第一篇:我喜歡的小動物
(一)我喜歡的的小動物
我們老家養(yǎng)了一只可愛的小黑狗,名叫小黑。
小黑雖然個(gè)子不大,但是可神氣了!它渾身毛茸茸的,那柔軟的毛一個(gè)圈兒一個(gè)圈兒地卷著。赤黑的背,像擦了油似的發(fā)光。腹部的毛卻白如雪,看上去就像一位外穿黑禮服,內(nèi)穿白襯衫的紳士。它頭上長著一對扁扁的耳朵,時(shí)而耷拉,時(shí)而豎起;兩個(gè)黑玻璃球般的眼珠子在眼眶里滴溜溜地打轉(zhuǎn),總是看看這兒,看看那兒。小巧玲瓏的鼻子黑乎乎的,總是這兒聞聞,那兒聞聞。
小黑從來不挑食,常常吃剩飯剩菜,而且吃相也很有趣。每當(dāng)我把食物端到門口時(shí),小黑就敏捷地跑過來,在我面前不停地往上跳,后腳往后蹬,前腳往上抬,好像有人和它搶似的。它終于吃到食物了,但它卻是個(gè)“吃著嘴里的,看著碗里的”的小家伙,好像擔(dān)心別人把食物搶走。如果雞、鴨真的來偷吃它的食物,它一定會汪汪大叫,直至把雞、鴨趕走。
也許狗對主人的忠誠是一種天性,小黑也不例外。當(dāng)主人離開家時(shí),從來不用擔(dān)心家中遭賊,因?yàn)樾『诳偸悄托牡嘏吭诘厣系戎魅嘶丶?,即使主人幾天幾夜不回來,它也會兢兢業(yè)業(yè)地看家護(hù)門,沒有絲毫的怠慢。等到主人一回家,它立刻高高興興地迎接主人。今年中秋節(jié),爸爸媽媽帶我回老家的時(shí)候,老遠(yuǎn)就看見小黑歡脫地向我們狂奔。就像在熱情地迎接一樣,我們都快一年沒回去了,它竟然還認(rèn)識我們。
小黑乖巧可愛又忠誠勇敢,在我心中,它可愛無比。每當(dāng)我回到城市都會非常想念它。
(二)我喜歡的小動物
在一個(gè)星期六的中午,我剛從奶奶家回來,在路上突然我看見一條流浪的小狗。
它長著一身黑白相見間的短毛;一雙透亮的眼睛下面長著一張翹起來的嘴巴;一個(gè)頭上鑲嵌著一對懶懶的耳朵。一個(gè)胖胖的肚子下面長著四條笨笨的腿,腿下的腳上有一雙鋒利的瓜子??蓯蹣O了!我決定收留它了。
我把它抱回家,它“汪汪”地叫著。我把它放在浴室里給它洗澡,它在浴盆中撲愣撲愣地玩水,還在水面上游來游去,像一只不會游泳的老母雞。洗完澡后,我把它放在地上,目不轉(zhuǎn)睛地看著它,看得小狗羞地低下了頭,它那懶懶洋洋的樣子讓我笑破了肚皮,我給它取了一個(gè)名子叫“小懶蟲”。
過一會兒,我開始逗它玩了。我扔出了一個(gè)玻璃球,球明明來到了沙發(fā)的右邊,它非往沙發(fā)的左邊跑。不知怎么“咚”的一聲,我往沙發(fā)上一看,滿地是水。原來小狗把魚當(dāng)成食物,把魚缸給撞破了。小魚晾在了外面,不久死去了。
這時(shí),小狗老老實(shí)實(shí)地蹲在地上,好似犯了錯(cuò)誤的小朋友。我微笑地說:“沒事的,因?yàn)槟闶且粋€(gè)懂事的小狗”。我把它放在沙發(fā)上,給它吃雞骨頭,他快樂地叫起來,好你在說:“謝謝你小主人”。
我看見它快樂的樣子,我也情不自禁地笑起來。
(三)大熊貓 我喜歡的小動物是大熊貓。大熊貓黑色的耳朵跟一個(gè)小拳頭似的,水靈靈的大眼睛像一顆又大又圓的葡萄。大熊貓喜歡用黑白相間的胳膊來抱竹子玩游戲,還有它那雙白色的腿,你可別看它腿短,但腿就是它爬樹的秘密武器。
大熊貓?zhí)貏e愛睡覺。聽說,大熊貓一天能睡好幾個(gè)小時(shí)呢!你知道嗎?大熊貓還會爬樹,它就是手腳并用,爬呀、爬呀、爬呀,如果它爬到中間爬不動了,它就把樹干當(dāng)成滑梯滑下來。
雖然我沒親自抱過可愛的大熊貓,但我還是特別喜歡大熊貓,因?yàn)槲矣X得特別可愛,它扭動著胖胖的身體讓人覺得萌萌點(diǎn),它愛喝白開水和牛奶。噠。最重要的是,大熊貓是我們中國的國寶。雖然大熊貓是我們國家的國寶,但是我國的大熊貓也特別稀少,所以我們要保護(hù)大熊貓。
我愛大熊貓,我要保護(hù)大熊貓。
