第一篇：廉政文化進(jìn)校園論文(DOC)

廉政文化進(jìn)校園能優(yōu)化校風(fēng)促進(jìn)和諧

幸福小學(xué)

袁雙梅

摘要:廉政文化是廉政建設(shè)和文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物,是近年來催生出的一種新型的文化現(xiàn)象。廉政文化進(jìn)校園可以使領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)廉潔從政,校園風(fēng)清氣正,團(tuán)結(jié)和諧;教師廉潔從教,師生關(guān)系純正,教風(fēng)學(xué)風(fēng)會更好;學(xué)生接受廉政文化教育,使人才培養(yǎng)在政治上有了新的生機(jī)和活力。從而使青年大學(xué)生在踏入社會之前具有抵抗腐敗的免疫力,以確保成長為健康的社會主流力量。使清正廉潔成為每個(gè)人的立身立業(yè)之基,人們和諧共進(jìn),社會長治久安。

關(guān)鍵詞:廉政文化;廉潔從政;廉潔從教;優(yōu)化校風(fēng);促進(jìn)和諧

現(xiàn)代社會生活紛紜復(fù)雜,多姿多彩,各種不同經(jīng)濟(jì)成分并存,造成了不同的利益群體,也形成了不同的思想觀念和文化意識。作為一個(gè)特殊的教育程度較高的群體,青年大學(xué)生傳承著中華民族的希望,擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任。特別是在當(dāng)代社會浮躁風(fēng)氣和功利主義盛行的背景下,在年輕的學(xué)子們這個(gè)關(guān)鍵的人生時(shí)期,開展廉政文化進(jìn)校園活動,是一項(xiàng)播種廉潔種子的工程,更是一項(xiàng)功在長遠(yuǎn)的基本教育。大學(xué)有著強(qiáng)烈的培養(yǎng)可靠接班人的歷史責(zé)任感,要將自身的發(fā)展與國家的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起,切實(shí)把廉政文化作為一項(xiàng)新資源,列入長期性、基礎(chǔ)性的工作抓緊抓好。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔從政,才能引領(lǐng)學(xué)校逐漸形成清正廉明的校風(fēng)

胡錦濤同志在第十七屆中央紀(jì)委第二次全會上的重要講話中指出,在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí),更加注重治本,更加注重預(yù)防,更加注重制度建設(shè),不斷形成有利于反腐倡廉建設(shè)的思想觀念、文化氛圍、體制條件、法制保證。廉政文化進(jìn)校園就是落實(shí)胡錦濤同志指示的具體行動。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要承擔(dān)起廉政文化進(jìn)校園的歷史責(zé)任,與黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來,與校務(wù)公開、重大事項(xiàng)公示等重點(diǎn)工作結(jié)合起來,以廣大師生樂于參與、易于接受的形式來增強(qiáng)教育的廣泛性和有效性,樹立黨員、干部、師生“敬廉崇潔”的道德觀,創(chuàng)造學(xué)校內(nèi)部廉潔、清正、和諧的氛圍。

(1)領(lǐng)導(dǎo)班子要把廉政文化引進(jìn)校園活動,當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓,不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。在大學(xué)廉政文化建設(shè)中,必須針對當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、視野寬闊的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校思想教育工作實(shí)際,摒棄灌輸式、說教式的教育方法,以啟迪說理為主,確保教育成效。身教勝于言教,班子成員要以身作則,樹立廉潔之風(fēng)。在思想上堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為本的理念;在人事任用和使用上要任人為賢,不搞親疏,不拉關(guān)系走后門;在管理上依法治校,以德治校;在決策上有長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光,有可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意圖;在經(jīng)費(fèi)使用上要經(jīng)濟(jì)民主,公開透明;在政治上作風(fēng)民主,關(guān)心群眾,廉潔從政。形成一個(gè)既有紀(jì)律又有和諧氛圍的育人環(huán)境。

(2)重點(diǎn)應(yīng)抓好以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。用黨的創(chuàng)新理論武裝師生的頭腦,提高全體職工的素質(zhì)和能力。中國自古就有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的名言,“富貴不能淫”即錢財(cái)利益污染不了賢者的道德情操。這樣的思想,是中國人傳統(tǒng)的精神支柱之一,早已融入中華的千年文明史中。還要從國學(xué)教育入手,充分利用傳統(tǒng)教育的理念,大力弘揚(yáng)近代包拯、現(xiàn)代孔繁森等廉潔從政的先進(jìn)典型事例,使大學(xué)生充分認(rèn)識腐敗行為對社會、國家和自身的嚴(yán)重危害,認(rèn)清自己成長過程中將要面臨的各種考驗(yàn),構(gòu)筑預(yù)防與抵御腐敗文化的思想道德防線。

(3)以道德教育為基礎(chǔ),深入開展誠信教育。認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,大力開展社會主義榮辱觀教育?！鞍藰s八恥”是大學(xué)生做人的標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)大學(xué)生知榮明恥,以踐行榮辱觀為基礎(chǔ),自覺進(jìn)行道德修養(yǎng)。深入開展遵紀(jì)守法教育,進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念。組織大學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī),提高大學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺性。

(4)以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入開展素質(zhì)教育。要把廉政文化思想以深遠(yuǎn)的意義植根素質(zhì)教育之中。對于教育者來說,廉潔文化思想首次以獨(dú)立姿態(tài)出現(xiàn)在教育范疇中,如何認(rèn)識其意義,如何在日常德育中滲透、引導(dǎo),都成為值得思考的問題。而校園的學(xué)生處于較不穩(wěn)定的青春期,如何針對這一受教群體的心理特征進(jìn)行教育,也成為施教者面對的實(shí)際問題。要培養(yǎng)學(xué)生廉潔的品行,這就要求辦學(xué)者必須樹立“大德育觀”,依托家庭、社會與學(xué)校形成的教育合力,共同夯實(shí)學(xué)生廉潔品德。

