第一篇：遼寧精神的演講稿《愛的奉獻》

尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家好!

今天我演講的題目是《愛的奉獻》。

我是遼寧人，遼寧是我的家鄉(xiāng)，當老師向我們詮釋《遼寧精神》 的愛國奉獻時，我的耳畔就會響起一首熟悉的旋律：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍??”，這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會對這首歌有不同的感觸?是否會有一種莫名其妙的震撼?

世間的“愛”是永恒的，是不變的，一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么他將擁有內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。在我們遼寧就有無數(shù)個這樣高尚的人。雷鋒式的奉獻一幕接一幕，郭明義的奉獻團隊正在不斷地壯大，這一切都展示出我們遼寧人奉獻的愛心。

當一個人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒有人理睬他，那么，他有多痛苦啊!就算你家財萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關(guān)懷，那又有何用?就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。助人為樂，這個詞，我們每個人都很熟悉，每當我們幫助別人的時候，別人開心的笑了，而你的心里，也會有一束陽光照射進來。正所謂幫助別人快樂自己。

作為當代中學生，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份責任，幫助那些需要幫助的人。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是啊，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓真善美的鮮花開遍遼寧的大地，萬古流芳。

謝謝大家!我的演講完畢。

第二篇：遼寧精神

遼寧精神

遼寧是中華民族和中華文明的重要發(fā)祥地之一。在長期的歷史發(fā)展進程中，遼寧各族人民緊密團結(jié)、自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于實踐，凝聚起了強大的精神力量。以“天遼地寧、愛國奉獻、誠信務實、創(chuàng)新爭先”為表述的遼寧精神，是對遼寧厚重的歷史積淀和鮮明的文化特征的精確提煉，是對遼寧人共有的精神氣質(zhì)與價值追求的高度升華，是凝聚和激勵全省人民不懈奮斗的寶貴精神財富。

天遼地寧?！疤爝|地寧”既是對遼寧大地幅員遼闊、山水

壯美的自然描述，也是對遼寧兒女寬闊胸襟和豪邁氣概精神風貌的高度凝練?！疤爝|地寧”巧妙嵌入“遼寧”二字，既具有較高的地域辨識度和鮮明的地域特色，同時也體現(xiàn)了遼寧人

民對創(chuàng)造富庶文明、幸福安寧生活的美好愿望和不懈追求。

愛國奉獻。“愛國奉獻”精神體現(xiàn)了遼寧人民所具有的報

效祖國、勇于擔當?shù)膱远ㄐ叛龊皖櫲缶?、甘于奉獻的大愛情懷。

遼寧大地英模輩出，薪火相傳，是“愛國奉獻”精神的有

力證明。在各條戰(zhàn)線、在平凡的工作崗位上，遼寧人民一向愛崗敬業(yè)、忘我工作，在各個時期都涌現(xiàn)出了一大批先進模范人物，在全國產(chǎn)生重要影響。新中國成立以來，遼寧共有1291人被評為全國勞動模范，數(shù)量居于全國前列。雷鋒、孟泰、郭明義、羅陽等正是這種“愛國奉獻”精神的優(yōu)秀代表。

在實現(xiàn)遼寧老工業(yè)基地振興中展現(xiàn)出的攻堅克難、開拓創(chuàng)新的英勇氣概，是“愛國奉獻”精神的生動實踐。面對國企改革攻堅困境，遼寧人民不等不靠、不計得失，不畏艱難、負重前行，突破體制機制障礙，不斷實現(xiàn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，再創(chuàng)遼寧老工業(yè)基地全面振興的新局面。

誠信務實?！罢\信務實”精神體現(xiàn)了遼寧人民對精神家園和中華民族傳統(tǒng)美德的執(zhí)著堅守，對社會主義核心價值觀的不懈追求，“為人以誠，待人以信”正是遼寧人一直恪守的基本道德準則和行為規(guī)范。

遼寧人講誠信的優(yōu)秀品格，體現(xiàn)在待人真誠、襟懷坦白、信守承諾、實實在在的個性品質(zhì)，體現(xiàn)在在市場經(jīng)濟中對諾言的不懈堅持，對規(guī)則契約的忠實維護。打造“誠信遼寧”，開展“承諾踐諾”活動，已成為遼寧各級黨委政府、企事業(yè)單位和廣大人民群眾的廣泛共識和自覺行動。“一言九鼎”的營口農(nóng)民張鳳畢，替夫還債的“全國道德模范”武秀君，拾金不昧的清潔工人鄭仁東，正是靠這種誠實守信的高尚品格，贏得了人們的信賴和尊重，成為遼寧人的誠信名片。講誠信、懂規(guī)矩、守紀律正在成為遼寧人共同的精神信仰和價值追求。

