第一篇：讓我們心中充滿愛(ài)(教師國(guó)旗下的講話)

做一個(gè)懂得愛(ài)懂得感恩的人

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我今天講話的題目是《做一個(gè)懂得愛(ài)懂得感恩的人》。

昨天聽(tīng)完鄒越老師“讓生命充滿愛(ài)”的大型演講，我們大家都深受感染，鄒越老師的激情演講喚醒和激發(fā)了我們心靈深處那份真摯的愛(ài)，也使我們更理解了他人，更了解了自己，更理解和懂得了愛(ài)的真諦。

我們都有一顆感知愛(ài)的心靈。父母的一次張望和期盼；兒時(shí)伙伴的一個(gè)遠(yuǎn)方的問(wèn)候；老師的一個(gè)提醒和囑咐；同學(xué)的一次攙扶和牽手?，無(wú)不蘊(yùn)含著細(xì)膩而真摯的愛(ài)。

同學(xué)們，愛(ài)是一種心態(tài)，愛(ài)是一種行為。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是你們的天職，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，讓父母放心，讓父母有希望，就是愛(ài)父母；講衛(wèi)生，有良好的生活習(xí)慣、健康的身心、遵紀(jì)守規(guī)、自尊和自強(qiáng)，就是愛(ài)自己；對(duì)同學(xué)友善，對(duì)老師尊敬、懂得感恩，就是愛(ài)他人；維護(hù)學(xué)校的形象，把自己的優(yōu)秀一面展示出來(lái)，就是愛(ài)學(xué)校。做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)都有益的人就是愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)不是空洞的語(yǔ)言，其內(nèi)涵體現(xiàn)于無(wú)數(shù)具體的行為中，體現(xiàn)于微不足道的細(xì)節(jié)里。

同學(xué)們，愛(ài)需要崇尚和追求；需要實(shí)踐和堅(jiān)持；需求養(yǎng)成和修煉；需要付出和理解。內(nèi)心充滿愛(ài)的人生才是幸福的人生，才是多彩的人生！讓我們行動(dòng)起來(lái)，從嚴(yán)要求自己，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起！爭(zhēng)做一個(gè)心中充滿愛(ài)的人！爭(zhēng)做一個(gè)懂得感恩的人！爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

我的講話完畢。謝謝大家！

第二篇：讓我們心中充滿愛(ài)

讓我們心中充滿愛(ài)

內(nèi)容摘要：熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。學(xué)生是教師之本，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育，古今中外的教育家都把愛(ài)學(xué)生看作是教師最基本的美德。唯有愛(ài)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，唯有愛(ài)才能培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)情感，唯有愛(ài)才能搭建學(xué)生走向理想的橋梁。教師也要知道如何正確地愛(ài)學(xué)生：愛(ài)學(xué)生就要提高教學(xué)質(zhì)量；愛(ài)學(xué)生就要讓他們健康成長(zhǎng)，需要認(rèn)真了解每一名學(xué)生，因材施教和公平對(duì)待每一名學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待每一名學(xué)生。只有作為教師的我們心中充滿了愛(ài)，才會(huì)培養(yǎng)出心中充滿愛(ài)的學(xué)生，才會(huì)有充滿愛(ài)的社會(huì)，祖國(guó)才會(huì)有更美好的明天。

關(guān)鍵詞： 愛(ài)積極性社會(huì)情感理想教學(xué)質(zhì)量健康成長(zhǎng)

正文：

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，就沒(méi)有道德，就沒(méi)有一切。老師要懂得愛(ài)，同學(xué)們也要懂得愛(ài)。讓整個(gè)世界充滿愛(ài)，世界才能更美好?！边@是溫家寶總理9月4日在北京三十五中和學(xué)生們交談時(shí)說(shuō)的一段話。愛(ài)是聯(lián)系世間一切的紐帶，從教九年，我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書(shū)育人，更重要的是“愛(ài)生”，只有真正的熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能把教書(shū)育人的工作做好。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。愛(ài)學(xué)生是教師之本，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育?？鬃訉?duì)學(xué)生極其熱愛(ài)，全面關(guān)心，堪稱愛(ài)生典范。他關(guān)心學(xué)生志向，經(jīng)常讓學(xué)生說(shuō)出自己的志向，并且加以指導(dǎo)；他關(guān)心學(xué)生的出路，向不同的部門推薦學(xué)生的專長(zhǎng)；他關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，在教育教學(xué)中“無(wú)私”、“無(wú)隱”：學(xué)生家中困難，他設(shè)法幫助；學(xué)生有病，他親自探望；學(xué)生不幸早亡，他悲痛欲絕。他時(shí)常和學(xué)生生活在一起，或討論學(xué)問(wèn)，或談笑風(fēng)生，或載歌載舞，或河里沐浴，真是做到了師生打成一片，感情深厚。孔子對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)贏得了學(xué)生對(duì)他的尊敬：孔子有病，學(xué)生焦急萬(wàn)分，服侍在旁；孔子死后，學(xué)生守喪三年，決心繼承其遺志，傳播其學(xué)說(shuō)?？鬃优c弟子們愛(ài)生尊師的佳話被人們世代流傳。

雨果說(shuō)：“愛(ài)是情感的升華，它像陽(yáng)光一樣照耀大地，賦予萬(wàn)物生長(zhǎng)的力量，并使之欣欣向榮?！苯處煹膼?ài)會(huì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生哪些影響呢？我認(rèn)為：

