第一篇：我心目中的好老師征文范文

我心目中的好老師

利辛縣張村中學(xué) 高傳田

在我成長道路上，給我關(guān)愛與幫助最多的除了我的父母之外莫過于我的老師，從小學(xué)到師范畢業(yè)，我接觸到很多老師，在我心目中大多數(shù)老師值得我尊敬，崇拜，他們都是我的好老師，從他們身上我總結(jié)出，好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？什么樣的老師才是一名好老師？

一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學(xué)生，去愛護和培養(yǎng)每一個學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持她們一步步長大。他們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才能取得相互之間心靈的溝通,贏得學(xué)生的信賴和敬重，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

一名好老師，其次對教學(xué)工作要細心。嚴謹?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在具體對待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長，比如幽默。細心更體現(xiàn)在另一個方面：關(guān)愛每一個學(xué)生。要關(guān)心愛護每一個學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓(xùn)，他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學(xué)生，了解他們，幫助他們。

一名好老師，教育他的學(xué)生要熱心。要充滿著熱情的心去引導(dǎo)孩子，使他們充滿智慧，保持熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí).“學(xué)生都是一本書，只要你愿意讀就能讀懂”。帶著一顆年長者寬容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友。

一名好老師，誠心是必不可少的。使他們心地善良，寬厚待人.“敬人者人恒敬之”，要得到學(xué)生的尊敬，老師首先要對學(xué)生誠心，每一個學(xué)生都一視同仁，批評和表揚同學(xué)要做到公正、公平。要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，讓更多的學(xué)生擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人。要開展心理輔導(dǎo)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認真、誠心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。

一名好老師，耐心對教育學(xué)生來說是最重要的。耐心使他們誨人不倦、循序漸進,使他們學(xué)而不厭，不斷創(chuàng)新.學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，對于學(xué)生來說樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度造就以后的學(xué)習(xí)生涯有很大的聯(lián)系。但是所有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都會碰到挫折，如果在他們困難的時候，老師對他們不夠耐心，或者一句話的語氣就會對他們造成很大的影響。因為我也剛剛從學(xué)生生涯走過來時間不長，所以這一點深感體會。

我心目中的好老師，首先會是一個敬業(yè)的人。好的老師應(yīng)該具備深厚的專業(yè)知識和伶俐的口才，具備了這些條件的老師才能把知識充份的傳授給學(xué)生，給學(xué)生“解惑”，而學(xué)生在接受知識的過程中不會覺得悶。

我心目中的好老師，要熱愛學(xué)生，即是我們的老師，也是我們的朋友。他們擁有寬廣的胸襟，能寬容地原諒學(xué)生犯的錯，通過循循善誘期待著我們的點點進步。老師熱愛學(xué)生，才能成為我們的朋友，深入到我們的內(nèi)心世界。也因為愛，才有了包容，可以在我們犯錯的時候耐心引導(dǎo)我們進步。

我心目中的好老師，是可以調(diào)動我們思維能力的老師。他們不是單純地只是讓我們被動的接收他們所灌溉的知識，而是讓學(xué)生對一些問題，一些觀點的發(fā)表各自的看法，調(diào)動學(xué)生積極去思考，從而提高學(xué)生的思維能力。

當(dāng)然，每個人心中那把衡量老師的尺子的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，但對好老師要求是一致的：熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，孝敬父母，團結(jié)同事，能永遠生活在學(xué)生與同事們之間與，不僅能給他們知識，還把歡樂與幸福帶給他們。

第二篇：“我心目中的好老師”征文

難忘小學(xué)老師

——新初二（11）班

屠清荑

不知不覺，我已度過了一年的初中時光，即將升入初二。然而，提起“老師”二字，心中浮現(xiàn)的卻依然是我小學(xué)語文老師的身影。

她是在四年級時接管我們班的。第一節(jié)課，她早早走進教室坐在講臺前，我默默地把她打量：五十不到的年紀，一身暗色的打扮，長得并不漂亮，細細的眼睛倒是十分犀利?？隙ㄊ莻€不茍言笑的老師。我在心里下了結(jié)論。上課鈴響，她應(yīng)聲站起，一鞠躬：“同學(xué)們好！”回應(yīng)她的是我們拖沓的聲音：“老師您好——”許多人說完便自顧自坐下。誰知她又是一鞠躬，用更響亮的聲音重復(fù)：“同學(xué)們好！”我們一怔，連忙手忙腳亂地起身，整齊回答：“老師您好！”她這才滿意地掃視一眼全班，讓我們坐下，告訴我們她姓馬。看來還是個嚴厲的老師。我在心中又補上一句。

之后的學(xué)習(xí)生活完全印證了我的想法，每一次作業(yè)和測試她都會“雞蛋里挑骨頭”，揪出每一個字甚至每一個標(biāo)點的小錯誤，上課走神也從來逃不過她的眼睛，就連班上最頑皮的男生也被她收拾得服服帖帖，大家對她都是又恨又怕。改變了我們看法的是期中考前的一次語文單元測驗。