“務實”精神是遼寧人在長期實踐中錘煉出來的寶貴品質(zhì)。體現(xiàn)在重實干、干實事、求實效的踏實作風，體現(xiàn)在勤勞樸實、不尚空談的進取精神，體現(xiàn)在正視現(xiàn)實、踏石留印、抓鐵有痕的積極態(tài)度，“務實”精神成為遼寧人始終堅守的立身立業(yè)之本。從孟泰用雙手撿回的聞名全國的“孟泰倉庫”到馬恒昌向全國工人兄弟發(fā)出開展“愛國主義勞動競賽”倡議；從被譽為“走在時間前面的人”王崇倫到“中國機器人之父”蔣新松……勤勞務實的遼寧人正是靠腳踏實地的勤奮實干創(chuàng)造出一個個輝煌業(yè)績。

創(chuàng)新爭先?！皠?chuàng)新爭先”精神既是遼寧人民勇于開創(chuàng)、銳意進取的不竭動力，也是遼寧發(fā)展進步的奮斗目標和堅定方向。它體現(xiàn)了遼寧人民堅定創(chuàng)新超越的信念和爭創(chuàng)一流、敢于領(lǐng)先的責任與勇氣。

“創(chuàng)新爭先”精神是遼寧人在改革發(fā)展中自力更生、艱苦奮斗、善于創(chuàng)造、勇于突破的生動寫照。體現(xiàn)在遼寧創(chuàng)造的第一枚國徽、第一臺臥式鏜床、第一架戰(zhàn)斗機、第一艘萬噸巨輪等200多個“共和國第一”上，體現(xiàn)在重振遼寧老工業(yè)基地雄風，推進遼寧老工業(yè)基地全面振興的偉大實踐中，體現(xiàn)在實施沿海經(jīng)濟帶、沈陽經(jīng)濟區(qū)、突破遼西北三大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設富庶文明幸福新遼寧的奮斗目標和宏偉藍圖里。

偉大的時代需要偉大的精神！4300萬遼寧人民一定會承前啟后，奮力前行，弘揚光大遼寧精神，使之成為遼寧振興騰飛的核心推動力，續(xù)寫精彩，再創(chuàng)輝煌，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”譜寫新的篇章。

第三篇：2016愛的奉獻演講稿

2016愛的奉獻演講稿

第1篇: 有位偉人說：“世間最莊嚴的問題是，我能做什么好事？”是的，人生價值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么。奉獻比接受更為有福。如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。利己的人最先滅亡。他自己活著，并且為自己而生活。如果他的這個“我”被損壞了，那他就無法生存了。僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。上天生上我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人，那就等于沒有一樣。汶川、玉樹大地劇烈的顫抖，撕裂我們的胸膛，無法抑制的淚流，掛滿了中國的臉龐。多少親人在地動山搖的瞬間骨肉分離，家毀人亡。多少孩子從得救的那刻起便成了孤兒，失去爹娘。多少個鮮活的生命掙扎在廢墟下，渴望著生還的最后一線希望。搶救生命，時不我待，黨中央國務院第一時間第一地點，把運籌帷幄的總指揮部設在了抗震救災的第一線上，這就是愛的奉獻。

在抗震救災中，為餐風露宿的親人添一個賬篷，哪怕是一碗方便面，一瓶礦泉水。為嗷嗷待哺的孤兒添一個奶瓶，為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬。為失去校園的孩子添一張課桌，為受傷的生命送出急需的藥品。這都是愛的奉獻。愛的奉獻來自四面八方，鑄就了我們強大的中國。強就強在民心凝聚，士氣高昂，這是億萬愛心筑起的長城??！永遠震不垮，推不倒，砸不爛。有錢的出錢，有力的出力，讓愛的暖流撫平大地的創(chuàng)傷，讓愛的真情抹去生命的淚光。

