第一篇：課堂教學(xué)大講賽總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言

參賽教師代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：

大家好!今天很榮幸能夠站在這里代表全縣賽課教師發(fā)言，我是激動(dòng)的，也是開心的，總算自己的辛苦沒有白費(fèi)，付出有了回報(bào)?；貞浺粋€(gè)多月前的參賽歷程感慨萬分，仿佛有許多話要說卻不知從何說起，但我最想說的兩個(gè)字是感謝，感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)給我們中青年教師提供了這樣一個(gè)非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)；感謝評(píng)委老師們的辛勤工作和真心付出；感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們?cè)谖覝?zhǔn)備過程中提供的幫助和支持。在此，除表達(dá)我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及老師們的感激之情外。我還想說的是，獲得了獎(jiǎng)并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，而不是最根本的動(dòng)力器。我們要如何前進(jìn)？答案就掌握在我們自己的手中。

與其說這是一場(chǎng)競(jìng)賽，倒不如說這是一個(gè)鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我們進(jìn)步的動(dòng)力。從收集資料、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思、評(píng)委點(diǎn)評(píng)，整個(gè)過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對(duì)我來說也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這次比賽，讓我看到了全市很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，且非常出色，我從中也收獲的不少。如:華亭皇甫中學(xué)徐海霞老師富有感染力的語言表達(dá)和具有動(dòng)感的精美的課件制作，平?jīng)鏊闹袕堒娎蠋熡H切的教態(tài)和富有感召力語言，**二中任甜甜老師幽默詼諧語言表達(dá)和精美的教學(xué)設(shè)計(jì)，崇信二中蘇春英老師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話和豐富的肢體語言等都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對(duì)我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路，促使我在教學(xué)方面更上一個(gè)新的臺(tái)階。

回顧參賽的歷程，有驚喜、也有困惑，但更多的是反思，這歸功于各級(jí)評(píng)委精準(zhǔn)、客觀的點(diǎn)評(píng)，是每堂課的亮點(diǎn)和不足展現(xiàn)的淋漓盡致，在總結(jié)會(huì)上，評(píng)委們就目前初中語文課堂教學(xué)中存在的問題做了深刻的剖析，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．重視人文，忽視雙基。許多老師在課堂上特別重視對(duì)語文人文精神的挖掘，但對(duì)字詞等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，幾乎沒有提及，有的老師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后、過時(shí)。平時(shí)教學(xué)不重視了，上公開課更是不教這些不能活躍氣氛的“添頭”。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧，教學(xué)形式變化多樣，可就是看不到對(duì)字詞的積累，聽不到朗朗的讀書聲，更看不到對(duì)語言文字的揣摩品味和欣賞不到對(duì)優(yōu)美精彩文段得必要的獨(dú)到分析見解，導(dǎo)致一種讓人尷尬的教學(xué)場(chǎng)面的出現(xiàn)，短短的一篇課文學(xué)生讀起來卻結(jié)結(jié)巴巴，如果我們的語文課堂長(zhǎng)期如此，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練，那么可想而知其他的一切活動(dòng)也都將成為空中樓閣。

