第一篇：小學英語學科基于標準的教學聽課心得

小學英語學科“基于標準的教學”觀摩研討活動心得體會

為提升課堂教學實施能力，強化目標意識，為教師提供學習、交流、研討的平臺，2015年5月19日，鄭州市小學英語學科“基于標準的教學”觀摩研討活動在鄭州市鄭州中學舉行。我們積極參加了本次活動。

首先，我們認真聽了鄭州二七區(qū)外國語小學王躍新老師為我們帶來了精彩的三年級PartB Let’s talk Where is my car?和隴西小學王文青老師四年級，孔麗麗老師五年級 的英語觀摩課。此次觀摩研討活動，我收獲頗多，也會在今后的語教學工作中找準方向和目標，嚴格要求自己，提高教育教學水平。

我們還認真聽了鄭州市教研室小學英語教研員，武新英老師的《小學英語課堂教學模式研討》。小學英語課堂依據(jù)課標中語言知識及我們采取人教版文本結(jié)構(gòu)可分：詞匯教學、對話教學和閱讀教學，其中對話和閱讀統(tǒng)稱為語篇。對于語篇教學的目標和方法是什么，武新英老師也著實為我們講解。詞匯的認讀，武老師給了我們許多詳細、實用的方法。例如：利用簡便、直觀、造價低廉的實物和玩具就地取材教授單詞；運用簡筆畫、自制卡片或讓學生制作卡片、自編自導運用韻律、利用簡單富有表情的動作、班班通媒體展示、游戲、謎語、歌曲等多種教學方法教授單詞。在課堂上，單詞教授雖有多種渠道，切記時間不宜過長，要將課堂的重心放在語篇教學上。語篇教學的課標要求是：

1、能讀懂教材中簡短的要求、指令；

2、能看懂卡片表達的簡單的信息；

3、能借圖片，讀懂簡單的故事或短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；

4、能正確朗讀所學故事或短文；根據(jù)語篇教學的要求，我們怎樣才能將語篇教學設(shè)計到位，既能讓學生能夠掌握知識，又能學會掌握知識的技能？武新英老師為我們指明了方向。在將語篇教學的時候，可以以對話的形式導入，可以將前一個課時的Let’s learn中的詞匯組詞、串句，既復(fù)習了learn,又為學習talk做足了鋪墊。同時，我們也可以創(chuàng)設(shè)情景，依據(jù)文本，根據(jù)突發(fā)事件或熱門話題，引入所講的句式。課堂中的練習鞏固也起著至關(guān)重要的作用。語篇教學不僅要讓學生掌握應(yīng)掌握的句型或知識，還要讓學生能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話。對話的練習也可采取多種形式，最好是能夠讓學生跟著磁帶仿讀，這樣既可以讀準發(fā)音，又可以讀準音調(diào)。

第二篇：小學英語聽課心得

小學英語聽課心得

員莊小學郭艷飛

9月22日到23日，我參加了2011年洛陽市小學英語教學研討會。我通過認真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐。現(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會。

會上，來自河南師范大學外語學院的王彩琴教授對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化，尤其是關(guān)于英語教學中教學情境設(shè)計的講解給我留下了深刻的印象。教學情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找學生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效率。

接下來，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學風格、精湛的教學設(shè)計、獨具匠心的教學方法以及和學生的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，一定要具備扎實的基本功，良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學習的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學形式，提高教學效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。既調(diào)動了學生的積極性又提高了教學效率，一舉兩得。第三，在教學活動中，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學生中間，了解學生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的英語教學和學生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學生喜歡上英語。最后，教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學內(nèi)容，運用唱歌，簡筆畫等形式，巧妙地幫助學生記住單詞和語音知識，記得容易又牢固。

這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中不斷提高自己。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第三篇：小學英語聽課心得