大災難中需要愛的奉獻，其實，奉獻存在于生活的每一個細節(jié)，每一個時刻，每一個角落中。就拿我們的學校來說，我們教師牢記全心全意為人民服務的宗旨，以滿腔的熱情投身到黨的教育事業(yè)之中，對每個學生都做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻，對學生的教育都做到愛心、耐心、恒心。愛心是具有“舐犢情深”的關(guān)愛。無論在生活上，學習上都能將愛化作春風細雨，吹拂與滋潤學生的心房，為師生的溝通架設一座“心靈之橋”。耐心就是孜孜不倦的教誨，對于差生，更要細致入微，面批面改。那耐心的奉獻是赤誠的奉獻，無私的奉獻，崇高的奉獻；恒心就是堅持不懈的奉獻，那奉獻就像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻象一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

而我們的學生，他們把愛奉獻學校，好好學習，天天向上；把愛奉獻班級，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌；把愛奉獻老師，認真聽課，刻苦學習；把愛奉獻同學，友好相處，互相幫助；把愛奉獻家庭，溫馨和睦，事事順心；把愛奉獻親人，幸福美滿，共享天倫；把愛奉獻家鄉(xiāng)，保護環(huán)境，文明做人；把愛奉獻祖國，發(fā)憤圖強，實現(xiàn)理想。我們的愛心宣言是“孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會”。在抗震救災中，我們用淚水澆灌希望，用行動踐行愛的奉獻。災難讓我們情系汶川玉樹，心心相連，我校全體師生踴躍向災區(qū)人民捐款捐物，譜寫了愛的奉獻的美麗詩篇。每個人的能力有大小之分，但愛心卻無大小之別，只要我們真誠付出，我們的奉獻就是一種幫助，災難中彰顯了我校全體師生的的社會責任感。而且，我們許多老師和學生還為醫(yī)院義務獻血。因為有了造血干細胞移植技術(shù)，世界各地成千上萬患有白血病等疾病的患者，重新燃起了生命的希望。我們愿做志愿者，愿意捐獻干細胞，也就是獻骨髓。其實，它不是想象中的那么可怕，對身體也無害，就是將我們的血液循環(huán)到一個采集機器中，機器自動采集，就像獻血一樣。適齡、健康的志愿者捐獻造血干細胞后，由于血細胞數(shù)量減少，會促使骨髓把儲備的白細胞釋放，并刺激骨髓造血功能，促使血細胞的生成，不會影響身體健康。在奉獻中，我們一定會獲得了無限的幸福和歡樂。

是的，奉獻比接受更快樂。如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想，以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人、精神愉快的人。歷史把那些為了廣大的目標而奉獻，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經(jīng)驗則把使最大多數(shù)人幸福的人稱贊為最幸福的人。經(jīng)驗顯示，成功多因于赤誠的奉獻，而少出于能力。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。奉獻是一種無意識的播種。壯心欲填海，苦膽為憂天。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。一個有德性的人，往往為他的朋友和國家的利益而采取行動，必要時乃至犧牲自己的生命。他寧愿捐棄世人所爭奪的金錢榮譽和一切財物，只求自己的高尚。不去奉獻的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人。我們要做春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，那是為了給人間添一點溫暖。我們要記得，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。我們應當在不同的崗位上，隨時奉獻自己。因為只要人人奉獻一點愛，世界將會變成美好的人間。第2篇: 【陳道明】這一刻，我們的淚眼朝著一個共同的方向，一個名叫汶川的地方

【宋春麗】一陣大地劇烈的顫抖，撕裂我們的胸膛，無法抑制的淚流，掛滿了中國的臉龐

【王剛】多少親人啊，在地動山搖的瞬間，骨肉崩離家毀人亡 【袁立】多少孩子，從得救的那刻起，變成了孤兒，失去爹娘。

【陶澤如】多少鮮活得生命，掙扎著廢墟下，渴望著生還的最后一線希望。

【溫玉娟】搶救生命，時不我待，黨中央國務院第一時間、第一地點，把運籌帷幄的總指揮部設在了抗震救災的第一線上。

【侯勇】向前！向前！向前！通路！通電！通訊，我親愛的十萬戰(zhàn)友啊，你們從空中、水路、山路，八方突進，鑿開生存之路，把戰(zhàn)旗插下，生命最需要的地方。

