第一篇：有理數(shù)的加法練習(xí)

一、有理數(shù)加法

1.（－9）+（－13）

2.（－12）+27

3.（－28）+（－34）4.67+（－92）

5.(－27.8)+43.9

6.（－23）+7+（－152）+65

7.38+（－22）+（+62）+（－78）

8.（－8）+（－10）+2+（－1）

9.（－8）+47+18+（－27）10.（－5）+21+（－95）+29

11.（－8.25）+8.25+（－0.25）+（－7.5）12.6+（－7）+（9）+2 13.72+65+（-105）+（－28）

14.（－23）+|－63|+|－37|+（－77）

15.（+18）+（－32）+（－16）+（+26）

16.（－0.8）+（－1.2）+（－0.6）

第二篇：01有理數(shù)加法練習(xí)

有理數(shù)加法練習(xí)題

（1）180?(?10)；

（2）(?10)?(?1)；

（3）5?(?5)；（12）45?(?23)；

（13）(?45)?23；

（14）(?29)?(?31)；（22）(?25)?34?156?(?65)；

（23）(?64)?17?(?23)?68；

（4）0?(?2)；

（5）(?25)?(?7)；

（6）(?13)?5；

（7）(?23)?0；

（8）45?(?45)；

（9）(?8)?(?9)；

（10）(?17)?21；

（11）(?12)?25；

（15）（16）（17）（18）（19）（20）（21）(?39)?(?45)；(?28)?37；(?13)?0；

31?(?28)?28?69；(?3)?40?(?32)?(?8)；?(?56)?47?(?34)；43?(?77)?27?(?43)；2

（24）（25）（26）（27）（28）（29）(?42)?57?(?84)?(?23)；63?72?(?96)?(?37)；(?301)?125?301?(?75)；(?52)?24?(?74)?12； 41?(?23)?(?31)?0；(?26)?52?16?(?72).13

第三篇：有理數(shù)加法簡便運(yùn)算練習(xí)

（1）??

?1??1??????； ?2??3?

（2）（—2.2）+3.8；

（3）411+（—5）； 36（4）（—5

112）+0；

（5）（+2）+（—2.2）；

（6）（—）+（+0.8）；

5615（7）（—6）+8+（—4）+12；

（8）14?1?31???2??? 7?3?73（9）0.36+(—7.4)+0.3+(—0.6)+0.64；

（10）9+（—7）+10+（—3）+（—9）；

3.用簡便方法計(jì)算下列各題：

919101157(?0.5)?()?(?)?9.75()?(?)?()?(?)224612

（2）

（1）3

1231839(?)?(?)?(?)?()?()5255

（4）(?8)?(?1.2)?(?0.6)?(?2.4)（3）2

4377(?3.5)?(?)?(?)?(?)?0.75?(?)3423（5）

第四篇：有理數(shù)的加法練習(xí)

有理數(shù)的加法

1.如果規(guī)定存款為正，取款為負(fù)，請(qǐng)根據(jù)李明同學(xué)的存取款情況填空： ①一月份先存入10元，后又存入30元，兩次合計(jì)存人

元，就是（＋10）＋（＋30）=

②三月份先存人25元，后取出10元，兩次合計(jì)存人

元，就是（＋25）＋（－10）＝

2.計(jì)算：

（1）????1?2???????1?3??；

（3）4113+（—56）；

（5）（+215）+（—2.2）；

（7）（—6）+8+（—4）+12；

（9）0.36+(—7.4)+0.3+(—0.6)+0.64；

（10）9+（—7）+10+（—3）+（—9）；

（2）（—2.2）+3.8；

（4）（—

516）+0； 6）（—

215）+（+0.8）； 8）14?1?317????23???7?3

（（3.用簡便方法計(jì)算下列各題：

101157919()?(?)?()?(?)(?0.5)?()?(?)?9.75461（2）

22（1）3

1231839(?)?(?)?(?)?()?()5255

（4）(?8)?(?1.2)?(?0.6)?(?2.4)（3）2

4377(?3.5)?(?)?(?)?(?)?0.75?(?)3423（5）

3、用算式表示：溫度由—5℃上升8℃后所達(dá)到的溫度．

4、有5筐菜，以每筐50千克為準(zhǔn)，超過的千克數(shù)記為正，不足記為負(fù)，稱重記錄如下：

＋3，－6，－4，＋2，－1，總計(jì)超過或不足多少千克？5筐蔬菜的總重量是多少千克？

5.已知2a?1?5b?4?0，計(jì)算下題：

（1）a的相反數(shù)與b的倒數(shù)的和；（2）a的絕對(duì)值與b的絕對(duì)值的和。

第五篇：有理數(shù)的加法

有理數(shù)的加法（2）學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、進(jìn)一步掌握并能熟練應(yīng)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算.2、掌握加法運(yùn)算律并理解其在加法中的作用.3、培養(yǎng)觀察、思維和簡單的推理能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何運(yùn)用加法運(yùn)算定律簡化運(yùn)算 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律 教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究、歸納 教學(xué)過程

一、學(xué)前準(zhǔn)備

1、想一想，小學(xué)里我們學(xué)過的加法運(yùn)算定律有哪些？先說說，再用字母表示寫在下面：、2、計(jì)算30 +（－20），（－20）+30.[ 8 +（－5）] +（－4），8 + [（－5）]+（－4）].思考：觀察上面的式子與計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、探究歸納

1、引導(dǎo)歸納

請(qǐng)說說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

2、自己換幾個(gè)數(shù)字驗(yàn)證一下，還有上面的規(guī)律嗎

3、由上可以知道，小學(xué)學(xué)習(xí)的加法交換律、結(jié)合律在有理數(shù)范圍內(nèi)同樣適應(yīng)，即：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和.式子表示為

三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和用式子表示為

想想看，式子中的字母可以是哪些數(shù)？

三、定律應(yīng)用

1、例1計(jì)算：1）16 +（－25）+ 24 +（－35）

2）（—2.48）+（+4.33）+（—7.52）+（—4.33）

2、例2每袋小麥的標(biāo)準(zhǔn)重量為90千克，10袋小麥稱重記錄如下： 919191.58991.291.388.788.891.891.1

10袋小麥總計(jì)超過多少千克或不足多少千克?10袋小麥的總重量是多少千克？ 想一想，你會(huì)怎樣計(jì)算，再把自己的想法與同伴交流一下.師生共同小結(jié)、比較不同解法，3、練習(xí)

1）、P201、22）P20實(shí)驗(yàn)與探究

四、小結(jié)

請(qǐng)說說這堂課學(xué)習(xí)的體會(huì)

1頁

五、自我測試

用心

1．計(jì)算：

（1）（－7）+ 11 + 3 +（－2）；（2）

14?(?23)?56?(?14)?(?1

3).2、最小的正整數(shù)、絕對(duì)值最小的數(shù)、最大的負(fù)整數(shù)的和.是3．絕對(duì)值不大于10的數(shù)有.4、填空：

（1）若a＞0，b＞0，那么a＋b0．（2）若a＜0，b＜0，那么a＋b0．

（3）若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│那么a＋b0．（4）若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│那么a＋b0． 5．計(jì)算：

（1）│－4.4│＋（＋813）＋112

＋（－0.1）；

（2）??

?173??????9

5??4??11?????2.25????17.5???

?6??

?1011??.4．某儲(chǔ)蓄所在某日內(nèi)做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，取出2000元.問這個(gè)儲(chǔ)蓄所這一天，共增加多少元？

六、作業(yè)

課本P252、P269、10

愛心專心