2.師講生聽,以講代讀。由于受教學(xué)進(jìn)度的限制和教師對(duì)學(xué)生能力的不信任,教師往往越俎代庖,把自己認(rèn)為的教學(xué)重難點(diǎn)條分縷析地灌輸給學(xué)生,學(xué)生缺乏自讀的感悟、探究、發(fā)現(xiàn),只是扮演了接收器的角色,這樣的語文課怎樣上?如果把自讀放在課內(nèi),時(shí)間不允許,對(duì)于較長(zhǎng)或較難的課文更不允許，這樣自讀的效果必然是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影。教師苦心經(jīng)營(yíng),吃力不討好,學(xué)生積習(xí)難返,啟而不發(fā),于是很多教師重蹈舊轍,采用了傳統(tǒng)的講授法。3.生講師聽,華而不實(shí)。這種課堂是以小組討論代替閱讀,表面看來教師不再獨(dú)霸講臺(tái),教師提出問題,學(xué)生思考問題,你問我答,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,課堂活躍了,而在實(shí)際操作中,我們更多地看到的是這樣的情景：教師拋出一個(gè)或幾個(gè)問題,一聲令下,幾個(gè)學(xué)生立刻圍成一團(tuán),“嘰嘰喳喳”的討論聲響成一片,煞是熱鬧.這不能不令人懷疑其耗去的時(shí)間是否值得,討論的效果到底怎樣。有些教師認(rèn)為放手讓學(xué)生討論,自己就少講甚至不講,如此以來就突出了學(xué)生的主體地位,但對(duì)于學(xué)生討論內(nèi)容的合不合理,有效無效,不作深入地調(diào)研,從而使教師獨(dú)霸講臺(tái)演變成少數(shù)學(xué)生霸占課堂的現(xiàn)象,形成讓更多學(xué)生永遠(yuǎn)是觀眾、聽眾等無效討論教學(xué)現(xiàn)象,只追求表演作秀,不顧及課堂教學(xué)的有效性。只能說見問題就討論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課。4.以練代讀,本末倒置。在這樣的課堂上,教師根據(jù)文本設(shè)計(jì)許多問題,讓學(xué)生以做閱讀短文的形式完成對(duì)文本的學(xué)習(xí)。在缺乏主體感悟、探究、發(fā)現(xiàn)的背景下,精講和多練就成了孿生兄弟，非多練不足以鞏固夾生的知識(shí),非多練不足以彌補(bǔ)因缺少自讀而忽略的基礎(chǔ)與細(xì)節(jié)的知識(shí),不足以訓(xùn)練學(xué)生的基本能力。5.以多媒體體現(xiàn)新課程?，F(xiàn)在，我們不難看到這樣的場(chǎng)景：上課時(shí)，在教室里擺上一臺(tái)電腦，弄上幾張圖片，從網(wǎng)上下載一點(diǎn)兒相關(guān)資料，就美其名曰“新課程”了！的確，在語文教學(xué)中，電腦的作用主要在于：從時(shí)間上，課堂的容量上，課程的資源上，為課堂呈現(xiàn)了一片廣闊的視野天地，豐富而又多彩。但是我們也不能拋棄傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。否則，現(xiàn)代信息技術(shù)的過度應(yīng)用將大大削弱了語文的魅力！新課程就是用課件教學(xué)，其結(jié)果是課件成了板書的復(fù)制，鼠標(biāo)取代了粉筆，老師所要展示的東西全部輸入電腦。由于課件的內(nèi)容都是事先設(shè)計(jì)好的，先做什么，再做什么都是程式化的，面對(duì)靈活多變的語文課堂，卻處處束縛了學(xué)生們的手腳。為了完成任務(wù)，老師只有在“請(qǐng)君入甕”式的引導(dǎo)下，依次將課件展示出來。拋棄了黑板的老師成了微機(jī)操作員！這從根本上違背了新課程的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。錄音代替了老師的朗讀。課堂中，再也聽不到老師抑揚(yáng)頓挫，朗讀課文的聲音，再也看不到學(xué)生聽朗讀時(shí)的如醉如癡的眼神，“機(jī)器人”的聲音拉開了文本和學(xué)生的距離。從始至終，圖片、文字交替著在學(xué)生的眼前晃動(dòng)，冰冷的錄音充斥了學(xué)生的耳朵。取消了老師和學(xué)生們動(dòng)筆，動(dòng)口的權(quán)利。講臺(tái)成了舞臺(tái)，老師在臺(tái)上表演，學(xué)生成了觀看表演的觀眾，而不是學(xué)習(xí)的參與者。試想，一節(jié)課中補(bǔ)充的材料過多，學(xué)生能消化得了嗎?放映速度過快，學(xué)生能記住和理解嗎?我們只重視了形式上的改變，卻忽視了多媒體只能是“輔助”的本質(zhì)。由于以上原因,目前我們的語文課堂出現(xiàn)了這樣的幾種現(xiàn)象：一是最糟糕的課堂,即少慢差費(fèi)的課堂；二是最好應(yīng)付的課堂,即按程序和模式操作的課堂；三是最功利化的課堂, 即追求效率與效益的課堂。在教學(xué)過程中,這三種語文課的效率未必低下,學(xué)生的成績(jī)也未必不佳,但它喪失了學(xué)生學(xué)語文的興趣和學(xué)語文的能力,這將影響或伴隨學(xué)生的一生。那么,怎樣提高課堂教學(xué)效率呢?

一、備課求“實(shí)”-----預(yù)設(shè)、生成，相輔相成

作為一名教師，在備課前要吃透教材，力求備課準(zhǔn)確到位，做好課堂教學(xué)預(yù)設(shè)。因此，必須明確編者意圖，明確每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)塊在整個(gè)單元、整冊(cè)教材、整個(gè)學(xué)段所處的地位、作用。每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)都做到心中有數(shù)。當(dāng)然，教材是專家編的供學(xué)生學(xué)習(xí)的材料，內(nèi)容單一，片面，所以教師不能完全依賴教材，照本宣科?？梢詫⑾嚓P(guān)的課外材料引入課堂，使現(xiàn)有的課本與課外的材料相互補(bǔ)充，使我們的課堂更加有血有肉，更加形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，教材并不是一成不變的，有時(shí)為了更好地實(shí)施教學(xué)，我們需要科學(xué)重組教學(xué)內(nèi)容，大膽的改造教材，讓教材“為我所用，為生所用”。

課堂教學(xué)需要預(yù)設(shè)，但也不是按部就班，連說開場(chǎng)白、過渡語、結(jié)束語都預(yù)設(shè)好，甚至將語氣、手勢(shì)、表情都事先設(shè)計(jì)好了，這不是教學(xué)而是演戲。同時(shí)，過度強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)生成教學(xué)，可能是腳踩西瓜皮-----滑到哪里就到哪里。預(yù)設(shè)與生成應(yīng)該是相輔相成，互為作用，通過預(yù)設(shè)去促進(jìn)生成，通過生成去完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