(四)我喜歡的小動物
每個(gè)人都有自己喜歡的小動物,我喜歡的小動物是小雞。小雞的外形很可愛,它有一雙大大的眼睛和一張小小的嘴巴在它那毛茸茸的頭上。小雞有著一對翅膀和兩條腿,每當(dāng)它跑出籠子時(shí)我得追老半天才能追上。
小雞跑得特別快,它跑的時(shí)候拼命向前沖,頭一伸一縮的樣子很搞笑。兩只小雞玩的時(shí)候總是互相叫,好像在說什么似的。記得那天我?guī)业男‰u學(xué)飛,它扇幾下翅膀就能跳上一級臺階,所以我獎勵了它幾顆草籽。
有一天,小雞又從籠子里跑出來了,不過它看起來走路一瘸一拐地。難道它受傷了嗎?我仔細(xì)看了看它的腿,發(fā)現(xiàn)它的腿上有一條長長的傷口。我想:“它一定是在跳出籠子時(shí)摔傷的。”我很難過,趕緊用紗布把它的腿一圈一圈的纏起來。過了十幾天,它的傷終于好了。
雖然小雞沒有小狗聰明,但是我一看到它毛茸茸的樣子就很開心。
(五)我喜歡的小動物
我喜歡的動物有許多種,有大熊貓、有長頸鹿、有小白兔,真是數(shù)不勝數(shù)。我最喜歡的是小金魚。
小金魚有許多種類,五顏六色的,美麗極了。小金魚長著一雙鼓鼓的大眼睛,像兩顆閃閃發(fā)光的寶石,小嘴巴圓圓的,身體胖胖的,尾巴像個(gè)小扇子似的,特別好看!
小金魚玩的時(shí)候,總喜歡用自己的尾巴拍打另一條小金魚的身體,有時(shí)它們你追我趕的像在跑步,還有時(shí)它們躲在石頭后面好像在玩捉迷藏。
小金魚特別愛吃魚食,剛把魚食投入水中,小金魚立即游了過來,小嘴一張一合的,津津有味地吃了起來。吃飽了,它們又搖著尾巴在魚缸里自由自在地游著,好像在感謝喂它們食物的主人。小金魚睡覺的時(shí)候,兩只大眼睛是張開的,因?yàn)樗鼈儧]有眼皮,不能閉上眼睛,它們在魚缸里一動不動的。
小金魚太可愛了,我特別喜歡它們。
第二篇:《我喜歡小動物》
21、我喜歡小動物
教學(xué)目標(biāo)
1、能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“鱉”的筆順。能用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累 “逗弄、干涸、不勝其煩、平安無事”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文,嘗試讀出逗弄過山鯽和“玩”鱉時(shí)心情變化的語氣。了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系,讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)把句子寫具體。
3、體會作者親近動物、喜歡動物的感情,說說自己親近動物的感受。
教學(xué)重點(diǎn)
正確流利地朗讀課文,用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累詞語。
教學(xué)難點(diǎn)
熟讀課文,了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系,讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。
教學(xué)過程
一、了解作者,引出課題
1、同學(xué)們都很喜歡小動物吧!能用一兩句話說說你最喜歡的小動物嗎?
(板書:小動物)
有位大作家和你們一樣,也很喜歡小動物,他還寫過一篇文章入選了我們的教材,他就是秦牧。(出示:秦牧照片)
2、學(xué)習(xí)閱讀注釋
出示課題。
打開書,看,課題上有這么一個(gè)符號①,這叫——注釋,注釋有的在當(dāng)頁,有的在篇末。(出示:秦牧資料)自己讀讀本課的注釋,你能從中讀懂些什么?
