第一篇：如何描寫(xiě)植物

第三講：如何寫(xiě)植物

1．認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)。要想寫(xiě)好某一種植物，動(dòng)筆前必須深入細(xì)致地觀察，對(duì)要寫(xiě)的植物有深刻的認(rèn)識(shí)，才能抓住特點(diǎn)，描寫(xiě)具體，形像逼真。觀察時(shí)要運(yùn)用身體的各個(gè)器官，觀察的重點(diǎn)是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小，高矮、形狀、色彩、味道等，以得到第一手材料。還要抓住特點(diǎn)，有目的地觀察。如植物開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫(xiě)的植物與其它植物的不同，寫(xiě)出它的特點(diǎn)。

2．要按一定的順序?qū)憽?/p>

寫(xiě)植物的順序和寫(xiě)景物的順序并不完全一樣。景物的面積大，視野開(kāi)闊，觀察點(diǎn)可以不斷變化。而寫(xiě)植物往往集中在一種植物上，如攝影的近鏡頭一樣。雖然觀察點(diǎn)就只是一種植物，但也要有順序?？梢韵葟恼w入手，看它像什么，然后再一部分一部分地寫(xiě)。也可以按照它生長(zhǎng)的時(shí)間順序?qū)?，先長(zhǎng)什么、再長(zhǎng)什么，最后長(zhǎng)什么；也可以按根、莖、葉、花、果實(shí)的順序?qū)??總之，要按一定的順序?qū)懀@樣作文才層次清楚，有條不紊。

3．表達(dá)出自己喜愛(ài)的感情。

作文只有表達(dá)自己的真情實(shí)感才真切感人。那么，怎樣才能表達(dá)出自己喜愛(ài)的感情呢？

首先要寫(xiě)出為什么喜愛(ài)，也就是喜愛(ài)的原因，然后通過(guò)具體描寫(xiě)，表達(dá)出喜愛(ài)的感情。如《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》中，作者寫(xiě)楊梅樹(shù)：“伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑?！边@是作者帶著喜愛(ài)的情感聯(lián)想的結(jié)果。如果寫(xiě)成：“楊梅樹(shù)的葉子是狹長(zhǎng)的、四季長(zhǎng)綠的”，則顯得很平淡，沒(méi)有感情。通過(guò)合理的聯(lián)想，把靜物寫(xiě)活，能使文章具體、生動(dòng)、形象，充滿(mǎn)真情實(shí)感。

其次要寫(xiě)出是怎樣喜愛(ài)的。課文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》通過(guò)吃楊梅這件事寫(xiě)出作者喜愛(ài)楊梅。在寫(xiě)自己喜愛(ài)的植物的習(xí)作時(shí)要具體寫(xiě)出喜愛(ài)的表現(xiàn)，如：怎樣給花澆水、施肥，怎樣看花，怎樣使它能曬到太陽(yáng)??

有些寫(xiě)植物的文章，常常介紹這種植物的生長(zhǎng)習(xí)性。如寫(xiě)柳樹(shù)，說(shuō)它生命力很強(qiáng)，折下一個(gè)柳枝，任你把它插在山坡、岸邊，它都能活。寫(xiě)松樹(shù)，說(shuō)它能抗嚴(yán)寒，傲風(fēng)雪，等等。寫(xiě)不寫(xiě)某種植物的生長(zhǎng)習(xí)性，贊不贊美它的品格，不是千篇一律的，這要根據(jù)植物本身的生長(zhǎng)特點(diǎn)和作者的寫(xiě)作意圖，表達(dá)感情的實(shí)際需要而定。

把為什么喜愛(ài)和怎么喜愛(ài)寫(xiě)充分了，作文一定能寫(xiě)好。

作文有寫(xiě)法，但無(wú)定法。寫(xiě)植物也是一樣，沒(méi)有一個(gè)固定的模式。你心里有了，覺(jué)得該怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，方能行文自然。

【習(xí)作評(píng)改】 原文：

我喜歡牽?；?/p>

我家樓門(mén)前有許多牽?；?，我很喜歡它。

盛夏的一個(gè)傍晚，我出去散步，出乎我的意料，前幾天，牽牛花只有又嫩又綠的葉子，而今天卻開(kāi)出了五顏六色的花。到了八月份，牽?；刻烨宄堪橹?/p>

陽(yáng)開(kāi)放，紅色的，藍(lán)色的、紫色的。它的枝干像蚯蚓般地往上爬。枝干上長(zhǎng)著一張張翠綠的葉子，微風(fēng)吹來(lái)，葉子和花隨風(fēng)飄動(dòng)，花像一個(gè)個(gè)小喇叭，所以人們又叫他喇叭花?；ㄒ腴L(zhǎng)得好，最好給它搭個(gè)架子，讓它的蔓順著架子爬。

當(dāng)葉子和花都枯萎的時(shí)候，它告訴我們秋天來(lái)了。牽?；ǖ那o上又長(zhǎng)出了分枝，它越長(zhǎng)越茂盛。太陽(yáng)落山了，牽?；ㄒ仓x了，第二天的早晨，又有一批新的花隨著太陽(yáng)開(kāi)放。牽牛花的一生都在攀登著。一天，兩天，一個(gè)月，二個(gè)月??一直到霜打葉落的時(shí)候，生命到了最后一息才罷休，我多么喜歡它呀！

評(píng)改意見(jiàn)：本文顯而易見(jiàn)，沒(méi)有一定的順序，雜亂無(wú)章，先寫(xiě)的是葉子，又寫(xiě)花，寫(xiě)枝干，沒(méi)寫(xiě)兩句、又寫(xiě)葉子，寫(xiě)花。在作者心中沒(méi)有一個(gè)線(xiàn)索想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，這怎么能行呢，應(yīng)該按一定的順序?qū)憽？上葘?xiě)破土而出，長(zhǎng)出嫩綠的新芽，出現(xiàn)了花小葉，隨著天氣暖和，牽?；ㄒ惶焯扉L(zhǎng)高長(zhǎng)大，開(kāi)始爬蔓。然后寫(xiě)開(kāi)花，花的顏色、形狀、果實(shí)等。

習(xí)作也沒(méi)有體現(xiàn)出作者喜愛(ài)花的感情。文題是：我喜歡牽?；?，習(xí)作只在最后寫(xiě)道：“我多么喜歡它呀！”全文只有這兩處出現(xiàn)了喜歡的意思，但很空洞，沒(méi)有具體描寫(xiě)，給人一種為了作文而作文的感覺(jué)，并沒(méi)有真情實(shí)感。這是這篇作文不成功的根本原因。這篇習(xí)作，要寫(xiě)出為什么喜歡牽牛花，通過(guò)合理的聯(lián)想，把內(nèi)容寫(xiě)得具體生動(dòng)，同時(shí)還要寫(xiě)出是怎樣用行動(dòng)去喜歡牽?；ǖ?。如：牽牛花一天比一天長(zhǎng)高了，開(kāi)始爬蔓了，我和爸爸利用星期日給它搭了個(gè)花架，牽?；樦芡吓溃赖煤芸?。兩個(gè)星期過(guò)去了，花莖互相纏繞，爬滿(mǎn)了架子，茂盛的藤葉在我家窗前形成了一道綠色的屏風(fēng)，為我家擋風(fēng)雨，遮驕陽(yáng)，好像在感謝我們?yōu)樗龅暮檬?。又如：牽牛花開(kāi)了，六角形的花像小喇叭一樣，有紅的、紫的、藍(lán)的，好看極了，一朵一個(gè)姿態(tài)，三三兩兩掛在藤蔓上，小喇叭的筒部是白色的，里面還有很嫩很嫩的花蕊呢。稠密的綠葉襯著各色的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一匹美麗漂亮的花布。