【陳寶國】這一刻，我們要用悲傷呼喚，呼喚災區(qū)最有生命的堅強！你在死亡線上，我們就在你們的身旁

【唐國強】每一分鐘，都在發(fā)起搶救生命的總攻，每一秒鐘，都在與死神直面較量。一分一秒的煎熬，一分一秒的爭奪，為奪回親人心跳的力量。

【濮存昕】挺住，我的父母，挺住，我的孩子，挺住，我們所有在廢墟下得親人，我們有十三億雙手伸向你啊，一定要把你拉出死亡的魔掌。

【陳好】別哭，孩子，當爺爺奶奶告訴你這句話的時候，全中國的父母都在你的身旁，你是我們的孩子，一瞬間的災難奪去你一生的幸福，孩子，學會堅強。

【濮存昕】別怕，老人家，您的兒女不在了，還有我們在身旁，為您重聚往日的歡樂，為您盡孝，為您繼續(xù)幸福時光

【陳道明】我災區(qū)的父老鄉(xiāng)親啊，我的姐妹弟兄。來！靠近我們的肩膀，一起向遠方眺望，哪怕生命的翅膀再沉重，有我們在，一定要讓你飛向陽光！

【宋春麗】這一刻，親情的中國，集結(jié)起所有愛心的力量，進軍巴蜀，進軍汶川，進軍所有受災的地方??！

【王剛】獻出你的愛心吧，我的朋友，為餐風露宿的親人添一個帳篷，哪怕是一碗方便面，一瓶礦泉水。

【袁立】獻出你的愛心吧，我的同行，為嗷嗷待哺的嬰兒添一個奶瓶，為清理廢墟多一雙手套，多一把鐵鍬。

【溫玉娟】獻出你的愛心吧，我的戰(zhàn)友，為失去校園的孩子添一張課桌，為受傷的生命送去急需的藥品吧！

【陳寶國】獻出你的愛心吧，我的海內(nèi)外同胞們！一方有難，八方支援，支持災區(qū)，就是支持我們自己！因為我們是離災區(qū)最近最親的親人

【唐國強】來吧，災區(qū)需要我們，我們是災區(qū)人民身后的祖國，今天的中國，是強大的中國，強就強在民心凝聚士氣高昂，這是億萬愛心筑起的長城啊，永遠推不垮，震不倒，砸不爛！

【侯勇】來吧！有錢出錢，有力出力，讓愛的暖流撫平大地的創(chuàng)傷?！娟惡谩縼戆?！有錢出錢，有力出力，讓愛的真情抹去生命的淚光。

【濮存昕】愛，在這一刻現(xiàn)出來，這不需要理由也沒有理由，因為我們同在一個春天，再大的風雨也帶不走所有的陽光。

【齊】災難終將過去，迎接我們的一定是抗震救災的全面勝利??！第3篇: 我們是一家人

當熱血化作暖流融化堅冰當圣火傳遞夢想點燃激情 此刻全世界的目光都在深情注視 這同一個世界綻放的燦爛繽紛 然而天有不測驟然之間災難降臨 大地在哭泣生命在吶喊

頃刻間富饒的城市和村莊黯然癱倒

美好的家園夷為平地無數(shù)同胞處在生死存亡的險境 大自然將最殘酷的考驗壓在了中國的雙肩上

地縫里傳來呻吟牽動著每一個華夏兒女沉重的心

一切為了災區(qū)全力支援災區(qū)總書記的指示滿是親切的叮嚀 溫總理深夜趕赴災區(qū)哪怕有一分的希望 我們也要百倍的努力把受困的群眾解救出來 總理握著孩子的手那布滿血絲的眼中老淚欲滴 鄉(xiāng)親們哭了孩子們哭了我們也哭了 我們都是一家人共和國的將士們來了 陸地不通就用空降空降不了就走水路 災難的前沿就是戰(zhàn)斗的前線

有這樣一位軍官顧不了即將分娩的妻子 他卻在廢墟里救出一個又一個被壓的學生 一位幼兒園的老師在樓層垮塌時 她用自己的身軀支起了生命的空間

保護了她懷中的四個幼兒而她自己卻獻出了如花的生命 一位大學生來不及告別剛剛死去的母親 就立即走進志愿者的行列

一位醫(yī)院的護士她不知道壓在廢墟底下自己的孩子是生還是死 卻全力救護受傷的百姓

這個時刻每一個孩子都是他*的孩子 每一位媽媽都是大家的媽媽情深骨肉親 因為我們是一家人 房子裂了塌了親人走了我們在淚水中集結(jié) 災難讓我們的心貼得更緊

我的親人我們來了我們來了我們來了 華夏兒女和你們在一起一起與災難抗爭 扒開廢墟不懈搜尋生命的希望 救援空投妥善安頓被困的百姓

帳篷里待產(chǎn)的孕婦母嬰平安小孩的夢囈是那樣的溫馨 這剛落地的寶寶啊你的名字就叫震生吧 我們都是一家人從中央到地方政府 他們同災區(qū)人民一道不眠不休 街頭排起了捐助的長龍