二、教師廉潔從教,才會使教風(fēng)學(xué)風(fēng)純正,師生關(guān)系就會更加和諧

青年學(xué)生的道德教育,是對中國傳統(tǒng)道德的繼承?，F(xiàn)今社會,不論是官場、商場還是學(xué)術(shù)界,腐敗毒瘤處處遺害,甚而滲透到青年人的道德思想體系中。作為教師應(yīng)堅(jiān)定廉潔文化教育的歷史重任,認(rèn)真抓好教育的落實(shí)。

(1)著力課堂教育主渠道,揚(yáng)起廉潔旗幟。學(xué)校育人的主陣地在課堂。應(yīng)從課堂教學(xué)入手,將廉政文化與課堂、課本教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生在學(xué)到課本知識的同時(shí)又能受到廉政文化的熏陶。教師們積極行動,精心備課,巧妙設(shè)計(jì),著力尋找本學(xué)科當(dāng)中廉潔文化教育的切入點(diǎn),挖掘出了許許多多的廉潔文化教育內(nèi)容。用歷史故事進(jìn)行廉潔教育,樹立“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的高尚情操,抓住課堂育人的有利平臺,將廉潔教育貫穿課堂教學(xué)始終,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識中體驗(yàn)和感受清正廉潔,加強(qiáng)道德修養(yǎng)、錘煉道德品質(zhì)。教師做到共同探討,深入備課,大大提高課堂教學(xué)的知識性、思想性和趣味性,使課程教學(xué)成為廉潔教育的主渠道,讓廉政文化真正進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)校園,讓廉政文化入腦入心,廉潔品質(zhì)伴隨終身。

(2)著力活動滲透,唱響廉潔強(qiáng)音。通過形式多樣的方法手段,引導(dǎo)全體師生積極投身“廉潔文化進(jìn)校園”的系列活動之中。學(xué)校定期開展“廉潔文化宣傳教育周”,通過在校園網(wǎng)站上開辟廉潔欄目,發(fā)表文章,利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等多種載體,壯大宣傳聲勢,擴(kuò)大廉潔教育影響;在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等活動中,組織全校師生開展內(nèi)容豐富的系列

活動,通過幽默詼諧的說唱、圖文并茂的小報(bào),反映敬廉崇潔的主題,增強(qiáng)廉潔教育活動的效果;組織演講、征文和書法大賽,學(xué)生在寫作演講稿、撰編格言警句、繪畫創(chuàng)作的過程中,深入領(lǐng)會廉政文化博大精深的內(nèi)涵。

(3)著力思想滲透,通過學(xué)科教學(xué)把廉潔傳到學(xué)生中去。在學(xué)科教育中強(qiáng)調(diào)廉潔,是對青年道德思想誤區(qū)的“撥亂反正”。教師通過經(jīng)常性的教學(xué)活動,用高尚的思想境界和品行影響和教育學(xué)生,起到言教與身教合一的作用。不斷提高廉潔從教的自覺性。校園中純真的眼睛,注視著學(xué)生身邊的人,用“廉潔”的道德標(biāo)準(zhǔn)衡量并約束自己身邊的人;對學(xué)生反映出的不良問題及時(shí)進(jìn)行整改,對存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行批評教育,對全體教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行全方位的監(jiān)督。認(rèn)真組織全體教師開展“廉潔從教”討論,不斷強(qiáng)化提高其思想認(rèn)識。校園中的莘莘學(xué)子,終將會成祖國棟梁,廉潔思想將成為他們興國安邦的精神之源。

(4)著力師德教育,樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。時(shí)代呼喚廉潔文化進(jìn)校園,作為教育者,任重而道遠(yuǎn)。教師講廉潔、能廉潔是推進(jìn)本項(xiàng)工作的重點(diǎn),在廉政文化主題教育中,及時(shí)將黨的路線、方針和政策,黨風(fēng)廉政建設(shè),師德師風(fēng)建設(shè)等方面的要求,印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)了解。為學(xué)生做好樣子,引導(dǎo)學(xué)生崇尚廉潔,知榮辱,樹新風(fēng);不怕吃苦,樂于奉獻(xiàn);淡泊名利,廉潔奉公。把師德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

三、學(xué)生接受廉政文化教育,使人才培養(yǎng)在政治上有了新的生機(jī)和活力

一切真知源于實(shí)踐,人們的思想觀念的形成更要有社會實(shí)踐的反復(fù)印證和強(qiáng)化。文化是無形的,卻勝過任何一種力量,由內(nèi)而外地敲擊著人們的心靈。廉政文化進(jìn)校園,這是時(shí)代的呼喚,歷史的重任。要將廉政教育納入學(xué)校德育體系,與思想道德教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合,使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學(xué)生的頭腦之中。(1)廉潔思想進(jìn)校園是廉政文化建設(shè)的必然要求?！读ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確提出:“大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè),積極推動廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)和農(nóng)村。”這是黨中央關(guān)于反腐倡廉教育思路和方法的重要?jiǎng)?chuàng)新。廉政文化進(jìn)學(xué)校這一要求的提出,將廉政建設(shè)的教育面涵蓋到了社會各個(gè)層面,在全社會形成濃郁的反腐倡廉文化氛圍,形成以廉為榮、以腐為恥的思想道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。青年作為人生的一個(gè)必經(jīng)階段,其人生觀、世界觀和價(jià)值觀正在成熟中,在這個(gè)特殊的人生時(shí)期開展廉政文化建設(shè),使其了解反腐倡廉的有關(guān)知識,樹立“廉潔光榮,腐敗可恥”的意識,培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責(zé)任,是整個(gè)廉政文化建設(shè)中必不可少的組成部分。

(2)著力培育大學(xué)生理性思考和體驗(yàn)感悟相得益彰的校園廉政文化氛圍。一是加強(qiáng)制度建設(shè)。廉政文化進(jìn)大學(xué)校園,可以與校務(wù)公開、重大事項(xiàng)公示等重點(diǎn)工作結(jié)合起來,可以與學(xué)校的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、任課教師教風(fēng)建設(shè)等重點(diǎn)工作結(jié)合起來。二是以思想政治教育課程教學(xué)為主渠道,要注意深入挖掘并整合思想政治教育類課程中的廉潔教