小學英語聽課心得

松山學校

高尚斌

通過這次的聽課評課活動，讓我這個小學英語教學時間多年的老教師受益匪淺。聽完這節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。張老師為我們展示了精彩絕倫英語課教學。張老師有效地創(chuàng)設(shè)情境，環(huán)節(jié)過度自然連貫，與學生默契的互動，多樣的操練方式，呈現(xiàn)了一堂扎實而又有趣的英語課。她將教學法與教材巧妙結(jié)合，激發(fā)了學生的興趣，大大降低了本課的難度。給大家耳目一新的感覺。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲頗多。

一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。教學上巧妙的利用了學生的照片，在整堂課中，讓學生們相互競賽，從而調(diào)動了學生的積極性，使學生在活動中學習，為學生營造了寬松，有趣，和諧的教與學的氛圍。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

張老師的授課特點有：

1、口語流利，發(fā)音準確。

口語流利，發(fā)音準確盡量使用英語，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。給學生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言。

2、恰當使用多媒體。

恰當利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。她的課件都有鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍，使學生在玩中得，樂中學。

3、有扎實的英語基本功。

有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語水平，這樣才能更好的教學。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，這節(jié)課有很多值得我學習借鑒的東西。因此我對自己提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第四篇：小學英語聽課心得2013

小學英語聽課心得

在3.25日，我有幸參加了全縣小學英語優(yōu)質(zhì)課的聽課。在僅僅一天的聽課當中，我學到了很多英語教學方法。參賽教師的每一堂課都帶給我驚奇和啟發(fā)。不管是年輕的教師，還是年齡比較大的英語教師，都融入了多媒體技術(shù)的熟練應(yīng)用。電子白板的使用也達到了如火純青的程度。

年輕老師的課堂，既有舞蹈的融入，也有歌曲的體現(xiàn)。這種教學使英語課堂充滿了歡樂的氣氛。讓學生的愉悅當中掌握了學習英語的方法，獲得了學習英語的樂趣。他們采用生動的圖片，甚至是實物教學，激發(fā)了學習學習的熱情。學生們爭先恐后的回答問題，讓臺下聽課的老師也不盡走進這種熱烈的課堂之中。

年齡較大的老教師，也是用上渾身解數(shù)來展示英語教學的風采。他們穩(wěn)重之中也不乏幽默。利用chant和歌謠的融入，使英語知識生動形象的呈現(xiàn)在學生面前。他們的板書清晰條理，寫出的英語流暢而且漂亮，使我們聽課的老師很是佩服。不愧是英語教學上的領(lǐng)航者。在一天的聽課當中，每一位教師的教學風格都留給我很深的教學印象。從他們每個人的教學當中我受到啟發(fā)。在以后的教學中，我應(yīng)該學習他們?yōu)榱私虒W不斷刻苦鉆研的精神。讓英語課堂生動有趣。不是每堂課都應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)課，但是每堂課都應(yīng)該是精心準備的一堂課。

2013.3.25

第五篇：小學英語聽課心得

參加“交城縣第九屆

課堂教學觀摩研討會”心得體會

上周我有幸參加了交城縣第九屆課堂教學觀摩研討會，首先感謝學校給我這一次學習的機會，通過一天的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)略到了我縣出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術(shù)，下面我來談一下我的淺薄的心得體會：

第一、郭老師的教學業(yè)務(wù)扎實，英語教學功底扎實。這也是上好這堂課的重要前提和保證。

我發(fā)現(xiàn)郭老師有很多方面值得年輕教師學習：

1、口語流利，發(fā)音標準，當然只有這樣，才能保證孩子對教學全過程的理解，才能讓孩子學到正確的知識;

2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學氛圍，;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學功底作為后盾，才使得課堂更加充實。

第二、郭老師英語課件精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。

本次郭老師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動。而且幻燈片還鏈接了視頻、音頻，通過這些直觀形象幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

第三、導入新穎，激發(fā)了學生的學習興趣。

本次公開課，郭老師用關(guān)于famliy的公益小短片引入本課時主題，課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。

第四、課堂體現(xiàn)了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)我縣教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，并巧用本節(jié)課所學內(nèi)容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。