有效的預(yù)設(shè)應(yīng)促進(jìn)課堂上的有效生成。有位老師在教學(xué)《故宮博物院》一課時(shí)，做了這樣一個(gè)預(yù)設(shè)：他出示課件，向?qū)W生饒有興趣地介紹故宮的結(jié)構(gòu)。后來評(píng)課時(shí)有人問他為什么做這樣的預(yù)設(shè)，他支吾地答道是為了讓學(xué)生了解故宮的構(gòu)造。像這樣的預(yù)設(shè)就屬于無效預(yù)設(shè)或低效預(yù)設(shè)，不能完全激發(fā)學(xué)生的情感和思維，不能促進(jìn)課堂的有效生成。如果我們讓學(xué)生在圖上找一找課文中涉及的故宮的各部分，并在書上注明，用自己的話說一說各部分的作用。充分了解故宮的特點(diǎn)，從而使學(xué)生感受到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，進(jìn)而激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，促進(jìn)學(xué)生情感思維的形成，這樣才是有效預(yù)設(shè)。有效的預(yù)設(shè)應(yīng)有教學(xué)梯度，而不是盲目的、隨意的，它應(yīng)促進(jìn)課堂教學(xué)向縱深發(fā)展。前不久，聽了一位老師上《奇妙的克隆》，課堂導(dǎo)入之后，老師提出了兩個(gè)問題：“這篇課文主要講了什么？如果讓你學(xué)該學(xué)什么？”然后組織學(xué)生討論，再讓學(xué)生回答。大家不難想象，整個(gè)課堂大部分學(xué)生不知所云，不知從何應(yīng)答，整個(gè)課堂顯得雜亂而沉悶。究其原因，是其過分注重課堂的生成而忽視了有效預(yù)設(shè)，致使教學(xué)無法向縱深發(fā)展，時(shí)間也無法掌控。如果采取課前先下發(fā)探究表，課堂上教師依據(jù)問題難易程度梯次推進(jìn)課堂教學(xué)，就會(huì)收到好的效果。過去把生成看成一種意外的收獲，現(xiàn)在則把生成當(dāng)成一種價(jià)值追求，當(dāng)成彰顯課堂生命活力的常態(tài)要求。我們說，預(yù)設(shè)是為了更好的生成，一堂充滿生成活力的課必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效乃至高效的預(yù)設(shè)。

二、課堂求“活”-------形式、方法，把握有度。只有確保課堂教學(xué)高效，才能帶來教學(xué)質(zhì)量的高效。這就要求我們?cè)凇盎睢弊稚献鑫恼隆＜矗?1．靈活的教學(xué)方法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象，確定不同的教學(xué)方法。一法為主，多法配合，靈活地運(yùn)用各種手段，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特征、學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)、時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)選選擇教學(xué)方法。

2．活躍的教學(xué)狀態(tài)。只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識(shí)并試圖將剛剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，把課堂還給學(xué)生。教師要將大量的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)和練，學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生確定，過程讓學(xué)生參與，問題讓學(xué)生提出，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)，方法讓學(xué)生歸納。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和促進(jìn)者，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。3．科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。俗話說：“予人以魚，惠其一時(shí)，授之以漁，惠其一世”。教師要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)提問的問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

形式和方法層出不窮，開辟了課堂教學(xué)的新空間，但要真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的務(wù)實(shí)高效，還必須有度。如：小組合作學(xué)習(xí)這種常見的學(xué)習(xí)形式已被廣泛地引入課堂，并成了新課程課堂的標(biāo)志。有位老師在上《紫藤蘿瀑布》一課時(shí)提問：“紫藤蘿是瀑布嗎？文章為什么要以此為題，作用是什么?”請(qǐng)分小組討論。教室頓時(shí)熱鬧起來，那位教師反而顯得無所事事。有的小組討論漫無目的，缺乏有效引導(dǎo)；有的小組只是優(yōu)等生發(fā)言，其余當(dāng)聽眾；有的小組只是象征性的說上幾句。整個(gè)課堂看似活躍，其實(shí)是散亂的活躍、假活躍。毋庸置疑，小組合作教學(xué)方式打破了過去師生交流的二維模式，構(gòu)建了一個(gè)師生對(duì)話、生生對(duì)話、生本對(duì)話的三維模式，但千篇一律采用一種形式就值得商榷了。其實(shí)，討論問題必須是高質(zhì)量、有探究?jī)r(jià)值的，而且必須建立在學(xué)生個(gè)體思考基礎(chǔ)上，這樣才能真正發(fā)揮小組合作方式的優(yōu)點(diǎn)，才能達(dá)到課堂教學(xué)的高效。

三、課堂求“本”------指導(dǎo)、示范，優(yōu)化朗讀。

只有優(yōu)化朗讀教學(xué)嗎，才能確保學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。即: 1.保證朗讀時(shí)間。教師可根據(jù)年級(jí)、教材特點(diǎn)安排每節(jié)課的朗讀時(shí)間，并自我監(jiān)控取得效果。要有充分的時(shí)間讓學(xué)生正確讀課文，要求用普通話，聲音響亮，吐字清楚，特別是自學(xué)性朗讀，要讓全班學(xué)生都讀完、讀好，切不可只做個(gè)讀的樣子，匆匆過場(chǎng)，草草收兵。

2.增加朗讀訓(xùn)練方法。朗讀訓(xùn)練，必須想法設(shè)法跳動(dòng)全體學(xué)生全身心地投入。單調(diào)的朗讀方法只會(huì)使學(xué)生讀得口干舌燥，昏昏欲睡。要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭(zhēng)著讀。