育資源,側(cè)重從“知”到“信”的教育,側(cè)重于弘揚(yáng)歷史人物中的廉政風(fēng)范,澄清是非觀念,培育敬廉崇潔意識,培育廉政信仰。三是把廉政文化有機(jī)融入校園文化范疇。四是重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)生骨干廉潔教育工作。與此同時(shí),學(xué)生黨員要指導(dǎo)團(tuán)支部開展反腐倡廉主題團(tuán)日活動。

(3)營造倡廉文化育人環(huán)境,就是要讓大學(xué)生經(jīng)常性地接受廉政文化熏陶。在教育過程中潛移默化地提高反腐倡廉的認(rèn)知程度,逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,筑牢“清清白白做人,干干凈凈做事”的思想基礎(chǔ)。在活動開展途徑上,應(yīng)以順應(yīng)大學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律為前提,強(qiáng)調(diào)顯性教育與隱性熏陶并重,突出傳統(tǒng)載體與現(xiàn)代載體的統(tǒng)籌利用,倡導(dǎo)將廉政理念與內(nèi)涵深層附著于各種內(nèi)隱的與外顯的學(xué)校教育模式之中。

(4)廉潔思想是國家下一代建設(shè)者立身之本、中華民族興國安邦之源。在反腐倡廉工作中,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)廉政教育的重要性,廉政思想的熏陶和影響往往得不到預(yù)想的效果,因而“防腐疫苗”要從學(xué)生抓起才能贏得主動。廉潔思想受教育者是青年學(xué)生,是成長中的新一代,國家明日的建設(shè)者,擔(dān)負(fù)著民族振興的重任。而大學(xué)生正處在道德思想體系日益形成并成熟的階段,在這一時(shí)期的教育內(nèi)容,將會引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、成才觀、就業(yè)觀,幫助學(xué)生立大志,干大事,為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),日后踏入社會,為官者自會廉政為民,為商者自會潔身自律。從而形成社會風(fēng)氣的良性循環(huán),為國家的未來儲備德智兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才。

四、結(jié)束語

廉政文化進(jìn)校園,是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分,是新形勢下高校思想政治教育嶄新的認(rèn)識和實(shí)踐。良好的校園文化品位能提升人的精神境界,有著催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化地教育人、培養(yǎng)人的功能。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺,加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容,為社會培養(yǎng)合格的勞動者和可靠的接班人。

第二篇：廉政文化進(jìn)校園論文[模版]

廉政文化進(jìn)校園優(yōu)化校風(fēng)促進(jìn)和諧

現(xiàn)代社會生活紛紜復(fù)雜,多姿多彩,各種不同經(jīng)濟(jì)成分并存,造成了不同的利益群體,也形成了不同的思想觀念和文化意識。作為一個(gè)特殊的教育程度較高的群體,青年大學(xué)生傳承著中華民族的希望,擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任。特別是在當(dāng)代社會浮躁風(fēng)氣和功利主義盛行的背景下,在年輕的學(xué)子們這個(gè)關(guān)鍵的人生時(shí)期,開展廉政文化進(jìn)校園活動,是一項(xiàng)播種廉潔種子的工程,更是一項(xiàng)功在長遠(yuǎn)的基本教育。大學(xué)有著強(qiáng)烈的培養(yǎng)可靠接班人的歷史責(zé)任感,要將自身的發(fā)展與國家的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起,切實(shí)把廉政文化作為一項(xiàng)新資源,列入長期性、基礎(chǔ)性的工作抓緊抓好。

1、教師廉潔從教,才會使教風(fēng)學(xué)風(fēng)純正,師生關(guān)系就會更加和諧青年學(xué)生的道德教育,是對中國傳統(tǒng)道德的繼承?，F(xiàn)今社會,不論是官場、商場還是學(xué)術(shù)界,腐敗毒瘤處處遺害,甚而滲透到青年人的道德思想體系中。作為教師應(yīng)堅(jiān)定廉潔文化教育的歷史重任,認(rèn)真抓好教育的落實(shí)。

(1)著力課堂教育主渠道,揚(yáng)起廉潔旗幟。學(xué)校育人的主陣地在課堂。應(yīng)從課堂教學(xué)入手,將廉政文化與課堂、課本教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生在學(xué)到課本知識的同時(shí)又能受到廉政文化的熏陶。教師們積極行動,精心備課,巧妙設(shè)計(jì),著力尋找本學(xué)科當(dāng)中廉潔文化教育的切入點(diǎn),挖掘出了許許多多的廉潔文化教育內(nèi)容。用歷史故事進(jìn)行廉潔教

育,樹立“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的高尚情操,抓住課堂育人的有利平臺,將廉潔教育貫穿課堂教學(xué)始終,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識中體驗(yàn)和感受清正廉潔,加強(qiáng)道德修養(yǎng)、錘煉道德品質(zhì)。教師做到共同探討,深入備課,大大提高課堂教學(xué)的知識性、思想性和趣味性,使課程教學(xué)成為廉潔教育的主渠道,讓廉政文化真正進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)校園,讓廉政文化入腦入心,廉潔品質(zhì)伴隨終身。

(2)著力活動滲透,唱響廉潔強(qiáng)音。通過形式多樣的方法手段,引導(dǎo)全體師生積極投身“廉潔文化進(jìn)校園”的系列活動之中。學(xué)校定期開展“廉潔文化宣傳教育周”,通過在校園網(wǎng)站上開辟廉潔欄目,發(fā)表文章,利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等多種載體,壯大宣傳聲勢,擴(kuò)大廉潔教育影響;在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等活動中,組織全校師生開展內(nèi)容豐富的系列活動,通過幽默詼諧的說唱、圖文并茂的小報(bào),反映敬廉崇潔的主題,增強(qiáng)廉潔教育活動的效果;組織演講、征文和書法大賽,學(xué)生在寫作演講稿、撰編格言警句、繪畫創(chuàng)作的過程中,深入領(lǐng)會廉政文化博大精深的內(nèi)涵。