【優(yōu)秀習(xí)作】 我喜歡四季海棠

暑假里，奶奶送給我一盆四季海棠，我很喜歡它，當(dāng)時(shí)它還很小，一根細(xì)小的枝干上長(zhǎng)著三四片小葉子。后來(lái)，經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)多月的時(shí)間，四季海棠就長(zhǎng)大了許多。它的干像竹子，一節(jié)一節(jié)的，有明顯的痕跡。根部是深綠色的，越往上越細(xì)，而顏色越來(lái)越紅，葉子是錐形的，四周呈鋸齒狀，像大扇子。葉子正面布滿(mǎn)了許許多多密密麻麻的小白點(diǎn)，大的像米粒，小的像芝麻。葉子背面是淺紅色的，幾道粗壯的葉莖把葉子分成一塊塊的，非常醒目。

四季海棠開(kāi)的花非常美麗，花瓣是粉白相間的，花蕊是金黃色的，好像一根根金線(xiàn)穿著一顆顆小珠子，它的花是一串串的，開(kāi)始時(shí)是向上開(kāi)的，最后就倒掛著。好像一條粉色的珍珠魚(yú)吐出了一個(gè)金黃的大繡球。

雖然它不像牡丹那樣名貴，也沒(méi)有米蘭那樣芬芳，但是它的生命力特別強(qiáng)，很容易成活，不用特別費(fèi)心照料。尤其是它可以四季開(kāi)花，裝飾我們的房間，美化人們的生活。所以我特別喜歡四季海棠，經(jīng)常給它澆水，松土，每天都看望它，希望它長(zhǎng)得更大更高。從它身上我仿佛還學(xué)到了一些做人的道理。

【評(píng)析】本文用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)細(xì)致形象，對(duì)四季海棠的葉子和花的描寫(xiě)尤為突出。如：“葉子正面布滿(mǎn)了許多密密麻麻的小白點(diǎn)，大的像米粒，小的像芝麻，葉子背面是淺紅色，幾道粗壯的葉莖把葉子分成一塊塊，非常醒目?！薄盎ò晔欠郯紫嚅g的，花蕊是金黃色的，好像一根根金線(xiàn)穿著一顆顆小珠子?！边@是認(rèn)真觀察，細(xì)心體味的結(jié)果。

另外，小作者的想象力很豐富，文中多次運(yùn)用了“比喻”的手法。如：“海棠的干像竹子”，“葉子像大扇子”，“葉子上的小白點(diǎn)像米粒，像芝麻”??使文章生動(dòng)活潑，寫(xiě)出了小作者對(duì)四季海棠的喜愛(ài)之情。特別是通過(guò)四季海棠的特性，引發(fā)出做人的哲理。表現(xiàn)出小作者寫(xiě)物還有新的探索。

我喜歡巴西木

我家的陽(yáng)臺(tái)上有一盆巴西木，是老爺從巴西帶回來(lái)的。樣子有點(diǎn)像椰子樹(shù)。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)照在它的葉子上時(shí)，它顯得那樣生機(jī)盎然。

巴西木的主干又短又粗，是黃白色的，從兩旁長(zhǎng)出的枝干像兩只伸向空中的“手臂”，一節(jié)兒一節(jié)兒的，長(zhǎng)得很快。巴西木的枝干為什么長(zhǎng)得這么快呢？我仔細(xì)地觀察它，終于明白了，原來(lái)，當(dāng)枯黃的葉子脫落時(shí)，它的根部就長(zhǎng)出新的枝干，怪不得枝干長(zhǎng)得那么快。巴西木的葉子又大又寬，并且都長(zhǎng)在枝干的上端，橫貫在葉子中央的那條淺綠色的條紋非常清晰。每當(dāng)我把葉子擦干凈，深綠色的葉子更加油亮亮的，在葉子上滴上幾滴水，晶瑩的水珠就會(huì)立刻滾落下來(lái)。

巴西木有著頑強(qiáng)的生命力，它四季常青，無(wú)論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是郁郁蔥蔥的。巴西木雖然不像月季那樣絢麗，不像菊花那樣多姿，不像牡丹那樣華貴，然而它樸素、長(zhǎng)青，它能生活在南方的沃野，也能生長(zhǎng)在北方的花盆中。我喜歡巴西木。

【評(píng)析】這位小作者對(duì)巴西木的觀察是非常仔細(xì)的，尤其是枝干的生長(zhǎng)這部分，描寫(xiě)得非常細(xì)致：“原來(lái)，當(dāng)枯黃的葉子脫落時(shí)，它的根部就長(zhǎng)出新的枝干，怪不得枝干長(zhǎng)得那么快?！庇捎谟^察細(xì)致入微，所以才能發(fā)現(xiàn)枝干生長(zhǎng)的奧密。

這篇作文的記敘還很有順序，先寫(xiě)植物的主干，再寫(xiě)枝干，然后寫(xiě)葉，最后寫(xiě)習(xí)性，讓讀者感覺(jué)明明白白、清清楚楚。另外小作者在作文的最后對(duì)巴西木的議論也很有特色：“巴西木有著頑強(qiáng)的生命力，四季常青，無(wú)論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是郁郁蔥蔥。它雖然不像??不像??不像??然而巴西木樸素長(zhǎng)青，它能生活在南方的沃野，也能生長(zhǎng)在北方的花盆里?！边@是小作者經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，細(xì)心體味后的真情實(shí)感。

第二篇：如何描寫(xiě)植物

五、訓(xùn)練要求：（蘇教版教參）

訓(xùn)練步驟：

1、有順序地寫(xiě)出植物的樣子。

2、不但要把樣子特點(diǎn)寫(xiě)具體，還要寫(xiě)出它的作用。即“特點(diǎn)”和“作用”兩個(gè)層面，多方、有序、細(xì)致、側(cè)重、到位的觀察描寫(xiě)至關(guān)重要。

要寫(xiě)好一種植物，首先要對(duì)這種植物有一個(gè)全面、深入、正確的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)可以來(lái)自于感性（比如說(shuō)實(shí)地觀察、看、摸、聞、感覺(jué)），也可以來(lái)自于理性（比如說(shuō)對(duì)這種植物的深入分析，這種植物和我們平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的其它植物有何不同？不同之處表現(xiàn)在哪幾方面？甚至通過(guò)查閱資料，調(diào)查訪問(wèn)的形式來(lái)獲得對(duì)這種植物的認(rèn)識(shí)和把握。）我認(rèn)為把一種植物寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)活，除了對(duì)植物本身的特點(diǎn)要有所把握外，還必須把植物內(nèi)存的美表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)反襯法、比較法、正面描寫(xiě)法、側(cè)面烘托法等寫(xiě)作手法和各種修辭手法（如比喻句、排比句、擬人句等）來(lái)表現(xiàn)出所寫(xiě)植物的特點(diǎn)作用及與其它植物的與眾不同之處。

