第一篇：高中語(yǔ)文 讓雨更美麗作文素材

讓雨更美麗

我還像往常一樣，搭上了公車，選擇我經(jīng)常坐的最后一排，習(xí)慣性地把窗戶打開(kāi)把頭探出去，欣賞窗外的風(fēng)景，放縱地呼吸著新鮮的空氣。

公車慢慢地啟動(dòng)了，窗外下著小雨，我喜歡下雨也喜歡看雨，我總覺(jué)得下雨天能使人的煩惱都不見(jiàn)了，能夠把自己腦袋中所有的污垢都洗刷掉。

雨，有人稱它是圣潔之物，高潔、淡雅猶如百合花一樣。有的人卻認(rèn)為雨使人們的煩惱增添幾分，“剪不斷、理還亂，是離愁”，心里的憂愁疊得更高。

窗外的雨越下越大，我分明能感覺(jué)到雨水打落在我的臉上，然后滑落，反反復(fù)復(fù)。有一絲疼痛，但我沒(méi)有退縮，依然這樣，讓雨水盡情地灑落在我的臉上。

中考，我將如何面對(duì)？這次如果落榜我將如何是好？我將如何去面對(duì)父母、面對(duì)我的親朋好友？心里那一股擔(dān)憂終于還是冒出來(lái)了，我不敢回家，不敢看到父母的那張掛滿皺紋的臉，我不希望他們因?yàn)槲叶鴤?，不想母親因?yàn)槲夷樕嫌痔韼讞l皺紋，不想父親因?yàn)槲叶顾谋掣訌澢?，想到這里我的淚水已潸潸落下，我已分不清哪是淚水哪是雨水，也好，讓這圣潔的雨水把我這惱人的心情沖刷掉。

公車到站了，我疾速跑下車去，在大雨中大聲喊吶，讓自己的心扉敞開(kāi)，讓眼淚盡情地流出來(lái)，讓雨水把我所有的煩惱、污垢全部沖刷掉。

大雨過(guò)后，我的心門敞開(kāi)了。我想，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，以后我要更加的努力，只要堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

坐在窗前的我，正在準(zhǔn)備新的人生目標(biāo)，這時(shí)，雨水飄落在我的筆記本上，看看窗外，又下雨了，雨水滴滴答答的聲音聲聲敲動(dòng)著我的心扉。

用心

愛(ài)心

專心 1

第二篇：讓地球更美麗

讓地球更美麗

一、匯報(bào)人數(shù)。

二、出旗、唱隊(duì)歌。

三、中隊(duì)長(zhǎng)講話。

四、活動(dòng)開(kāi)始。

1、播放《我愛(ài)你，地球媽媽》的音樂(lè)，主持人上場(chǎng)。

甲：輕快的音樂(lè)喚起我們對(duì)美的向往；

乙：甜美的歌聲激發(fā)我們對(duì)校園的熱愛(ài)。

甲：我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水；

乙：我們愛(ài)校園、愛(ài)校園的一草一木。

合：美麗的蔣小是我們成長(zhǎng)的搖籃。

甲：讓我們投入大自然的懷抱，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。

乙：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《綠色，綠色，最美麗的顏色》。

蕩

2、甲：綠色象征是生命，綠色象征著希望。

乙：綠色充滿著生機(jī)，綠色充滿著活力。

甲：請(qǐng)聽(tīng)女生小合唱《給我一片綠》

3、甲：保護(hù)家園，保護(hù)地球，我們義不容辭

乙：你能成為環(huán)保小明星嗎？現(xiàn)在我們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)答，答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆環(huán)保星［甲讀題，乙指名回答，并貼環(huán)保星］

