第一篇：記承天寺夜游中考閱讀對比試題集錦(含答案)
《記承天寺夜游》中考真題
一、2003年呼和浩特市
閱讀下面［甲］［乙］兩個文言語段，完成24—27題；
［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為？何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；．處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人吾誰與歸？
［乙］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。．24．解釋文中加點的詞。（2分）
①不以物喜：介詞，因為 但少閑人如吾兩人耳：只，不過 ．．25．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的項是(B)（2分）
A．予嘗／求古仁人／之心 B．處／江湖之遠/則憂/其君 C．念無/與為樂者 D．相與步/于中庭 26．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分）
①微斯人，吾誰與歸？
譯文：沒有這種人，我同誰一道呢？
②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。27．［甲］段中抒發(fā)作者政治抱負的一句是先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂。［乙］段末三句抒寫作者的心情和感受，點睛之筆是“閑人”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動。（2分）
二、2003年廣東
記承天寺夜游 蘇 軾
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷．．民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何．．．處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
3．下面對加點詞解釋不正確的一項是(A)。(2分)
A．念無與為樂者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)．． C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(共同，一起)．．．4．用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。(3分)譯文：只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
5．本文集中寫景的句子是第④句，其主要內(nèi)容可用4個字概括為：庭中月色(或：月色如水、月色空明)。(3分)6．這篇文章主要表現(xiàn)了作者曠達（答“豁達”也給2分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分）的心境。(2分)
三、2006年河北省邯鄲市(課改區(qū))閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
4、選文的作者蘇軾與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“唐宋八大家”之列。(1分)
5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)
6、用“／”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)蓋／竹 柏 影 也
7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)①念無與為樂者 念：考慮，想到 ②相與步于中庭 步：散步(或漫步、走、行走)
8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)。
①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。
譯文：(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來走出戶外。
②但少閑人如吾兩人耳。
譯文：只是缺少像我倆這樣的閑人啊!
9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分)①作者描繪的世界：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。②作者的心境：自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然曠達）。
四、2006年山西省(實驗區(qū))比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調(diào)歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
[乙] 記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天(端起灑杯)．．(2)念無與為樂者(考慮 或：想著)．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是(B)(1分)A.不知／天上宮闕
C.遂至承天寺／尋張懷民 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。答：起舞弄清影，何似在人間。(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。
譯文：月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.下列說法不正確的一項是(C)(2分)A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。
D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。
B.我／欲乘風歸去 D.相與／步于中庭 7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)答： 例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。
五、2007年浙江省湖州市
閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分
記承天寺夜游
蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分參考答案：
月色入戶，欣然起行（高興地）念無與為樂者（想）
庭下如積水空明（形容水的澄澈）18.翻譯句子。3分
但少閑人如吾兩人耳。
譯文：只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。
19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？（2分）答：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑。
六、2007年浙江衢州
記承天寺夜游
宋·蘇 軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
19、解釋下列句中加點的詞。（3分）
（1）遂至承天寺尋張懷民（于是，就）
．（2）懷民亦未寢（睡覺）．（3）但少閑人如吾兩人者耳（只）．20、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。
21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點？（2分）答：寫出了月光清澈透明的特點。
22、本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情？（3分）答：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。
七、2007年山東省棗莊市 閱讀下面的文言文，完成7-9題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇拭《記承天寺夜游》 7．下列加點的詞解釋有誤的一項是（A）A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（D）