第一，唯有教師的愛(ài)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。古人云：“親其師而信其道?！苯處熽P(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。作家魏巍曾撰文回憶自己的學(xué)生時(shí)代。他曾是個(gè)數(shù)學(xué)尖子，一度重理輕文，是后換的一位數(shù)學(xué)教師改變了他的一生，那位數(shù)學(xué)教師有著“冰冷的心，冰棍的臉，枯燥的語(yǔ)言，古板的眼”。恰巧這時(shí)他又遇上了一位知識(shí)淵博、和藹可親的語(yǔ)文教師，這使得他的一生發(fā)生了喜劇性的變化，他放棄了當(dāng)數(shù)學(xué)家的理想，棄理從文而成為一名作家?，F(xiàn)實(shí)中，類似這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

第二，唯有教師的愛(ài)才能培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)情感。情感只能靠情感去熏陶，情操只能靠情操去陶冶。熱愛(ài)學(xué)生的人才能培養(yǎng)出熱愛(ài)祖國(guó)的人，而厭惡學(xué)生的人有可能培養(yǎng)出厭惡社會(huì)的人。冰心在為《應(yīng)當(dāng)尊敬的人》一書(shū)作序時(shí)寫(xiě)到：“從我的人生經(jīng)驗(yàn)中，除了父母之外，一生自幼至老，在學(xué)識(shí)的成長(zhǎng)上，人格的修養(yǎng)上，都是受益于老師的教誨，時(shí)至今日，每逢在生活中有情緒上的波動(dòng)或工作上的挫折時(shí)，我總能從回憶中的某一位老師的充滿慈愛(ài)的教誨中得到安慰。我深深感到愛(ài)是教育的基礎(chǔ)?！钡钟卸嗌賹W(xué)生因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹年P(guān)愛(ài)而自暴自棄，怨天尤人?。∵€有一些學(xué)生走入社會(huì)以后，也是厭惡社會(huì)，做一些違反社會(huì)公德，甚至違法亂紀(jì)的事情。

第三，唯有教師的愛(ài)才能搭建學(xué)生走向理想的橋梁。愛(ài)學(xué)生不是在上學(xué)時(shí)的書(shū)本上和課堂中學(xué)到的，這種情感產(chǎn)生于教師的品格和職業(yè)道德，并在教育實(shí)踐中不斷得到發(fā)展。您聽(tīng)說(shuō)過(guò)王文周和王生超兩位黎族山村老師以背做橋的故事嗎？為了讓孩子們能夠上學(xué)，為了不讓孩子們自己涉水上學(xué)時(shí)出危險(xiǎn)，兩位老師背著學(xué)生趟過(guò)黎母山下的大邊河長(zhǎng)達(dá)33年，超過(guò)10萬(wàn)次！兩位老師的腳傷痕累累，腳板上布滿老繭，布滿刀刻般的雜亂條紋，王文周老師落下了關(guān)節(jié)炎，走路一瘸一拐，還仍然繼續(xù)背著學(xué)生過(guò)河。但令人動(dòng)容的是：33年來(lái)，兩位老師在河中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次生死攸關(guān)的險(xiǎn)情卻從未發(fā)生過(guò)一起事故，10萬(wàn)次無(wú)事故，這是怎樣的奇跡呀！有一位家長(zhǎng)說(shuō)：“是兩位老師對(duì)孩子的愛(ài)打動(dòng)了上天，打動(dòng)了大邊河的河神?！蔽乙詾?，他們的愛(ài)不光打動(dòng)了河神，更是用他們的愛(ài)為孩子們搭建了一座精神的橋梁，讓他們擺脫愚昧，走向文明。據(jù)統(tǒng)計(jì)，王文周和王升超兩位老師所在的大墩小學(xué)歷年學(xué)生入學(xué)率均達(dá)99.8%，至今已走出4位大學(xué)生。有人說(shuō)的好：愛(ài)自己的孩子是本能的，愛(ài)別人的孩子是神圣的。這兩位老師就是神圣的。

我們應(yīng)如何請(qǐng)正確的愛(ài)學(xué)生們呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

第一，愛(ài)學(xué)生就要提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榻處煹奶炻?、教師的職業(yè)要求是教好書(shū)，社會(huì)與學(xué)生評(píng)價(jià)教師是否稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)也是看能否教好書(shū)。正真愛(ài)學(xué)生的教師必定

想先教好書(shū)，能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師也必定能教好書(shū)。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具有淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。像魏書(shū)生、馬芯蘭、丁榕、張明珠、寧鴻斌、孫維剛等，無(wú)一不是這方面的典范。我也以這些老師為榜樣，扎實(shí)練好教學(xué)基本功，開(kāi)闊自己的眼界，了解更多的知識(shí)。記得剛畢業(yè)時(shí)，我辦公室的燈都是亮到深夜，備教材、備學(xué)生、備自己。我所在的學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，圖書(shū)資源短缺，我就堅(jiān)持定一些報(bào)紙、雜志來(lái)為自己充電。現(xiàn)在好了，我買了電腦并且上了網(wǎng)，查找資料方便快捷，使我的知識(shí)增長(zhǎng)更快，對(duì)新的教學(xué)方法了解更早，也可以和名師名家進(jìn)行交流了。