１、保護(hù)野生動(dòng)物要做到哪“三不”？

２、為什么要少用一次性制品？

３、在日常生活中該怎樣處理垃圾？

４、怎樣使用紙張有利于環(huán)保？為什么？

５、你陪媽媽逛商店，你建議媽媽購(gòu)買商品應(yīng)注意什么？６、為什么要回收廢電池？

７、為什么要使用無(wú)氟冰箱？

８、你知道這是什么標(biāo)志？

９、怎樣避免旅游污染？

4、甲：美化環(huán)境能造福人類

乙：每一個(gè)地球的孩子，都關(guān)心地球的生命

甲：讓我們一起用小行動(dòng)保護(hù)大地球

乙：請(qǐng)聽(tīng)三句半《我是環(huán)保小標(biāo)兵》

5、甲：我們是地球的小主人。

乙：保護(hù)地球我們有一份責(zé)任。

甲：中隊(duì)委向全體隊(duì)員發(fā)出了倡議

乙：讓我們一起響亮地讀一讀。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。

（2）積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。

（3）從我做起，從小事做起----愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不亂丟垃圾。

（4）節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。

（5）節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。

6、甲：看！水清清天藍(lán)藍(lán)，大地回春春光燦爛

乙：聽(tīng)！綠樹(shù)林里笑飛揚(yáng)，大小動(dòng)物喜開(kāi)顏

甲：我相信！只要我們攜起手來(lái)，地球媽媽一定會(huì)重現(xiàn)青春。乙：請(qǐng)聽(tīng)大合唱《地球是我們的媽媽》。

甲：歡迎輔導(dǎo)員老師講話。

乙：呼號(hào)。

甲：全體立正，行隊(duì)禮，退旗。

合：五（1）班中隊(duì)活動(dòng)《讓地球更美麗》到此結(jié)束，謝謝大家！附件一：

綠色，綠色，最美麗的顏色

領(lǐng)：當(dāng)我踩在青草地上

呼吸著來(lái)自森林的鮮美空氣

合：我感到大自然的芬芳

充滿了我的胸膛

領(lǐng)：我的肺葉

Ａ合：一定也像擴(kuò)大的貝葉一樣

布滿了美麗而健康的生命色素

領(lǐng)：而我的雙臂

Ｂ合：也像一雙迎風(fēng)擴(kuò)展的向著大森林飛去的鳥(niǎo)的翅膀 合：綠色！綠色！綠色！

領(lǐng)：它是我們這個(gè)世界最美麗的顏色 合；綠色的大森林

生１：它是我們碧綠的生命之水 生２：是我們?nèi)祟惖膿u籃生３：是我們美麗星體的盛裝Ａ合：熱愛(ài)我們的森林

像熱愛(ài)我們自己的生命一樣 Ｂ合：保護(hù)我們的森林

保護(hù)我們的每一株綠色植物吧 像保護(hù)我們每個(gè)人的肺葉一樣 領(lǐng)：給每一只小鳥(niǎo)一座綠色的樓房 甲合：給每一頭小鹿一片幽深的密林 乙合：給每一棵小樹(shù)一方純凈的天空 合：給每一叢小花一塊濕潤(rùn)的土壤 領(lǐng)：讓一切濫伐者都醒來(lái)

放下斧頭和鋸子

讓一切制造污染和火災(zāi)者幡然悔悟 領(lǐng)：到那時(shí)，請(qǐng)相信吧

合：整個(gè)人類都將與大自然相親相愛(ài)即使是高樓林立的城市

也將緊緊地依偎在大森林的身旁 領(lǐng)：美麗的綠蔭

合：將在世界的每一處輕輕搖蕩 附件二：

三句半《我是環(huán)保小標(biāo)兵》 甲：我是環(huán)保小標(biāo)兵

乙：美化環(huán)境我先行

丙：改掉陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)

?。嚎煨袆?dòng)

甲：廢品垃圾不亂扔

乙：回收利民有大用

丙：變廢為寶育花草

丁：花紅

甲：隨地吐痰壞毛病

乙：損人利己傳疾病 丙： 管住自己手和嘴 ?。?準(zhǔn)成甲：花草打扮新校園 乙：掐花踏草太無(wú)情 丙：止住你的手和腳 ?。簞e動(dòng)