A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！褡雍退砂氐挠白樱拖袼薪诲e的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳?！侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検牵–）A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。
B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。
八、2007年山東省淄博市
閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。
（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋．張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇軾《記承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未．下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
——袁宏道《西湖游記》
8．解釋下列加點的詞。（2分）
①月色入戶。戶： 門 ②其實湖光染翠著工。工：美妙 ．．9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！
譯文：這種心得樂趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談論。10．這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（2分）
答：前者直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮；后者則是單純用直接描寫來表現(xiàn)“朝日始出，夕舂未下”時月光的別樣趣味。
十、2007年德州市
閱讀下面的文字，完成10～23題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇軾《記承天寺夜游》
10.解釋下列加點的詞。（2分）
①月色入戶 戶：門 ②懷民亦未寢 寢：睡覺 ．．11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。② 但少閑人如吾兩人者耳。
譯文：只是缺少像我倆這樣的閑人啊。12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。
十一、2007年荊州市
閱讀《短文兩篇》，完成下面9－12題。
答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
9.解釋加點詞的詞義。
①曉霧將歇(消散（或“消歇”“散去”）)②月色入戶(門)．． ③庭下如積水空明(院子（或“庭院”）)④但少閑人如吾兩人耳(只是（或“只”）)．．．10.詞的用法、意思相同的一組是（B）A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B．是：實是欲界之仙都 問今是何世 C．與：念無與為樂者 未復有能與其奇者 D．尋：尋張懷民 尋病終 11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
① 夕日欲頹，沉鱗競躍。
譯文：太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
② 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。12.簡答。
①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的描寫，也都有堪稱點睛之筆的議論。
②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同?！队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的“閑”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“仙”人（均填摘自文中的一個字）。
十三、2007年山東省棗莊市 閱讀下面的文言文，完成7-9題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
——蘇拭《記承天寺夜游》 7．下列加點的詞解釋有誤的一項是（A）
A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（D）
A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！褡雍退砂氐挠白樱拖袼薪诲e的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳?！侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検?C)A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。
B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。
十五、2008年湘西自治州
比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成9 一12 題。
【甲】江城子·密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【乙】記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
9．解釋下列句中加點的詞語。（2 分）
(l)左牽黃，右攀蒼（黃狗）(2)念無與為樂者（想）．．10．下列句中的“/”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（B）(2 分）
A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭
11、按要求回答下列問題。（3 分）
(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）答：持節(jié)云中，何日遣馮唐？
(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。12．下列說法不正確的一項是（C）(2 分）
A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現(xiàn)了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。
D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。十六.2009年山東泰安市
【甲】水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
【乙】元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者耳。兩人耳。7．解釋加點的詞。（4分）
①陶后鮮有聞 鮮：少 ②濯清漣而不妖 濯：洗滌 ③亭亭凈植 植：豎立 ④相與步于庭中 步：走 8．翻譯下面的句子。（4分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染
譯文：我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。
②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。
譯文：庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。
9．甲文運用了托物言志表現(xiàn)手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；乙文運用了借景抒情的手法，抒發(fā)了壯志未酬的苦悶心情。（4分）十七.（2010·上海市，9---11，8分）
（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）
記承天寺夜游