第二，愛(ài)學(xué)生就要讓他們健康成長(zhǎng)。由于家庭、學(xué)校教育中存在的不足，加之社會(huì)不良環(huán)境的影響，有些學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)和道德觀念方面會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題。教師在幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題時(shí)，需要講究方法，避免主觀粗暴和厭惡情緒。教師必須懂得，只有成長(zhǎng)中的學(xué)生才會(huì)有這些問(wèn)題，教師存在的最大價(jià)值就在于幫助他們解決和克服這些問(wèn)題。從這一角度說(shuō)，正因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)中有問(wèn)題存在，教師的關(guān)愛(ài)才具有現(xiàn)實(shí)意義。

首先，認(rèn)真了解每一名學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生的精神世界———這是教師的首條金科玉律?！睂?duì)學(xué)生的實(shí)際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，也就不能很好地教育學(xué)生。我們的傳統(tǒng)中醫(yī)講究對(duì)癥下藥，它的前提就是了解研究病癥，我們對(duì)待學(xué)生也是這樣的道理。唯有有備而來(lái)，才能運(yùn)籌帷幄。

其次，因材施教和公平對(duì)待每一名學(xué)生。學(xué)生由于所處的家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境不同，便會(huì)形成不同的個(gè)性特征，他們的行為舉止也不可能一樣。學(xué)生身上的這些個(gè)性差異，常與我們的期待有出入。但是我們必須承認(rèn)這種差異的存在，同時(shí)要理解和尊重這種差異，平等地對(duì)待每名學(xué)生，把愛(ài)平等地給予每名學(xué)生。特別是那些調(diào)皮和“問(wèn)題”學(xué)生，他們更需要我們給予平等的愛(ài)。事實(shí)上，成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)榈玫嚼蠋熀芏嗍掳?jiǎng)和鼓勵(lì)最多，他們便有了更多的動(dòng)力，使他們發(fā)展更快。而那些成績(jī)較差又經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生卻很難得到老師的愛(ài)而傷心，看不到自己的長(zhǎng)處而自暴自棄?！懊坊ㄟd雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵總€(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，不要一味的苛求他們得高分，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，使他們成為掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具有一技之長(zhǎng)的人才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。清朝詩(shī)人顧嗣協(xié)有詩(shī)云：“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀；生才貴適用，慎勿多苛求?！?/p>

再次，用發(fā)展的眼光看待每一名學(xué)生。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們：只要教師真誠(chéng)的相信學(xué)生會(huì)有發(fā)展，只要教師一如既往的給予學(xué)生關(guān)注、幫助、熱愛(ài)，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)取得預(yù)期的進(jìn)步。社會(huì)在不斷發(fā)展，中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)環(huán)境。生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，認(rèn)得價(jià)值觀念，行為方式都在發(fā)生變化，因此教師要用與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展眼光看待眼前的孩子?，F(xiàn)在的學(xué)生兄弟姐妹少，在物質(zhì)上享受著生活的富裕，在精神上、文化上享受著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所提供的各種服務(wù)，使他們視野開(kāi)闊，思想前衛(wèi)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化?？茨切?0后、90后、00后們說(shuō)話做事的方式都有所不同，都隨著時(shí)代的變化而變化，教師應(yīng)該意識(shí)到眼前的學(xué)生和我們不是在同樣的文化背景下成長(zhǎng)的人，不能簡(jiǎn)單的用自己的思想去要求學(xué)生，用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生，如果再讓他們以我們上學(xué)時(shí)課文中的英雄邱少云、董存瑞、黃繼光為榜樣，那么他們肯定是很難以接受的。不是他們不崇拜英雄，也不是英雄的事跡不令人敬佩，而是隨著生活環(huán)境的改變、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使他們的價(jià)值觀也在改變。但他們很愿意接受同時(shí)代的英雄，比如：航天英雄們，抗震救災(zāi)的英雄們，對(duì)抗雪災(zāi)的英雄們等等對(duì)他們的震撼就非常大。我們也要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)身邊看得見(jiàn)、摸得著，實(shí)實(shí)在在的榜樣，從小事入手，從實(shí)際出發(fā)，于細(xì)微之處見(jiàn)精神。比如：愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)周圍的人，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感等等。

筑路者知道，如果鋪路時(shí)一絲不茍，這條路能使用幾十年；建筑師知道，如果設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，他的建筑物可以屹立幾個(gè)世紀(jì)；而教師知道，如果把愛(ài)與真理融入到教育事業(yè)，那么他的成就可以世代永續(xù)。像孔子、佛陀、摩西，還有耶穌都從事過(guò)老師這一職業(yè)，他們的名字享譽(yù)天下、精神永世流傳，昭示著博愛(ài)之心。

愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的塔燈，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛(ài)是冥冥中殷殷的憧憬。唯有教師對(duì)學(xué)生正確的愛(ài)，才能充分挖掘他們無(wú)窮的潛力、培養(yǎng)良好的社會(huì)情感、揚(yáng)起充滿理想的風(fēng)帆。走到學(xué)生中去，給學(xué)生一份愛(ài)吧，帶著你的愛(ài)上課，帶著你的愛(ài)體貼他們、關(guān)心他們、了解他們、研究他們，只有當(dāng)你毫無(wú)保留的播種下“愛(ài)生”的種子，才會(huì)收獲一片生機(jī)盎然的森林。溫家寶總理在北京三十五中和學(xué)生們交談時(shí)還說(shuō)了這樣一段話：“??我還想起了‘愛(ài)’這個(gè)字眼，我想起祖國(guó)的未來(lái)。你們將來(lái)要成為祖國(guó)的棟梁之才。祖國(guó)要靠你們、靠所有的青少年去建設(shè)它，愛(ài)護(hù)它?！敝挥凶鳛榻處煹奈覀冃闹谐錆M了愛(ài)，才會(huì)培養(yǎng)出心中充滿愛(ài)的學(xué)生，才會(huì)有充滿愛(ài)的社會(huì)，祖國(guó)才會(huì)有更美好的明天。

