第一篇：讓我們心中充滿陽光

讓我們的心中充滿陽光

老師們、同學(xué)們大家好：

今天國(guó)旗下演講的題目是《讓我們的心中充滿陽光》。十月的連陰雨，腐蝕霉變了整個(gè)大地，久候的暖陽已經(jīng)久久沒有露出它爽朗的笑臉了，我們時(shí)刻期待明媚的陽光與我們不期而遇，它總是那樣的富有有靈性地躍動(dòng)在林木間，它也總在不經(jīng)意間把活力和溫馨灑向人的心間。其實(shí)，我們也可以做自己的太陽，擁有如陽光般亮麗的心情，笑對(duì)生活，讓生命綻放光彩！

做自己的太陽，要讓心中充滿陽光，就是要有一種積極樂觀的態(tài)度。每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)與不足。正所謂“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，差距也許是天生的，每個(gè)人不可能生來就像愛因斯坦或是比爾蓋茨那樣光芒萬丈，但勤奮能填平鴻溝，努力可以創(chuàng)造奇跡。高位截癱的物理學(xué)家史蒂夫霍金、身殘志堅(jiān)的殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員，他們對(duì)待不公平的人生，始終保持著陽光、樂觀、積極的心態(tài)，這樣的人生態(tài)度，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。源自內(nèi)心噴薄不息的努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)真的很美好！

做自己的太陽，要讓心中充滿陽光，就是要從容面對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與失敗。就拿我們的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)來說，我們的壓力都很大，以至于有的同學(xué)感嘆道：“分分分，學(xué)生的命根！”其實(shí)考試并不可怕，可怕的是我們內(nèi)心的畏懼與不自信，所以考試中，保持沉著冷靜的心態(tài)很重要。始終保持陽光的心態(tài)，不對(duì)考試說害怕，不對(duì)競(jìng)爭(zhēng)說放棄，而以一顆正常心、自然心去面對(duì)，黎明前的靜默終將讓你獲得不同尋常的結(jié)果。一些同學(xué)學(xué)習(xí)沒有積極性，上課稀里糊涂地混過，作業(yè)偷工減料地應(yīng)付過。其實(shí)他們?nèi)狈Φ木褪抢硐氲暮藙?dòng)力。理想其實(shí)很簡(jiǎn)單，殘疾人火炬手金晶的理想就是手持火炬，跑完屬于自己的400米，所以，即使受傷了，她也不曾后悔。有理想的人，內(nèi)心總是會(huì)充滿陽光的，因?yàn)樗麄兞私庾约号Φ囊饬x，前途也就自然會(huì)光明。給自己一個(gè)目標(biāo)，不管是小是大，它總會(huì)激勵(lì)著我們更好的前行，點(diǎn)燃我們的生命。

英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”即使我們身處寒冷的冬天，只要堅(jiān)信溫暖的春天總會(huì)到來，用耐心去融化冰雪，那么你就能感受到春天的氣息。同樣的道理，當(dāng)我們的人生陷于困境時(shí)，請(qǐng)不要怨天尤人，請(qǐng)堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后!只要心中有陽光，總會(huì)驅(qū)散天空中的烏云，只要堅(jiān)定自己的信念，勇敢地等待，那么我們的人生終將充滿陽光，終將靚麗輝煌。

第二篇：讓我們心中充滿愛

讓我們心中充滿愛

內(nèi)容摘要：熱愛學(xué)生是師德的核心。學(xué)生是教師之本，沒有真誠(chéng)的愛，就不會(huì)有真正的教育，古今中外的教育家都把愛學(xué)生看作是教師最基本的美德。唯有愛才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，唯有愛才能培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)情感，唯有愛才能搭建學(xué)生走向理想的橋梁。教師也要知道如何正確地愛學(xué)生：愛學(xué)生就要提高教學(xué)質(zhì)量；愛學(xué)生就要讓他們健康成長(zhǎng)，需要認(rèn)真了解每一名學(xué)生，因材施教和公平對(duì)待每一名學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待每一名學(xué)生。只有作為教師的我們心中充滿了愛，才會(huì)培養(yǎng)出心中充滿愛的學(xué)生，才會(huì)有充滿愛的社會(huì)，祖國(guó)才會(huì)有更美好的明天。

關(guān)鍵詞： 愛積極性社會(huì)情感理想教學(xué)質(zhì)量健康成長(zhǎng)