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。③庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。④何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
9、本文作者是北宋（朝代）的蘇軾（人名）。（2分）
學科王
10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）懷民亦未寢，相與步于中庭。． 答：懷民也沒有睡覺，我們便一起到院子里漫步。
11、下列理解不正確的一項是（B）（3分）A、第①句交代了夜游的時間、地點和起因。
B、第②句寫出了作者與張懷民的情趣相投。
C、第③句描寫了承天寺庭院清幽空明之顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲景。D、第④句流露出作者遭貶后復雜的內(nèi)心感受。2010年福建福州中考語文試題及答案
(一)比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成9—12題。(18分)【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
9．用“／”為文中畫線句子標出停頓。(2分)解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。10．解釋下列加點的詞。(4分)(1)曉霧將歇(消散)(2)未復有能與其奇者(參與，這里指欣賞)．．(3)懷民亦未寢(睡覺)(4)但少閑人如吾兩人者耳(只是)．．11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)沉鱗競躍。翻譯：潛游在水中的魚爭相跳出水面。(2)相與步于中庭。翻譯：我們一起在庭院中做步。12．填空。(8分)(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“猿鳥亂鳴”和 “沉鱗競躍”。乙文寫景的名句是“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”。(4分)(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“山川之美”，乙文描寫了“月色(月夜)之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的熱愛自然，沉醉山水思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“但少閑人如吾兩人者耳”的語句中。(4分)
十八、(2011真題）臨沂
閱讀下面【甲】【乙】兩個文言選段，做6-9題
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自《記承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）6.解釋下列句中加點的字（2分）
⑴月色入戶。戶：窗戶 ⑵蓋竹柏影也。蓋：原來 ．．⑶止午、未、申三時。止：僅僅，只是 ⑷其實湖光染翠之工。工：美妙 ．．7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴但少閑人如吾兩人者耳。翻譯：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。⑵安可為俗士道哉？翻譯：怎么能講給那些世俗的人聽呢？
8.【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（5分）
⑴寫月語句：【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。
⑵描寫方法：【甲】直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮?！疽摇课耐ㄟ^對月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。
9.【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2分）
答：【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰?！疽摇课谋?011麗水
㈡閱讀甲乙兩文，完成20—22題。（8分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。（張岱《湖心亭看雪》）
20.解釋下列句中加點的詞。（3分）
⑴ 念無與為樂者考慮、想到 ⑵ 余強飲三大白而別我 ⑶ 相與步于中庭在 ．．．21.下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點？（2分）
⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。答：空明清麗、疏影搖曳、似真似幻 現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。
余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” ⑵霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。答：冰花彌漫、水天一色
22.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下表。（3分）
選 文 甲 文 乙 文 時 間 ⑴夜（晚上、夜晚）
更定
景 月景 ⑵雪景
情 閑情 ⑶癡情
20、山西(一)比較閱讀下面文言文，完成7-11題。(12分)
小石潭記(節(jié)選)柳宗元
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
記承天寺夜游
蘇軾
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
7．給下面加點的字注音。(2分)往來翕忽(xī)遂至承天寺尋張懷民(suì)．．8．解釋下面加點詞的意思。(2分)潭中魚可百許頭 大約 懷民亦未寢 睡覺、眠、臥 ．．9．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①其岸勢犬牙差互 翻譯：那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）
②念無與為樂者 翻譯：想到（考慮）沒有可以交談取樂的人
10．甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：(2分)甲文是（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）乙文是（何夜無月?何處無竹柏?）但少閑人如吾兩人者耳。11．仿照示例，賞析乙文中的句子。(2分)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依
示例：正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
答：示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
第二篇：《記承天寺夜游》對比閱讀
《記承天寺夜游》
【甲】元豐六年......但少閑人如吾兩人者耳。
10、如何理解作者筆下的“閑人”？（2分）
11、文章寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的情感？（4分）
【乙余】嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到?良久忽曰：“此間有甚么歇不得處!”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵，退則死法，當恁么時也不妨熟歇。
(《東坡志林·記游松風亭》)
【注】①木末：樹梢。②死敵：死于敵手。③死法：死于軍法。④恁么：如此，這樣。
12、解釋下列加點的詞。(4分)
(1)遂至承天寺
(2)嘗寓居惠州嘉祐寺
．．(3)雖兵陣相接
(4)念無與為樂者
．．
13、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
由是如掛鉤之魚，忽得解脫。
14、“若人悟此”一句中“此”具體指代的內(nèi)容是什么？（2分）
第三篇：《記承天寺夜游》對比閱讀
《記承天寺夜游》與《游虎丘小記》對比閱讀
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(【宋】蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳?。ā久鳌坷盍鞣肌队位⑶鹦∮洝?，有刪改）