參考文章：王立仁 《關(guān)愛(ài)學(xué)生的幾個(gè)維度》 東北師大報(bào) 2008-

第三篇：讓世界充滿愛(ài)教師國(guó)旗下講話

友善是愛(ài)心的外化，一個(gè)懷有善意的人才是一個(gè)人格完整的人，一個(gè)充滿愛(ài)的世界才是一個(gè)美好的世界。下面是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為大家整理的關(guān)于讓世界充滿愛(ài)教師國(guó)旗下講話，希望對(duì)大家有所幫助。

讓世界充滿愛(ài)教師國(guó)旗下講話1

聽(tīng)著三月腳步的離去，看著窗外春意盎然，到處柳綠花紅，我們總能想起雷鋒叔叔那慈祥的身影。他雖然早已離我們遠(yuǎn)去，但他高尚的精神永遠(yuǎn)活在我們的心中。社會(huì)上的每一個(gè)人并不是都能像雷鋒叔叔一樣，終生都在幫助他人，但是，我們可不可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的小事做起呢?

雷鋒叔叔所做的每一件事，都是我們力所能及的：幫大娘過(guò)小路、幫隊(duì)友修衣服、勤儉節(jié)約不浪費(fèi)……我們都可以去做，你幫助伙伴時(shí)，那種助人為樂(lè)，不求回報(bào)美好的精神就會(huì)來(lái)到你的身邊。在受助者那愉悅的臉上，你是否也感受到了快樂(lè)，你是否深刻的體會(huì)到幫助別人原來(lái)也可以這樣的簡(jiǎn)單和快樂(lè)?

社會(huì)上出現(xiàn)了許多的“正能量”，他們是雷鋒叔叔的追隨者。2012年5月29日中午。那個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的大客車司機(jī)吳斌，在被玻璃碎片刺入肝臟，他還是忍著劇痛，將被車撞的大客車乘客們一一逐個(gè)撤下大客車，但自己卻因搶救無(wú)效身亡。他被人們永遠(yuǎn)的記在了心中。他是現(xiàn)實(shí)中的“活雷鋒”，他那時(shí)完全可以自個(gè)撤離，不管乘客，但是他沒(méi)有這么做。他為人民找想，寧愿耽誤自己寶貴的醫(yī)治時(shí)間，也要把身邊的乘客逐一撤離，是我們心中真正的英雄。

可是，你們還記得那個(gè)名叫小悅悅孩子嗎?那個(gè)天真活潑的女孩，卻被一些沒(méi)有這種精神的人的魔爪奪取了生命啊!把一個(gè)被車撞倒的女孩救起不是一件難的事啊，但為什么又會(huì)有這種事發(fā)生呢。小悅悅最后還是被一個(gè)拾荒大媽救起，往往這種人們最看不起、普通的人擁有這種精神，那為什么我們沒(méi)有?

我們每個(gè)人可以做到的，是一些簡(jiǎn)單卻充滿愛(ài)心的事。

——雷鋒，這個(gè)普普通通的名字，像冬日里的陽(yáng)光一樣給予人們光輝和溫暖，充滿著“正能量”和永不磨滅的美好形象將會(huì)永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的心中!

讓世界充滿愛(ài)教師國(guó)旗下講話2

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!

天我演講的題目是《善待一切，讓世界充滿愛(ài)》。

善待一切，就是對(duì)身邊弱小的同學(xué)有愛(ài)心，對(duì)周圍的花草、蟲(chóng)鳥(niǎo)有愛(ài)心。

上個(gè)周末，我家的小狗皮皮不幸被車撞了，它只有八個(gè)月大。當(dāng)時(shí)它疼得不停地叫，不住地流淚，眼淚把眼眶周圍的毛都打濕了?？粗蓱z的樣子，我難受極了。我央求爸爸趕快帶皮皮到動(dòng)物醫(yī)院看病，可當(dāng)時(shí)天已經(jīng)黑了，而且周圍也沒(méi)有動(dòng)物醫(yī)院。于是，我和爸爸、媽媽趕快翻出藥箱，先用酒精給小狗擦洗，然后，我們又讓它吃消炎藥，可是小狗怎么也不配合，可能它不信任我們。怎么辦呢?我想出了一個(gè)好辦法，我拿出火腿腸，把消炎藥粉夾在中間，小狗竟然“上當(dāng)”了，不知不覺(jué)中它就把一根火腿腸連同藥粉一起吃光了。過(guò)了幾天，它漸漸能走路了。前天中午，我把小狗抱到樓下曬太陽(yáng)，沒(méi)想到，一會(huì)兒功夫，它竟然“離家出走”了。我和爸爸、媽媽急得到處尋找，終于在人民廣場(chǎng)找到了它，可能它想出去散步，沒(méi)想到卻迷了路。小狗看到我，跛著腳朝我跑來(lái)，我也把它緊緊摟在懷里，生怕它再次受到傷害。

同學(xué)們，小狗也有生命，小草也很柔弱，只要我們善待一切，這個(gè)世界將充滿愛(ài)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

讓世界充滿愛(ài)教師國(guó)旗下講話3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué) ：

大家好!

