第一篇：仿寫(xiě)《生命 生命》

生命 生命

世界上的萬(wàn)物都是有生命的。但生命到底是什么呢？我一直都沒(méi)有認(rèn)真地去想。

有一次，我在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，便拿著澆花的水壺沖它灑了一些水，小螞蟻接著便歪歪斜斜被沖到了一邊。但當(dāng)它一靠近稍微干燥的地方，就立刻爬起來(lái)趕路。我很不甘心地又朝它滴了幾滴水，它仍然掙扎著走出水滴，繼續(xù)前行?？此仔〉纳眢w毫不放棄、毫不退縮，讓我感受到這小小的身體里蘊(yùn)藏著頑強(qiáng)的生命力，我不忍心再捉弄它，便放過(guò)了它。

我們家窗臺(tái)的瓶子里插著幾株吊蘭，它們是媽媽修剪吊蘭時(shí)剪下來(lái)的小分枝，當(dāng)時(shí)順手插在一個(gè)瓶子里，澆了點(diǎn)水，便長(zhǎng)成現(xiàn)在翠綠旺盛的樣子。有一次，我們出去旅游，都忘記了給吊蘭添水。等我們回來(lái)的時(shí)候，瓶子里的水干干的，吊蘭的葉子也有的枯黃了。我趕緊給它灌上水，以為它這回難逃一死了?？蛇^(guò)了幾天，吊蘭又變得精神起來(lái)，葉片透出鮮嫩的綠色，漸漸地又恢復(fù)了往日的生機(jī)。這讓我深深體會(huì)到吊蘭旺盛的生命力，只要有一線(xiàn)存活的希望，它們就會(huì)努力活下去。

有幾次，我在基地看到一個(gè)只有上半身的殘疾人，他“坐”在一個(gè)板子上，依靠雙手挪動(dòng)身體，在沿街乞討。他為什么會(huì)是這樣？不得而知。但他那種殘缺的身體所迸發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)的生命力卻讓人震撼！他是經(jīng)歷了多大的痛苦和考驗(yàn)，才走到今天這樣！對(duì)于這樣的身體，他沒(méi)有放棄自己的生命，沒(méi)有依靠別人的照顧，而是勇敢地面對(duì)眾人，爭(zhēng)取繼續(xù)活下去的希望！這種殘缺的生命力是讓人痛心卻敬佩的！

米歇潘說(shuō)過(guò)：生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。

馬克思也曾這樣說(shuō)：燧石受到的敲打越厲害，發(fā)出的光就越燦爛。

所以生命需要頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的毅力。不能因?yàn)橛龅酱煺?，就放棄自己的生命。我們可以把一切困難當(dāng)成對(duì)自己的考驗(yàn)，只要經(jīng)受住考驗(yàn)，生命就會(huì)更加的燦爛！

生命 生命

中午，我在課桌前看書(shū)，一只飛蟲(chóng)在我眼前飛來(lái)飛去，讓我不能靜下心來(lái)，專(zhuān)心看書(shū)。就在它停下休息的時(shí)候，我飛快地按住了它的翅膀。如果我的手指再用力按一下，它就會(huì)一命嗚呼，可它不斷掙扎著，奮力向前爬。這時(shí)我感到，原來(lái)連這么小的飛蟲(chóng)，都有這么大的求生欲望。我不忍心傷害了它寶貴的生命，便松開(kāi)了手指，放飛了飛蟲(chóng)。

我們家的瓶子里插著幾株吊蘭，只要它的根觸到水，就會(huì)努力地把根伸進(jìn)水里，旺盛的生長(zhǎng)起來(lái)。現(xiàn)在它的根已經(jīng)占據(jù)了半個(gè)瓶子。有一次，我們?nèi)页鋈ヂ糜?，都忘記了瓶子里的吊蘭。等我們回來(lái)的時(shí)候，瓶子里的水干了，吊蘭也快枯萎了。我趕緊給它灌上水，過(guò)了幾天，吊蘭又變得精神起來(lái)，漸漸的又恢復(fù)了往日的生機(jī)。這讓我意識(shí)到，吊蘭有著怎樣頑強(qiáng)的生命力，只要有一線(xiàn)存活的希望，它就會(huì)努力活下去。

我看過(guò)張海迪的故事，她高位截癱，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是克服了疾病和巨大的困難，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。她的作品在社會(huì)上在青少年中引起了很大的反響。

生命非常寶貴，也很短暫，我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失！

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

一天，我在小河邊捉蝌蚪，不小心把一只蝌蚪灑在了岸上，只見(jiàn)那只蝌蚪不停地跳躍，希望可以跳回水里。它那股求生的欲望令我震驚，它用盡全力拼命掙扎，我忍不住把它放了，并把瓶子里的蝌蚪都放回了小河里，我用心對(duì)它們說(shuō)：“千萬(wàn)不要再被捉住了！”

黃山的松樹(shù)大家一定不陌生吧，它有著無(wú)比頑強(qiáng)的生命力。黃山的松樹(shù)盤(pán)根于危巖峭壁之中，它們長(zhǎng)在峰頂、長(zhǎng)在懸崖峭壁、長(zhǎng)在深壑幽谷，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。

海倫凱勒身殘志堅(jiān)，用自己有限的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值，她歷經(jīng)了種種困難，終于成為了一個(gè)著名的作家，寫(xiě)下長(zhǎng)篇小說(shuō)《假如給我三天光明》。

在我們的生活中就有許多可以學(xué)習(xí)的榜樣，包括那些一草一木，還有那些不起眼的昆蟲(chóng)和小動(dòng)物，它們都那么珍惜自己唯一的生命，那我們還有什么理由可以浪費(fèi)自己的生命呢？

是啊“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次?！边@強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)充分說(shuō)明了生命的珍貴。大家大概都知道張海迪吧！她就是一個(gè)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣，她自幼失去了自胸部起下半身的知覺(jué)，但在這種情況之下，她仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。

連這些殘疾人都如此熱愛(ài)自己的生命，那我們還怎么可以虛度光陰；生命如此寶貴，我們還怎么可以不好好利用它呢。生命如此短暫但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

那天下雨時(shí)，我打著傘匆匆走過(guò)草坪往家趕，忽然在離草坪不遠(yuǎn)的地方有一株小草，長(zhǎng)在磚縫里，雖然已經(jīng)奄奄一息，但它還是堅(jiān)強(qiáng)的活著。我感到一股生命的力量在召喚我急忙跑過(guò)去把傘遮在它的頭頂上，為它抵擋風(fēng)雨。雨停了，我收起傘回家了。過(guò)了幾天，我又走過(guò)那里，看到那棵小草頑強(qiáng)地活了下來(lái)。小草那堅(jiān)韌地毅力給了我極大的震撼！

星期天，我出去玩，看見(jiàn)一只小螞蟻正向前爬著。我打算戲弄一下它，便在它頭上澆了幾滴水。不一會(huì)兒，小螞蟻就置身于一片汪洋之中。但它努力掙扎著，使勁劃動(dòng)自己的腳，奮力向岸邊游去。當(dāng)它快游到岸邊的時(shí)候，我又在前面滴了幾滴水。我本以為它會(huì)放棄，可它并沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)尋找生的希望，小螞蟻這種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)故事，講的是科學(xué)家霍金得了一種名叫痼疾的病，導(dǎo)致全身癱瘓，但他并沒(méi)有失掉生活的勇氣，開(kāi)始研究“大爆炸”問(wèn)題。1974年，霍金向物理學(xué)家們宣讀了他的《黑洞制造粒子》的論文。

大家看看，一個(gè)全身癱瘓的人超越了生命，為人類(lèi)做出了這么多杰出的事情。我們四肢健全的人豈不是應(yīng)該更加珍惜生命，讓我們的生命更加光彩有力！

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

奶奶送給我一棵仙人球，我心里想：像這樣滿(mǎn)身帶刺刺的東西，我才不管它呢！于是我把它放在了陰暗、沒(méi)有陽(yáng)光的地方，也不給它澆水，過(guò)了一段時(shí)間，竟然長(zhǎng)大了，在那仙人球里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！他竟然能在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水的惡劣環(huán)境下，不屈向上、茁壯成長(zhǎng)，這讓我十分欣賞。

奶奶給我講過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：奶奶在老家時(shí)養(yǎng)過(guò)一群小雞（和手掌一樣大），一天不小心，一只小雞被奶奶踩破了肚子，腸子都流出來(lái)了，小雞還沒(méi)死，奶奶趕緊從地上撿起小雞拿起針線(xiàn)把小雞的肚子縫了起來(lái)。日子一天天過(guò)去了小雞一天天康復(fù)了，長(zhǎng)大后這只雞給家里生了很多蛋。

在《人與自然中》我看到過(guò)這樣一個(gè)畫(huà)面：在哪蔚藍(lán)大海的淺水灣邊，有一條奄奄一息的魚(yú)。它掙扎著，極力翻動(dòng)自己的身軀，我感到一股生命的力量在我眼前躍動(dòng)，是那樣的強(qiáng)烈！過(guò)了好一會(huì)兒，魚(yú)兒終于將自己推送下大。

雖然生命是有限的，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，于是我下定決心，一定要好好使用生命，絕不白白糟蹋它，使自己活得更加光彩有力！

生命

生命

世界里有多少生命源于頑強(qiáng)，有多少生命因頑強(qiáng)而輝煌燦爛，有多少生命將因你的頑強(qiáng)而更加美好。

有一次，我偶然經(jīng)過(guò)牧場(chǎng)，看到有一個(gè)剛剛出生的小牛犢，它正在綠茵茵的草地上正在學(xué)步。新生的小牛四條腿十分軟弱，走起路來(lái)顫顫巍巍，只見(jiàn)它小心翼翼地邁開(kāi)小腿，剛走了幾步就重重地摔倒在地上，但它并沒(méi)有放棄并且懷著希望再次站起來(lái)。就這樣小牛一次次摔倒又一次次頑強(qiáng)的站起來(lái)，依然堅(jiān)持不懈地練習(xí)。此刻我感到一股生命的力量在躍動(dòng)。我被小牛的精神打動(dòng)了。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我在操場(chǎng)的石子路上偶然發(fā)現(xiàn)了一株小草，那是一株無(wú)人問(wèn)津的小草。它生活在一個(gè)小石縫里，那里沒(méi)有肥沃的土壤，沒(méi)有充足的水分，只有隨風(fēng)飄落的塵土，偶爾一滴掉落的雨滴，但它仍然的生長(zhǎng)著。這透露著不容忽視不可磨滅的頑強(qiáng)生命。使我明白生命的美好在于頑強(qiáng)。