那節(jié)語文課是下午的第一節(jié)課，馬老師已經(jīng)通知過我們將會在這節(jié)課考試。本來就是昏昏欲睡的時間，中午的自修又被數(shù)學(xué)老師完全霸占，等上課鈴響起，迎接馬老師的是我們一張張疲憊的臉。馬老師對我們的狀態(tài)感到十分驚訝，問明原因后她淡定地建議：“好吧，那趴下睡一會兒吧?！币娢覀凅@訝地面面相覷，她理所當(dāng)然地解釋道：“你們現(xiàn)在因為一中午的數(shù)學(xué)題都已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，還能有效率嗎？要勞逸結(jié)合才行??！考試可以換到明天，這節(jié)課前半節(jié)呢，你們趴在桌上休息休息，后半節(jié)我們來講講作業(yè)放松一下?！庇谑牵趧e班的老師爭分奪秒講題時，我們“浪費”了大半節(jié)語文課來休息睡覺。陽光透窗輕輕灑在身上，放松地閉上眼，卻還能看到金色的光芒，耳邊是馬老師斷斷續(xù)續(xù)的嘮叨“要學(xué)會午睡”學(xué)習(xí)別太緊張“??我相信，在那個暖暖的午后，每個同學(xué)都在一瞬間喜歡上了這個刀子嘴豆腐心的老師。

三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，馬老師在課堂上依舊嚴厲，卻成為了班上最有人氣的老師。改變看法后，我們發(fā)現(xiàn)了馬老師身上越來越多的好。畢業(yè)那天，馬老師帶領(lǐng)全班同學(xué)齊唱《萍聚》，唱著唱著，她的聲音變了，眼眶也紅了。似乎不好意思在學(xué)生面前露出煽情的一面，她轉(zhuǎn)過身不住地抹眼淚。我們都驚訝了：她教書的時間比我們活過的日子都多，應(yīng)該已經(jīng)見多了畢業(yè)分別，誰知她卻是第一個哭出來的。歌曲在循環(huán)，我們唱了一遍又一遍：“只要我們曾經(jīng)擁有過，對你我來講已經(jīng)足夠，人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個我??”走廊上圍了好些別班的人，奇怪地看著我們不停地唱，看著幾個女孩子唱著唱著就流下淚來?；叵肫鹑昀锏囊荒荒粓鼍埃厚R老師在春游時與我們一起因一個笑話笑得前仰后合；馬老師因某個男生的搗蛋氣得怒發(fā)沖冠；馬老師在班中讀著報紙上的某則感人故事讀到流淚，發(fā)動全班同學(xué)捐款；馬老師欣喜地告訴我們她從前的一個已考上重點大學(xué)的學(xué)生給她寄了賀卡??，是的，她在課堂上是嚴厲的，但在課外，她是一個慈祥的長輩，一個親切的朋友，甚至讓我覺得近五十歲的她，心里其實還住著一個與我們同齡的女孩。那天回到家后，我看到全班公認最愛搗蛋的“老油條”，那個不知被馬老師批評了多少次的男生在QQ群里寫道：“今天我的眼淚是使勁忍著的?！蔽倚睦锸求@訝的卻又好像早已料到了這個結(jié)果。

初一的教師節(jié)，我急切地奔向小學(xué)校園，卻在那里遇到了近半個班的同學(xué)。我們并沒有約定時間，完全是巧合地相遇。不，不是巧合，我們其實約定了的。在畢業(yè)那天，我們都在心里與自己約定了，約定好了絕不忘記我們的小學(xué)生涯，絕不忘記我們最愛的那位老師——她的名字叫馬孝花。

第三篇：我心目中的好老師征文(集錦)

我心目中的好老師征文（集錦）

篇一：

在每一個學(xué)生的心中，都有一個教師的vip座位，當(dāng)然，我也不例外，她已在我心目中定格了，一個勤奮工作、風(fēng)趣幽默、知識廣博的她-----李娜老師。

在我的印象中，李娜老師是樸素的。一身的民族風(fēng)，加上早已落伍的諾基亞小手機，湊成了她獨特的風(fēng)格。每逢間操你會看見一個和小朋友一起玩的人，那就是她!寒風(fēng)刺骨的冬天，她會早早發(fā)來短信：天冷，進教室自學(xué)。雖然這只是是極普通的話，但時時溫暖我們的心。

記得她第一次給我們上課時，她對我說：“我們五百年前是一家呢!”頓時，對老師的好感倍升。

最讓我佩服的是李娜老師對工作高度負責(zé)、高度嚴謹?shù)膽B(tài)度。我心目中的好老師征文（集錦）我心目中的好老師征文（集錦）。她對自己的要求是：今天的事，必須今天做完，不允許拖到明天!無論天氣情況怎樣，無論身體狀況怎么樣，她都會提前完成。她的辦公桌山往往都是一大早收完幾摞本，一兩節(jié)課后桌面上就會變得干干凈凈，而且作業(yè)中出現(xiàn)的問題我們會在第一時間了解。

她對學(xué)生也是百般呵護。無論你來自哪里，父母是干什么的，學(xué)習(xí)情況怎么樣，她都是一視同仁。她就是這樣的公正。我覺得我們班級是全校最幸福的班級。

我們的老師還知識豐富，它可以從一個字講出許許多多的知識，而且任何題材的習(xí)作，她都能出口成章。我心目中的好老師征文（集錦）文章我心目中的好老師征文（集錦）出自，此鏈接！。讓你的眼界瞬間開闊。神奇吧!