3．理解與朗讀相互依存。在閱讀教學(xué)中，把朗讀與理解截然割裂的現(xiàn)象并非少罕見，分析前讀一遍，講解后再朗讀一遍，甚至根本沒去理解，就要求學(xué)生讀出感情來。4.精心培育，捶捶有聲。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫做“美讀”，“設(shè)身處地的，激昂處還它個(gè)激昂，委婉處還它個(gè)委婉等，務(wù)必盡情發(fā)揮作者當(dāng)時(shí)的情感，美讀得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相通”。然而真正能讀出感情來并不容易，需在朗讀技巧上作必要、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如停頓、輕重、緩急、語氣等。5.形式多樣，合理運(yùn)用。朗讀的形式多種多樣，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍，當(dāng)需要激情引趣或?qū)W生讀得不到位時(shí)，宜用范讀指導(dǎo)；當(dāng)遇到對(duì)話較多的課文時(shí)，宜采取分角色朗讀；當(dāng)需要渲染氣氛、推波助瀾時(shí)，宜用齊讀等。

沒有朗讀的語文課堂是殘缺的課堂，沒有朗讀的語文教學(xué)時(shí)缺少激情的教學(xué)，在語文學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的興趣是讀出來的，學(xué)生激情是讀出來的，學(xué)生的語感是讀出來的，學(xué)生的語文素養(yǎng)是讀出來的，一堂好的語文課也是讀出來的。我想，今后的語文教學(xué)工作中我們應(yīng)該把讀提高到語文教學(xué)根的高度來重視它，只有這樣，才能讓學(xué)生的激情在課堂上熊熊燃燒起來。

總之，經(jīng)歷過這次課堂教學(xué)大賽，在不知不覺中，我的視線延伸了，我的視野拓寬了，我的教育視點(diǎn)也由此提升了。我深深的體會(huì)到了我們的生活是忙碌的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進(jìn)取中才能發(fā)展，成功其實(shí)就是自己在打磨自己，自己在超越自己。我深深的體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作氛圍的重要性，只有在一種相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，相互幫助的和諧團(tuán)隊(duì)才能取得更好的成績(jī)。我深深的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年的書，而在于他用心教了多少年的書。托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美老師。”希望能和眾多的中青年教師一起借助縣局搭建的這個(gè)賽課平臺(tái)，使自己成長(zhǎng)的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養(yǎng)、多一份品性，向“完美老師”拼搏努力。

第二篇：新課改課堂教學(xué)大講賽活動(dòng)方案

課堂教學(xué)大講賽活動(dòng)方案

為了響應(yīng)教育辦課堂教學(xué)大講賽活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)藝術(shù)、水平和駕馭課堂的能力，并能準(zhǔn)確地向教育辦選送課堂教學(xué)優(yōu)秀教師，保證活動(dòng)順利進(jìn)行，特此擬定此活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長(zhǎng)：童澤輝

副組長(zhǎng)：賈生貴

劉力文

張史杰 成員：全體任課教師

二、活動(dòng)時(shí)間安排：詳見安排表

講課內(nèi)容依據(jù)教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行，不得自行安排。

三、活動(dòng)要求：

1、參加人員在抽簽后必須認(rèn)真準(zhǔn)備，制作相應(yīng)的教具，熟悉教學(xué)過程。

2、所有參加活動(dòng)的人員不得請(qǐng)假、遲到，聽課期間不允許說話，接打電話。

3、聽課人員必須按時(shí)到場(chǎng)，聽課過程中認(rèn)真做好聽課筆記，課后及時(shí)根據(jù)聽課情況填寫“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，必須公正公平，不得給人情分。

4、授課教師講完課后，要書寫一份高質(zhì)量的課堂教學(xué)體會(huì)或總結(jié)。要求要概括面全、精煉、易懂。

五、評(píng)選方法：

活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)個(gè)人所得平均分排名，文科選1人，理科選1人。

課堂教學(xué)大講賽活動(dòng)方案

高平鎮(zhèn)三十鋪小學(xué)

二一一年八年六月

第三篇：2011總結(jié)表彰大會(huì)表態(tài)發(fā)言

環(huán)衛(wèi)處在城管局總結(jié)表彰大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言

2012年，環(huán)境衛(wèi)生保潔工作將繼續(xù)以優(yōu)秀管理城市等各類創(chuàng)建為主線，以提高環(huán)境衛(wèi)生保潔水平為目標(biāo)，加大城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理力度，加大環(huán)衛(wèi)考核考勤工作力度，加大開源節(jié)流增效工作力度，加大干部骨干管理力度，加大環(huán)衛(wèi)保潔市場(chǎng)化推進(jìn)力度，有效落實(shí)環(huán)境衛(wèi)生保潔工作各項(xiàng)長(zhǎng)效化管理措施，有效推進(jìn)我處“三個(gè)文明”建設(shè)再上新臺(tái)階。主要工作思路是：