我最欣賞的植物就是仙人掌，它有著不起眼的外表。我家也養(yǎng)了一盆。都說(shuō)仙人掌是一種很好養(yǎng)的花，我就試試兩個(gè)月沒(méi)有澆水，卻意外發(fā)現(xiàn)它竟然堅(jiān)強(qiáng)的活著。我哥哥起了一個(gè)膿包，聽(tīng)說(shuō)仙人掌能治他的病，媽媽便狠心割掉了一塊。我擔(dān)憂(yōu)地看著仙人掌，不知道它能否活下來(lái)。過(guò)了一陣子意想不到的事情發(fā)生了，那盆仙人掌卻安人無(wú)恙，它正以蓬勃旺盛的生命力生長(zhǎng)著。我驚嘆極了，它頑強(qiáng)地從死亡邊緣掙扎的回來(lái)真是讓人震撼。

生命是寶貴的，是頑強(qiáng)的，是短暫的，我們一定要珍愛(ài)自己的生命，讓生命之花更加美麗。

生命 生命

我常常在想，生命到底是什么呢？

那天放學(xué)，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)，發(fā)現(xiàn)地上有一條活蹦亂跳小鯽魚(yú)。原來(lái)，是這條小鯽魚(yú)不想被別人殺掉，所以從盆子里跳了出來(lái)。只見(jiàn)它奮力地跳來(lái)跳去，想在最后的關(guān)頭，也要盡力挽救自己的生命。左邊不行，往右邊跳，右邊不行，往左邊跳……就這樣一直跳來(lái)跳去，卻怎么也不能跳到盆子里。直到最后，它大口地喘著氣，動(dòng)著嘴巴兩邊的魚(yú)鰓，后來(lái)窒息而死。就算是這樣的結(jié)果，我相信，他也不會(huì)遺憾的。因?yàn)?，他曾?jīng)挽救過(guò)、珍惜過(guò)，而不是躺在地上等死！冬天，凜冽的寒風(fēng)“呼呼”地刮在我們的臉上，比刀割還要疼痛得多?？墒牵谶@冬天風(fēng)勢(shì)最強(qiáng)的地方，竟直立著一顆筆挺的、高大的、枝繁葉茂的松樹(shù)。這棵松樹(shù)的樹(shù)葉從來(lái)沒(méi)有掉下過(guò)一片，而是每天都在茁壯的成長(zhǎng)，還不斷生長(zhǎng)出新的幼苗。為了自己的生命，它們竟可以承受人類(lèi)不能接受的刺骨的大風(fēng)，在困難中不屈向上，奮力生長(zhǎng)！

竹林是人們非常向往的地方，這里竹枝桿挺拔、修長(zhǎng)，顯得亭亭玉立。但大家有所不知，這片美麗的竹林，卻是由一根在微小的磚縫里不起眼的竹子而長(zhǎng)成的。誰(shuí)也不會(huì)想到吧，眼前美麗的竹林是由自己從沒(méi)有注意過(guò)的竹子而長(zhǎng)出來(lái)的！

一條奮力與生命抗?fàn)幍男■a魚(yú)，一棵能夠不畏凜冽的寒風(fēng)茁壯成長(zhǎng)的松樹(shù)，一片人們?cè)?jīng)沒(méi)有注意過(guò)的竹子而長(zhǎng)成的美麗的竹林，甚至世界上的萬(wàn)物，都為了自己的生命而活。那我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一份力量呢？

生命 生命

我常常想，生命是什么？

一天，我在家里的掛架上發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。我過(guò)去看見(jiàn)一只小蟲(chóng)被你粘在了上面，只見(jiàn)一只蜘蛛正在向那只小蟲(chóng)爬去。那只小蟲(chóng)還在極力地掙扎著，此時(shí)，我仿佛看到了一股極其強(qiáng)烈的生命力在我眼前躍動(dòng)，經(jīng)過(guò)小蟲(chóng)的努力，終于掙脫了蜘蛛的魔爪。但是，我可以想到，它是用盡了全身的力氣才掙脫的呀！

在我家門(mén)前，有一棵大樹(shù)，前幾天，它的枝丫，樹(shù)干被別人故意地砍斷了，一副慘狀。不過(guò)，今天，樹(shù)上又發(fā)出了許多嫩芽，而且在被砍斷的地方抽出更多青青的的嫩芽。雖然嫩芽還很纖弱，但它是大樹(shù)的重要組成部分呀！嫩芽隨著風(fēng)輕輕的左右搖擺，象征著生命的頑強(qiáng)。

草是大家最常見(jiàn)的植物之一，它也是生命的代表。山火時(shí)，火把草燒個(gè)精光，表面上草已經(jīng)完全被燒毀，但是短短的幾個(gè)月的時(shí)間，又有一批小草帽出來(lái)，慢慢的，它們把山野染成了綠色。??！那棵棵不起眼的小草既然有如此的氣魄。這么隨遇而安，在土里茁壯成長(zhǎng)。其實(shí)，這是生命的力量鼓動(dòng)著它們，是草兒有著向上的勇氣。

微不足道的植物竟有如此頑強(qiáng)的生命力！人是萬(wàn)物之靈，就更應(yīng)該克服困難，珍惜生命！

生命生命

我常常想：生命是什么呢？

“出淤泥而不染”，這是人們對(duì)荷花的最高評(píng)價(jià)。是呀，亭亭玉立的荷花，看上去非常嬌嫩，其實(shí)，荷花是從黑漆漆的淤泥中冒出來(lái)的。是什么讓荷花能夠竟能堅(jiān)韌地頂破厚厚的淤泥層，破淤泥而出，正是荷花那及其頑強(qiáng)的生命力??！與荷花相比，那些經(jīng)不起半點(diǎn)風(fēng)吹雨打的溫室里的花朵，再漂亮又有什么用呢？

大家都知道，貝多芬是世界聞名的音樂(lè)家，創(chuàng)造出了《土耳其進(jìn)行曲》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》等許多聞名于世的音樂(lè)著作。然而，一七九六年，貝多芬二十六歲時(shí)，便已經(jīng)感覺(jué)到聽(tīng)覺(jué)日漸衰退，于一八零一年完全失聰。這對(duì)常人來(lái)說(shuō)是多么沉重的打擊啊，但是，失聰并沒(méi)有影響他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。他又堅(jiān)持創(chuàng)作了《英雄交響曲》等音樂(lè)作品。正是他對(duì)生命的愛(ài)戰(zhàn)勝了痛苦與絕望，讓他堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，并創(chuàng)作出了那么多的音樂(lè)著作。

杏林子是臺(tái)灣著名的女作家，她一生中創(chuàng)作出了許多大家耳熟能詳?shù)闹?。但是，杏林子卻得了一種無(wú)藥可治的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就休學(xué)了。然而，無(wú)法上學(xué)并沒(méi)有阻止杏林子對(duì)知識(shí)極大的渴望。她堅(jiān)持大量的閱讀，并在十七歲時(shí)動(dòng)筆寫(xiě)作。寫(xiě)出了幾百萬(wàn)字的著作。杏林子對(duì)生命無(wú)限的渴望，讓她頑強(qiáng)地堅(jiān)持了下來(lái)。

是的，正如庫(kù)爾茨說(shuō)的：“誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)生命?！蔽铱梢院煤玫厥褂蒙部梢园装椎卦闾Ｉ?。我一定不虛度光陰，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。（呂萌月）

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

有一次，我和媽媽去早市上買(mǎi)了一斤蝦?；貋?lái)的時(shí)候我忍不住讓媽媽煮了幾個(gè)。媽媽把蝦放入沸水中，只見(jiàn)大蝦極力縱身一跳，跳上了灶臺(tái)。于是，媽媽把鍋蓋蓋上，說(shuō)：“這下可好了，它不能蹦出來(lái)了。”媽媽說(shuō)的果然是，它動(dòng)彈了幾下，沒(méi)有蹦出來(lái)。過(guò)了一會(huì)，大蝦的中間變紅了，媽媽把鍋蓋拿開(kāi)。本以為它已經(jīng)“命喪黃泉”了，可是沒(méi)想到的是，它鼓足了勁，又再次蹦了出來(lái)，把它抓回鍋里后，它就像鮮活的一樣，竟然還在蹦!媽媽趕緊把鍋蓋蓋上，這才使它安靜下來(lái)。蝦熟了，我卻還沒(méi)從那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面蘇醒過(guò)來(lái)......還有一次，我看到姥姥在割韭菜，割的上面一點(diǎn)也沒(méi)有了，過(guò)了幾天，我又去看了那些可憐的韭菜。令我沒(méi)有想到的是，上次被割的韭菜竟又重新長(zhǎng)了出來(lái)，而且長(zhǎng)得很茂盛。韭菜這種自強(qiáng)不息的精神令我震驚！

有一次，媽媽教我把脈?！斑恕恕蔽腋杏X(jué)到自己的脈搏了。隨之我摸了摸我的心臟部位，同樣的“咚……咚……”，這就是我的生命，單單屬于我的生命！我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定一切，全在我一念之間，所以我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

生命，是如此的短暫，它值得你擁有??！

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

早上我一推門(mén)，發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)在樓道里飛來(lái)飛去，看到我它有些害怕，不知該飛向何處，一頭撞在窗戶(hù)上，摔在地下，已經(jīng)頭破血流，我剛想去抓它，可是它撲棱著翅膀又飛起來(lái)了，嚇得我倒退了幾步，瞪大眼睛張著嘴看著它。我感到極為震驚，它是如此頑強(qiáng)，如此不屈不鬧的求生欲望，我忍不住打開(kāi)窗戶(hù)，把它放飛了。

走在上學(xué)的路上，我又想起了徐佳玲家受傷的小狗。后面的兩條腿不能正常站立和行走，但它“身殘志不殘”，依然每天拖著兩條受傷的腿頑強(qiáng)地為她們家“工作著”。雖然他的身體殘疾、生命短暫，但是，它讓有限的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。

生命或脆弱或頑強(qiáng)，或偉大或渺小，我最欣賞我們家的一盆仙人掌，它具有頑強(qiáng)的生命力。它是我爸從別的枝子上折下來(lái)的一片，順手插在盆里的，我們平時(shí)都不管不問(wèn)，把它遺忘在角落里，不知過(guò)了多少天，在他的頂端開(kāi)了一朵小花，可真好看！白里透著紅，用手一摸非常柔軟，讓我不由得對(duì)它肅然起敬，生命里竟是這么頑強(qiáng)！