【注】①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。
7．下列加點詞意思不相同的一組是()(2分)A．月色人戶
木蘭當戶織 B．然終不若山空人靜
徐公不若君之美也 C．時聞風鐸隔篁竹
聞水聲 D．生平過虎丘才兩度道不通，度已失期 8．下列句子中“于”字的用法和“與無際偕訪仲和于此”中的“于”字用法相同的一項是（）(2分)A．公與之乘，戰(zhàn)于長勺
B．萬鐘于我何加焉
C．今吾以十倍之地，請廣于君
D．其受之天也，賢于材人遠矣
9．用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫橫線的句子。(2分)懷民亦未寢，相與步于中庭。譯文：
10．用斜線(／)為【乙】文中畫曲線的句子標出兩處停頓。(2分)
不復飲酒亦不復談以靜意對之
11．用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)答：
12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?(2分)答：
【答案】7.D 8.A 9.懷民在還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。10.不復飲酒/亦不復談/以靜意對之11.用比喻來描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。12.月色美好；幽靜（意思對即可）翻譯：
我在初十便到了郡中，當晚就游覽了虎丘。月色很美，游人也 還不多，風吹過亭子月光灑落在樹間，偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴，并不使人厭惡。但還是不如山林空寂之時，一人前往要合我意。我曾在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?，天色昏暗，無人來往，只聽到懸于檐下的風鈴聲，看到佛燈在靜夜之中若隱若現(xiàn)。還有今年春天，我和無際一起在這里拜訪仲和。半夜之時，月亮出來了，不見人影，我們一起盤膝坐在石臺之上，既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著，便覺得悠然之間心與周圍清凈之情景同在了。我一生中造訪虎丘，也就這兩次見到了虎丘的本色。我的朋友徐聲遠作詩云：“獨有歲寒好，偏宜夜半游?！闭f的真對?。?/p>
閱讀《答謝中書書》和《記承天寺夜游》，完成習題。(24分)【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！疽椅摹吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
13、請用斜線給下列句子劃分節(jié)奏。(2分)解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷明。
14、解釋下列加點的詞語在文中的意思。(4分)古來共談（）未復有能與其奇者()懷民亦未寢（）但少閑人如吾兩人耳（）
15、翻譯句子。(6分)(1)曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
16、甲文描繪了“________之美”，寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“___________”和“____________”。乙文描寫了“________之美”，寫景的名句用四個字概括是_____________。(5分)
17、甲文表達了作者什么樣的思想感情?(3分)
18、畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說乙文中“閑人”的含義?(4分)背境材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之才，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。
參考答案：
(二)《答謝中書書》和《記承天寺夜游》()
13、解衣欲睡/月色入戶/欣然起行/念無與為樂者/遂至承天寺尋張懷明。
14、贊嘆、贊美;參與，這里指欣賞;
睡覺;
只是。
15、(1)早晨的霧將要消散的時候，傳來了猿鳥此起彼伏的鳴叫聲;傍晚夕陽將要落下的時候，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。
(2)(月光照在)庭院的地面上，如積水一樣澄澈透明，水中的藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。
第四篇：《記承天寺夜游》中考真題集錦(含答案)
《記承天寺夜游》中考真題
一、2003年呼和浩特市
閱讀下面［甲］［乙］兩個文言語段，完成24—27題；
［甲］嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為？何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂．之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人吾誰與歸？
［乙］元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。．24．解釋文中加點的詞。（2分）
①不以物喜： 但少閑人如吾兩人耳： ．．25．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的項是（2分）
A．予嘗／求古仁人／之心 B．處／江湖之遠/則憂/其君 C．念無/與為樂者 D．相與步/于中庭 26．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分）
①微斯人，吾誰與歸？
譯文： ②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文： 27．［甲］段中抒發(fā)作者政治抱負的一句是。［乙］段末三句抒寫作者的心情和感受，點睛之筆是“ ”二字，反映了他失意苦悶而自我排遣的心理活動。（2分）
二、2003年廣東
記承天寺夜游 蘇 軾
①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承．．天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋．．．竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。3．下面對加點詞解釋不正確的一項是()。(2分)A．念無與為樂者(思念)B．遂至承天寺(于是，就)．． C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(共同，一起)．．．4．用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。(3分)譯文： 5．本文集中寫景的句子是
4、選文的作者 與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“ 八大家”之列。(1分)
5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)
6、用“／”標示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)蓋 竹 柏 影 也
7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)①念無與為樂者 念： ②相與步于中庭 步：
8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)。
①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。
譯文： ②但少閑人如吾兩人耳。
譯文：
9、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分)①作者描繪的世界：
②作者的心境：
10．文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？（3分）
