第一篇：論文《淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色》

目錄：

1、激勵推進，讓學生展開想象的翅膀????????????1

2、互換角色，讓學生體念教師的滋味????????????2

3、課堂沙龍，讓學生接受藝術的熏陶????????????3

4、開門授課，讓學生暢游知識的海洋????????????6

5、走出課堂，讓學生享受活動的快樂????????????7

6、鼓勵賞識，讓學生品味人生的價值????????????7

淺析冰心兒童散文的創(chuàng)作特色

論文摘要：

冰心是20世紀中國文壇上一顆璀璨的明珠。她的文學成就是多方面的，無論是小說、詩歌還是散文作品，都十分具有開拓性。她在文學創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對新文學運動的貢獻和影響，在中國現(xiàn)代文學史上是非常突出的，而在冰心的作品里．成就最顯著、影響最廣泛的當屬兒童文學。此文著重從冰心兒童散文的題材、語言風格、藝術特色三方面逐一論述。

關鍵詞：冰心兒童散文，創(chuàng)作特色，愛的哲學。

冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，出生于福建一個具有愛國、維新思想的海軍軍官家庭。幼年的私塾啟蒙學習，為她后來的創(chuàng)作提供了極大的幫助。冰心說，是“五四運動”的一聲驚雷，將她“震”上了寫作的道路。她自1919年開始文學創(chuàng)作，到1994年基本擱筆，度過了她漫長的創(chuàng)作生涯。

《寄小讀者》是中國散文園地里的一朵奇葩，確立了她在中國兒童文學史上的開拓者地位，而她豐富的知識，純潔的感情、新穎的形式，清麗的語言為“五四”以來的小朋友們開了一扇啟迪心靈的窗戶。在文學創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對新文學運動的貢獻和影響，在20世紀的中國文壇是非常突出的。

冰心是“五四”以來一位有影響的女作家，同時也是第一個有影響的兒童文學家。冰心的創(chuàng)作風格，使她在“五四”以來燦爛的文學星河中，成為一顆獨放異彩的星星。茅盾說：“在所有?五四?時期的作家中，只有冰心女士最最屬于她自己。在這一點上，我們覺得她的散文的價值比小說高?！雹偎膫€性和藝術特色更集中地體現(xiàn)在散文創(chuàng)作上。而在豐饒多彩的散文作品中，她為兒童所寫的那些篇章格外顯得絢麗多彩。

探討冰心兒童散文的特色，評價其中的得失，對繁榮我國現(xiàn)階段的兒童文學創(chuàng)作，特別是促進兒童散文的發(fā)展，無疑是有重要借鑒意義的。

一、冰心兒童散文前后期風格不同

從冰心赴美前夕的1923年7月開始寫作，一直持續(xù)到學成歸國后的1927年，冰心通過描寫她的“幼稚的歡樂”和“天真的眼淚”，盡情歌頌祖國、母愛、童真和大自然，尤其是母愛，②虔誠地謳歌母愛和童心是冰心早期兒童散文的主要

內(nèi)容和重要特色。而這一創(chuàng)作特色是和?愛的哲學?分不開的。冰心“愛的哲學”是超階級的。她幻想把“母愛”作為改造世界的原動力，用“愛”來感化世人。這當然是行不通的。在“五四”時期，資產(chǎn)階級知識分子之所以與她產(chǎn)生了強烈的共鳴，一起逃進“愛的哲學”的避風港里自我陶醉，是因為當時的資產(chǎn)階級雖站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的一邊，但卻缺乏徹底的反帝反封建的勇氣。受到這種階級氛圍影響的冰心，作品中自然表現(xiàn)出若于改良主義的色彩，對于那些“懸在天上人間的中段”的青年，當感到人生虛無時，當在黑暗的現(xiàn)實中受到心靈的創(chuàng)傷，以用本能的、天性的、無條件的、血統(tǒng)的母愛來療傷，無疑是“一劑良方”。但是冰心提倡的母愛和童真還是有它積極可取的一面，不能一概予以否定。冰心的愛的歌唱，既傳達出全人類普遍相通、凡人皆有的一種高潔情愫，也表現(xiàn)了生活在充滿虛偽、奸詐的現(xiàn)實生活中的人們對于純真、無私的感情的渴求。③這愛的啟迪正是現(xiàn)代人性的初步覺醒，是典型的“五四”啟蒙話語。也正是從冰心開始，母愛才受到理直氣壯的認可和普遍的文學關注。冰心是世界文字中把母愛表現(xiàn)得淋漓盡致的作家之一。冰心以最熾熱的語言謳歌母愛，把母愛宣揚為至誠至大、至高無上的偉力，把母親宣揚為孕育著一切的“萬有之源”。在她的筆下，母親的愛是博大、深厚、忘我的，母親的愛又是具體可感的?！拔业念^發(fā)……就是你(母親)付給我的萬縷柔絲”。母親的愛“包圍著我”，“聽得到她心脈的和緩跳動”。她因此常常沉浸在母愛的懷念之中。當不安寧的心靈需要尋求安慰和歸宿的時候，母親就成為最安全的寄寓之所。特別是在去國三年所寫的《寄小讀者》通讀集中，她以悱惻纏綿的筆觸把這種赤子之情寫得十分動人。《寄小讀者》是冰心“最自由、最不假思索”的作品。在《通訊，十》中，她幾乎是懷著一種顫抖的欣喜，津津回味著母親對她述說過的有關她幼年的事，“當她說這些事的時候，我總是臉上堆著笑，眼里滿了淚。聽完了，用她的衣襟來印我的眼角，靜靜地伏在她的膝上。這時宇宙已經(jīng)沒有了，只有母親和我。最后我也沒有了，只有母親，因為我本是她的一部分”。而在《往事(一)之七》中，她更是發(fā)出了這樣的吶喊；“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”風雨中，紅蓮旁邊一個大荷葉慢慢傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面，為它承受了全部的風雨。這一帶有偶然性的自然景象立即觸動了作者溫柔的情懷，聯(lián)想到柔弱的自己與恩慈的母親之間的親情，由衷地發(fā)出對崇高母愛的贊嘆。這種感情是多么的純潔、美好，也是值得珍重的。

有時，她對母親的摯愛又和祖國的抒懷融合在一起，達到一種崇高的境界。如她在給母親的信里寫道；“故國縱是一無所有，然已有了我的愛，便是有了一切!……飛揚的塵土呵，何時容我再嗅著我故鄉(xiāng)的香氣……”(《寄小讀者·通訊二十》)而在返家的途中，她是那樣欣喜若狂；“親愛的母親，我的腳已踏著了祖國 的田野……母親，你是大海，我只是剎那間濺躍的浪花……在最短的時間中，即又飛進母親的懷里。祖國的海波，一聲聲的洗淡了我心中個個的夢中人影?！?《寄小讀者·通訊二十八》)。對于“可愛的海棠形的祖國”，她懷著深切的眷念之情。貫穿在冰心散文中游子的那種“仰首欲攀低首拜”的思緒和愛國情愫，像一根紅線串聯(lián)著她所有的作品，賦予它們更積極、更豐厚的內(nèi)涵。因此，郁達夫評論道：“對父母之愛，對小弟兄小朋友之愛，以及對異國的弱小兒女、同病者之愛，使她的筆底有了象溫泉水似的柔情。”同時，冰心總是用一種親切細膩的敘述口氣，娓娓道來，詳略有致，充滿了懇切的情意。這種敘述語氣，是冰心兒童散文的重要特色，加強了她作品的“溫柔”色彩。

