第一篇：淺談在優(yōu)質(zhì)普通高中信息技術(shù)學(xué)科的成長心得南召現(xiàn)代中學(xué) 董麒麟

淺談在優(yōu)質(zhì)普通高中信息技術(shù)科的成長心得

南召現(xiàn)代中學(xué) 董麒麟

作為一名高中信息技術(shù)科任新教師，在市的重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高中任教了一個(gè)學(xué)期后，我個(gè)人確實(shí)收獲很多。盡管談不上能與前輩教師們的豐富經(jīng)驗(yàn)相比較，但在此抒發(fā)一下自身見解應(yīng)也無妨，或許對后輩們也有或多或少的幫助。

首先得談一下我們學(xué)校高中信息技術(shù)課的特點(diǎn)，這里將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)壞境三方面進(jìn)行說明。

教學(xué)內(nèi)容上，我們學(xué)校使用的是粵教版的信息技術(shù)教材，原本定的是高一使用信息技術(shù)必修信息技術(shù)基礎(chǔ)，高二則使用選修2的多媒體技術(shù)應(yīng)用，但由于這邊初中的學(xué)生使用的是市自編教材，使得初高中學(xué)習(xí)內(nèi)容上有點(diǎn)重復(fù)，在了解學(xué)生意愿后，我們科組將高一教材里學(xué)習(xí)office軟件的部分內(nèi)容去掉，繼而選上網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)。這情況對新教師來說并非一件好事，原本的教材是自己從大學(xué)實(shí)習(xí)至今花了不少心思去消化參透過的，而現(xiàn)在才上了不到1章就要換新內(nèi)容來上，這確實(shí)是一次挑戰(zhàn)。還好，所選的網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)也并不難，選定的制作軟件是較為常用的DREAMWEAVER軟件，這在我大學(xué)期間也自學(xué)過一段時(shí)間，所以上手比較快，只要花上幾天功夫熟悉一下軟件就可以結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行備課開展教學(xué)了。而高二的教學(xué)內(nèi)容則在這年暫時(shí)不變，繼續(xù)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)應(yīng)用這本教材，其中主要學(xué)習(xí)也是那些較為常用的PHOTOSHOP、FLASH、繪聲繪影、AUTHORWARE等軟件的使用。以教學(xué)目的來定位教學(xué)內(nèi)容，我們教給學(xué)生的都是這些軟件的基礎(chǔ)，帶學(xué)生入門而已，不追求讓所有的學(xué)生都學(xué)成高手，但對于有興趣的學(xué)生，我們當(dāng)然歡迎，并推薦那些有能力的學(xué)生參加學(xué)校開設(shè)的電腦作品制作競賽小組。

教學(xué)對象上，由于我們學(xué)校是市里重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高中，所以生源較好，學(xué)生素質(zhì)高。絕大部分學(xué)生是通過中考考進(jìn)來的，都是市里面數(shù)一數(shù)二的尖子生，所以在學(xué)習(xí)能力方面無需多言。

教學(xué)環(huán)境則跟大多數(shù)的學(xué)校一樣了，并沒有什么特別的地方，就是多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，采取的布局均為傳統(tǒng)的縱列式布局?；九渲糜校和队皺C(jī)、麥克風(fēng)、音響系統(tǒng)、展臺(tái)、教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)60臺(tái)左右，沒有裝備電子白板，就是使用普通的黑板或普通白板。軟件平臺(tái)則使用較為常見的極域電子教室系統(tǒng)，其余軟件都是把要用到的軟件自己安裝好后統(tǒng)發(fā)到所有機(jī)子上的。

接著，我們就可以根據(jù)我們上述的各方面特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行備課準(zhǔn)備教學(xué)了。

由于學(xué)校對信息技術(shù)課的安排是高一高二每周一節(jié)課，高三不安排信息技術(shù)課，所以我們信息技術(shù)科組老師每周只要備好自己要上的高一和高二的一節(jié)課就可以了。既 然備課數(shù)較少，也就表示可以給我們準(zhǔn)備的時(shí)間比較充足了，我們就可以追求精益求精的備課效果。根據(jù)我個(gè)人的實(shí)際情況，新教師一般從高一開始教起，科組也就 安排了高一的課給我，并且只有高一的課。高一的十個(gè)班，學(xué)校每個(gè)年級總共有30個(gè)班，也就是說我每個(gè)星期要上十節(jié)同樣內(nèi)容的高一信息技術(shù)課。當(dāng)然我的工作不止這正常的教學(xué)內(nèi)容，除此之外還要帶機(jī)器人課外活動(dòng)，參加新教師培訓(xùn)，以及其余一些設(shè)備管理工作等，這里主要講的是課堂教學(xué)，所以就不細(xì)說其它工作了。

