第一篇：母親的痛閱讀答案

篇一：母親的痛閱讀答案 篇二：母親的痛閱讀答案

(二)閱讀下面的文章.完成18-23題.母親的痛 張春熙 ①記憶告訴我.母親常說(shuō)痛.從我幼年時(shí)開(kāi)始就說(shuō).②或許是因?yàn)槟赣H沒(méi)有文化.或許是因?yàn)槟赣H想強(qiáng)調(diào)一件事情的嚴(yán)重.總而言之.母親常說(shuō)痛.③母親說(shuō)痛的時(shí)候很多.一日.母親給了我一只碗.幾分錢(qián).要我去鎮(zhèn)子的小店買(mǎi)芝麻醬.我去了.在返回來(lái)的路上.手捧著的碗里散發(fā)著撲鼻的醬香.我猶豫再三.到底是禁不住醬香的誘惑.用二拇指抹些許麻醬放進(jìn)嘴里.那時(shí)候家里窮.沒(méi)有零食吃.我自以為偷食一點(diǎn)麻醬算不上什么過(guò)錯(cuò).盡管如此.我仍有些忐忑不安.于是自作聰明.將碗旋轉(zhuǎn)了幾圈兒.把摸麻醬的手指印跡遮蓋住了--豈料.母親還是覺(jué)察了.只講了一句話:“你的手指會(huì)痛的.過(guò)了數(shù)日.在我的追問(wèn)下.母親替我接了謎底:“我讓你買(mǎi)那么一點(diǎn)兒芝麻醬.怎么可能旋轉(zhuǎn)到碗邊兒上去呢? 我羞紅了臉--④我家的鄰居院子里有一棵棗樹(shù).棗兒熟了的季節(jié).棗樹(shù)上就像掛滿了小紅燈籠.十分好看也十分誘人.然而.嚴(yán)格的家規(guī)管束著我.不曾摘一粒棗兒.一風(fēng)雨過(guò)后.十幾粒棗兒滾落到地上.多是些小個(gè)兒的.發(fā)蔫的.我肚里的饞蟲(chóng)慫恿著我走過(guò)去拾了起來(lái).回家交給母親.母親看了我一眼.將棗兒洗了放進(jìn)碗里.不等我笑出來(lái).母親早已領(lǐng)著我向鄰居的小院走去.邊走邊垂下眼簾.說(shuō):“吃了這棗兒.你的肚子會(huì)痛--⑤母親說(shuō)“痛 的時(shí)候總是垂下眼簾.讓我無(wú)法看清楚她的眼神--是冷峻?是生氣?還是別的什么?但是.當(dāng)我讀小學(xué)的時(shí)候.終于透過(guò)一件事.自以為“讀 懂了母親的痛.當(dāng)時(shí)的小學(xué)課程里.有一門(mén)被稱作寫(xiě)字課.開(kāi)始時(shí)是描“紅模子.讓學(xué)生用毛筆在印好的紅字上一筆一筆地描.從中體驗(yàn)寫(xiě)字要領(lǐng).老師在審閱時(shí)認(rèn)為哪個(gè)字描得紅.就在這個(gè)字上畫(huà)個(gè)圈兒.以示褒獎(jiǎng).我的“紅模子 欠功力.老師給畫(huà)的圈兒很少.我每次將“紅模子 交給母親時(shí).心里惴惴的.總有幾份愧疚.幾份擔(dān)心.母親雖然不識(shí)字.但是圈兒多.圈兒少她心里還是有數(shù)的.每當(dāng)這時(shí).一絲不易察覺(jué)的憂慮與責(zé)怪.便浮現(xiàn)在母親的嘴角上.但是母親會(huì)迅速地咬咬嘴唇.似乎是將憂慮咬碎.將責(zé)怪咽進(jìn)肚里.母親只是摸著我的頭.說(shuō)“:媽把油燈再挑亮點(diǎn)兒.兒子再練練.說(shuō)完就去干活了.其實(shí).我真想讓母親數(shù)落我一頓.甚至打我?guī)装驼?因?yàn)槲铱匆?jiàn)母親微彎的后背.心里實(shí)在難過(guò).難過(guò)極了.自責(zé)重了.就萌生了一個(gè)愚蠢的想法--一天下課以后.我趁老師不在.偷偷用老師的紅筆在我的“紅模子 子上加畫(huà)了幾個(gè)圈兒--我吹著口哨往家走.當(dāng)我高興而又不安地將這張“紅模子 捧給母親的時(shí)候.母親先是端詳了一陣兒.少頃.混濁的眼里儲(chǔ)滿了淚水--晚飯以后.母親對(duì)我說(shuō):“老師畫(huà)的圈兒很隨意.不可能也沒(méi)必要一個(gè)個(gè)圈兒都封口.可是.你畫(huà)的圈兒很笨拙.而且.每個(gè)圈兒都封口--母親的話講的很平靜.沒(méi)有重責(zé).沒(méi)有譏諷.我卻覺(jué)得無(wú)地自容.慌亂之中.我看到了母親的眼神--嚴(yán)厲與信任.鞭策與希冀--⑥如同大浪淘沙.如同風(fēng)吹煙去.多少兒時(shí)的事已經(jīng)跟隨歲月逝去了.惟有母親的痛卻讓我刻骨銘心!及至她老人家早已辭世.我也年逾花甲.卻仍然記憶猶新.如影相隨.督導(dǎo)我未做“手痛 “心痛 的事.而且也與后生晚輩講起了“痛--一日.我和老伴攜兒孫去母親的墓地探望.講起了母親與痛的故事.孩子們似乎并不很在意.我也沒(méi)有強(qiáng)加于孩子們只言片語(yǔ).但是.我分明看到母親墓前的小樹(shù)微微頷首俯身.我思忖.那是母親在表達(dá)肯定和贊許之意.同時(shí)也含著深深的慰藉--(選自)18．文中寫(xiě)了哪三件事.請(qǐng)用自己的話分別加以概括.19．文中母親所說(shuō)的“手痛 “肚子痛 會(huì)發(fā)生嗎?你是怎樣理解的? 20．閱讀第三段思考:如果母親沒(méi)有察覺(jué)此事或認(rèn)為此事不必大驚小怪.那么會(huì)產(chǎn)生什么后果? 21．文中有一句話與畫(huà)線句“慌亂之中.我看到了母親的眼神--嚴(yán)厲與信任.鞭策與希冀--相照應(yīng).這句話是 22．“我 真的讀懂母親的“痛 了嗎?“痛 在文中是什么意思? 23．人們常說(shuō):母親是我們的第一任老師.你認(rèn)為文中的母親是一位稱職的“老師 嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由.【】 閱讀下面的文章，完成18-23題。（13分）

向生命鞠躬

①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車(chē)這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹(shù)木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無(wú)生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開(kāi)雙手，迅疾撲過(guò)去將它罩住，然后將手指裂開(kāi)一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。④我覺(jué)得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背?-小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他： 這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲(chóng)。兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹(shù)枝專心致志地刨土。兒子還沒(méi)有益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的概念，在他眼里一切都很新鮮。⑥ 跑了!跑了!兒子忽然急切地叫起來(lái)。我扭頭看見(jiàn)兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再-次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開(kāi)始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒(méi)有離開(kāi)，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!⑧兒子的手稍一松，它就開(kāi)始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。⑩我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。⑾兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來(lái)他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。⑿我慢慢站起來(lái)，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊： 別，別，別動(dòng)它！我明白兒子的意思。⒀但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。18．解釋文中加點(diǎn)詞的語(yǔ)境義。（3分）?我想這絕對(duì)是這山上惟一至今還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。倔強(qiáng)： ?我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)的鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。第一個(gè)“鞠躬”： 第二個(gè)“鞠躬”： 19．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。（2分）20．第②段中的自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（2分）21．文中第⑺ 段，兒子曾急切叫道“跑了，跑了”，第⒀段，兒子卻連忙喊“別，別，別動(dòng)它”這一叫一喊，分別表現(xiàn)了兒子怎樣的思想感情。（2分）22．文章題目能否改成“向那只螞蚱鞠躬”，為什么？（2分）23.通過(guò)閱讀本文，請(qǐng)舉例談?wù)勀銓?duì)“生命”的理解。（2分）