正文：

“沒有愛就沒有教育，就沒有道德，就沒有一切。老師要懂得愛，同學(xué)們也要懂得愛。讓整個(gè)世界充滿愛，世界才能更美好?！边@是溫家寶總理9月4日在北京三十五中和學(xué)生們交談時(shí)說的一段話。愛是聯(lián)系世間一切的紐帶，從教九年，我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能把教書育人的工作做好。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。愛學(xué)生是教師之本，沒有真誠(chéng)的愛，就不會(huì)有真正的教育。孔子對(duì)學(xué)生極其熱愛，全面關(guān)心，堪稱愛生典范。他關(guān)心學(xué)生志向，經(jīng)常讓學(xué)生說出自己的志向，并且加以指導(dǎo)；他關(guān)心學(xué)生的出路，向不同的部門推薦學(xué)生的專長(zhǎng)；他關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，在教育教學(xué)中“無私”、“無隱”：學(xué)生家中困難，他設(shè)法幫助；學(xué)生有病，他親自探望；學(xué)生不幸早亡，他悲痛欲絕。他時(shí)常和學(xué)生生活在一起，或討論學(xué)問，或談笑風(fēng)生，或載歌載舞，或河里沐浴，真是做到了師生打成一片，感情深厚。孔子對(duì)學(xué)生的熱愛贏得了學(xué)生對(duì)他的尊敬：孔子有病，學(xué)生焦急萬分，服侍在旁；孔子死后，學(xué)生守喪三年，決心繼承其遺志，傳播其學(xué)說?？鬃优c弟子們愛生尊師的佳話被人們世代流傳。

雨果說：“愛是情感的升華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長(zhǎng)的力量，并使之欣欣向榮?！苯處煹膼蹠?huì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生哪些影響呢？我認(rèn)為：

第一，唯有教師的愛才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。古人云：“親其師而信其道?！苯處熽P(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。作家魏巍曾撰文回憶自己的學(xué)生時(shí)代。他曾是個(gè)數(shù)學(xué)尖子，一度重理輕文，是后換的一位數(shù)學(xué)教師改變了他的一生，那位數(shù)學(xué)教師有著“冰冷的心，冰棍的臉，枯燥的語言，古板的眼”。恰巧這時(shí)他又遇上了一位知識(shí)淵博、和藹可親的語文教師，這使得他的一生發(fā)生了喜劇性的變化，他放棄了當(dāng)數(shù)學(xué)家的理想，棄理從文而成為一名作家?，F(xiàn)實(shí)中，類似這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

第二，唯有教師的愛才能培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)情感。情感只能靠情感去熏陶，情操只能靠情操去陶冶。熱愛學(xué)生的人才能培養(yǎng)出熱愛祖國(guó)的人，而厭惡學(xué)生的人有可能培養(yǎng)出厭惡社會(huì)的人。冰心在為《應(yīng)當(dāng)尊敬的人》一書作序時(shí)寫到：“從我的人生經(jīng)驗(yàn)中，除了父母之外，一生自幼至老，在學(xué)識(shí)的成長(zhǎng)上，人格的修養(yǎng)上，都是受益于老師的教誨，時(shí)至今日，每逢在生活中有情緒上的波動(dòng)或工作上的挫折時(shí)，我總能從回憶中的某一位老師的充滿慈愛的教誨中得到安慰。我深深感到愛是教育的基礎(chǔ)?！钡钟卸嗌賹W(xué)生因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹年P(guān)愛而自暴自棄，怨天尤人??！還有一些學(xué)生走入社會(huì)以后，也是厭惡社會(huì)，做一些違反社會(huì)公德，甚至違法亂紀(jì)的事情。

第三，唯有教師的愛才能搭建學(xué)生走向理想的橋梁。愛學(xué)生不是在上學(xué)時(shí)的書本上和課堂中學(xué)到的，這種情感產(chǎn)生于教師的品格和職業(yè)道德，并在教育實(shí)踐中不斷得到發(fā)展。您聽說過王文周和王生超兩位黎族山村老師以背做橋的故事嗎？為了讓孩子們能夠上學(xué)，為了不讓孩子們自己涉水上學(xué)時(shí)出危險(xiǎn)，兩位老師背著學(xué)生趟過黎母山下的大邊河長(zhǎng)達(dá)33年，超過10萬次！兩位老師的腳傷痕累累，腳板上布滿老繭，布滿刀刻般的雜亂條紋，王文周老師落下了關(guān)節(jié)炎，走路一瘸一拐，還仍然繼續(xù)背著學(xué)生過河。但令人動(dòng)容的是：33年來，兩位老師在河中經(jīng)歷了無數(shù)次生死攸關(guān)的險(xiǎn)情卻從未發(fā)生過一起事故，10萬次無事故，這是怎樣的奇跡呀！有一位家長(zhǎng)說：“是兩位老師對(duì)孩子的愛打動(dòng)了上天，打動(dòng)了大邊河的河神?！蔽乙詾?，他們的愛不光打動(dòng)了河神，更是用他們的愛為孩子們搭建了一座精神的橋梁，讓他們擺脫愚昧，走向文明。據(jù)統(tǒng)計(jì)，王文周和王升超兩位老師所在的大墩小學(xué)歷年學(xué)生入學(xué)率均達(dá)99.8%，至今已走出4位大學(xué)生。有人說的好：愛自己的孩子是本能的，愛別人的孩子是神圣的。這兩位老師就是神圣的。