一、細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)。

無(wú)論寫(xiě)哪種植物都必須在寫(xiě)作前對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察。不同的植物有不同的特點(diǎn)，它們?cè)谛螒B(tài)、顏色、味道、用途等方面表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。如：松枝蒼勁有力，荷葉圓潤(rùn)光滑，柳條飄逸柔軟，牡丹高貴芬芳，蘭花清香淡雅。

二、敘述有序、描寫(xiě)具體。

要將植物介紹清楚，還得注意按一定的順序來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)可按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)?，也可按植物各部分的空間順序來(lái)寫(xiě)，還可按植物的生長(zhǎng)過(guò)程或季節(jié)來(lái)寫(xiě)。例如：遠(yuǎn)看，一串紅像小姑娘頭上扎的紅頭繩，歡快而又活潑；近看，一串紅又像一串冰糖葫蘆，叫人垂涎欲滴。作者不僅按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懗隽艘淮t的樣子，而且把作者的心里感受，以及對(duì)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的事物的向往都表達(dá)出來(lái)。

三、表現(xiàn)多樣、富于變化。對(duì)植物的描寫(xiě)，不僅要按一定的順序去觀察描寫(xiě)，而且需運(yùn)用多種手法進(jìn)行描寫(xiě)，經(jīng)過(guò)這樣的“處理”，靜態(tài)的植物就有了動(dòng)感，使得它們具備像人一樣的情態(tài)，這樣易于被人們接受、欣賞和表達(dá)。

1、寫(xiě)出事物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)美。

靜態(tài)是指事物的形狀、大小、多少、顏色等。對(duì)事物進(jìn)行平鋪直敘式的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的事物給人的感覺(jué)就是少了一些生機(jī)和活力。如何把靜態(tài)的事物寫(xiě)活，這就涉及到表現(xiàn)的層次和角度。例：樟樹(shù)的葉子一串串、一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，成了一頂巨大的綠帳篷。

動(dòng)態(tài)是指事物活動(dòng)、變化的情景。如果單純地寫(xiě)植物運(yùn)動(dòng)起來(lái)怎么樣，人們看起來(lái)認(rèn)為比較乏味，如果把運(yùn)動(dòng)著的事物寫(xiě)得入情、入境，寫(xiě)出事物的運(yùn)動(dòng)之美，那么就達(dá)到良好的寫(xiě)作效果。例：風(fēng)兒一吹，美人蕉的花朵就像一個(gè)美麗的少女，在風(fēng)中翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動(dòng)，把絲絲涼意送給你我他。

2、運(yùn)用修辭手法，表現(xiàn)植物之美。

（1）比喻句：這類(lèi)修辭手法在小學(xué)生寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用較多，比喻句能形象生動(dòng)地表達(dá)出對(duì)事物的贊美之情。例：桃樹(shù)的花朵是粉紅色的，花蕊是淡黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心曠神怡。

（2）排比句：在寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用排比句可增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和表達(dá)效果。例：菊花的顏色很多，有白色的，有紅色的，有黃色的，還有淺紫色的??給人以一種美的感受。這就寫(xiě)出了菊花的顏色之多。

（3）擬人句：把植物的某些方面或特征寫(xiě)得像人一樣，這就是擬人句。擬人句可以強(qiáng)烈表達(dá)自己對(duì)植物的喜愛(ài)、贊美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑臉——它的花瓣兒像娃娃金黃色的頭發(fā)，它那可愛(ài)的笑臉從早到晚總是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不回頭。

另外，對(duì)偶句、對(duì)比句、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面烘托等其它修辭手法和寫(xiě)作方法的使用同樣會(huì)對(duì)植物描寫(xiě)起到一定的效果。

四、聯(lián)想豐富、狀物抒情。寫(xiě)一種植物，除了寫(xiě)出這種植物的特點(diǎn)、作用以及與人類(lèi)的關(guān)系，還要在文章的字里行間處處流露出自己的喜愛(ài)和贊美之情，這樣才能夠打動(dòng)讀者。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們要由此及彼、由小見(jiàn)大地展開(kāi)聯(lián)想。我們要從平凡的事物里去探索、發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)在美，挖掘它的深刻內(nèi)涵。在具體描寫(xiě)時(shí)，應(yīng)注意將看到的和想到的結(jié)合起來(lái)，選擇恰當(dāng)?shù)脑~句，作形象生動(dòng)的描寫(xiě)，就能充分表達(dá)自己對(duì)這種植物的贊美之情。

六、片斷欣賞與評(píng)析：

示例1：

每年四、五月間，月季花竟相開(kāi)放。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊裹著花蕊?；ㄈ镉薪奂t色的、粉紅色的、淡白色的??含苞未放時(shí)，花瓣緊緊地相互擁抱著；含笑怒放時(shí)，花瓣慢慢舒展開(kāi)來(lái)，在郁郁蔥蔥的綠葉間露出笑臉。

評(píng)析：

花朵是由什么組成的？由花蕊和花瓣組成。所以，作者對(duì)花蕊和花瓣的數(shù)量、顏色、姿態(tài)都一一進(jìn)行了描寫(xiě)?；ǘ溟L(zhǎng)在哪里？長(zhǎng)在莖上。莖上有什么？莖上有綠葉。俗話(huà)說(shuō)“紅花要靠綠葉扶”，所以，作者在最后一句讓綠葉襯托了花朵，使花朵更加美麗迷人。

示例2：

早晨，晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動(dòng)著，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，月季花就像一個(gè)戴著珍珠項(xiàng)鏈的少女，在微風(fēng)中翩翩起舞。一陣陣的清香引來(lái)蝴蝶和蜜蜂，它們歡快地采著蜜和傳播著花粉。

評(píng)析：

作者在這個(gè)片斷中，沒(méi)有直接描寫(xiě)月季花的形狀和顏色，而是用露珠兒把花朵打扮得更加美麗，用蝴蝶和蜜蜂把香昧傳播得更遠(yuǎn)。作者用與花有關(guān)的其他事物進(jìn)行了襯托。這種方法能使我們所描寫(xiě)的花草更加美麗動(dòng)人，給人留下深刻的印象。

示例3： 蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)得并不高，樹(shù)干上長(zhǎng)滿(mǎn)了干苔，樹(shù)枝很密。深綠色的樹(shù)葉是桃形的，毛茸茸的。每年五月，細(xì)雨如絲，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)出了淡粉的花朵。花兒一謝，樹(shù)上便結(jié)出了深綠色的小蘋(píng)果。又過(guò)了一些時(shí)候，蘋(píng)果逐漸變大，顏色也逐漸變黃，有的地方還成了淡紅色。到了九、十月份，蘋(píng)果就成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碩果累累的枝頭，像一個(gè)個(gè)沉甸甸的小圓燈籠，把樹(shù)枝壓得彎彎的。

評(píng)析：

作者先描述了蘋(píng)果樹(shù)的干、枝、葉、花，讓讀者對(duì)蘋(píng)果樹(shù)有了完整的印象。然后重點(diǎn)描寫(xiě)了果實(shí)的色和形的變化過(guò)程。這種先整體后重點(diǎn)的方法，在描寫(xiě)有花的觀賞樹(shù)木和結(jié)果的經(jīng)濟(jì)樹(shù)木時(shí)，經(jīng)常被使用。

第三篇：學(xué)習(xí)描寫(xiě)植物

學(xué)習(xí)描寫(xiě)植物

【教學(xué)目的】

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，掌握描寫(xiě)植物的一些基本方法。

2、學(xué)會(huì)抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，并展現(xiàn)出植物的品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】

