第一篇：科普版小學英語上冊教學計劃

科普版小學英語上冊教學計劃

酒務(wù)小學

李紅艷

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和先進的外語課程理念為指導，以學生發(fā)展為本，面向全體學生。義務(wù)教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展、提高人文素養(yǎng)。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材采取“一課一話題，一課一句型，一課一語音，一課一活動”的編排方式，結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合，把學生帶進一個新奇的世界。本冊教材分為十二個單元，兩個復習單元。通過語言實踐學習語言知識，在雨流中學習語音，使學生的語言運用能力得到切實的提高。

三、學生分析

我所教的學生，農(nóng)村學生基礎(chǔ)較差。但是三年級的學生活潑好動，還是第一次接觸英語，對這門學科有強烈的好奇心，他們基本上渴望學英文，這有利于教學。

四、全冊內(nèi)容 1、26個英文字母，和基本的英文單詞，例如：cat、dog、dad、mum等等。

2、話題的對話，這些話題包括問候、個人情況、動物、顏色、周圍的人等等。

3、句子結(jié)構(gòu)，例如：is it a bird ？ what’s this ？ how are you ？等等。

4、小故事，例如：小兔送信、小熊問好、雞媽媽找雞娃娃等等。閱讀這些小故事，不僅可以學到很多的新知識，還能讓學生體驗到學習英語的樂趣，增強學習英語的信心。

5、英文歌曲，例如：字母歌、新年快樂等等。激發(fā)學生學習的興趣。

五、全冊重難點

本冊的重點是字母的教學、對話教學和詞匯教學，特別是字母的教學，字母是學習英文的基礎(chǔ)。本冊難點是字母和單詞的正確書寫，以及書上的情景對話。

六、教學方法

（一）會話教學（let's talk / let’s practice）

本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。但農(nóng)村學校的教學條件很差，沒有多媒體教室，會話的教學我會把課堂弄成會話的情景，叫學生配合表演，這樣來再現(xiàn)教學情境。

（二）詞匯教學（let's learn / let's make）

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。

1、詞匯教學我會自己制作一些圖片貼在黑板上，如教動物類單詞時我會畫一些動物的圖片進行教學。

2、學生自己動手，讓學生按照書上的要求制作教學用具。如教人體各器官時學生制作小狗、機器人等。

3、詞匯編成歌謠，這樣有節(jié)奏的教學，學生記得很快。如head head head touch your head;mouth mouth mouth touch your mouth 等。

（三）語音訓練（read and write）

沒有磁帶和錄音機，語音的練習基本上靠老師，所以課堂上我盡量用英文上課，模仿對話的口氣使學生能聽到較標準的口語。課后，我會去網(wǎng)上下載一些聽力材料，自己買來錄音機放給學生聽，讓他們跟著錄音讀，來提高他們的聽力水平。

（四）歌曲與歌謠教學（let's sing / let's chant）

本套小學教材的特點之一就是大量使用歌謠與歌曲來導入或鞏固學習各單元的重要詞匯和基本句型，讓學生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言。有些純英文的歌曲對于三年級的學生來說比較難，可以從中英結(jié)合的歌曲開始，慢慢過渡到英文歌。如數(shù)字歌：你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one等等，這樣學生在歡快的歌聲中復習了十個英文數(shù)字，課堂氣氛很活躍。

（五）趣味故事教學（story time）趣味的故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。可以叫學生自己根據(jù)書上的圖畫來講故事，老師在旁邊輔助他們。

七、教學進度和課時分配 我校英語課為每周四節(jié) 單元 名稱 課時 unit 1 I am a cat 4 unit 2 Are you Mr dog ? 4 unit 3 Nice to meet you unit 4 What’s your name? 4 unit 5 How old are you? 4 unit 6 Revision 4 unit 7 Is it a bird ? 4 unit 8 What’s this? unit 9 What color is the cap? 4 unit 10 How are you? 4 unit 11 How do you do? 4 unit 12 Revision 4 總計

