第一篇：一封留守兒童的書信

一封留守兒童的書信

“碰～碰～碰”這不是對(duì)你們的叩首，這是對(duì)我在遙遠(yuǎn)父母的敬禮，我一直在想我是一個(gè)孤兒么？不，我不是一個(gè)孤兒，我有對(duì)我心疼的父母，爺爺奶奶，但是在我幼小的時(shí)候總是覺(jué)得自己是一個(gè)有人生沒(méi)人養(yǎng)的孩子。在自己只有2～3歲的時(shí)候我的父親就出去挖煤去了，在自己印象中的父親形象來(lái)自的只是他寄回來(lái)的幾張照片，他是一個(gè)很瘦有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)皮膚很黑的人，就想電視中的搖滾歌手一樣，總是感覺(jué)他很有滄老感，可是當(dāng)時(shí)他才20多歲啊。當(dāng)時(shí)我最期盼的是父親的回家，因?yàn)樗麜?huì)帶回來(lái)一些火車上沒(méi)有吃完的東西。孩時(shí)的我基本上沒(méi)有吃過(guò)什么像樣的水果更不要說(shuō)什么玩具了，我的記憶中最好吃的永遠(yuǎn)是當(dāng)年的那一個(gè)香蕉，因該是在我4～5歲的時(shí)候吧，在家里玩耍的時(shí)候我在抽屜里面找到了一根香蕉，當(dāng)時(shí)只是看著就覺(jué)得很香就很想吃點(diǎn)，我就偷偷的剝下一小截皮，輕輕的咬下一小口，就趕緊的放回去了，但是不知道為什么一次次的一小口就吃完了，過(guò)后我很怕就跑出去了連天黑了我都不敢回家。是不是覺(jué)得一根香蕉而已，我現(xiàn)在也是這樣覺(jué)得，但當(dāng)時(shí)就從沒(méi)吃過(guò)啊，那味道現(xiàn)在還在嘴邊?。『髞?lái)才知道那是母親專門給我買的。

在我6歲的時(shí)候我上學(xué)了家里很窮真的很窮，因?yàn)槟菚r(shí)的家只有兩間泥土堆積的兩間房子，稍稍下大一點(diǎn)的雨就不能真正的睡個(gè)好覺(jué)，還要受到他人的欺負(fù)。在無(wú)奈下母親也丟下我去廣州打工了，我就成為一個(gè)留守兒童了，在爺爺奶奶的撫養(yǎng)下成長(zhǎng)到如今。在與爺爺奶奶相處期間，我學(xué)會(huì)了很多。我學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)上街買菜，那時(shí)的我還只有7歲吧。那是的我只能站在凳子上做飯還要把做好的飯菜送到山上去，現(xiàn)在都覺(jué)得好笑吧！那時(shí)候覺(jué)得自己失去了很多關(guān)愛(ài)吧，每一次跟爺爺去街上最想吃的不是零食而是白面做的饃饃，因?yàn)槔锩嬗泻苌俚娜狻Ｈ庠诋?dāng)時(shí)我的家中是很難吃到的，當(dāng)時(shí)我最渴望的是有一天肉能讓我吃個(gè)夠。父母的離去使我產(chǎn)生了濃濃的思念，但是那時(shí)候根本沒(méi)有電話只能通過(guò)寫信，但是那是的能寫出多少字？每次他們的來(lái)信都是我最高興的時(shí)候，在每次回信的時(shí)候爺爺都會(huì)要我也給父母寫一封信附加到他的信紙中，從那時(shí)我學(xué)會(huì)了寫信，但是內(nèi)容缺少了我對(duì)他們的思念之情，我也學(xué)會(huì)了感情的收斂。只是寫著“我身體很好，家里很好～”從來(lái)沒(méi)有我想他們的字語(yǔ)。慢慢的我學(xué)會(huì)了沉默，不輕易的表達(dá)自己的內(nèi)心的情感，也不愿意別人來(lái)觸碰自己的內(nèi)心。在這17年里我細(xì)細(xì)的算了一下我跟父母在一起的時(shí)間沒(méi)能夠超過(guò)3個(gè)年頭啊。歲月總是那樣匆匆的而過(guò)2008年吧，我心中強(qiáng)壯如老虎一樣的爺爺?shù)瓜铝?，?dāng)他在一次站起來(lái)的時(shí)候就像一個(gè)孩子了，他要學(xué)會(huì)慢慢的走路，慢慢的學(xué)會(huì)說(shuō)話～，當(dāng)我看見他那樣的時(shí)刻，我沒(méi)有哭泣只是輕輕的叫了一聲：“爺爺”，在自己那小窩里不爭(zhēng)氣的眼淚出賣了我內(nèi)心的軟弱，我怕我真的很怕，我怕的親人在不知不覺(jué)中永遠(yuǎn)的離開我，所以我怕他們慢慢變老的樣子。