能抓住植物的顏色、形狀、習(xí)性、氣味等方面特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

除了寫(xiě)出植物的特征，還要表現(xiàn)其品質(zhì)，達(dá)到升華文章的效果?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入課程

師：上課之前我想問(wèn)一下同學(xué)們?cè)谒募局凶钕矚g的是哪個(gè)季節(jié)啊，很多同學(xué)都喜歡春天對(duì)不對(duì)，我看到同學(xué)們都換上了漂亮的春裝，我們的大地也要換上春裝對(duì)不對(duì)，大地的春裝是什么啊？就是五顏六色，形態(tài)各異的植物嘛。那大家喜歡植物嗎？有沒(méi)有同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的植物。很好，看來(lái)大家都是非常熱愛(ài)大自然。那有的同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)，可以把看到的植物畫(huà)下來(lái)，有的同學(xué)喜歡拍照，也可以把植物拍下來(lái)。那如果讓大家把植物寫(xiě)進(jìn)作文里，用文字把它們描寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們會(huì)怎么寫(xiě)呢？可能有的同學(xué)會(huì)擔(dān)心自己寫(xiě)不怎么辦啊，不用怕，老師這堂課就教大家怎么樣去描寫(xiě)好植物。

二、合作探究，介紹寫(xiě)作方法

1、觀察指導(dǎo)

（一）整體觀察（遠(yuǎn)觀）：出示圖片，整體看首先映入眼簾的是什么。

師：同學(xué)們知道這是什么植物嗎？對(duì)了，當(dāng)老師展示出這張圖片的時(shí)候，同學(xué)們第一時(shí)間注意到的是什么呀？這一大片荷葉對(duì)吧。那么誰(shuí)能告訴我你們看到的這一大片荷葉是什么樣子的呢？來(lái)描述一下。同學(xué)們都說(shuō)得非常棒啊，我們就可以用碧綠、青翠、茂密、亭亭玉立、層層疊疊等等這些詞語(yǔ)來(lái)形容從遠(yuǎn)處看到的荷葉。那么我們又來(lái)看看從近處觀察荷葉又是什么樣子的呢？

（二）局部觀察（近觀）： 近距離觀看荷葉（展示圖片）

師：我們先由下往上觀察，抓住特點(diǎn)。荷葉的是從池塘的泥土里長(zhǎng)出來(lái)的，我 們可以看到它的枝干，是怎么樣的？細(xì)長(zhǎng)、挺拔的，翠綠色的而且很干凈。再看看荷葉呢，有的荷葉尖尖的，卷成一個(gè)小卷兒。還有的荷葉是非常大的一片對(duì)不對(duì)，像什么呀？對(duì)了，有的像一個(gè)碧綠的大盤(pán)子，有的像撐開(kāi)的雨傘，都可以，同學(xué)們要自己發(fā)揮想象。我們還可以從圖片上看到什么呢？仔細(xì)觀察一下，還有荷葉里的脈絡(luò)沒(méi)說(shuō)到對(duì)嗎，荷葉的脈絡(luò)是什么怎么分布的？它十分的纖細(xì)，像一張大網(wǎng)一樣從中心向四周散布開(kāi)來(lái)。這些脈絡(luò)有十分重要的作用，就是給荷葉輸送營(yíng)養(yǎng)。觀察好了荷葉本身，我們來(lái)看看荷葉上還有沒(méi)有什么其他東西啊。對(duì)了，還有晶瑩剔透的水珠停留在上面，有時(shí)候還會(huì)有蜻蜓、青蛙這些小動(dòng)物來(lái)造訪。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候不僅要寫(xiě)植物本身，還可以把植物周?chē)木拔?、?dòng)物描寫(xiě)進(jìn)去，比如小動(dòng)物、露珠之類(lèi)的，讓畫(huà)面變得更生動(dòng)。我們仔細(xì)的看完了荷葉，接下來(lái)聞一下荷葉的味道好嗎。有哪位同學(xué)知道荷葉聞起來(lái)是什么味道呢？或者你閉上眼睛想象一下是什么味道？荷葉是有一股淡淡的清香的味道的，聞起來(lái)讓人感到心曠神怡。好了，我們仔細(xì)地了解荷葉之后，如果叫你用一段話(huà)來(lái)描寫(xiě)荷葉，你會(huì)怎么寫(xiě)呢？我們來(lái)看幾個(gè)例子（導(dǎo)出文字），這段話(huà)是不是就是用我們剛剛說(shuō)的那些形容荷葉的詞語(yǔ)再銜接上自己的話(huà)，就變成了一個(gè)優(yōu)美的片段啊，還用了什么修辭手法？對(duì)了，一下子就變得生動(dòng)形象了。我們學(xué)會(huì)了觀察植物過(guò)后，具體該怎么組織語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)出這樣生動(dòng)的語(yǔ)句??？老師呢就在這里總結(jié)了幾個(gè)簡(jiǎn)單又好用的方法，讓同學(xué)們輕輕松松的寫(xiě)出好作文。

2、介紹方法：按時(shí)間順序?qū)懽?/p>

（一）展示圖片和文字舉例，植物四季的變化形態(tài)。

師：同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，我們?cè)诓煌募竟?jié)都要穿不同的衣服。植物在不同的季節(jié)也會(huì)展現(xiàn)出不同的樣子。（展示圖片）這是一種在我們重慶非常常見(jiàn)的植物，大家知道這是什么嗎？對(duì)了，這就是銀杏樹(shù)。老師這四張圖分別展現(xiàn)了銀杏樹(shù)在春夏秋冬不同的樣子，哪位同學(xué)能來(lái)描述一下呢。春天的時(shí)候是剛剛恢復(fù)生機(jī)的樣子，長(zhǎng)出了嫩綠的新芽。那夏天呢，小芽有什么變化呢？長(zhǎng)成了一片片綠油油的葉子，還節(jié)出了果實(shí)對(duì)嗎。到了秋天，是銀杏樹(shù)最美的時(shí)候，葉子成了金黃色。大家看，葉子飄落在地上把大地也鋪成了金黃色，老師小的時(shí)候還會(huì)去撿一些葉子回來(lái)來(lái)當(dāng)書(shū)簽，很漂亮。慢慢的冬天到了，一年四季最冷的時(shí)候，大家看，銀杏樹(shù)發(fā)生了什么變化呀？葉子都被寒風(fēng)刮落了對(duì)不對(duì)，只剩下光禿禿的樹(shù)干。但老師要告訴大家，這時(shí)的樹(shù)葉被埋進(jìn)土里，化作肥料會(huì)繼續(xù)滋養(yǎng)著銀杏樹(shù)。大家看，銀杏樹(shù)一年四季的變化是不是很明顯?。繉?duì)于這種四季變化比較明顯的植物，我們就可以按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)它。我們來(lái)看看老師這上面是怎么描寫(xiě)銀杏樹(shù)的。（展示文字舉例）大家可以快速的閱讀品味一下，好的，有沒(méi)有同學(xué)告訴老師這篇文章好在哪里啊？對(duì)了，首先作者按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)作，文章結(jié)構(gòu)看起來(lái)就很清晰有序。其次呢作者觀察得很細(xì)心描寫(xiě)得很細(xì)致對(duì)不對(duì)，同學(xué)們?cè)趯?xiě)的時(shí)候也要抓住植物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。還有什么地方值得大家學(xué)習(xí)嗎？作者用了比喻和擬人的修辭手法，文章看起來(lái)就很有趣對(duì)不對(duì)。