對純真童心的歌頌，是冰心宣揚的母愛向另一方向的自然延伸。冰心把童真看得格外珍貴。她認為“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子”，她視兒童為世界上最純真、最可愛的朋友，以童真之美善反襯社會之丑惡及世風的墮落：“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里?！彼褍和鳛榧冋娴南笳?。她自己在青山沙穰療養(yǎng)院里養(yǎng)病時，也就“不妨重做小孩子”!“一切思想，也都照著極小的孩子的徑路奔放發(fā)展”，“有時對自己說些極癡的話……偶然睡不著，就自己輕輕的為自己唱催眠的歌”，從思想到行動都進入了“童心完全來復”的境界。在《往事·十四》里，她借小朋友杰的話，把海想象成一位女神：“海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從；夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行在海波之上……”這種充滿童心的想象顯得奇特美麗I難怪會使兒童讀者感到親切，受到感染。而這種感染力的實現(xiàn)，正是借助于作者的“童心來復”。童心是溝通作者和兒童讀者間的橋梁，也是開啟兒童思想和心靈世界的鑰匙。冰心的兒童散文，抒情闡理的方式和語氣也特別注重兒童的特點，遵循“童心”特有的邏輯。她從兒童的特點出發(fā)，寓教育于情趣中，以情感人。她從不以少年兒童的教育者出現(xiàn)，不是以空泛的說教，生硬的訓誡來教育兒童，而是側(cè)重于愛的啟迪、美的熏陶，尊重兒童的主體性，培養(yǎng)他們成為心靈健康的現(xiàn)代文明人。她象一位知心的大姐姐，在與孩子們促膝而談，“用孩子的口氣，說天真的話。”特別是她在大洋彼岸的美國，卻翹首遠望，懷念著軍閥混戰(zhàn)中的破碎的山河，字里行間流動著淡淡的鄉(xiāng)愁……這些都在孩子們的心靈里播下了愛的種子。這種愛的啟迪點點滴滴冰

的真性情，化作作者的悄悄話而傳遞給小朋友。她的現(xiàn)代民主思想與傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的封建等級制度觀念是水火不相容的。她以自己“從前也曾是一個小孩子，現(xiàn)在還有時仍是一個小孩子”而自傲，甚至自勉“要保守這一點天真，直到我轉(zhuǎn)入另一世界為止”。她將自己的整個內(nèi)心世界袒露在兒童讀者面前，讓自己的心靈與讀者的心靈相撞，不時爆出感情的火花。解放后，冰心有機會較廣泛地接觸國內(nèi)外的現(xiàn)實生活。因而冰心兒童文學作品反映的

社會生活面有了很大擴展，作品中就多了許多豐富多彩的生活圖畫。她回國以后獻給讀者的第一件禮物——《陶奇的暑期日記》，寫的是一個小孩子在一個半月中的生活記事，然而作者卻盡可能地在作品中展示出廣闊的生活，幸福的小伙伴們豐富多彩的暑假活動，正面表現(xiàn)了新中國兒童的幸福生活和他們在黨的撫育下健康成長。除此以外，作品還廣泛地涉及了舊社會的黑暗與痛苦，解放以后祖國沸騰的社會主義志愿軍抗美援朝保家衛(wèi)國的正義行為，以及從側(cè)面表現(xiàn)了日本人民的災難和美帝國主義的罪惡，這一切都構(gòu)成了作品的富于時代氣息的廣闊背景。在《還鄉(xiāng)雜記》中，她以明快的調(diào)子、清麗的語言描繪了故鄉(xiāng)的深刻變化，贊美了勤勞的故鄉(xiāng)人民，在《二寄小讀者》中，展現(xiàn)了一幅幅國際間人民好往來的動人畫面和絢爛多姿的異國風情，她描繪出了意大利西海岸綺麗的風光，英國格拉斯哥城的蘇格蘭民歌晚會的情景，塔什干亞非作家會議的盛大；也向讀者訴說了意大利農(nóng)民和工人的苦難生活，美國、非洲黑人的不幸命運和他們的斗爭。而《三寄小讀者》則是循循善誘地向兒童講小道理，進行“五愛”教育。她已經(jīng)基本放棄對身邊瑣事的描寫，而努力用她的筆來吹響同時代的號角。在創(chuàng)作中努力以新的革命的思想來教育小讀者，作品中閃耀著一種以往所沒有的新思想的光芒。冰心這個時期作品里明顯的變化就是再也看不到那種繾綣動情的親子之愛的描寫。此時的冰心，正努力用她的筆來描繪祖國偉麗的生活和時代風云的變化。冰心還常常在文章中巧妙的糅進一些天文、地理、歷史方面的知識，使小讀者在妙趣橫生的情境中擴大知識面，增添智慧，培養(yǎng)兒童的博愛之心和進取之心。

如果說，跳出母愛的狹窄小圈子，使她作品的題材面擴展了，那么，避開寫母愛，則使她早期散文所特有的情感魅力消減了。同時，童心也在悄悄地變化。作者不再是那位“模仿小孩子的口氣，說天真的話”的大姐姐了，變成了一位慈祥的老師，而在《三寄小讀者》中，甚至出現(xiàn)了大段的“社論”式的語言，兒童文學的意味便淡了許多。這些變化都是“左”的文藝思潮的影響造成的結(jié)果。冰心以覺醒的眼光發(fā)現(xiàn)了母親，發(fā)現(xiàn)了兒童，則照亮了一片被遮蔽的生命世界。他們是“五四”文學旗幟下的兩大重要命題，體現(xiàn)了“五四”文學現(xiàn)代化的實績。它對現(xiàn)代人性建設的努力，對20世紀中國文學的貢獻，應該得到歷史的承認。

二、冰心是一位有獨特風格的散文藝術大師

郁達夫?qū)λo予很高的評價：“冰心女士散文的倩麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國算是獨一無二的作家了”(《(新文學大系)散文二集·導言》)。柔和細膩的筆調(diào)，微帶憂愁的色彩，含蓄委婉的手法和清新明麗的語言，是冰心早期散文藝術風格的基本特色。