這就是我心目中的好老師。她給我一句話，就打開了我的一扇窗;她給我一個微笑，我就渾身充滿力量;她給我一個眼神，我就找到了方向。親愛的李娜老師，您給我的一切，我永遠都不會忘!

篇二：

我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典范;有的是誨人不倦的表率;有的是為人師表的楷模;還有的是良師益友型的典范......(書村網(wǎng))

古往今來，教師這個職業(yè)都是至高無上的，的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田。

劉老師上課會用不同的方法來達到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會死板的教學(xué)，她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳動聽，深深的印在我們的腦海里。我心目中的好老師征文（集錦）征文-主題征文。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。

我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經(jīng)意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風(fēng)潛如物夜，潤物細無聲”

您是知識的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀!我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱......不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊!

第四篇：我心目中的好老師征文[定稿]

篇一：我心目中的好老師征文

屈指算來，截至到今天，曾經(jīng)教過我的的老師可真不少了。他們當(dāng)中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；也有的強調(diào)分數(shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我喜歡什么樣的老師嗎？我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。

我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

我心目中的好老師，同時應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標(biāo)。

我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹認真、全力負責(zé)的態(tài)度。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學(xué)生的長處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。我上一年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

我心目中的好老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學(xué)期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，現(xiàn)在想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛，相互幫助是應(yīng)該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我?？梢姡粋€好老師也應(yīng)該是心中充滿愛的人。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

篇二：我心目中的好老師征文

每個人都是在不斷成長中走向成熟的。在成長歷程中，許多時候，我們需要的是他人的引領(lǐng)。老師，我們成長路上的引路人，他們以偉大的人格影響著我們。因為，他們不僅在課堂上傳授知識，更多的是幫助我們樹立正確的人生觀與世界觀。

我身邊就有這樣一位好老師——汪志強。

走進辦公室，你總可以看見他認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)時專注的樣子；課堂上，他風(fēng)趣幽默的講課，同學(xué)們聽得津津有味；他十分關(guān)心住校的同學(xué)，晚自習(xí)下課后，他總要去宿舍查宿，直到每個同學(xué)都睡下了，才安心地回家。他，就是歙縣深渡中學(xué)九年級四班班主任—汪志強老師。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。汪老師任教的學(xué)科是語文，課講的可好啦。對于一些描寫方法、表達方式的應(yīng)用，經(jīng)他結(jié)合事例一講，我們立馬就理解了；評析名家文章時，他常常引入課外知識，不知不覺中又使我們拓寬了視野?？傊衾蠋煹恼n十分精彩，且課堂氣氛活躍，大家都愛上了語文。不少擅長理科而頭疼文科的男生，都對語文感興趣了，而且語文成績也提高了許多，一些同學(xué)經(jīng)他指導(dǎo)后，習(xí)作還在省、市級報刊雜志上發(fā)表。

“教師，太陽底下最光輝的職業(yè)”。這句話，是老師在我心中最深的印象。老師對全班同學(xué)都施以無微不至的關(guān)懷與照顧。一天中十幾個小時的操勞，令老師的眼睛總是布滿血絲。流感季節(jié)，深夜他送一位發(fā)燒的同學(xué)去深渡醫(yī)院急診，一直忙活到凌晨才離開；而自己的女兒感冒時卻因為工作繁忙而“丟給”妻子照顧。

他在獲得“全國優(yōu)秀教師和全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任”榮譽稱號后，面對報社、電視臺記者的采訪，他一直不好意思，總謙虛地說著一句話：“我其實也沒做什么貢獻，但是黨和國家卻給了我這么崇高的榮譽。今后，我只有更加努力地工作，為山區(qū)培養(yǎng)更多的人才。”

這就是我們的好老師，他用他的一言一行詮釋著教師光輝的品質(zhì)——敬業(yè)、謙虛、無私、博愛……

“工作著真美麗！”。這句話，是老師在我心目中最深的震撼。那一次，我無意中看見老師的工作筆記的第一頁上，寫著一句話：“工作著真美麗！”我好奇地詢問。老師放下手中的筆，告訴我，這是他在大學(xué)畢業(yè)時，輔導(dǎo)員給他寫的留言。他接著說：“當(dāng)時，我看見輔導(dǎo)員的留言只有這六個字，非常不解。但如今十幾年過去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作著的人生是美麗的！

是啊，工作著的人最美麗！老師常教導(dǎo)我們要勤勉、專注，是從這句話而來的。我們的老師從他的輔導(dǎo)員手中接過了這火炬，又在我們心中播下這美麗的種子。薪火相傳，讓這句“工作著真美麗！”有了更廣大、更精深的含義！