閱讀下面的文章，完成18-23題。（13分）

向生命鞠躬

①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車(chē)這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹(shù)木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無(wú)生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開(kāi)雙手，迅疾撲過(guò)去將它罩住，然后將手指裂開(kāi)一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。④我覺(jué)得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背?-小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他： 這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲(chóng)。兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹(shù)枝專心致志地刨土。兒子還沒(méi)有益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的概念，在他眼里一切都很新鮮。⑥ 跑了!跑了!兒子忽然急切地叫起來(lái)。我扭頭看見(jiàn)兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再-次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開(kāi)始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒(méi)有離開(kāi)，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!⑧兒子的手稍一松，它就開(kāi)始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。⑩我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。⑾兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來(lái)他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。⑿我慢慢站起來(lái)，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊： 別，別，別動(dòng)它！我明白兒子的意思。⒀但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。18．解釋文中加點(diǎn)詞的語(yǔ)境義。（3分）?我想這絕對(duì)是這山上惟一至今還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。倔強(qiáng)： ?我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)的鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。第一個(gè)“鞠躬”： 第二個(gè)“鞠躬”： 19．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。（2分）20．第②段中的自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（2分）21．文中第⑺ 段，兒子曾急切叫道“跑了，跑了”，第⒀段，兒子卻連忙喊“別，別，別動(dòng)它”這一叫一喊，分別表現(xiàn)了兒子怎樣的思想感情。（2分）22．文章題目能否改成“向那只螞蚱鞠躬”，為什么？（2分）23.通過(guò)閱讀本文，請(qǐng)舉例談?wù)勀銓?duì)“生命”的理解。（2分）

閱讀下面的文章，完成1—5題。

失蹤的裙子

（1）安妮斜靠在她的存物柜上，嘴里嘆著氣。多么糟糕的一天！這個(gè)新學(xué)年根本沒(méi)有按照她原先預(yù)料的那樣開(kāi)始。

（2）更無(wú)法預(yù)料的是,那個(gè)新來(lái)的女生克里斯蒂身上穿著安妮本來(lái)打算穿的那條裙子。

（3）那不是一條普通的裙子。當(dāng)安妮在她的《少年雜志》中看到那套衣服的時(shí)候，她就知道它們對(duì)自己非常重要。然后，她拿著那套衣服的價(jià)格和圖片，前去游說(shuō)她的母親。

（4）“確實(shí)很漂亮，親愛(ài)的，”她的母親同意道，“可是，它太貴了，親愛(ài)的。如果它們真的對(duì)你那么重要，我們可以采取預(yù)約定購(gòu)的方式購(gòu)買(mǎi)它，”她的媽媽說(shuō)?！安贿^(guò)，你必須自己支付貨款。”

（5）于是，為了購(gòu)買(mǎi)那條裙子和那件專門(mén)設(shè)計(jì)出來(lái)與之相配套的上衣，安妮把整個(gè)夏天都用在給別人當(dāng)臨時(shí)保姆的事情上——替別人照看三個(gè)活潑好動(dòng)的小弟弟。

（6）上個(gè)星期，她終于把她的最后一筆貨款付清了。真實(shí)的一刻終于到了，但她居然害怕看！她站在穿衣鏡的前面，雙目緊閉。她數(shù)到“三”的時(shí)候，才強(qiáng)迫自己把眼睛睜開(kāi)，真是太完美了！她行走，她坐下，她轉(zhuǎn)身。她練習(xí)謙恭地接受贊美，以便她的朋友們不會(huì)看出她對(duì)這套衣服愛(ài)不釋手。（7）第二天，安妮和她的母親對(duì)她的臥室進(jìn)行暑假結(jié)束前的最后一次“大掃除”,她們把不需要的衣服挑選出來(lái)裝在盒子里，放在一個(gè)善意物品堆放區(qū)，然后就到她的祖母家度周末去了。

（8）星期天晚上，她們回到家，安妮直接跑到她的房間里,為她第二天去學(xué)校報(bào)到做準(zhǔn)備。她興奮地打開(kāi)她的壁櫥，急著拿出她的上衣和她的裙子。它不在那兒。那它一定在這兒！可是，它也不在這兒?！鞍职?！媽媽！”安妮的尋找變成了狂亂地翻箱倒柜, “我的裙子！它不在這兒！”安妮站在那兒，一只手拿著上衣，另一只手拿著一個(gè)空空的衣架。

（9）第二天早晨，她隨便拿了件衣服穿在身上。因?yàn)闆](méi)有一件衣服能夠達(dá)到她夏日夢(mèng)想的標(biāo)準(zhǔn)。

（10）在學(xué)校，在她的存物柜旁，安妮百思不得其解的那個(gè)謎團(tuán)變得更加令人費(fèi)解了。

（11）“你是安妮，對(duì)嗎？”一個(gè)聲音從她的身后傳過(guò)來(lái)。

（12）安妮轉(zhuǎn)過(guò)身。突然驚呆了。那是我的裙子。那是我的裙子！那是我的裙子？

（13）“我是克里斯蒂。校長(zhǎng)讓我用你的存物柜旁邊的這個(gè)存物柜。因?yàn)槲覀冏≡谕粋€(gè)區(qū)，而我又是新來(lái)這兒的，因此，她認(rèn)為你能夠帶著我到處看看。”她的聲音由于缺乏自信而變得越來(lái)越小。

（14）安妮只是瞪著眼睛注視著她。她是怎么??？她是從哪兒??？那是我的??？

（15）克里斯蒂似乎不太自在?！澳悴槐啬敲醋?。我告訴過(guò)她我們還不認(rèn)識(shí)。我們只是在人行道上碰到過(guò)幾次?！?/p>

（16）那是事實(shí)。安妮把她的思緒扯回到克里斯蒂剛才所說(shuō)的話上來(lái)。

（17）“當(dāng)然。我很高興帶你四處走走，”安妮雖然這么說(shuō)，但她一點(diǎn)也不高興。在那一整天，朋友們滔滔不絕地談?wù)撝死锼沟俸退娜棺?，而安妮則只能站在一邊，臉上掛著呆板的微笑。

（18）現(xiàn)在，安妮正等著和克里斯蒂一起走回家；她希望弄清楚事情的來(lái)龍去脈。一路上，她們邊走邊聊。終于，安妮鼓起勇氣問(wèn)出了那個(gè)最重要的問(wèn)題，“你的裙子是從哪兒得來(lái)的，克里斯蒂？”

（19）“它很漂亮，是嗎？”

（20）“噢，是你的媽媽買(mǎi)給你的。”安妮有些急不可耐。

（21）“唔，不是的?！笨死锼沟俚穆曇舻土讼氯?，“最近，我們的生活非常艱難。爸爸失業(yè)了，我的奶奶又病了。我們搬到這兒來(lái)是為了在我爸爸尋找工作的期間，我們能夠照顧她?！?/p>