(3)著力思想滲透,通過學(xué)科教學(xué)把廉潔傳到學(xué)生中去。在學(xué)科教育中強(qiáng)調(diào)廉潔,是對青年道德思想誤區(qū)的“撥亂反正”。教師通過經(jīng)常性的教學(xué)活動,用高尚的思想境界和品行影響和教育學(xué)生,起到言教與身教合一的作用。不斷提高廉潔從教的自覺性。校園中純真的眼睛,注視著學(xué)生身邊的人,用“廉潔”的道德標(biāo)準(zhǔn)衡量并約束自己身邊的人;對學(xué)生反映出的不良問題及時(shí)進(jìn)行整改,對存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行批

評教育,對全體教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行全方位的監(jiān)督。認(rèn)真組織全體教師開展“廉潔從教”討論,不斷強(qiáng)化提高其思想認(rèn)識。校園中的莘莘學(xué)子,終將會成祖國棟梁,廉潔思想將成為他們興國安邦的精神之源。

(4)著力師德教育,樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。時(shí)代呼喚廉潔文化進(jìn)校園,作為教育者,任重而道遠(yuǎn)。教師講廉潔、能廉潔是推進(jìn)本項(xiàng)工作的重點(diǎn),在廉政文化主題教育中,及時(shí)將黨的路線、方針和政策,黨風(fēng)廉政建設(shè),師德師風(fēng)建設(shè)等方面的要求,印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)了解。為學(xué)生做好樣子,引導(dǎo)學(xué)生崇尚廉潔,知榮辱,樹新風(fēng);不怕吃苦,樂于奉獻(xiàn);淡泊名利,廉潔奉公。把師德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

二、學(xué)生接受廉政文化教育,使人才培養(yǎng)在政治上有了新的生機(jī)和活力

一切真知源于實(shí)踐,人們的思想觀念的形成更要有社會實(shí)踐的反復(fù)印證和強(qiáng)化。文化是無形的,卻勝過任何一種力量,由內(nèi)而外地敲擊著人們的心靈。廉政文化進(jìn)校園,這是時(shí)代的呼喚,歷史的重任。要將廉政教育納入學(xué)校德育體系,與思想道德教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合,使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學(xué)生的頭腦之中。

(1)著力培育大學(xué)生理性思考和體驗(yàn)感悟相得益彰的校園廉政文化氛圍。一是以思想政治教育課程教學(xué)為主渠道,要注意深入挖掘并整合思想政治教育類課程中的廉潔教育資源,側(cè)重從“知”到“信”的教育,側(cè)重于弘揚(yáng)歷史人物中的廉政風(fēng)范,澄清是非觀念,培育敬廉崇

潔意識,培育廉政信仰。二是把廉政文化有機(jī)融入校園文化范疇。四是重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)生骨干廉潔教育工作。與此同時(shí),學(xué)生黨員要指導(dǎo)團(tuán)支部開展反腐倡廉主題團(tuán)日活動。

(2)營造倡廉文化育人環(huán)境,就是要讓大學(xué)生經(jīng)常性地接受廉政文化熏陶。在教育過程中潛移默化地提高反腐倡廉的認(rèn)知程度,逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,筑牢“清清白白做人,干干凈凈做事”的思想基礎(chǔ)。在活動開展途徑上,應(yīng)以順應(yīng)大學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律為前提,強(qiáng)調(diào)顯性教育與隱性熏陶并重,突出傳統(tǒng)載體與現(xiàn)代載體的統(tǒng)籌利用,倡導(dǎo)將廉政理念與內(nèi)涵深層附著于各種內(nèi)隱的與外顯的學(xué)校教育模式之中。

(3)廉潔思想是國家下一代建設(shè)者立身之本、中華民族興國安邦之源。在反腐倡廉工作中,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)廉政教育的重要性,廉政思想的熏陶和影響往往得不到預(yù)想的效果,因而“防腐疫苗”要從學(xué)生抓起才能贏得主動。廉潔思想受教育者是青年學(xué)生,是成長中的新一代,國家明日的建設(shè)者,擔(dān)負(fù)著民族振興的重任。而大學(xué)生正處在道德思想體系日益形成并成熟的階段,在這一時(shí)期的教育內(nèi)容,將會引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、成才觀、就業(yè)觀,幫助學(xué)生立大志,干大事,為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),日后踏入社會,為官者自會廉政為民,為商者自會潔身自律。從而形成社會風(fēng)氣的良性循環(huán),為國家的未來儲備德智兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才。

第三篇：廉政文化進(jìn)校園論文

廉政文化進(jìn)校園論文

廉政文化進(jìn)校園能優(yōu)化校風(fēng)促進(jìn)和諧

摘要:廉政文化是廉政建設(shè)和文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物,是近年來催生出的一種新型的文化現(xiàn)象。廉政文化進(jìn)校園可以使領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)廉潔從政,校園風(fēng)清氣正,團(tuán)結(jié)和諧;教師廉潔從教,師生關(guān)系純正,教風(fēng)學(xué)風(fēng)會更好;學(xué)生接受廉政文化教育,使人才培養(yǎng)在政治上有了新的生機(jī)和活力。從而使青年大學(xué)生在踏入社會之前具有抵抗腐敗的免疫力,以確保成長為健康的社會主流力量。使清正廉潔成為每個(gè)人的立身立業(yè)之基,人們和諧共進(jìn),社會長治久安。