在開學(xué)伊始，我們科組長就主持了我們科組內(nèi)部的新學(xué)期科組會(huì)議，對我們新學(xué)期要開展的工作任務(wù)進(jìn)行解釋說明，包括日常工作要求，各人負(fù)責(zé)任務(wù)，科組共同任務(wù)。集體討論了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排，結(jié)合教學(xué)對象對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了商定。

根據(jù)我們學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，我們每個(gè)星期都要按照計(jì)劃做好備課工作，盡量保持各年級教學(xué)進(jìn)度一致。每周的備課流程一般是先個(gè)人自己備課，再科組集體備課。我們科 組每位老師都提前一周把下一周要上的課備好，包括課件的制作，教具的準(zhǔn)備，系統(tǒng)軟件的調(diào)試，教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫等。個(gè)人落實(shí)好后，就等在我們每周規(guī)定的一個(gè)時(shí) 段進(jìn)行集體備課，集體備課主要工作有以下三點(diǎn)：

1、每個(gè)人提出自己的教學(xué)方案；

2、集體研討分析，評價(jià)利弊；

3、取長補(bǔ)短，修改完善。備好了課，也就做到了心中有數(shù)胸有成竹了，那還用怕課會(huì)上不好嗎？所以真正到了課堂上，要做的就是了解學(xué)生，掌控全局了。

在課堂上，每位學(xué)生都是自主個(gè)體，都有自己的想法與見解，課上的精彩與否，他們都是能判斷的，但凡課上完了，學(xué)生離開教室時(shí)那些不滿的學(xué)生抱怨課都不知道在 講什么，無聊什么的話，那就說明這課是不合格的。倘若學(xué)生上完你的課，下課仍意猶未盡，或者是在期待下一節(jié)你的課的到來，那就說明這節(jié)課上得還算成功。所 以上課也得投學(xué)生所好，當(dāng)然，前提還是從達(dá)到教學(xué)目的出發(fā)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

課堂上要注意的還有時(shí)間分配以及姿態(tài)語言等方面。我們學(xué)校一節(jié)課是40分鐘，要在40分鐘內(nèi)把指定的知識(shí)任務(wù)完成，那么這40分鐘就要學(xué)會(huì)合理分配了。課堂一般過程可有以下幾大模塊：

1、回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)新課內(nèi)容；

2、講授新課；

3、任務(wù)布置，課堂練習(xí)；

4、歸納總結(jié)，作業(yè)布置。第一個(gè)環(huán)節(jié)和第4環(huán)節(jié)一般設(shè)置在5分鐘以內(nèi)，第二個(gè)環(huán)節(jié)是課堂重心所在，一般設(shè)置在15到20分鐘的時(shí)間，第三個(gè)環(huán)節(jié)大概也要花上15分 鐘左右。當(dāng)然，課堂是活的，我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容性質(zhì)：理論課還是操作課亦或其它類型的課，結(jié)合教學(xué)組織形式，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，從綜合因素進(jìn)行考慮進(jìn)而合理分 配課堂時(shí)間，以達(dá)到主次分明，輕重得當(dāng)?shù)男Ч?。說起姿態(tài)語言，這就老生常談了，這個(gè)其實(shí)也取決與各自性格特點(diǎn)的，不過共性的原則還是有的。姿態(tài)上，舉止得 當(dāng)，不矯揉造作，言語時(shí)，富有感情，清晰無誤。這些該做到的還是得自覺做好，這是合格教師的基本要求?？偟膩碚f，這篇文章所表達(dá)的都是些最基本的東西，對于有經(jīng)驗(yàn)的老師來說都是不值得一提的，但這也確實(shí)是我這位新教師一個(gè)學(xué)期多以來的一些切身感受。我想如果 我畢業(yè)工作前看到這樣的文章，對我來說還是有點(diǎn)用處的，起碼要走的路子更清晰了，要越過的障礙也更明確。希望將來的我能通過在這所優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)習(xí)工作中 成長為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，帶出的學(xué)生能在信息技術(shù)領(lǐng)域上闖出一番天地，讓我體驗(yàn)身為教師為國家教育事業(yè)作出些許貢獻(xiàn)的成就感。

第二篇：河南省高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試南召現(xiàn)代中學(xué) 董麒麟

河南省高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試

全真模擬試題02（2010年11月整理）

一、單選題(總分：30 分，考生得分：0.0 分)

1、李華同學(xué)所在的小組準(zhǔn)備出一期關(guān)于“嫦娥一號”衛(wèi)星的黑板報(bào)，他們可以通過哪些途徑獲得相關(guān)素材？以下選項(xiàng)中最正確的是：