（22）那些話像一陣清風(fēng)一樣從安妮的腦子里飛過(guò)去了?！澳悄愕娜棺邮菑哪膬旱脕?lái)的？”安妮再也忍不住了。

（23）克里斯蒂結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“是我的母親在善意物品堆放區(qū)的一個(gè)盒子里發(fā)現(xiàn)的。在它被丟在那里的時(shí)候，我的母親正好到了那兒。媽媽打開(kāi)它，發(fā)現(xiàn)里面有一條裙子，而且還是嶄新的，標(biāo)簽還掛在上面沒(méi)有撕掉呢！”克里斯蒂抬起頭來(lái)。

（24）善意物品堆放區(qū)？嶄新的？謎團(tuán)終于解開(kāi)了?？死锼沟傥⑿χ哪樕先莨鉄òl(fā)，仿佛得到了上天的一種恩賜。

（25）“克里斯蒂，我??”安妮住了口。這不太容易?！翱死锼沟?，”安妮又一次嘗試著說(shuō)，“我可以告訴你一件事情嗎？”

（26）“當(dāng)然。盡管說(shuō)?！?/p>

（27）“克里斯蒂?！卑材萆钗艘豢跉狻Ｋq豫了一會(huì)兒，然后，她微笑著說(shuō)，“你有時(shí)間到我的房間里來(lái)一下嗎？我想，我有一件上衣，正好和你的裙子相配。”

（28）兩個(gè)人相互瞅了一眼，又都笑了。午后的陽(yáng)光穿透整個(gè)天空，沐浴著她們的全身，金燦燦地灑滿了她們回家的路。1．（1）在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，概括小說(shuō)的情節(jié)。①新學(xué)期第一天，安妮發(fā)現(xiàn)遺失的心愛(ài)的新裙子卻穿在同學(xué)克里斯蒂的身上。

②。

③安妮設(shè)法了解了真相，是自己“大掃除”把新衣服放到了善意堆放區(qū)，克里斯蒂得到了它。

④

（2）請(qǐng)將故事發(fā)生的情節(jié)按時(shí)間順序重新排列：（填序號(hào)）2．“伏筆”是小說(shuō)寫(xiě)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是上文對(duì)下文的一種鋪墊和暗示。請(qǐng)依照示例找出文中的另一處伏筆并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

示例：“最近，我們的生活非常艱難。爸爸失業(yè)了，我的奶奶又病了。我們搬到這兒來(lái)是為了在我爸爸尋找工作的期間，我們能夠照顧她”

說(shuō)明：這句話暗示出克里斯蒂家境貧困，為她得到裙子的途徑埋下伏筆。

_______________________________________________________________________ 3．仔細(xì)品味語(yǔ)言，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了主人公怎樣的心理和情感？（1）她（安妮）練習(xí)謙恭地接受贊美，以便她的朋友們不會(huì)看出她對(duì)這套衣服愛(ài)不釋手。_______________________________________________________________________（2）“克里斯蒂?！卑材萆钗艘豢跉?。她猶豫了一會(huì)兒，然后，她微笑著說(shuō)，“你有時(shí)間到我的房間里來(lái)一下嗎？我想，我有一件上衣，正好和你的裙子相配?！?/p>

_______________________________________________________________________ 4．小說(shuō)結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

_______________________________________________________________________ 5．小說(shuō)中的“安妮”是一個(gè)怎樣的人？說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。

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閱讀下面的文章，完成20～23題。（10分）

敲雪

(1)睡到半夜，忽然覺(jué)得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過(guò)了多久，迷迷糊糊中，我聽(tīng)到了屋前屋后的驚叫聲。睜開(kāi)眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。

(2)好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪了！我顧不上睡覺(jué)，一骨碌爬起來(lái)，小跑著跨出門(mén)。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見(jiàn)了父親。

(4)可是，這不是果樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹(shù)做啥呢？我很是不解。(5)走到父親面前，父親看了看我，說(shuō)：“星期天，多睡會(huì)吧？”(6)我不回答父親的話，不解地問(wèn)：“你看這樹(shù)干嘛？春天還早?！?7)“真的還早么？快了快了！可是 ”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹(shù)枝壓斷了好多?！?/p>

(8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹(shù)上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。

(9)“回去拿根竹竿來(lái)吧?！备赣H沉吟了一陣，對(duì)我說(shuō)。

(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來(lái)一根稻田里趕鴨子用的長(zhǎng)竿。父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)??幾十棵果樹(shù)，父親整整敲了一個(gè)上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。(11)這天晚上，父親問(wèn)我：“今晚還會(huì)下雪嗎？”(12)“下呀，老師說(shuō)‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說(shuō)。(13)“我娃兒有長(zhǎng)進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽(tīng)著外面的風(fēng)吹草動(dòng)?！八?，你怎么了？”母親不耐煩了?！澳愣?？這叫聽(tīng)雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會(huì)用詞，雪，是能聽(tīng)的么？(15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問(wèn)他怎么了，父親說(shuō)：“我聽(tīng)到樹(shù)枝又?jǐn)嗔?，一聲連一聲，我得敲雪去?！蔽覀冋f(shuō)這么遠(yuǎn)，聽(tīng)不到，你那是幻覺(jué)，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會(huì)我們，拖著竹竿，打著手電就出了門(mén)。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見(jiàn)的已是一束在樹(shù)下晃來(lái)晃去的亮光了。看了一會(huì)，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。(16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說(shuō)：“一根樹(shù)枝也沒(méi)斷，你們又能上學(xué)了，又有書(shū)本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽(tīng)使喚。(17)第二天，父親就病了。

(18)冬天完了，春天來(lái)了，夏天也來(lái)了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說(shuō)：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”(19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰(shuí)叫你們吃？這是你們的書(shū)本哪！不想讀書(shū)了？”(20)“想！”我哭著說(shuō)，“我們沒(méi)吃，只想你吃一個(gè)，你的口味不好！”(21)父親嘆了口氣，拉過(guò)我，給我擦了一把眼淚，說(shuō)：“揀起來(lái)吧，我吃一個(gè)！”(22)我看見(jiàn)父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來(lái)。20.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)

21.選文第（18）段劃線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？(3分)

22.請(qǐng)分析選文中“父親”的性格特點(diǎn)。(3分)

23.為文章結(jié)尾處補(bǔ)充一段能揭示文章主旨的議論性或抒情性的文字。(2分)

閱讀下面的文章，完成20～23題。（10分）

敲雪

(1)睡到半夜，忽然覺(jué)得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過(guò)了多久，迷迷糊糊中，我聽(tīng)到了屋前屋后的驚叫聲。睜開(kāi)眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。

(2)好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪了！我顧不上睡覺(jué)，一骨碌爬起來(lái)，小跑著跨出門(mén)。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見(jiàn)了父親。

(4)可是，這不是果樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹(shù)做啥呢？我很是不解。(5)走到父親面前，父親看了看我，說(shuō)：“星期天，多睡會(huì)吧？”(6)我不回答父親的話，不解地問(wèn)：“你看這樹(shù)干嘛？春天還早?！?7)“真的還早么？快了快了！可是 ”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹(shù)枝壓斷了好多?！?/p>

(8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹(shù)上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來(lái)。

(9)“回去拿根竹竿來(lái)吧?！备赣H沉吟了一陣，對(duì)我說(shuō)。

(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來(lái)一根稻田里趕鴨子用的長(zhǎng)竿。父親站在樹(shù)下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)??幾十棵果樹(shù)，父親整整敲了一個(gè)上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。(11)這天晚上，父親問(wèn)我：“今晚還會(huì)下雪嗎？”(12)“下呀，老師說(shuō)‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說(shuō)。(13)“我娃兒有長(zhǎng)進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。