一位良師，足以讓人感激、銘記一輩子。教師的巨大力量在于做出榜樣。

從汪老師身上折射出的是“光輝”與“美麗”。是的，我心目中的好老師：他有一顆“光輝”而“美麗”的心！

篇三：我心目中的好老師征文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用畢生的精力來教育學(xué)生，他們把最美好的青春獻給了事業(yè)，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，他們是教師，人民教師，他們很平凡也很偉大。

當(dāng)?shù)卣饋砼R時，大地開始顫抖著，老師們不會不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死的護住桌子底下的學(xué)生，毅然的選擇了把生的機會留給學(xué)生。

我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守著教師的職責(zé)。他們就是我心目中的好老師！

我心目中的好老師像一根蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，雖然他們的行動不同，但是他們最終的目的是一致的，他們認真負責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心澆灌著花蕊；像無私的春蠶，春蠶吃的是桑葉，吐出的是晶瑩的蠶絲，他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人，鋪就我們未來美好人生的道路。

我心目中的好老師，他講究教學(xué)技術(shù)，上課時是位嚴厲的老師，下課了是個交心的朋友，當(dāng)同學(xué)們遇到困難了，老師能夠積極的幫助大家，他們上課不會松松垮垮，把時間都用在批評學(xué)生上，課后卻布置大量的作業(yè)，我心目中的好老師不愛打罵學(xué)生，不偏愛或護著成績優(yōu)異的學(xué)生，不鄙視差學(xué)生，她們能正確認識每個學(xué)生的差異和閃光點，不單單拿成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生，使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……

我心目中的好老師，在課堂上都能用笑容面對學(xué)生，使學(xué)生們的心情放松，提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項重要條件，要把不懂的學(xué)生教懂，上課不能隨便就過去了，要仔細用心的教好每一課。即使是在外面受了氣，上課時，也不會在學(xué)生身上發(fā)脾氣，他們會正確控制自己的情緒。

我心目中的好老師……

總之，我心目中的好老師很偉大。老師把知識傳授給我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的是他們教會我們學(xué)會做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。

我心中藏著一個人，他便是老師。

第五篇：我心目中的好老師征文

我心目中的好老師征文范文600字8篇

【篇一】

講臺，承載的是青春，付出的是汗水；粉筆，寫下的是智慧，逝去的是芳華；蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是他人；老師，傳授的是知識，眼中的是欣慰。

--題記

藍天伴著鳥兒成長，大樹伴著小鳥成長，小溪伴著鳥兒成長......老師，是您看著我們成長!窗外的煙花璀璨，屋內(nèi)的您，是坐在書桌前為我們備課,還是在為我們批改作業(yè)呢？錢老師，作為我們的地理老師，您總是那么盡職盡責(zé)，筆尖落下，我又該如何勾勒我心目中的好老師？

上課鈴響，大家安靜地坐在座位上，等著我們的地理老師來為我們上第一堂地理課。驀地，一位精神矍鑠的老師出現(xiàn)在教室門口，國字臉，濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，不是十分出眾的容貌，卻顯得格外平易近人，和藹可親。老師給人的第一印象很慈祥呢！

寥寥幾筆，雖描繪出老師幾分容顏，卻仍是欠缺幾分神韻。

或許是剛?cè)胫袑W(xué)不久，或是對地理課認識不夠全面，班上總有那么幾個“頑固分子”，不認真聽課，上課搗亂，讓老師煩惱不已。又是一節(jié)地理課上，那幾個“頑固分子”似乎有些囂張，比往常更加活躍，嘈雜聲如波浪般向四周擴散開來。老師不得不停下來，來維持紀律。那幾個“頑固分子”不僅屢教不改，而且越發(fā)得目中無人。老師似乎真的生氣了，拿著教鞭憤怒地走到鬧得最歡的那位同學(xué)面前，高高地舉起教鞭。旁邊幾位膽小的女生甚至害怕地閉上了眼睛。當(dāng)我們認為老師會狠狠地打下去時，卻只聽到“啪”的一聲輕響。原來老師落下的手臂頓了一下，只用教鞭輕輕地碰了一下那位同學(xué)的背，希望他能認真聽講。看來老師并不支持體罰學(xué)生呢，老師真是一位慈祥的長者??！

老師總是那么知識淵博。上課時，老師總是會為我們引申一些課外知識。就像我們在講“青藏高原--中國最大的高原”時，老師告訴我們：世界上最大的高原是巴西高原。

地理課代表交作業(yè)時總會看到老師一動也不動地坐在電腦桌前為我們制作課件，老師的課件總是最精美的，一幅幅引人入勝的圖片，一段段精煉的文字，總是能完整地詮釋出課堂的重點，讓我們把握住課堂的一點一滴，不讓時間溜走一分一秒。

陽光溫暖了大地，雨露哺育了萬物，老師教育了我們?？墒菃渭兊奈淖钟衷跄鼙磉_我對老師的感謝呢？

我心中最好的老師——錢老師！【篇二】

老師就是春蠶，裝扮著五彩的世界不再單調(diào)；老師就是園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵盎然芬芳；老師就是蠟燭，燃燒著自己的青春照亮別人??