我們應(yīng)如何請(qǐng)正確的愛學(xué)生們呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

第一，愛學(xué)生就要提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榻處煹奶炻?、教師的職業(yè)要求是教好書，社會(huì)與學(xué)生評(píng)價(jià)教師是否稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)也是看能否教好書。正真愛學(xué)生的教師必定

想先教好書，能夠關(guān)愛學(xué)生的教師也必定能教好書。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。像魏書生、馬芯蘭、丁榕、張明珠、寧鴻斌、孫維剛等，無一不是這方面的典范。我也以這些老師為榜樣，扎實(shí)練好教學(xué)基本功，開闊自己的眼界，了解更多的知識(shí)。記得剛畢業(yè)時(shí)，我辦公室的燈都是亮到深夜，備教材、備學(xué)生、備自己。我所在的學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，圖書資源短缺，我就堅(jiān)持定一些報(bào)紙、雜志來為自己充電?，F(xiàn)在好了，我買了電腦并且上了網(wǎng)，查找資料方便快捷，使我的知識(shí)增長(zhǎng)更快，對(duì)新的教學(xué)方法了解更早，也可以和名師名家進(jìn)行交流了。

第二，愛學(xué)生就要讓他們健康成長(zhǎng)。由于家庭、學(xué)校教育中存在的不足，加之社會(huì)不良環(huán)境的影響，有些學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)和道德觀念方面會(huì)存在這樣那樣的問題。教師在幫助學(xué)生解決這些問題時(shí)，需要講究方法，避免主觀粗暴和厭惡情緒。教師必須懂得，只有成長(zhǎng)中的學(xué)生才會(huì)有這些問題，教師存在的最大價(jià)值就在于幫助他們解決和克服這些問題。從這一角度說，正因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)中有問題存在，教師的關(guān)愛才具有現(xiàn)實(shí)意義。

首先，認(rèn)真了解每一名學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生的精神世界———這是教師的首條金科玉律?！睂?duì)學(xué)生的實(shí)際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，也就不能很好地教育學(xué)生。我們的傳統(tǒng)中醫(yī)講究對(duì)癥下藥，它的前提就是了解研究病癥，我們對(duì)待學(xué)生也是這樣的道理。唯有有備而來，才能運(yùn)籌帷幄。

其次，因材施教和公平對(duì)待每一名學(xué)生。學(xué)生由于所處的家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境不同，便會(huì)形成不同的個(gè)性特征，他們的行為舉止也不可能一樣。學(xué)生身上的這些個(gè)性差異，常與我們的期待有出入。但是我們必須承認(rèn)這種差異的存在，同時(shí)要理解和尊重這種差異，平等地對(duì)待每名學(xué)生，把愛平等地給予每名學(xué)生。特別是那些調(diào)皮和“問題”學(xué)生，他們更需要我們給予平等的愛。事實(shí)上，成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)榈玫嚼蠋熀芏嗍掳?jiǎng)和鼓勵(lì)最多，他們便有了更多的動(dòng)力，使他們發(fā)展更快。而那些成績(jī)較差又經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生卻很難得到老師的愛而傷心，看不到自己的長(zhǎng)處而自暴自棄?！懊坊ㄟd雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵總€(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，不要一味的苛求他們得高分，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，使他們成為掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具有一技之長(zhǎng)的人才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。清朝詩(shī)人顧嗣協(xié)有詩(shī)云：“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀；生才貴適用，慎勿多苛求?！?/p>