甲：小鳥(niǎo)啾啾叫不停 乙：蛙鼓齊敲唱太平丙：不能你樂(lè)大家愁 ?。簾o(wú)情

甲：環(huán)境衛(wèi)生講文明 乙：人人動(dòng)手滅蚊蠅 丙：身體健康不生病 ?。禾?/p>

甲：義務(wù)植樹(shù)筑綠屏 乙：不讓黃沙漫天行 丙：空氣清新精神爽 ?。汉眯那?/p>

甲：載人飛船遨太空 乙：神州大地齊歡騰 丙：從小立下凌云志 ?。嚎煊霉?/p>

甲：風(fēng)景如畫(huà)衛(wèi)星城 乙：綠色奧運(yùn)綠色情 丙：爭(zhēng)做環(huán)保小主人 丁：做綠星

第三篇：多媒體讓作文教學(xué)更美麗

多媒體讓作文教學(xué)更美麗 范縣陳莊鎮(zhèn)中學(xué)

還記得上初中時(shí)，每次作文課就是我的“受難課”。因?yàn)槲业睦蠋熆倫?ài)在黑板上寫(xiě)上題目，然后加兩句“最慢什么時(shí)候完成”“不得少于多少字”，而我又恰巧不是老師眼中天資聰慧的學(xué)生，沒(méi)有“指物作詩(shī)立就”的腦瓜，所以老師布置完題目走出教室，我在下面就開(kāi)始咬著筆頭，閉著眼，鎖著眉，做冥思苦想狀。在閉眼瞇眼的恍惚間猛然會(huì)發(fā)現(xiàn)我的左右前后桌都已大半完成。于是手忙腳亂開(kāi)始動(dòng)筆，每每最后一個(gè)交作文，所以也沒(méi)少受課代表的白眼。滿懷欣喜地把絞盡腦汁編出的自我感覺(jué)良好的佳作呈給老師看，恩師大致瀏覽一遍給下一批語(yǔ)“下筆千言離題萬(wàn)里”，可憐的我，可憐的作文教育！一直以來(lái)，作文教學(xué)就是讓老師和學(xué)生們比較頭疼的事情。在教學(xué)中教師想盡辦法編寫(xiě)作文指導(dǎo)案，課堂上花費(fèi)大量的心血指導(dǎo)學(xué)生作文，課下又花費(fèi)大量的精力去批改作文?？墒菍W(xué)生卻絲毫都不領(lǐng)情，提起作文課就像老鼠見(jiàn)了貓似的，就一個(gè)字“怕”，平時(shí)怕上作文課，考試怕寫(xiě)作文。

多媒體像一道溫暖的光，照亮了作文教學(xué)之路。葉圣陶先生說(shuō)：生活猶如泉水，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不停息。多媒體作文教學(xué)給作文教學(xué)帶來(lái)全新的視角，突破時(shí)間和空間的限制，把現(xiàn)實(shí)的、過(guò)去的事物情景搬進(jìn)課堂，給作文教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的寫(xiě)作情境，也充分的激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。

一、創(chuàng)設(shè)美妙的情景開(kāi)啟寫(xiě)作的心扉

在給學(xué)生講細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)，我遇到了困難，任憑我怎么形容，怎么啟發(fā)，學(xué)生還是寫(xiě)不出來(lái)。于是我把這次的作文教案做成了課件，優(yōu)美的聲音圖畫(huà)把學(xué)生帶入了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的意境之中，寫(xiě)作指導(dǎo)是我巧妙的用音樂(lè)和畫(huà)面引入，讓學(xué)生充分感受意境美。

下雨時(shí)水滴滴落在地上激起塵土的輕濺，花朵由花蕾慢慢張開(kāi)笑臉盡情吐蕊綻放，蝴蝶破繭的羽翼由稚嫩到舒展??所有我們平時(shí)看不到的景象都在優(yōu)美的音樂(lè)聲中細(xì)致入微的呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，所有的問(wèn)題引刃而解。有了形象的表達(dá)，學(xué)生的習(xí)作就有的放矢，再充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，捕捉習(xí)作的素材，幫助學(xué)生成功的跨越細(xì)節(jié)寫(xiě)作的難關(guān)。學(xué)生在課堂上同時(shí)受到音樂(lè)、美術(shù)、文字語(yǔ)言等多種媒體的熏陶，如臨其境、如見(jiàn)其形，如聞其聲。因此整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生的積極性相當(dāng)高。二、五彩的世界，繽紛的素材