①咨詢相關(guān)專家 ②上互聯(lián)網(wǎng) ③查閱相關(guān)報(bào)刊雜志 ④參觀航天展

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④

系統(tǒng)答案：D

(解答：毫無疑義，都對）

2、如果試圖用windows附件中的“畫圖”軟件來強(qiáng)制打開一個(gè)后綴是doc格式的文件，會(huì)______。

A、只能顯示其中的圖片

B、可以完整顯示所有內(nèi)容，也能修改內(nèi)容 C、不能正常打開

D、可以完整顯示所有內(nèi)容，但不能修改內(nèi)容

系統(tǒng)答案：C(解答：有點(diǎn)專業(yè)，需要理解掌握不同后綴的不同意義，畫圖軟件不能打開doc的Word文檔，當(dāng)然最好的辦法就是在電腦用“畫圖”打開試一下就很容易明白了）

3、如果只要保存網(wǎng)頁中的一幅圖片，應(yīng)該______。

A、單擊IE文件菜單，選擇“另存為” B、單擊IE文件菜單，選擇“導(dǎo)入和導(dǎo)出”

C、在圖片上用鼠標(biāo)右擊，打開圖片快捷菜單，選擇“圖片另存為” D、單擊IE中的收藏菜單

系統(tǒng)答案：C

(解答：還是實(shí)踐出真知，打開一個(gè)

4、小張對著電腦說“關(guān)機(jī)”，電腦馬上執(zhí)行了關(guān)機(jī)命令，這其中主要應(yīng)用了人工智能中的（）。

A、字符識(shí)別技術(shù) B、語音識(shí)別技術(shù) C、圖像識(shí)別技術(shù) D、指紋識(shí)別技術(shù)

系統(tǒng)答案：B

(解答：小張?jiān)凇罢f”，所以除了語音，沒有人會(huì)選其他的）

5、在Internet中電子公告板的縮寫是（）。

A、FTP B、004km.cn@xiaohua

C、在給朋友發(fā)送郵件時(shí)，需要接收郵件的人和發(fā)送郵件的人同時(shí)在線

D、發(fā)送郵件時(shí)，可以使用附件的方式來發(fā)送圖片、音頻、視頻等各種類型的文件

系統(tǒng)答案：D

(解答： 前已有述）

15、下列行為符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的是______。

A、聊天時(shí)對網(wǎng)友反唇相譏，任意謾罵 B、將病毒放在自己的網(wǎng)站上

C、幫助網(wǎng)友解密正版殺毒軟件，延長使用期 D、對論壇上別人的合理求助，給予幫助

系統(tǒng)答案：D

(解答： 基本的操作應(yīng)用及關(guān)于人的修養(yǎng)問題，小學(xué)的時(shí)候好好聽思想品德課的一定能選對）

二、判斷題(總分：10 分，考生得分：0.0 分)

1、通常認(rèn)為人類經(jīng)歷的第三次信息技術(shù)的革命指的是電報(bào)、電話、廣播和電視的發(fā)明和普及應(yīng)用。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

2、Authorware是多媒體集成軟件。

系統(tǒng)答案：對

3、因特網(wǎng)發(fā)展到如今，已經(jīng)有一百多年的歷史了。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

4、電子出版物不能將文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻和音頻等多媒體信息集成在一起。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

5、在FrontPage2000網(wǎng)頁視圖方式下，單擊“預(yù)覽”標(biāo)簽可以瀏覽網(wǎng)頁的效果。

系統(tǒng)答案：對

三、操作題(總分：20 分，考生得分：0.0 分)

1、打開“考生文件夾774”文件夾中的文件“國歌.doc”進(jìn)行以下操作并保存。

(1)將歌名以外的所有文字設(shè)為居中、褐色，并將歌名下的作詞、作曲兩行文字設(shè)為“楷體_GB2312”；

(2)將除歌名以外的所有段落的行間距設(shè)為3倍行距“；(3)在歌名后面插入”考生文件夾774“文件夾中的圖片”guoge.jpg“，并設(shè)置圖片大小為高2cm，寬2.14cm，環(huán)繞方式為”緊密形“，去掉鎖定縱橫比；(4)將全文分為兩欄；

(5)保存文檔并關(guān)閉應(yīng)用程序。

2、打開”考生文件夾837“文件夾中的文件”衛(wèi)生情況.xls“進(jìn)行以下操作并保存。(1)利用求和函數(shù)計(jì)算各班的衛(wèi)生得分；

(2)以表中”衛(wèi)生得分“一列的數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)區(qū)域創(chuàng)建簇狀柱形統(tǒng)計(jì)圖，并做為其中的對象插入到Sheet1中；

(3)將頁面的方向設(shè)為縱向，上、下、左、右頁邊距設(shè)為3，頁眉和頁腳邊距設(shè)為3；(4)保存文件；

(5)將文件以原文件名另存為在”考生文件夾SaveAs“文件夾下。(”SaveAs"文件夾如不存在請考生自建)

第三篇：河南省高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測2南召現(xiàn)代中學(xué) 董麒麟

河南省高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試

模擬試題01

（基礎(chǔ)知識(shí)題2011年11月）

一、單選題(總分：30 分)

1、下列行為中，不正當(dāng)?shù)氖?