教師概括:從注釋中我們能了解到作者生平、主要作品等。
3、今天我們就一起來學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。
板書補(bǔ)全課題:
21、我喜歡的小動物(讀課題,讀出喜歡的感情)。
二、初讀課文,理清思路
1、秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)過的小動物還真不少呢!
①他養(yǎng)過——小鱷魚(出示:小鱷魚圖片)還養(yǎng)過??
(出示圖片):小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚
②所以,課文開門見山寫到(齊讀):兒童時(shí)代我很喜歡小動物,養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。
“種種”表示什么意思?(生答)還養(yǎng)過什么?(板書:過山鯽、鱉)
(出示圖片):過山鯽(也叫做“巴摩魚”)、鱉(鱉就是甲魚)。
③學(xué)習(xí)生字:鱷鯽鱉
歸類識字,字形有什么相同點(diǎn)?三個(gè)生字都和魚有關(guān)。鱷、鯽都是魚字旁,書寫時(shí)注意左窄右寬,鱉是魚字底。
師:從中我們不難看出秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)的小動物數(shù)量多、種類多,而且很奇特。他還說——
2、(出示):在逗弄小動物時(shí),我做過一些有趣的事,也做過一些蠢事。
(板書:逗弄,趣,蠢)
①學(xué)習(xí)生字:“蠢”字 你有什么好方法記住它嗎?組詞:愚蠢
②“逗弄”是什么意思?(引逗、玩)
③想想課文中哪幾小節(jié)寫的是“我”做的趣事,哪幾小節(jié)寫的是“我”做的蠢事? 完成填空:
1.作者做過的趣是,(撈、放、看)。
課文第小節(jié)寫了這件有趣的事。
2.作者做過的蠢事是。(逗、血淋淋)課文第小節(jié)寫了這件 蠢事。
④想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系?(課文的第3-6節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。)
三、閱讀感悟,體驗(yàn)情感
(一)逗弄“過山鯽”
1、現(xiàn)在,讓我們一起跟著秦牧爺爺逗弄逗弄過山鯽吧。
出示課文第4小節(jié):
我在家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時(shí)候,我總是把它們撈出來,放在地上,看它們躍動,數(shù)著:“一,二,三,四!”想象著它們是在進(jìn)行比賽,過了好一會兒才把它們放回水缸。
師:自己讀一讀,說說你從哪些詞語看出作者喜歡小動物?(每次?總?過了好一會兒撈、放、看、數(shù)、想象、放回)
師:洗澡的時(shí)候,我是把它們撈——放——看——數(shù)——,原來就是這樣逗弄的。說話練習(xí):我這樣逗弄過山鯽,把它們……(做動作)
師:作者為什么每次都要把“過山鯽”撈出來這樣子逗弄呢?(喜歡)
全班齊讀(帶著喜歡的感情)
2、想象說話:“過山鯽”正在比賽,我替他們數(shù)“一、二、三、四!”師:你們能想象它們是在進(jìn)行什么比賽???
生交流。
3、師:過山鯽在地上躍動,可眾所周知,魚兒是離不開水的,作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢?請你用文中的話來回答。用上“過山鯽”獲得這個(gè)稱號是因?yàn)?。的句?/p>
4、正是它頑強(qiáng)的生命力才讓作者這么喜歡,才讓作者逗得這么開心、這么有趣。請女生讀第3節(jié),男生讀第4節(jié),其他同學(xué)跟著默讀,體會作者對小動物的喜愛之情。
(二)逗弄“鱉”
師:過渡:逗弄“過山鯽”確實(shí)樂趣無窮,可是作者偷偷玩弄鱉的事情,那才叫人終生難忘呢!
1、出示第6小節(jié)中逗弄鱉的語段,自由讀,用直線劃出我是怎么逗弄鱉的語句。
2、出示:我伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候,我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄,我都平安無事,膽子越發(fā)大了。
(1)師:起先,我逗弄鱉的時(shí)候,總是——平安無事。
“平安無事”是什么意思?(近義詞:安然無恙)
(2)想象說話:(結(jié)合課文理解“多次逗弄”)
我第一次伸出手指去逗它,當(dāng)它——(把脖子伸出來)我就——(迅速把手移開)我第二次伸出手指去逗它,當(dāng)它——我又——
我第三次伸出手指去逗它,當(dāng)它——我還是——
經(jīng)過多次逗弄,我都(),膽子越發(fā)大了。我越逗越(),越逗越(),越逗越()。(膽大、起勁、得意??)