多媒體給學(xué)生提供更多的寫(xiě)作素材。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中學(xué)生每學(xué)年閱讀二到三部名著，每一冊(cè)的名著導(dǎo)讀部分我都養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出讀后感,但學(xué)生往往翻幾頁(yè)就擱一邊了，寫(xiě)出的讀后感更是沒(méi)有“感”可言，讓人很是頭疼。究其原因一是學(xué)生沒(méi)有足夠多的閑暇時(shí)間倆完成十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇閱讀，而是名著所表現(xiàn)的深刻思想，學(xué)生難以理解，激不起他們閱讀的興趣。于是我把名著改編的影視搬進(jìn)課堂，組織學(xué)生觀看電影《簡(jiǎn)愛(ài)》、《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》，激起了許多學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，迫不及待地去圖書(shū)館借原著進(jìn)行閱讀。

我喜歡讓學(xué)生看影視作品寫(xiě)作文，我覺(jué)得影視已經(jīng)是作文教學(xué)的一部分。習(xí)作“成長(zhǎng)的苦惱”話題作文時(shí)，我就把影視帶進(jìn)了課堂?，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，由于家庭的寵愛(ài)和溺愛(ài)，心理較為脆弱。課文《孤獨(dú)之旅》講述了小主人翁杜小康由一個(gè)幼稚、軟弱戀家的孩子成長(zhǎng)為勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的男子漢。為了增加學(xué)生的心理養(yǎng)分，為了使學(xué)生真切體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受，克服成長(zhǎng)的困難，讓學(xué)生觀看了《士兵突擊》第十集，感受許三多戰(zhàn)勝自我的心理歷程，使學(xué)生的思想和心理成熟能力得到的升華。有個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“從三多的身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了毅力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了執(zhí)著，學(xué)會(huì)了永不放棄的精神，也終于明白 了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。從七連中我學(xué)會(huì)了不拋棄，不放棄；從七連身上我明白了什么叫做鋼鐵的意志鋼鐵的漢。從老A這個(gè)部隊(duì)中，我明白了什么是軍人義氣，什么是兄弟情誼，什么是團(tuán)隊(duì)精神??”

把影視作品引進(jìn)語(yǔ)文課堂，催化了學(xué)生的寫(xiě)作激情。觀看經(jīng)典影視給學(xué)生心靈以“撞擊”，所迸射出的“火花”都留在了學(xué)生的日記和作文里。觀看電影《火燒圓明園》后，劉翠萍同學(xué)在日記中寫(xiě)到：“??影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，我終于明白這些石柱的價(jià)值了，它們矗立在荒涼的秋風(fēng)里，時(shí)刻拷問(wèn)著億萬(wàn)中華兒女的靈魂，讓我們勿忘國(guó)恥，銘記歷史，也仿佛在警示人們‘落后就要挨打’，我們作為新中國(guó)的中學(xué)生，一定要奮發(fā)努力，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，不再讓歷史的悲劇重演?！?觀看電視散文《西風(fēng)胡楊》后，學(xué)生劉建博寫(xiě)道“它們是烈烈西風(fēng)里永不倒下的英雄，它們是茫茫大漠中堅(jiān)忍不拔的好漢，它們是這個(gè)世界上最頑強(qiáng)生命的象征。我好想飛越千山萬(wàn)水，到西域大沙漠里去瞻仰那不屈的精靈之魂，去朝拜那片被稱為胡楊的樹(shù)林。如果沒(méi)有文中的介紹，誰(shuí)也想不到世上還有這樣一種生命，“生下來(lái)一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽?！??我突然為自己的渺小、無(wú)知、懦弱感到羞愧，面對(duì)胡楊的不屈，我有時(shí)竟為一點(diǎn)小挫折而萎靡。??呼吁所有人都來(lái)關(guān)注胡楊泣下的‘咸咸的淚’，停止無(wú)度的圍墾開(kāi)發(fā)，讓絲綢之路重現(xiàn)過(guò)去的輝煌?！边@一段段精彩的文字描寫(xiě)，如果沒(méi)有多媒體生動(dòng)形象的引導(dǎo)，我覺(jué)得學(xué)生們是很難寫(xiě)出來(lái)的。