老師在我們成長中有著很重要的地位，但您是我心中唯一的好老師。老師，您還記得您給我們上的第一堂課嗎？“叮鈴鈴”的上課鈴聲似乎鎮(zhèn)壓不住我們的噪雜聲。一會兒，只聽見“噔噔噔”有節(jié)奏的高跟鞋的碰撞聲，全班的吵鬧瞬間消失。一個短發(fā)，身著時尚服裝的高挑女人映入眼簾，大家開始七嘴八舌地議論起來?！拔沂悄銈兊恼Z文老師?！蹦菚r我感覺您是一個嚴肅，難相處的老師。時間匆匆走過，不知不覺，我們已經(jīng)一起度過了一年多的光陰了，當(dāng)初那個印象也全然改變了。

每當(dāng)走進辦公室，放眼望去，身穿最時尚衣服的老師那一定是您了。您最喜歡穿毛茸茸的衣服，配上一雙高跟鞋，給人的感覺就是一位時尚家，的確，您不僅是服裝上的時尚家，更是課課堂上的“時尚家”。當(dāng)您走進課堂時，手中會握著那令人“毛骨悚然”的教鞭，那么，我們便會打起十二分精神來聽課。那根教鞭就像是指揮家手中的指揮棒，整節(jié)課我們都會在老師的指揮下，認真的完成每個步驟。課中最精彩的部分莫過于您和我們講述課文內(nèi)容、故事笑話、典故和個人的經(jīng)歷感受，信手拈來，這會把乏味的課文點綴地生動自然，使我們受益匪淺。您擁有“時尚”的教育方式，不僅使學(xué)生領(lǐng)悟書中知識，更讓我們陶醉于課堂，興奮于課后，我們都很喜歡你，你真不愧是名副其實的“時尚家”。

老師，您是一盞明燈，為我照亮前方的路；您是一艘小船，帶我遨游知識的海洋；你是一個路+..標(biāo)，為我指明正確的道路。您真的是我心目中的好老師。

【篇三】

有人說，老師是人類的靈魂，賦予人類知識的力量;有人說，老師是人類的工程師，策劃人類未來的模型；還有人說，老師是人類的思想家，教育人類懂得做人的道理。

——題記

“床前明月光，疑是地上霜?！奔澎o幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發(fā)出皎潔的月光，直射大地。月光透過窗戶，灑落到我的床頭。我在床上翻來覆去的，久久不得入睡。不知不覺，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛的語文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無時無刻不鞭策著我！

徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時，臉上帶有一絲嚴肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時不時地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)不對勁，就會盯著那位同學(xué)，知道那同學(xué)認識到了自己的行為，才繼續(xù)講課。徐老師架著一副眼鏡，貌似知識淵博，不過也名副其實，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細微的聲音都逃不過它，所以徐老師上課時，教室里一絲雜音也沒有!不僅是這樣，她還有許多特點呢！題目瞬息變

“小舒同學(xué)，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什么？”老師用手指著我說。我站起來說“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因為‘可能’這一詞指一般，大多數(shù)，但如果刪去了，就不符合實際，這也表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。”接著，徐老師笑了一下，又問道“那好，我變一下這題目，如‘可能’這一詞在這句話中的作用是什么？該怎么回答？”我豪爽地回答“老師，那只用說‘可能’這一詞指一般，大多數(shù)，它表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性就可以了?！毙炖蠋煶３０杨}目進行多種變樣，考查大家。

下了課后，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說“課堂表現(xiàn)還不錯，繼續(xù)加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑著投給我鼓勵的目光。

嚴格超級炫

“小舒同學(xué)，我說過了這古詩不能出錯。而你這第7名的同學(xué)都錯了，應(yīng)該好好復(fù)習(xí)、反省。自己主動懲罰自己，我要看一下你的行動。”徐老師嚴肅地對我說道。我聽了，也無可奈何，因為徐老師十分嚴格，在她眼里，人人平等，不管你是誰！哎，誰叫我太馬虎了呢。

于是，我只得老老實實、認認真真地復(fù)習(xí)起來。背完后，我給徐老師檢查，徐老師對我的行為還滿意，但還是嚴格地說道：“以后記住了，要不然你還得罰?！蔽衣犃耍c了點頭，就對徐老師說：“老師，你放心，我一定不會讓你丟臉的！”

微笑陽光現(xiàn)

微笑，是徐老師最突出的一點，她一笑起來，那笑容就像陽光一般，光芒四射。曾經(jīng)一節(jié)課上，由于我上課講了些話，結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時她當(dāng)著全班的面嚴厲地批評了我。我當(dāng)時便有些不服氣，就又開始生悶氣了。心里也有些不服氣！