(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽(tīng)著外面的風(fēng)吹草動(dòng)。“睡呀，你怎么了？”母親不耐煩了?！澳愣?？這叫聽(tīng)雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會(huì)用詞，雪，是能聽(tīng)的么？(15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問(wèn)他怎么了，父親說(shuō)：“我聽(tīng)到樹(shù)枝又?jǐn)嗔耍宦曔B一聲，我得敲雪去?！蔽覀冋f(shuō)這么遠(yuǎn)，聽(tīng)不到，你那是幻覺(jué)，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會(huì)我們，拖著竹竿，打著手電就出了門(mén)。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見(jiàn)的已是一束在樹(shù)下晃來(lái)晃去的亮光了。看了一會(huì)，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。(16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說(shuō)：“一根樹(shù)枝也沒(méi)斷，你們又能上學(xué)了，又有書(shū)本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽(tīng)使喚。(17)第二天，父親就病了。

(18)冬天完了，春天來(lái)了，夏天也來(lái)了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說(shuō)：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”(19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰(shuí)叫你們吃？這是你們的書(shū)本哪！不想讀書(shū)了？”(20)“想！”我哭著說(shuō)，“我們沒(méi)吃，只想你吃一個(gè)，你的口味不好！”(21)父親嘆了口氣，拉過(guò)我，給我擦了一把眼淚，說(shuō)：“揀起來(lái)吧，我吃一個(gè)！”(22)我看見(jiàn)父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來(lái)。20.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)

21.選文第（18）段劃線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？(3分)

22.請(qǐng)分析選文中“父親”的性格特點(diǎn)。(3分)

23.為文章結(jié)尾處補(bǔ)充一段能揭示文章主旨的議論性或抒情性的文字。(2分)

篇三：母親的痛閱讀答案 母親的痛張春熙記憶告訴我，母親常說(shuō)痛。從我幼年時(shí)就開(kāi)始說(shuō)。或許是因?yàn)槟赣H沒(méi)有文化，或許是因?yàn)槟赣H想強(qiáng)調(diào)一件事情的嚴(yán)重，總而言之，母親常說(shuō)痛。母親說(shuō)痛的時(shí)候很多。一日，母親給了我一只碗，幾分錢(qián)，要我去鎮(zhèn)子的小店買(mǎi)芝麻醬。我去了。在返回來(lái)的路上，手捧著的碗里散發(fā)著撲鼻的醬香，我猶豫再三，到底是禁不住醬香的誘惑，用二拇指抹些許麻醬放進(jìn)嘴里。那時(shí)候家里窮，沒(méi)有零食吃，我自以為偷食一點(diǎn)麻醬算不上什么過(guò)錯(cuò)，盡管如此，我仍有些忐忑不安，于是自作聰明，將碗旋轉(zhuǎn)了幾圈兒，把摸麻醬的手指印跡遮蓋住了??豈料，母親還是覺(jué)察到了，只講了一句話：“你的手指會(huì)痛的。”過(guò)了數(shù)日，在我的追問(wèn)下，母親替我揭了謎底：“我讓你買(mǎi)那么一點(diǎn)兒芝麻醬，怎么可能旋轉(zhuǎn)到碗邊兒上去呢?”我羞紅了臉??我家鄰居的院子里有一棵棗樹(shù)。棗兒熟了的季節(jié)，棗樹(shù)上就像掛滿了小紅燈籠，十分好看也十分誘人。然而，嚴(yán)格的家規(guī)管束著我，不曾摘一粒棗兒。一日風(fēng)雨過(guò)后，十幾粒棗兒滾落到地上，多是些小個(gè)兒的、發(fā)蔫的。我肚里的饞蟲(chóng)慫恿著我走過(guò)去拾了起來(lái)，回家交給母親。母親看了我一眼，將棗兒洗了放進(jìn)碗里。不等我笑出來(lái)，母親早已領(lǐng)著我向鄰居的小院走去，邊走邊垂下眼簾，說(shuō)：“吃了這棗兒，你的肚子會(huì)痛??”母親說(shuō)“痛”的時(shí)候總是垂下眼簾，讓我無(wú)法看清楚她的眼神——是冷峻，是生氣，還是別的什么?但是，當(dāng)我讀小學(xué)的時(shí)候，終于透過(guò)一件事，自以為“讀”懂了母親的痛。當(dāng)時(shí)的小學(xué)課程里，有一門(mén)被稱作寫(xiě)字課。開(kāi)始時(shí)是描“紅模子”，讓學(xué)生用毛筆在印好的紅字上一筆一筆地描，從中體驗(yàn)寫(xiě)字要領(lǐng)。老師在審閱時(shí)認(rèn)為哪個(gè)字描得好，就在這個(gè)字上畫(huà)個(gè)圈兒，以示褒獎(jiǎng)。我的“紅模子”欠功力，老師給畫(huà)的圈兒很少。我每次將“紅模子”交給母親時(shí)，心里惴惴的，總有幾分愧疚，幾分擔(dān)心。母親雖然不識(shí)字，但是圈兒多、圈兒少她心里還是有數(shù)的。每當(dāng)這時(shí)，一絲不易察覺(jué)的憂慮與責(zé)怪，便浮現(xiàn)在母親的嘴角上，但是母親總會(huì)迅速地咬咬嘴唇，似乎是將憂慮咬碎，將責(zé)怪咽進(jìn)肚里。母親只是摸著我的頭，說(shuō)：“媽把油燈再挑亮點(diǎn)兒，兒子再練練?！闭f(shuō)完就去干活了。其實(shí)，我真想讓母親數(shù)落我一頓，甚至打我?guī)装驼疲驗(yàn)槲铱匆?jiàn)母親微彎的后背，心里實(shí)在難過(guò)。難過(guò)極了，自責(zé)重了，就萌生了一個(gè)愚蠢的想法——一天下課以后，我趁老師不在，偷偷用老師的紅筆在我的“紅模子”子上加畫(huà)了幾個(gè)圈兒??我吹著口哨往家走，當(dāng)我高興而又不安地將這張“紅模子”捧給母親的時(shí)候，母親先是端詳了一陣兒，少頃，混濁的眼里儲(chǔ)滿了淚水??晚飯以后，母親對(duì)我說(shuō)：“老師畫(huà)的圈兒很隨意，不可能也沒(méi)必要一個(gè)個(gè)圈兒都封口?？墒?，你畫(huà)的圈兒很笨拙，而且，每個(gè)圈兒都封口??”母親的話講得很平靜，沒(méi)有重責(zé)，沒(méi)有譏諷，我卻覺(jué)得無(wú)地自容?；艁y之中，我看到了母親的眼神——嚴(yán)厲與信任、鞭策與希冀??如同大浪淘沙，如同風(fēng)吹煙去，多少兒時(shí)的事已經(jīng)跟隨歲月逝去了，唯有母親的痛卻讓我刻骨銘心!及至她老人家早已辭世，我也年逾花甲，卻仍然記憶猶新，如影相隨，督導(dǎo)我未做“手痛”“心痛”的事。而且也與后生晚輩講起了“痛”——一日，我和老伴攜兒孫去母親的墓地探望，講起了母親與痛的故事。孩子們似乎并不很在意，我也沒(méi)有強(qiáng)加于孩子們只言片語(yǔ)。但是，我分明看到母親墓前的小樹(shù)微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達(dá)肯定和贊許之意，同時(shí)也含著深深的慰藉??(選自《人民日?qǐng)?bào)》)31.文中母親所說(shuō)的“手痛”“肚子痛”會(huì)發(fā)生嗎?你是怎樣理解的?(2分)___________________________________________32.閱讀文章第三段思考：如果母親沒(méi)有察覺(jué)此事或認(rèn)為此事不必大驚小怪，那么會(huì)產(chǎn)生什么后果?(2分)___________________________________________33.文中有一句話與畫(huà)線句“慌亂之中，我看到了母親的眼神——嚴(yán)厲與信任、鞭策與希冀??”相照應(yīng)，這句話是___________________________。(1分)34.“我”真的讀懂母親的“痛”了嗎?“痛”在文中是什么意思?(2分)___________________________________________35.“我分明看到母親墓前的小樹(shù)微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達(dá)肯定和贊許之意，同時(shí)也含著深深的慰藉??”這句話用了何種修辭方法?其作用是什么?(2分)___________________________________________36.你認(rèn)為對(duì)待孩子的錯(cuò)誤是直接指出來(lái)好，還是用文中的方式好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(2分)___________________________________________37.人們常說(shuō)：母親是我們的第一任老師。你認(rèn)為文中的母親是一位稱職的“老師”嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(2分)___________________________________________