在生活當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)忽略了輕重，在前年的蘇州，有一位小姑娘跟自己的母親吵架，媽媽告訴她：“孩子，你都上高中了，媽媽每天給人打工，媽媽下崗給人做清潔工，一個(gè)月才800塊錢，你考試考這么少的成績(jī)，你媽媽多難過(guò)!”女兒說(shuō)：“媽媽，我不是故意的，我馬虎了嗎!”“孩子!如果媽媽馬虎了，人家一分錢都不給呀!”可她這個(gè)女兒把門一摔，離家出走了!

多么小的一件事情，十幾年的養(yǎng)育之恩哪，就這么輕輕一摔就可以放棄。媽媽發(fā)動(dòng)所有的人去找，找不到這孩子，晚上__點(diǎn)鐘，小姑娘一個(gè)人在街頭，走在江邊，她又冷又餓，流著眼淚恨著自己的媽媽，當(dāng)走到一個(gè)大排檔的前面，看著人家吃東西，眼淚汪汪的站在那里，酒店的老板，端著一碗面條，遞到了小姑娘的手里：“孩子，是不是跟家里吵架了，把這碗面條吃了，是不是餓了，趕快吃掉回家吧!”小姑娘接過(guò)面條，狼吞虎咽的吃下去，突然撲通一下給那老板跪下了：“老板啊，你是我的恩人，我要感謝你，你比我媽媽好多了!”老板聽(tīng)過(guò)以后說(shuō)：“孩子，就憑你這句話，這碗面我都不該給你吃呀，我們倆素不相識(shí)，你連我姓什么叫什么都不知道，我就給了你一碗面條你就這樣的感謝我，你媽媽把你從小養(yǎng)這么大，吃了那么多的辛苦，你怎么不感謝你的母親啊!”孩子恍然大悟的跑回家里，看到媽媽暈倒在床上，正所謂兒行千里母擔(dān)憂，母行萬(wàn)里兒不愁啊!同學(xué)們，你們要好好對(duì)待父母親，不要讓別人說(shuō)，可憐天下父母心啊!

就在這次汶川大地震中，當(dāng)我們的救援隊(duì)員來(lái)到北川，大家驚訝的發(fā)現(xiàn)，這里最嚴(yán)重的地方不是汶川而是北川，戰(zhàn)士們?cè)谶@里巡回，突然聽(tīng)到在廢墟里發(fā)出微弱的聲音：“救我!誰(shuí)來(lái)救我!”救援人員把那廢墟搬開(kāi)，用千斤頂把預(yù)制板掀開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)不到3歲的`小女孩，她們已經(jīng)被壓了一天一夜，天就要亮了，戰(zhàn)士們把那孩子拉了出來(lái)，小姑娘奄奄一息：“叔叔，快去救我的爸爸媽媽，解放軍叔叔來(lái)了!”戰(zhàn)士們聽(tīng)到以后，把預(yù)制板再撬起后發(fā)現(xiàn)，下面躺著的是孩子的父親，母親，而那一目讓所有的戰(zhàn)士流淚，孩子的父母已經(jīng)離開(kāi)了人世，媽媽面朝上，支撐那塊預(yù)制板，父親背朝下，像俯臥撐一樣，背上壓著一塊預(yù)制板，就在父親母親手臂交叉的中間，那個(gè)小小的空隙里，那位小姑娘幸存了，那是父母親對(duì)女兒最后的呵護(hù)!

現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們：請(qǐng)您拉著家長(zhǎng)的手，家長(zhǎng)也把手伸出來(lái)給他們，沒(méi)有不好意思，同學(xué)們，聽(tīng)我給你算筆賬，你現(xiàn)在是高中生呀，再過(guò)三年，你考上大學(xué)，你現(xiàn)在能和父母在一起，吃吃飯，有的同學(xué)住校，只能周末回去一次，等你考上大學(xué)了，每年只有兩次假期，才能回家看到父母親，將來(lái)工作，就剩下春節(jié)了，所以你和父母在一起的時(shí)間，沒(méi)有多長(zhǎng)啊，好好的珍惜今天下午在這里，不要等到有一天，父母離去的時(shí)候，你才恍然大悟，喊著說(shuō)爸爸媽媽對(duì)不起，那已經(jīng)來(lái)不及了，媽媽為你辛苦，為你付出，為的是你有一個(gè)美好的明天!

同學(xué)們：在接下來(lái)的時(shí)刻里，我讓每一位同學(xué)，完成人生一個(gè)偉大的作業(yè)，而這個(gè)作業(yè)，在國(guó)外，連小孩都做過(guò)，我們中國(guó)人有多少人沒(méi)有做過(guò)!請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)，坐在那里不要?jiǎng)?，?qǐng)身邊有家長(zhǎng)的同學(xué)站起來(lái)，每位同學(xué)面朝自己的家長(zhǎng)站好，站直了，請(qǐng)我告訴你，在這個(gè)世界上，有多少不孝敬父母的人，一輩子都沒(méi)有正眼看過(guò)自己的爹媽!