時(shí)間會(huì)慢慢的讓一個(gè)人成長(zhǎng)，在這樣的環(huán)境中我學(xué)會(huì)了“獨(dú)立”，從小學(xué)開始我就要自己懷揣這學(xué)費(fèi)到學(xué)校去交而且自己不能有一點(diǎn)點(diǎn)的其他心思。而別的小孩都是父母或長(zhǎng)輩去親自交的。初中的時(shí)候，我就要自己背上行李自己到鎮(zhèn)上去上學(xué)，一個(gè)從沒(méi)有去過(guò)的地方?jīng)]有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人能不讓一個(gè)12～13的孩子害怕嗎？沒(méi)辦法自己要面對(duì)，高中大學(xué)都一樣我只能靠自己，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。是，我學(xué)會(huì)了“獨(dú)立”，但是讓我感覺(jué)了更多了孤獨(dú)。在求學(xué)的道路上每一個(gè)應(yīng)該都有家長(zhǎng)會(huì)吧，我也是一樣的，呵呵！可是對(duì)我而言大多的是自己為自己開了吧，久而久之我就對(duì)所謂的家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有了興趣了，因?yàn)樽约翰还茉趺礃永蠋煻紱](méi)有評(píng)價(jià)的對(duì)象，這也使我沒(méi)有追求的心里，也使我養(yǎng)成了懶散的性格吧?，F(xiàn)在還記得自己得到的第一張獎(jiǎng)狀時(shí)，我沒(méi)有其他孩子那樣的高興或者失望，因?yàn)槲覜](méi)有炫耀的對(duì)象,那是我第一張獎(jiǎng)狀也是最后一張。孤獨(dú)使我更需要朋友，我很珍惜朋友和他們對(duì)我的看法，這使我多了與年齡不相符的玲瓏心和更多的放縱，為了自己更多的結(jié)交他人我要了解他們不同的性格學(xué)習(xí)不同的與人相處的“手段”，就像一顆墻頭草失去了天真的自己。在這期間我學(xué)會(huì)了喝酒，抽煙因?yàn)樽约河X(jué)得只有跟他們步伐一樣才能跟他們合群，這也可能是我表達(dá)孤獨(dú)的方式吧。

在回想這些的時(shí)候會(huì)無(wú)形的產(chǎn)生對(duì)父母這怪的情緒，然而在一次次的接觸中我改變了自己的想法。在獨(dú)自去廣州的那段時(shí)間里，讓我深深的感受到了不一樣的情懷，在那里父母天天為我弄好吃的，給我買貴的服裝，不是我被這些物質(zhì)的東西“收買”了，而是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔源┥夏菢拥墓?jié)儉的為他們的兒子是那樣的舍得，在自己看來(lái)很貴的東西他們連討價(jià)都沒(méi)有就買下了而在對(duì)待自己的時(shí)候二十多的東西都要考慮很久最后因?yàn)樯岵坏枚鴽](méi)有購(gòu)買，而我只能在背后默默的哭泣。這是什么？這不是我渴望很久的愛(ài)么？這幾年?duì)敔斈棠痰纳眢w一年不如意年了，父親被迫不能遠(yuǎn)行了在離家不遠(yuǎn)的地方打工了。有幾次我在父親租的房子過(guò)夜，但是每天早上起來(lái)后他已經(jīng)早早的離去了，因?yàn)橐以缢刻煲妩c(diǎn)多就要走，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么艱難的事情，更何況是在嚴(yán)寒的冬季啊！當(dāng)有幾次詢問(wèn)他時(shí)總是那樣的輕描淡寫的帶過(guò)了。有幾次去他工地拿每個(gè)月生活費(fèi)，當(dāng)每每看到他時(shí)心里總會(huì)涌現(xiàn)出酸酸的感覺(jué)。在那30多度高溫天氣中他還要穿著長(zhǎng)筒靴，帶著厚帽子穿著鋪滿泥土的衣服，黑黑的雙手拿給我?guī)в兴顾腻X，我想哭！但是我沒(méi)有我不想他看到我內(nèi)心的軟弱。接過(guò)錢道聲別輕輕的離開，讓濕潤(rùn)的臉面對(duì)大地，這就是父親厚重的愛(ài)?。∥以僖膊粫?huì)有怨恨了，我也能體會(huì)到他們的無(wú)奈，他們?yōu)榱私o我更好的生活他們選擇了背井離鄉(xiāng)，在他們表達(dá)思念的時(shí)候只能夠用一紙來(lái)表達(dá)。你們默默承受了多么的艱辛痛苦啊就是想為你的家庭變的更好一點(diǎn)啊。你們的偉大讓我深深的體會(huì)到了自責(zé)，為自己無(wú)知而感到愧疚。我也知道你們不想我有這樣的情感。但還是想在這這里深深說(shuō)聲：“爸爸，媽媽對(duì)不起，原諒我的無(wú)知”，有你們是我的幸福！

