第一篇：地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

貴陽市清華中學(xué)

雷燦

當(dāng)我還是一名學(xué)生的時候，教導(dǎo)我的老師們用心教育我，讓我掌握知識，學(xué)會做人，學(xué)會愛人，而今，我也成為一名老師，我想我就是要做要做像他們那樣的老師，雖然我現(xiàn)在才剛剛進(jìn)學(xué)校兩年，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，即使現(xiàn)在我不是一個優(yōu)秀的教師，我也要努力成為一個優(yōu)秀的教師。但是想要達(dá)到這樣的目標(biāo)不是說說就能實現(xiàn)的，為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就要好好的對自己的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃，并且嚴(yán)格付出努力去執(zhí)行。想要做出一個具有一定挑戰(zhàn)并能夠?qū)崿F(xiàn)的規(guī)劃，我覺得我有一些工作要做。

一． 認(rèn)識自己，要清醒的了解自己的優(yōu)勢劣勢，揚(yáng)長補(bǔ)短，并根據(jù)自己的情況來制定計劃。我的優(yōu)勢：

敬業(yè)愛生，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精；理解學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才，我把教書當(dāng)成一份事業(yè)，我愿在這份事業(yè)中實現(xiàn)自我價值，我愿意為了我的學(xué)生付出。

有雄心有信心。我剛剛踏入工作崗位兩年，我對這份工作懷有滿腔的熱情和希望，我有信心做到最好，我也必須要做到更好。我的眼里，每一天都是充滿可能性的一天，我可以將我的愿望在每一天來實現(xiàn)。

注重自身能力的提高。在大學(xué)期間我就知道我會成為一名讓自己驕傲的老師，所以我告訴自己要不斷學(xué)習(xí)，這樣的想法讓我在工作的時候具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)，但是這還不夠，我要成長，活到老學(xué)到老，我腹中詩書要和我的年齡一起增長。

我的劣勢：

教學(xué)經(jīng)驗不足，比起很多優(yōu)秀教師，我在這方面的欠缺不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而決定一個教師最根本的東西就是教學(xué)能力。

知識掌握不夠，閱歷不夠，知識的缺失一直是我教學(xué)的短板，沒有知識的教學(xué)就是不會長葉開花的樹，看起來單調(diào)毫無生命力。

二．

認(rèn)識環(huán)境：

小環(huán)境：我所在的學(xué)校貴陽市清華中學(xué)是我的母校，我愛這所學(xué)校，我愿意為她付出，這所學(xué)校歷史悠久，學(xué)習(xí)氛圍好，教學(xué)氛圍和諧，全校上下一心搞教育。在這樣的環(huán)境中我覺的我能獲得更大的發(fā)展動力和發(fā)展空間。我所在的地理教研組有很多經(jīng)驗豐富的教師值得我學(xué)習(xí)，他們敬業(yè)愛崗是我的榜樣，他們也不予余力的幫助我成長，在這樣的地理組我覺得我能享受更好的進(jìn)步氛圍。

大環(huán)境：現(xiàn)在正值課改時期，我所面對的學(xué)生已經(jīng)不是我以前做學(xué)生的樣子，我所要教授的東西也發(fā)生了變化，我所需要采取的教學(xué)方法也完全不同于我們以前的教學(xué)方法，社會希望學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要求也更高。

三． 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)是成為一個優(yōu)秀的教育工作者，優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱是高級甚至特級上，而是我所培養(yǎng)的學(xué)生能成為社會添磚加瓦的一份子，他們手中有力，心中有愛。千里之行始于足下，將目標(biāo)細(xì)化分解，先提出一個小目標(biāo)。我三年里面的職業(yè)目標(biāo)： 知識方面：將高中地理知識完全掌握，得心應(yīng)手。增添更多專業(yè)知識、心理知識，培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng)。教學(xué)方面：開始逐步形成自己的教育風(fēng)格。

愛生方面：努力做到關(guān)注每一個學(xué)生，能根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)?？傊剿魅绾螢榱藢W(xué)生完全人格的教育。

修身方面：學(xué)習(xí)一些輔助技能，例如計算機(jī)、攝影等；培養(yǎng)一些好的興趣，例如旅游等。

四． 三年職業(yè)規(guī)劃：

2014-2015年：

1.認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析自身不足，并針對弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.繼續(xù)跟蹤劉少明老師高三教學(xué)，蘭珩老師高二教學(xué)，何林老師高一教學(xué)。