總之，多媒體給作文教學(xué)構(gòu)建了一種全新的作文寫(xiě)作環(huán)境。這種虛擬的環(huán)境讓現(xiàn)實(shí)更加立體和豐滿，讓學(xué)生寫(xiě)作的空間愈加的寬廣。多媒體作文教學(xué)讓聲、畫(huà)、意、情等各種感官刺激直接沖擊學(xué)生的思維，在接受和批判中擦出靈感的火花。這種作文教學(xué)方式可以再現(xiàn)生活場(chǎng)景，在場(chǎng)景中，學(xué)生進(jìn)行多種角色的扮演和體驗(yàn)，讓他們真正融入到習(xí)作創(chuàng)作的情景中，和要?jiǎng)?chuàng)作的對(duì)象產(chǎn)生情感的共鳴，真正意義上激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，充分展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析能力的發(fā)展，是出色的情境教學(xué)能手。多媒體作文教學(xué)必將為教育改革開(kāi)拓一方新的天地！

第四篇：讓校園變得更美麗作文

讓校園變得更美麗作文

六（1）班 李紫怡

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，身為一名學(xué)子，我們?cè)摓閷W(xué)校做些什么呢？假如你在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)鏡下生活時(shí)；假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習(xí)時(shí)；假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿生機(jī)的校園中成才時(shí)；你們?cè)撚謺?huì)想些什么呢？

當(dāng)我們?cè)诜疾荼榈?、充滿花香的校園中漫步時(shí)，你一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫(xiě)字時(shí)，你一定會(huì)專心致志；當(dāng)我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書(shū)時(shí)；你一定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開(kāi)闊我們的視野；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。

在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，暢想著未來(lái)。校園是我們師生共同學(xué)習(xí)、生活的地方，她就像我們的家，對(duì)校園的一草一木，我們都有責(zé)任愛(ài)護(hù)它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。

當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，看到是碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵，你心中有何感想？當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，樓梯過(guò)道上、操場(chǎng)教室里，都有一些食品包裝袋、廢紙，花壇中還有飲料瓶、垃圾，你又會(huì)怎么想？

“一小是我家，清潔靠大家！”多熟悉的一句話啊，但是又有多少人真正做到呢？在我們的校園中卻有少數(shù)同學(xué)極不愛(ài)護(hù)我們的“家”，他們隨地亂扔果皮、隨地亂扔廢紙，有的同學(xué)到小賣部買了零食，就零食包裝袋隨手亂扔，有的同學(xué)下課喜歡追逐打鬧，但總是喜歡跑到草地上。每當(dāng)風(fēng)一吹，垃圾漫天飛；每當(dāng)風(fēng)一吹，零食滿地追。我們應(yīng)該讓垃圾回到它的家，讓他們“來(lái)也匆匆，去也匆匆”。我堅(jiān)信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。

記得有一次，我剛走到樓梯口，映入眼簾的不是干凈清潔的樓梯，而是一堆垃圾。五顏六色的垃圾分散在幾級(jí)樓梯上，使樓梯看上去讓人眼花繚亂?！斑@些垃圾躺在樓梯口多臟啊，不如把它們清理掉吧！”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)干就干，我急忙跑到教室，拿起掃把，并叫上了幾名同學(xué)。來(lái)到樓梯口，我們認(rèn)真地把垃圾清理得沒(méi)有一點(diǎn)兒蛛絲馬跡，才善罷甘休，大家看著干凈的階梯會(huì)心地笑了。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起：一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛(ài)護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)綠色意識(shí)，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

第五篇：高中語(yǔ)文作文素材

高中語(yǔ)文作文素材1

每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。

而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。

開(kāi)始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢，大人問(wèn)：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢？”“我會(huì)去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢？”“我會(huì)把做巧克力的工廠買下來(lái)。”