冰心的散文總是以情感人。她善于擷取生活中的片斷，將其融匯進自己的情感波瀾之中，用溫柔的情思和微愁的意緒感染讀者，把讀者帶進詩一般美妙的境界。這種微愁的意緒正是冰心所刻意追求的自己情感的獨特性，也是她作品的內(nèi)在旋律。冰心幼年受到祖父和父母親的溺愛，剛懂事時，她隨著父母住在煙臺海邊。冰心愛海，為人所共知。大海陶冶了她的性情，開闊了她的心胸。在她稚嫩的目光中，世界便是“一望無際的湛藍湛藍的大海?！眴握{(diào)而孤寂的生活，使她的思想發(fā)展不同于常態(tài)的小女孩。她與大海為友，常對著大海沉思默想。那漫長的海岸，孤獨的燈塔，蕭索的村莊以及如咽如訴的喇叭聲，都以憂郁的色彩深深地印進了童年冰心的腦海里，化作一種潛在的情感力量。一經(jīng)觸動，便會形成強烈的旋律，影響著作品的基調(diào)?！都男∽x者》等三組散文大部分是在客居美國時寫的。她說；“去國以前，文字多于情緒。去國以后，情緒多于文字?！?《通訊·十六》)去國懷鄉(xiāng)，思親戀母，便是她這一時期作品里流露出來的主要情緒。冰心寫道，當客船一離開黃浦江岸，她便想起“海水直下萬里深，誰人不言此離苦”的詩句。而且“無意中看到同舟眾人，當倚欄俯視著船飛濺的浪花的時候，眉宇間似乎都含著凄惻的意緒。”而到了威爾斯利，一天到湖上玩，忽然憶起左輔的《浪淘沙》詞，“覺得情景悉合，隨手拾起一湖石，用小刀刻上：‘鄉(xiāng)夢不曾休，惹甚閑愁?’兩句，遠遠地拋入湖心里，自己便頭不也回地走轉(zhuǎn)來?！辈⑶疫@樣想：“只要湖水不枯，湖石不爛，我的一片寄托此中的鄉(xiāng)心，也永古不能磨滅的!”(《通訊·十六》)把個思鄉(xiāng)之情寫得何等感人，何等淋漓盡致。這種客居生活的愁緒和童年生活的感情印記疊印在一起，表現(xiàn)為冰心作品中具有獨特情感的“鄉(xiāng)愁”。

冰心更是一位語言藝術大師。許多墨客文人對她的語言充滿羨慕和獨特的見解。引用王欣先生的話說“她感覺細膩、想象舒展、醒。作為當時止凌風，她用平易的白話文娓娓講述，卻旋起了數(shù)千年文學的伏雅柔美的樂感?！?王欣先生還說，“胡適甚至撇開了自己對文言的蓄謀攻擊而明確的褒揚了冰心白話文中注入古典漢語詩文的首創(chuàng)佳績?！辈⒙暦Q：“這一語言高度至今未被超越。”④她的散文作品里，不但清詞麗句隨處可摘，而且文字鏗鏘悅耳，節(jié)奏感強，富有音樂美和圖畫美。她善于把抽象的不可言狀的情感表達得十分具體生動，因而能抓住兒童的心使孩子們得到美的享受。這種魅力是和作者在語言上的磨煉分不開的。在家塾啟蒙學習期間，冰心就已經(jīng)接觸了中國古典文學的名著，7歲即讀過《三國演義》、《水滸》等。冰心對中國古典文學有比較深厚的修養(yǎng)，在創(chuàng)作中合理地吸取和融化某些文言詞匯和句式，精心地推敲、鍛煉，變成自己獨有的清新、典雅的語言．在當時被讀者譽為“冰心體”的文學語言。試舉《通訊·七》中例子：“癡絕的無數(shù)的送行者，在最遠的最重的離愁，飄然西去!”這里便是

活用了李清照的詞句；“只恐雙溪舴舟，載不動，許多愁?！睖厝岫嗲椋n郁的色調(diào)，含蓄不露的藝術表現(xiàn)，清新雋麗的文學語言，這一切就養(yǎng)成了冰心在作品中所努力追求和精心創(chuàng)造的藝術風格。

三、冰心兒童散文創(chuàng)作風格不同的原因

冰心出生于一個海軍軍官家庭，這個資產(chǎn)階級家庭與舊民主主義革命思想有著聯(lián)系．她從小就接觸了封建統(tǒng)治者視為禁書的宣傳品，在家庭的小環(huán)境中耳聞目睹的是父親身上那傳統(tǒng)的愛國思想。邁出閨閣，在“五四”運動的高潮中，這位大學一年級生更為愛國思想所喚醒。作為當時的一個資產(chǎn)階級知識分子，冰心對封建勢力和舊禮教有所否定和揭露，對被磨牙吮血地吞食的弱小者有所同情；但也對軟弱中國資產(chǎn)階級的改良主義方式有所肯定。面對復雜的社會環(huán)境，冰心還無法懂得當時的真正雄心壯志是怎樣在父輩的舊民主主義革命失敗的情況下，探索新的革命道路。她看不到出路，她彷徨、迷茫、憂愁，只好躲進“愛的哲學”自我陶醉，遠離現(xiàn)實斗爭．這在一定程度上反映了文化革命統(tǒng)一戰(zhàn)線中的資產(chǎn)階級知識分子的軟弱性。他們迫切需要找到一個容身之處，而冰心以她特有的女性的纖巧和情懷，讓人們從母愛的深沉，童心的純真，自然的壯美中找到精神的慰藉。當感到人生虛無時，就用無條件的母愛來治療，她的超階級的愛通過感情的誘導使兒童的心靈產(chǎn)生了強烈的共鳴。

淡淡的憂郁是冰心散文的感情基調(diào)。冰心為什么在前期總是懷著淡淡的憂郁?是家庭的原因構(gòu)圃了她社會經(jīng)驗的鍛煉了嗎?在遠離祖國，遠離母親又遇病魔纏身的情況下，冰心脆弱的心靈里，充滿著悵惘的憂郁的情緒，但這不是她作品中憂郁色調(diào)的本質(zhì)。冰心雖然時常思考著生活，思考著人生，可是由于她當時沒有先進世界觀的指導，沒有與廣大群眾密切結(jié)合，她對于自己的思索就不可能得到正確的科學的答案。正如她所唱的，“我是一個盲者，看不見生命的糊途，心頭有說不出的迷惘和胡涂。”這才是她憂郁的真正原因。

解放后，她回到了祖國，享受到了黨的親切關懷。同時，黨和政府還為她提供了接近勞動人民和參加政治活動的良好條件，沸騰的建設生活和勞動人民建設社會主義的英雄氣概，經(jīng)常激勵著她；世界各國人民反帝的革命怒潮，又不斷地鼓舞著她的戰(zhàn)斗熱情。面對著燦爛的現(xiàn)實和英雄的人民，她的作品呈現(xiàn)了嶄新的面貌。她關心兒童文學，但已經(jīng)不是為了“解放個性”的需要，而是認識到這是革命的接班人和堅強的后一代。于是，冰心在她的創(chuàng)作中就努力以新的革命思想來教育讀者，描繪社會主義祖國容光煥發(fā)的生活，閃耀著一種以往所沒有的新思想的光芒，給小讀者勾畫了一幅幅國內(nèi)外的美好風光。然而，全新的題材，全新的人物，全新的主題對冰心來說是陌生的，她以舊有的手法描繪嶄新的內(nèi)容，使她