生命雖然是短暫的，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我一定要珍惜自己的生命，不能白白的浪費(fèi)它、糟蹋它，我要讓自己活得更加光彩有力！

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一天，我到湖邊玩，不經(jīng)意間竟然發(fā)現(xiàn)了一株小草芽。那草芽之中，蘊(yùn)含著一股多么強(qiáng)的生命力??！竟然促使它沖破石縫，再?zèng)]有泥土的惡劣環(huán)境下，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它被人拔了。

一個(gè)寧?kù)o的夏夜，我在燈下寫(xiě)文，一只蚊子在我頭上不停地來(lái)回“唱”交響曲。趁它不注意，我一手捉住了它。只要我稍一使勁，它就動(dòng)彈不得了。而它并沒(méi)有絕望，每當(dāng)看到我的手指間有一絲光亮掠過(guò)，就會(huì)使出九牛二虎之力咬我的手，似乎要為自己逃跑增加一線(xiàn)希望，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那么強(qiáng)烈！那樣鮮明！我忍不住放了它。

一次，我在荷塘邊觀賞荷花，忽然看到了水底的污泥。我心里一種欽佩的感情油然而生，這究竟是一種什么力量？竟然能讓它出淤泥而不染，將自己最好最美的一面埋藏至底？也許這正在于它的那個(gè)短暫的唯一的堅(jiān)定的生命。

雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，這也正驗(yàn)證了魯迅說(shuō)的那句話(huà)“使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！庇谑牵蚁露Q心，要讓自己活得更加光彩有力。

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我常常想，生命是什么呢？

有一次，爸爸把我們家像干樹(shù)杈的“斑馬”，帶著盆，扔向了墻角。大約過(guò)了一個(gè)多月，我在墻角發(fā)現(xiàn)了幾片嫩嫩的綠葉，原來(lái)就是那棵扔掉的“斑馬”！在那沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水的惡劣環(huán)境中，它沒(méi)有拋棄自己，反而在枝上長(zhǎng)出了大葉子！我把它放在陽(yáng)光下，天天澆水施肥，長(zhǎng)得很好。

草，它是最不起眼的植物，它無(wú)處不在，在哪里都能見(jiàn)到。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”正寫(xiě)了小草頑強(qiáng)的生命。這不起眼的小草讓我十分佩服。

一天，外面下著暴雨，我百無(wú)聊賴(lài)地趴在窗上，觀看雨中的世界：不是打著雨傘狂奔的人們，就是向暴雨點(diǎn)頭哈腰的小樹(shù)、花朵，我沒(méi)有看見(jiàn)一點(diǎn)新奇的事物。忽然，一朵不起眼的小黃花引起了我的注意。大雨中，唯獨(dú)它傲然挺立。它深深地打動(dòng)著我，盡管沒(méi)有人幫它蒙上塑料袋，還是直挺挺地站著！我永遠(yuǎn)記住了它——一朵無(wú)名的黃色小花。

雖然，生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

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我常常想，生命是什么？

有一次，舅舅從海邊買(mǎi)回2斤大閘蟹，姥姥把它放到沸水中，只見(jiàn)大閘蟹極力縱身一跳，跳出了鍋臺(tái)，于是姥姥趕緊把鍋蓋兒蓋上說(shuō)：“這下你不可能蹦出來(lái)了吧?！敝罅舜蠹s15分鐘，姥姥把鍋蓋掀開(kāi)，本以為他已經(jīng)“命葬黃泉”了，可沒(méi)想到的是，他鼓足了勁，再一次蹦了出來(lái)，盡然像活的一樣。它在絕境中那種奮力求生的欲望令我震驚。

記得今年春節(jié)，我們?nèi)叶蓟乩霞疫^(guò)年，可是爸爸剛買(mǎi)了幾條金魚(yú)不能帶走，于是臨走就給它們接了一盆水，過(guò)了一個(gè)禮拜，我們回到家里，看見(jiàn)那幾條魚(yú)還像剛來(lái)時(shí)一樣不停的游著。好像不知道什么是疲倦！我的天呀！7天！沒(méi)有換水！沒(méi)有吃東西！竟然能堅(jiān)持下來(lái)！這些魚(yú)真是生命力頑強(qiáng)?。∽屛遗宸梦弩w投地！

5月12日的汶山大地震中，很多人被壓在倒塌的樓板中，每個(gè)人都有著強(qiáng)烈的求生愿望，有的甚至堅(jiān)持了100多個(gè)小時(shí)。在被壓得這段時(shí)間，他們竟然靠吃身邊的書(shū)本和喝著自己的尿液來(lái)維持生命。所以為了生命，什么事情都皆有可能。

以上讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，生命是頑強(qiáng)的，生命是奇妙的，生命是變幻無(wú)常的，讓我們?cè)谄椒驳纳钪?，去感悟生命那不平凡的真諦吧！

生命 生命

我常常想，生命是什么？

一次，我看到了一個(gè)令我萬(wàn)分感動(dòng)的故事。她叫張海迪，5歲時(shí)就患上了脊髓病，胸部以下完全癱瘓。從那時(shí)起，張海迪便無(wú)法上學(xué)，于是她在家里自學(xué)完中學(xué)的課程。后來(lái)，張海迪勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)了大學(xué)英語(yǔ)，日語(yǔ)、德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士的全部課程。成為中國(guó)第一位座輪椅的哲學(xué)碩士。這不禁讓我想起了一句話(huà)“懂得生命真諦的人，可以是短促的生命延長(zhǎng)”。是啊，張海迪那種對(duì)生命的熱愛(ài)，讓我想起：我們應(yīng)該笑著對(duì)待一切，無(wú)論結(jié)果如何！

早晨，我和媽媽起來(lái)晨練，看見(jiàn)一個(gè)小男孩正在一旁玩弄著一只西瓜蟲(chóng)，我看了不不禁十分氣憤，心想：這個(gè)孩子怎么這么沒(méi)有教養(yǎng)，竟然把一個(gè)這么幼小的生命拿來(lái)當(dāng)玩物擺弄！兒那個(gè)西瓜蟲(chóng)在他手心里拼命滾動(dòng)著，仿佛又一線(xiàn)希望也不會(huì)放過(guò)，我看著這一切，不禁令我震撼，那個(gè)西瓜蟲(chóng)是多么渴望能有一個(gè)自由的生命啊！它對(duì)生命的憧憬，對(duì)生命的渴望是那樣的強(qiáng)烈！

“人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。”這就是張九童，一個(gè)樂(lè)觀的孩子。而他從小就換上了腦癱，走路說(shuō)話(huà)都與正常人不一樣，非常困難。然而，他的父母并沒(méi)有放棄他，而是盡力把他培養(yǎng)成像正常人的智力。功夫不負(fù)有心人，終于，在父母的幫助下，他的成績(jī)一直名列前茅，這體現(xiàn)了他對(duì)生命、生活的熱愛(ài)，正所謂“不要以悲傷的眼神去看過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了，最聰明的辦法，就是好好把握你的現(xiàn)在——現(xiàn)在正掌握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢(mèng)如換的未來(lái)。是啊，同學(xué)們，生命是多么的美好啊，雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓它更加光彩有力！讓美好的明天變得更加輝煌！

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？ 又一次，我像往常一樣去捉蜻蜓，我趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它極力鼓動(dòng)著雙翅，拼命地掙扎著，似乎要逃出我的手掌心，我感到一股強(qiáng)烈的生命在我的手中躍動(dòng)，那樣鮮明!蜻蜓那種求生的欲望令我感到十分震驚，我忍不住放了它！

海倫·亞當(dāng)斯·凱倫，在她還不知道什么是愛(ài)，什么是生命的時(shí)候，被猩紅熱疾病奪去了她的視力和聽(tīng)力，那時(shí)，她才一歲零七個(gè)月！但她并沒(méi)有放棄，在安妮·莎莉文的幫助下，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并開(kāi)始與其他人溝通。以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博；精通六國(guó)語(yǔ)言的著名作家和教育家。

一個(gè)獵人擊中了一匹馬，但它并沒(méi)有趴下，而而是拼命的向前跑，它終于從獵人的手中掙脫了，雖然它僅僅只活了幾天，便“長(zhǎng)眠”了。

這就是生命，單單屬于自己的。我們可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛；在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！恕蓖ㄟ^(guò)這句話(huà)，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

一次，爸爸把葉子已經(jīng)爛掉得滴水觀音扔到了后院。過(guò)了幾天，我在后院的角落里發(fā)現(xiàn)了幾片嫩綠的葉子，這不正是爸爸扔掉的滴水觀音嗎！？在那個(gè)無(wú)人問(wèn)津，沒(méi)有陽(yáng)光的角落里，它不但沒(méi)有放棄自己，反而長(zhǎng)出了新芽。一個(gè)下午，我捉住了一只螳螂，想看看他的“武器”有多厲害。它拼命用自己的武器試圖撥開(kāi)我的手，他極力鼓動(dòng)雙翅。我感到一股強(qiáng)烈、鮮明的生命力在我手中躍動(dòng)，我忍不住放了它。

一個(gè)故事說(shuō)，人類(lèi)用盡了一切方法，都不能完整的分開(kāi)頭蓋骨。后來(lái)有人把種子放在了要剖析的頭蓋骨里，給它足夠的溫度和適度，是種子發(fā)芽。發(fā)芽的種子竟然完整的把頭蓋骨分開(kāi)了。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

清晨，小草弟弟從泥土中倔強(qiáng)地鉆出來(lái)，眨眨眼睛，伸了伸懶腰，看看外面的美好世界，在太陽(yáng)光下展示著它完美的勇敢性格，實(shí)際上也是對(duì)生命的一種堅(jiān)強(qiáng)的表達(dá)。

蒲公英在秋天被風(fēng)一吹，上面的種子像降落傘一樣飛到了土里。春天，它發(fā)了芽，在大石頭面前，不屈服，最終長(zhǎng)了出來(lái)，即使歪了它也生長(zhǎng)?？梢钥闯鏊嗝搭B強(qiáng)啊！連種子都珍惜生命，我們更應(yīng)該珍惜生命。