小朋友們捐出了自己的零花錢老人們捐出了養(yǎng)老金 還有咱們的企業(yè)海外的同胞和無數(shù)打工的兄弟姐妹 再看看那位可敬可愛的老大哥卷起衣袖捐出自己的鮮血 我沒錢就讓我為災區(qū)的老鄉(xiāng)獻點血吧

一點很小的善心乘以十三億就會變成愛的海洋

一個很大的困難除以十三億就是四個大字--眾志成城 一件件衣被是溫情的傳遞一頂頂帳篷撐起蔚藍的晴空 因為我們都是一家人

洪水中你們伸出了援手冰雪中你們用愛心融化了堅冰 湘水和岷江流淌同樣的血脈巴山和衡岳聳立不屈的精魂 巴蜀大地突遭災難華夏兒女感同身受 十三億顆愛心啊如潮涌動

九百六十萬平方公里是我們共同的家園 因為我們是一家人 我有一個強大的祖國 那是一張熟悉的臉，是我痛失親人后看到的最親切的臉，眼里閃動著淚花，話里充滿著力量。那一刻，我感到我有一個強大的祖國。那是一張陌生的臉，是我被埋在瓦礫下看到的最勇敢的臉，信念撬開了殘垣，頑強搬走了巨石。那一刻，我感到我有一個強大的祖國。那是一張美麗的臉，是我躺在病床上看到的天使的臉，愛心包扎了創(chuàng)傷，溫暖驅(qū)走了恐懼。那一刻，我感到我有一個強大的祖國。那是一張慈祥的臉，是我奔離教室前看到的最鎮(zhèn)定的臉，為了自己的學生，成就了自己的永恒。那一刻，我感到我有一個強大的祖國。那是一張年輕的臉，是我在排隊長列里看到的最急迫的臉，為了災區(qū)的傷員，獻出了自己的殷殷鮮血。那一刻，我感到我有一個強大的祖國。那是一張忙碌的臉，是我在救災一線上看到的最疲憊的臉，兩眼布滿了血絲，一眼也顧不及家人。那一刻，我感到我有一個強大的祖國。那是世上最可愛的臉，是家鄉(xiāng)地震后不曾面見的男男女女的臉，雖遠在他鄉(xiāng)海外，溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上。那一刻，我感到我有一個強大的祖國。那是史上最痛苦的臉，是同一時間揮灑熱淚的千千萬萬張臉，為了素不相識的同胞，十三億人的淚水默默地流在了一起。那一刻，我感到我有一個強大的祖國。地動天不塌，大災有大愛。

那一刻，我感到我有一個強大的祖國！第4篇: 尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。

我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰......這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父親一樣神圣的名字——教師！

2016年9月,我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩小學,在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個人身上，而是整個集體，他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的甚至為了那份責任而永遠的倒下了。他們甘于奉獻，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！

其實，在我們學區(qū)乃至整個教育系統(tǒng)那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學習的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著我的學生。我知道，教育學生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！

捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強！既然選擇了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最后，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰......我的演講完畢！謝謝大家！第5篇: 尊敬的各位評委、老師：

大家好，今天，我演講的題目是《千秋之約，師魂無邊》。

一名教師，他的學識不一定有多深。一名教師，他的能力不一定有多高。但是，他的師魂一定要高，因為教師的人格魅力會影響孩子們的一生。

看吧，在我們的隊伍里，有數(shù)不清師德高尚的楷模，他們是中華民族振興教育的脊梁。年過五十眼看就要退休的她，毅然接手全校最亂的班級，每天早早到校直接走進教室，看看學生到齊沒有，衛(wèi)生搞好沒有。哪名同學有事，哪個孩子不舒服，她一一掛在心上，處理好這些后，就檢查作業(yè)輔導習題。每天都戴著老花鏡的她，像一頭老黃牛邁著有力的步伐。備課、批改、輔導從早到晚不知疲倦。不管多累，只要一站到講臺上，她就精神抖擻，勃姿英發(fā)。她用一顆真誠的愛心和對工作極端負責的態(tài)度，一步一個腳印地踐行著一名普通人民教師的誓言。這就是我們的老大姐——孫秀蓮老師，她解讀了教師“愛崗敬業(yè)”的真諦。愛崗敬業(yè)，使我們淡泊名利、默默耕耘；愛崗敬業(yè)，使我們安于寂寞、筆耕不輟；愛崗敬業(yè)，使我們勤勤懇懇、甘當人梯。