再次，用發(fā)展的眼光看待每一名學(xué)生。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們：只要教師真誠(chéng)的相信學(xué)生會(huì)有發(fā)展，只要教師一如既往的給予學(xué)生關(guān)注、幫助、熱愛，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)取得預(yù)期的進(jìn)步。社會(huì)在不斷發(fā)展，中國(guó)自改革開放以來，社會(huì)環(huán)境。生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，認(rèn)得價(jià)值觀念，行為方式都在發(fā)生變化，因此教師要用與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展眼光看待眼前的孩子。現(xiàn)在的學(xué)生兄弟姐妹少，在物質(zhì)上享受著生活的富裕，在精神上、文化上享受著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所提供的各種服務(wù)，使他們視野開闊，思想前衛(wèi)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化?？茨切?0后、90后、00后們說話做事的方式都有所不同，都隨著時(shí)代的變化而變化，教師應(yīng)該意識(shí)到眼前的學(xué)生和我們不是在同樣的文化背景下成長(zhǎng)的人，不能簡(jiǎn)單的用自己的思想去要求學(xué)生，用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)學(xué)生，如果再讓他們以我們上學(xué)時(shí)課文中的英雄邱少云、董存瑞、黃繼光為榜樣，那么他們肯定是很難以接受的。不是他們不崇拜英雄，也不是英雄的事跡不令人敬佩，而是隨著生活環(huán)境的改變、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使他們的價(jià)值觀也在改變。但他們很愿意接受同時(shí)代的英雄，比如：航天英雄們，抗震救災(zāi)的英雄們，對(duì)抗雪災(zāi)的英雄們等等對(duì)他們的震撼就非常大。我們也要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)身邊看得見、摸得著，實(shí)實(shí)在在的榜樣，從小事入手，從實(shí)際出發(fā)，于細(xì)微之處見精神。比如：愛父母、愛老師、愛周圍的人，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感等等。

筑路者知道，如果鋪路時(shí)一絲不茍，這條路能使用幾十年；建筑師知道，如果設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，他的建筑物可以屹立幾個(gè)世紀(jì)；而教師知道，如果把愛與真理融入到教育事業(yè)，那么他的成就可以世代永續(xù)。像孔子、佛陀、摩西，還有耶穌都從事過老師這一職業(yè)，他們的名字享譽(yù)天下、精神永世流傳，昭示著博愛之心。

愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫黑夜里指航的塔燈，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中殷殷的憧憬。唯有教師對(duì)學(xué)生正確的愛，才能充分挖掘他們無窮的潛力、培養(yǎng)良好的社會(huì)情感、揚(yáng)起充滿理想的風(fēng)帆。走到學(xué)生中去，給學(xué)生一份愛吧，帶著你的愛上課，帶著你的愛體貼他們、關(guān)心他們、了解他們、研究他們，只有當(dāng)你毫無保留的播種下“愛生”的種子，才會(huì)收獲一片生機(jī)盎然的森林。溫家寶總理在北京三十五中和學(xué)生們交談時(shí)還說了這樣一段話：“??我還想起了‘愛’這個(gè)字眼，我想起祖國(guó)的未來。你們將來要成為祖國(guó)的棟梁之才。祖國(guó)要靠你們、靠所有的青少年去建設(shè)它，愛護(hù)它?！敝挥凶鳛榻處煹奈覀冃闹谐錆M了愛，才會(huì)培養(yǎng)出心中充滿愛的學(xué)生，才會(huì)有充滿愛的社會(huì)，祖國(guó)才會(huì)有更美好的明天。

參考文章：王立仁 《關(guān)愛學(xué)生的幾個(gè)維度》 東北師大報(bào) 2008-

第三篇：讓心中充滿陽光（模版）

人人都在追求完美，但世上并沒有完美。我們能做的就是讓自己一次比一次好。下面恨著小編一起欣賞一下吧！

再可口的飯菜，也會(huì)有人挑剔； 再好的人，也會(huì)有人說他壞話；再壞的人，也會(huì)有人說他好話；再恩愛的夫妻，一生中也會(huì)有過若干次怨言、吵鬧。

對(duì)待命運(yùn)，應(yīng)該這樣坦然：它給你機(jī)遇，你就要好好把握；它給你好運(yùn)，你就要欣然接受；它給你幸福，你就要拱手笑納；它給你痛苦，你就要承受面對(duì)；它給你災(zāi)難，你就要勇敢承擔(dān)！

做好自己，問心無愧就好。別太在意別人的眼光，因?yàn)槟悴皇敲餍牵瑳]有那么多的觀眾；別太在意別人的評(píng)價(jià)，因?yàn)槟悴皇钦?，也沒有那么多的人關(guān)注。最重要的是：唱好人生的戲，走好人生的路。

人之所以活得很累，是因?yàn)樗彩绿^于追求完美；是因?yàn)樗^于顧及別人的感受；是因?yàn)樗^于講究虛榮。

有人同情你，那是他的善良和本能，但千萬別指望或奢求別人的同情，一旦眾人都同情你，你就是一個(gè)弱者了！

你肯原諒別人，那是你寬容大度，以團(tuán)結(jié)和諧為重；別人肯原諒你，同樣也不是因?yàn)榕履悖沁€想讓你再出現(xiàn)在他 的生活里。這就是彼此的相互珍惜。