這時(shí)，我不由得想起了雷鋒叔叔的故事，他雖然只活了22歲，但他的一生都投入到了為人民服務(wù)當(dāng)中去，照顧年邁的老人，關(guān)心兒童，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。人們都說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”，他用他的生命體現(xiàn)出他的價(jià)值。所以，我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，要做有意義的事！

生命是短暫的、無(wú)常的，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)充分利用生命的價(jià)值。去感受生命，珍愛(ài)生命，讓生命之花盛放出永不凋謝的花朵！(袁夢(mèng)雪)

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

史鐵生因雙腿癱瘓回到北京，后來(lái)又得了腎病發(fā)展成尿毒癥，需要靠透析來(lái)維持生命，2002年獲語(yǔ)文傳媒大學(xué)年度杰出獎(jiǎng)成就獎(jiǎng)。寫(xiě)了著名的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)人。

有一株小苗，被一個(gè)調(diào)皮的小朋友拔出了根，但它卻頑強(qiáng)不息的生長(zhǎng)著，在沒(méi)有水和泥土滋潤(rùn)的情況下，硬是撐了幾天，沒(méi)有使自己早一步枯萎，枯黃。這時(shí)多么頑強(qiáng)的生命力啊！

海倫凱勒出生于亞拉馬州的一個(gè)城鎮(zhèn)。19個(gè)月的時(shí)候因?yàn)樾杉t熱失去了聽(tīng)力和視力，但就在這黑暗寂寞的世界里，她的導(dǎo)師教會(huì)了她讀書(shū)說(shuō)話(huà)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克里夫?qū)W院，掌握了英、法、德、希臘、拉丁五國(guó)語(yǔ)言的作家。主要作品有《假如給我三天光明》、《我的老師》等14部著作。

史鐵生和海倫凱勒即使在這種情況下也不向命運(yùn)低頭，小苗即使就為了幾天的綠色也要活著。對(duì)作為一個(gè)在身體上沒(méi)有缺陷的健全人來(lái)說(shuō)，我們?yōu)槭裁床荒芎煤脤W(xué)習(xí)，有什么理由不考上理想的大學(xué)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想呢？（張一鳴）

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

在去年夏天的一個(gè)下午，我捉了一只小螳螂，想看看它的大刀有多么厲害。它拼命用它的鋸齒般的爪子抓我的手，它的翅膀也在鼓動(dòng)著，好像在說(shuō)：“快放開(kāi)我！”。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！它那種強(qiáng)烈求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

對(duì)了，還有一次，媽媽把我們家養(yǎng)的葉子已經(jīng)爛掉的花扔到了后院里。過(guò)來(lái)大約一個(gè)多月，我在后院的角落里發(fā)現(xiàn)了幾片嫩綠的葉子，原來(lái)正是媽媽扔掉的那盆花!在那個(gè)無(wú)人問(wèn)津、沒(méi)有陽(yáng)光和溫暖的角落里，它不但沒(méi)有放棄自己，反而在它腐爛的根部長(zhǎng)出了新芽！我把它小心的移植到了一個(gè)小花盆里，它竟然奇跡般的活了下來(lái)，而且現(xiàn)在長(zhǎng)得很好！草，它是最不起眼的植物，沒(méi)有花那樣美麗的外表，可它生命力卻非常強(qiáng)。池塘旁、荒漠里、甚至于在石頭縫隙里都可以見(jiàn)到它，也許你們還覺(jué)得沒(méi)什么，可你們知道嗎，小草必須用它渺小的身體在狹小的石縫里，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，對(duì)于它來(lái)說(shuō)，那將是多么艱難的一件事呀，可它做到了，并且還可以在石縫里永久的生存，這意味著它有多么強(qiáng)生命力??！

生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感受到生命的意義。

生命 生命

我常常想生命是什么?

2008年5月12日我國(guó)四川省汶川及周邊地區(qū)發(fā)生了罕見(jiàn)的里氏8.0級(jí)大地震災(zāi)害。在一所小學(xué)，消防隊(duì)員在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，戰(zhàn)士又在廢墟中發(fā)現(xiàn)了孩子。幾個(gè)戰(zhàn)士不顧危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)頭又鉆進(jìn)了廢墟。。。是什么力量讓他們?cè)诿媾R死亡的情況下，仍要去救孩子？因?yàn)樗麄儜阎活w感恩的心去熱愛(ài)生命。生命什么？是愛(ài)，是奉獻(xiàn)！

在幾年前的網(wǎng)球公開(kāi)賽上，最后一個(gè)關(guān)鍵的球，不幸的打中了一只飛入場(chǎng)中的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)當(dāng)場(chǎng)墜地身亡。發(fā)球的運(yùn)動(dòng)員不再關(guān)心比賽的輸贏，當(dāng)著許多觀眾的面，虔誠(chéng)地跪在小鳥(niǎo)的身邊，以表示對(duì)自己過(guò)失的懺悔。是什么力量讓他不顧自己的尊嚴(yán)，向小鳥(niǎo)道歉？是對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜。生命是什么？是尊重和珍惜！

壁虎為了躲避天敵的攻擊，不惜丟棄自己的尾巴；海膽為了逃生，忍痛拋下自己的內(nèi)臟。。。大自然的種種實(shí)例無(wú)不說(shuō)明著生命的可貴，因?yàn)樗虝褐粚儆谧约海抑挥幸淮?，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓生命釋放光彩。

生命是什么？是愛(ài)，是奉獻(xiàn)，是尊重和珍惜！

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

有一次，我在廣場(chǎng)上的湖水里逮到了五六只小蝌蚪，帶回了家，把它們放在一個(gè)小水瓶里。幾天后當(dāng)我想起再去觀察它們時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們不但沒(méi)有死，反而長(zhǎng)大了許多。我感到非常驚訝。小蝌蚪并沒(méi)因待在狹小的瓶子里，不能像在湖水里那樣自由自在地游來(lái)游去而放棄生命。反而依舊是快活地游著。小小的蝌蚪竟是如此的珍惜生命，渴望自由。我不忍心，又把它們放回了湖水中。

雨果在20歲開(kāi)始發(fā)表作品，29歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他40歲。雨果并沒(méi)有悲觀，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)?，最終他又拿起了筆……直到晚年，創(chuàng)作不懈，60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，80歲寫(xiě)了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。

某一次，我在網(wǎng)頁(yè)上看到了一位名字叫“力克·胡哲”的人的視頻，讓我萬(wàn)分感動(dòng)。力克·胡哲，1982年生于澳洲，天生沒(méi)有四肢，但不可思議的是﹕騎馬、打鼓、游泳、足球，力克樣樣皆能，在他看來(lái)是沒(méi)有難成的事。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監(jiān)，更于2005年獲得杰出澳洲青年獎(jiǎng)。為人樂(lè)觀幽默、堅(jiān)毅不屈，熱愛(ài)鼓勵(lì)身邊的人，他已踏遍世界各地，接觸逾百萬(wàn)人，激勵(lì)和啟發(fā)他們的人生。

身殘志堅(jiān)的他們，竟然讓生命活得那么光彩有力。何況身體健全的我呢？以后我也要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，好好珍惜生命，讓生命之花永不凋謝。

第二篇：仿寫(xiě)

鯉城實(shí)小一年八班五號(hào)

陳澤鑫

仿寫(xiě)《水鄉(xiāng)歌》

家鄉(xiāng)歌

家鄉(xiāng)什么多？ 人多。

千個(gè)人，萬(wàn)個(gè)人，愛(ài)心一個(gè)接一個(gè)，我?guī)湍銇?lái)你幫我。

家鄉(xiāng)什么多？ 車(chē)多。

千輛車(chē)，萬(wàn)輛車(chē)，車(chē)兒一輛接一輛，奔向美好新生活。

家鄉(xiāng)什么多？ 樓多。

千幢樓，萬(wàn)幢樓，樓房一幢又一幢，人們住著真開(kāi)心。

家鄉(xiāng)什么多？ 小吃多。千種品，萬(wàn)個(gè)樣，貨真價(jià)實(shí)味道美，民風(fēng)樸實(shí)人情醇。

家鄉(xiāng)什么多？ 歡樂(lè)多。千人笑，萬(wàn)人樂(lè)，人人臉上笑呵呵，說(shuō)咱古城好生活。

家鄉(xiāng)什么多？ 樹(shù)多。

千種樹(shù)，萬(wàn)棵樹(shù)，大樹(shù)一棵挨一棵，處處都像綠大傘。

家鄉(xiāng)什么多？ 花多。

千朵花，萬(wàn)朵花，朵朵鮮花鋪滿(mǎn)地，美麗家鄉(xiāng)景如畫(huà)。

家鄉(xiāng)什么多？ 山多。

千重山，萬(wàn)重山，青山一座連一座，座座青山顯春色。

家鄉(xiāng)什么多？ 燈多。

千盞燈，萬(wàn)盞燈，前后左右都是燈，好像路上掛星星。

家鄉(xiāng)什么多？ 雨多。

千條絲，萬(wàn)條線(xiàn)，雨點(diǎn)滴滴似珍珠，落滿(mǎn)城市落滿(mǎn)鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)什么多？ 水產(chǎn)多。千條魚(yú)，萬(wàn)條魚(yú)，魚(yú)兒肥來(lái)魚(yú)兒美，爭(zhēng)相跳躍展鮮活。

家鄉(xiāng)什么多？ 名人多。鄭成功，俞大猷，紀(jì)念館處處皆是，不愧為文化之都。家鄉(xiāng)什么多？ 歷史多。夏商周，秦漢唐，孔子廟，閩臺(tái)緣，千廟萬(wàn)館來(lái)訴說(shuō)。

家鄉(xiāng)什么多？ 古跡多。東一座，西一座，東西塔，開(kāi)元寺，古往今來(lái)故事多。

家鄉(xiāng)什么多？ 名勝多。東一處，西一處，旅游景點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)，迎來(lái)各地觀光客。