四、2006年山西省(實驗區(qū))比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)[甲] 水調(diào)歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙] 記承天寺夜游 3.解釋句中加點的詞語。(2分)(1)把灑問青天()．．．(2)念無與為樂者()．4.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是()(1分)A.不知／天上宮闕
C.遂至承天寺／尋張懷民 5.按要求回答下列問題。(3分)(1)請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。
(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。
譯文： 6.下列說法不正確的一項是()(2分)
B.我／欲乘風歸去 D.相與／步于中庭
A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。
D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。
7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)
五、2007年浙江省湖州市
閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分
記承天寺夜游 蘇 軾
17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分
月色入戶，欣然起行（）念無與為樂者（）庭下如積水空明（）18.翻譯句子。3分
但少閑人如吾兩人耳。
譯文： 19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？（2分）
六、2007年浙江衢州
記承天寺夜游 宋·蘇 軾
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
19、解釋下列句中加點的詞。（3分）
（1）遂至承天寺尋張懷民（）．（2）懷民亦未寢（）．（3）但少閑人如吾兩人者耳（）．20、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文：
21、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點？（2分）
22、本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情？（3分）
七、2007年山東省棗莊市 閱讀下面的文言文，完成7-9題。
蘇拭《記承天寺夜游》
7．下列加點的詞解釋有誤的一項是
A．月色人戶(窗戶)B．念無與為樂者(想到)C．懷民亦未寢(睡覺)D．相與步于中庭(一起)8．下列句子翻譯有誤的一項是（）
A．庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。C．何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏? D．但少閑人如吾兩人者耳?！侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。9．下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。
B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。
D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。
八、2007年山東省淄博市
閱讀下面兩段文言文，完成8～10題。
（甲）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。蘇軾《記承天寺夜游》（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日．始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
——袁宏道《西湖游記》
8．解釋下列加點的詞。（2分）
①月色入戶。戶： ②其實湖光染翠著工。工： ．．9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文： ②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！
譯文： 10．這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（2分）
九、2007年德州市 蘇軾《記承天寺夜游》 10.解釋下列加點的詞。（2分）
①月色入戶 戶 ②懷民亦未寢 寢 ．．11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
① 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文： ② 但少閑人如吾兩人者耳。
譯文： 12.本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
十、2007年荊州市
閱讀《短文兩篇》，完成下面9－12題。
答謝中書書
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
記承天寺夜游
9.解釋加點詞的詞義。
①曉霧將歇()②月色入戶() ．． ③庭下如積水空明()④但少閑人如吾兩人耳() ．．．10.詞的用法、意思相同的一組是（）A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B．是：實是欲界之仙都 問今是何世 C．與：念無與為樂者 未復有能與其奇者 D．尋：尋張懷民 尋病終 11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
① 夕日欲頹，沉鱗競躍。
譯文：
② 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯文： 12.簡答。
①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點睛之筆的。
②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同?！队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的“ ”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人（均填摘自文中的一個字）。
十一、2008年湘西自治州
比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成9 一12 題。
【甲】江城子·密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
【乙】記承天寺夜游
9．解釋下列句中加點的詞語。（2 分）
(l)左牽黃，右攀蒼（）(2)念無與為樂者（）．．10．下列句中的“/”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（）(2 分）
A．千騎 / 卷平岡 B、酒酣胸膽尚 / 開張 C．遂至承天寺／尋張懷民 D、相與／步于中庭
11、按要求回答下列問題。（3 分）
(l)請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
12．下列說法不正確的一項是（）(2 分）
A．甲、乙兩篇均寫于作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B．甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現(xiàn)了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C．甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。
D．甲、乙兩篇分別是詞和游記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，后者凝練含蓄，饒有余味。
十二.2009年山東泰安市
【甲】水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！【乙】記承天寺夜游 7．解釋加點的詞。（4分）
①陶后鮮有聞 鮮： ②濯清漣而不妖 濯： ③亭亭凈植 植： ④相與步于庭中 步： 8．翻譯下面的句子。（4分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染
譯文：