答案： 31.不會(huì)。這是母親含蓄的指責(zé)。32.如果沒(méi)有及時(shí)察覺(jué)，那么“我”第一次撒謊會(huì)成功，“我”也會(huì)因此而得意，而且以后會(huì)有更多的謊言，“我”將變成一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。33.“我無(wú)法看清楚她的眼神——是冷峻，是生氣，還是別的什么?”34.讀懂了；母親說(shuō)“痛”時(shí)就暗示“我”犯錯(cuò)誤了。35.擬人。含蓄地說(shuō)明“我”沒(méi)有辜負(fù)母親的期望，沒(méi)有做“痛”的事，母親會(huì)因此而含笑九泉。36.提示：直接說(shuō)出來(lái)好，這樣可使孩子記住自己的錯(cuò)誤。文中的方式好，因?yàn)檫@樣既指出了孩子的錯(cuò)，照顧了孩子的自尊。37.是。她善于培養(yǎng)孩子的美德，用溫和的方式使孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并自我反省，改過(guò)自新。

篇四：母親的痛閱讀答案 篇五：母親的痛閱讀答案

母親的心閱讀答案_初三語(yǔ)文_語(yǔ)文_初中教育_教育專區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|

第二篇：懷念母親閱讀答案

讀書(shū)能讓我的眼界開(kāi)闊;讀書(shū)能讓我更容易的處理生活中遇到的問(wèn)題;讀書(shū)能讓我豐富自己的課余生活。下面給大家分享一些關(guān)于懷念母親閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

懷念母親

我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪(sāng sàng)，只在母親身邊待(dāi dài)了幾天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽(yàn yān)，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻(pínɡ pín)來(lái)入夢(mèng)。我的祖**親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。

為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：

1935年11月16日

不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊(hù hú)在心頭。

11月18日

好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天家來(lái)，從學(xué)?；丶襾?lái)，她高興得不得了?！珒鹤又皇遣粊?lái)，她的神色有點(diǎn)沮喪(sāng sàng)。她又說(shuō)，晚上還有一趟車(chē)，說(shuō)不定他會(huì)來(lái)的。我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!

1、“頻”字查音序應(yīng)查(P)，查部首應(yīng)查(頁(yè))部?！皩嫛弊植橐粜驊?yīng)查(Q)，查部首應(yīng)查(宀)部。

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

熱鬧(孤寂)清晰(朦朧)特別(普通)

3、文中“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)”中的愿望指什么? 答：愿望就是作者贍養(yǎng)母親/迎養(yǎng)母親。

4、請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替“食不下咽，寢不安席”： 寢食難安

5、母親棄養(yǎng)，“我”痛苦萬(wàn)分，文中有兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”的心情，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：食不下咽，寢不安席

6、仿照文中畫(huà)“ ”句子的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)句

每看到書(shū)桌上的小木船，我的臉就漲紅起來(lái)，后悔不已。

7、解釋下列詞語(yǔ)

(1)母親棄養(yǎng)：婉辭，指母親死去(2)報(bào)終天之恨：懷有終生的悔恨

8、認(rèn)真研讀語(yǔ)段中摘錄的兩則日記，寫(xiě)寫(xiě)“母親頻來(lái)入夢(mèng)”的原因。

第三篇：《誰(shuí)是誰(shuí)的痛》閱讀及答案

《誰(shuí)是誰(shuí)的痛》閱讀及答案

《誰(shuí)是誰(shuí)的痛》閱讀及答案 誰(shuí)是誰(shuí)的痛

①幾年來(lái)，父親從沒(méi)到過(guò)兒子所在的城市。因?yàn)槿ヒ淮涡璨叫泻脦桌锏纳铰?，然后坐幾個(gè)小時(shí)的汽車(chē)，再坐十幾個(gè)小時(shí)的火車(chē)。父親老了，不舍得花錢(qián)，況且還有嚴(yán)重的暈車(chē)毛病。當(dāng)兒子打電話來(lái)問(wèn)能否去參加他的婚禮時(shí)，父親罵道：“渾小子，訂日子了才給我說(shuō)，這樣的事就是出國(guó)我也得去??！”

②父親穿上了那件筆挺的西裝，把皮鞋擦了一遍又一遍，看著鞋面上映出的他滿是皺紋的臉，嘿嘿地笑。兒子是這個(gè)小山村里第一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后留在了城里，并且很快成了單位的領(lǐng)導(dǎo)，又找了一個(gè)天仙一樣的城里媳婦。

③當(dāng)父親趕到時(shí)，賓館里早已賓朋滿座。兒子親自開(kāi)車(chē)從火車(chē)站把他接來(lái)，迅速穿過(guò)出出進(jìn)進(jìn)的人群，安排他到了一間安靜的小屋里，說(shuō)：“爸，你坐了這么長(zhǎng)時(shí)間的車(chē)也累了，就在這里歇歇吧。”父親連連說(shuō)：“我大老遠(yuǎn)來(lái)了，應(yīng)該見(jiàn)見(jiàn)你的朋友??！”“今天太忙，以后再說(shuō)吧！”兒子說(shuō)著，走了出去，隨手把門(mén)給關(guān)上了。忽然門(mén)又開(kāi)了，兒子探出一個(gè)腦袋：“爸，你別亂跑?！本o接著又是關(guān)門(mén)聲。

④婚禮在一片祝賀聲中進(jìn)行著，伴隨著一陣喧天的鑼鼓，司儀走到前面，宣布所有的親友就位。然后主婚人證婚人等在接連不斷的掌聲中送出了自己的祝福。忽然聽(tīng)到一聲：“請(qǐng)新郎父親講話！” ⑤“來(lái)了！”一個(gè)聲音傳來(lái)。人們紛紛扭轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)一個(gè)鄉(xiāng)下老頭從后面正撥開(kāi)人群急匆匆地往前面走來(lái)。這時(shí)，有的人已經(jīng)忍不住笑出聲來(lái)。只見(jiàn)他挽著西裝的袖子，露出了黑黝黝的臂膀。