家鄉(xiāng)什么多？、學(xué)府多。

華大，師大，黎大，孜孜不倦授業(yè)忙，培育祖國(guó)棟梁材。

家鄉(xiāng)什么多？ 湖多。

千畝湖，萬(wàn)傾湖，湖面一個(gè)連一個(gè)，輝映家鄉(xiāng)幸福多。

家鄉(xiāng)什么多？ 公園多。

東湖公園，西湖公園，、公園一個(gè)挨一個(gè)，放假游玩好去處。

仿寫(xiě)《插秧》

春天

春天是幅畫(huà)，畫(huà)著小花，畫(huà)著小草，畫(huà)著小樹(shù)。

人們?cè)谧o(hù)綠，保護(hù)著小樹(shù)，保護(hù)著小草，保護(hù)著小花。

插秧 水田是鏡子，映照著月亮，映照著飛機(jī)，映照著五星紅旗，映照著小樹(shù)苗。

農(nóng)民在插秧，插在小樹(shù)苗上，插在五星紅旗上，、插在飛機(jī)上，插在月亮上。

插秧

水田是鏡子，映照著彩虹，映照著梯田，映照著農(nóng)舍，映照著春雨，映照著高樓。

農(nóng)民在插秧，插在高樓上，插在春雨里，插在農(nóng)舍里，插在梯田里，插在彩虹上。

公園

公園是一幅畫(huà)，畫(huà)著小山，畫(huà)著樹(shù)林，畫(huà)著亭臺(tái)，畫(huà)著草坪，畫(huà)著花朵。

人們?cè)谏⒉剑咴诨▍怖?，走在草坪上，走在亭臺(tái)中，走在樹(shù)林里，走在小山中。

第三篇：仿寫(xiě)

1、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。

鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。

2、什么樣的年齡最理想？鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌？太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好？海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。

3、我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。

我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。

我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；

幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

5、書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。

簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。

白朗寧說(shuō)過(guò)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心是多么重要。

裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。

魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。

每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；

幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；

幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問(wèn)候。

8、愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

愛(ài)心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛(ài)心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。

愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。

愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。

9、事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛。

困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。

假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；

假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；

假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

11、生命真是一個(gè)奇跡。

一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；

一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花；

一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；

一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚(yú)在海中似的自由遨游。

12、大自然能給我們?cè)S多啟示：

滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；

青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；

一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。

13、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。

人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。

14、古往今來(lái)，大凡有所建樹(shù)者。無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。

如果哥倫布只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？

如果哥白尼只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去苦心觀測(cè)，創(chuàng)立新說(shuō)，他又怎么會(huì)寫(xiě)出《天體運(yùn)行》這部巨著？

如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑？

如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)辟海上航線(xiàn)，鑒真又怎么會(huì)東海那水上風(fēng)流？

15、歷史是一面鏡子。

假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂、葬身火海的下場(chǎng)？

假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽(tīng)取扁鵲的意見(jiàn)，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？

假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無(wú)顏見(jiàn)江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢？

然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？

如果當(dāng)初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？

綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡。

16、風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；

駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄??；哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻

歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下了圈圈年輪??啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么呢？

17、承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸；承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；

承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝；承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。

承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀；

承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲；

承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；

承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。

18、生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命；

生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡；

生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。

19、瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。

瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時(shí)髦不是瀟灑；信口開(kāi)河、油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑；揮霍無(wú)度、公款吃喝不是瀟灑；高高在上、指手畫(huà)腳不是瀟灑。20、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。

我們有曲徑通幽、亭臺(tái)軒榭的蘇州園林，有綿延萬(wàn)里、氣勢(shì)磅礴的明長(zhǎng)城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\(yùn)河，有金碧輝煌、氣勢(shì)恢弘的紫禁城。-

21、我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：

友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；

友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。

22、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；

愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；

愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；

愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；

愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；

愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗；

愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；

愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；

愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽

23、心正則筆直。

戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫(xiě)下了憂(yōu)愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》？

唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？

唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗、渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》？ 宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的《滿(mǎn)江紅》？

宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹、豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？

清代的著名小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫(xiě)下了氣勢(shì)恢弘、柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》？

24、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話(huà)，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；

有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè)；

有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。

25、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；

即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；

即使我們只是一片樹(shù)葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；

即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀；

即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香；

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；

即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；

即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色。

26、名著是美的。

《繁星?春水》美在它對(duì)母愛(ài)、童心的贊美；《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美；

魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格；祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。

27、我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；

我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；

我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；

我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。

我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。

我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；

我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

28、江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；

蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類(lèi)的世界；種子有百折不撓的意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；

水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。

29、歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆；歷史是一艘船，時(shí)間是一張網(wǎng)；

歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩；歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石；

歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉；歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤；

歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。

30、讀《三國(guó)演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；

讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；

讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。

讀《格列佛游記》，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；

讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；

讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。

31、時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量。；

時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步；

時(shí)間好比一位公正的法官，它能公平地評(píng)判我們每個(gè)人的得失；

時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌?shū)，它將真實(shí)地記錄我們的奮斗之路；

時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸；時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁。

32、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已。語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。

33、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；

如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；

如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。

34、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；

大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；

鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。

35、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。

她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；

她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙；

她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；

她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。

36、思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明；思念使女詞人瘦過(guò)黃花；

思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行；思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮?/p>

思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境；

思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園；思念使愛(ài)國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng)；

思念使詩(shī)仙舉頭望月；思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。

37、百花爭(zhēng)艷的春天是充滿(mǎn)活力的季節(jié)；烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)；

瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)；白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。

38、如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；

如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急；

如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)。

39、人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符；

人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

40、人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。

人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。

人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。

41、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。

如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

42、梅花：

迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；

伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；

滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜；

襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。

花壇暖房里，它不開(kāi)；

冰天雪地里，它怒放；

寒風(fēng)霜?dú)庵校`開(kāi)。

陽(yáng)春三月，不見(jiàn)它的蹤影；

寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。

43、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴?。挥械募?xì)膩似風(fēng)拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。

44、我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃；

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹；

45、“師”與“帥”

①教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。

②教師就如同元帥一樣，在課堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣、攻城略地。

“人”與“大”：

①人長(zhǎng)大了，原來(lái)是需要負(fù)責(zé)任的。②承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。④人大了，就會(huì)不自覺(jué)地為自己戴上種種精神的枷鎖。

“上”與“下”：

①追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。②上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變。

“玉”與“主”：

①都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來(lái)則為主。②君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)涵其中。③玉與主就是中國(guó)人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)。

“心”與“必”：

①心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

46、我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。

我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。

我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美。

我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。

我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)。

我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

第四篇：仿寫(xiě)[范文]

高考仿寫(xiě)題分類(lèi)解析

河北省滄州市第一中學(xué) 呼君

仿寫(xiě)，即根據(jù)例句（詞）內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭等特點(diǎn)，另造一個(gè)或一組新句（詞）。因其能綜合考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用、模仿和創(chuàng)新能力，多年來(lái)深受命題者青睞，成為高考常見(jiàn)題型。

近年來(lái)，高考仿寫(xiě)考查從未間斷，并呈現(xiàn)以下特征：材料上，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)、人生；內(nèi)容上，越來(lái)越關(guān)注情感、哲理。其常見(jiàn)題型有借詞語(yǔ)生發(fā)的仿寫(xiě)、句子仿寫(xiě)、詩(shī)歌仿寫(xiě)、對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)等。

一、詞語(yǔ)仿寫(xiě)

詞語(yǔ)仿寫(xiě)即以“詞語(yǔ)”為切入點(diǎn)，按照要求仿寫(xiě)新詞或新句。在不同語(yǔ)境中，選擇不同的語(yǔ)言表達(dá)形式，可以起到增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果或生發(fā)哲理的作用。仿寫(xiě)詞語(yǔ)主要考查學(xué)生常用詞語(yǔ)積累、理解情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

例1．漢語(yǔ)中有“AB”“AABB”“ABAB”式的詞語(yǔ)，請(qǐng)另舉出與示例結(jié)構(gòu)相同的兩組詞語(yǔ)。（2005年高考天津卷）

例：熱鬧 熱熱鬧鬧 熱鬧熱鬧

本題針對(duì)漢語(yǔ)中特殊語(yǔ)言現(xiàn)象設(shè)置，意在考查學(xué)生仿詞能力。漢語(yǔ)中，“AB”“AABB”“ABAB”形式詞語(yǔ)十分常見(jiàn)，如：“痛快、痛痛快快、痛快痛快”，“高興、高高興興、高興高興”，“樂(lè)和、樂(lè)樂(lè)和和、樂(lè)和樂(lè)和”等。

例2．在下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)處仿寫(xiě)。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2005年高考北京卷）

“半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，意在。再如，意在。

上面這段話(huà)，借助“半”字常用語(yǔ)生動(dòng)地道出耐人尋味的人生體驗(yàn)和感悟。其解題關(guān)鍵是對(duì)“半”字的理解不能過(guò)實(shí)，否則，將無(wú)“理趣”可言。解答時(shí)，先舉出一個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)，然后說(shuō)出其中蘊(yùn)含的理趣即可。如：“婦女能頂半邊天”，意在提醒人們不要忽視婦女的重大作用；“話(huà)不投機(jī)半句多”，意在強(qiáng)調(diào)見(jiàn)解、意趣在溝通中的重要性；“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”，意在強(qiáng)調(diào)治學(xué)要踏實(shí)、實(shí)在等。

再如2006年首次單獨(dú)命題的安徽省高考卷，也出了一道類(lèi)似的仿寫(xiě)題：請(qǐng)圍繞“節(jié)約”這一話(huà)題，用“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”的句式寫(xiě)三句話(huà)，每句話(huà)的前后要整齊勻稱(chēng)。

請(qǐng)看2006年高考湖北卷作文題：

在漢語(yǔ)中“三"是個(gè)有意味的數(shù)詞，構(gòu)成了很多詞語(yǔ)，比如:“三思而后行”,“三省吾身”，“舉一反三”，“三人行必有我?guī)煛?，“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”，等等，這些詞語(yǔ)既是社會(huì)生產(chǎn)現(xiàn)象或人生經(jīng)驗(yàn)的概括，又隱含著一定的文化意蘊(yùn)和人生哲理。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上詞語(yǔ)或你所熟悉的其它帶“三”詞語(yǔ)(注意“三”在詞語(yǔ)中的含義)的聯(lián)想與感悟，寫(xiě)一篇文章?？梢跃湍骋粋€(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想思考，也可以把幾個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想起來(lái)思考。

這篇作文構(gòu)思時(shí)首先要借助“三”字仿寫(xiě)詞語(yǔ)，然后圍繞這個(gè)“三”字詞語(yǔ)展開(kāi)充滿(mǎn)哲理的聯(lián)想和思考，由它給予自己的啟迪去立意并行文。從某種意義上說(shuō)，這篇考場(chǎng)作文可謂此類(lèi)仿寫(xiě)題的延伸和拓展。