②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。
譯文： 9．甲文運用了 的表現(xiàn)手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；乙文運用了借景抒情的手法，抒發(fā)了 心情。（4分）
十三、2010年福建福州中考語文試題及答案
(一)比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成9—12題。(18分)【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜?但少閑人如吾兩人者耳。
9．用“／”為文中畫線句子標出停頓。(2分)解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。10．解釋下列加點的詞。(4分)(1)曉霧將歇()(2)未復有能與其奇者()．．(3)懷民亦未寢()(4)但少閑人如吾兩人者耳()．．11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)沉鱗競躍。(2)相與步于中庭。12．填空。(8分)(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。(4分)(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫了“□□之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。(4分)
十四、(2011真題）臨沂
閱讀下面【甲】【乙】兩個文言選段，做6-9題 【甲】但少閑人如吾兩人者耳。
（選自《記承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）6.解釋下列句中加點的字（2分）
⑴月色入戶。戶 ⑵蓋竹柏影也。蓋 ．．⑶止午、未、申三時。止 ⑷其實湖光染翠之工。工 ．．7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴但少閑人如吾兩人者耳。⑵安可為俗士道哉？ 8.【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（5分）
⑴寫月語句
⑵描寫方法
9.【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2分）
十五2011麗水㈡閱讀甲乙兩文，完成20—22題。（8分）【甲】（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）20.解釋下列句中加點的詞。（3分）
⑴ 念無與為樂者 ⑵ 余強飲三大白而別 ⑶ 相與步于中庭 ．．．．21.下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點？（2分）
⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑵霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。22.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下表。（3分）
選 文 甲 文 乙 文
十六、山西(一)比較閱讀下面文言文，完成7-11題。(12分)
小石潭記(節(jié)選)柳宗元
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
【乙】記承天寺夜游
蘇軾
7．給下面加點的字注音。(2分)往來翕忽()遂至承天寺尋張懷民()．．8．解釋下面加點詞的意思。(2分)潭中魚可百許頭 懷民亦未寢 ．．9．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①其岸勢犬牙差互：
②念無與為樂者： 10．甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子：(2分)甲文是 乙文是 11．仿照示例，賞析乙文中的句子。(2分)
時 間 ⑴
更定
景 月景 ⑵
情 閑情 ⑶
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依
示例：正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
十七
（二）（A）（元豐六年十月十二日、、、略）
（B）王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，詠左思《招隱詩》③，忽憶戴安道④。時戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。經(jīng)宿⑦方至，造門⑧不前而返。人問其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”選自《世說新語?任誕》）
［注釋］①山陰：今浙江紹興。②皎然：潔白的樣子。③左思《招隱詩》，表現(xiàn)隱居的樂趣。④戴安道：戴逵，字安道。
⑤剡（shàn）：縣名，今浙江嵊縣。⑥就：拜訪、訪問。⑦經(jīng)宿：一整夜。⑧造門：這里是到門口的意思。
19、解釋下列句中加點字在文中的意思。（4分）
（1）欣然起行
（2）念無與為樂者
（3）相與步于中庭
（4）但少閑人如吾兩人者耳。
20、用現(xiàn)代漢語寫出“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！钡囊馑?。（2分）
21、作者發(fā)揮奇特的想象，用了兩個新奇的比喻來描寫月色。請你寫出一句他的其它作品中關于描寫“月亮或月色”的詩句或語句嗎？（4分）
22、兩段文字都寫了月色、月夜，請說說它們什么異同點？（3分）
23、兩段文字都是寫的夜找好友，請比較他們的異同點？（可從目的、原因、結(jié)果、情感、性格等方面考慮）（3分）
一、參考答案：
24.①介詞，因為 ②只，不過
25.B 26.① 沒有這種人，我同誰一道呢？ ②月色灑滿庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。
27.先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂 閑人
二、參考答案：
3．（2）A 4．（3）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。5．（3分）④(即“庭下??蓋竹柏影也”)(1分)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣緊“月”來概括即可給滿分，其余酌情給分)
6．（2分）曠達（答“豁達”也給2分；答 “懷才不遇”、“憤憤不平”、“樂觀”等給1分；答“閑適”、“熱愛自然”不給分）
三、參考答案：
4、蘇軾，唐宋。(答完全正確者得1分；否則，不得分)
5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。
6、蓋／竹柏影也
7、①考慮，想到 ②散步(或漫步、走、行走)
8、①(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來走出戶外。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊1
9、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。②自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達
10、文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；
表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。
四、參考答案：
3、(1)端起灑杯(2)考慮 或：想著 4.B 5.(1)起舞弄清影，何似在人間。
(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。6.(C)7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。
五、參考答案：
17.高興地 想 形容水的澄澈 解析：考查的是解釋加點的詞語，要結(jié)合具體的語境來理解。
18.只是缺少像我們倆這樣的清閑的人罷了。解析：考查的是翻譯句子，要注意重點詞語的對譯，還要保證句子通順、無語病。解析：蘇軾的《記 承 天 寺 夜 游》是名家名作，考查的是課內(nèi)重點文言文知識。