所以第一件事，請(qǐng)你把頭低下來(lái)，看一看你的父母親，看一看父母親的頭上增添了多少白發(fā)!再看一看穿的衣服，看一看這些為你而操勞的媽媽，一個(gè)年輕美麗的母親呀，只打你來(lái)到這個(gè)世界之后，你媽媽就放棄了她所有的愛(ài)好，媽媽沒(méi)有再去唱過(guò)歌，也沒(méi)有再去跳過(guò)舞，媽媽上班的路上想著你，下班的路上也想著你，孩子：你小時(shí)候生病上醫(yī)院，你媽媽抱著你給醫(yī)生都跪下了，為了你，你媽媽從來(lái)沒(méi)要過(guò)面子，可是你怎么做的?媽媽在冬天用冷水洗菜，手凍的通紅，你都沒(méi)有說(shuō)一聲，媽!你辛苦了!這么多年，媽媽為你做了那么多，你從來(lái)沒(méi)有在你媽最難的時(shí)候說(shuō)一聲：媽!我愛(ài)你!因?yàn)槟悴缓靡馑肌?/p>

看一看你的父親，一個(gè)剛強(qiáng)的男人，爸爸像一座山，支撐著這個(gè)家，愛(ài)著你和媽媽，沒(méi)有爸爸的辛苦，就沒(méi)有家里的幸福，可是你怎么做的，你經(jīng)常抱怨你的父親，你為什么不是老板，你為什么不是當(dāng)官的，為什么我的爸爸沒(méi)有別人的爸爸強(qiáng)，孩子們，當(dāng)你這樣說(shuō)話的時(shí)候，我告訴你，我們當(dāng)爸爸的，還希望我們的孩子，比別人的孩子強(qiáng)呢!你做到了嗎?孩子，爸爸很不容易，爸爸太辛苦了，爸爸在家里呀，非常的難，他在家里給你的笑，那是最真誠(chéng)的笑，現(xiàn)在的男人在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，經(jīng)受著多大的壓力?他們要去忍受掙錢的壓力，工作的壓力，但是無(wú)論多大的壓力，在孩子面前，從來(lái)都表現(xiàn)出那種快樂(lè)和自豪，你還沒(méi)有在你爸爸最難的時(shí)候說(shuō)過(guò)一聲，爸!你辛苦了!你還沒(méi)有在你爸最累的時(shí)候，問(wèn)候一聲，爸爸!我愛(ài)你!

在座的還有白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，外公外婆，有多少同學(xué)我要批評(píng)你，你們?cè)诩依飳?duì)老人是什么態(tài)度?你們現(xiàn)在使用不花錢的傭人，你給我做飯，你給我拿書(shū)包，你給我洗衣服，孩子們，那是你爸爸媽媽的爸爸和媽媽，可在他們年輕的時(shí)候，吃沒(méi)吃到什么，穿沒(méi)穿到什么，好不容易把孩子養(yǎng)大了，今天替孩子看孩子，可是那孩子，連個(gè)禮貌都沒(méi)有，給你做吃的，連聲謝謝都沒(méi)有，全是應(yīng)該的!所以我說(shuō)同學(xué)們!今天學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)，學(xué)會(huì)真正的長(zhǎng)大，每個(gè)同學(xué)把頭抬起來(lái)，仰視天空，沒(méi)有羞澀，沒(méi)有不好意思，做一個(gè)優(yōu)秀的人，大聲的跟著我喊出來(lái)，用最大的音量喊出來(lái)：媽媽!你辛苦了!媽媽我愛(ài)你!爸爸!你辛苦了!爸爸!我愛(ài)你!爺爺奶奶辛苦了!外公外婆辛苦了!我愛(ài)你們!

親愛(ài)的同學(xué)們，在接下來(lái)的時(shí)間里，你把剛才學(xué)過(guò)的話，輕輕的告訴你的家長(zhǎng)，你可以用你喜歡的方式，帶著中華兒女的習(xí)慣，給父母跪下都沒(méi)什么丟人的，你可以去擁抱，你可以跪給你的家長(zhǎng)，把剛才的話告訴他，至少三分鐘，“媽媽你辛苦了……，”“爸爸你辛苦了……，”“我愛(ài)你們……!”

在這個(gè)話題結(jié)束之前，每一位有父母親的同學(xué)，把我們最心底的愛(ài)化作最熱烈的掌聲，送給全天下，最辛勞的父親!母親!

讓世界充滿愛(ài)教師國(guó)旗下講話4

往事入關(guān)流水，來(lái)者如仰高山。紛繁人間千萬(wàn)之事，人生匆匆不過(guò)數(shù)十載。時(shí)光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，一些往事卻難免郁積于胸，塊壘難消。面對(duì)萬(wàn)千之事，我們?cè)撏浭裁矗衷撱懹浭裁?答曰:忘記“恨”，銘記“愛(ài)”。

2004年12月26日，印度尼西亞發(fā)生了幾十年來(lái)罕見(jiàn)的九級(jí)地震，引發(fā)了驚天的大海嘯，涉及多國(guó)，迄今為止，造成有15萬(wàn)人的死亡。

天災(zāi)無(wú)情，人有情，印尼海嘯發(fā)生后，各國(guó)紛紛伸出援助之手，向受災(zāi)地區(qū)捐款捐物，幫助他們?cè)缛罩亟覉@，當(dāng)然作為把關(guān)愛(ài)別人當(dāng)作是自己職責(zé)的中國(guó)人也不例外，各地民政部門都掀起了捐贈(zèng)熱潮，省慈善總會(huì)及各慈善會(huì)，各級(jí)紅十字會(huì)都設(shè)計(jì)了多個(gè)捐贈(zèng)接收站，向中國(guó)這個(gè)大家庭里有愛(ài)心的人民群眾呼吁，幫助有困難的人渡過(guò)難關(guān)。