一、抓教育培訓(xùn)，使干部骨干隊(duì)伍管理再有新成效

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子及各所例會(huì)制度正?；吭逻M(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，討論決定有關(guān)環(huán)衛(wèi)處改革和發(fā)展的規(guī)定、計(jì)劃及重大工作部署，對(duì)有關(guān)需要集中研究的問題及特殊事項(xiàng)、通報(bào)情況、及時(shí)研究解決行政管理中的各類問題，從而促進(jìn)干部骨干隊(duì)伍在政治、業(yè)務(wù)、管理水平上不斷攀升。

2、堅(jiān)持干部骨干隊(duì)伍能力作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)能力、不斷改善作風(fēng)，抵制少數(shù)消極的工作態(tài)度，鼓勵(lì)真抓實(shí)干，提倡科學(xué)管理，從而營(yíng)造干部隊(duì)伍爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

3、堅(jiān)持骨干人才培養(yǎng)，通過逐級(jí)推薦，把干部職工中品德高尚、勇于爭(zhēng)先、樂于奉獻(xiàn)、工作積極的同志挖掘出來，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才；同時(shí)積極引進(jìn)人才，拓寬用人渠道，為環(huán)衛(wèi)管理隊(duì)伍注入新鮮血液，使隊(duì)伍保持活力。

二、抓督查考核，使環(huán)境衛(wèi)生工作效率再有新提高

1、落實(shí)三級(jí)考核督查措施。首先是明確責(zé)任，即路段長(zhǎng)考核管理范圍內(nèi)職工的工作任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間保證等，確保公平、公正、公開，并做到日辦日結(jié)。其次，所長(zhǎng)要對(duì)路段長(zhǎng)的處置情況及時(shí)掌握，并做好指導(dǎo)督辦，不力的要及時(shí)給予糾正。第三，處督查科在分管主任的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，每天 要對(duì)責(zé)任范圍全過程、全天候、有重點(diǎn)地巡查督查，并及時(shí)通報(bào)工作完成情況，掌握面上的工作動(dòng)態(tài)，問題處理做到日有記錄、周有統(tǒng)計(jì)、月度有匯總，處理有依據(jù)。

2、適時(shí)開展城區(qū)環(huán)境綜合整治。鞏固各類創(chuàng)建成果，經(jīng)常對(duì)城郊結(jié)合部等易反復(fù)的不衛(wèi)生死角進(jìn)行回頭看，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

3、建立督辦交辦制度。對(duì)各類上級(jí)督辦、交辦的事項(xiàng)，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，有交代、有督查、有匯報(bào)，做到責(zé)任明確、處置迅速、反饋及時(shí)。

三、抓改革創(chuàng)新，使環(huán)衛(wèi)市場(chǎng)化運(yùn)作份額再有新拓展

一是鞏固完善現(xiàn)行的市場(chǎng)化工作機(jī)制。根據(jù)政府出錢做事不養(yǎng)人的工作思路，體現(xiàn) “規(guī)范運(yùn)作、競(jìng)爭(zhēng)公平、監(jiān)督嚴(yán)格、持之以恒、管用分離”，重點(diǎn)解決懶惰、不聽從調(diào)配、不服從管理，不遵守勞動(dòng)紀(jì)律的渙散人員，事業(yè)性質(zhì)的少數(shù)人員要實(shí)行待崗，拿待崗工資，其他“三不”人員要逐步清理解除用工關(guān)系。

二是逐年加大環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場(chǎng)化的份額，擴(kuò)大環(huán)衛(wèi)作業(yè)市場(chǎng)化工作面。2012年計(jì)劃對(duì)城區(qū)邗溝河以西全面實(shí)行市場(chǎng)化保潔，目前已完成前期的測(cè)量、測(cè)算工作，計(jì)劃于3月份與東陽(yáng)物業(yè)簽訂承包合同。

四、抓開源節(jié)流，使環(huán)衛(wèi)職工福利待遇再有新體現(xiàn)

1、年初經(jīng)過召開專題會(huì)議，針對(duì)各部門具體情況，逐一討論明確目標(biāo)任務(wù)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，做到層層分解落實(shí)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，群策群力完成局黨委下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。

2、繼續(xù)加大收費(fèi)力度，廣泛開拓收費(fèi)渠道，特別是集中力量，加大對(duì)門市房、裝修戶、拆遷戶及渣土運(yùn)輸車輛的垃圾處理費(fèi)收取力度，確保垃圾處理費(fèi)收足收齊，彌補(bǔ)環(huán)衛(wèi)經(jīng)費(fèi)不足。

3、在日常工作中，從源頭上抓好開源節(jié)流，嚴(yán)格控制各類支出，努力控制好各相關(guān)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)成本支出精打細(xì)算，各類材料合理利用，業(yè)務(wù)招 待對(duì)口控制，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)。通過節(jié)約，縮小經(jīng)費(fèi)缺口。

五、抓難題破解，使環(huán)境衛(wèi)生保潔水平再有新提升

1、提升機(jī)械化作業(yè)水平。一是爭(zhēng)取配置高壓清洗車，結(jié)合周邊及兄弟縣市的做法，每天夜間對(duì)主干道適時(shí)進(jìn)行沖洗；二是全面提高機(jī)掃率，南北所分別再配購(gòu)1臺(tái)小型清掃車。