關(guān)鍵詞:廉政文化;廉潔從政;廉潔從教;優(yōu)化校風(fēng);促進(jìn)和諧

現(xiàn)代社會生活紛紜復(fù)雜,多姿多彩,各種不同經(jīng)濟(jì)成分并存,造成了不同的利益群體,也形成了不同的思想觀念和文化意識。作為一個(gè)特殊的教育程度較高的群體,青年大學(xué)生傳承著中華民族的希望,擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任。特別是在當(dāng)代社會浮躁風(fēng)氣和功利主義盛行的背景下,在年輕的學(xué)子們這個(gè)關(guān)鍵的人生時(shí)期,開展廉政文化進(jìn)校園活動,是一項(xiàng)播種廉潔種子的工程,更是一項(xiàng)功在長遠(yuǎn)的基本教育。大學(xué)有著強(qiáng)烈的培養(yǎng)可靠接班人的歷史責(zé)任感,要將自身的發(fā)展與國家的前途命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起,切實(shí)把廉政文化作為一項(xiàng)新資源,列入長期性、基礎(chǔ)性的工作抓緊抓好。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔從政,才能引領(lǐng)學(xué)校逐漸形成清正廉明的校風(fēng)

胡錦濤同志在第十七屆中央紀(jì)委第二次全會上的重要講話中指出,在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí),更加注重治本,更加注重預(yù)防,更加注重制度建設(shè),不斷形成有利于反腐倡廉建設(shè)的思想觀念、文化氛圍、體制條件、法制保證。廉政文化進(jìn)校園就是落實(shí)胡錦濤同志指示的具體行動。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要承擔(dān)起廉政文化進(jìn)校園的歷史責(zé)任,與黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來,與校務(wù)公開、重大事項(xiàng)公示等重點(diǎn)工作結(jié)合起來,以廣大師生樂于參與、易于接受的形式來增強(qiáng)教育的廣泛性和有效性,樹立黨員、干部、師生“敬廉崇潔”的道德觀,創(chuàng)造學(xué)校內(nèi)部廉潔、清正、和諧的氛圍。

(1)領(lǐng)導(dǎo)班子要把廉政文化引進(jìn)校園活動,當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓,不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。在大學(xué)廉政文化建設(shè)中,必須針對當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、視野寬闊的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校思想教育工作實(shí)際,摒棄灌輸式、說教式的教育方法,以啟迪說理為主,確保教育成效。身教勝于言教,班子成員要以身作則,樹立廉潔之風(fēng)。在思想上堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為本的理念;在人事任用和使用上要任人為賢,不搞親疏,不拉關(guān)系走后門;在管理上依法治校,以德治校;在決策上有長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光,有可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意圖;在經(jīng)費(fèi)使用上要經(jīng)濟(jì)民主,公開透明;在政治上作風(fēng)民主,關(guān)心群眾,廉潔從政。形成一個(gè)既有紀(jì)律又有和諧氛圍的育人環(huán)境。

(2)重點(diǎn)應(yīng)抓好以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。用黨的創(chuàng)新理論武裝師生的頭腦,提高全體職工的素質(zhì)和能力。中國自古就有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的名言,“富貴不能淫”即錢財(cái)利益污染不了賢者的道德情操。這樣的思想,是中國人傳統(tǒng)的精神支柱之一,早已融入中華的千年文明史中。還要從國學(xué)教育入手,充分利用傳統(tǒng)教育的理念,大力弘揚(yáng)近代包拯、現(xiàn)代孔繁森等廉潔從政的先進(jìn)典型事例,使大學(xué)生充分認(rèn)識腐敗行為對社會、國家和自身的嚴(yán)重危害,認(rèn)清自己成長過程中將要面臨的各種考驗(yàn),構(gòu)筑預(yù)防與抵御腐敗文化的思想道德防線。

(3)以道德教育為基礎(chǔ),深入開展誠信教育。認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,大力開展社會主義榮辱觀教育?！鞍藰s八恥”是大學(xué)生做人的標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)大學(xué)生知榮明恥,以踐行榮辱觀為基礎(chǔ),自覺進(jìn)行道德修養(yǎng)。深入開展遵紀(jì)守法教育,進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念。組織大學(xué)生學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī),提高大學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺性。

(4)以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入開展素質(zhì)教育。要把廉政文化思想以深遠(yuǎn)的意義植根素質(zhì)教育之中。對于教育者來說,廉潔文化思想首次以獨(dú)立姿態(tài)出現(xiàn)在教育范疇中,如何認(rèn)識其意義,如何在日常德育中滲透、引導(dǎo),都成為值得思考的問題。而校園的學(xué)生處于較不穩(wěn)定的青春期,如何針對這一受教群體的心理特征進(jìn)行教育,也成為施教

者面對的實(shí)際問題。要培養(yǎng)學(xué)生廉潔的品行,這就要求辦學(xué)者必須樹立“大德育觀”,依托家庭、社會與學(xué)校形成的教育合力,共同夯實(shí)學(xué)生廉潔品德。

二、教師廉潔從教,才會使教風(fēng)學(xué)風(fēng)純正,師生關(guān)系就會更加和諧

青年學(xué)生的道德教育,是對中國傳統(tǒng)道德的繼承?，F(xiàn)今社會,不論是官場、商場還是學(xué)術(shù)界,腐敗毒瘤處處遺害,甚而滲透到青年人的道德思想體系中。作為教師應(yīng)堅(jiān)定廉潔文化教育的歷史重任,認(rèn)真抓好教育的落實(shí)。

(1)著力課堂教育主渠道,揚(yáng)起廉潔旗幟。學(xué)校育人的主陣地在課堂。應(yīng)從課堂教學(xué)入手,將廉政文化與課堂、課本教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生在學(xué)到課本知識的同時(shí)又能受到廉政文化的熏陶。教師們積極行動,精心備課,巧妙設(shè)計(jì),著力尋找本學(xué)科當(dāng)中廉潔文化教育的切入點(diǎn),挖掘出了許許多多的廉潔文化教育內(nèi)容。用歷史故事進(jìn)行廉潔教育,樹立“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的高尚情操,抓住課堂育人的有利平臺,將廉潔教育貫穿課堂教學(xué)始終,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識中體驗(yàn)和感受清正廉潔,加強(qiáng)道德修養(yǎng)、錘煉道德品質(zhì)。教師做到共同探討,深入備課,大大提高課堂教學(xué)的知識性、思想性和趣味性,使課程教學(xué)成為廉潔教育的主渠道,讓廉政文化真正進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)校園,讓廉政文化入腦入心,廉潔品質(zhì)伴隨終身。