等到下課，徐老師便把我叫進了辦公室。我以為徐老師定然要嚴厲批評我，心里就很不樂意。我愁眉苦臉地走進辦公室。但徐老師看到我這個樣子，先朝我微笑了一下，這微笑就如陽光般燦爛溫暖，我內(nèi)心的怨氣一下消除了許多?！靶∈嫱瑢W(xué)，怎么啦，不高興了，我來幫你解決苦惱吧！”說完，便給我講了一個笑話。我聽完，就哈哈大笑起來，可仔細想想，原來徐老師是借笑話來教導(dǎo)我。

沒錯，徐老師就像是我的工程師，她時刻都幫助著我鼓勵著我。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛的老師！

【篇四】

溫柔。這是一個常常用來形容母親的詞，很多人都認為只有母親才配上這個純潔的詞語，殊不知，總有一些像母親的人默默守候在我們身旁，他們像母親一樣以愛的名義溫柔著我們。

語文。一門我偏愛的科目，文字里有風(fēng)花雪月的嘆世情懷，也有贊景抒情的絕世佳句，更有歌天頌地的超世豪言。然而，不妨回首，看看佇立在門口，對你我微笑地打開智慧之門的老師吧，她是那樣溫柔，細膩。

胡老師是我們的語文老師，在我的記憶里她是個很細膩的人，平日里，她溫聲細語，她溫文爾雅，她善解人意。

她的“打”很溫柔

每次考試，總有那么一兩個不懂事的孩子犯同樣的錯誤——做過的題又做錯，每次老師點名時，隨著名字的增多，我的心也被一點一點向上提著，作為一名好生，生怕自己被老師點名挨批，可每次看到念到名字的人一大堆時，我心里也很氣憤，怪不得老師要拿棍子給他們一點“警告”。胡老師的“打”，我以前也經(jīng)常挨，看老師那殺氣騰騰的樣子，高舉教鞭，可真打到肉上時，力道卻又減了不少，說實在的，一點不疼，甚至還有點溫柔的感覺，因為教鞭下藏著多少對我們的愛。

溫柔的人總是善良的，又怎會真得傷了我們呢？ 她的“聲”很溫柔

對很多學(xué)生來講，星期五的下午課總是那么漫長，是那么的受煎熬著，不過對我來說，幸運的是有一節(jié)作文課在其中，那么，一切等待不再是等待了，而是期望了。是的，我喜歡上作文課，喜歡胡老師，更喜歡她那春天小雨般清脆、滋潤的聲音，雖然不甜，在耳里卻是別樣的享受。如同清泉滑過茂密的枝葉間，碰撞出屬于她的音調(diào)。又如同春天里的暖陽，溫暖著心房，沐浴春風(fēng)。老師喜歡讀我的作文，所以我每個禮拜會費盡心思找一些優(yōu)美的句子來點綴我的作文。雖然這樣的句子很少，卻很精練，即使別人不懂得欣賞，老師也會認可我的。有好幾次都想偷偷錄下音來回家慢慢欣賞?？尚Ч麉s不太理想，錄音機里播出的聲音像失去了新鮮勁的瓜果，不再那么甘甜、清澈，只好乖乖等到周五再聽真人版的了。

她的“笑”很溫柔

胡老師的笑是很中性的溫柔，不似豪爽女子的仰天大笑，也不似小家碧玉的莞爾一笑，而是一種很恬淡的笑，幅度不大，卻能感覺到她是真的很開心，很享受，這樣率真明朗的女子難得尋幾個，幸運的正是我們有這樣的一位老師。都說老師只有嚴肅的笑臉，誰說的，看看我們胡老師，這才是真正的“溫柔范”。

老師的溫柔有很多種，但無論是哪一種，都透著對我們的濃濃的愛，雖看不見，摸不著，但我相信只要平常用心觀察就不難發(fā)現(xiàn)：“世界上所有無私的老師們都是以愛的名義溫柔著?！?/p>

【篇五】

許多老師，也不乏給我印象很深的：幼兒園時的廖老師，低年級的舒老師，高年級的劉老師??不過，讓我印象最深的還是咱現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

印象一：善變

善變？你肯定要有疑問了，怎么，這還是優(yōu)點？別多想了，這里的善變，可不是墻頭草那種善變，只是教學(xué)方法而已。那你肯定要問了，這教學(xué)怎么變？別著急，且聽我慢慢道來。就拿學(xué)公式法分解因式來說吧。陳老師先出了一個簡單的，可以用提公因式法來解的題目，等我們解完后，陳老師便拿起粉筆，“唰唰唰”幾下，一個新題就出來了。陳老師還一樣不動聲色，實際上解法不完全一樣。等我們知道又被“坑”了，胃口也早被她吊起來了，全班同學(xué)專心致志，沒一個開小差的，這樣45分鐘很快就過去了，而我們卻還是意猶未盡的。你說，她這善變，變得好吧？