呈現(xiàn)的藝術比較粗糙，在藝術上的特長也未能得到很好的發(fā)揮，但冰心的與她原有的風格既有聯(lián)系又有區(qū)別的新的藝術風格在她的作品中已逐漸形成(《小橘燈》)。冰心在解放以后所形成的藝術特色是：一種由深沉的戰(zhàn)斗激情，明朗的藝術色調(diào)，含蓄地表現(xiàn)手法和清新秀麗的文學語言和俊逸明麗的美。

縱觀冰心的作品，可以看到“愛”的主旋律與其多重奏回響在她所有的作品中，雖然她很少正面表現(xiàn)時代的風云、重大的事件，但是，她的創(chuàng)作具有凈化人的心靈、陶冶人的情操的作用，純正的審美趣味與強烈的道德力量，使她的作品葆有永不凋萎的藝術青春，因而贏得一代代讀者的喜愛。

冰心是我國現(xiàn)代文學史上一位具有獨特藝術風格的著名作家，也是在兒童散文這塊土地上辛勤耕耘，并取得非凡成就的藝術大師。作為一名女性作家，她深受老舍先生的影響，以老舍辛勤的勞動為榜樣，以一顆熱愛兒童的心為本世紀之末的四個現(xiàn)代化的社會主義祖國主人努力寫出一點有益于他們的東西。從冰心半個多世紀來創(chuàng)作的豐贍多姿的兒童散文作品中，我們不但能得到美的陶冶，而且可以得到許多有關兒童散文創(chuàng)作的寶貴的啟示。從這個意義上說，冰心對兒童文學的貢獻是無可比擬的!

參考文獻：

[1]冰心．《櫻花贊》(散文集)．百花文藝出版社．1963年12月出版 [2]冰心．《冰心論創(chuàng)作》．上海文藝出版社．1982年10月出版 [3]冰心．《冰心散文選》．人文出版社．1953年出版 [4]吳宏聰、范佰群主編．《中國現(xiàn)代丈學史》．武漢大學出版杜．1991年2月出版

[5] 卓如．《冰心全集》（1919—1922年）第一卷．海峽文藝出版社．1994年出版 [6]汪文頂．《冰心散文的審美價值》、《文藝評論》．1997年第五期 [7]茅盾．《冰心論》、《冰心論全集（上）》．海峽文藝出版社．2000年出版 [8]陳?。侗募炎鬟x》．浙江少年兒童出版杜．2005年7月。出版．

第二篇：冰心兒童散文的語言特色

李智勇 一直非常喜歡冰心的文字并認真地向我的學生推薦。她的散文始終如一地給人一種自然舒服之感，特別是她的兒童散文，總以愛溫暖我的心房。隨著閱讀面的不斷擴大，研究的不斷深入，我的收獲良多，也對冰心散文的語言特色有了更進一步的了解。

一、語言活潑明朗不浮躁 冰心在《歸來以后》中寫道：我素來喜歡小孩子，喜歡描寫快樂的事物，喜歡使用明朗清新的字句。冰心善于提煉口語，使之成為文學語言，明朗清新的句子在冰心的兒童散文中處處可見。《拾穗小札》中有一段描寫：直到前幾天一覺醒來，看見檐前光輝奪目，趕忙爬起憑窗一望，原來昨夜下了一場大雪！屋上地上厚厚軟軟的一白無際，幾只寒雀在蒙著一層雪片的枯枝上啁啾上下；幾個上學的、穿著紅色藍色棉猴兒的孩子，手里握著雪球在新掃出來的一條小道上，嚷著笑著地奔走追逐。這些句子均被涂上了明朗的色彩，換上了清新的曲子，讓讀者在回味語言的同時，李智勇 一直非常喜歡冰心的文字并認真地向我的學生推薦。她的散文始終如一地給人一種自然舒服之感，特別是她的兒童散文，總以愛溫暖我的心房。

第三篇：淺析吳然兒童散文的創(chuàng)作特色

一

兒童散文富有特色的語言表述形式

兒童散文的寫作，必須注意兒童語言及心理，同時又要能喚起兒童閱讀的興趣，抓住兒童的心理特點。除此之外，更重要的是，不論講小孩子的事情，還是講大人的事情，都不要忘了，要像小孩子一樣地看、想和說，這樣才能抓住童心，這些應該是兒童散文作家在寫作時不可忽略的主要地方。吳然散文的語言注意從兒童的感覺出發(fā)，通過聽覺、視覺、味覺……等一系列感性層面入手寫作。優(yōu)美中見著樸實，活潑中透著簡約，規(guī)范中求得自然。深入兒童的口語又高于兒童的語言，如《清碧溪》中描寫小溪的情趣是多么天真無邪?！疤S著，跳躍著，你光潔的溪石上，有透明的珍珠跳躍著。你歡笑，你快樂，你和我一樣，是一個不懂事的孩子，你是多么調(diào)皮的小河?！眲痈?，光感，視覺上的，聽覺上的，效果使文章產(chǎn)生童真般的俏皮和歡快感。

吳然的散文除了語言的選詞上注重兒童感覺外，在語句的排列上也呈現(xiàn)出詩的韻律和節(jié)奏，主要體現(xiàn)為散文語句的重復和變調(diào)。“你開在靜靜的小院。你開在深深的小巷?！斘覀儙е鴺吮緤A，帶著行李和炊具去野營的時候；當我們排著隊……”“你窗前的銀杏樹落葉了吧？在那間仄小的書房里，你在看書還是在寫字？你手里正和我一樣握著一杯熱茶，一杯用銅茶壺燒的熱茶吧？溫厚的笑從你細瞇著潮濕的眼里溢出來，你是想起了我倆家結(jié)伴去麗江的愉快嗎？我感到陽光向我走來。是你筆下的陽光嗎？” 一個詞語，一個句型在同一篇文章當中反復運用，交替出現(xiàn)，使得音響和意義再三地回蕩在一個空間。不覺使人產(chǎn)生共鳴。達到聽覺上和視覺上的美感?！爸貜汀奔记稍谖恼碌男珊凸?jié)奏上表現(xiàn)的尤為重要，使得散文飛揚起來成了一首詩。旋律美和詞的重復聯(lián)系在一起減慢了節(jié)奏的速度，賦予句子以柔美抒情的格調(diào)。這種重復不是人為的技巧，而是來自日常生活的口語，來自最天然的言語，來自最本真的自我舒懷。所以，吳然的散文常常也被許多人稱之為散文詩。兒童在這種近似于詩的語言中體會到美感，獲得藝術的熏陶。語言的重復本身就比較適合低幼兒童閱讀?！?/p>