從這件無(wú)情的災(zāi)難中可以看的出，在這個(gè)地球上生活的人是多么有愛(ài)心的人，正所謂一方有難，八方支援!其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏趾螄L不是這樣呢?多關(guān)心別人，多幫助別人，你可能說(shuō)不定哪一天也得到別人幾倍，幾十倍的幫助呢!作為有優(yōu)良傳統(tǒng)美德的中國(guó)公民，我們更應(yīng)該具有助人為樂(lè)，奉獻(xiàn)愛(ài)心的精神。

此時(shí)，愛(ài)與恨交織，情與理交織，忘記與銘記的沉思，組成了一曲英雄的悲情交響樂(lè)，彈奏出這一闕驚天地、泣鬼魂的`絕唱。

世界需要愛(ài)，我們?nèi)巳硕夹枰獝?ài)的呵護(hù)、愛(ài)的滋潤(rùn)。沒(méi)有愛(ài)的世界，將是怎樣的黑暗，我不敢想象。我只知道，有愛(ài)的世界就有光明，有愛(ài)的地方就有天空!

有了愛(ài)，阿富汗、伊拉克的人們將可以不再飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，不再經(jīng)歷親人離失的痛苦，他們眼中流露的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼，對(duì)和平的渴望將隨著愛(ài)愈來(lái)愈多而消失，他們需要和平的橄欖，一方?jīng)]有硝煙的凈土，需要用愛(ài)建筑他們的家園。

有了愛(ài)，發(fā)展中國(guó)家如亞洲的某些國(guó)家，非洲的國(guó)家可以不再忍受發(fā)達(dá)國(guó)家的欺負(fù)，不再在經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、領(lǐng)土等領(lǐng)域受到侵犯，他們需要求同存異，互相扶持，需要一個(gè)公平和諧的秩序，需要用愛(ài)建筑共同的發(fā)展。

有了愛(ài)，森林將得以很好得保護(hù)，世界上將不會(huì)再有不斷延續(xù)的沙漠化，我們將不會(huì)再為沙塵暴而煩惱。用愛(ài)去呵護(hù)珍稀動(dòng)物就不會(huì)瀕臨滅絕。用愛(ài)去節(jié)約我們的地球資源，保護(hù)我們的生命之源，我們何苦再為明天而發(fā)愁?我們需要用愛(ài)來(lái)建設(shè)我們美好的家園。

愛(ài)可以讓絕癥之人重燃生命之火，可以讓落魄之人重新奮起打拼生活的輝煌，可以讓暮年之人感受生活的溫馨，可以讓殘疾人不再因自身的不便而感到困擾，愛(ài)可以讓這個(gè)世界多一些溝通，不再有人患精神疾病而可憐……愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。

“讓世界充滿愛(ài)”，不應(yīng)該成為空談，我們應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)。

首先，我們應(yīng)用心地對(duì)待身邊的人和事。從一個(gè)善意的微笑、一句溫暖的話語(yǔ)、一個(gè)真誠(chéng)的幫助做起，“送人玫瑰，手有余香”，小事不小，足見(jiàn)人精神境界的高低。我們要以善立身，以愛(ài)對(duì)人。

其次，我們強(qiáng)烈呼喚社會(huì)進(jìn)行愛(ài)心教育，道德教育，讓大家都來(lái)弘揚(yáng)真善美，摒棄假惡丑，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的今天，民族傳統(tǒng)的“仁愛(ài)博愛(ài)”精髓要發(fā)揚(yáng)光大，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，多些善心和愛(ài)心，讓每個(gè)人不再因無(wú)助而寂寞，讓社會(huì)之愛(ài)成風(fēng)。

讓世界充滿愛(ài)教師國(guó)旗下講話5

“這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不在孤單，共風(fēng)雨，共追求，有這同樣的期待……”每當(dāng)聽(tīng)完這首歌曲，我和同桌情情都非常愉悅現(xiàn)實(shí)世界，真的需要更多的關(guān)懷，更多的愛(ài)。

“世界充滿愛(ài)”這句話我體會(huì)的確很深，在我身邊，就有理想的一大群人，父母的關(guān)愛(ài)，朋友的友愛(ài)，集體的溫暖，使我無(wú)不受之感動(dòng)。每當(dāng)我遇到難題，困惑地搔著頭皮，位在我面前是身邊這位同桌，她總是不圖回報(bào)，耐心地給滿腦問(wèn)號(hào)的我講題，每講一道題，一張張白色的紙張布滿了密密麻麻的黑字，她不厭其煩地講著，我全神貫注地聽(tīng)著。每次有同學(xué)被欺負(fù)，她總是“兩助插刀”，當(dāng)有同學(xué)受傷或曠課，她會(huì)無(wú)微不至地照顧和幫她補(bǔ)課，她所做的事是微道，司空見(jiàn)慣的，但在我的心中，她是雷鋒形象的人物。有些人就會(huì)空喊口號(hào)：“的小事我才不做，我要為人類一番驚天動(dòng)地的偉績(jī)?！笨墒?，當(dāng)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦，就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，的人活著有意思，就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂(lè)的，不圖回報(bào)，世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，的追求，的期待，世界充滿愛(ài)是心中的理想世界。

讓去美好的世界，向身邊需要幫助的人伸出援手，讓愛(ài)蕩漾在的身邊，讓世界充滿愛(ài)!