帶著這種感受再讀一讀你劃線的句子。
(3)師:想象一下,經(jīng)過我?guī)状味号叶计桨矡o事。此時(shí),我的心情怎樣?我會怎么想? 想象說話:看著這只鱉,我得意洋洋地想(說):。
生1:我想:哈哈,這只鱉這是動作笨拙,怎么也比不上我的速度!
生2:大人還說別會咬人的,瞧,我逗弄了好幾次,都平安無事,有驚無險(xiǎn)。
生3:哼,這只鱉敢咬我嗎?可沒那么容易。
??
師:是呀,我們寫文章的時(shí)候如果把當(dāng)時(shí)的心理活動寫具體會更吸引人。
過渡:正當(dāng)我玩得得意忘形的時(shí)候,不幸的事終于發(fā)生了——
①出示:最后一次,當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候,它突然迅速伸頸一咬,唉,一下子就給咬住了!
理解:吻端
②作者被鱉咬后心情又會是怎樣,他開始——?
(交流:緊張、害怕、后悔??)
③出示:鱉咬的痛楚,是很難形容的。但我強(qiáng)忍著,不敢哭喊,生怕給大人們知道。我舉起手來,企圖甩脫它。但鱉懸在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,過了好一陣子,才把它甩脫,手指已經(jīng)變得血淋淋了。
師:鱉咬的痛楚,是很難形容的,但我強(qiáng)忍著,結(jié)合你自己的生活想象一下,作者當(dāng)時(shí)會有哪些表情、動作。?
生1:俗話說,十指連心,這種鉆心的疼痛,真是令人無法忍受呀!
生2:我疼得齜牙咧嘴,眼冒金星。
生3:我疼得拼命用力甩,但是怎么也甩不掉。
(青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??)
師:所以,我們寫文章的時(shí)候要善于抓住細(xì)節(jié),寫出自己的真實(shí)感覺,這樣文章就寫得具體生動了。
指名讀,體會作者此時(shí)的心情。
④這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫,手指仍被鱉咬得血淋淋。
理解“甩脫”:擺脫。(做動作理解)
小結(jié):看著這只血淋淋的手指,我的心中真像打翻了五味瓶。
3、師生合作讀第六節(jié):
師讀——第1、2句;女生讀——我伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候,我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄,我都平安無事,膽子越發(fā)大了。男生讀——最后一次……手
指已經(jīng)變得血淋淋了。
師:這真是一種危險(xiǎn)的玩法啊,所以“玩”字上加了引號。
4、被鱉咬的痛楚是很難忍受的,可“我”為什么強(qiáng)忍著不敢哭喊?請用文中的話來回答。出示句子:“要小心哪,不要給咬著,如果給咬了,還得打你一頓鞭子!”
學(xué)著大人的樣讀讀句子。
5、大人明知鱉會咬人,為什么還讓他玩呢?找出第5小節(jié)中有關(guān)詞語。
(出示):有一次,家里買回幾只鱉來吃,我要求留下一只給我玩。大人不答應(yīng),我再三懇求。大概“哼”得久了,大人不勝其煩,只好答應(yīng),但是再三吩咐道:“要小心哪,不要給咬著,如果給咬了,還得打你一頓鞭子!”
(再三懇求)
想象說話:大人不答應(yīng),我再三懇求:“?!?/p>
理解“不勝其煩”
7、我把大人的警告拋置腦后,明知故犯,結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn),真是愚蠢之極。出示:我做了一件蠢事,是因?yàn)椤?/p>
(“不聽老人言,吃虧在眼前?。 保?/p>
8、師小結(jié):可是大人再三叮囑,作者還是堅(jiān)持要玩,可見他對小動物真是“情有獨(dú)鐘”。齊讀5、6節(jié),再次體會作者喜歡小動物的感情。
四、總結(jié)明理,課外延伸
1、作者正是因?yàn)橄矚g小動物才做了這樣的蠢事,而事后他深深地體悟到——
出示:愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。小愚蠢受小報(bào)復(fù),大愚蠢受大報(bào)復(fù)。
(齊讀句子)
2、結(jié)合對秦牧的介紹體會作者的寫作目的.動物是人類的好朋友,如果我們親近它們、善待它們,它們也會以各自獨(dú)特的方式來回報(bào)我們,讓我們同動物們和諧地相處!