同學(xué)們現(xiàn)在明白如何根據(jù)時(shí)間順序描寫(xiě)植物了嗎？我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候不一定要寫(xiě)成一篇文章這么多，有時(shí)候一個(gè)季節(jié)用一兩句話(huà)來(lái)描述，四個(gè)季節(jié)就組成一個(gè)段落了對(duì)不對(duì)。同學(xué)們下去可以仿照這篇文章，換一種植物，寫(xiě)一篇作文或者一個(gè)段落來(lái)練習(xí)一下。

3、介紹方法：對(duì)照比較的寫(xiě)法

（一）展示圖片和文字舉例，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物自身兩種不同的特點(diǎn)。

看完了銀杏樹(shù)，我們又來(lái)看看其他鮮花好不好。大家仔細(xì)地觀察一下，這朵玫瑰花有什么特點(diǎn)。它的花朵看起來(lái)十分鮮艷、秀麗對(duì)不對(duì)，但大家仔細(xì)看一次它的花枝，上面分布著尖銳的小刺，我們要是不注意去摘花的話(huà)很容易被扎到。那大家猜一下玫瑰花刺的的作用是什么呢？對(duì)了，就是玫瑰的刺就是為了起到保護(hù)自己的作用，這些小刺讓一些會(huì)傷害到它小動(dòng)物都不敢接近，這樣玫瑰才能長(zhǎng)出燦爛的鮮花來(lái)。大家看，嬌艷的玫瑰花和它身上的小刺是不是形成了強(qiáng)烈的對(duì)比呀？對(duì)了，大家就可以抓住這樣的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。來(lái)看一下老師是怎么寫(xiě)的。

（二）展示圖片和文字舉例，把兩種植物進(jìn)行比較。大家知道春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，那么到了冬天鮮花們都會(huì)凋零，葉子都要飄落對(duì)不對(duì)。大家看這幅圖，整個(gè)畫(huà)面都是枯黃的顏色，是不是覺(jué)得一點(diǎn)生機(jī)都沒(méi)有啊，大家再看一下這一幅呢，這是一片松樹(shù)林，雖然周?chē)家呀?jīng)鋪滿(mǎn)了白雪，但是它們依然長(zhǎng)著茂密的樹(shù)葉，非常挺拔的站在雪地中。大家看到的這兩幅圖都是在冬天拍攝的，但是圖中的植物卻表現(xiàn)出兩種完全不同的樣子。這個(gè)時(shí)候，大家就可以把兩種植物的姿態(tài)都寫(xiě)下來(lái)，起到對(duì)比襯托的的效果。比如我們這兩張圖片中，冬天的松樹(shù)依然是蒼井挺拔的，而其他的樹(shù)木都已經(jīng)枯萎沒(méi)了生氣。這個(gè)時(shí)候我們就要描寫(xiě)這兩種植物的不同，把松樹(shù)當(dāng)成主角，來(lái)表現(xiàn)出松樹(shù)的特點(diǎn)。大家可以發(fā)現(xiàn)這段話(huà)不僅寫(xiě)出了松樹(shù)的特征，還表現(xiàn)出了它的精神品質(zhì)對(duì)不對(duì)。松樹(shù)有怎樣的精神品質(zhì)呢？對(duì)，它是很頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、不畏困難的，我們大家是不是也要學(xué)習(xí)松樹(shù)的這種精神呢？所以同學(xué)們下次寫(xiě)植物的時(shí)候也要把它們的一些品質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。

比如荷葉和荷花，我們之前已經(jīng)仔細(xì)地觀察了一遍，現(xiàn)在再來(lái)看一下，大家發(fā)現(xiàn)它是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的??？從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)的對(duì)不對(duì)，淤泥是非常臟的東西，摸起來(lái)黏黏的還很黑，要是弄到衣服上了回家要是不是被罵啊。但是我們看到荷葉身上沒(méi)有一點(diǎn)泥土對(duì)不對(duì)，很干凈。它們就是從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，但一點(diǎn)也沒(méi)有被污染，這是一種什么品質(zhì)呢？對(duì)，就是潔身自好，一種高尚的精神品質(zhì)。大家在描寫(xiě)完一種植物的特點(diǎn)過(guò)后，再寫(xiě)一下這種植物所表現(xiàn)出來(lái)的品格，我們作文的檔次一下就提高了。

4、介紹方法：遠(yuǎn)近結(jié)合的寫(xiě)法

（一）展示圖片和文字舉例，觀察植物的遠(yuǎn)景和近景，說(shuō)明按順序?qū)懽鳌?/p>

同學(xué)們看，這兩張圖片都是紫藤花，只是角度不一樣對(duì)不對(duì)，一張是從遠(yuǎn)處觀看的樣子，密密麻麻的鋪滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面，是不是像瀑布一樣從上往下這樣倒掛著啊。另外一張是近處觀察的樣子，紫藤花一串一串的像什么??？像成熟的葡萄、也像風(fēng)鈴一樣。那我們要怎么來(lái)刻畫(huà)它呢？是不是可以像拍電影一樣，按照由遠(yuǎn)到近的順序來(lái)描寫(xiě)紫藤花，我們先描寫(xiě)在遠(yuǎn)處觀看它是什么樣子，再把鏡頭拉近，描寫(xiě)從近處看它是什么樣子。既然我們可以按從遠(yuǎn)到近的順序?qū)?，那可不可以以從近到遠(yuǎn)的順序?qū)懩兀慨?dāng)然是可以的。老師只是舉了一個(gè)例子，同學(xué)們以后可以嘗試這種不同的順序來(lái)描寫(xiě)植物，這個(gè)樣子作文就不會(huì)顯得很單調(diào)。

5、介紹方法：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，學(xué)會(huì)聯(lián)想

（一）學(xué)會(huì)抓住植物的特點(diǎn)再展開(kāi)想象

我們又來(lái)看到這幅圖片，大家知道這是什么嗎？是棉花，我們身上穿的衣服很多都是用它來(lái)做成的。那同學(xué)們看到些長(zhǎng)得茂盛的棉花，有沒(méi)有聯(lián)想到什么？比如它們像什么？大家可以討論一下。好了，大家說(shuō)得都很好很對(duì)，剛剛我聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)像云朵，為什么覺(jué)得棉花很像云朵呢？因?yàn)轭伾嘟鼈兌际羌儼咨?，一朵一朵的?duì)不對(duì)。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，可以通過(guò)一種植物聯(lián)想到另外一種事物，然后運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)下來(lái)，這就需要同學(xué)們平時(shí)多多留心觀察日常生活的事物，只有平時(shí)多積累，下筆的時(shí)候才會(huì)輕輕松松的寫(xiě)出好作文。