朋友，不是越多越好，而是越真越好；知己，不是越多越好，而是越精越好；為人，不是越嘴甜越好，而是越誠(chéng)越好。

有時(shí)，需要成全別人，但不要成全了別人，委屈了自己。要學(xué)會(huì)拒絕別人，也要學(xué)會(huì)接受別人的拒絕。

不管是夫妻，是知己，是朋友，既然你選擇了對(duì)方，就應(yīng)當(dāng)以心相處，以誠(chéng)相待，堅(jiān)定不渝，不管陽光彩虹，無論風(fēng)雨兼程，都要一如既往。

熱鬧時(shí)，要合群；孤獨(dú)時(shí)，要適應(yīng)；有快樂，要分享；有痛苦，要自扛；有難處，要樂幫；有責(zé)任，要擔(dān)當(dāng)。

太陽不會(huì)總?cè)罩?，誰人不會(huì)總應(yīng)時(shí)。被人稱贊時(shí)，須保持平和，莫忘乎所以；被人指責(zé)時(shí)，須保持冷靜，莫火冒三丈；被人誹謗時(shí)，須保持大度，莫暴跳如雷。這個(gè)世上，所有都屬正常，一切都難避免，什么都會(huì)發(fā)生，我們只有坦然面對(duì)，才是高素養(yǎng)，胸懷若谷才是好涵養(yǎng)。不要因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤和無知，給自己帶來煩惱和痛苦。

人與人之間，最忌諱的就是：榮譽(yù)來了，爭(zhēng)著去搶；責(zé)任來了，躲躲藏藏；朋友得勢(shì)，如影隨形；朋友落難，避之恐惶；遇見能人，哥短姐長(zhǎng)；遇見權(quán)貴，忘記自尊；遇見弱者，嗤鼻冷對(duì)。

人與人之間的愛情和友情，應(yīng)該是三分歡喜，七分珍惜；三分明講，七分默契；三分奢求，七分期待；三分溝通，七分忍耐。

做人，應(yīng)不失做人之原則?？山恢耍c其為善，真誠(chéng)相待；不可交者，要留些距離，有所防范。有些人，你敬他一尺，他敬你一丈；有些人，你越是遷就，他越是得寸進(jìn)尺。

人這一輩子，活得不容易，要想與眾不同，就要含辛茹苦，就要忍辱負(fù)重。自己當(dāng)站得直，走得正，行得端。勇于面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，要無愧于天地，無愧于他人，無愧于自己！

生活中，哪個(gè)沒有累？誰人沒有苦？有累，是為了夢(mèng)想而付出；有苦，是不愿停下追求的腳步。

人，要讓心中永遠(yuǎn)充滿陽光！

第四篇：讓我們的心靈充滿陽光

讓我們的心靈充滿陽光

一、活動(dòng)背景

寬容是一種對(duì)人的態(tài)度，也是一種心態(tài)。寬容就是在心理上接納別人，了解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。然而這學(xué)期接這班級(jí)以來我感覺大部分孩子們?nèi)鄙賹捜葜?。這可能是 由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心，同情之心，尊重之心。在行為中過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系和人際交往，這也在很大程度上會(huì)影響學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展。本次活動(dòng)通過小品表演、講故事、討論等形式引導(dǎo)學(xué)生了解寬容待人的意義，反思自己不寬容的行為。

二、活動(dòng)目的1．知識(shí)目標(biāo)：通過此次班會(huì)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

2．能力目標(biāo)：通過教育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高人際交往的能力，提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.主持人選拔與培訓(xùn)。

2.學(xué)生報(bào)名參加各個(gè)節(jié)目的表演，利用課余時(shí)間進(jìn)行排練。

四、活動(dòng)過程

（一）“入隊(duì)”儀式：全體起立，舉行“入隊(duì)”儀式，齊唱隊(duì)歌。

（二）活動(dòng)內(nèi)容

1、友情測(cè)試—是否擁有寬容之心

2、缺少寬容的煩惱

3、故事中悟?qū)捜菡胬?/p>

4、七嘴八舌談寬容

5、在寬容中思考

（三）活動(dòng)過程

1、對(duì)唱歌曲：《成全》

2、友情測(cè)試：

3、短?。骸短そ睢贰?如此排練》

4、故事：《誤會(huì)》

5、我認(rèn)為寬容是??.6、舞蹈表演

7、歷史劇《將相和》

8、相聲《沒想到》

9、班主任和學(xué)生互動(dòng)

10、書寫《陽光卡》贈(zèng)同學(xué)或是悄悄給。

(四）、呼號(hào)、退旗。主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：讓心中充滿陽光演講稿

讓心中充滿陽光演講稿

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的讓心中充滿陽光演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