3、師:同學(xué)們,你喜歡小動物嗎?在你親近小動物的時(shí)候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎?請你學(xué)著課文的樣子說出自己的動作、心理活動、感覺和感受,在小組內(nèi)交流一下吧!
板書設(shè)計(jì):
21我喜歡小動物
逗弄過山鯽趣鱉蠢
第三篇:我喜歡小動物
21我喜歡小動物
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識生字、新詞。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“鱷、鯽、鱉”三個(gè)生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文等方法理解詞語:“逗弄”、“不勝其煩”、“平安無事”。
2在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)讀出語氣,同時(shí)理解課文內(nèi)容。復(fù)述逗鱉的過程。
3通過學(xué)習(xí)課文體會作者喜歡動物的感情,初步懂得親近動物要先了解動物的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
出示課題:21 我喜歡小動物
1同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?你養(yǎng)過什么小動物?有一位大作家小時(shí)候和你們一樣非常喜歡小動物,他還寫了篇文章,被選到了我們的課本里。齊讀課題。
3你知道這篇課文的作者是誰嗎?你是怎么知道的?
4閱讀注釋:
(1)輕聲讀注釋。
(2)你從注釋中了解到了什么呢?
(3)如果你想對秦牧有進(jìn)一步的了解,請你上網(wǎng)或到圖書館去查找有關(guān)資料。
二、整體感知
1、秦牧小時(shí)候養(yǎng)過什么什么小動物?他是怎么喜歡小動物的呢?讓我們輕輕地讀讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、交流。
(1)秦牧小時(shí)候養(yǎng)過什么小動物?指名說。(出示小動物名稱詞語)
(2)在這些動物名稱中有三個(gè)生字
出示:鱷鯽鱉
誰來領(lǐng)大家讀字組詞。“鱉”就是“甲魚”。誰有好辦法記住它?指導(dǎo)鱉字左上半部的寫法。師板演,生練一練。
這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)?(都是“魚”字部的)雖然,鱷魚、鱉都是“魚”字部的,但他們不屬于魚類,關(guān)于這個(gè)問題,課后再去探究,好嗎?
(3)這些小動物有些我們從來沒看見過,我來請你認(rèn)識認(rèn)識它們。秦牧說他小時(shí)候在逗弄這些動物的時(shí)候,引讀句子
誰能告訴大家逗弄是什么意思?默讀課文,文中具體寫的是秦牧小時(shí)候逗弄過什么小動物?分別是在哪幾節(jié)?板書:逗弄
三、研讀課文
(一)學(xué)習(xí)逗弄過山鯽的內(nèi)容
1、輕讀第四節(jié),看看秦牧是怎么逗弄“過山鯽”的?想像一下:如果你就是秦牧,你覺得逗弄“過山鯽”有什么樂趣?板:過山鯽有趣
2、多讀幾遍,充分想象
3、交流(讀一讀、說一說)
每次、總是??想象進(jìn)行什么比賽??放回水缸、(進(jìn)一步理解逗弄的意思)
4、師生接讀:每次洗澡的時(shí)候,我總是——數(shù)著,——讓他們跳得高一些,男同學(xué)數(shù),遠(yuǎn)一些,歡一些??想象著它們是在??過了好一會兒??
5、“過山鯽”為什么能放在地上逗弄?聯(lián)系上下文來找一找。
這種魚生命力很強(qiáng),把它撈起來,離水半個(gè)小時(shí)也不會死。聽說天旱的時(shí)候,它能夠從干涸的地方,不斷躍動,找到有水的地方,再度生活下去。(生命力頑強(qiáng)——逗弄之樂)
6、再次逗弄:女同學(xué)讀第3節(jié)、男同學(xué)讀第4節(jié)
7、小結(jié)過渡:逗弄“過山鯽 ”固然讓人覺得非常有趣,可是作者悄悄躲著和鱉一起玩的過程那才叫他終身難忘哪!