A、安裝正版軟件

B、參加反盜版公益活動(dòng)

C、購買正版CD

D、未征得同意私自使用他人資源

系統(tǒng)答案：D

（解答：常識(shí)題，不多說）

2、在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)信息，如果要縮小搜索范圍，可以采用（）。

A、改變關(guān)鍵詞

B、用含糊的關(guān)鍵詞

C、盡量少用通配符與含糊詞

D、用近義詞代替關(guān)鍵詞

系統(tǒng)答案：C

（解答：常識(shí)題，不多說，上過網(wǎng)搜索過東東的同學(xué)都明白！）

3、下列不屬于計(jì)算機(jī)殺毒軟件的是______。

A、豪杰解霸

B、金山毒霸

C、江民殺毒

D、瑞星殺毒

系統(tǒng)答案：A

（解答：相對來說，在電腦上可能用暴風(fēng)影音看電影的比較多，對“豪杰解霸”較陌生，不過相關(guān)的殺毒軟件應(yīng)該有耳濡目染接觸喲！）

4、當(dāng)你復(fù)制網(wǎng)頁中的信息到程序“記事本”中時(shí)，只有（）信息可以粘貼過去。

A、文字

B、圖形圖像

C、表格

D、文字和文字格式

系統(tǒng)答案：A

（解答：打開一個(gè)網(wǎng)頁，新建一個(gè)“文本文檔”，操作一下就OK了）

5、關(guān)于BBS以下說法錯(cuò)誤的是______。

A、BBS是電子公告牌

B、在BBS中可以發(fā)帖提出一些問題

C、在BBS中可以回貼幫助別人解決問題

D、使用BBS必須所有人要同時(shí)在線

系統(tǒng)答案：D

（解答：好比我們校園里的公用黑板！BBS的英文全稱是Bulletin Board System，翻譯為中文就是“電子公告板”。BBS系統(tǒng)最初是為了給計(jì)算機(jī)愛好者提供一個(gè)互相交流的地方。如今，BBS的用戶已經(jīng)擴(kuò)展到各行各業(yè)，商用BBS操作者、環(huán)境組織、宗教組織及其它利益團(tuán)體也加入了這個(gè)行列。只要瀏覽一下世界各地的BBS系統(tǒng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它幾乎就象地方電視臺(tái)一樣，花樣非常多。有機(jī)會(huì)你也可以去BBS展示一下你自己?。?/p>

6、下列數(shù)值最小的是_______。

A、(1100)2

B、(12)10

C、(11)10

D、(1101)

2系統(tǒng)答案：C

（解答：只要能記住：10—2；100—4；1000—8；10000—16；100000—32?！春呛牵灰嬖V我你記不住啊〉一切轉(zhuǎn)換就完全搞定〈僅限信息技術(shù)水平測試〉，A 就是1000+100—〉8+4=12。又例：110101轉(zhuǎn)化成十進(jìn)制，就可以32+16+4+1=53很快算出來，當(dāng)然這個(gè)例子倒過來加更方便：1+4+16+32=53 明白的，請會(huì)心一笑:)

7、搜索引擎按工作方式主要?jiǎng)澐譃槿乃阉饕婧湍夸浰阉饕妫铝羞x項(xiàng)中，全部都是全文搜索引擎網(wǎng)站的是：

A、新浪和百度

B、搜狐和Google

C、百度和Google

D、網(wǎng)易和新浪

系統(tǒng)答案：C

（解答：全文搜索，是指計(jì)算機(jī)索引程序通過掃描文章中的每一個(gè)詞，對每一個(gè)詞建立一個(gè)索引，指明該詞在文章中出現(xiàn)的次數(shù)和位置，當(dāng)用戶查詢時(shí)，檢索程序就根據(jù)事先建立的索引進(jìn)行查找，并將查找的結(jié)果反饋給用戶的檢索方式，最具代表的就是百度和Google。目錄搜索，顧名思義就是將網(wǎng)站分門別類地存放在相應(yīng)的目錄中，因此用戶在查詢信息時(shí)，按分類目錄逐層查找。）