(2)著力活動滲透,唱響廉潔強(qiáng)音。通過形式多樣的方法手段,引導(dǎo)全體師生積極投身“廉潔文化進(jìn)校園”的系列活動之中。學(xué)校定期開展“廉潔文化宣傳教育周”,通過在校園網(wǎng)站上開辟廉潔欄目,發(fā)表文章,利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等多種載體,壯大宣傳聲勢,擴(kuò)大廉潔教育影響;在大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等活動中,組織全校師生開展內(nèi)容豐富的系列活動,通過幽默詼諧的說唱、圖文并茂的小報(bào),反映敬廉崇潔的主題,增強(qiáng)廉潔教育活動的效果;組織演講、征文和書法大賽,學(xué)生在寫作演講稿、撰編格言警句、繪畫創(chuàng)作的過程中,深入領(lǐng)會廉政文化博大精深的內(nèi)涵。

(3)著力思想滲透,通過學(xué)科教學(xué)把廉潔傳到學(xué)生中去。在學(xué)科教育中強(qiáng)調(diào)廉潔,是對青年道德思想誤區(qū)的“撥亂反正”。教師通過經(jīng)常性的教學(xué)活動,用高尚的思想境界和品行影響和教育學(xué)生,起到言教與身教合一的作用。不斷提高廉潔從教的自覺性。校園中純真的眼睛,注視著學(xué)生身邊的人,用“廉潔”的道德標(biāo)準(zhǔn)衡量并約束自己身邊的人;對學(xué)生反映出的不良問題及時(shí)進(jìn)行整改,對存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行批評教育,對全體教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行全方位的監(jiān)督。認(rèn)真組織全體教師開展“廉潔從教”討論,不斷強(qiáng)化提高其思想認(rèn)識。校園中的莘莘學(xué)子,終將會成祖國棟梁,廉潔思想將成為他們興國安邦的精神之源。

(4)著力師德教育,樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。時(shí)代呼喚廉潔文化進(jìn)校園,作為教育者,任重而道遠(yuǎn)。教師講廉潔、能廉潔是推進(jìn)本項(xiàng)工作的重點(diǎn),在廉政文化主題教育中,及時(shí)將黨的路線、方針和政策,黨風(fēng)廉政建設(shè),師德師風(fēng)建設(shè)等方面的要求,印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)了解。為學(xué)生做好樣子,引導(dǎo)學(xué)生崇尚廉潔,知榮辱,樹新風(fēng);不怕吃苦,樂于奉獻(xiàn);淡泊名利,廉潔奉公。把師德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

三、學(xué)生接受廉政文化教育,使人才培養(yǎng)在政治上有了新的生機(jī)和活力

一切真知源于實(shí)踐,人們的思想觀念的形成更要有社會實(shí)踐的反復(fù)印證和強(qiáng)化。文化是無形的,卻勝過任何一種力量,由內(nèi)而外地敲擊著人們的心靈。廉政文化進(jìn)校園,這是時(shí)代的呼喚,歷史的重任。要將廉政教育納入學(xué)校德育體系,與思想道德教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合,使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學(xué)生的頭腦之中。(1)廉潔思想進(jìn)校園是廉政文化建設(shè)的必然要求。《廉政建設(shè)實(shí)施綱要》明確提出:“大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè),積極推動廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)和農(nóng)村?！边@是黨中央關(guān)于反腐倡廉教育思路和方法的重要?jiǎng)?chuàng)新。廉政文化進(jìn)學(xué)校這一要求的提出,將廉政建設(shè)的教育面涵蓋到了社會各個(gè)層面,在全社會形成濃郁的反腐倡廉文化氛圍,形成以廉為榮、以腐為恥的思想道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。青年作為人生的一個(gè)必經(jīng)階段,其人生觀、世界觀和價(jià)值觀正在成熟中,在這個(gè)特殊的人生時(shí)期開展廉政文化建設(shè),使其了解反腐倡廉的有關(guān)知識,樹立“廉潔光榮,腐敗可恥”的意識,培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀

念、法制意識和社會責(zé)任,是整個(gè)廉政文化建設(shè)中必不可少的組成部分。

(2)著力培育大學(xué)生理性思考和體驗(yàn)感悟相得益彰的校園廉政文化氛圍。一是加強(qiáng)制度建設(shè)。廉政文化進(jìn)大學(xué)校園,可以與校務(wù)公開、重大事項(xiàng)公示等重點(diǎn)工作結(jié)合起來,可以與學(xué)校的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、任課教師教風(fēng)建設(shè)等重點(diǎn)工作結(jié)合起來。二是以思想政治教育課程教學(xué)為主渠道,要注意深入挖掘并整合思想政治教育類課程中的廉潔教育資源,側(cè)重從“知”到“信”的教育,側(cè)重于弘揚(yáng)歷史人物中的廉政風(fēng)范,澄清是非觀念,培育敬廉崇潔意識,培育廉政信仰。三是把廉政文化有機(jī)融入校園文化范疇。四是重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)生骨干廉潔教育工作。與此同時(shí),學(xué)生黨員要指導(dǎo)團(tuán)支部開展反腐倡廉主題團(tuán)日活動。

(3)營造倡廉文化育人環(huán)境,就是要讓大學(xué)生經(jīng)常性地接受廉政文化熏陶。在教育過程中潛移默化地提高反腐倡廉的認(rèn)知程度,逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,筑牢“清清白白做人,干干凈凈做事”的思想基礎(chǔ)。在活動開展途徑上,應(yīng)以順應(yīng)大學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律為前提,強(qiáng)調(diào)顯性教育與隱性熏陶并重,突出傳統(tǒng)載體與現(xiàn)代載體的統(tǒng)籌利用,倡導(dǎo)將廉政理念與內(nèi)涵深層附著于各種內(nèi)隱的與外顯的學(xué)校教育模式之中。