俗話說:教師是立校之本、師德是教育之魂，高尚的師德首先是熱愛教育，熱愛教育的最高境界無非是無私奉獻。

我曾經(jīng)寫過這樣一首小詩：“物是人非的日子最想你，辦公室里少了你的身影，冷清；繁華落盡的幕后最想你，餐桌上沒有了你的碗筷，無味；夏去秋來的日子最想你，簽到冊上少了你的名字，暗淡?！边@里的“你”就是我的好同事、好姐妹陳繼學。之所以在這里提起她是因為在講師德講奉獻的今天，她一直帶病堅持工作在教育第一線，瘦弱的病軀不僅沒有請過一天病假，而且還連續(xù)擔任近兩屆畢業(yè)班的語文教學。病痛嚴重時，她就坐在椅子上給孩子們講課，看學生的午睡和晚自習。去北京求醫(yī)的前一天，她仍堅守在工作崗位上?？此迭S的臉，難受的表情，同事們都勸她休息，而她卻說：“你說這畢業(yè)班也離不開人呀，等過幾天我從北京回來就上課，估計也落不下多少?！彼龥]有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，她只是日復一日，年復一年地重復著昨天和今天，而她卻在平凡的每一天中用奉獻譜寫著一曲曲動人的樂章。為了孩子們，她化作了春蠶，變成了紅燭，年僅三十六歲的生命啊，永遠地離我們而去。

平日里，我們所說的奉獻而今是那么蒼白，陳繼學老師用自己年輕的生命演繹了“奉獻”的內(nèi)涵。教師的奉獻，使教師以苦為樂、忘我工作；教師的奉獻，使教師擺脫世俗、理解不公；教師的奉獻，使教師盡心竭力、克己奉公。正是基于這種精神，在恪盡職守的長河中，教師詮釋了“蠟炬成灰淚始干”的最高境界。

不僅她們，在座的每一位老師不也如此？為了準備研討課，提升教育理念，我們不知鉆研過多少遍教材，翻閱多少書籍；為完成學校的緊急任務，我們加班加點直到雄雞報曉。多少個白天黑夜，我們遠離喧囂的人群，告別燈紅酒綠，與清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那份心靈的海闊天空。

我不會用金錢的尺子去丈量人生的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不會用碌碌無為來虛度我的人生，因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。教師，你的名字告訴我，人不一定能夠成就偉大，但把握好自己，卻一定能做得到“崇高”！讓我們懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，赴千秋之約，鑄無邊師魂！第6篇: 原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：'當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童.'教師是培養(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛的事業(yè)!這種愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是一種專

一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合。它是一種科學、理智的愛，積極、主動的愛，無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流，流入學生的心田。它是春雨，能滋潤干枯荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。

幾年前，我的高中老師，有一天，她為了讓幾個學生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊?媽媽，媽媽---------'看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉，此時，老師的心碎了。在兒子最需要她的時候，她卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作母親的責任。到了清晨，她為了班上的學生，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向她熱愛的學生走去-------這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，推動了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了'一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切?我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!有人說：'奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？

教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢？那就是教師對教育事業(yè)的熱愛。一些優(yōu)秀的教師付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么？

這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了社會的誤解，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在差強人意的社會環(huán)境、社會條件中為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，去追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。

親愛的同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關(guān)心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興!