8、學(xué)校食堂利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理學(xué)生的用膳情況，學(xué)生可隨時(shí)在任何一部飯卡機(jī)上查詢自己的飯卡數(shù)額，這種功能體現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有（）的優(yōu)越性。

A、數(shù)據(jù)共享

B、數(shù)據(jù)大量存儲(chǔ)

C、計(jì)算快捷

D、操作簡單

系統(tǒng)答案：A

（解答：現(xiàn)在一般高中的食堂都使用飯卡，想一下應(yīng)該能夠理解）

9、在已打開的一個(gè)word文檔窗口中，再新建一個(gè)文檔。前一文檔窗口將會(huì)______。

A、自動(dòng)關(guān)閉

B、變?yōu)榉腔顒?dòng)窗口

C、自動(dòng)刪除

D、不可以這樣操作

系統(tǒng)答案：B

（解答：嘿嘿，最好的辦法，操作一下就OK了，想忘也忘不了）

10、在Excel的一個(gè)工作表中，A1和B1單元格里的數(shù)值分別為6和3，如果在C1單元格的編輯欄中輸入“=A1*B1”并回車，則在C1單元格顯示的內(nèi)容是（）。

A、18

B、A1*B

1C、6

3D、9

系統(tǒng)答案：A

（解答：這個(gè)應(yīng)該沒有人不會(huì)算，前提是你知道“*”在這個(gè)地方代表“乘”）

11、ASCII碼是目前國際上普遍采用的一種字符編碼方式，它不包括以下_______類字符。

A、漢字

B、數(shù)字

C、大小寫英文字母

D、回車等控制符

系統(tǒng)答案：A

（解答：ASCII碼就是計(jì)算機(jī)中用二進(jìn)制數(shù)表示字母、數(shù)字、符號以及控制符號，當(dāng)然不包括漢字，美國佬“龜腚”的世界標(biāo)準(zhǔn)，許多世界標(biāo)準(zhǔn)都是他們定的，唉，沒辦法，誰讓人家先發(fā)明這個(gè)呢）

12、王斌同學(xué)在進(jìn)行資源管理時(shí)，將下列文件分類為：

liangzhu.mp3、index.htm、神州六號.bmp、chair.exe 南海驚濤.jpg、新課程.txt、還原精靈.rar

①圖形、圖像文件：南海驚濤.jpg

②壓縮文件：還原精靈.rar

③聲音文件：liangzhu.mp3

④文本(網(wǎng)頁)文件：index.htm、新課程.txt 他的分類中（）是錯(cuò)的或者是不完整的。

A、①

B、②

C、③

D、④

系統(tǒng)答案：A13、在Windows系統(tǒng)中，當(dāng)一個(gè)文件被更名后，文件的內(nèi)容______。

A、完全消失

B、完全不變

C、部分改變

D、全部改變

系統(tǒng)答案：B

（解答：簡單的方法，在電腦里找個(gè)文件試試看喲）

14、某同學(xué)以cocopark為用戶名在新浪網(wǎng)（http://004km.cn）注冊的電子郵箱地址應(yīng)該是_____。

A、cocopark@sina.com

B、cocopark.sina.com

C、cocopark.sina@com

D、cocopark.com@myname

系統(tǒng)答案：A

（解答：電子郵箱基本常見的格式，username@domain.com。其中username為用戶名（郵箱帳戶名，自己廟宇的），“@”后的東東是域名。如騰訊的郵箱格式一般為:123456789@qq.com，這個(gè)有QQ號的同學(xué)應(yīng)該比較熟悉了）

15、在IE瀏覽器中，如果要保存一個(gè)網(wǎng)址，可以使用______。

A、歷史

B、搜索

C、收藏

D、轉(zhuǎn)移

系統(tǒng)答案：C

（解答：還是打開一個(gè)網(wǎng)頁，保存一下就知道哪個(gè)對了）

二、判斷題(總分：10 分，考生得分：0.0 分)

1、所有網(wǎng)頁都是主頁。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

2、JPG格式是一種比較常見的圖畫格式，具有失真小和較高的壓縮比。因此它將在今后取代所的有其它格式文件。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

3、ISP是指網(wǎng)絡(luò)搜索引擎。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

4、PhotoShop是一個(gè)圖像處理軟件。

系統(tǒng)答案：對

5、“anni@hotmail.com”是一個(gè)E-mail地址，其中“anni”代表主機(jī)域名。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

三、操作題(總分：20 分，考生得分：0.0 分)