(4)廉潔思想是國家下一代建設(shè)者立身之本、中華民族興國安邦之源。在反腐倡廉工作中,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)廉政教育的重要性,廉政思想的熏

陶和影響往往得不到預(yù)想的效果,因而“防腐疫苗”要從學(xué)生抓起才能贏得主動。廉潔思想受教育者是青年學(xué)生,是成長中的新一代,國家明日的建設(shè)者,擔(dān)負(fù)著民族振興的重任。而大學(xué)生正處在道德思想體系日益形成并成熟的階段,在這一時(shí)期的教育內(nèi)容,將會引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、成才觀、就業(yè)觀,幫助學(xué)生立大志,干大事,為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),日后踏入社會,為官者自會廉政為民,為商者自會潔身自律。從而形成社會風(fēng)氣的良性循環(huán),為國家的未來儲備德智兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才。

四、結(jié)束語

廉政文化進(jìn)校園,是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分,是新形勢下高校思想政治教育嶄新的認(rèn)識和實(shí)踐。良好的校園文化品位能提升人的精神境界,有著催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化地教育人、培養(yǎng)人的功能。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺,加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容,為社會培養(yǎng)合格的勞動者和可靠的接班人。

第四篇：廉政文化進(jìn)校園

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

今天，我演講的題目是：校園盛開廉政花。

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。

今天我談的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴(yán)懲，是校園里文明校風(fēng)的廉政，也許有的同學(xué)認(rèn)為這只是一種社會風(fēng)氣，與我們小學(xué)生有什么關(guān)系；其實(shí)不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?

我們班就有這么一個(gè)真實(shí)的故事。有幾位同學(xué)，因?yàn)闆]有完成作業(yè)被留了下來。老師讓小組長監(jiān)督，其中的一位同學(xué)從口袋里拿出1元錢，來買通小組長，小組長自然也收下，把老師的信任根本不當(dāng)一回事。如此“以權(quán)謀利”的為官之道，在一位小學(xué)生身上出現(xiàn)，這難道不值得我們心痛、深思嗎？

我們生活在美麗的校園中，學(xué)校的騰飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)。在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)取。說到這我不能不提到我們的的老師。

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨?！闭俏覀儓@丁的真實(shí)寫照。你看，從校長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于奉獻(xiàn)。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學(xué)生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”我們肩負(fù)著民族和國家的未來，我們的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，我們要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，用成績回報(bào)老師辛勤的耕耘，用所學(xué)知識為社會創(chuàng)造財(cái)富。

作為學(xué)生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認(rèn)真花費(fèi)父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實(shí)自我，踏實(shí)做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務(wù)，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時(shí)時(shí)要有儉樸的意識，處處要有美化的環(huán)境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們?nèi)バ憾鴱纳?，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結(jié)果。同學(xué)們，老師們，春天的清風(fēng)已經(jīng)在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉的人物，當(dāng)營造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭做一個(gè)正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風(fēng),就能為全社會的廉政文化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國、為自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天！

請永遠(yuǎn)記住我們的共同目標(biāo):做一個(gè)關(guān)愛生命，正直的人!我的演講結(jié)束了.謝謝大家

第五篇：廉政文化進(jìn)校園

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)

廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒拥膶?shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以反腐倡廉教育為主題，以多種文化活動形式為載體，以促進(jìn)黨員干部、教師廉潔從政、廉潔從教為重點(diǎn)，以營造“尊廉崇潔、廉榮貪恥”的氛圍為目的，讓廉政文化滲入課堂、滲入師生、滲入生活、滲入家庭，培養(yǎng)廣大師生廉潔高尚的道德情操。為推進(jìn)學(xué)校均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展提供有力保障。

二、主要任務(wù)

1、在學(xué)校干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的教育活動，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體黨員干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動，促進(jìn)全市教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、在廣大小學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，明確健康的人生發(fā)展道路。

三、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2010年9月）

一是搞好思想發(fā)動，成立廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒咏M織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為組長，以全體行政人員和班主任為成員。進(jìn)行動員活動。

二是抓學(xué)習(xí)宣傳教育活動，認(rèn)真組織廣大干部職工重溫胡總書記在中紀(jì)委會議上的重要講話、黨章、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀(jì)律處分條例》、《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、“八榮八恥”倡導(dǎo)八個(gè)方面良好風(fēng)氣等中央近年做出的領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定等。在校級領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生中分別開展以廉潔從政、廉潔從教和增強(qiáng)廉潔意識為主要內(nèi)容的教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠正確認(rèn)識權(quán)力的來源和本質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)公仆意識，真正為人民掌好權(quán)，用好權(quán)，引導(dǎo)教師廉潔從教，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，為人師表。

（二）組織實(shí)施階段（2010年10月—2011年6月）

1、分成三個(gè)層面：要科學(xué)地把“廉政文化進(jìn)學(xué)校”教育活動的對象分為學(xué)生、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)層面。其中重點(diǎn)是學(xué)生層面，側(cè)重于通過學(xué)生參與活動，接受學(xué)習(xí)和教育，達(dá)到提高素養(yǎng)、健全品德、完善人格的教育目的；教師要側(cè)重于邊學(xué)邊教，增強(qiáng)修養(yǎng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要側(cè)重于廉政自律，樹立榜樣。

2、做到五個(gè)結(jié)合：

1）與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。緊密結(jié)合教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)校內(nèi)黨員干部、教師從政從業(yè)的道德教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步提高教師的政治思想素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)群體師德不斷創(chuàng)優(yōu)。