第四篇：《愛與奉獻》演講稿

《愛與奉獻》演講稿

臨滄市圈內(nèi)鄉(xiāng)寧安中學

王忠林

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師，同學們，大家好：

很高興能夠在這里,和大家一起分享我對《愛與奉獻》的一些感觸和思考。今天我演講的題目是《愛與奉獻》。

獲得諾貝爾和平獎，受全球敬仰的德蘭修女說過這樣一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事。”這句話叫人深思。

“捧出一顆心來，不帶半根草去”是教師教學生涯的最好寫照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，無怨無悔，因為愛與奉獻堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

有愛才會有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。

作為教師，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈，奉獻就是一個播種愛的過程！應該說沒有愛就不會有真正的奉獻！說到奉獻，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻教師的奉獻，但我不同意這種說法！我不認為奉獻是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認為愛的奉獻應該是快樂的！就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己，每當我們獻出一份愛，我們的心靈就會增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂。

從走上講臺那天起，做一個孩子們愛戴的老師是我始終堅持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對待每一個孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時光和一份生活的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動和快樂！

來到寧安中學，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻著，他們總是不知疲倦，默默地為孩子們做著許多事情。在學校里，時時能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真?zhèn)湔n的專注，奉獻是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細致，奉獻就是每天風雨無阻的早出晚歸！我想，如果沒有對孩子們真誠的愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。是的，如果我們的心中充滿了愛，我們在黑板上寫下的就會是真情，而擦去的將永遠是功利，沒有功利的心是從容的，從容的心會讓我們的精神家園永遠年輕！

我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的人生。當我走進教室，向著孩子們微笑的時候，他們回應給我清澈信任的眼神！當我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時候，他們還給我純真的笑臉！每當那樣的時候，一種純凈透明的快樂就在我的心頭慢慢地升起來，真好！真的，當你真心的愛這些孩子們，和他們在一起的時候，他們總是能帶給你那樣多的快樂！

在這些年和孩子一起成長的過程中，我越來越覺得，教育和引導孩子，愛，才是最有效的方式，用愛才能教會孩子愛。俗話說：“種瓜得瓜”，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊重、愛心、寬容、樂觀、責任、感恩、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長。其實，愛很小很小，小到一個微笑，小到一個簡簡單單的動作，往往一句溫暖的話，一個溫暖的動作，一個關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風，愛是生命的源泉！

作為當代的一名教師，也許我們難成就轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。是啊，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

選擇陽光，高山會擁有綠色；選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天！

我的演講完畢。謝謝大家！

第五篇：愛與奉獻演講稿

愛與奉獻

一粒種子埋進地里，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會贏得顆顆童心。教師，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。

這些年在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在學校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。

作為一名教師，我一向都是認真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學生的表率。在工作中，我一方面積極要求進步，努力學習政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務水平；一方面又努力做到團結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學工作，盡可能的去幫助每一位同志。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”是博大、無私的師愛，“捧出一顆心來，不帶半根草去”是教師教學生涯的最好寫照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，無怨無悔，因為愛與責任堅定著我們對教育事業(yè)執(zhí)著的追求！

有愛才會有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。愛是春雨，滋生萬物；愛是橋梁，溝通師生的心靈。沒有愛，就沒有真正的教育。面對天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，我們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩虹。愛并非寵溺，首先，愛學生就要嚴格要求學生，做到“嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方”，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。出于真誠的愛，嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴之水只有滲透著愛之甜，才能成為哺育花朵的甘露。

其次，愛學生就尊重學生的人格。充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，不傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。真誠地與學生交往，給學生以真誠的關(guān)心和幫助，成為學生心目中真正的良師益友。

教師者必先強己，育人人者必先律己。教師必須學會做一名學習型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務水平上下功夫。“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了，現(xiàn)在的教師應該像自來水一樣，取之不荊特別是幼兒教師這個身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里，老師是無所不能的，老師是完美無缺的。因此，我們只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能引領(lǐng)孩子認識世界。

其次，做一個快樂的人，也是我不能放棄的。努力工作，并快樂著!我有一顆責任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同時，我又不愿意投入我的全部，因為我要把它奉獻給我的其他生活，所以，我希望做一個聰明的老師，快樂的老師!此外，愛學生還要努力尋找學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優(yōu)點，“問題生”也不例外，上帝最寵愛有問題的孩子，對這些“問題生”要給予更多的愛。積極、努力發(fā)現(xiàn)這些學生的閃光點，千方百計地讓這些閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志。

最后，除了給予學生愛之外，還應有一份責任感。如果說教育的一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任感。我們說愛和責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。愛與責任，相得益彰?！皭邸笔秦熑蔚捏w現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。讓我們用愛和責任來灌溉祖國的花朵，把青春獻給我們偉大的黨、最光輝的事業(yè)無怨無悔！