二、句子仿寫(xiě)

仿寫(xiě)句子，即根據(jù)題目要求，仿照例句寫(xiě)出新句。它涉及句子內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面要求，其核心為句子內(nèi)容和句式特點(diǎn)。仿寫(xiě)句子主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

例1．以“關(guān)愛(ài)”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（2005年高考山東卷）

［例句］關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的幸福。

關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。

例句把“關(guān)愛(ài)”比喻為眼神、春風(fēng)，接著寫(xiě)其給人的感受。仿寫(xiě)的句子仍以“關(guān)愛(ài)”為本體，要求仿寫(xiě)喻體，仿寫(xiě)時(shí)要注意第二句與喻體的關(guān)系。再按照句式一致、字?jǐn)?shù)相等的要求，可仿寫(xiě)出：關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一杯熱茶，給人無(wú)限的溫暖；關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人濃濃的愛(ài)意等句子。

例2.仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(2005年高考廣東卷)智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過(guò)的水或許很多，卻股股渾濁。

例句兩個(gè)分句都為包含比喻修辭的轉(zhuǎn)折復(fù)句，并且前后分句之間構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。根據(jù)題目要求選擇新的本體和喻體，可以仿寫(xiě)出：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對(duì)癥下藥；奉承的蜜語(yǔ)猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒或圣人的言論如同暖人的春風(fēng)，雖然日日誦讀，亦不會(huì)厭倦；奸人的讒言彷佛悅耳的仙樂(lè)，雖然悅耳動(dòng)聽(tīng)，卻殺人于無(wú)形等句子。

再如2006年高考江蘇卷：請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線(xiàn)的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等），仿寫(xiě)句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。

黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。

在江蘇省獨(dú)立命制的第三套高考語(yǔ)文試卷中，這也是一道中規(guī)中矩的句子仿寫(xiě)題，同時(shí)也體現(xiàn)了命題者對(duì)民族傳統(tǒng)文化的尊重和敬畏。

三、詩(shī)歌仿寫(xiě)

詩(shī)歌仿寫(xiě)，即按要求依照例詩(shī)進(jìn)行仿寫(xiě)。其解題關(guān)鍵在于審出例詩(shī)“格式”，包括句式特點(diǎn)、修辭手法、事理關(guān)系等等。仿寫(xiě)時(shí)既要形似，又要神似。仿寫(xiě)詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力提出了更高要求，除了要求學(xué)生具有分析、鑒賞詩(shī)歌能力外，還要具有較強(qiáng)的選材、概括、提煉和思維能力。

例1．仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（2002年高考全國(guó)卷）

海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。

例句為一首雋永的小詩(shī)。例句中，本體和喻體各系統(tǒng)都存在著整體與部分關(guān)系。本體中，“?！边@一總體意象，領(lǐng)起“浪花”、“濤聲”、“魚(yú)蝦、海鷗”等具體意象；喻體中，“字典”這一總體意象，領(lǐng)起“部首”、“音序”、“文字”等具體意象。五個(gè)本體和四個(gè)喻體各自構(gòu)成完整的意境。仿寫(xiě)時(shí)，要注意本體和喻體的關(guān)系，寫(xiě)出詩(shī)味和意境。參考答案：地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動(dòng)物是地球的孩子；四季是自然的一部樂(lè)章，花草是序曲，樹(shù)木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。

例2．在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫(xiě)一組句子。(2005高考江蘇卷)

溪 流

沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚 是你歡快的旋律。

例詩(shī)是一首以詠物為主題的現(xiàn)代詩(shī)，采用“沒(méi)有??，也沒(méi)有??，但??，是??”的形式，并且采用比較的方法來(lái)突出詩(shī)歌主題。解題時(shí)，要審清題目要求與例詩(shī)格式，做到“形似”。同時(shí)還要弄清語(yǔ)意，因?yàn)檎Z(yǔ)意是仿寫(xiě)的“神”。就仿寫(xiě)對(duì)象來(lái)看，要弄清語(yǔ)意，必須弄清比喻含義，句中將溪流的“叮咚”聲比喻為“歡快的旋律”，無(wú)疑表現(xiàn)了對(duì)淙淙溪流歡樂(lè)情懷的頌揚(yáng)。仿寫(xiě)時(shí)也要用比

喻表達(dá)對(duì)“沙礫”、“星星”、“蠟燭”某一方面精神特點(diǎn)的贊揚(yáng)，做到“神似”?？梢苑聦?xiě)出以下詩(shī)句：沙礫——沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是你默默的奉獻(xiàn)；星星——沒(méi)有太陽(yáng)炫目的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是你生命價(jià)值的閃現(xiàn)。

四、對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)

擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，也叫“屬對(duì)”；它也是按一定的語(yǔ)言形式、語(yǔ)言規(guī)則仿造句子，只不過(guò)是一種形式、要求更為嚴(yán)格的仿寫(xiě)，所以是考查學(xué)生仿寫(xiě)能力的較好題型。仿寫(xiě)時(shí)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)一致，平仄相對(duì)，內(nèi)容大致相關(guān)或相反。高考擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)題一般只要求寬對(duì)，對(duì)平仄不作限定。

例1．下面是一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。（2004年高考廣東卷）荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。

上聯(lián)為單句，其主語(yǔ)由三個(gè)水果名稱(chēng)構(gòu)成。賓語(yǔ)“嶺南佳果”為名詞性偏正短語(yǔ)，是對(duì)主語(yǔ)的高度概括，其中“果”字為仄聲。解題時(shí)，要注意上聯(lián)結(jié)構(gòu)、詞性、內(nèi)容、前后照應(yīng)、平仄等特點(diǎn)，可擬出：月季牡丹金桂，均為海內(nèi)奇葩；北京西安上海，都為中國(guó)名城；長(zhǎng)城故宮三峽，盡為中華風(fēng)光；芍藥黃菊劍蘭，均為蘇杭名花等下聯(lián)。

例2．根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。（2005年高考福建卷）

上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)

下聯(lián)：_____________________________________________ 橫批：_____________________________________________ 上聯(lián)為單句，主語(yǔ)“華夏兒女”，謂語(yǔ)“文武雙全”、“建偉業(yè)”?！叭A夏兒女”為偏正短語(yǔ)，“文武雙全”為主謂短語(yǔ)，“建偉業(yè)”為動(dòng)賓短語(yǔ)，“業(yè)”字為仄聲。擬寫(xiě)下聯(lián)時(shí)要注意字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、意思相關(guān)、平仄押韻，另外，還要注意表達(dá)的文采和語(yǔ)言的流暢通順?？梢詳M出下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D，碧桂英才品學(xué)兼優(yōu)顯神威，順德學(xué)子智勇齊備創(chuàng)佳績(jī)；橫批：振興中華，數(shù)我風(fēng)流，舍我其誰(shuí)等。

“工欲善其事，必先利其器”雖然近年高考仿寫(xiě)越來(lái)越向嚴(yán)格化、精細(xì)化邁進(jìn)，試題難度不斷增加，但只要我們平時(shí)認(rèn)真研究仿寫(xiě)規(guī)律和解題方法，就一定能順利做好仿寫(xiě)題。

第五篇：仿寫(xiě)doc

1、例句： 仿句： 海是水的一部字典： ____ __ 浪花是部首，____ __ 濤聲是音序，____ __ 魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。__ ____

2、請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受。例句：墻角的花!仿寫(xiě)： ___ ___ 你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。

3、人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立；，；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；，；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。

4、以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心，；愛(ài)心是。

5、例句：一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

初中語(yǔ)文仿句訓(xùn)練題例選

1、時(shí)間，抓得住就是金錢(qián)，抓不住就是流水。

要求：依照這一句式，寫(xiě)兩句字?jǐn)?shù)大致相同的話(huà)。

____________________________________________________________________

2、沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有___________________，是沒(méi)有___________________。（要求填入符合要求、字?jǐn)?shù)相等的句子）

3、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡；（要求根據(jù)例句形式，仍以“人生”為開(kāi)頭仿寫(xiě)兩句話(huà)，組成一個(gè)排比句）

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

4、模仿下面的句子，以“歷史”與“時(shí)間”為本體，寫(xiě)一個(gè)句子。

歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤。

仿寫(xiě)：______________________________________________________________

5、青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，藍(lán)得溫柔恬雅。

____________________________________________________________________

6、按照前半句的形式，用比喻句續(xù)寫(xiě)句子。

游子離開(kāi)了祖國(guó)，就像巨輪離開(kāi)了海洋，就像___________________，就像______________________________________。

7、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫(xiě)句子

童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，浪漫天真；青年是_________________________________________________________________。

8、按照前半句的形式續(xù)寫(xiě)句子，（注意句式及修辭）

繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱，________________________________

9、按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫(xiě)句子。

綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累； __________________________________________________________________________________________________________________（要求填寫(xiě)至少兩個(gè)句子）

10、仿照例句寫(xiě)比喻句

各種各樣的魚(yú)在水中游動(dòng)著，金色的，紅色的，紫色的，有的張著嘴，有的仰著頭，有的擺著尾巴。例句： 它們不是魚(yú)群，而是會(huì)移動(dòng)的珊瑚礁。

它們不是魚(yú)群，______________________________________ 它們不是魚(yú)群，______________________________________ 它們不是魚(yú)群，______________________________________

11、在畫(huà)線(xiàn)部分填上恰當(dāng)?shù)脑?huà)，使分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，_____________________________ ___________________________________________________________________

12、仿照下列句式，再寫(xiě)出兩個(gè)你對(duì)“友誼”理解的語(yǔ)句 友誼是香醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

13、仿照前面的句子續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)的兩句構(gòu)成連貫的排比句。獻(xiàn)人生的意義在于奉，而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；______________________________________，____________________________________________________________________

14、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受著其中的五彩繽紛；社會(huì)__________ ____________________________________________________________________

15、仿照下面兩句的格式，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句

書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________

16、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上，緊接上下文再寫(xiě)兩個(gè)句子。要求與上下文句子的句式、修辭手法相同

人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立：①_________________，__________，_____________；②__________________，___________，_______________：人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。

17、仿照下面的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭寫(xiě)句子（不超過(guò)60個(gè)字）

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

18、仿照下邊四個(gè)句子，請(qǐng)順著思路再寫(xiě)兩句

以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，___________________________，______________________________。

19、以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿照下面句式續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是____ _______________________________，___________________________________；愛(ài)心是____________________________，______________________________________。