再者，吳然的獨特性在于他把童話思維滲透到日常生活描述中，滲透到對自然民族的感受和依戀中，他以童心的世界來還原生活的本真。以童心關照自然，以豐富的想象點化自然，使自然之物富有生命和人格精神。這是一種真摯情感的抒發(fā)。這種情是樸素的情感，真摯的情感，能夠贏得少年兒童認同的情感。然后再加上作者自覺的呼喚自身的童年經(jīng)驗。以兒童的眼睛去認識世界，以兒童的語言來闡釋世界，才會獲得兒童的認可，以質(zhì)樸真實的情感和優(yōu)美的語言贏得兒童親賴，使散文為兒童所喜愛。正是因為作者把時間維度設定在童年，從而使得自然和民俗容易被孩子所接受和理解。

二 追求富有兒童情趣的詩意美

散文是美文。兒童散文更是以美的內(nèi)在特質(zhì)帶給讀者以美的陶冶和熏陶。吳然的兒童散文更是具有獨特的氣韻，用濃郁的鄉(xiāng)情和純凈的色彩為我們描繪出一組組云南的風土人情畫，透徹而明凈。他以童心的世界、誠摯的情感來還原生活，關照自然，以豐富的想象來幻化自然，賦予自然萬物以人的生命和精神。因此，吳然的兒童散文無不充溢著美的純真世界，體現(xiàn)出情感美、意境美和語言美等美學特質(zhì)。

〔一〕、以擬人化手法來溝通人類社會和植物動物的自然界。用擬人手法溝通人類社會和動植物界，讓萬物具有人的特性，往往能產(chǎn)生迷人的童趣，散發(fā)人性的光芒。在兒童的世界里，雪人胖胖也會怕冷，他也需要圍巾和帽子。“小男孩給胖胖帶去溫暖，胖胖激動得要融化了，他悄悄地對小男孩說：“謝謝！””[９]云娃娃不知道什么時候還會溜出來玩。它在天空中自由自在地玩耍，一會兒在水盆里洗澡，一會兒又揚帆遠航了。

“你的美麗正如你的名字?！?/p>

“我喜歡做在你白玉般的溪石上，看點水雀叼起一條閃光的小魚；看翠鳥順著你的溪流飛過?！?/p>

吳然筆下的每一朵花都帶著露，每一片云都染著色，使每一塊石頭都流漾著詩情，使日、月、云、光、影都發(fā)出悠遠的芳香和甜美的聲音。一個看似信手拈來的詞語，被他自然地置于文中，便能使花朵、太陽、月光、溪流和小草都有了生命，充滿柔情，顯出靈性。中國傳統(tǒng)自然審美意識是通過“天人合一”、“物我相親”、“物我同化”逐步升華而進入理想的審美王國。兒童的天性也在這樣的交融中自由舒展。他們歡呼，他們?nèi)杠S，為一朵鮮花的開放而 興奮，為一棵樹木的成長而歡呼。

海德格爾曾說過：“人詩意的棲居在大地上”。吳然以抒情化的手法贊美大自然，在他的眼里大自然的美麗仿佛是一幅畫，一首詩甚至是一段音樂。色彩、聲音、光線……所有的美學元素都加入進來，糅合成藝術。自然是一個沒有圍墻的花園，不需要門票只要你擁有一雙無塵的眼睛和一顆懂得呵護的心。

〔二〕、以單純的情感和樸質(zhì)的生活歌頌詩意的童年。吳然散文的兒童情趣在于情感的單純和樸質(zhì)。一種帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的童年，總是那么自然，率真，樸實。往往能造成特別豐富的想象，同時情感也易于隨環(huán)境變化和變化，使得散文妙趣橫生，搖曳多姿。

《走月亮》講阿媽和“我”走在鄉(xiāng)村的田間，暢想著美好的未來，仿佛像是走在天上的月亮上。孩子純潔的心靈和天上的月亮一樣澄澈透明。童趣的流露常常伴隨著故鄉(xiāng)的愛、人情的愛、花鳥魚蟲之愛的產(chǎn)生?！段遗跗鹆苏渲椤分心赣H的寬容、慈祥、善良品質(zhì)在一個孩子的頑皮搗蛋中體現(xiàn)出來；《搶春水》中孩子們歡天喜地地舀春水，似乎搶到了春水就搶到了來年的幸福平安；《象鼻竹》中體現(xiàn)了孩子渴望和灰象一起生活的感情。這種純粹而自然的情感，常常是優(yōu)美而含蓄的，從而使散文充滿美好的詩意。這種詩意不是簡單的感動，而是一種基于?愛?的特殊的打動。吳然顯然是把握到了這種詩意的情感表述方式，以單純的情感和樸質(zhì)的生活贏得孩子們會心的微笑。這樣的微笑是兒童文學家最為寶貴的財富。

吳然童年的萬花筒里裝著樸質(zhì)的感情，迷人的童趣，以及詩一般的語言。在這片古老的土地上轉(zhuǎn)起童年的萬花筒，我們看到了真正適合兒童為兒童所喜愛的散文佳作。三

帶有故事性的敘事方式

“吳然感情豐富，是一位能和花朵說悄悄話的散文家.”吳然鐘用淺近的形象語言傳達飽滿的童真童趣，吸引兒童去發(fā)現(xiàn)真善美，激發(fā)他們對自然、對家鄉(xiāng)的熱愛。

如在《村里的打鐵鋪》，寫到鄉(xiāng)村打鐵時分的情景?！鞍⒚魇逡艘黄八?，叉著腰咕嚕咕嚕猛喝。天曉得為什么，他竟撲哧一聲又咳又笑，水花噴灑在滾燙的鐵砧上，絲拉拉響。這下我們可樂了，一擁而上，撒野地爭搶鐵錘火鉗，甚至亂拉風箱……”[５] “打鐵”本是一項傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村手工業(yè)活，是我們一般人所無法接觸到的行業(yè)。尤其是兒童所不了解的。作者在這里生動的描繪打鐵時分的情景，讓孩子們在這種新鮮的鄉(xiāng)村生活的敘事中既感到陌生，同時又感到陌生后的快感和新奇。

在鄉(xiāng)村敘事中，孩子們開始漸漸了解在他們生活環(huán)境之外的又一片世外桃源。鄉(xiāng)村的樸實、敦厚、單純、自由留住了孩子的目光，讓他們?nèi)找嬖陝硬话驳男撵`得到滿足。故鄉(xiāng)的依戀是人們心底最真實的渴求，就象孩童的戀母情節(jié)，這是一種無法割舍的感情