2、加大渣土管理巡查力度。一是確立依法行政新思路，結(jié)合工作實(shí)際，逐步配備足夠的監(jiān)察隊(duì)員，進(jìn)行合理分工，從而及時(shí)巡查城區(qū)有關(guān)路段拋、灑、滴、漏和亂拖亂倒垃圾現(xiàn)象，嚴(yán)肅查處渣土拖運(yùn)污染等有礙市容環(huán)境衛(wèi)生的違規(guī)違法行為，加大依法辦事按規(guī)處罰的力度；二是繼續(xù)積極向縣政府爭(zhēng)取出臺(tái)《**縣城區(qū)工程渣土管理辦法》，并依據(jù)辦法，由環(huán)衛(wèi)處和渣土管理辦公室謀劃好、解決好路面污染老大難問題，著力在渣土的集中堆放、二次利用上下功夫，通過實(shí)施處罰同時(shí)實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生整治和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收雙突破，不斷增強(qiáng)破解難題的能力。

3、堅(jiān)決執(zhí)行安全生產(chǎn)工作“一票否決權(quán)”制度。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，以貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)為主線，強(qiáng)化監(jiān)管，綜合治理，責(zé)任制層層落實(shí)，把安全生產(chǎn)工作抓牢、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，確保目標(biāo)任務(wù)的完成，繼續(xù)把安全生產(chǎn)工作放在突出位置，為環(huán)境衛(wèi)生工作正常有序開展提供強(qiáng)有力的組織保障。

總之，2012年，我們將在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體干部職工的共同努力下，有信心、有決心完成局黨委下達(dá)的各項(xiàng)工作目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；我們還將知難奮進(jìn)、集思廣益、齊心協(xié)力、奮發(fā)有為，把工作做得更實(shí)、更深、更細(xì)，為“四個(gè)**”建設(shè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

二〇一二年三月四日

第四篇：縣委書記2010總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言（定稿）

縣十四屆二次黨代會(huì)，是在全面完成“十一五”奮斗目標(biāo)，認(rèn)真謀劃“十二五”發(fā)展藍(lán)圖的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的會(huì)議。會(huì)上，縣委王書記作了題為《集中突破、加快發(fā)展、推進(jìn)跨越，為全面建設(shè)富裕文明和諧秀美**而努力奮斗》的報(bào)告，對(duì)“十一五”以來全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果進(jìn)行了客觀的回顧和總結(jié)，對(duì)“十二五”時(shí)

期全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)謀劃。尤其是立足對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的分析把握，著眼**長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，作出了**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展處在關(guān)鍵期、攻堅(jiān)期、提升期和轉(zhuǎn)型期的科學(xué)判斷，確定了“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略。自己就如何立足實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)，服務(wù)于“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，談以下三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、領(lǐng)會(huì)精神，解讀內(nèi)涵，在思想上服務(wù)“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略。

“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略的產(chǎn)生，不是憑空而生，不是無源之水，而是源于全國(guó)發(fā)展的大環(huán)境，源于全省“十二五”規(guī)劃創(chuàng)造的良好機(jī)遇，源于**近幾年發(fā)展的實(shí)際情況，源于縣委、縣政府的廣泛調(diào)研和充分論證，是在總結(jié)多年來發(fā)展的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，全面貫徹中央、省市工作部署，繼承以前成功發(fā)展思路的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善后形成的。為此，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，掌握其豐富內(nèi)涵，從思想上真正理解和認(rèn)同這一發(fā)展思路，是服務(wù)于“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略的前提和基礎(chǔ)。一是“三大基地”明確了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向?！叭涣卑l(fā)展戰(zhàn)略對(duì)我縣肉牛、蘋果、針灸三大特色產(chǎn)業(yè)方向進(jìn)行了科學(xué)定位，發(fā)展內(nèi)涵豐富深化，對(duì)每個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)和目標(biāo)都作了具體要求：在養(yǎng)牛上，突出以肉牛繁育為方向，重點(diǎn)是要扶持分戶繁育，發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化育肥，形成基地優(yōu)勢(shì)，核心是建設(shè)全省農(nóng)區(qū)優(yōu)質(zhì)肉牛繁育基地，養(yǎng)殖高品質(zhì)肉牛，樹建“平?jīng)黾t?！逼放疲辉谔O果產(chǎn)業(yè)上，突出有機(jī)蘋果生產(chǎn)方向，重點(diǎn)是要高目標(biāo)定位，高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，大力度推進(jìn)，建成全省有機(jī)蘋果生產(chǎn)基地，達(dá)到適宜區(qū)域全覆蓋，核心是要打出**蘋果品牌；在皇甫謐文化資源開發(fā)上，突出以針灸醫(yī)學(xué)為方向，重點(diǎn)是通過開展針灸醫(yī)學(xué)研究、針灸技能培訓(xùn)、針灸器械研發(fā)、針灸休閑養(yǎng)生開發(fā)，帶動(dòng)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，核心是把皇甫謐文化轉(zhuǎn)化成產(chǎn)業(yè)鏈條，形成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，打響“世界歷史文化名人”皇甫謐和“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”針灸術(shù)兩張名片。二是“兩個(gè)示范區(qū)”定位了示范引領(lǐng)的產(chǎn)業(yè)特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。打造能源化工示范區(qū)，其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)主要是我縣擁有豐富的煤炭資源，可實(shí)行煤電捆綁開發(fā)，熱電聯(lián)產(chǎn)，加快煤電化運(yùn)一體化綜合開發(fā)步伐，逐步形成推動(dòng)跨越式發(fā)展的強(qiáng)力支撐；實(shí)現(xiàn)提高資源開發(fā)利用效益、節(jié)能降耗，推廣利用新技術(shù)，加大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展及創(chuàng)新開發(fā)模式等方面的示范引領(lǐng)作用；打造文化旅游示范區(qū)，其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是深度挖掘整合皇甫謐文化資源和全省歷史文化名城的資源底蘊(yùn)，形成集特色文化、中醫(yī)針灸、休閑養(yǎng)生、學(xué)術(shù)交流等為一體的**文化旅游產(chǎn)業(yè)，打造**旅游產(chǎn)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮文化旅游的示范引領(lǐng)作用。三是“六大工程”全面解決了今后全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展六個(gè)主要方面的問題。發(fā)展牛果富民，其以富民為落腳點(diǎn)，解決了如何促進(jìn)農(nóng)民增收的關(guān)鍵問題；壯大工業(yè)強(qiáng)縣，其強(qiáng)調(diào)了工業(yè)的主導(dǎo)地位，解決了靠什么強(qiáng)縣這一主要問題；夯實(shí)基礎(chǔ)攻堅(jiān)，其找準(zhǔn)了制約全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸，解決了我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緩慢的突出問題；改善民生固本，其切中了當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期**發(fā)展的要害，解決了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡和影響社會(huì)和諧發(fā)展的根本問題；改革開放推動(dòng)，其著眼于躋身全省縣域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣之列，解決了跨越式發(fā)展的根本是什么這個(gè)核心問題；加強(qiáng)黨建保證，解決了全力服務(wù)于集中突破，加快轉(zhuǎn)型，推進(jìn)跨越就是要不斷加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、因勢(shì)利導(dǎo)，準(zhǔn)確定位，在工作上服務(wù)“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略。