的確小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章。小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。

我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。

認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球；當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。

再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。慢慢步入小學(xué)，中學(xué)，高中…。

就越會(huì)覺(jué)得壓力的存在，從而不會(huì)了幻想，只知道死讀書(shū)，沒(méi)有了那些快樂(lè)的音符。懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。

我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。

但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。

開(kāi)始漲高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)；在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。

之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。忙忙碌碌一天放學(xué)回家，真是悠閑，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，吃晚餐，返回學(xué)校。

這樣的`日子很單調(diào)，也許有時(shí)候把許多的朋友想念，；有時(shí)候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時(shí)尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。

星期天的時(shí)間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì)努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的大學(xué)，最好能在北京。

我為著夢(mèng)想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的食物，為著前途的光明而努力。夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。

有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。

高中語(yǔ)文作文素材2

1、另類的個(gè)性會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)

哥倫布?xì)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于發(fā)現(xiàn)了新大陸。有人對(duì)此不以為然，認(rèn)為這沒(méi)有什么了不起，話中經(jīng)常流露出諷刺。

一次，朋友在哥倫布家中作客，談笑中又提起了他航海的事情，哥倫布聽(tīng)了，只是淡淡一笑，并不與大家爭(zhēng)辯。他起身來(lái)到廚房，拿出一個(gè)雞蛋對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋豎起來(lái)?”大家一哄而上，這個(gè)試試，那個(gè)試試，結(jié)果都失敗了。“看我的?！备鐐惒驾p輕地把雞蛋一頭敲破，雞蛋就豎立起來(lái)了。“你把雞蛋敲破了，當(dāng)然能夠豎起來(lái)呀!”有人不服氣地說(shuō)?！艾F(xiàn)在你們看到我把雞蛋敲破了，才知道沒(méi)有什么了不起，”哥倫布意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“可是在這之前，你們?cè)趺凑l(shuí)都沒(méi)有想到呢?”過(guò)去諷刺哥倫布的人，臉一下子變得通紅。

2、晏嬰嚴(yán)于律已

晏嬰，字仲平，春秋時(shí)齊國(guó)大夫，歷仕靈公、莊公、景公三世。晏嬰才華出眾嚴(yán)于自律。很受齊國(guó)國(guó)君賞識(shí)?！蛾套哟呵铩分杏泻芏噙@方面的記載。他雖位高權(quán)重，但生活極為儉仆，從不搞特殊，他的住房低矮簡(jiǎn)聘，環(huán)境又差，齊國(guó)國(guó)君，要為他另蓋新房，被他婉言拒絕了。齊景公看勸不動(dòng)他，就趁他出使魯國(guó)期間。為他擴(kuò)建了住房，他回來(lái)后，停車在郊外，不肯進(jìn)城回家。景公無(wú)奈，只得恢復(fù)住房原貌晏嬰才肯回家。

晏嬰平時(shí)著裝簡(jiǎn)樸，駕乘的是駑馬破車，齊景公就派人給他送來(lái)壯馬華車，晏嬰拒不接受。他對(duì)齊影公說(shuō)：“我節(jié)衣縮食，是為了給黎民百姓做表率，以防奢華浪費(fèi)之風(fēng)盛行。如果我們君臣都講究穿漂亮衣服，騎良馬，追求奢靡享樂(lè)。老百姓也就會(huì)仿效，其結(jié)果會(huì)導(dǎo)致品行不端，社會(huì)風(fēng)氣敗壞。到那時(shí)再糾正就難了，所以我不能接受您的賞賜?！饼R景公接受了晏嬰的意見(jiàn)。

高中語(yǔ)文作文新穎素材摘抄

1、“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！比耍蛟S該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。

2、我們活于世上，自是來(lái)品味世之珍瑰，誰(shuí)愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒(méi)有什么憂愁是放不開(kāi)的。跳出一看，世間如此美好，個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么?