讓世界充滿愛(ài)教師國(guó)旗下講話

第四篇：讓生命充滿愛(ài)(國(guó)旗下講話)

讓生命充滿愛(ài)

老師們，同學(xué)們：

早上好！今天我在國(guó)旗下講話的主題是：讓生命充滿愛(ài)。

從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕。愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了這樣的美好。他們就是一群身體有缺陷的人。每年的12月3日是世界殘疾人日，這一群特殊人的事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，殘疾人和我們一樣，同在一片藍(lán)天下，共處一個(gè)世界中，盡管上帝為他們關(guān)上了一扇健康的門，但他們用強(qiáng)者的姿態(tài)刻苦，用超出常人的頑強(qiáng)，為自己打開(kāi)了一扇實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的窗！下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們面對(duì)生活的信念。

海倫.凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì)的?！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè)。

我還聽(tīng)過(guò)這么一段感人的話語(yǔ)：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有愛(ài)我和我愛(ài)著的親人與朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心??”朋友們，你們能想象到嗎，這段豁達(dá)而美妙的文字，竟是出自一位在輪椅上生活了三十多年的高位截癱的殘疾人？這個(gè)人就是世界科學(xué)巨匠霍金。一次，當(dāng)一位記者問(wèn)他，身患這樣嚴(yán)重的疾病是否埋怨命運(yùn)的不公時(shí)，霍金面帶微笑，用那根還能活動(dòng)的手指，艱難地敲擊鍵盤(pán)，打下我們剛才聽(tīng)到的那段動(dòng)人的文字。

同學(xué)們，盡管我們擁有美好的生活，但也許會(huì)遭遇一些學(xué)習(xí)、生活上的困難，一些突如其來(lái)的災(zāi)難，當(dāng)我們面對(duì)這些災(zāi)難時(shí)，我們要像殘疾人一樣，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志。只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人吧！學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，身殘志堅(jiān)的精神。即使是在逆境中，也能讓生命綻放光彩。

第五篇：教師國(guó)旗下講話：讓我們一起愛(ài)護(hù)眼睛

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

今天陽(yáng)光明媚，用我們的眼睛環(huán)視校園：一走進(jìn)大門，右手邊有一棵俊美的香樟樹(shù)樹(shù)笑瞇瞇地在迎接我們呢。幾步一棵的棕櫚樹(shù)好似儀仗隊(duì)舞動(dòng)宛如紅綠相間的彩帶每天迎接同學(xué)們的到來(lái)。

用眼睛能看到看到飄揚(yáng)的紅旗和上面的五星嗎?能看到教室內(nèi)外盆盆蘭花和綠蘿了和那害羞的傘頭槐嗎?你能清晰地看見(jiàn)每一片葉子在閃爍著它的動(dòng)人色彩嗎?能看出一串紅葉片的形狀和花瓣的個(gè)數(shù)來(lái)嗎?如果都能清楚地看見(jiàn)這一切，這就是一件非常幸福的事情，因?yàn)槲覀儞碛幸浑p清澈、明亮的雙眼!讓我們首先一起用一種方式來(lái)感謝眼睛，請(qǐng)大家閉目5秒鐘：1、2、3、4、5

好了，睜開(kāi)雙眼后，是不是眼睛更濕潤(rùn)了，感覺(jué)更清爽了，我們的笑容也更燦爛了!同學(xué)們，你們平時(shí)繁忙的課業(yè)會(huì)讓我們的眼睛很疲勞，再加上有些同學(xué)沒(méi)有關(guān)注姿勢(shì)，看書(shū)做作業(yè)時(shí)眼睛離書(shū)本太近，忽略了偶爾有意識(shí)地觀看遠(yuǎn)景，我們的眼睛越來(lái)越疲勞，越來(lái)越走向近視或者加深近視度。

另外還有一些同學(xué)喜歡看電視或者用電腦，往往連續(xù)幾個(gè)小時(shí)，造成用眼無(wú)節(jié)制，時(shí)間長(zhǎng)了，自然就要付出患上近視、眼前模糊的代價(jià)。失去清晰的視力，我們就等于失去了80%的感覺(jué)，多么可怕!

所以，我們要時(shí)刻提醒自己：我愛(ài)護(hù)眼睛了嗎?預(yù)防近視，從下面做起吧：提醒大家做好三個(gè)要和三個(gè)不要：

三個(gè)要：

一、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，眼睛和書(shū)本的距離保持一尺;

二、連續(xù)看書(shū)一小時(shí)左右，要休息片刻，比如說(shuō)看看我們校園、教室內(nèi)的花草，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒;三要注意合理飲食，注意營(yíng)養(yǎng)、不挑食。因?yàn)槲覀兊难矍虬l(fā)育也需要充分、全面的營(yíng)養(yǎng)，我們只要不挑食，都能吸取到眼球發(fā)育所需的養(yǎng)分。

還要記住三個(gè)不要：不要在光線暗弱和直射陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字;不要躺在床上和走路時(shí)或者在動(dòng)蕩的車廂內(nèi)看書(shū);不要長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦。

同學(xué)們，你們記住了嗎?

老師的講話就到這里。