第一篇：“小學生現(xiàn)場作文競賽”活動方案

2012—2013學年第一學期

城關鎮(zhèn)中心完小“小學生現(xiàn)場作文競賽”活動方案

為了培養(yǎng)學生樂于表達，善于表達的習慣，提高學生的寫作能力，為學生提供展示寫作才能的舞臺，根據縣教育局關于舉辦全縣小學初中、高中學生分學段現(xiàn)場作文競賽活動的通知精神，本期將在第八周四至六年級開展學生現(xiàn)場作文比賽。

一、活動對象：四至六年級學生

二、地點：學校會議室

三、時間：2012年10月25日下午15:30—16:30

四、比賽要求：

1、四至六年級每班選送3名學生參加比賽。

2、書寫工整規(guī)范。

3、語句通順、內容具體。

4、參賽選手自帶書寫工具，作文紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。

5、學生一定在密封線內寫清自己的姓名、班級。

五、注意事項：

1、請四至六年級語文老師認真對待，積極準備。

2、請四至六年級語文老師帶領本班學生到比賽現(xiàn)場參加比賽。

3、由教導處統(tǒng)一命題，開賽前10分鐘競賽組織者召集監(jiān)考老師獲取競賽題目。

4、競賽結束后，統(tǒng)一裝訂，統(tǒng)一時間閱卷。

六、監(jiān)考閱卷安排

1、監(jiān)考老師 孔祥瑜、宋先

2、閱卷人員 劉莉、袁衣先、代岑

3、閱卷時間

2012年10月26日下午16:30開始，時間為一小時。

4、成績統(tǒng)計及公示 劉軍、李林

七、獎勵措施

1、學生作品按年級組評出一、二、三等獎各1名。

2、指導老師按班內學生總成績的平均分按1:1的比例評出一、二等獎。

相關事宜學校將作進一步說明。

城關鎮(zhèn)中心完小教導處

2012.10.22

附件：閱卷要求 評分參考：（100分標準）

一類文（90—100）切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

二類文（80—89）切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

三類文（60—79）基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

三、書面及字體

錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—5分。

城關鎮(zhèn)中心完小教導處

2012.10.24 2

第二篇：現(xiàn)場作文競賽方案

2017-2018學年上期現(xiàn)場作文競賽方案

一、活動目的

為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，經研究決定舉辦三至五年級學生作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。

二、參賽對象：

中段,高段的學生。（每個班級選出5名學生代表本班參賽）

三、參賽時間：2017年11月

四、參賽地點：實驗室

五、比賽規(guī)則：

1、比賽主題：“我喜歡的老師”

本次作文比賽,以“我喜歡的老師”為主題，以親身經歷的人和事兒為素材，重溫溫暖的記憶和美麗的時光，再現(xiàn)溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發(fā)自己的真情實感，也可以展開想象的翅膀，塑造你所真心的喜愛的老師的形象，表達自己對老師的美好期望。

2、比賽形式：

每個班級選出5名學生代表本班

3、參賽要求：

①學生按命題作文寫作。

②作文語句流暢、優(yōu)美，描寫生動、形象。③主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。

④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。

⑤形式多樣，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。

⑥字數(shù)：

三、四年級400字以上;五年級450字以上。

⑦作品必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲會轉載他人的作品。

4、賽后由評委負責評分，統(tǒng)計好成績后公布獲獎學生名單。

六、評委：

全校語文老師。

七、評卷要求：

1、語句流暢、優(yōu)美20分。

2、、描寫生動、形象20分。

3、結構完整，層次清楚20分。

4、主題鮮明30分。

5、書寫工整，卷面整潔5分。

6、與眾不同，新穎，有特色5分。

7、錯一個字扣1分(沒學過的字可用拼音代替)。

8、三至五年級作文字數(shù)不合要求，每少50字扣5分。

八、獎項設置：

每個年級設一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。徐家灣中心小學

語文教研組 2017.9

第三篇：小學生作文競賽方案

三都中心校小學生作文競賽活動方案

2010-3

為進一步提高我鎮(zhèn)小學生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富

校園文化生活，經研究決定舉辦三都中心校小學生作文競

賽，現(xiàn)將有關事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活

中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生

活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。

二、參賽對象：

小學四至六年級的學生。（每個班級3-4名）

三、參賽作文要求：

四至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設置：

比賽分為二個組，四年級為一組，五、六年級為一組。

每組設一、二、三等獎若干名，指導獎若干名。

五、活動具體安排：

1、各班必須在4月10日前將參賽人員名單報中心校。

2、比賽時間：4月21日（星期三）下午

3、比賽地點：三都中心完小

三都中心校小學生作文競賽題目

四年級

讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閱讀，人們得以建造自己的心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇作文。文體不限。

五年級

笑是情緒的表達，是心靈的凈化。關于“笑”你想到了什么?請以“笑”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。六年級

《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他（她）介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結合，內容具體，字數(shù)500字左右。

四年級

題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

五年級

題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

六年級： _________的滋味

提示：[1]在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味，請你把題目補充完整，進行習作.[2]內容具體,感情真實,語句通順,行款正確，500字左右。

第四篇：小學生現(xiàn)場作文競賽活動方案

坪地鎮(zhèn)小學“我的夢、中國夢”學生征文

比賽活動方案

一、活動目的：為了進一步營造坪地鎮(zhèn)小學書香校園文化氛圍，激發(fā)學生寫作興趣，提高我校學生寫作水平，讓學生在寫作中體驗成功與快樂，特舉辦此次現(xiàn)場作文比賽活動。

二、參賽對象：三至六年級學生（每班選派3名學生參加）

三、比賽時間：2014年5月16日（下午兩節(jié)課）

四、比賽地點：多功能教室

五、比賽主題：我的夢，中國夢

六、評卷教師安排：

三年級：劉朝瑞歐陽俊

四年級：姜本松

五年級：張傳榮陸琴明

六年級：楊宗祥楊再順吳思益

七、監(jiān)考教師安排 ：姜本松

八、評獎辦法：三至六年級各取一等獎1名，二等獎1名，九、獎狀準備：龍華

十、獎狀書寫：姜本松

十一、獎金準備：彭金鋒

十二、注意事項：

1、各班語文教師5月15日早上把要參加比賽學生的名單交到姜本松老師處。

2、各班語文教師認真做好相關的工作，使本次活動順利進行。

天柱縣坪地鎮(zhèn)小學

2014年5月12日姜薇薇

第五篇：小學生現(xiàn)場作畫比賽活動方案

為了進一步深化我校“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的開展；促進學校的美術教育教學工作，進一步提高全校學生繪畫水平，豐富少年兒童校園文化生話，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)少兒文化藝術人才，舉行學校學生現(xiàn)場作畫?，F(xiàn)將有關活動事宜通知如下：

一、主題、內容

校園溢滿書香，好書伴我成長。反映學生熱愛讀書、熱愛校園、奮發(fā)向上的精神風貌；體現(xiàn)健康的情感、美好的追求及快樂的童年生活或古詩配畫等。

二、形式、格式

國畫、水粉畫、版畫、油畫棒、水彩筆等形式均可。

國畫尺寸不超過四尺宣3開、圖畫紙四開。

三、比賽規(guī)則

在規(guī)定的時間內完成一幅作品的創(chuàng)作（包括上色）。

四、評獎辦法

每班選4名學生參加比賽

評獎以年段為單位，評出一等獎4名、二等獎4名、三等獎8名。

五、比賽時間

初定于2011年四月上旬，各班主任請于2011年三月底將參賽人員名單上報到美術組劉文英老師處。