教師工作的肯定?？粗@一張高分評教表，教師們心里很感動，同時感覺自己身上肩負(fù)的責(zé)任更神圣了。個個暗下決心，一定不能辜負(fù)家長的期望，要干好自己的工作，教好每一個學(xué)生，用實際行動回報家長們殷切的期望。

再次，將家長集中起來，由校長主持召開了一次卓有成效的家長會。在家長會上，校長就孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，安全健康、辦學(xué)理念目標(biāo)、，師資配備、硬件設(shè)施、教學(xué)資源等向家長做了詳細(xì)的解釋，介紹，講者頭頭是道，有理有據(jù)，聽著頻頻點頭，聽的認(rèn)真。在這次家長會上原來對學(xué)校了解很少的家長，現(xiàn)在聽了豁然開朗，同時還回答了家長提出的一些疑問和疑惑，使家長對教師有了新的認(rèn)識，對孩子接受知識的規(guī)律有了新的認(rèn)識。

會后在校長的帶來下家長們參觀了學(xué)校的硬件設(shè)施，和學(xué)生的才藝展示，個個贊嘆不已，他們對學(xué)校硬件設(shè)施的配備很贊賞。對學(xué)校豐富的教學(xué)資源也很滿意，當(dāng)他們看了學(xué)生的計算機技能展示，和電子琴，豎笛表演，還有學(xué)校乒乓球隊的展示，贊不絕口，他們說：現(xiàn)在的社會需要的就是多才多藝的人才，學(xué)校這樣做不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還培養(yǎng)了多方面的技能對孩子的將來有好處。

最后家長們又一次與任課教師個別交流溝通，了解自己孩子在班里的學(xué)習(xí)情況。家長與教師密切交談著，將孩子在校情況如是反饋給家長，希望得到家長的支持。同時家長也將孩子在學(xué)習(xí)生活中的問題以及孩子的思想狀況，毫不掩飾的反饋給教師，希望教師能出謀劃策解決孩子成長中出現(xiàn)的問題。在不知不覺中時針已經(jīng)走向下午五點中冬陽也漸漸向山頭靠近，撩人的寒風(fēng)也刮起來了，可還有一些家長正和老師們談的起勁，足見他們對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系。

這次活動有條不紊完成了所有預(yù)計的事情，取得了較好的效果。但也還存在一些有待于改進(jìn)的方面：

1、活動的各項準(zhǔn)備工作還有漏洞。

2、個別教師思想態(tài)度還未端正過來，對此次活動還沒有足夠的重視。

3、少數(shù)家長對孩子的關(guān)心不夠，不來參加活動。

4、還有個別家長只是應(yīng)付孩子，參與活動的積極性不夠沒有達(dá)到預(yù)期的目的。