19.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑 解析：考查“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？解答此題一是要結(jié)合語境，把握題干活所給信息“滄桑凝重”，二是要根據(jù)文章的寫作背景來考慮。
六、參考答案:
19、①遂：于是，就 ②寢：睡覺 ③但： 只3分，每題1分）20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。
（3分，意思符合即可）
21、寫出了月光清澈透明的特點。（2分，意思符合即可）
22、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（3分，意思符合即可給分）
七、參考答案: 7．A 8．D 9．C
八、參考答案:
8、①門 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
9、①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。
②這種心得樂趣只能于山中隱逸的僧侶閑游的人共享又怎么能和俗世中人一起談論。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。
10、前者直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮；后者則是單純用直接描寫來表現(xiàn)“朝日始出，夕舂未下”時月光的別樣趣味。
九、參考答案：
10.答案：①門 ②睡覺 評分：每小題1分，共2分。意思對即可。11.答案：①月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。②只是缺少像我倆這樣的閑人啊。評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。
12.答案：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。
十、參考答案: 9.①消散（或“消歇”“散去”）②門 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2分，每對一處給0.5分) 10.B(2分)11.①太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面(表達與此相近即可)②水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。(表達與此相近即可)（“蓋”是發(fā)語詞，可譯為“原來是”，也可以不譯出，直接翻譯出“也”字判斷句也可）(2分，每對一小題給1分)12.①描寫 議論（答“抒情”也可）（1分，每對一處給0.5分）②閑、仙(1分，每對一處給0.5分)以上共8分 十一參考答案：、(l)黃狗（2）想 10、B
11、(l)持節(jié)云中，何日遣馮唐？
(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。
12．C
十二、參考答案：
7．（1）少（2）洗滌（3）豎立（4）走 [評分]4分。每小題1分。8．（1）我惟獨喜愛蓮花，蓮從淤積的污泥里長出來卻不受一點沾染。（2）庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。[評分] 4分，每小題2分，意思對即可。
9．托物言志 壯志未酬的苦悶 [評分] 4分。每空2分，意思對即可
十三、【答案】
9．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。10．(1)消散(2)參與，這里指欣賞(3)睡覺(4)只是 11．(1)潛游在水中的魚爭相跳出水面。(2)我們一起在庭院中做步。12．(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(2)山川 月色(月夜)熱愛自然，沉醉山水(意思對即可)但少閑人如吾兩人者耳 十四【答案】
6.⑴窗戶⑵原來⑶僅僅，只是⑷美妙
7.⑴只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。⑵怎么能講給那些世俗的人聽呢？
8.⑴【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。⑵【甲】直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮?！疽摇课耐ㄟ^對月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。
9.【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰。【乙】文表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。
十五【答案】
20.⑴考慮、想到 ⑵我 ⑶在
21.⑴空明清麗 疏影搖曳 似真似幻 ⑵冰花彌漫 水天一色 22.夜（晚上、夜晚）雪景 癡情
評分標準：第20題3分，每空1分。第21題2分，每小題1分，第⑴題答“空明清麗”，第⑵題答“水天一色”也可。第22題3分，每空1分。
十六【答案】7．(2分)xī ； suì 8．(2分)大約 ； 睡覺、眠、臥
9．(4分)① 那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）
② 想到（考慮）沒有可以交談取樂的人 10．(2分)（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）；
（何夜無月?何處無竹柏?）但少閑人如吾兩人者耳。11．(2分)示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月 ”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分）十七
王子猷住在山的北面。一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開臥室門，命仆人斟上酒。看到四面皎潔的雪光，于是他感到神思彷徨，吟詠起左思的《招隱詩》，忽然懷念起戴安道。當時戴逵遠在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為什么一定要見戴逵呢？”
19、（2分）（1）愉快地，高興地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是 20、（2分）月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。
21、（2分）明月幾時有，??；月有陰晴圓缺，??；轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠；??千里共嬋娟。
22、（3分）兩段文字都寫出了月光的皎潔，運用了側(cè)面描寫；（A）段描寫的詳盡些，運用了擬人的手法。（B）段描寫的粗略些。（23、（3分）兩段文字都表現(xiàn)了他們那種曠達的胸襟，都是觸景而想找自己好友；目的和起因不同：A段文字為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了；B段文字注重找的過程，是想念好友，最終沒找到。
第五篇：《記承天寺夜游》
《記承天寺夜游》
學習目標
知識目標：誦讀，積累文言詞語
能力目標：賞讀，欣賞月夜美景
情感目標：悟讀，體會作者閑情
教學過程
一、導入
古往今來月亮始終受到文人的青睞，一縷月光勾起人們對親人的思念，一輪月光更能勾起文人的覓友之情，平凡的月光牽動著文人的情腸。正是那一縷月光引著文人蘇軾夜游承天寺，寫下了著名的《記承天寺夜游》。今天我們就跟隨作者去游覽承天寺，好，一同走進文本《記承天寺夜游》。
二、學習任務：
1、誦讀：積累文言詞語
2、賞讀：欣賞月夜美景
3、悟讀：體會作者閑情
三、初讀
1、學生聽一遍錄音，并讀準字音和節(jié)奏。
2、師生解決聽錄音過程中所產(chǎn)生的不太把握的字音和節(jié)奏問題。
例如： “藻（zǎo）”“荇（xìng）”的讀音，“藻”是平舌音，不是翹舌音。“遂（suì）”不是“遂（suí）”
3、請一位同學為大家讀，聽他能否讀準節(jié)奏？
4、教師做評論，并強調(diào)個別句子的節(jié)奏問題，例如：“遂至承天寺尋張懷民”第一處停頓應該在哪里？
5、鼓勵學生齊讀課文，要求：聲音要洪亮。
四、知文意
1、在熟讀的基礎上鼓勵學生結(jié)合結(jié)合課下注釋自通課文，有問題同桌兩人為一組合作解決，并將小組內(nèi)不能解決的詞句疑難標畫出來。自學完成后大家討論，由老師或別的同學給予幫助，來解決所存在的疑問。