1、打開“考生文件夾309”文件夾中的文件“雨霖鈴.doc”進(jìn)行以下操作并保存。

(1)將全文文字設(shè)置為隸書，四號字,顏色為深紅，且將全文所有段落設(shè)置為首行縮進(jìn)5字符，行距均設(shè)為2倍行距；

(2)將圖片大小改為高5cm，寬6.3cm，并去掉鎖定縱橫比；(3)將文本框的線條顏色設(shè)為青色，線型設(shè)為2.25磅；

(4)將文檔的紙型設(shè)置為16開, 頁面的上下邊距設(shè)置為3厘米，左右邊距設(shè)為2.5厘米；(5)保存文檔并關(guān)閉應(yīng)用程序。

2、打開“考生文件夾842”文件夾中的文件“借閱情況統(tǒng)計(jì).xls”進(jìn)行以下操作并保存。(1)將標(biāo)題字體設(shè)為楷體_GB2312，字號為20，顏色為綠色；

(2)將單元格區(qū)域B3:L12中數(shù)據(jù)的字體設(shè)為宋體、字號為

10、加粗；(3)設(shè)置第3行到12行的行高為15；(4)保存文件；

(5)將文件以文件名“高一學(xué)生借閱情況統(tǒng)計(jì).xls”另存為在“考生文件夾SaveAs”文件夾中。(“SaveAs”文件夾如不存在請考生自建)

第四篇：2011河南高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試全真模擬試題南召現(xiàn)代中學(xué) 董麒麟

2011河南高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試全真模擬試題

一、單選題(總分：30 分，考生得分：0.0 分)

1、FTP指的是（）。

A、超文本傳輸協(xié)議

B、新聞組傳輸協(xié)議

C、文件傳輸協(xié)議

D、電子郵件協(xié)議

系統(tǒng)答案：C

2、申請完一個(gè)免費(fèi)電子郵箱后，下列說法正確的是_____。

A、立刻就可使用了

B、要過一天后才可使用

C、要過一星期才可使用

D、要過一個(gè)月后才可使用

系統(tǒng)答案：A

3、在Windows系統(tǒng)中，需要查找近一個(gè)月內(nèi)創(chuàng)建的所有文件，可以采用______。

A、按名稱查找

B、按位置查找

C、按日期查找

D、按高級查找

系統(tǒng)答案：C

4、下列屬于信息的是（）。

A、電腦

B、VCD光盤

C、報(bào)紙

D、CCTV1播出的新聞

系統(tǒng)答案：D

5、關(guān)于BBS以下說法錯(cuò)誤的是______。

A、BBS是電子公告牌

B、在BBS中可以發(fā)帖提出一些問題

C、在BBS中可以回貼幫助別人解決問題

D、使用BBS必須所有人要同時(shí)在線

系統(tǒng)答案：D

6、下列數(shù)值最小的是_______。

A、(1100)2 B、(12)10

C、(11)10 D、(1101)2 系統(tǒng)答案：C

7、在Windows系統(tǒng)中若要同時(shí)選擇多個(gè)不相鄰的文件，可以使用______鍵配合選擇。

A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Tab 系統(tǒng)答案：C

8、下列文件類型中，可以用“記事本”應(yīng)用程序正確打開的是 ______。

A、文本文件（.txt）

B、word文擋(.doc)C、電子書文件(.pdf)

D、位圖文件(.bmp)系統(tǒng)答案：A

9、E-Mail的中文意思是_____。

A、電子公告牌 B、電子郵件

C、搜索引擎

D、遠(yuǎn)程控制

系統(tǒng)答案：B

10、在寫郵件時(shí)，在收件人對話框的“收件人”欄中_____。A、只能輸入一個(gè)人的收件地址

B、只能輸入多個(gè)人的收件地址

C、既可以輸入一個(gè)人的收件地址又可以輸入多個(gè)人的收件地址

D、只能輸入收件人的姓名

系統(tǒng)答案：C

11、某小組的同學(xué)制作了一個(gè)以“我愛我?！睘橹黝}的網(wǎng)站，將進(jìn)行網(wǎng)站的發(fā)布供他人欣賞，下面選項(xiàng)中不屬于發(fā)布的是: A、在本機(jī)上發(fā)布