3.完成地理必修一、二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修一、二單元測試題的編輯。4.撰寫一篇教學(xué)論文。

5.訓(xùn)練學(xué)生課堂聽講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺表達(dá)能力。6.學(xué)習(xí)一款地理試題編輯軟件。7.完成研究生課程并完成論文答辯。

2015-2016年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍。接觸心理學(xué)知識。

2.繼續(xù)重點(diǎn)跟蹤劉少明老師高一教學(xué)，蘭珩老師高三教學(xué)，何林老師高二教學(xué)。定期和老師討論相關(guān)教學(xué)問題。

3.完成地理必修三教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修三單元測試題的編輯。

4.撰寫兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。6.熟練掌握圖片處理功能，開始嘗試地理動態(tài)圖的制作。7.錄制至少三個教學(xué)實錄，并分析存在問題，提出解決方案。

2016-2017年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專業(yè)書籍，閱讀心理學(xué)書籍，嘗試報名心理咨詢師。

2.繼續(xù)跟蹤何林老師高三教學(xué)，定期和老師討論相關(guān)問題。

3.完成中國地理、世界地理的教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成中國地理世界地理單元測試題的編輯，完成高考一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)資料。

8.撰寫兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。4.嘗試用心理學(xué)的知識用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。5.跟著一名班主任開始接觸班主任工作。

6.錄制3個微課教學(xué)實錄，制作三個地理動態(tài)圖。

7.組織學(xué)生制作相關(guān)地理教具。帶好高考文科班地理教學(xué)。

最后用老先生的話勉勵自己：我清華學(xué)校歷來之宗旨，飯可以造就一完全人格之教育，未嘗不悉心盡力。

第二篇：地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

仁懷市第三中學(xué)陳華浪

在我很小的時候就覺得老師是很神圣的職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以就下定決心也要做一名老師。不知不覺中，自己也由一個學(xué)生成長為一名老師，雖然我現(xiàn)在只是剛進(jìn)入教師行列的新教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、沒有引以為榮的教學(xué)成績。但我堅信：行行出狀元，我在這個普通而神圣的崗位上，也會做出一番成績！

一、三年發(fā)展規(guī)劃

第一年（2012.10-2013.9）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為地理老師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動向老教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校努力工作，情況允許的條件下要積極聽課，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.終身學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

第二年（2013.10-2014.9）加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)，強(qiáng)化自我修煉

1.善于在工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)實際工作。

2.要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，也許一桶水也是不 1

夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年（2014.10-2015.9）教學(xué)相長

1.要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷完善自己的工作。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為優(yōu)秀地理教師打下基礎(chǔ)。我一定要盡職盡責(zé)，多動腦，使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

一切都是新的開始！新的目標(biāo)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己教書育人的理想！

第三篇：地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

智賢中學(xué)

王雪雪

在我很小的時候就覺得老師是很神圣的職業(yè)，是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以就下定決心也要做一名老師。不知不覺中，自己也由一個學(xué)生成長為一名老師，雖然我現(xiàn)在只是剛進(jìn)入教師行列的新教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、沒有引以為榮的教學(xué)成績。但我堅信：行行出狀元，我在這個普通而神圣的崗位上，也會做出一番成績！一、三年發(fā)展規(guī)劃

第一年（2014.9-2015.9）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為地理老師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動向老教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校努力工作，情況允許的條件下要積極聽課，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.終身學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

第二年（2015.9-2016.9）加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)，強(qiáng)化自我修煉

1.善于在工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)實際工作。

2.要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，也許一桶水也是不

夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。第三年（2016.9-2017.9）教學(xué)相長

1.要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷完善自己的工作。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為優(yōu)秀地理教師打下基礎(chǔ)。我一定要盡職盡責(zé)，多動腦，使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

一切都是新的開始！新的目標(biāo)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己教書育人的理想！

第四篇：地理教師三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師：部冰

一、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢分析：

專業(yè)基礎(chǔ)：具備一定的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，具有較豐富的學(xué)生教育管理經(jīng)驗。

工作態(tài)度：熱愛學(xué)校, 熱愛學(xué)生，對待工作有熱情，肯動腦，勇于實踐，認(rèn)真

負(fù)責(zé)，踏實肯干。

工作能力：有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，所任教班級成績穩(wěn)定，趨于前列；課