大家看這是一株在冬天盛開(kāi)的梅花，花瓣上還結(jié)著雪花，是不是感覺(jué)很冷啊。就像同學(xué)們到了冬天都覺(jué)得很難熬，早上都不想起床上學(xué)對(duì)不對(duì)，但是你們看這些梅花卻在冬天的時(shí)候盛開(kāi)得很鮮艷。我們冬天在外面待久了都會(huì)覺(jué)得冷得發(fā)抖是嗎，但是梅花好像一點(diǎn)都不怕冷哦，它還是很挺拔的站在雪中。我們可不可以抓住梅花的這個(gè)特點(diǎn)聯(lián)想到它有什么樣的品質(zhì)呢？哪位同學(xué)可以告訴我？對(duì)，就是一種高潔的、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)韌不拔的精神。我們把植物身上的品質(zhì)和我們所需要品格聯(lián)系起來(lái)，是不是把植物變成了植物人呢，我們可以把植物當(dāng)成人來(lái)描寫(xiě)。像這樣的聯(lián)想是比較有難度的，這就要同學(xué)們平時(shí)一定要多閱讀積累加上想象，一樣是沒(méi)有問(wèn)題的。

同學(xué)們，我們通過(guò)這堂課看了這么多不同的植物，但是大自然中的植物太多了，只有留給同學(xué)們下去留心觀察，再通過(guò)自己的筆把它們描寫(xiě)出來(lái)。老師今天今天教大家的這些方法呢，不僅僅可以在單純寫(xiě)植物的文章中用到，也可以運(yùn)用到其他類(lèi)型的作文中去。比如大家寫(xiě)一篇記事作文，春天出門(mén)踏青，是不是可以加入描寫(xiě)植物的片段呢，再比如寫(xiě)景文，更可以加入一段對(duì)植物的描寫(xiě)。甚至是寫(xiě)人的文章中，也可以寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)植物來(lái)表現(xiàn)出人的精神品質(zhì)，就像我們之前講到松樹(shù)、梅花對(duì)不對(duì)。

【作業(yè)布置】

仔細(xì)觀察或上網(wǎng)了解一種你喜歡的植物，以植物為中心寫(xiě)一個(gè)段落或一篇四百 字的作文。

第四篇：作文描寫(xiě)植物

狀物描寫(xiě)

描寫(xiě)植物

植物隨處可見(jiàn)?；ú輼?shù)木環(huán)繞在我們的周?chē)?。許多同學(xué)家里還養(yǎng)著花。如果讓你觀察描寫(xiě)自己喜愛(ài)的一種植物，應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。1.弄清題意不迷路

讓我們先來(lái)審題：描寫(xiě)喜愛(ài)的植物。植物的種類(lèi)很多，常見(jiàn)的就是各類(lèi)的花、草、樹(shù)木，還有你了解的各種農(nóng)作物，所有的植物從形狀到生長(zhǎng)過(guò)程都各有特點(diǎn)。從中我們明白：第一，這篇文章能選擇寫(xiě)的植物范圍很廣。第二，要寫(xiě)的每一種植物有其形狀、生長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn)。2.觀察特點(diǎn)。

選擇你喜歡的一種植物進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地觀察，觀察時(shí)要運(yùn)用身體的各個(gè)器官。觀察的重點(diǎn)是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小，高矮、形狀、色彩、味道等。還要抓住特點(diǎn)，有目的地觀察。如植物開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化。3.按序描寫(xiě)。

寫(xiě)植物往往集中在一種植物上，如攝影的近鏡頭一樣。雖然觀察點(diǎn)就只是一種植物，但也要有順序?？梢韵葟恼w入手，看它像什么，然后再一部分一部分地寫(xiě)。也可以按照它生長(zhǎng)的時(shí)間順序?qū)?，先長(zhǎng)什么、再長(zhǎng)什么，最后長(zhǎng)什么；也可以按根、莖、葉、花、果實(shí)的順序?qū)?? 4.比擬表達(dá)情感

首先要寫(xiě)出為什么喜愛(ài)，也就是喜愛(ài)的原因，然后通過(guò)具體描寫(xiě)，表達(dá)出喜愛(ài)的感情。一般的描寫(xiě)方法：是通過(guò)合理的聯(lián)想，把靜物寫(xiě)活，能使文章具體、生動(dòng)、形象，充滿(mǎn)真情實(shí)感。如寫(xiě)小絲瓜：“瞧，那小絲瓜多好玩兒，穿著蔥綠的‘外衣’，像條小香腸，又像條小胡蘿卜似的掛在瓜蔓上”，情趣盎然，讀后讓人對(duì)絲瓜也產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。

其次要寫(xiě)出是怎樣喜愛(ài)的。在寫(xiě)自己喜愛(ài)的植物時(shí)要具體寫(xiě)出喜愛(ài)的表現(xiàn)，如：怎樣給花澆水、施肥，怎樣看花，怎樣使它能曬到太陽(yáng)??

仙人掌

（一）仙人掌是我最喜歡的花之一，雖然它不像玫瑰那么艷麗，也不像茉莉那樣清香，但我還是喜歡那渾身長(zhǎng)刺的仙人掌。

仙人掌的故鄉(xiāng)在墨西哥，是一個(gè)大沙漠，在那里有很多植物干渴而死，只有生命力頑強(qiáng)的仙人掌，生存下來(lái)，人們就把它稱(chēng)為“沙漠生靈”。

仙人掌它百折不撓的性格讓人驚嘆。仙人掌在家里的陽(yáng)臺(tái)上已經(jīng)有好多年了，從沒(méi)除過(guò)草，從沒(méi)施過(guò)肥，有時(shí)還忘記給它澆水，可它依然昂首挺立著。在火熱干旱的夏天里，有些花已垂頭喪氣，而仙人掌卻像勇士一樣抬著頭，眺望著湛藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的花經(jīng)不住寒冷，被搬進(jìn)暖室，可仙人掌還頂著寒風(fēng)，不懼周?chē)膼毫迎h(huán)境，聳立在風(fēng)中……它日日、月月、年年都經(jīng)受著烈日與寒風(fēng)地考驗(yàn)，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

仙人掌的莖又肥又大，有各種各樣的形狀：手掌狀、球狀……手掌狀的仙人掌像人的手掌，球狀的仙人掌向一個(gè)個(gè)剛充過(guò)氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根根棒子。咦?仙人掌的葉子去哪兒了?哦，原來(lái)仙人掌的葉子就是那充滿(mǎn)威力的小刺。在以前(沙漠里)，那時(shí)它是有綠葉的，由于沙漠一年四季暴曬，那里干旱缺水，其它植物因?yàn)槲詹坏剿侄菟懒?。仙人掌為了能存活下去，葉子慢慢退化成了一根根小刺，以便自己的水份不蒸發(fā)掉，而且還

能保護(hù)自己不被動(dòng)物吃掉，同時(shí)，仙人掌的刺還可以從空氣中慢慢吸收水分。

仙人掌還會(huì)開(kāi)花呢!仙人掌的花十分小巧，姿態(tài)各異，顏色也各種各樣，有暗粉的、大紅的、潔白的……仙人掌還是一種藥材，它可以消腫解毒，治療許多疾病。有些仙人掌在墨西哥還是一道美味的佳肴呢!