第二篇：留守兒童書信比賽通訊稿

打開心扉放飛夢(mèng)想

——記清水街道關(guān)注留守兒童系列活動(dòng)之書信比賽

為了積極探索完善留守兒童權(quán)利保護(hù)工作機(jī)制，建立有利于留守兒童身心健康成長(zhǎng)的社會(huì)、學(xué)校、家庭共同參與的“三結(jié)合”工作網(wǎng)絡(luò)，清水街道清苑社區(qū)、清水中學(xué)、清水小學(xué)和濱河學(xué)校于8月5日上午聯(lián)合組織開展了留守兒童書信比賽，同時(shí)6名大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的志愿者也積極參與了此次活動(dòng)。

上午8時(shí)，清水街道清苑社區(qū)會(huì)議室內(nèi)就傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，這里早已是濟(jì)濟(jì)一堂，因?yàn)樵谶@里要舉辦一場(chǎng)別開生面的書信比賽，參賽選手都是清水街道社區(qū)和中小學(xué)的留守兒童。8點(diǎn)半，活動(dòng)正式開始，老師們和同學(xué)們圍座在會(huì)議桌上共話師生情，共敘師生誼，大家互動(dòng)交流，加強(qiáng)溝通，訴說(shuō)內(nèi)心，學(xué)生們那種質(zhì)樸而又感人的語(yǔ)言讓在場(chǎng)的每一位老師都感到他們的偉大與無(wú)私，為了支持祖國(guó)的建設(shè)，童年就放棄父母的愛(ài)，自主生活，自主學(xué)習(xí)。老師們聽完大家的心聲后從生活、心理、學(xué)習(xí)多方面排憂解難，鼓勵(lì)他們積極向上，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，給予他們真誠(chéng)的關(guān)懷。通過(guò)短暫的心與心的交流，老師們和大學(xué)生們都感受到了孩子們的純真、樸實(shí)和對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，關(guān)愛(ài)這些孩子是我們的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。隨后，老師們給大家發(fā)了信紙，以給爸爸、媽媽為主題寫一封信，學(xué)生們?cè)谛胖卸急磉_(dá)了他們對(duì)遠(yuǎn)方父母的愛(ài)和思念，還不約而同地請(qǐng)遠(yuǎn)方的父母安心工作，他們生活和學(xué)習(xí)都很好，受到了許多叔叔阿姨和老師們的莫大關(guān)懷。比賽結(jié)束后，老師們?cè)u(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)了獎(jiǎng)品。

此次活動(dòng)既增進(jìn)了假期老師和留守兒童的聯(lián)系，也幫助了他們敞開心扉說(shuō)出心里話，使他們確立遠(yuǎn)大志向，感受鳩江日新月異的變化，培養(yǎng)他們熱愛(ài)鳩江、建設(shè)鳩江的理想，樹立學(xué)習(xí)成才、報(bào)效祖國(guó)的信念，讓他們?cè)诔錆M溫情的環(huán)境和氛圍中，深切感受親情的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，愉快歡度自己的節(jié)日，此次活動(dòng)也旨在呼吁全社會(huì)來(lái)關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。