B、在網(wǎng)上鄰居中發(fā)布

C、保存到電子郵箱中

D、在因特網(wǎng)上發(fā)布

系統(tǒng)答案：C

12、下列關(guān)于數(shù)據(jù)的理解，不正確的是_______。

A、數(shù)據(jù)是指存儲(chǔ)在一定的介質(zhì)上可以加以鑒別的符號資料，這些介質(zhì)可以是紙、磁盤和光盤等

B、數(shù)據(jù)的內(nèi)容是事物特性的反映和描述,如對學(xué)生的描述為學(xué)號、姓名、性別、身高和特長

C、數(shù)據(jù)特指表格中的數(shù)字 D、數(shù)據(jù)是信息的載體 系統(tǒng)答案：C

13、圖表中適合描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系的是()。

A、柱形圖

B、條形圖

C、線形圖

D、餅圖

系統(tǒng)答案：D

14、下列文件名能表示擴(kuò)展名為“exe”的所有文件的是______。

A、&.exe

B、*.exe C、!.exe D、?.exe 系統(tǒng)答案：B

15、如果要上網(wǎng)查閱河南旅游歷年收入的數(shù)據(jù)，在下列關(guān)鍵詞中，你認(rèn)為較好的是： A、河南的歷年收入

B、旅游收入

C、河南旅游歷年收入

D、河南旅游收入

系統(tǒng)答案：C

二、判斷題(總分：10 分，考生得分：0.0 分)

1、在因特網(wǎng)上發(fā)電子郵件，不能一個(gè)郵件同時(shí)發(fā)給多個(gè)人。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

2、目前計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)不具有交互性特征。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

3、用Outlook Express收發(fā)郵件，一般要設(shè)置好POP3和SMTP服務(wù)才能使用。

系統(tǒng)答案：對

4、因特網(wǎng)都是通過電話線連接的。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

5、PowerPoint中不能插入藝術(shù)字。

系統(tǒng)答案：錯(cuò)

三、操作題(總分：20 分，考生得分：0.0 分)

1、打開“考生文件夾770”文件夾中的文件“致橡樹.doc”進(jìn)行以下操作并保存。(1)將標(biāo)題“致橡樹”文字效果設(shè)為禮花綻放,并將第二行作者的名字設(shè)為右對齊；(2)將最后一行文字設(shè)置為隸書、四號字，顏色為“褐色”，且段落左縮進(jìn)2個(gè)字符；

(3)將文檔的紙型設(shè)置為16開，頁面的上下左右邊距均設(shè)置為2厘米,應(yīng)用于“整篇文檔”；(4)保存文檔并關(guān)閉應(yīng)用程序。

2、打開“考生文件夾844”文件夾中的文件“衛(wèi)生紀(jì)律.xls”進(jìn)行以下操作并保存。(1)設(shè)置第1行的行高為30、2-10行的行高為18；(2)設(shè)置A、B、C三列的列寬為15；(3)將單元格區(qū)域A1:C1進(jìn)行合并居中；

(4)為單元格區(qū)域A2:C10加上內(nèi)邊框和外邊框；(5)保存文件并關(guān)閉應(yīng)用程序。

第五篇：信息技術(shù)在美術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用心得（推薦）

信息技術(shù)在美術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用心得

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢，信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合將成為我國面向21世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。信息技術(shù)給美術(shù)教學(xué)提供了大量信息和多種手段，為我們美術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式等都提供了更深更廣的可挖掘潛力。新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)又為我們提出了嶄新而豐富的總目標(biāo)。因此，美術(shù)教師必須將先進(jìn)的教育思想和方法與信息技術(shù)相結(jié)合，更好地達(dá)到美術(shù)教學(xué)的根本目的，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)的實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，不斷地完善人格。

一、利用信息技術(shù)中的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒體普遍運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)將成為新世紀(jì)美術(shù)教育最具特色的一道風(fēng)景線。尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI)，它不僅刺激人的視覺和聽覺，變抽象的說教為形象的演示，而且能有效地喚醒人的興趣、情緒和思維，營造美的氣氛使學(xué)生受到美的感染，從而最大限度地作用于人。教學(xué)課件是運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要手段。教學(xué)課件不但包含文字和圖形圖象，還能呈現(xiàn)音頻、動(dòng)畫、視頻等。利用多媒體課件的交互性，為個(gè)性化、自主化、交互式的學(xué)習(xí)提供了實(shí)施的舞臺(tái)，使生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)得以進(jìn)行，使終生教育、持續(xù)發(fā)展的構(gòu)想得以實(shí)現(xiàn)。利用信息技術(shù)，美術(shù)教師通過制作課件，可以將知識(shí)的表達(dá)多媒體化。美術(shù)教師應(yīng)多從課堂上師生的互動(dòng)考慮，根據(jù)需要把一部分教學(xué)內(nèi)容制成課件。也可以利用身邊的所有美術(shù)資料，如錄像、圖片等進(jìn)行整理傳輸?shù)接?jì)算機(jī)上轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息。