仙人掌不是讓人一見(jiàn)傾心的花朵，沒(méi)有多姿多彩的身軀，而它那默默無(wú)聞的高尚品質(zhì)也讓我無(wú)比欽佩。

仙人掌

（二）仙人掌是我最喜歡的一種植物，因?yàn)閺南扇苏频纳砩衔覍W(xué)到了一種不怕困難的精神。仙人掌的名字是因?yàn)樗男螤詈芟裣扇说氖终疲匀藗兙徒兴扇苏?。仙人掌剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(zhǎng)到成熟后就變成了深綠色的。

你不小心碰到仙人掌身上的刺，會(huì)扎你很痛。對(duì)你來(lái)說(shuō)這可不是好玩的，可對(duì)仙人掌本身來(lái)說(shuō)那可是好處多多呀！別的植物身上長(zhǎng)滿(mǎn)葉子，可對(duì)仙人掌來(lái)講，由于生長(zhǎng)在水分很少的沙漠中，所以它的刺就能減少它體內(nèi)水分的散失；還有仙人掌身上的刺有自我保護(hù)的作用，別的動(dòng)物想吃它的時(shí)候，它的刺會(huì)保護(hù)自己。

仙人掌不光是一種植物，同時(shí)也是一種很好的藥品材。在我國(guó)著名的古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》中就有記載：仙人掌具有淡性寒、行氣血、消腫止、安神利尿的功能。仙人掌的體內(nèi)還有人體不可缺少的鉀、鈣、鐵、錳等多種礦物質(zhì)。

你見(jiàn)過(guò)仙人掌開(kāi)的花嗎？那你可是好幸運(yùn)的了，因?yàn)槁?tīng)外婆說(shuō)仙人掌要好多年才開(kāi)一次花。仙人掌的花形態(tài)各異，色彩繽紛。有紅色的、白色的、黃色的、藍(lán)色的，好多呀！

是不是你也想養(yǎng)一盆仙人掌了？那我告訴你：仙人掌喜歡干燥的土壤，就像沙子一樣。也不用你像養(yǎng)別的花一樣，經(jīng)常澆水，大概一周左右澆水一次就可以了。因?yàn)樗矚g干燥的土壤。

仙人掌不像別的花那么的嬌氣，也不挑剔生存的環(huán)境，從這讓我到了一種不怕困難的精神。記得一天我生病了，躺在床上不想起來(lái)上學(xué)，可這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上那盆仙人掌那生機(jī)勃勃的樣子，于是我從床上起來(lái)，給它澆了點(diǎn)水，背上書(shū)包就上學(xué)去了。

我真感謝我的那盆仙人掌，它讓我感受到人無(wú)論在什么的環(huán)境下都要讓自己勇敢的生存下去！

仙人掌

（三）仙人掌的啟示作文：仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿(mǎn)硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。

它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。

它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。

仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。

仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！

第五篇：描寫(xiě)植物的作文

美麗的玫瑰花

今天，爸爸帶我到花店里買(mǎi)花，我選了三種花：清新脫俗的百合花，溫馨動(dòng)人的康乃馨，其中我最喜歡的是那姿態(tài)萬(wàn)千的玫瑰花。

花店里的玫瑰花有很多種顏色：白的如雪，紅的像火，黃的似金，粉紅的如霞??我選了一朵最可愛(ài)的紫紅色的玫瑰花。

回到家里，我把它們插在有水的瓶子里，坐在桌前仔細(xì)觀察玫瑰花。玫瑰花的莖筆直筆直，有筆桿那么粗，邊上還帶著幾根小刺。深綠色的葉子是橄欖形，又軟又薄，邊緣成鋸齒狀，脈是叉狀脈。它還是一朵未開(kāi)放的花骨朵兒，含苞欲放的它如同嬌羞嫵媚的少女，笑臉含春，美麗極了。

第二天一早，我發(fā)現(xiàn)玫瑰花已經(jīng)綻開(kāi)了笑臉，花朵像個(gè)小酒杯，花瓣略成螺旋式綻開(kāi)，可是還看不到里面的花蕊。玫瑰花看上去美艷而富有魅力，我輕輕地貼近它，深深地吸了口氣，啊！一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。

玫瑰是薔薇科植物，它的祖先是月季花，后來(lái)和薔薇交雜，就成了現(xiàn)在的玫瑰。雖然玫瑰帶著刺，但我還是一樣我喜歡嬌艷宜人，芬芳四溢的玫瑰。

美麗的菊花

秋天到了，千千萬(wàn)萬(wàn)的菊花綻開(kāi)了笑臉，給我們帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。

菊花的莖筆直筆直，有筆桿那么粗，深綠色的葉子像我們張開(kāi)的小小的手掌。邊緣成鋸齒狀，連葉脈都看得清清楚楚。

一盆白菊首先映入我眼，它靠上面的花瓣向上彎曲，靠下面的花瓣向下垂落。真像個(gè)穿著白裙的白雪公主在翩翩起舞。

你瞧，那菊花黃得耀眼，又短又寬的花瓣向四面伸展，向四周四射。

菊花的作用有很多：有保護(hù)眼睛的作用，有抗菌的作用，有抗炎的作用，還有解熱的作用．．．．．．

我喜歡秋菊，喜歡它那美麗的身資，芬芳的香味，更喜歡它那勇于和困難風(fēng)霜作斗爭(zhēng)的精神！

太陽(yáng)花

今天，丁老師拿出了一盆太陽(yáng)花。它可不是一般的花哦！它那張胖乎乎的臉上有兩顆藍(lán)寶石似的眼睛，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，那白里透紅的臉上鑲著兩個(gè)甜甜的小酒窩。那花芯就像一個(gè)爆炸的頭，金黃金黃的，猶如是剛?cè)旧先サ?；一只蝴蝶飛到花蕊上來(lái)采蜜，猶如是小寶寶景致的頭飾，那花瓣就像小寶寶的一頂帽子，美麗極了！小寶寶的兩只小手猶如它的葉子，身上穿著一件黑黑的禮服，坐粉紅色的花盆里，花盆底下有個(gè)按紐，它就會(huì)咿呀咿呀地

唱起歌來(lái)，一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一邊跳著優(yōu)美的舞姿，列著小嘴，好象在說(shuō)：“我跳的舞好看嗎？”

這盆太陽(yáng)花太可愛(ài)了！我可喜歡它了！

我喜歡的太陽(yáng)花

太陽(yáng)花的小葉子很有趣：細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有點(diǎn)厚，像一根肉乎乎的針。太陽(yáng)花也很愛(ài)美，她們有時(shí)穿著白色的裙子，有時(shí)穿著紅色的衣裳，還有時(shí)披著粉色或紫色的風(fēng)衣??真是五彩繽紛，絢麗多目。

太陽(yáng)花的花瓣有很多，且有好幾層，那些花瓣柔柔的，薄薄的，像一層層半透明的經(jīng)紗做成的美麗衣裳。雖然它很嬌弱，讓人不忍心去碰觸，可是我還是忍不住好奇，輕輕地摸了一下，覺(jué)得那些花瓣很滑，很軟。太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，它就舒展開(kāi)那五彩的花瓣，盡情地展示它的美；太陽(yáng)下山了，它就合上花瓣，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

每當(dāng)烈日炎熱的夏季來(lái)到，幾乎所有的花草都被那強(qiáng)烈的陽(yáng)光所懾服，不敢抬起頭來(lái)。然而就在這么惡劣環(huán)境下，太陽(yáng)花堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，展示著自己的嫵媚，在烈日中的太陽(yáng)花更是絢麗多彩，光彩照人。

太陽(yáng)花每天都是新的，它充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，我喜歡太陽(yáng)花，我更欣賞它不畏酷熱，傲然挺立的精神。