2、交流自學成果，并請學生質(zhì)疑，師生共同解答。
通過此環(huán)節(jié)解決較難的文言詞語，并借此機會給學生加強積累文言詞語來解決問題的理念 例如：（1）、“遂至承天寺尋張懷民”的“遂”怎么解釋？
學過的文言文《孫權勸學》中“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”的“遂”就翻譯為“于是”（2）、“但少閑人如吾兩人者耳”的“耳”，譯為“ 罷了”（3）、“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”?！犊诩肌分小暗勂琳现袚岢咭幌隆钡摹暗本妥g為“只是”
（4）、“蓋竹柏影也”中的“蓋”、《狼》中“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的“蓋”原來）（5）、“月色入戶” 《木蘭詩》中“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”中的“戶”就譯為“門”
2、通過一組搶答，檢測同學們在翻譯句子方面的自學成果（1）、出示：念無與為樂者 搶答：想到?jīng)]有與自己一同游樂的人（2）、出示：庭下如積水空明
搶答：月光照在院子里，像一潭積水一樣清澈透明，（3）、出示：，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
搶答：水中的藻荇等水草交錯縱橫，仔細一看，原來是竹柏的影子。（4）、出示：但少閑人如吾兩人者耳
男生搶答：只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。
教師在學生搶答后做簡單的鼓勵性評價，激發(fā)學生繼續(xù)努力學習的信心。
五、品閑情
1、在檢查自學的基礎上，讓學生用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（蘇軾和張懷民兩個閑人夜游承天寺欣賞月下美景的故事）
2、在第一題解答的基礎上引導學生思考在 “閑”該如何理解？可以用組詞的形式解釋。（清閑、閑情、閑趣、閑暇、閑愁、閑置）
3、引導學生在文中找出“閑”藏在哪些句子里。所謂三人行，必有我?guī)?，讓學生前后四人形成學習小組，合作學習?！就队啊看瞬糠挚梢宰鲆韵聨讉€方面的引導。
（1）“閑”字藏在“解衣欲睡”一句中，因為與前文“元豐六年十月十二日夜”連起來，讓我們感覺，到了晚上，蘇軾就睡覺，說明他很清閑。
（2）“閑”字藏在 “月色入戶，欣然起行”一句中，因為他本來就要睡覺了，突然看到月光很美，然后便出去觀賞月色，可以看出他有閑暇。（引導學生試著用歡快的語氣讀出這種閑情雅致）
（3）“閑”字藏在“相與步于中庭”一句中，因為“步”是散步的意思，說明他很悠閑。（4）“閑”字藏在“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句中，因為蘇軾能將月色寫得如此細致、美麗，能將竹柏的影子觀察得如此仔細，表明他很有閑暇，很有閑情雅致。
4、有人曾評價此句用墨高明之處在于“全句無一字寫月，而又無一字不在寫月”，你能讀出月光隱身在哪些地方嗎？
（1）隱身在“蓋竹柏影也”中，因為沒有月光就沒有影子。
（2）隱身在“如積水空明”中，我認為月光皎潔、明亮，從“庭下如積水空明”的“明”字看出，空就是沒有，寫出了月色的清澈，就像沒有一樣。
5、注意引導學生通過體會既然月光那么的澄澈透明，去掉“如”行不行 【投影】（如是好像的意思，是比喻，是不真實的，是作者的相像。如果刪掉，就與事實不相符，如字表達的是作者的一種想象，本身沒有水，其實是作者把月光照射的庭院里比作有水，以此表現(xiàn)月光之明，之美。）
6、朗讀這美妙的句子，第二次朗讀時去掉“蓋”字，第三次加上“蓋”字再讀，把“蓋”字讀得重一些，拖得長一些。體會在感覺上有什么不同？
（直到體會出“蓋”字是“原來”的意思，寫出了作者的恍然大悟，藻荇原來是竹柏的影子。）（搖曳在風中的竹柏經(jīng)過月光的照射，影子投在庭院里，形成一處在水中搖擺的動景，與積水空明的靜景相結(jié)合，是動靜結(jié)合的寫法。）
7、讀一讀這句美景，注意語氣要舒緩些，面有喜色。讀出了月色的空明澄澈，讀出竹柏的清麗淡雅。讓學生閉上眼睛想想，然后用自己的話來將想象到的畫面用散文化的語言描述出來。如果你喜歡繪畫的話可以將想象到的畫下來，以畫代寫。（2分鐘后，學生展示。）
（1）月光在漆黑的庭院中灑下銀色的光輝，蘇軾和張懷民來到院中，月光照在地面上亮閃閃的，像水面一樣澄澈、明亮，院子旁的竹子和松柏的影子映在月光中，參差披拂，宛若水中的藻荇，非常美麗。
可以做簡要評價：你寫出了那晚皎潔的月光和淡雅的竹柏。
（2）清幽的月光落在地上，腳下，像積水一樣清澈、明靜，水中布滿了灰色的柔軟，水草一般隨風飄動，在那銀色的水中變幻著，原來是竹柏的影子啊，淡雅的影在空明中，顯得越發(fā)醒目了，襯著月夜的特有的寧靜和獨具的自由。那院中，同樣自由、清閑的蘇軾和張懷民在正在悠閑漫步。
8、你不僅讀懂了那夜的景，也讀懂了那夜的人。有誰畫出了美景，展示一下。同學們我想即使是作者在世也定會認定我們是他的知音。是穿越時空的知音??！作為知音也必定能理解先生當時的處境和心情。我們來看一段背景資料。（大屏幕）
教師引導過渡：我們常說“一切景語皆情語”，那么蘇軾眼中的美景又透露了他怎樣的內(nèi)心世界呢？
六、悟閑愁 【投影】 出示蘇軾被貶官黃州的背景資料 附：背景資料庫
元豐二年（1079），蘇軾被誣陷以詩誹謗朝庭，被捕入獄，蘇軾坐牢103天，幾次瀕臨被砍頭的境地。后經(jīng)多方努力，才獲救出獄，被貶到黃州，任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑客。這個職位相當?shù)臀?，公事之余便帶領家人開墾城東的一塊坡地，種田幫補生計。
1、他是一個什么樣的人？被朝廷閑置不用的人
2、一個被朝廷閑置不用的人，你說他的心情會怎樣？ 失望、郁悶、愁苦、壓抑（學生盡量多說）
3、套用句式“我之所以，是因為?！碧孀髡邇A吐心聲。老師為大家舉一個例子：我之所以“入夜便解衣欲睡”，是因為做此閑差，無事可忙，不如倒頭睡去，忘卻煩惱。
大家可以前后四人形成小組，交流探討一下。然后起來與大家分享。
（1）我之所以“至承天寺尋張懷民”，是因為我在這里的志同道合的朋友實在是太少了。（蘇軾當時是孤獨的，他本是一個非常喜歡交朋友的人，余秋雨先曾說，蘇軾一生的一半是為朋友活的，但是到了黃州之后，他的境遇卻變成：平生親友無一字見及，有書與之，亦不答。大家可以想象蘇軾當時是怎樣的落寞。）
（2）我之所以出來欣賞月光，是因為我想忘掉之前的一切煩惱。
（正所謂“寂寞無人見，浮生半日閑”，賞月的閑情雅趣背后卻是謫居的孤獨與惆悵啊。）
七、懂閑人
1、這種閑愁集中在哪些句子里/ 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人 者耳。
2、我們應該用什么語氣、語調(diào)來讀呢。低沉、失意、緩慢
3、如果將“閑人”換成“閑雅之人”來讀，又會是怎樣的情況呢？（1）學生試一試（2）感覺到什么呢？ 自豪、驕傲
（3）那應該用什么語氣 高昂、明快
（有一種能夠賞到美景的自豪感）
4、蘇軾之所以成為蘇軾，就在于他能夠從官場的失意者變成大自然的欣賞者，從大自然的神秀中得到精神的安寧。這是一種什么樣的人生態(tài)度？ 樂觀、豁達
八、悟人生
1、他在遭貶期間，盡職盡責，為善一方，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月，寫下無數(shù)傳世之作，成就了蘇軾的美名。
貶官杭州：我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山.；（大屏幕）貶官黃州：長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香；（大屏幕）貶官蕙州：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。（大屏幕）
3、同學們面對逆境能泰然處之的蘇軾，你有怎樣的人生感悟呢？
4、同學們，做人就要像月亮一樣，不管有沒有人欣賞。都要放射最皎潔的光芒；做人就要像蘇軾一樣，不管順境還是逆境，都要活出一個精彩的人生。讓我們在美妙的音樂聲中，用首字提示法，齊背美文來結(jié)束今天的承天寺之旅吧！
5、齊背
附： 元豐六年 → 解衣 → 月色 → 欣然（喜悅）→ 念（微憾）→ 遂（激動）→ 尋（急切）→ 亦（心有靈犀）→ 相與步（悠閑）→ 庭下 → 水中→ 蓋 → 何夜 → 何處 → 但少閑人
九、結(jié)束
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