堂教學(xué)時效性高，學(xué)生訓(xùn)練全面，教學(xué)方面已初步形成自己的特

色。

個性特征：生性好強(qiáng)，具備一定的自信心，責(zé)任心強(qiáng)，容易接受新鮮事物。

2、存在問題：

疏于理論的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的總結(jié)，科研能力有待提高。只顧埋頭苦干，缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，地理教學(xué)觀念有待更新。缺少專家的指導(dǎo)，沒有獨(dú)立的研究課題，限制了組內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展的空間。

二、發(fā)展總目標(biāo)：

1、讀書中求進(jìn)步

堅持閱讀，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，抓住這一契機(jī)提高理論水平，同時積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，特別是《檢核標(biāo)準(zhǔn)》中的各個能力指標(biāo)的學(xué)習(xí)，并圍繞自己存在的能力弱項進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗，提升綜合能力水平，爭取各項能力指標(biāo)得到良好和優(yōu)秀級別。

2、實踐中求發(fā)展

在完成日常教學(xué)工作的同時，注意對經(jīng)驗和不足的隨時反思，在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極組織開展各種聽、評課活動，并就教學(xué)目標(biāo)的制定、各學(xué)段的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、教學(xué)實效性等方面進(jìn)行重點(diǎn)研究和探討。組織 高質(zhì)量的教研活動，提高教師的教研能力和教學(xué)能力。

3、科研中求突破

在教育科研發(fā)面，我存在教育科研知識缺乏、教育科研能力較弱等問題，因此，我首先要帶領(lǐng)組內(nèi)老師一起討論，根據(jù)自身情況和學(xué)校特點(diǎn)，確定適合的課題進(jìn)行研究。同時，帶領(lǐng)大家一起積極進(jìn)取，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和思想素養(yǎng)，并請教專家進(jìn)行科研指導(dǎo)，使遠(yuǎn)洋的整體地理教學(xué)水平在科研的帶領(lǐng)下得到提升，學(xué)生的語言運(yùn)用能力得到不斷的增強(qiáng)。

三、具體發(fā)展目標(biāo)：

1、第一學(xué)年

（１）認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析

自身不足，并針對弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的制定這一能力要點(diǎn)。（２）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重新制定本學(xué)期的單元目標(biāo)和課時目標(biāo)，并將其作為教研

組活動的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各組員通過學(xué)習(xí)和研討，教學(xué)目標(biāo)的制定水平均得到提高。

（３）通過分析、研討，找到符合學(xué)校情況和教研組特點(diǎn)的課題，并請專家進(jìn)行指

導(dǎo)，做出課題研究計劃。

（４）撰寫一篇教學(xué)論文。

（5）重點(diǎn)訓(xùn)練各年級學(xué)生的課堂聽講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣以及書寫習(xí)慣。

2、第二學(xué)年

（1）認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。

（2）通過研讀和針對性的學(xué)習(xí)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的能力弱項得到提升，爭取達(dá)到

良好標(biāo)準(zhǔn)。

（3）針對制定的課題開展研究，組內(nèi)有相關(guān)研究課和論文、案例的展示。

（4）撰寫一篇有關(guān)課題的論文，進(jìn)行課題的過程性資料積累。

（5）重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生課堂回答問題習(xí)慣、主動預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣以及自我評價的能

力。

3、第三學(xué)年

（１）認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。

（2）通過研讀和學(xué)習(xí)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的能力強(qiáng)項達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，能夠很好的制

定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)、流暢的表述，并在教學(xué)活動、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)的設(shè)計中跟好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（3）課題研究進(jìn)行階段性總結(jié)，整理視頻、文字等資料，爭取案例、論文成冊。

（4）在教學(xué)中注意對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的地理語言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)

學(xué)生用地理表達(dá)的習(xí)慣。在個別班級嘗試由學(xué)生為學(xué)生上地理課。

（5）撰寫一篇教學(xué)論文。

第五篇：地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

作為一名普通的地理教師，通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)識到自己在專業(yè)成長中還有很多不足，故制定個人三年發(fā)展規(guī)劃計劃： 一、三年發(fā)展規(guī)劃

第一年（2018.3-2019.3）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為地理老師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動向老教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校努力工作，情況允許的條件下要積極聽課，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.終身學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

第二年（2019.3-2020.3）加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)，強(qiáng)化自我修煉

1.善于在工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)實際工作。

2.要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，也許一桶水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始

終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。第三年（2020.3-2021.3）教學(xué)相長

1.要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷完善自己的工作。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為優(yōu)秀地理教師打下基礎(chǔ)。我一定要盡職盡責(zé)，多動腦，使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

一切都是新的開始！新的目標(biāo)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗位上一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己教書育人的理想！