謝冕先生曾經(jīng)說過：“兒童散文要喚起兒童閱讀的興趣。他們的特點是天真，喜好新奇，又缺乏成人的耐心。只有新鮮的故事，才能吸引他們的注意力，而不至于厭倦?！盵７]吳然正是通過鄉(xiāng)村中新奇而富有特色的事物的描寫，吸引兒童進入他所營造的藝術散文的園地。讓兒童在這些新奇而陌生的土地上尋找童年的夢想。這種陌生又似曾相識的感覺，讓孩子們不由的一陣激動。

第四篇：淺論冰心散文的創(chuàng)作風格

論文摘要：冰心是20世紀中國文壇上一顆璀璨的明珠。她的文學成就是多方面的，無論是小說、詩歌還是散文作品，都十分具有開拓性。她在文學創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對新文學運動的貢獻和影響，在中國現(xiàn)代文學史上是非常突出的，而在冰心的作品里．成就最顯著、影響最廣泛的當屬兒童文學。我將著重從冰心兒童散文的創(chuàng)作風格及其變化的原因，前后題材的變化以及獨特的藝術風格幾個方面逐一論述。

關鍵詞：冰心兒童散文

創(chuàng)作特色

冰心體

一提到冰心，我眼前總會浮現(xiàn)出那位用愛的真情，美的筆觸謳歌大自然、母愛與童心，以及人世間一切美好事物的女性。她以柔美細膩的筆調(diào)，“滿蓄著溫柔、微帶著憂愁”的色彩，委婉含蓄的手法和清麗的語言，營造出屬于她獨有的藝術之廈。

二十世紀初，原名為謝婉瑩的冰心出生于福建一個具有愛國、維新思想的海軍軍官家庭。幼年的私塾啟蒙學習，為她后來的創(chuàng)作提供了極大的幫助。冰心說，是“五四運動”的一聲驚雷，將她“震”上了寫作的道路。自1919年開始文學創(chuàng)作，到1994年基本擱筆，冰心度過了她漫長的創(chuàng)作生涯?！都男∽x者》的飄然出世，使得中國散文園地里多了一朵奇葩，而這朵奇葩的出現(xiàn)——確立了她在中國兒童文學史上的開拓者地位，她以豐富的知識，純潔的感情、新穎的形式，清麗的語言為“五四”以來的小朋友們開了一扇啟迪心靈的窗戶。這在文學創(chuàng)作中的鮮明特色以及她對新文學運動的貢獻和影響，在20世紀的中國文壇是非常突出的。冰心是“五四”以來一位有影響的女作家，同時也是第一個有影響的兒童文學家。冰心的創(chuàng)作風格，使她在“五四”以來燦爛的文學星河中，成為一顆獨放異彩的星星。茅盾說：“在所有‘五四’時期的作家中，只有冰心女士最最屬于她自己。??在這一點上，我們覺得她的散文的價值比小說高。”她的個性和藝術特色更集中地體現(xiàn)在散文創(chuàng)作上。而在豐饒多彩的散文作品中，她為兒童所寫的那些篇章格外顯得絢麗多彩。所以說，探討冰心兒童散文的特色，評價其中的得失，對繁榮我國現(xiàn)階段的兒童文學創(chuàng)作，特別是促進兒童散文的發(fā)展，無疑是有重要借鑒意義的。

于哲理和抒情韻味的創(chuàng)作風格深深的打動著我的心。是呵，在她的文字中，有相當一部分是對片段的情思以及那些晶瑩美麗的回憶的抒寫。因為她曾說她喜歡做“埋存與發(fā)掘”的事。她的那些最精彩，最富靈氣，最自然的散文，幾乎都是她用飽蘸真摯的情感之筆，對昔日“埋存”的令人難以忘懷的生活進行藝術的“發(fā)掘”所得。在她感情的天地里，沒有大海的壯闊，也沒有長江的奔涌。那是山間流出的溪水，平平穩(wěn)穩(wěn)：那是地心流出的清泉，汩汩淙淙。她抒發(fā)感情的文筆，永遠也激不起大波大瀾，卻能給讀者帶來一種細泉似的脈脈溫情。在抒情的章法上，冰心有自己的風格。她善于在綿綿密密的抒情里，輕巧地插入場景的描繪，人物的刻畫或哲理的思索，使文章一波三折，搖曳多姿。例如在她的早期散文《笑》中，作者勾勒了三個場景、三個笑容，在不施藻飾，不加雕琢的含而不露的敘述中，表達了自己對“愛的調(diào)和”的理想生活的向往之情。她還善于把感情寄托在具體形象的描繪中，使其具有更強的感人力。例如在《往事》之七這篇佳作中，她以飽蘸深情的筆觸，描繪夜雨后兩缸蓮花的情狀，如：“白蓮在繁雜的雨點摧殘下凋零了，潔白的花瓣飄散在水面上，那小小的蓮蓬和淡黃色的花須孤零零地留在梗上，隨風搖曳，顯得那樣凄清、冷落??”我可以感受到她對這朵白蓮地憐惜，以此作為與紅蓮的對比；而那朵初開的、亭亭玉立的紅蓮，是高雅、清芬、瑰麗的形象，可以說是審美主體的象征；在大雷雨中，在毫無遮蔽的天空之下，被那繁密的雨點，打得左右斜。這自然界的雷聲雨點，無疑也是黑暗動蕩時代的風雨，它摧殘著嬌嫩的花朵，侵襲著美好、純潔的心靈。在風雨飄搖之中，一個大荷葉，傾側(cè)下來，覆蓋著開滿的紅蓮。盡管雨勢并不減退，而左右欹斜的紅蓮又穩(wěn)靜地玉立著，狂暴的雨點，只能在荷葉上面，聚了些無力的水珠。這里的傾側(cè)、覆蓋，透露出一種崇高、感人的美。荷葉勇敢地抗擊自然界的風雨，無私地遮護紅蓮同母親的慈憐，無條件的自我犧牲精神，柔和地交織在一起，寄托著她對黑暗社會的不滿，對堅強的力量、英雄無畏的精神、扶持新生、美好事物的行動的贊頌。這就使得文章的主題自然得到了升華。

“清麗”、“典雅”乃冰心散文的語言特點。她善于提煉口語，使之成為文學語言，她有深湛的古典文學修養(yǎng)，能把古典文學中的辭章、語匯吸收融化，注入到現(xiàn)代語言中去。遠在“五四”初期，冰心就以其超群卓爾的語言而斐聲文壇。那時，她響應時代的呼喚，以語體白話文從事創(chuàng)作。但“她的語體文是建筑在舊文學的基礎上，不是在口語上?！惫试谛性屏魉愕男形睦?，在引詩援典或遣詞造句中時而出現(xiàn)某些文言詞語。然而，并非文白相加，而是經(jīng)過精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體，形成獨特的語言藝術：既凝練明快，又清新婉麗。或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩似畫的美感。其錯落有致的長短相間的句式以及排比、對句等的切當穿插，更增強了語言的音樂性。廣大讀者對這種語言交口稱贊，以致把后來的既表現(xiàn)出白話文的流暢、明晰，又有文言文的洗煉、華美的語言，統(tǒng)稱之為“冰心體”語言?！袄纭都男∽x者之通訊四》這樣描寫江南水鄉(xiāng)：“一簇一簇的茂亭農(nóng)舍，樹圍水繞，自成一村，水漾清波，樹枝低亞。當兒村農(nóng)婦挑著擔兒，荷著鋤兒，從那邊走過之時，真不知是詩是畫?！? 而這一段文字，宛如一幅飛紅點翠的圖畫。它用純正的北方口語娓娓寫來，又借鑒古典文學中煉字煉句的長處，精選詞匯，多用對偶，在清麗之中，又具典雅之美，顯示了提煉口語而又熔化古文的妙用。