二、利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，著重培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞的最基本方法，不斷提高學(xué)生的欣賞和評述能力。對九年級的學(xué)生，突出引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽欣賞適合自己的藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收藏自己喜歡的優(yōu)秀作品，反復(fù)感受、認(rèn)識(shí)和理解，具體內(nèi)容如《民間藝術(shù)作品》、《中國建筑介紹》、《中國優(yōu)秀雕塑作品》、《精美的郵票》等和通過一系列的瀏覽、收藏，再運(yùn)用語言、文字、繪畫等方法表達(dá)自己的感受，真正達(dá)到培養(yǎng)欣賞與評述能力的目的。

學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)資源，通過網(wǎng)絡(luò)，可以彼此交流觀點(diǎn)、共享信息，相互進(jìn)行觀察、比較、分析、評價(jià)等活動(dòng)，既有利于學(xué)生對問題的理解，知識(shí)的掌握應(yīng)用，又利于培養(yǎng)學(xué)生的互助品格，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流，使美術(shù)課堂知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)中延伸、拓展。在講授《面具》一課時(shí)，學(xué)生們通過搜索，小組討論交流，知道了面具的歷史、種類、制作方法，欣賞到充滿時(shí)代氣息的精美面具，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)，使學(xué)生的審美欣賞能力得到提升，這也是新課標(biāo)中對美術(shù)價(jià)值的要求之一。

三、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

結(jié)合信息技術(shù)教育，在美術(shù)教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，綜合性的提出是美術(shù)課程改革突破的重點(diǎn)與難點(diǎn)，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)真正實(shí)施素質(zhì)教育的教育原則。綜合性即美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合，同時(shí)也與現(xiàn)實(shí)社會(huì)，現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。與信息技術(shù)教育進(jìn)行整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的途徑，大大促進(jìn)了美術(shù)教育的發(fā)展。如結(jié)合語文詩歌單元的學(xué)習(xí)，在電腦中用美術(shù)的手法表達(dá)詩句意象，制作解讀詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所采納用于教學(xué)；利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課上所學(xué)的Powerpoint制作校園風(fēng)景的幻燈片；利用平面設(shè)計(jì)軟件制作化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖解、模型，物理物體受力分析示意圖等等，把各科學(xué)習(xí)融入到美術(shù)課堂中來，愉快的多途徑的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生活躍思維，開拓大腦，增加學(xué)習(xí)興趣，交叉鞏固了學(xué)科知識(shí)，提高了綜合實(shí)踐能力。

美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)教育的整合，使美術(shù)課堂教學(xué)讓人耳目一新，具有新的突破。使教學(xué)化難為易，化復(fù)雜抽象為直觀形象。同時(shí)也為學(xué)生提供包括視覺、聽覺、觸角等多樣化的外部剌激，為學(xué)生提供了更多的認(rèn)知和學(xué)習(xí)途徑。在有限的時(shí)間里，加大教學(xué)密度，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，同時(shí)通過投影屏幕，豐富直觀的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)了記憶力，開闊學(xué)生的視野，發(fā)散了學(xué)生的思維，也豐富了想象。但是在信息技術(shù)運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)的同時(shí)，仍有一些不可忽視的問題，如師生在網(wǎng)絡(luò)上的直接交流仍需加強(qiáng)；學(xué)生的自主參與意識(shí)不強(qiáng)，自我約束能力較差的學(xué)生容易失控；資源的大量、多樣化容易掩蓋分析思考過程；一些基礎(chǔ)知識(shí)容易被忽略等。

四、信息技術(shù)教育的迅速發(fā)展，對師資提出了新的要求。教師要具有運(yùn)用現(xiàn)代信息工具的能力，在現(xiàn)代信息環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)和科研的能力，即教師的整合能力。主要包括：1.不斷更新的信息技術(shù)知識(shí)技能。2.辯證的信息技術(shù)教育價(jià)值觀和良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。3.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力是信息技術(shù)整合能力系統(tǒng)的核心，主要包括：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定綜合教學(xué)目標(biāo)的能力；分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的能力；對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的能力；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和發(fā)展需求，論證信息技術(shù)的潛能和不足，選用合適的信息技術(shù)，并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力；合理處理和應(yīng)用教學(xué)資源的能力。4.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)施能力。例如：能利用信息技術(shù)管理學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化的能力等。5.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)評價(jià)能力。6．信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的自我發(fā)展能力：教師應(yīng)能利用結(jié)合校本的“整合”實(shí)踐中，通過對教學(xué)活動(dòng)的自我評價(jià)和反思以及系統(tǒng)科學(xué)的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)輔助教學(xué)并與其他學(xué)科整合已是現(xiàn)代化教學(xué)方式之一，它亦是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。但是信息技術(shù)與學(xué)科整合要想有機(jī)結(jié)合并且深入發(fā)展下去，還需要一定的時(shí)間及多種必要的條件。我們教育者必須努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，讓信息技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮出更大的作用。