清水街道辦事處

二〇〇九年八月五日

第三篇：一封書信

一封書信

林浩：

你好！你現(xiàn)在在哪里讀書？身體好嗎？

我是大連瓦房店軸承小學(xué)五年二班的學(xué)生，我叫---。還記得去年發(fā)生的“5。12”汶川大地震，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨之際，你用你博大的愛(ài)心、機(jī)智和勇敢，救出了你的同伴，而把自己的生命置之度外。你真了不起！至今我還能記得你救人之后那種天真、無(wú)畏、自信、自豪的燦爛的笑容。你知道嗎？就在那一刻起，你就成了我心中的英雄和學(xué)習(xí)的榜樣。我多么希望能和你成為朋友，和你通信或面對(duì)面交流??！

最近，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地一的“口語(yǔ)交際”——策劃一個(gè)和遠(yuǎn)方的小學(xué)生“手拉手”活動(dòng)，然后再給那個(gè)同學(xué)寫一封信。我當(dāng)時(shí)就想到了你，我好想和你成為知心朋友，學(xué)習(xí)你的品質(zhì)，互相噓寒問(wèn)暖，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步、成長(zhǎng)。你愿意和我做朋友嗎？

林浩，我是一個(gè)天真、開朗、進(jìn)取、愛(ài)好廣泛的孩子，我爸媽也非常熱情好客，我希望和你認(rèn)識(shí)之后，能邀請(qǐng)你來(lái)我家做客。我們這里是一個(gè)海濱城市，不但物產(chǎn)豐富，而且風(fēng)景優(yōu)美，有美麗的森林動(dòng)物園、海濱浴場(chǎng)、山川河流，還有各種風(fēng)味小吃、海鮮產(chǎn)品、古物建筑??那時(shí)，我會(huì)給你當(dāng)導(dǎo)游，領(lǐng)你去欣賞這些美景，品嘗海鮮小吃，領(lǐng)略大連這座海濱城市風(fēng)貌。我還有一個(gè)心愿——就是我們能夠在一起看書、學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我會(huì)把我喜歡的學(xué)習(xí)用品、課外書籍、玩具等送給你，和你分享愉快的學(xué)習(xí)生活。

林浩，雖然我們素不相識(shí)，但我們是生活在同一藍(lán)天下的少年兒童，我們的心是相相通的。你愿意和我做“手拉手”的好朋友嗎？好希望立刻收到你的回信！

祝

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

遠(yuǎn)方的朋友：陳萬(wàn)林

2013年3月1日

五年級(jí):9394清

第四篇：留守兒童一封家書

留守兒童的一封家書

親愛(ài)的爸爸媽媽：你們好嗎？

我今天心情可好了，興奮極了！晚上十二點(diǎn)都還沒(méi)睡意，又沒(méi)什么可做的，就給你們寫信。

今天，家里來(lái)了好幾拔人，都是來(lái)關(guān)愛(ài)我們幾姊妹的，有學(xué)校的老師（我們幾姊妹每個(gè)人都有一個(gè)老師負(fù)責(zé)，今天全來(lái)了），有村里和鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)，還有的據(jù)說(shuō)是專門管負(fù)責(zé)關(guān)愛(ài)我們的老師和領(lǐng)導(dǎo)的大官，太鬧熱了！這些人對(duì)我們可好了，問(wèn)我們需要什么就給他們說(shuō)，告訴我們學(xué)校就是我們的家，老師就是我們的父母，政府就是我們的依靠，叫我們不要怕，大家會(huì)幫我們的。聽說(shuō)前幾天有幾個(gè)孩子吃藥死了，這樣的日子都不想過(guò)下去，真不知道他們是咋想的！

爸爸媽媽：你們走的時(shí)候，我好痛苦！哭得好傷心！我不敢想像你們走后的日子該怎么過(guò)？但你們走后，發(fā)生了很多奇怪的事，老師知道我是留守兒童后，都對(duì)我很好，在學(xué)校里有好吃的（營(yíng)養(yǎng)午餐），并且我想怎樣就怎樣：不交作業(yè)，老師說(shuō)我一句，看我不高興的樣子，老師馬上就不說(shuō)了，不交也可以了；上課時(shí)，我困了想打瞌睡，老師看見了后還微笑著跟我講，叫我打起精神來(lái)，我實(shí)在打不起精神，老師就同意我睡了；同學(xué)們也不敢欺侮我了，老師跟同學(xué)們打了招呼，要是哪個(gè)敢欺侮我，老師就要收拾他，同學(xué)們都羨慕我極了！張英還對(duì)我說(shuō)，要是她爸媽也出去打工就好了！