⑥新郎慌了，快步走到司儀跟前小聲地說(shuō)了什么。只聽(tīng)司儀道：“由于老爺子一路勞頓，嗓子變得沙啞，但他依然帶來(lái)了對(duì)兒子兒媳最真誠(chéng)的祝福……”兒子走到父親跟前，皺著眉頭小聲說(shuō)：“你怎么這個(gè)時(shí)候出來(lái)了？你不會(huì)講話，心里就沒(méi)數(shù)……”正說(shuō)著，只聽(tīng)到司儀又高聲宣布：“今天，公司的董事長(zhǎng)梅先生也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)……”兒子趕緊離開(kāi)父親，笑容可掬地向梅先生迎去，趕到前面的父親僵立在那里，在眾人面前擠出了尷尬的笑……

⑦父親回家了，他買(mǎi)了好多喜糖分給鄉(xiāng)親們。晚上，他把妻子的遺像又擦了一遍，說(shuō)：“老婆子，你交給我的任務(wù)我完成了。我把咱們的兒子養(yǎng)大，供他上了大學(xué)，如今也娶媳婦了?！比缓笏笸肆艘徊?，整了整那身西裝，畢恭畢敬地站在那里，大聲說(shuō)：“請(qǐng)新郎的父親講話！”接著又向前邁了一步，朗聲背出了自己的賀詞。

⑧就在一個(gè)月前，父親就打聽(tīng)到城里人結(jié)婚都要讓父母講話的。父親是個(gè)文盲，從沒(méi)到過(guò)隆重的場(chǎng)合。他發(fā)誓不能給兒子丟臉，便特意找到本鄉(xiāng)最有名的教師，為他寫(xiě)了篇講話稿，還讓人家一句一句地教會(huì)他，每天都要背誦一遍。

⑨父親對(duì)著妻子的遺像一口氣背了幾遍，背著背著，不覺(jué)淚流滿面……（1）下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，交通不便，加之還要花錢(qián)，所以有嚴(yán)重暈車(chē)毛病的父親幾年來(lái)一直不愿意去兒子所在的城市。

B．打電話問(wèn)父親“能否去參加”婚禮時(shí)，其實(shí)兒子的內(nèi)心希望父親最好不能參加，而父親則認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，他必須去。

C．從道理上講，兒子覺(jué)得父親應(yīng)該參加自己的婚禮，但他又怕土氣的父親給自己丟臉，所以，他把父親安排在小房間里，找借口不讓父親講話。表現(xiàn)了他的自私和虛榮。

D．第⑥段中，“皺著眉頭小聲說(shuō)”這一語(yǔ)言描寫(xiě)，真實(shí)地表達(dá)出兒子對(duì)自己父親此刻出現(xiàn)在婚禮現(xiàn)場(chǎng)的尷尬、懊惱和憤怒。

E．這篇小說(shuō)以婚禮為線索，深刻揭示了農(nóng)村與城市的差異，既贊美了農(nóng)村人的淳樸善良，又流露出對(duì)他們?nèi)狈ξ幕膽n慮和無(wú)奈。（2）如何理解小說(shuō)標(biāo)題“誰(shuí)是誰(shuí)的痛”？（6分）

（3）第②段和第⑦段的內(nèi)容在小說(shuō)中有什么作用？（6分）（4）讀完這篇小說(shuō)你有什么感觸？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：愛(ài)師網(wǎng)整理

11.答案（1）選C得3分，選B得2分，選A得1分。(A項(xiàng)“不愿意去兒子所在的城市”概括不準(zhǔn)，父親主觀上是愿意而且渴望去的。D項(xiàng)“皺著眉頭小聲說(shuō)”不是語(yǔ)言描寫(xiě)是神態(tài)描寫(xiě)，“憤怒”的情感說(shuō)得有些重。E項(xiàng)婚禮不是明顯的線索，主題歸納也偏離了文本。)（2）①在兒子心中，父親身份低下，土氣的裝扮會(huì)給自己丟臉，是個(gè)文盲，是他的痛。②在父親心中，本應(yīng)是自己驕傲的兒子卻冷漠、虛榮、忘情，是他的痛。③在讀者心中，發(fā)生這樣的事情，應(yīng)該是每一個(gè)人的痛，是社會(huì)的痛。（每點(diǎn)2分）

（3）①為塑造人物形象服務(wù)。這兩段運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等描寫(xiě)，極力表現(xiàn)父親對(duì)兒子婚事的重視、對(duì)兒子深沉的愛(ài)及撫養(yǎng)兒子長(zhǎng)大成人的艱辛；②為表現(xiàn)主題服務(wù)。父親精心準(zhǔn)備的講話不了了之，回來(lái)后父親鄭重背賀詞的態(tài)度，令讀者讀來(lái)心酸的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一種憤慨之情，從側(cè)面表現(xiàn)了主題。（每點(diǎn)3分）

（4）【示例一】做兒女的應(yīng)該孝順，特別是在艱難中被父母養(yǎng)大的兒女。（2分）小說(shuō)中的父親為了把兒子撫養(yǎng)成人，既當(dāng)?shù)?，又?dāng)娘，把自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給了兒子，自己剩下的，只有黑黝黝的臂膀，滿是皺紋的臉和被兒子看不起的文盲的身份。（2分）兒子讀了大學(xué)，有了工作，娶了媳婦，卻在自己的婚禮上，羞于讓父親出場(chǎng)，羞于讓父親講話，甚至父親回鄉(xiāng)還要自己買(mǎi)喜糖。這樣的表現(xiàn)令父親心寒。（2分）每個(gè)人都有自己的父母，每對(duì)父母都會(huì)給子女無(wú)私的愛(ài)，當(dāng)我們有能力回報(bào)父母的時(shí)候，一定要讓父母有舒心的笑和愉悅的心情。（2分）【示例二】父愛(ài)如山。（2分）父親艱難地把兒子養(yǎng)育大，為了在兒子婚禮上不給兒子丟臉，父親做了充分的準(zhǔn)備。在遇到尷尬后，他默默地回到山村獨(dú)自忍受痛苦，保全了兒子的所謂臉面。（2分）付出一切，忍受一切，無(wú)怨無(wú)悔，在兒女成長(zhǎng)中默默老去。（2分）我們不該忽視這份愛(ài)，更不該傷害我們的父親，不能讓他們因我們而心痛。（2分）（解答本題應(yīng)從“如何對(duì)待父愛(ài)”或“父愛(ài)的表現(xiàn)和我們應(yīng)有的感受”等角度入手，結(jié)合文本分析作答。）

第四篇：《荷葉母親》閱讀答案范文

查字典語(yǔ)文網(wǎng)：小編整理了《荷葉母親》閱讀答案以供各位同學(xué)學(xué)習(xí)和練習(xí)，希望對(duì)于大家學(xué)習(xí)《荷葉母親》原文有素幫助和裨益，同時(shí)希望大家的閱讀水平更上一層樓，關(guān)于《荷葉母親》閱讀答案大家一起來(lái)分享和交流吧!

①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

②八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)，我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。

④半夜，聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏(hn dn)的，今晨都開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

⑤仍是不適意!徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲大作，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。

⑥對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面我不由的心緒散盡了!

⑦雨勢(shì)并不減退，紅蓮都不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了一些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

⑧我心中深深的受了感動(dòng)

⑨母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?