任何工作的謀劃，方向的確定，都要掌握形勢(shì)、準(zhǔn)確分析，方可明確思路，制定計(jì)劃?？h上確定的“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略，就是在全面分析了全縣發(fā)展的總體形勢(shì)后，提出的符合縣情實(shí)際的科學(xué)發(fā)展思路。同樣，如何把這一發(fā)展戰(zhàn)略貫徹于本職，滲透到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是我們?cè)诠ぷ魃戏?wù)于“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，圍繞發(fā)展戰(zhàn)略，在實(shí)際工作中應(yīng)沿著以下六條路子促進(jìn)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展：一是走牛果產(chǎn)業(yè)支撐發(fā)展的路子。切實(shí)落實(shí)果樹幼園管理的各項(xiàng)措施，加大資金投入，管好現(xiàn)有的幼齡果園，促其果樹早日掛果，群眾早見效益；按照整村覆蓋，先易后難，逐步推進(jìn)的思路，擴(kuò)大果園規(guī)模，力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)塬面面積全覆蓋；鼓勵(lì)扶植有積極性的農(nóng)戶發(fā)展養(yǎng)牛業(yè)和其他養(yǎng)殖業(yè)，扶持興辦養(yǎng)殖場(chǎng)和養(yǎng)殖小區(qū)，以帶動(dòng)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，積極推行“種、養(yǎng)、加”、“畜、沼、果”循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條。二是走煤炭開發(fā)引領(lǐng)發(fā)展的路子。按照建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的要求，重點(diǎn)抓好煤炭資源開發(fā)，配合搞好前期勘探精測(cè)工作，培育引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)快

速發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。三是走夯實(shí)基礎(chǔ)促進(jìn)發(fā)展的路子。以道路建設(shè)為重點(diǎn)，搶抓國(guó)家投資機(jī)遇，力爭(zhēng)使全鄉(xiāng)所有通村道路和50%以上的村社主干道路實(shí)現(xiàn)鋪油或硬化，全面建成貫通內(nèi)外、暢通快捷的交通網(wǎng)絡(luò)；加快農(nóng)村電網(wǎng)改造、飲水安全、戶用沼氣和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，不斷改善農(nóng)村基礎(chǔ)條件。四是走改善民生推動(dòng)發(fā)展的路子。堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為最熱的民心，加強(qiáng)

師資隊(duì)伍建設(shè)；把提高人民健康水平作為最實(shí)的民利，大力發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)；把增加收入作為最好的民意，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，努力增加農(nóng)民收入；把解決困難住房問題作為最濃的民情，實(shí)施“告別窯洞、告別危房”工程。五是走改革開放帶動(dòng)發(fā)展的路子。加快轉(zhuǎn)變政府職能，提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，增強(qiáng)政府公共服務(wù)保障能力。不斷創(chuàng)優(yōu)招商引資環(huán)境，大力引進(jìn)各類資金、技術(shù)、人才，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。六是走加強(qiáng)黨建保障發(fā)展的路子。以黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)為主線，切實(shí)加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，把黨員隊(duì)伍建設(shè)好，不斷提高全鄉(xiāng)黨建工作科學(xué)化水平。