印象二：活躍

在課堂外的陳老師，可不像課堂上那樣嚴肅，說句有點不尊敬的話，真是個“活躍的老女孩”。陳老師的乒乓球技術(shù)可是真不賴，許多男老師還打不過她呢！她是十班的班主任，天剛變冷的時候，她就率領(lǐng)著十班，親自領(lǐng)著他們跑步。雖說她跑得并不快，但勁頭可一直足得很呢。當(dāng)我們有什么行為不“檢點”的時候，她總有“球友”來“教育”我們，開始還把這些當(dāng)笑話呢，可馬上就會發(fā)現(xiàn)，其實，這是對我們的不滿意了。有這樣的老師，挨批都是快樂的，你說，我們能不服她嗎？

印象三：寬容

因為她名字里有個“香”字，我們便都在私下叫她“香姐”，后來以至于班主任都知道了，都跟我們一起了。班主-..任說：“‘香姐’霸氣十足，一看就是班主任?！焙髞硪膊恢朗钦l，就讓“香姐”知道了，我們都想，這下完了，曉得我們會怎么死??？沒想到“天氣預(yù)報”竟不準(zhǔn)（之前有某人說香姐會發(fā)火），暴風(fēng)驟雨沒來，竟連和風(fēng)細雨都沒有，還和我們開玩笑“原來我還這么年輕”，說笑而已。

印象四：神速

因為她教兩個班，所以作業(yè)、考卷也多一頭，有時改不過來，便“緊急呼叫”我們“支援”，我們便帶著“稱手的武器”（就是紅筆），投身戰(zhàn)斗中去了。但我現(xiàn)在也沒搞懂，為什么要叫我們?nèi)?？每次都是這樣，不管我們?nèi)绾尉o趕慢趕，都只能看著她那辦公桌上，她批改完的，壘起那高墻，而我們改好的還只是一層高墻下的臺階。真是可以和光速媲美的神速啊。

你看，有這么四點印象，陳老師還不是個好老師嗎？它可真不愧是我們的瑰寶啊。作為一個“杰迷”，我只能有一句話來說了，“哎唷，不錯哦！”

【篇六】

倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當(dāng)我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”

倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會來一句“Sitdownplease,verygood”,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小?！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。

期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的??”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖?！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門?！澳呃蠋煟裁磿@么好看？能借我看看嗎？”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了！” 看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師

二、當(dāng)上課的音樂鈴聲再次響起的時候，我們的數(shù)學(xué)老師第n次的走進我們的教室。他，手里拿著上課時所需的工具或是與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，一邊微笑著走到講臺，然后大聲地說道：“上課！”班長應(yīng)答：“起立?！薄白拢　睆乃懥恋穆曇糁?，我們就可以意識到新的一節(jié)課已經(jīng)開始了。

他從未向我們提起過他的年齡，但是從他那黑夾白的頭發(fā)中，我們已經(jīng)猜到，他已不再“年輕”。然而，在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，他都會充滿激情地為我們講述每一個問題，直到我們弄清楚，明白為止。看他聚精會神地講說，我們哪兒還有理由上課不專心聽講呢？他要求我們做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的工作，我們都知道這是為了自己的學(xué)習(xí)成績有所提高，為了不辜負老師的含辛茹苦的教誨，也為了對得起自己，我們沒有理由不那么做的。

當(dāng)我們遇到疑難雜題的時候，只要我們一開口，他便會義無反顧地為我們“指出一條明路”，以便我們能夠在“學(xué)習(xí)”這條大道上繼續(xù)走下去。

他不僅僅是我們的老師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

“啊，哦，是呀，不對。嗯，我向大家解釋一下，那么，我呢，原來一直是教初二和初三的，那么這本新教材呢，我也是第一次看到，同時呀，我也是頭一年教高一，所以啊，我呢，是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，有些地方呢，也許會有錯誤，如果大家知道，那就替我指出來，好嗎？”現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，我的天哪，我原以為像他這樣的高齡教師，不可能還會需要學(xué)習(xí)的。最多是學(xué)電腦嗎？因為現(xiàn)在是信息時代嗎？可是，這太讓人匪夷所思了呀？有時我們會遇到課外的難題，當(dāng)我們就誰都望而卻步了的時候，唯獨他，迎難而上，為我們開辟一條新的大道。學(xué)到老，活到老的精神，在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致，你說他是不是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢？

自古云：言傳不如身教。而他，正是用自己的行動向我們每一個學(xué)生做出了最好的“證明”。你已經(jīng)猜到我心目中的好老師究竟是誰了吧，沒錯，就是他，我們班的數(shù)學(xué)老師。

我心目中的老師是一位女老師，她長著中等個子，兩只眼睛如同兩顆黑葡萄炯炯有神，一頭黑亮的披肩發(fā)飄逸在肩邊。她穿著打扮雖然沒有大街上的人那么時髦，但是顯得很精神得體，同時，還講的一口流利好聽的普通話。

她的人品也很好，對人和藹可親，即有嚴父般的尊嚴，又有慈母般的心腸，很講文明、講禮貌、講道德、講衛(wèi)生。

她知道的知識非常多，而且面很廣，猶如一個很大的知識寶庫一樣。下課了，同學(xué)們問她一些課外的問題：如“南極冷還是北極冷？”“蘋果熟了為什么要掉下來，而不飛上天去？”“娃娃魚是什么??”?；卮疬@些問題對她來說簡直是“小菜一碟”。