可愛(ài)的牽?；╛

我家的牽?；ㄓ懈鞣N各樣的顏色：有紫色的、黃色的、白色的??好看得很。

我最喜歡紫色的牽牛花。牽?；ǖ幕ǘ浞浅Ｃ匀耍h(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)小喇叭掛在綠葉上。微風(fēng)吹過(guò)，花朵輕輕搖擺，好像在翩翩起舞。走近一看，花朵外層是玉白色的，里層是紫色的。葉片挨挨擠擠，面向陽(yáng)光，如同抖開(kāi)的綠布。葉下的莖，無(wú)論遇到什么障礙，藤莖也會(huì)繼續(xù)往上攀爬。

我喜歡牽?；ǎ易钕矚g牽?；?！

美麗的海棠花

星期一，老師讓我們觀察一盆海棠花。

從遠(yuǎn)處看，盛開(kāi)在綠葉之中的海棠花，顏色非常鮮艷，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒著的火焰，與綠葉形成了鮮明的對(duì)比。

走近看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)海棠花的花朵是由許多小花朵組成的。每一朵小花都像一滴紅色的小水珠，散發(fā)著香甜的氣息。

完全開(kāi)放的海棠花顏色火紅，就像孩子們的笑臉，他們笑得可真甜??；即將開(kāi)放的海棠花剛剛綻開(kāi)了

一、兩片花瓣，就像是一個(gè)小號(hào)角，我仿佛聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)“嘟嘟嘟”的號(hào)角聲；還未開(kāi)放的海棠花則被綠萼環(huán)抱著，就像一個(gè)綠色的酒杯中盛滿(mǎn)了深紅色的葡萄酒，我真想端起來(lái)品嘗一下它的美味??

如果說(shuō)海棠花像一個(gè)美麗的少女，那么海棠花的葉子就像是她的衣服?？赡芘c陽(yáng)光的不均勻照射有關(guān)吧，圓圓的綠葉前端是深綠色的，后面則是淺綠色的；細(xì)細(xì)的葉脈均勻分布，與葉邊一圈小鋸齒組合起來(lái)，形成了這件綠衣的特殊花紋；最神奇的是，葉子上面還有一層細(xì)細(xì)的絨毛，就像是用來(lái)“保暖”的，非?？蓯?ài)。

支撐海棠花的花莖有的比較纖細(xì)、有的比較粗壯。纖細(xì)的花莖像姑娘柔軟的腰肢；粗壯的花莖則像一個(gè)真正的男子漢挺拔的身軀。

我愛(ài)這棵美麗的海棠花，因?yàn)樗b扮了我們的教室，美化了我們的生活??

桃花

清晨，我來(lái)到學(xué)校，一陣清香飄來(lái)，我一看，原來(lái)是花臺(tái)里的桃花開(kāi)花了。

桃樹(shù)那又細(xì)又長(zhǎng)赤褐色的枝桿上已經(jīng)開(kāi)了許多桃花。遠(yuǎn)看，一片片粉紅的桃花密密層層的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一朵桃花美：有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣全展開(kāi)了，露出了豆芽似的嫩黃的花蕊；有的還是花骨朵兒，飽漲得馬上要破裂似的。樹(shù)枝上還長(zhǎng)著嫩綠的新葉，在春風(fēng)中，綠得閃光，綠得發(fā)亮。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵桃花了，穿著粉白色的衣裳站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，不光是我一朵，全部的哥哥姐姐都在跳舞。忽然，小蜻蜓飛過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們跳的舞真好看??！”蝴蝶飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)??

過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是桃花，我是在看桃花呢

荷花

小時(shí)候，在我們家樓下，有一個(gè)不大不小的池子，清清的水，小魚(yú)兒在水里歡快的游來(lái)游去，池子邊，一棵健壯的大柳樹(shù)站在那里，風(fēng)一吹，大柳樹(shù)搖著綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的辮子，別提有多美了！雖然別人都說(shuō)這個(gè)池子很完美，但我覺(jué)的，還少了點(diǎn)什么，是什么呢？是什么呢？我一直在想。直到有一天，我從一本書(shū)上看見(jiàn)了《季荷》這篇文章，我才知道池子里缺少的是荷花，是生機(jī)勃勃的荷花！于是，我把幾顆蓮子扔了進(jìn)去，并且每天都去看它，一天、兩天、一個(gè)月、兩個(gè)月??也不知道過(guò)了多少天、多少個(gè)月，池里沒(méi)有發(fā)生任何變化，我有些失望，漸漸的把它淡忘了。

蓮子沒(méi)有變，池塘卻變了，原本清亮的水變的烏黑混濁，小魚(yú)兒翻起了白肚皮，許多垃圾漂浮在水上，還到處都是垃圾青苔，大柳樹(shù)也被砍了，池塘里還不時(shí)的發(fā)出一陣陣惡臭，然而，奇跡卻在一個(gè)夏天發(fā)生了，烏黑的水面突然冒出一個(gè)嫩嫩的葉子，難到，是荷葉？我有點(diǎn)高興，為了證實(shí)我的猜想我便繼續(xù)觀察下去，事情果然不如我所料，沒(méi)過(guò)多久，荷花就開(kāi)了，紅艷艷的花瓣簇?fù)碇埸S的小蓮盆，四周都散發(fā)著荷花的清香，與水是明現(xiàn)的對(duì)比，每當(dāng)夏天，我就在這里靜靜的吮吸著荷花的清香，這時(shí)我才真正的理解到“荷花出污泥而不染?！边@句話(huà)的意思??

會(huì)“害羞”的含羞草

上個(gè)星期六，媽媽帶著我去了一家花草店，到了花草店里，到處都是花花綠綠，還不時(shí)傳來(lái)陣陣花香，真是太棒了！這時(shí)，我的目光移向了在角落里的那株小巧的含羞草，在那些翠綠高大的植物中，它顯得那么渺小。讓我對(duì)它產(chǎn)生了一種莫名的感情，臨走時(shí)，我讓媽媽買(mǎi)下了那株小含羞草。

回到家，我迫不及待地想看看它到底是怎樣害羞的。含羞草的葉片是碧綠的，由幾十片細(xì)小的葉片組成，像一個(gè)織布的梭子，中間有一根連接葉片的葉莖，把細(xì)小的葉片串起。它的每根枝條上都帶有小刺，手不小心碰到它，會(huì)刺出血來(lái)。含羞草真像個(gè)害羞的小姑娘，我在它的葉片上輕輕一碰，它就沿著葉柄合攏了，葉片就變得很細(xì)很細(xì)，同時(shí)枝條也低低地垂下了頭，好像不敢見(jiàn)人似的。真好玩！我有時(shí)間就去撥弄它。

可是有一次，我又去撥弄含羞草，卻發(fā)現(xiàn)含羞草葉子動(dòng)的速度明顯慢了許多。我不停地?fù)芘?，到后?lái)含羞草居然紋絲不動(dòng)了！難道它死了嗎？可把我急壞了。

我馬上翻閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》終于找到了資料，明白了這個(gè)奧秘：原來(lái)，含羞草的葉柄下面有一個(gè)豉囊囊的包叫葉枕，里面含有充足的水分，當(dāng)你用手觸摸葉片時(shí)，葉枕中的水馬上流到別處去了，葉枕就癟了，于是葉子垂了下來(lái)。我經(jīng)常連續(xù)去觸摸它，葉枕內(nèi)的水分流光了，新的水分來(lái)不及補(bǔ)充時(shí)，就出現(xiàn)了葉片不動(dòng)的狀況。

沒(méi)想到，一株小草竟然藏著這么有趣的知識(shí)?？磥?lái)平時(shí)生活中還得多觀察觀察呀！