21、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大?！薄ⅰ疤炜铡?，造兩個(gè)句子。（不超過(guò)60字）

如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符。____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

22、依照下邊擬人的句式，以“長(zhǎng)城”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)兩次使用擬人的句子，不超過(guò)60個(gè)字

啊，雄關(guān)，它就是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證，它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢。

____________________________________________________________________

23、在下面的劃線(xiàn)處填寫(xiě)合適的句子。

如果你是大河，___________________________________________________ 如果你是峰巒，何心在乎別人把你當(dāng)作平地。

如果你是春色，___________________________________________________ 如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急。

如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。

24、依照①句，續(xù)寫(xiě)②句和③句，字?jǐn)?shù)與①句相同

①?zèng)]有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；

②沒(méi)有理想的人，他的生活______________________________________ ③沒(méi)有理想的人，他的生活______________________________________

25、在下面黃線(xiàn)上寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前面的文字構(gòu)成排比句

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻顯示出巍峨；___________________ ____________________________________________________________________

26、根據(jù)例句的內(nèi)容和形式，仿寫(xiě)一個(gè)句子

例句：語(yǔ)文學(xué)科像大海一樣神秘，你可以在潮起時(shí)領(lǐng)略海的壯美，也可以在潮落時(shí)體會(huì)海的靜謐。

____________________________________________________________________

27、仿照下面的句式，以“只有”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)與這相似的復(fù)句

只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。

只有_________________________________________________________

28、仿照例句，再寫(xiě)兩個(gè)分句，與例句組成一個(gè)排比句

例句：金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)名貴的鐘表，但買(mǎi)不來(lái)寶貴的時(shí)間；___________________ ____________________________________________________________________

29、仿照例句，完成一個(gè)描寫(xiě)句

例句：早晨，我愛(ài)在清氣怡人的林中讀書(shū)。月下，___________________ 30、用“我不是??也不是??而是??”的格式造句

要求：①恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭手法；②句意要表達(dá)自己的理想和愿望。

參考例句：我不是挺立在高山峻嶺的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

造句：_________________________________________________________

31、參考下面“不是”和“如同”的句子，各造一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)“承諾”的理解。承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙、飄逸。

承諾不是_________________________________________________________ 承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。

承諾如同_________________________________________________________

32、依照上半句的句式，把整個(gè)句子寫(xiě)完

走進(jìn)圖書(shū)館，看到幾百架圖書(shū)，我覺(jué)得我面對(duì)的是滾滾的長(zhǎng)河、浩瀚的大海、蒼茫的宇宙；獨(dú)自坐下來(lái)，讀著一本好書(shū)，我覺(jué)得我面對(duì)的是___________________ ____________________________________________________________________

33、根據(jù)下面這句話(huà)的格式仿造三個(gè)分句，再在后面加一句，作為前面四句話(huà)的總結(jié)

如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠陰；________________________________； _________________________________；___________________________________； ______________________________________。

36、在下面橫線(xiàn)上緊接上文，再舉一個(gè)例子，句式大致相同

心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下了情真意切、壯懷激烈的《滿(mǎn)江紅》？

_____________________________________________________________________

37、參照畫(huà)線(xiàn)的句子，補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)相仿的句子來(lái)（不得再重復(fù)“詩(shī)人”身份）我應(yīng)當(dāng)怎樣地來(lái)形容印度卡瑪拉姐妹的舞蹈？假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們變化的舞姿和旋轉(zhuǎn)的美麗。

____________________________________________________________________

39、在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?huà)，使分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同 沒(méi)有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；沒(méi)有想象，思維___________________；沒(méi)有想象，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。

初中語(yǔ)文仿句訓(xùn)練題例選參考答案

1、春天，留住了就是秋實(shí)，留不住就是幻夢(mèng)。

2、一顆星的夜空、一扇窗的房子

3、人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦。

人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗，少一些灰暗。

4、歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。

5、西子湖的綠，綠得幽深，綠得瀟灑，綠得充滿(mǎn)活力

6、鳥(niǎo)兒離開(kāi)了天空、猴子離開(kāi)了森林

7、一支歌，朝氣蓬勃，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)（激越豪壯，催人奮進(jìn)）

8、落葉是秋天的嘆息，飛雪是冬天的舞步

9、白色是天真，純潔無(wú)暇；藍(lán)色是寧?kù)o，深沉幽雅（或者： 黑色是沉重，冷漠無(wú)聲；紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn)）

10、而是會(huì)噴射的火焰山、而是會(huì)閃光的水母群、而是會(huì)升降的潛水艇

11、是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)（要求結(jié)構(gòu)類(lèi)似，語(yǔ)義符合，比喻得當(dāng)）

12、① 友誼是溫暖怡人的陽(yáng)光，讓人倍感溫暖。

② 友誼是涓涓的細(xì)流，可以滋潤(rùn)荒漠的心田；友誼是激昂的號(hào)角，可以鼓舞奮進(jìn)的斗志。??

13、如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣清香

14、就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略到其中的甜酸苦辣。

15、① 書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥 ② 書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng) ③ 書(shū)是伴侶，伴我們度過(guò)美好人生

16、① 人的一生像木，要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻（或：人的一生像木，要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定）；② 人的一生像火，要耀眼，事業(yè)須旺盛（或：人的一生像火，要蓬勃，體力須充沛；人的一生像火，要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯；人的一生像火，要燃燒，性格須熱情。

17、時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸；時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁。

18、以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以光榮的傳統(tǒng)教育人（以偉大的思想啟迪人）等。

19、一股撞開(kāi)水閘的春水，使鐵石心腸的人受到震憾 ； 一座亮在黑暗中的燈塔，使迷失方向的航船找到港灣。20、醉翁亭下、借景抒懷。

21、如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花

如果說(shuō)人生是變幻莫測(cè)的天空，那么失敗則是其中一陣突如其來(lái)的暴雨

22、啊，長(zhǎng)城，它就是我們中華民族苦難歷史的兄弟，它本身就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈英勇無(wú)畏的鋼鐵戰(zhàn)士。

23、何必在乎別人把你當(dāng)成小溪、何必為一朵花的凋零而嘆怨。

24、如同無(wú)能的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向、如同漫漫的長(zhǎng)夜，昏昏暗暗，沒(méi)有光明。

25、大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博；小草無(wú)語(yǔ)，卻奉獻(xiàn)一片綠色。

26、語(yǔ)文學(xué)科像蒼穹一樣廣袤（mào），你可以在陽(yáng)光下欣賞藍(lán)天白云，也可以在谷堆邊享受收獲時(shí)的喜悅。

27、連綿巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥籠和茂密；而低平的小山，只能讓雜草叢生。

28、金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)美味的佳肴，但買(mǎi)不來(lái)好的胃口；金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)名貴的補(bǔ)品，但買(mǎi)不來(lái)健康的身體。

29、我愛(ài)在清涼爽快的溪邊散步。

30、我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的大陸流淌甘泉。

31、山林間的一條清流，自由、灑脫（或：沙漠中的海市蜃樓，虛無(wú)、飄渺）寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨礪的結(jié)晶，也是鋼鐵的企求。

32、親密的戰(zhàn)友、真摯的朋友、和藹的導(dǎo)師。

33、如果你是一棵小草，就增添一分春色 ； 如果你是一只雄鷹，就博擊萬(wàn)里長(zhǎng)空 ； 如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜 ； 讓我們共同創(chuàng)造輝煌。

34、清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如同面對(duì)一幅沾滿(mǎn)污跡的畫(huà)卷，令人不勝痛惜。

35、諸葛亮知己知彼，周瑜充滿(mǎn)自信，不都利國(guó)利民嗎？

36、宋末的文天祥，富貴不淫，威武不屈，大義凜然，視死如歸，不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹的《正氣歌》？

37、假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種色彩，來(lái)渲染她們秀麗的面龐和美麗的服裝。

38、① 一覽眾山小，是一種成功的瀟灑。② 玩世不恭，目空一切不是瀟灑。

39、就像莊稼離開(kāi)了土壤

1、照下面兩句仿寫(xiě)：

如果你是一朵花，就給人們帶來(lái)一份溫馨； 如果你是一棵小草，就給人們帶來(lái)一份綠色；

2、例：春天來(lái)了，到處是一片生機(jī)盎然的景象，請(qǐng)依照例句，用“你看，這里的+古詩(shī)

格式造一個(gè)句子：

例：你看，這里的水多清啊，水底的砂石粒?？梢?jiàn)，蕩舟湖上，心曠神怡，真有“人在畫(huà)中游”的感受。

春天來(lái)了，到處是一片生機(jī)盎然的景象，你看。

3、依照下面兩個(gè)句子，補(bǔ)寫(xiě)一句： 錢(qián)能買(mǎi)到佳肴，不能買(mǎi)到胃口； 錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，不能買(mǎi)到知識(shí)；

，。

4、我夢(mèng)想，來(lái)到塞外大地，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。仿照上述句子，續(xù)寫(xiě)一句。

5、請(qǐng)以“歷史”、“時(shí)間”為話(huà)題寫(xiě)一個(gè)句子： 歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。

6、仿寫(xiě)下列句子

沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園； 沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林。

7、寓言是一座奇特的橋，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。以“音樂(lè)”、“書(shū)籍”、“時(shí)間”為陳述對(duì)象，仿寫(xiě)： 音樂(lè)是： 書(shū)籍是： 時(shí)間是：

8、閱讀下面一段歌詞，完成題目：

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。

請(qǐng)根據(jù)上面畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句： “相互就是，；” “相互就是。”

9、展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協(xié)力；

； 。

10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上，填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句：

人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了些什么，所以見(jiàn)到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花朵，你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，卻能裝扮春天 ,。這樣的人生也就無(wú)悔了。

11、仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。

讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)；

運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)。

12、下面是哲學(xué)家培根的話(huà)，請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照培根的語(yǔ)言形式，再續(xù)寫(xiě)一句富有哲理的話(huà)。歷史使人明智，詩(shī)歌使人靈秀，音樂(lè)使人高雅。

13、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子：

童年是一個(gè)迷，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇； 少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真； 青年是一首詩(shī)，激情澎湃。

14、仿照下面的例句，以“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？”作開(kāi)頭，寫(xiě)一句話(huà)。

例：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?/p>

“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？?！?/p>

15、下列文字是關(guān)于“愛(ài)心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊(yùn)，仿寫(xiě)上句或下句。愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，； 愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛(ài)心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使 ； 愛(ài)心是，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。