是他們，讓我的心中升起一輪紅月；是他們，用紅日的熱情給我動(dòng)力……

人間有愛，愛就時(shí)時(shí)刻刻在我們的心中，平凡而不平庸。

親情

父親啊，母親啊，你們是那不滅的紅燭，我心中的燈，是你們讓我的靈感在沉默中爆發(fā)，使我從泥濘和沼澤中，站起；我的生命是你們給的，而你們又把無窮的愛傾注在我身上，讓我時(shí)時(shí)刻刻感受愛的溫暖。

當(dāng)我被病魔折磨時(shí)，是你們，日日夜夜守護(hù)在我的身旁。用你們細(xì)心的呵護(hù)為我趕走可惡的病魔。我不知道如何報(bào)答你們，但我知道你們是我心中的太陽。

友情

有人說，朋友是我的指路燈，指引我前進(jìn)的方向；有人說朋友是綠州，在荒漠中給我希望；……

在人生的旅途中傷心和失望在所難免，是你們，我親愛的朋友們，你們總會(huì)給我關(guān)心和幫助讓我感受友愛的力量，也讓傷心和失望在我的心中沉淀。

也許，常常會(huì)有一些事讓我們的心靈哭泣，失敗的可怕會(huì)把我們的信心擊跨，這時(shí)候，朋友一句溫馨，問候的話語，足以讓我們的心中雨過天晴。我不知道，該怎樣答謝他們，但我知道，他們，是我心中的太陽。

師生情

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候以為你很神氣，說上一句話驚天動(dòng)地……”耳邊響起了這首歌。

老師，你們是我的第二父母，是你們總是用歡樂的歌聲解開我困頓的心湖；是你們，為了我們而日夜滋潤(rùn)在風(fēng)雨中……

記得曾經(jīng)在一篇同學(xué)的日記中看到這樣一句話：是老師，讓我們?cè)诎档穆贸虖拇诉h(yuǎn)離了孤寂，讓揚(yáng)起風(fēng)帆不再迷惘?；蛟S是深有感觸，才記得這么深刻吧！我不知道怎樣回報(bào)老師，但我知道，他們也是我心中的太陽。

我不知道櫻花能開多久，但我相信，我是那一輪明月，心中的太陽會(huì)一直給我動(dòng)力！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)每天早上東方升起一輪紅日時(shí)，你心中是否也會(huì)有一輪紅日升起？心中是否會(huì)覺得溫暖？“是，是的！”一個(gè)從心靈深處發(fā)出的聲音會(huì)回答你，這便是——憐憫之心。

小時(shí)候，我的心——冷似冰山，不會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生絲毫憐憫之心，這座冰山使我成為一個(gè)冷酷的人，為此，我很想找到一輪太陽來暖化我心中的那座冰山。為了將我的想法成為現(xiàn)實(shí)，我開始去尋找了。

一天，天灰蒙蒙朧的，我出門在外。突然，空中掉下了豆粒大的雨點(diǎn)，把我淋得渾身濕透。我到房檐下躲雨，心里煩燥不安，不停地抱怨著：“這該死的雨，怎么還不停！怎么還不停！怎么還不停！”口中罵著臟話，還跺腳。雖然這樣做有失風(fēng)度，但我也顧不得了。你們應(yīng)該知道，當(dāng)一個(gè)人心情煩亂時(shí)，如果別人來打擾他（她），那他（她）一定會(huì)發(fā)火，而那人便成了出氣桶，這是沒辦法的！

然而，就在這時(shí)，一個(gè)童聲在我耳邊響起：“姐姐……”我一聽，怒氣頓時(shí)““嗖嗖嗖”地往上升，我破口大罵：“小不點(diǎn)，真不懂禮貌，你沒看見我正煩著嗎？快滾開！”原以為，她會(huì)和我爭(zhēng)吵，來抗擊，而出乎意料的是：她被嚇呆了，一句話也不說，就這么靜靜地聽著，低著頭，像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子在聽訓(xùn)?？吹竭@此，我氣緩了些，心中暗暗地想：原來欺負(fù)弱小的人如此容易！我不由仔細(xì)觀察起她來，一身又短又小的衣服，還打了補(bǔ)丁，身體瘦瘦的，手里拿了一個(gè)破碗，里面有幾角錢。

見我不說話，她又開始說話了，可聲音發(fā)顫：“姐姐，我……我……”她說不下去了。只用她那雙充滿悲傷，似乎還有著淚水的大眼睛求助似的看著我。我震驚了，她的大眼睛多像太陽啊，多明亮。我的心一下子軟了，似乎聽見了心里淙淙流水流動(dòng)的“嘩嘩”聲。我溫柔地說：“小妹妹，對(duì)不起，剛才我太魯莽了。我明白你的意思，擦去你眼角的淚珠吧！”她再次被我的舉動(dòng)嚇呆，但看見我將錢放入破碗后，只低聲說了聲：“謝謝！”轉(zhuǎn)身跑入雨簾中了。一陣風(fēng)吹來，好溫暖哦！這或許是我第一次真正感到溫暖。我望著她遠(yuǎn)去的身影，自言自語：“謝謝你，小妹妹！”