究竟是怎樣的山水養(yǎng)出了這般靈秀的女子，使她運用那支輕靈的鵝毛，創(chuàng)作出這般沁人肺腑的好作品??但為何她前后期的散文風格并非一致，我想這應該和她出生于一個海軍軍官家庭脫離不了關系吧！這個資產(chǎn)階級家庭與舊民主主義革命思想有著聯(lián)系．她從小就接觸了封建統(tǒng)治者視為禁書的宣傳品，在家庭的小環(huán)境中耳聞目睹的是父親身上那傳統(tǒng)的愛國思想。邁出閨閣，在“五四”運動的高潮中，這位大學一年級生更為愛國思想所喚醒。作為當時的一個資產(chǎn)階級知識分子，冰心對封建勢力和舊禮教有所否定和揭露，對被磨牙吮血地吞食的弱小者有所同情；但也對軟弱中國資產(chǎn)階級的改良主義方式有所肯定。面對復雜的社會環(huán)境，冰心還無法懂得當時的真正雄心壯志是怎樣在父輩的舊民主主義革命失敗的情況下，探索新的革命道路。她看不到出路，她彷徨、迷茫、憂愁，只好躲進“愛的哲學”自我陶醉，遠離現(xiàn)實斗爭．這在一定程度上反映了文化革命統(tǒng)一戰(zhàn)線中的資產(chǎn)階級知識分子的軟弱性。他們迫切需要找到一個容身之處，而冰心以她特有的女性的纖巧和情懷，讓人們從母愛的深沉，童心的純真，自然的壯美中找到精神的慰藉。當感到人生虛無時，就用無條件的母愛來治療，她的超階級的愛通過感情的誘導使兒童的心靈產(chǎn)生了強烈的共鳴。

淡淡的憂郁是冰心散文的感情基調(diào)。冰心為什么在前期總是懷著淡淡的憂郁?是家庭的原因構(gòu)圃了她社會經(jīng)驗的鍛煉了嗎?在遠離祖國，遠離母親又遇病魔纏身的情況下，冰心脆弱的心靈里，充滿著悵惘的憂郁的情緒，但這不是她作品中憂郁色調(diào)的本質(zhì)。冰心雖然時常思考著生活，思考著人生，可是由于她當時沒有先進世界觀的指導，沒有與廣大群眾密切結(jié)合，她對于自己的思索就不可能得到正確的科學的答案。正如她所唱的，“我是一個盲者，看不見生命的糊途，心頭有說不出的迷惘和胡涂。”這才是她憂郁的真正原因。

解放后，她回到了祖國，享受到了黨的親切關懷。同時，黨和政府還為她提供了接近勞動人民和參加政治活動的良好條件，沸騰的建設生活和勞動人民建設社會主義的英雄氣概，經(jīng)常激勵著她；世界各國人民反帝的革命怒潮，又不斷地鼓舞著她的戰(zhàn)斗熱情。面對著燦爛的現(xiàn)實和英雄的人民，她的作品呈現(xiàn)了嶄新的面貌。她關心兒童文學，但已經(jīng)不是為了“解放個性”的需要，而是認識到這是革命的接班人和堅強的后一代。于是，冰心在她的創(chuàng)作中就努力以新的革命思想來教育讀者，描繪社會主義祖國容光煥發(fā)的生活，閃耀著一種以往所沒有的新思想的光芒，給小讀者勾畫了一幅幅國內(nèi)外的美好風光。然而，全新的題材，全新的人物，全新的主題對冰心來說是陌生的，她以舊有的手法描繪嶄新的內(nèi)容，使她呈現(xiàn)的藝術比較粗糙，在藝術上的特長也未能得到很好的發(fā)揮，但冰心的與她原有的風格既有聯(lián)系又有區(qū)別的新的藝術風格在她的作品中已逐漸形成(《小橘燈》)。冰心在解放以后所形成的藝術特色是：一種由深沉的戰(zhàn)斗激情，明朗的藝術色調(diào)，含蓄地表現(xiàn)手法和清新秀麗的文學語言和俊逸明麗的美。

縱觀冰心的作品，可以看到“愛”的主旋律與其多重奏回響在她所有的作品中，雖然她很少正面表現(xiàn)時代的風云、重大的事件，但是，她的創(chuàng)作具有凈化人的心靈、陶冶人的情操的作用，純正的審美趣味與強烈的道德力量，使她的作品葆有永不凋萎的藝術青春，因而贏得一代代讀者的喜愛。

冰心是我國現(xiàn)代文學史上一位具有獨特藝術風格的著名作家，也是在兒童散文這塊土地上辛勤耕耘，并取得非凡成就的藝術大師。作為一名女性作家，她深受老舍先生的影響，以老舍辛勤的勞動為榜樣，以一顆熱愛兒童的心為本世紀之末的四個現(xiàn)代化的社會主義祖國主人努力寫出一點有益于他們的東西。從冰心半個多世紀來創(chuàng)作的豐贍多姿的兒童散文作品中，我們不但能得到美的陶冶，而且可以得到許多有關兒童散文創(chuàng)作的寶貴的啟示。從這個意義上說，冰心對兒童文學的貢獻是無可比擬的!