爸爸媽媽：現(xiàn)在我可牛了，老師對(duì)我好，同學(xué)羨慕我，就連那些從來(lái)就不認(rèn)識(shí)的當(dāng)官的，對(duì)我都熱情客氣多了。不像你們?cè)诩业睦锖?，學(xué)習(xí)不好要被老師批評(píng)，一不小心又要和同學(xué)發(fā)生矛盾，就是在家里也沒(méi)有自由，稍不注意還要被你們打鬧?，F(xiàn)在可好了，生活有人負(fù)責(zé)，吃穿都有人送，關(guān)鍵是日子過(guò)得太愜意了，自由自在自家樂(lè)，無(wú)牽無(wú)掛無(wú)人欺。我現(xiàn)在最怕的就是你們回來(lái)，因?yàn)槟銈円坏┗貋?lái)，我就不再是留守兒童，我的特權(quán)就沒(méi)了，那日子太可怕了！我最羨慕的就是我的同學(xué)勇子，據(jù)說(shuō)他爸媽外出務(wù)工地點(diǎn)是天堂，我知道他們?cè)僖膊粫?huì)回來(lái)！

當(dāng)然，你們?cè)谕饷婵隙〞?huì)想我的，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，想我的時(shí)候，你們可以打電話，也可在電腦上視頻一下。如果你們實(shí)在想身邊有個(gè)孩子陪的話，就干脆在外邊生一個(gè)，養(yǎng)不起也沒(méi)關(guān)系，斷乳了就可以送回來(lái)，這里的政府會(huì)安排人給照顧好的，再多也不怕。你們?cè)谕庖⒁獗Ｖ刈约?，不要讓身體受罪！世事無(wú)常，不是今天努力明天就一定會(huì)好的，也許明天會(huì)更糟，所以你們要珍惜當(dāng)下，過(guò)好日子。我這里什么都不缺，不用擔(dān)心！祝你們工作愉快、幸福安康！

此致

2015年7月9日

第五篇：留守兒童親情書信比賽方案

關(guān)于開展留守兒童 親情書信大賽活動(dòng)的方案

為進(jìn)一步引導(dǎo)留守兒童抒發(fā)內(nèi)心的真情實(shí)感，加深留守兒童與父母親之間的理解和溝通，激發(fā)感恩之心，在親身實(shí)踐中既感受書信文化的魅力，又感受父母與子女的親情，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)的深入開展，我校決定開展留守兒童親情書信大賽活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

以“親情.師情”為主題，反映留守子女特別的經(jīng)歷、故事、感想和體會(huì)，開展留守兒童書信比賽。通過(guò)書信寫作活動(dòng)溝通父母與子女之間的情感及師生之間的情感，抒發(fā)對(duì)父母和老師之間的真情，激發(fā)留守兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)、立志成才的決心，融入和諧陶中建設(shè)，通過(guò)活動(dòng)，繼承書信禮儀，提高寫作水平。

二、參加對(duì)象

各班留守兒童

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

2012年 11月20日-30日

四、組織機(jī)構(gòu)

校留守兒童辦公室

五、活動(dòng)步驟

1、動(dòng)員部署。各班要把這次活動(dòng)作為關(guān)愛(ài)留守兒童的一次

契機(jī)，采取各種方式，切實(shí)加大關(guān)愛(ài)留守兒童力度，積極動(dòng)員留守兒童參與到書信寫作活動(dòng)中來(lái)。

2、書信寫作。文體以書信為主，也可采用散文、詩(shī)歌等不同形式，以情真、意切、純樸、動(dòng)人的話語(yǔ)進(jìn)行情感的溝通；參賽作品500字左右，作品一律手寫 ；所有參賽作品必須是本人的真實(shí)作品。

3、作品上報(bào)。選出優(yōu)秀作品，上報(bào)給中心學(xué)校。

4、評(píng)比表彰?；顒?dòng)辦公室邀請(qǐng)語(yǔ)文組成員對(duì)參賽作品進(jìn)行集中評(píng)選，獲獎(jiǎng)面不少于30%。獲獎(jiǎng)的留守兒童頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。部分獲獎(jiǎng)作品將在我校校園網(wǎng)上發(fā)表。

留守兒童辦公室

2012年11月