三、提升素質(zhì)，狠抓落實(shí)，在行動(dòng)上服務(wù)“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略。

發(fā)展有了方向，工作有了思路，全力攻堅(jiān)，創(chuàng)新發(fā)展，狠抓落實(shí)，在行動(dòng)上真正服務(wù)于“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略，才是我們廣大干部群眾特別是組工干部肩負(fù)的光榮歷史使命。一是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，以堅(jiān)強(qiáng)的政治素養(yǎng)服務(wù)于“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，堅(jiān)持用黨的理論創(chuàng)新成果武裝廣大黨員和干部群眾的頭腦，不斷提高科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，駕馭全局的能力，處理復(fù)雜問題的能力。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體服務(wù)于“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略。按照“學(xué)理論、強(qiáng)素質(zhì)、求實(shí)效、促發(fā)展”的思路，健全完善領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，采取多種形式，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行機(jī)制，倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨性、重品行、作表率，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)思想交流，增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)。三是加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度服務(wù)于“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略。要大力弘揚(yáng)實(shí)事求是、調(diào)查研究的優(yōu)良作風(fēng)，全面推行“一線工作法”和工作問責(zé)制，特別是組工干部，要深入一線，要到基層群眾中去，開展蹲點(diǎn)調(diào)研，這是觸動(dòng)群眾脈搏，密切黨群干群關(guān)系的務(wù)實(shí)之舉，是主動(dòng)問政于民、問需于民、問計(jì)于民的有效載體，也是改進(jìn)提高組織工作的必然要求。四是加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，以完善的工作機(jī)制服務(wù)于“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略。要把抓工作的方法多不多，抓落實(shí)的力度大不大，完成工作的實(shí)效好不好，作為衡量干部能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，嚴(yán)格責(zé)任追究、考核獎(jiǎng)罰等工作制度，進(jìn)一步創(chuàng)新完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成集中突破，加快轉(zhuǎn)型，推進(jìn)跨越的強(qiáng)大合力。五是圍繞“兩個(gè)”會(huì)議，以高起點(diǎn)的謀劃服務(wù)于“三二一六”發(fā)展戰(zhàn)略。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣十四屆二次黨代會(huì)精神和縣委常委（擴(kuò)大）會(huì)提出的工作要求，謀劃好今年的各項(xiàng)重點(diǎn)工作，即：大力發(fā)展牛果產(chǎn)業(yè)；依托項(xiàng)目資金，實(shí)施水電路學(xué)校及新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目，有效改善群眾的生產(chǎn)生活條件；不折不扣地落實(shí)黨的各項(xiàng)惠民政策，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。

第五篇：期末總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言

廈門星光學(xué)校2011—2012學(xué)年上學(xué)期期末表彰大會(huì)發(fā)言稿 各位老師、各位同學(xué)：

大家上午好！

在全體師生的共同努力下，我校2011年的教學(xué)工作又邁上一個(gè)新的臺(tái)階，各個(gè)年級(jí)的期末考試也取得了優(yōu)異成績(jī)。今天，學(xué)校召開2010——2012學(xué)年上學(xué)期期末考試總結(jié)暨表彰大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析形勢(shì)、振奮精神、齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)中有新的突破。

在這次期末考試中，大部分同學(xué)都考出了好成績(jī)，在這里向他們表示熱烈的祝賀。期末考試是對(duì)每位同學(xué)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)，也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī)的取得，與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開的。一份耕耘，一份收獲，在這次期末考試中，同學(xué)們嚴(yán)守考紀(jì)、誠(chéng)信考試、用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評(píng)閱，考試成績(jī)已揭曉，學(xué)?，F(xiàn)對(duì)“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)積極分子”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“文明之星”等進(jìn)行表彰。

這次期末考試中，同學(xué)們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，正是同學(xué)們努力進(jìn)取的結(jié)果，也與全體老師的勤奮工作、開拓創(chuàng)新分不開，是我們星光學(xué)全體師生團(tuán)隊(duì)力量的展示。

對(duì)于考試暫時(shí)失利的同學(xué)，也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，態(tài)度決定一切！學(xué)校堅(jiān)信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。學(xué)校希望通過本次期末考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)新高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

在這里，向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)希望與要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，更多地要靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石，要是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，課堂聽課是最重要的，要積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做好筆記、完成各科作業(yè)。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。一個(gè)合理提高的目標(biāo)為我們指明了方向，是我們前進(jìn)的燈塔。自信則是我們賴以遠(yuǎn)航的帆船。

從明天開始同學(xué)們將開始為期一個(gè)月的寒假生活。希望同學(xué)們制定好計(jì)劃，在放松的同時(shí)不忘學(xué)習(xí)，抽出時(shí)間鞏固已學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成寒假作業(yè)，為下學(xué)期新知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另外在要注意假期安全問題，在家要注意用火、用電、用氣安全，在外面要注意交通安全、防范陌生人，外出知會(huì)家長(zhǎng)，不夜不歸宿，不飲酒、不去網(wǎng)吧不做危險(xiǎn)的事。

最后，祝全體老師工作順利，全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！過一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)。謝謝大家！