(二)學(xué)習(xí)逗弄鱉的內(nèi)容
1、這部分內(nèi)容就是寫作者逗弄鱉的過程。這一過程作者的心情可是在不斷的變化的。怎么一回事呢?讀一讀,體會體會。
2、交流,出示:
我伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候,我迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄,我都平安無事,膽子越發(fā)大了。最后一次,當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候,它突然迅速伸頸一咬,唉,一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚,是很難形容的。但我強(qiáng)忍著,不敢哭喊,生怕給大人們知道。我舉起手來,企圖甩脫它。但鱉懸在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,過了好一陣子,才把它甩脫,手指已經(jīng)變得血淋淋了。
(1)引讀:起先我每次逗弄鱉都是——平安無事
(2)平安無事什么意思?
“平安無事”——聯(lián)系上下文:文中指沒被鱉咬到過。
因?yàn)槠桨矡o事,所以我越逗弄越——,我伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候,——
我又伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候,——
我再次伸出一只手指去逗它,當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候,——
經(jīng)過多次逗弄,我都——膽子——于是我看著這只鱉得意洋洋地說——
讀出得意的感覺(自由讀)
我得意忘形,不幸的事情終于發(fā)生了——我的手指還是被鱉咬到了。出示后面句子,這部分內(nèi)容可與上面感覺截然不同(自由——指名讀—— 我被鱉咬了之后,會有什么感受?(板:后悔)
讀出緊張感覺(自由讀可加動作——指名讀——師生分組讀)
我為什不敢哭喊呢?誰能模仿爸爸媽媽平時(shí)教訓(xùn)你的語氣來讀讀看
爸爸是在什么情況下說下這么一句話的?不勝其煩是什么意思?
這只血淋淋的手指被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),你會怎么對他說呢?(把文中語句變成自己的話)師生演一演
3、秦牧逗弄小動物付出了血的代價(jià),于是他有了這樣的體會“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。小愚蠢受小報(bào)復(fù),大愚蠢受大報(bào)復(fù)?!?/p>
4、我們知道喜歡小動物,愛護(hù)小動物是一件好事,但是,學(xué)了這課課文,我們知道了在飼養(yǎng)和逗弄小動物時(shí),也要了解它們的習(xí)性,保護(hù)好自己,要不然就會像秦牧一樣??
5、你在親近小動物時(shí)有什么趣事和傻事?能和同學(xué)們交流分享一下嗎? 板:21我喜歡小動物
過山鯽有趣
逗弄
鱉后悔
第四篇:我喜歡的小動物
我喜歡的小動物
我有一只小狗叫小白,他很可愛。
它全身上下都很白,只有鼻子尖是黑黑的,眼睛小小的。它的耳朵可靈了,不管誰有多小的聲音它都能聽得見。它的尾巴可短了,只要看見認(rèn)識的人就一邊搖著尾巴一邊叫著向你跑去。
看!多可愛的小白呀!我很喜歡它,你呢?
我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)在南京,那是個(gè)美麗的城市,南京有很多出名的景點(diǎn),其中,我最喜歡南京的梅花山,那里有好多梅花。
梅花山上的梅花爭奇斗艷,顏色也各種各樣,粉的、白的、紅的,美麗極了。每當(dāng)梅花開的時(shí)候,來梅花山看梅花的人就很多很多。
梅花山真美呀!