在那一天，我找到了心中的太陽，它化解了我心中的冰山，它讓淙淙泉水在我心田流動(dòng)。我愛你，心中的太陽！

尊敬的`老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

陽光滋養(yǎng)著世上萬物的生命。沒有陽光，植物不會(huì)開花；沒有陽光，樹木不會(huì)結(jié)果；沒有陽光，就沒有生命。而我們心中的那一道陽光更是重要，它讓我們?cè)跓罆r(shí)驅(qū)散烏云，在寒冷時(shí)感到溫暖。

父愛如山

多少年來，人們都說父愛如山，因?yàn)楦赣H給予我們的愛，就像一座大山，沉重而又可靠的山。

父親為家庭的操勞從來都沒有放在嘴邊，但的確十分忙碌。在我小的時(shí)候，一心想著怎么玩，自然不會(huì)注意到什么。但是，隨著時(shí)間的變遷，我歡喜著長(zhǎng)大，卻也帶走了父親的歲月。父親雖然還沒到弓背的年齡，但我卻發(fā)現(xiàn)了那一頭濃密的黑發(fā)中竟然隱藏著絲絲華白，那是父親將要變老的信號(hào)嗎？我不知道，或者是不愿意承認(rèn)。陽光總是在我需要時(shí)到來。

時(shí)間是公平的，在我們成長(zhǎng)時(shí)，也會(huì)帶走別人的時(shí)光。

母愛如水

母親的愛像水一樣綿長(zhǎng)，滋潤(rùn)著我們。母愛從古到今，被贊美了多少，美麗的詩(shī)文，美好的語句，都是我所比不了的。但是，母愛也不僅是可以用語言來表達(dá)的。

母親總是說自己在年輕時(shí)有多漂亮，我雖然不可能見過，但我依然可以在幾年甚至二十幾年前的相片中看到母親的芳華，真的很好看，姥姥有時(shí)都會(huì)感到驕傲有這樣的女兒。時(shí)間不饒人，不是有人說：再美的女人也敵不過時(shí)間這把刀，母親不如原來那樣年輕了。

母親為我的付出，就像陽光一樣，照進(jìn)我的心中，溫暖而又柔軟。金黃色的陽光駐進(jìn)我的心底。

在身邊，處處都有陽光，而我們不僅是月亮要默默地接受他們對(duì)我們的好，還要做一個(gè)太陽，讓我們身邊的人感受到溫暖，來感謝他們對(duì)我們的付出，回報(bào)他們對(duì)我們的好，陽光才能照耀到更遠(yuǎn)的地方！

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

十四年前，在某個(gè)產(chǎn)房里，隨著“哇”的一聲哭聲，一個(gè)八斤四兩的男嬰呱呱墜地，而今天，大樹已長(zhǎng)出了十四個(gè)年輪，在經(jīng)歷了十四個(gè)春夏秋冬后，我終于長(zhǎng)大了，十五歲，花樣的年齡，花樣的青春。

十四年的成長(zhǎng)歷程中，有喜悅，有悲傷，有團(tuán)圓，有離合，有成功，有失敗……但我從不氣餒，因?yàn)槲倚闹谐錆M了陽光。

依稀記得小時(shí)候的自己，在鄰居親戚的眼中總是一個(gè)“乖乖男”的形象，我永遠(yuǎn)是媽媽的“跟屁蟲”，小時(shí)候比較膽小，從不愿意與別人家的孩子玩耍，以至于我小時(shí)候很少有小伙伴。上了小學(xué)以后，當(dāng)我背起了書包，我見到更多的人，我又在家長(zhǎng)和老師眼中扮演著“好學(xué)生”這一角色，因?yàn)槲业暮脤W(xué)，每次考試我都能得獎(jiǎng)，漸漸便有了一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)母杏X，習(xí)慣了成功，習(xí)慣了別人的贊美，卻從不習(xí)慣失敗。

臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我迷戀上了電子游戲，冷落了我的學(xué)業(yè)，所得到的結(jié)果就是我的成績(jī)飛速的下降。看著那些比自己差的同學(xué)一下子都竄到了我的前面，老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)問，一下子如泰山一般壓的我喘不過氣來，我把自己獨(dú)自關(guān)在房間里，看著那一沓沓小山般高的復(fù)習(xí)題，一種有心無力的感覺彌漫在心?！稗Z”，雷似乎也在嘲笑我的懦弱無能，滂沱大雨傾盆而下，雨聲逐漸變小，由“唰唰”聲變?yōu)榱恕暗蔚巍甭?，我迷迷糊糊地爬起來，雨停了，滿天的烏云中有一束陽光筆直地照射進(jìn)來，而在陽光的盡頭，有一架彩虹在烏云之間，絢麗多彩，光彩奪目，風(fēng)雨之后必定會(huì)有彩虹，我深有感觸，也明白了自己該怎么做……

面對(duì)暴風(fēng)雨時(shí)，海鴨，海鷗，企鵝都躲藏了起來，唯獨(dú)有那高傲的海燕，在蒼茫的大海上自由的飛翔，因?yàn)樗钚?，暴風(fēng)雨之后一定會(huì)有它追求的光明，只有敢于沖破暴風(fēng)雨的阻礙，才可以獲得光明。生活中的暴風(fēng)雨來了，我們應(yīng)該像海燕一樣勇往直前，追求心中向往的陽光。

未經(jīng)雕琢的玉終究不是好玉，未經(jīng)廝殺的動(dòng)物終究不會(huì)生存；未經(jīng)磨練的人永遠(yuǎn)無法成功。

十五歲，正值青春年少的大好時(shí)光，在今后的生活中，我們同樣會(huì)遇到困難，我們要正視這些困難，樂觀面對(duì)，勇往直前，不能被它擊倒。因?yàn)槲覀兩钚牛褐灰覀冃闹杏嘘柟?，短暫的陽光又怎么遮的住璀璨的光芒?/p>讓心中充滿陽光演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

抬頭凝望天空，伸手張開五指，碎金般的陽光溫柔地穿過指縫，一如你溫暖的手掌撫摸我的全身，仿佛不曾離開。姥姥，你就是那縷和煦的陽光，溫暖著我的心房，指引著我慢慢成長(zhǎng)。

野菊花·樂觀

還記得那無憂無慮的童年是在你的陪伴下度過的。晨風(fēng)中，你溫柔的手嫻熟地穿過我的發(fā)絲，在我的頭上編織出五彩的發(fā)辮。然后你仔細(xì)的端詳我，直到露出滿意的笑容，再牽著我的手到后山上去采茶。山谷里的野菊花漫山遍野，金黃色的花蕊，淡黃的花瓣在風(fēng)中輕輕舞動(dòng)，像一張張燦爛的笑臉。我快活地跑來跑去，一會(huì)兒就摘了一大把的菊花，嚷嚷著讓你給我編花環(huán)。你拿著這些菊花輕輕的告訴我：“你看這山谷里的野菊花，看似那么渺小，那么卑微，就像被人遺忘了。可是它們從不放棄，仍然綻放出了這一片美麗的天地。我們就要像它那樣樂觀的面對(duì)生活?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，看著你飽經(jīng)滄桑的臉，那渾濁的雙眼卻蘊(yùn)含著澄凈的期望，飽含著真摯的愛。

那片花海在風(fēng)中輕輕搖曳，你的期盼如陽光般在我的心中鋪灑開來，告訴我要樂觀的面對(duì)生活。

蒲公英·堅(jiān)強(qiáng)

還記得那是生命中最美的時(shí)候。你總會(huì)帶著我到屋后那一片遼闊的田野里，坐在草地上，迎著微風(fēng)，望著藍(lán)天，講那些我永遠(yuǎn)也聽不夠的故事，還教我認(rèn)識(shí)一些不知名的野花。一次，我偶然看見了一些白色的小花，毛絨絨的小球攢在一起，看起來那么纖弱。我問你那是什么，你笑著說：“是蒲公英呢?！币魂囄L(fēng)吹過，蒲公英白色的小球四散開來，像一朵朵降落傘，隨同而去。我伸手挽留，你卻阻止了我，說：“孩子，蒲公英離開媽媽的懷抱會(huì)飛到很遠(yuǎn)的地方，追尋自己的夢(mèng)想，別看它那么微小，那么柔弱，只要找到了新的地方就會(huì)努力的扎根發(fā)芽，又會(huì)孕育新的生命。它是不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小精靈呢？你要像它一樣，有一天你也會(huì)離開我們，但你要堅(jiān)強(qiáng)。”

蒲公英輕輕地飛走了，凝視著你充滿愛意的眼睛，慢慢領(lǐng)悟堅(jiān)強(qiáng)的含義。

姥姥，你的叮嚀和囑咐就是那溫暖的陽光，播撒在我的心中，讓我不再怯懦，不再迷茫。我會(huì)在人生路上越走越堅(jiān)定，越走越順暢。