2）要與開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神”活動緊密結(jié)合，通

過不同層面的整體參與，長期滲透，豐富充實(shí)廉政教育知識，提高反腐倡廉的自覺性和防范能力，形成敬廉祟潔的良好氛圍，使廣大學(xué)生從小就積累起清廉的政治素養(yǎng)。

3）與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把教育活動融入學(xué)校德育，使學(xué)生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀(jì)守法、廉政奉公等良好的道德意識，從小植根于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4）與校園文化建設(shè)相結(jié)合。結(jié)合現(xiàn)有校園文化建設(shè)，加強(qiáng)精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德等教育內(nèi)容，以更為豐富的文化內(nèi)容與形式創(chuàng)建校園新風(fēng)。

5）與日常教育相結(jié)合。結(jié)合班、隊(duì)等各類日?；顒樱`活開展廉政文化滲透教育，使全體教職員工、學(xué)生在氛圍中受到熏陶，在學(xué)

科中進(jìn)行滲透，在課外閱讀中有所領(lǐng)悟，在活動和生活中得到體驗(yàn)。

3、落實(shí)重點(diǎn)工作：

1）學(xué)生層面：開展“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節(jié)約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進(jìn)學(xué)?！苯逃顒尤谌胄@德育工作和校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校重要的育人功能的作用。主要抓好七個(gè)一活動：(1)開設(shè)一個(gè)以“敬廉崇潔”“勤儉節(jié)約”等為內(nèi)容的校園小廣播；(2)辦好一期以廉政教育內(nèi)容為主題的墻報(bào)；

(3)看好一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片；(4)組織一次“孝敬父母—--我愛我家”為教育主題的班隊(duì)活動；(5)組織一次“敬廉崇潔”“誠

實(shí)守信”為主題的征文活動；(6)組織一次“誠實(shí)守信”為主題的讀書活動；(7)發(fā)起一次“小手牽大手”致家長廉政建設(shè)的倡議。

同時(shí)把廉潔修身引進(jìn)課堂，具體措施：

1、召開行政會議與教師會議，確定任課教師；

2、組織任教老師學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)廉潔修身專題教育的文件精神，從思想上一起高度重視；

3、課時(shí)安排：每學(xué)期八個(gè)課時(shí)，完成《廉潔修身》教材共計(jì)16課時(shí)

4、上課時(shí)間：利用班會、隊(duì)會及《品德與生活》、《品德與社會》等時(shí)間上好廉潔修身專題教育；

5、任課老師采取集體備課的形式，備好每節(jié)課；

6、開展豐富多彩的廉潔修身校園文化活動和學(xué)生社會實(shí)踐活動，通過主題班會、少先隊(duì)活動、辦黑板報(bào)、格言警句征集等形式，讓學(xué)生在活動中和實(shí)踐中受到潛移默化的教育。

7、制定切實(shí)可行的《循環(huán)使用（廉潔修身）教材管理和使用規(guī)定》，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

8、專題教育完成后寫好自查總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)。

2）教師職工層面：結(jié)合黨風(fēng)廉政教育活動要求，在全體教職員工中開展好五個(gè)一活動：(1)開展一次廉政知識競賽活動；(2)開展一次師德師風(fēng)廉政從教公開承諾；(3)參加一次廉政知識教育培訓(xùn)；(4)開展一次“廉政從教、服務(wù)學(xué)生”征文活動；(5)提煉一句“廉政從教”格言。

3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨員層面：在領(lǐng)導(dǎo)中開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。完成六個(gè)一活動：(1)讀好一本反腐警鑒書；(2)參加一次廉政知識講座；(3)開好一次廉政公開承諾會，推行廉政公開承諾制；(4)進(jìn)行一次兩個(gè)《條例》的學(xué)習(xí)活動；(5)開展一次黨風(fēng)廉政建設(shè)征文活動；(6)做一次黨風(fēng)廉政建設(shè)自我總結(jié)。

（三）總結(jié)階段（2011年7月）

對開展活動情況進(jìn)行自查，做好相關(guān)資料、活動圖片的收集整理歸檔，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，全校廉政文化進(jìn)學(xué)校活動組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員召開工作經(jīng)驗(yàn)交流會，總結(jié)交流工作的經(jīng)驗(yàn)和成果，積極迎接教育局對我校的驗(yàn)收。

四、廉政文化建設(shè)考核獎(jiǎng)懲制度

1、明確督查考評的時(shí)間。

堅(jiān)持客觀、公正、公開的原則，按照教師考核程序進(jìn)行。每年年終為廉政文化進(jìn)校園活動的督查考評時(shí)間。

2、明確督查考評的方式。

邀請有關(guān)部門和家長代表、教師代表對廉政文化進(jìn)校園活動進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的督查考評。采取座談、發(fā)放評議卡打分等方法進(jìn)行考評。

3、明確督查考評的獎(jiǎng)懲措施。

對督查考評的結(jié)果及時(shí)進(jìn)行匯總，并把它列入個(gè)人的綜合考核內(nèi)容?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能評為優(yōu)秀，并且

不能參加教師的各種榮譽(yù)稱號的評選?？己丝偡衷?0分以下者，考核不能定為稱職，且不能參加教師職務(wù)晉升和工資檔次晉升?？己丝偡衷?0分以下者，未構(gòu)成犯罪的，視情節(jié)輕重，按管理權(quán)限給予口頭警告、警告、記過、記大過、降職、待崗等處分。對督查考評中成績優(yōu)異的，要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并作為職務(wù)晉升和評定先進(jìn)的依據(jù)。

附：

新北江小學(xué)廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃展鵬

副組長： 鄧 慧

成員：莫世文 譚妲 馮麗英鄧榮生何亦文 周麗 劉穎儀 胡華蕓朱鏡波 王慧花唐秀英唐毅恒葉結(jié)貞 錢木蘭林惠和各班班主任

新北江小學(xué)廉政文化進(jìn)學(xué)校活動廉政監(jiān)督員：

馮志明（贛榆縣小市派出所副所長新北江小學(xué)法制副校長）