她的教學(xué)方法也很特別，比如說“嬰”字，她會說“母親是女的，所以有一個女字，母親生的兒子、女兒都是寶貝，所以要有兩個貝字，母親經(jīng)常把她的孩子看的比自己還重要，所以兩個貝字就在女的上面”。還應(yīng)用什么聯(lián)想呀、比喻呀、擬人呀、形象記憶呀等等方式，能用的都要用上，使同學(xué)們學(xué)習(xí)起來輕松愉快、興趣大，而且記憶深刻。

她對后進的同學(xué)更是關(guān)心、照顧，不歧視、不諷刺、嘲笑，而是經(jīng)常鼓勵、幫助他們進步，有意識地培養(yǎng)他們的自尊心和和良好的學(xué)習(xí)方法。

這就是我心目中最理想的老師，也是我最敬佩的老師。

我覺得我心目中理想老師的外貌應(yīng)該像陳老師這樣：看，一雙明亮的小眼睛經(jīng)常躲在斯文的金絲眼鏡后面，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。每當(dāng)陳老師笑的時候，臉上就會露出一對小酒窩，這時候的她更加美麗、迷人了。

我覺得我心目中理想老師的聲音應(yīng)該像段老師這樣：聽，段老師又再用她那富有磁性的聲音，抑揚頓挫地給我們示范朗讀杜甫的《絕句》了，全班同學(xué)的心隨著她的聲音起伏跳躍著。

我覺得我心目中理想的老師還應(yīng)該像羅老師這樣：瞧，陳浩銘把紙撕成碎片隨手撒在地上，羅老師看見了立即讓他撿起來扔進垃圾桶，并給他講了許多環(huán)保的知識。

【篇七】

春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨。老師您是園丁，我們是被春雨喚醒了的小花和小草，您勤給我們澆水、施肥，使我們能茁壯成長。

2008年6月1日兒童節(jié)那天，是我們的節(jié)日，本該是非常開心的日子。可是就在我早上高高興興進校門時，我的腳被學(xué)校的伸縮大門給壓了，是劉紅飛老師第一時間把我送到了醫(yī)院并為我墊付了藥費。當(dāng)時我痛得直哭，是您安慰我、鼓勵我說：“不要哭、不要哭，四川小朋友遇到了那么大的地震災(zāi)難都很堅強，何況你才這么點小傷......”，聽了老師的話，我慢慢地停止了哭聲。到現(xiàn)在我一直也忘不了這件事，這件事已深深得印在我的腦海中。

老師是智慧的象征，敬愛的老師，您教我們知識，我們感謝您！不過我還是要向您提出幾個小建議：

1.老師們上課要幽默、有趣，也要經(jīng)常面帶微笑； 2.我們最鐘愛的“陽光一小時”不要再讓別的課給霸占； 3.老師們要溫柔些，少發(fā)脾氣。

老師們?nèi)绻茉僮龊眠@些，就更完美了，這就是我心目中的最好 的老師。所謂“親其師”則“信其道”，惟有如此才能夠最終使同學(xué)們真正的樂于學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得輕松快樂。我心目中的好老師是一位和藹可親、寬以待人的人，她不是蠟燭，不需要燃燒自己照亮別人。她只要用幽默，讓每一堂課變得生動，和我們能成為之心的朋友，這就是我心目中的好老師！

【篇八】

我心目中的好老師，就是您------我的班主任：劉老師。

一年級，我剛剛?cè)雽W(xué)，就認識了您。我還記得，當(dāng)時，我非常膽小，怕老師，上課不敢發(fā)言，但其實我都會。您就激發(fā)我的興趣，上課時我只要舉起一點點小手，您就會點我起來回答問題。在《家校聯(lián)系手冊》上，您也會寫出鼓勵我有信心的話語。慢慢的，我不怕回答問題了，學(xué)習(xí)也自然而然的進步了。

不知為覺，上了二年級，有新同學(xué)轉(zhuǎn)到我們班來。在您耐心的指導(dǎo)下，我們班的語文期末考試成績?nèi)〉昧四昙壍谝坏暮贸煽?，您那和藹可親的樣子也已深深地刻在了我的腦海里。轉(zhuǎn)眼間，我們要升入三年級了，卻聽說您不一定教我們班了。我們心里是多么的難過和舍不得呀！

三年級開學(xué)的時侯，我們又見到了您，我們都高興的跳了起來。我們班已經(jīng)從原來的34名同學(xué)增加到41名同學(xué)了。我們長高了，也懂事了，自信了，每個人都發(fā)生了很大變化?？墒?，您的那顆和藹可親、美麗無比的心沒有變。只要我們有題不會做，您就會耐心的教我們，直到我們懂了，會做了，您就會因此而高興和滿足！

劉老師，我永遠忘不了您！您是我心目中的好老師！