閱讀題：

1.文中第二、三兩段從記敘的順序來(lái)看是，其作用是。(3分)

2.說(shuō)說(shuō)第四段開(kāi)頭關(guān)于天氣的描寫(xiě)的語(yǔ)句在文中有何作用?(2分)

3.第四段中的菡萏是荷花的別稱，此處的含義是。(2分)

4.為什么我不敢下階去?(1分)

5.怎樣理解心中的雨點(diǎn)?(2分)

6.最后一段在表達(dá)方式上看是 和，其作用是。(3分)

參考答案：

1.文中第二、三兩段從記敘的順序來(lái)看是插敘，其作用是說(shuō)明我家與荷花有很深感情，大家喜愛(ài)荷花，為后文寫(xiě)惦記雨中荷花埋下伏筆(鋪墊)。

2.(2分)為寫(xiě)大雨埋下伏筆，烘托心情，渲染氣氛。

3.此處的含義是 含苞欲放。(2分)

4.(1分)我十分掛念雨中的紅蓮，怕它被那密密的雨點(diǎn)打壞。

5.(2分)指讓自己煩惱、痛苦、失意等等的思緒。

6.最后一段在表達(dá)方式上看是 議論 和 抒情，其作用是表達(dá)了對(duì)自己無(wú)微不至關(guān)懷，愛(ài)護(hù)對(duì)母親的贊美之情，點(diǎn)明、深化中心。(3分)

《荷葉母親》閱讀答案及翻譯,由查字典語(yǔ)文網(wǎng)為大家整理，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。

第五篇：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案

篇一：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案

①年近八十高齡的母親，長(zhǎng)期患高血壓，令我一直牽掛懸心。2002年秋天的一個(gè)凌晨，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了，父親打電話告訴我，母親猝發(fā)腦出血，已經(jīng)及時(shí)送往醫(yī)院準(zhǔn)備手術(shù)。②飛機(jī)在黑暗中上升，穿越濃云密布的天空，我覺(jué)得自己像一個(gè)被安裝在飛機(jī)上的零部件，沒(méi)有知覺(jué)，沒(méi)有思維。我只是軀體在飛行，我的心早已先期到達(dá)了。

③走進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室最初那一刻，我竟然不認(rèn)識(shí)自己的母親了——僅僅只是一天，腦部手術(shù)后依然處于昏迷狀態(tài)的母親，整個(gè)面部都萎縮變形了，口腔、鼻腔和身上到處插滿了管子，頭頂上敷著大面積的厚紗布??手術(shù)成功地清除了母親大腦表層的淤血，家人和親友們都松了口氣。然后是在重癥監(jiān)護(hù)室外的走廊上整日整夜地守候，焦慮而充滿希望地等待。等待是如此漫長(zhǎng)，母親沉睡的身子把鐘表的指針壓住了。那些日子我才知道，“時(shí)間”是會(huì)由于母親的昏迷而昏迷的。

④兩天以后的一個(gè)上午，母親的眼皮在燈光下開(kāi)始微微戰(zhàn)栗。那個(gè)瞬間，腳下的地板也隨之戰(zhàn)栗了。母親睜開(kāi)眼睛的那一刻，陰郁的天空云開(kāi)霧散，整座城市所有的樓窗，都好像突然一扇一扇地敞開(kāi)。然而她不能說(shuō)話，只能依賴呼吸機(jī)維持生命。她的意識(shí)是模糊的，只能用茫然的眼神注視我們，那個(gè)時(shí)刻，整個(gè)世界都與她一同沉默了。

⑤母親開(kāi)口說(shuō)話，是在呼吸機(jī)停用后的第二天夜晚。我悄悄走到媽媽床邊，說(shuō)：“媽媽，是我呀，抗抗來(lái)了?！?/p>

⑥由于插管子損傷了喉嚨，媽媽的聲音變得粗啞低沉，她復(fù)述了一遍我的話，那句話卻變成了：“媽媽來(lái)了?！?/p>

⑦我糾正她：“是抗抗來(lái)了。”

⑧她固執(zhí)地重復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“媽媽來(lái)了?！?/p>

⑨我的眼淚一下子涌上來(lái)?！皨寢寔?lái)了”——那個(gè)熟悉的聲音，從我遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代傳來(lái)：“別怕，媽媽來(lái)了。”——在母親蘇醒后的最初時(shí)段，在母親依然昏沉疲憊的意識(shí)中，她脆弱的神經(jīng)里不可摧毀的信念是：媽媽來(lái)了。

⑩媽媽來(lái)了。媽媽終于回來(lái)了。11母親的語(yǔ)言功能一天天開(kāi)始恢復(fù)。在病床上長(zhǎng)久地輸液保持一個(gè)姿勢(shì)讓她覺(jué)得難受，她便不停地轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，企圖掙脫鼻管。輸氧的膠管常常從她鼻孔中脫落，護(hù)士一次次為她粘貼膠布，并囑咐她不要亂動(dòng)。她慚愧地說(shuō)：“是啊，我怎么??怎么老是要做??這個(gè)動(dòng)作呢?！彼龜鄶嗬m(xù)續(xù)地用復(fù)雜的句式來(lái)表達(dá)自己的意思。12若是問(wèn)她：“媽媽，今天有哪里不舒服嗎？”她總是回答說(shuō)：“我沒(méi)有不舒服?！闭媸请y以想象母親是怎樣堅(jiān)持過(guò)來(lái)的。她只是靜靜地忍受著病痛，我從未聽(tīng)到過(guò)她抱怨，或是表現(xiàn)出病人通常的那種煩躁。災(zāi)難過(guò)后的母親，意識(shí)與語(yǔ)言的康復(fù)依然十分艱難緩慢。她明明是醒過(guò)來(lái)了，但我時(shí)常覺(jué)得她好像還在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)里游弋。但她天性里那種純真、善良，卻始終被她無(wú)意地堅(jiān)守著。

13一天，母親也許是聽(tīng)見(jiàn)了不知何處傳來(lái)的樂(lè)曲聲，她說(shuō)：“敞開(kāi)音樂(lè)的大門(mén)，春天來(lái)了?！?14母親要做腦部ct，她躺在可移動(dòng)的病床上，護(hù)工推著床下樓，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的小花園。母親望著天空說(shuō)：“今天真是豐富多彩的一天呀！”那一刻，她笑了，笑容使得她滿臉的皺紋一絲絲堆攏，像金色的菊花那樣一卷一卷地在微風(fēng)中舒展。母親永遠(yuǎn)都在贊美著生活，即使在大病初愈腦中仍然一片混沌之時(shí)。我為自己有這樣一位母親感到驕傲。

15母親終于重新站立起來(lái)，幾乎奇跡般地康復(fù)了。

16我想，一個(gè)人剛剛從昏迷中蘇醒過(guò)來(lái)，在理智思維尚未健全的狀態(tài)下，她所自然流露出來(lái)的思維和行為，應(yīng)是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)。于是我寫(xiě)下了這些。（有刪改）

15．本文記敘了母親在病中不同階段的狀況，也寫(xiě)出了“我”的心理感受。閱讀文章，填寫(xiě)下面的表格。（4分）不同階段

母親的狀況 “我”的心理感受 昏迷中 ① ②

初醒時(shí) ③ 感動(dòng) 康復(fù)中 母親的語(yǔ)言功能漸漸恢復(fù)并終于重新站立起來(lái) ④

16．結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第⑩段在文章中的作用。（4分）

17．作者在結(jié)尾寫(xiě)道：“她所自然流露出來(lái)的思維和行為，應(yīng)是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（不超過(guò)150個(gè)字）（7分）答案（共15分）