我的老師
我要寫的老師姓李,她是一位漂亮的女老師,她不但教我們班的語文課,而且還是我們的班主任,李老師中等個(gè)子,圓圓臉上一雙眼睛總是笑咪咪,講起話來也總是輕聲細(xì)語的,扎著一條卷卷的馬尾辮,走路的時(shí)候辮子會在腦后蕩來蕩去的,很好看。
李老師特別喜歡笑,她笑起來的樣子特別甜!我和同學(xué)們也特別喜歡看吳老師笑,不過上語文課的時(shí)候她有時(shí)會很嚴(yán)肅,特別是有些同學(xué)調(diào)皮不聽話的時(shí)候,李老師的笑容一下子就會不見了,繃起臉皺起眉頭,她生氣的時(shí)候樣子非??膳?,我和同學(xué)們都很害怕李老師生氣的樣子,如果看到李老師笑的時(shí)候,我們也會特別開心,如果看到李老師生氣的樣子,我們心情也特別不好。原來笑容也是會傳染的呀,我想告訴李老師,您的笑容對我很重要,我希望天天都能看到李老師的笑容。
我的好朋友
我有一個(gè)好朋友叫薛小明,他今年八歲了,高高的個(gè)子,身體胖乎乎的,走路來一扭一扭的。他留著一頭烏黑的短發(fā),胖胖的臉像紅蘋果似的,彎彎的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一半張大大的嘴巴,笑的時(shí)候露出兩個(gè)小酒窩,很可愛。
他是個(gè)活潑可愛的小男孩,平時(shí)總是蹦蹦跳跳,愛說愛笑。他也很調(diào)皮好動,只要是活動時(shí)間他總要到球活動,有時(shí)候我們玩游戲時(shí)他常來搗亂。他是個(gè)愛吃零食的孩子,經(jīng)常拿錢到小店鋪買自己愛吃的零食。
他很愛打乒乓球和籃球,活動課經(jīng)常和我們一起打乒乓球。有一次我打敗了他,他不肯認(rèn)輸并堅(jiān)定地說:“我要刻苦練習(xí)超過你,把你打敗?!睆拇怂砩辖?jīng)常來學(xué)校練習(xí)打乒乓球。薛小明就是這樣一個(gè)既活潑又可愛的孩子。
我最熟悉的人
我最熟悉的人是廖芯培。她學(xué)習(xí)非常勤奮,寫字漂亮認(rèn)真,喜歡助人為樂。
有一次,我親眼看到她 幫助了一個(gè)一年級的小妹妹過馬路,老師還常常表揚(yáng)她。
但她有個(gè)缺點(diǎn),就是記性不好。有一次,我約好了她,她卻沒有來。真讓我失望。
所以我以后要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn),減少我的缺點(diǎn)!
難忘的一天
今天,天氣晴朗,藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。我和爸爸媽媽一起去香爐峰爬山。
一路上,我聽見小鳥在歌唱,路邊的野花好像在對我微笑。不知不覺就到了山腳下,我抬頭向山上望去,山真高啊!爸爸說:“看我們誰先能爬上山頂?!卑职值脑拕傄徽f完,我就快步地往山上跑去,一會兒,爸爸媽媽就給我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。到了半山腰,我腿酸了,口也干了。我坐在臺階上等爸爸媽媽,不一會兒,他們也上來了,我們休息了一下,繼續(xù)往上爬。爸爸不斷地鼓勵我,給我加油。我鼓足了勁,堅(jiān)持往上爬,終于爬到了山頂。
今天的爬山雖然很累,但是我明白了堅(jiān)持就是勝利這個(gè)道理。今天是我最難忘的一天。
第五篇:我喜歡的小動物
我喜歡的小動物
我喜歡的小動物是狗,是爸爸學(xué)校里看校護(hù)院的小黃。它身上長著軟綿綿的黃黃的毛,干凈發(fā)亮。一對水汪汪的眼睛,像兩顆明亮的珍珠滾來滾去,很討人喜歡。
起初它不認(rèn)識我。有一次,我和姐姐到爸爸的學(xué)校里去玩,它對我很兇,直朝我撲過來,差一點(diǎn)咬傷我的腳,幸虧有姐姐的護(hù)看,它才跑遠(yuǎn)了。第二天爸爸帶我去學(xué)校,小黃搖著尾巴跑來了,爸爸指著我告訴它:這是自己人,要認(rèn)下,以后不要咬了,好不好?它看著我,搖搖尾巴,在我的腳上嗅了嗅就走開了。我們就這樣認(rèn)識了,我漸漸地喜歡上它了。
這狗對我的爸爸很親熱,它每次看到我的爸爸,總會跑過來纏住爸爸的腳汪汪地叫,好像在說:“主人,給點(diǎn)吃的?!卑职终f:“忘記了,給你沒有帶。”它不愉快的走開了。它其實(shí)對我也很親熱,有一次,它跑到我跟前要吃的,我只好把剛買的雞腿給了它,它吃的狼吞虎咽,口中還發(fā)出嗚嗚的聲音。我對它說,慢慢吃,別噎著。它吃完了雞腿,我就逗著它玩,它像風(fēng)一樣的跑,我怎么也追不上它,最后,它在草坪上等我玩。
它平時(shí)看起來很膽小,但遇到陌生人,就會大叫,把陌生人嚇跑。這就是我喜歡的小狗,一個(gè)討人喜歡、盡職盡責(zé)的小狗。
三年級:gaofuqin