48課時練習和總復習

12課時

周數(shù) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12周 3周

2018---2019學年第一學期小學英語

教學計劃

酒務(wù)小學 李紅艷 2018/8/31

第二篇：科普版小學三年級英語上冊教學計劃

2013秋南召縣留山鎮(zhèn)中心小學五年級英語教學計劃

張麗

一、全冊教材概貌：全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共12課。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面

提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

二、教材分析：

本書供三年級起使用，是一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校使用。

本書的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

三、全冊教材的重點難點

本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎(chǔ)，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應(yīng)的情景下學會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。

四、課程標準對本冊教材的要求：

1、能聽懂會說，并能進行簡單的交流；

2、能聽、說、認讀相應(yīng)單詞和聽、說、讀、寫26個字母，并能

簡單運用。

3、能聽做、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。

4、能聽說唱7首歌謠； 能完成8個自我評價活動。

5、能聽懂6個幽默小故事。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

學習態(tài)度及習慣方面：

激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

能力方面：

培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力

五、方法措施:

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

六、教學內(nèi)容與課時安排

每一課2課時，每單元安排一次練習，共24課時；復習、考查：安排2課時

本學期共計課時：共安排48課時（練習課不計）。

第三篇：科普版小學四年級上冊英語教學計劃

2018年四年級英語上教學計劃

本學期我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務(wù)，特制定計劃如下：

一、教學目的任務(wù)：

本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

１.能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說能力。

２.能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。３.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。

４.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

二、教材分析：

新學期一開始，我對英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：

1、注重了學生運用能力培養(yǎng)；

2、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；

4、設(shè)置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

三、學生分析：

學生對英語有濃厚的興趣，并有了一定的英語基礎(chǔ)，能運用英語進行初步的交際，本學期進一步注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。

四、教學方法：

平時根據(jù)學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。對學生已學過的內(nèi)容，以發(fā)展學生綜合運用英語的能力為目標，發(fā)展學生用英語做事情的能力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重復。同時，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學生讀和寫的能力

a.創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。

b.運用新鮮、多樣的教學手段和方法 在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內(nèi)容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設(shè)情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室等讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。

c 在抓好課堂教學的同時，讓學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示。

六、課時安排 Lesson 1 4課時 Lesson 2 4課時 Lesson 3 4課時 Lesson 4 4課時 Lesson 5 4課時 Lesson 6 Revision 4課時 Lesson 7 4課時 Lesson 8 4課時 Lesson 9 4課時 Lesson 10 4課時 Lesson 11 4課時 Lesson12 Revision 4課時

第四篇：科普版小學六年級上冊英語教學計劃

科普版小學六年級上冊英語教學計劃

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

六年級共有 學生，學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

5、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

6、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

三、教材分析及重點難點

本教材是六年級上冊用書，有12課，每個單元分三部分，其中每課有l(wèi)et’s talk let’s learn let’s sing let’s practise四個環(huán)節(jié) 重點和難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施

1、課上認真聽，課下努力練

每周只有3節(jié)英語課，課程安排決定了上課時間，如果不好好利用，不好好學習，要想把知識掌握好那就不太可能。同時，在課下時間要充分練習。為此，我準備了各種課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進行小組活動來學習英語，復習當天或本周所學的知識；每天所學的知識當天檢查，用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在教師打出的英語檢查表中，以激發(fā)學生們競相學習的熱情

2、創(chuàng)造英語環(huán)境。

學生的書寫及寫作好的作品，應(yīng)上墻。學生在這樣的環(huán)境下學習，更加體會到英語的趣味性，以及濃厚的英語氛圍。開辦英語角，使學生課上所學的知識能更好的鞏固。

3、抓好學生的課余時間

創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵用英語交談，頻繁的讓學生參與小組活動，并要求他們自編英語對話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使學生用英語交流。每課結(jié)束后，放錄音聽寫，及練習學生的聽力也為學生的筆試打下基礎(chǔ)。