15.答案示例：①母親面部萎縮變形，身上到處插著管子，頭上敷著紗布 ②焦慮而充滿希望 ③母親從意識(shí)模糊到能開(kāi)口說(shuō)話（或：母親從意識(shí)模糊、不能說(shuō)話到能開(kāi)口說(shuō)話）④為母親感到驕傲（共4分。共4空，每空1分）16．答案示例：第⑩段有承上啟下的作用?！皨寢寔?lái)了”緊承第⑨段內(nèi)容，第⑨段寫(xiě)出“我”理解了初醒時(shí)的母親，在理智思維尚未恢復(fù)的狀態(tài)下的固執(zhí)回答，實(shí)際上顯露出了她人性中本真純粹的母愛(ài)，此段的重復(fù)，既表達(dá)了“我”對(duì)母親回答的認(rèn)可，也蘊(yùn)含著母親帶給“我”的依戀和感動(dòng)；“媽媽終于回來(lái)了”寫(xiě)出了母親被搶救回來(lái)，從昏迷中蘇醒的情形，也表達(dá)了“我”如釋重負(fù)般的喜悅之情，還領(lǐng)起了下文，下文著重寫(xiě)母親蘇醒后漸漸恢復(fù)的情形。（共4分。“媽媽來(lái)了”的分析2分，“媽媽終于回來(lái)了”的分析2分）17．答案示例：母親初醒時(shí)固執(zhí)地復(fù)述“媽媽來(lái)了”；慚愧自己給護(hù)士帶來(lái)麻煩；靜靜忍受病痛；聽(tīng)到樂(lè)曲聲說(shuō)“春天來(lái)了”；途經(jīng)花園感慨生活多彩并露出燦爛笑容。這些都是母親在理智思維尚未健全狀態(tài)下的行為，自然流露出母愛(ài)，體現(xiàn)出她天性中純真善良、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的精神態(tài)度，這就是她心中最堅(jiān)實(shí)的內(nèi)核與底蘊(yùn)。（共7分。舉例3分；分析3分；語(yǔ)言表達(dá)1分）

發(fā)布時(shí)間：2015-9-22 上一篇： 下一篇：篇二：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案 篇三：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案 篇四：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案 篇五：不認(rèn)識(shí)母親閱讀答案

我小時(shí)候，家旁邊是學(xué)校，母親在那里教書(shū)。上學(xué)前，就經(jīng)常站在教室外看老師教生詞。上學(xué)后，讀母親教的班，原以為我能得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受到特別的關(guān)照，其實(shí)不然。學(xué)校每天上午上四節(jié)課，經(jīng)常上完第三節(jié)課，母親就會(huì)叫我回家做午飯。等她上完課后，就可以回家吃上飯，然后準(zhǔn)備下午的課。在那個(gè)年代，做飯用的大多是蜂窩煤，生火不易。特別是在四川陰冷的冬天，引火的柴是潮濕的，常常做飯的火沒(méi)生起來(lái)，心中的無(wú)名火已燃起，我就用腳踢東西，用身子撞墻，等發(fā)泄完后，再生火做飯。我對(duì)母親抱怨過(guò)。她卻說(shuō)：“你學(xué)得快，沒(méi)有必要上第四節(jié)課?！焙髞?lái)，我慢慢理解了母親的心思。她教書(shū)太忙了，根本沒(méi)有時(shí)間做飯。她要求班上每個(gè)學(xué)生必須做完規(guī)定的作業(yè)，能認(rèn)識(shí)教過(guò)的生詞，會(huì)演算學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)題。放學(xué)后，還要幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，很晚才能回家。在讀小學(xué)的五年里，我除了在課堂上學(xué)的，母親在家從未教我多認(rèn)一個(gè)生詞，多做一道數(shù)學(xué)題。除了做飯，她也從不教我該做什么，不該做什么，而是讓我自己喜歡做什么就做什么——只要不損害別人的利益。因放學(xué)回家后有很多時(shí)間，我就和農(nóng)民的孩子滿山遍野地去玩耍。有時(shí)用鋤頭去刨農(nóng)民收獲后的紅薯地和花生地，運(yùn)氣好的話，一會(huì)兒即可挖到幾顆紅薯，或者不少花生，干勁十足，心里甜滋滋的。我喂過(guò)很多兔子，都是白白的，長(zhǎng)大了每只有十多斤重。有一天，我發(fā)現(xiàn)家里的地上有好多兔毛，再一看，十多個(gè)毛茸茸的小家伙在地上慢慢爬動(dòng)著，這才恍然大悟，大兔子生小兔子了。小兔子們嬌憨伶俐，爭(zhēng)先恐后地吃著兔媽媽的奶，這場(chǎng)面讓我激動(dòng)、興奮，有成就感。后來(lái)我還知道了兔子如果放在籠子里養(yǎng)，很容易生一種叫“石灰腳”的腳病，就向當(dāng)?shù)氐墨F醫(yī)請(qǐng)教，學(xué)到了用一種像眼藥水似的藥去治療這種腳病。我有一個(gè)在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的姑姑，家境比較貧窮，母親就建議給姑姑幾只兔子作為種兔，幫她致富。當(dāng)我親手把辛辛苦苦喂大的6只白白的大兔子，放在兩個(gè)大籮筐里時(shí)，心里有說(shuō)不出的高興。雖然無(wú)償送給了姑姑，但我心里很滿足，就像在路旁撿到了寶物。我為什么感到特別的高興快樂(lè)？我開(kāi)始琢磨其中的原因，可還是不能全明白其中的道理：人人都說(shuō)得到是快樂(lè)，而無(wú)私給予同樣快樂(lè)！難道人人心中都有這樣奇妙無(wú)比的快樂(lè)“寶藏”？ 在我的記憶中，母親從未給我講過(guò)偉人英雄的故事——盡管我從小對(duì)故事是如饑似渴。這對(duì)是教師的母親來(lái)說(shuō)，是一件很奇怪的事，因?yàn)榧词箾](méi)有受到任何教育的人都能講偉人英雄的故事。更讓我不能理解的是：母親也從不教育我向偉人英雄學(xué)習(xí)，并希望孩子將來(lái)也有可能成為偉人英雄。也許，她認(rèn)為像我這樣的“野男孩”也成不了偉人英雄，不如忠實(shí)于自己，做自己喜歡做的事。最讓我不解的是，她不像其他母親，總拿自己的孩子和周?chē)男∨笥炎霰容^，或時(shí)時(shí)要求自己的孩子向周?chē)玫男∨笥褜W(xué)習(xí)。她總對(duì)我說(shuō)：“人應(yīng)該和自己比。任何事，只要盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，付出了自己的努力，什么結(jié)果都要坦然接受?！?小學(xué)畢業(yè)后，我離開(kāi)了家去讀寄宿初中，母親就徹底放手讓我獨(dú)立自主：所有的日常生活自己打理, 所有的事自己定奪?，F(xiàn)在，我已長(zhǎng)大成人。每當(dāng)聽(tīng)到別人說(shuō)起他們的母親是怎樣從小教育他們成長(zhǎng)，我就情不自禁地從心里感激自己的母親。感激她讓我從真實(shí)的生活和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，從純美的大自然中學(xué)到了許多書(shū)本里、課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)會(huì)自立和做自己想做的事，并懂得日子的艱辛和困苦，掌握生存的能力，當(dāng)然也包括一手好廚藝。就是在這些豐富的人生體驗(yàn)中，我得到了無(wú)盡的歡樂(lè)，知道了生活的對(duì)與錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，感知到人世間的情與愛(ài)，體會(huì)到無(wú)私給予是最大的收獲。當(dāng)然，我最感激母親的是她不僅給了我生命，還有她對(duì)孩子的不教而教，使我受益一生。樓主是這一篇嗎，希望能幫到你求采納為滿意回答。