16、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子；并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破家亡的下場(chǎng)？假如（1）？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果（2）？綜上所述，不難看出（3）。提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲

楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌

齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征

（1）（2）（3）

17、仿照下面例句寫(xiě)一句話(huà)，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句：

18、在下面這段話(huà)中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求仿用畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句的句式及運(yùn)用的比喻修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。

我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈； 友誼如，我們，； 友誼如，我們。

19、“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”仿造而成的句子，請(qǐng)你從多角度思考再仿寫(xiě)兩個(gè)句子：

20、仿照例句，再寫(xiě)出三個(gè)你對(duì)語(yǔ)文理解的比喻句。例句；語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

仿句：語(yǔ)文是，讓人 ；

語(yǔ)文是，讓人 ；

語(yǔ)文是，讓人 ；

21、按要求表達(dá)。

從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。

例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿(mǎn)的月牙，是缺憾。

仿句：

22、請(qǐng)依照下面例句仿寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語(yǔ)意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻的修辭手法。

例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫(xiě)：人生是。

23、根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫(xiě)兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。示例：一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包?！?/p>

一個(gè)疲憊的旅人說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床?！?/p>

仿寫(xiě)（1）（2）24聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，仿照打浪線(xiàn)句子的格式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。我長(zhǎng)大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)?lái)歡樂(lè)的卡通片和童話(huà)，暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活，有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步，有時(shí) ??文學(xué)，成了我的良師益友。

25、仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。

例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人，他的生活如。

26、仿照下列句式造句（“愛(ài)”的對(duì)象可填人、景、物等）。例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的香飄四野。仿句：。

27根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面的這段話(huà)補(bǔ)充完整。

見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，依舊遺憾；

，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。這（03P9）28仿照畫(huà)線(xiàn)的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，??能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。（03P24）29根據(jù)前后語(yǔ)境在畫(huà)線(xiàn)A處填寫(xiě)一個(gè)句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到，腳步卻也沒(méi)有白費(fèi)，每走一步都是有收獲的。A，B艱難是一種收獲，C哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會(huì)知道歡樂(lè)、順利和仰天大笑是什么滋味？（03P81）

30、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意完整連貫的一段話(huà)。人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；，；

。（03P85）

31、仿照例句，寫(xiě)一組句子。

例如：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

仿寫(xiě)：父愛(ài)是，；

父愛(ài)是。（03P40）

仿句訓(xùn)練（答案）1照下面兩句仿寫(xiě)：

如果你是一朵花，就給人們帶來(lái)一份溫馨； 如果你是一棵小草，就給人們帶來(lái)一份綠色；

如果你是一片樹(shù)葉，就給人們帶來(lái)一份綠陰； 如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來(lái)一線(xiàn)光明。

2、：春天來(lái)了，到處是一片生機(jī)盎然的景象，請(qǐng)依照例句，用“你看，這里的+古詩(shī)

格式造一個(gè)句子：

例：你看，這里的水多清啊，水底的砂石粒?？梢?jiàn)，蕩舟湖上，心曠神怡，真有“人在畫(huà)中游”的感受。

春天來(lái)了，到處是一片生機(jī)盎然的景象，你看，樹(shù)木一片蔥蘢，漫步在鄉(xiāng)村小道之間，真有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感受。

3、依照下面兩個(gè)句子，補(bǔ)寫(xiě)一句： 錢(qián)能買(mǎi)到佳肴，不能買(mǎi)到胃口； 錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，不能買(mǎi)到知識(shí)；

錢(qián)能買(mǎi)能化妝品，不能買(mǎi)到青春 ；

4、我夢(mèng)想，來(lái)到塞外大地，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗； 仿照上述句子，續(xù)寫(xiě)一句。

我夢(mèng)想，登上巍峨的泰山，在泰山極頂感受“一覽眾山小”的雄偉。

5、請(qǐng)以“歷史”、“時(shí)間”為話(huà)題寫(xiě)一個(gè)句子： 歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)；

歷史是一條長(zhǎng)江，時(shí)間就是涌動(dòng)的波濤。

6、仿寫(xiě)下列句子

沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園； 沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；

沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一顆星的天空。

7、寓言是一座奇特的橋，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。以“音樂(lè)”、“書(shū)籍”、“時(shí)間”為陳述對(duì)象，仿寫(xiě)： 音樂(lè)是 和煦的春風(fēng)，使堅(jiān)冰解凍，小草發(fā)芽。書(shū)籍是 堅(jiān)實(shí)的階梯，可以使人們登上理想的高峰。

時(shí)間是 一艘永不停息的航船，載著你到達(dá)生命的彼岸。

8、閱讀下面一段歌詞，完成題目：

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。

請(qǐng)根據(jù)上面畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句： “相互就是 痛苦時(shí)，一起傾訴 ；” “相互就是 快樂(lè)時(shí)，一起分享?！?/p>

9、展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協(xié)力；

溫柔的水珠能滴水穿石，那是在啟示我們要堅(jiān)韌。

10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上，填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句：

人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了些什么，所以見(jiàn)到茂密的森林，你只要做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花朵，你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵； 見(jiàn)到濃密的大樹(shù)，你只要做大樹(shù)上的一片綠葉。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，卻能裝扮春天；雖是一片, 卻能為人們遮擋風(fēng)雨。這樣的人生也就無(wú)悔了。

11、仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。

讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)；

運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)；

勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，收獲是它的果實(shí)。

12、下面是哲學(xué)家培根的話(huà)，請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照培根的語(yǔ)言形式，再續(xù)寫(xiě)一句富有哲理的話(huà)。歷史使人明智，詩(shī)歌使人靈秀，音樂(lè)使人高雅，書(shū)籍使人明理。

13、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子：

童年是一個(gè)迷，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇； 少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真； 青年是一首詩(shī)，激情澎湃，樂(lè)觀自信。

14、仿照下面的例句，以“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？”作開(kāi)頭，寫(xiě)一句話(huà)。

例：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?/p>

“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？那么請(qǐng)保護(hù)我們的地球，因?yàn)榈厍蚴俏覀兊募覉@?！?/p>

15、下列文字是關(guān)于“愛(ài)心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊(yùn)，仿寫(xiě)上句或下句。愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使飽受饑寒的人，得到溫暖 ；

愛(ài)心是 茫茫沙漠上的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛(ài)心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使 遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng) ； 愛(ài)心是 一泓清澈的甘泉，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。

16、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子；并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破家亡的下場(chǎng)？假如（1）？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果（2）？綜上所述，不難看出（3）。提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲

楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌

齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征

（1）假如當(dāng)初蔡桓公能聽(tīng)從扁鵲的勸戒，又何至于落得個(gè)病入膏肓的下場(chǎng)。（2）假如當(dāng)初魯莊公不聽(tīng)從曹劌的建議，又哪能取得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利。（3）只有聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能取得事業(yè)的成功，如果獨(dú)斷專(zhuān)行，自以為是，后果是不堪設(shè)想的。

17、仿照下面例句寫(xiě)一句話(huà)，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句： 我不是矗立在廣場(chǎng)中央的石像，而是綿延千里路軌下的一顆石子──為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。

18、在下面這段話(huà)中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求仿用畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句的句式及運(yùn)用的比喻修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。

我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；

友誼如 花種，我們 共同灑播，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇 ； 友誼如 油彩，我們 共同設(shè)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫(huà)。

19、“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”仿造而成的句子，請(qǐng)你從多角度思考再仿寫(xiě)兩個(gè)句子：

畏懼錯(cuò)誤就是毀滅創(chuàng)新。

20、仿照例句，再寫(xiě)出三個(gè)你對(duì)語(yǔ)文理解的比喻句。例句；語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。仿句：語(yǔ)文是 色彩繽紛的花園，讓人 流連忘返 ；

語(yǔ)文是 意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人 驚嘆不己 ；

語(yǔ)文是 旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人 聽(tīng)之動(dòng)容；

21、按要求表達(dá)。從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。

例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿(mǎn)的月牙，是缺憾。

仿句： o是一輪太陽(yáng)，是朝氣；s是曲線(xiàn)，是優(yōu)美；D是一把豎琴，是快樂(lè)。

22、請(qǐng)依照下面例句仿寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語(yǔ)意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻的修辭手法。

例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫(xiě)：人生是 一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。

23、根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫(xiě)兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。示例：一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包?！?/p>

一個(gè)疲憊的旅人說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床?！?仿寫(xiě)（1）一個(gè)天真的小孩說(shuō)：“像奶奶的白發(fā)?！?/p>

（2）一個(gè)精明的商人說(shuō)：“像我的貨物，從天上運(yùn)來(lái)。” 24聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，仿照打浪線(xiàn)句子的格式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。我長(zhǎng)大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)?lái)歡樂(lè)的卡通片和童話(huà)，暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活，有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步，有時(shí) 在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲 ??文學(xué)，成了我的良師益友。

25、仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。

例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人，他的生活如 斷線(xiàn)的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。

26、仿照下列句式造句（“愛(ài)”的對(duì)象可填人、景、物等）。例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的香飄四野。

仿句： 人們都愛(ài)大海，愛(ài)她的洶涌澎湃，愛(ài)她的的寬闊無(wú)邊。27根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面的這段話(huà)補(bǔ)充完整。

見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沙漠，依舊遺憾； 見(jiàn)過(guò)沙漠的遼闊，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)森林的神奇，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。

28仿照畫(huà)線(xiàn)的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次親密的撫摸是一朵花；一次由衷的贊許是一朵花，一次真誠(chéng)的賞識(shí)是一朵花??能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

29根據(jù)前后語(yǔ)境在畫(huà)線(xiàn)A處填寫(xiě)一個(gè)句子，使A、B、C、三句形成完整的排比句。心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到，腳步卻也沒(méi)有白費(fèi)，每走一步都是有收獲的。A 成功是一次收獲，B失敗是一次收獲，艱難是一種收獲，C痛苦是一次收獲，哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會(huì)知道歡樂(lè)、順利和仰天大笑是什么滋味？ 30、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意完整連貫的一段話(huà)。人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海； 如果一縷陽(yáng)光代表一個(gè)祝福，我愿送你一個(gè)太陽(yáng)； 如果一棵樹(shù)代表一個(gè)祝福，我愿送你一片森林。

31、仿照例句，寫(xiě)一組句子。例如：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

仿寫(xiě)：父愛(ài)是 一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；

父愛(ài)是 一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。