第五篇：科普版小學三年級英語上冊教學計劃

科普版小學三年級英語上冊教學計劃

皇后小學 屈曉丹

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和先進的外語課程理念為指導，以學生發(fā)展為本，面向全體學生。義務(wù)教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展、提高人文素養(yǎng)?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材采取“一課一話題，一課一句型，一課一語音，一課一活動”的編排方式，結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合，把學生帶進一個新奇的世界。本冊教材分為十二個單元，兩個復習單元。通過語言實踐學習語言知識，在雨流中學習語音，使學生的語言運用能力得到切實的提高。

三、學生分析

我們學校是村小，三年級一共21位學生，男生居多，農(nóng)村學生基礎(chǔ)較差。但是三年級的學生活潑好動，還是第一次接觸英語，對這門學科有強烈的好奇心，她們渴望學英文，這有利于教學。

四、全冊內(nèi)容 1、26個英文字母，和基本的英文單詞，例如：cat、dog、dad、mum等等。

2、話題的對話，這些話題包括問候、個人情況、動物、顏色、周圍的人等等。

3、句子結(jié)構(gòu)，例如：is it a bird ？

what’s this ？

how are you ？等等。

4、小故事，例如：小兔送信、小熊問好、雞媽媽找雞娃娃等等。閱讀這些小故事，不僅可以學到很多的新知識，還能讓學生體驗到學習英語的樂趣，增強學習英語的信心。

5、英文歌曲例如：字母歌、新年快樂等等。激發(fā)學生學習的興趣。

五、全冊重難點

本冊的重點是字母的教學、對話教學和詞匯教學，特別是字母的教學，字母是學習英文的基礎(chǔ)。本冊難點是字母和單詞的正確書寫，以及書上的情景對話。

六、教學方法

（一）會話教學（let's talk / let’s practice）本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。但農(nóng)村學校的教學條件很差，沒有多媒體教室，會話的教學我會把課堂弄成會話的情景，叫學生配合表演，這樣來再現(xiàn)教學情境。

（二）詞匯教學（let's learn / let's make）學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。

1、詞匯教學我會自己制作一些圖片貼在黑板上，如教動物類單詞時我會畫一些動物的圖片進行教學。

2、學生自己動手，讓學生按照書上的要求制作教學用具。如教人體各器官時學生制作小狗、機器人等。

3、詞匯編成歌謠，這樣有節(jié)奏的教學，學生記得很快。如head head head

touch your head;mouth mouth mouth

touch your mouth 等。

（三）語音訓練（read and write）

沒有磁帶和錄音機，語音的練習基本上靠老師，所以課堂上我盡量用英文上課，模仿對話的口氣使學生能聽到較標準的口語。課后，我會去網(wǎng)上下載一些聽力材料，自己買來錄音機放給學生聽，讓他們跟著錄音讀，來提高他們的聽力水平。

（四）歌曲與歌謠教學（let's sing / let's chant）本套小學教材的特點之一就是大量使用歌謠與歌曲來導入或鞏固學習各單元的重要詞匯和基本句型，讓學生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言。有些純英文的歌曲對于三年級的學生來說比較難，可以從中英結(jié)合的歌曲開始，慢慢過渡到英文歌。如數(shù)字歌：你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one等等，這樣學生在歡快的歌聲中復習了十個英文數(shù)字，課堂氣氛很活躍。

（五）趣味故事教學（story time）趣味的故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用?？梢越袑W生自己根據(jù)書上的圖畫來講故事，老師在旁邊輔助他們。

七、教學進度和課時分配

單元 unit 1 unit 2 unit 3 unit 4 unit 5 unit 6 unit 7 unit 8 unit 9 unit 10 unit 11 unit 12

名稱

i am a cat are you mr dog ? nice to meet you what’s your name? how old are you?

revision is it a bird ? what’s

this? what colour is the cap? how are you? how do you do?

revision

課時 周數(shù) 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4