3、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙之王?！币苍S，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹冢覀儾拍芤愿辛Φ穆曇舯l(fā)出這樣的吶喊。更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男模覀兊氖澜邕h(yuǎn)比果殼廣闊得多。

4、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

高中語(yǔ)文作文素材3

“爺爺，為什么那個(gè)花不香？”不知何時(shí)，小孫兒扯住爺爺?shù)囊滦?，不停地?fù)u動(dòng)，他的另一只小手指著一束紅艷的杜鵑。爺爺愣了一下：“那個(gè)花？不，它是好看的，不用香。”

“花都應(yīng)該香的嘛！”小孫兒不服氣，不滿地噘起了小嘴。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一生行路終成器世界突然失去了繁雜，只剩下如箏弦之音的靜，獨(dú)立寒秋。

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，讀上高樓，望盡天涯路。登樓處，獨(dú)行一人，看大江東去之壯，觀物是人非之傷，品腸斷白蘋(píng)之憂。

憑外界千變?nèi)f化，獨(dú)行者，只注重自己腳下的路，要踏出自己獨(dú)特的圖案。那一束紅艷的杜鵑，盡管沒(méi)有撲鼻誘人的香氣，卻依然能夠傲然挺立于山間。

小孫子的話并沒(méi)不會(huì)讓它改變自己的信念，依舊堅(jiān)定地走自己的路，活出自我。古今有幾人，能真正堅(jiān)定地走自己的路，任旁人流言帶傷？曾記否，一曲葬花，殘陽(yáng)瀝血，紅樓中怎可容一女，不入俗制，叛離封建。

無(wú)意挽留了落紅的芬芳，借得梅花一縷魂，耿耿斜燈凄涼，有誰(shuí)知？但弱女子不曾變了心志仍品著“西廂”的黃花滿地癡念道：“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐？”。曾記否，那半只詭異的耳朵，感了梵高，更感了世人。

如向日葵般照耀著太陽(yáng)的生命，那如白色夜空般流動(dòng)著灼燒的驚艷。梵高的自成一派，在他生前有誰(shuí)為他感動(dòng)？但無(wú)論是生活的潦倒還是精神的困苦，都沒(méi)有改變這個(gè)男人要走的路。

男人最終選擇了死亡。上帝這樣描述著：他把臉仰向太陽(yáng)，轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)槍，倒在了辣蓬蓬的賣田里——生生不息的土地上——回到了他母親的子宮里。

翅膀若是足夠堅(jiān)硬，鳥(niǎo)變開(kāi)始飛翔；積水若是足夠豐富，溪便開(kāi)始流淌；生命若是足夠力量，人便開(kāi)始前行。行進(jìn)，向著自己的目標(biāo)。

終生只飾演別人鋪排好的角色，人云亦云，無(wú)亦乎會(huì)成為空殼一具。正如席慕容筆下的《戲子》：涂滿了油彩的面容之下，我有的是一顆戲子的心，今生今世，永遠(yuǎn)在別人的故事里，流著自己的淚。

人世真是這樣，可以是華麗深邃，亦可以是幽苦艱絕，不是你該走的路，怎么也擠不進(jìn)去；勉強(qiáng)擠上獨(dú)木橋，眼見(jiàn)得許多不如自己的人紛紛過(guò)河，登堂入室，自己卻怎么也走不到頭。沒(méi)有自己路的人，一生都是過(guò)客，以近乎無(wú)知的方式，遠(yuǎn)離自己的成功。

走自己的路，不理會(huì)別人的眼光，無(wú)意苦爭(zhēng)春，凌寒獨(dú)自開(kāi)。立一處高山，觀生命之變，棄一地傷口，忘孤獨(dú)之淚。

衣帶漸寬終不悔，何不望向圣人之行路；看孔子游說(shuō)各國(guó)，仁留千古，看嵇康打鐵，廣陵揚(yáng)天；看郭沫若自比天狗，把黑暗的舊中國(guó)變成鮮亮的血流。王侯將相，或文人騷客，或凡夫俗子，向善而生，一代絕唱，只要堅(jiān)定地走自己的路，終有一刻：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

一生行路終成器，到底也不枉銅（桐）花萬(wàn)里?。?30字，滿格子，56分）。