在題材內(nèi)容方面，我認為她前后期的題材不同是由于：從冰心赴美前夕開始寫作，一直持續(xù)到學成歸國后，冰心通過描寫她的“幼稚的歡樂”和“天真的眼淚”，盡情歌頌祖國、母愛、童真和大自然，尤其是母愛，虔誠地謳歌母愛和童心是冰心早期兒童散文的主要內(nèi)容和重要特色。而這一創(chuàng)作特色是和‘愛的哲學’分不開的。冰心“愛的哲學”是超階級的。如果把冰心“愛的哲學”進行簡化說明，大體構(gòu)架是：造物者上帝賜與每個人以母親，又為人類創(chuàng)造了自然；母親以愛聯(lián)絡了整個社會，自然以愛聯(lián)絡了整個宇宙；人類是母親的兒子，又是自然的兒子?！拔覀兌际亲匀坏膵雰?，臥在宇宙的搖籃里”，受自然的愛護，在“自然的微笑里，融化了人類的怨嗔”從而達到人類之愛的境界。這境界就是冰心在《往事·以詩代序》中唱的最初的歌：“人世間只有同情與愛戀，人世間只有互助與匡扶，深山里兔兒相伴著獅子，海底下長鯨回護著珊瑚?！彼孟氚选澳笎邸弊鳛楦脑焓澜绲脑瓌恿Γ谩皭邸眮砀谢廊?，這當然是行不通的。在“五四”時期，資產(chǎn)階級知識分子之所以與她產(chǎn)生了強烈的共鳴，一起逃進“愛的哲學”的避風港里自我陶醉，是因為當時的資產(chǎn)階級雖站在統(tǒng)一戰(zhàn)線的一邊，但卻缺乏徹底的反帝反封建的勇氣。受到這種階級氛圍影響的冰心，作品中自然表現(xiàn)出改良主義的色彩，對于那些“懸在天上人間的中段”的青年，當感到人生虛無時，當在黑暗的現(xiàn)實中受到心靈的創(chuàng)傷，以用本能的、天性的、無條件的、血統(tǒng)的母愛來療傷，無疑是“一劑良方”。但是冰心提倡的母愛和童真亦有它積極可取的一面，不能一概予以否定。冰心的愛的歌唱，既傳達出全人類普遍相通、凡人皆有的一種高潔情愫，也表現(xiàn)了生活在充滿虛偽、奸詐的現(xiàn)實生活中的人們對于純真、無私的感情的渴求。這愛的啟迪正是現(xiàn)代人性的初步覺醒，是典型的“五四”啟蒙話語。也正是從冰心開始，母愛才受到理直氣壯的認可和普遍的文學關注。

冰心是世界文字中把母愛表現(xiàn)得淋漓盡致的作家之一。她以最熾熱的語言謳歌母愛，把母愛宣揚為至誠至大、至高無上的偉力，把母親宣揚為孕育著一切的“萬有之源”。在她的筆下，母親的愛是博大、深厚、忘我的，母親的愛又是具體可感的?！拔业念^發(fā)??就是你(母親)付給我的萬縷柔絲”。母親的愛“包圍著我”，“聽得到她心脈的和緩跳動”。她因此常常沉浸在母愛的懷念之中。當不安寧的心靈需要尋求安慰和歸宿的時候，母親就成為最安全的寄寓之所。特別是在去國三年所寫的《寄小讀者》通讀集中，她以悱惻纏綿的筆觸把這種赤子之情寫得十分動人。《寄小讀者》是冰心“最自由、最不假思索”的作品。在《通訊，十》中，她幾乎是懷著一種顫抖的欣喜，津津回味著母親對她述說過的有關她幼年的事，“當她說這些事的時候，我總是臉上堆著笑，眼里滿了淚。聽完了，用她的衣襟來印我的眼角，靜靜地伏在她的膝上。這時宇宙已經(jīng)沒有了，只有母親和我。最后我也沒有了，只有母親，因為我本是她的一部分”。而在《往事(一)之七》中，她更是發(fā)出了這樣的吶喊；“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”風雨中，紅蓮旁邊一個大荷葉慢慢傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面，為它承受了全部的風雨。這一帶有偶然性的自然景象立即觸動了作者溫柔的情懷，聯(lián)想到柔弱的自己與恩慈的母親之間的親情，由衷地發(fā)出對崇高母愛的贊嘆。這種感情是多么的純潔、美好，也是值得珍重的。有時，她對母親的摯愛又和祖國的抒懷融合在一起，達到一種崇高的境界。如她在給母親的信里寫道；“故國縱是一無所有，然已有了我的愛，便是有了一切!??飛揚的塵土呵，何時容我再嗅著我故鄉(xiāng)的香氣??”(《寄小讀者·通訊二十》)而在返家的途中，她是那樣欣喜若狂；“親愛的母親，我的腳已踏著了祖國的田野??母親，你是大海，我只是剎那間濺躍的浪花??在最短的時間中，即又飛進母親的懷里。祖國的海波，一聲聲的洗淡了我心中個個的夢中人影?！?《寄小讀者·通訊二十八》)。對于“可愛的海棠形的祖國”，她懷著深切的眷念之情。貫穿在冰心散文中游子的那種“仰首欲攀低首拜”的思緒和愛國情愫，像一根紅線串聯(lián)著她所有的作品，賦予它們更積極、更豐厚的內(nèi)涵。因此，郁達夫評論道：“對父母之愛，對小弟兄小朋友之愛，以及對異國的弱小兒女、同病者之愛，使她的筆底有了象溫泉水似的柔情?！蓖瑫r，冰心總是用一種親切細膩的敘述口氣，娓娓道來，詳略有致，充滿了懇切的情意。這種敘述語氣，是冰心兒童散文的重要特色，加強了她作品的“溫柔”色彩。

對純真童心的歌頌，是冰心宣揚的母愛向另一方向的自然延伸。冰心把童真看得格外珍貴。她認為“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子”，她視兒童為世界上最純真、最可愛的朋友，以童真之美善反襯社會之丑惡及世風的墮落：“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里?！彼褍和鳛榧冋娴南笳鳌Ｋ约涸谇嗌缴仇Ο燄B(yǎng)院里養(yǎng)病時，也就“不妨重做小孩子”!“一切思想，也都照著極小的孩子的徑路奔放發(fā)展”，“有時對自己說些極癡的話??偶然睡不著，就自己輕輕的為自己唱催眠的歌”，從思想到行動都進入了“童心完全來復”的境界。在《往事·十四》里，她借小朋友杰的話，把海想象成一位女神：“海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從；夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行在海波之上??”這種充滿童心的想象顯得奇特美麗，難怪會使兒童讀者感到親切，受到感染。而這種感染力的實現(xiàn)，正是借助于作者的“童心來復”。童心是溝通作者和兒童讀者間的橋梁，也是開啟兒童思想和心靈世界的鑰匙。冰心的兒童散文，抒情闡理的方式和語氣也特別注重兒童的特點，遵循“童心”特有的邏輯。她從兒童的特點出發(fā)，寓教育于情趣中，以情感人。她從不以少年兒童的教育者出現(xiàn)，不是以空泛的說教，生硬的訓誡來教育兒童，而是側(cè)重于愛的啟迪、美的熏陶，尊重兒童的主體性，培養(yǎng)他們成為心靈健康的現(xiàn)代文明人。她象一位知心的大姐姐，在與孩子們促膝而談，“用孩子的口氣，說天真的話?！碧貏e是她在大洋彼岸的美國，卻翹首遠望，懷念著軍閥混戰(zhàn)中的破碎的山河，字里行間流動著淡淡的鄉(xiāng)愁??這些都在孩子們的心靈里播下了愛的種子。這種愛的啟迪點點滴滴化作作者的真性情，化作作者的悄悄話而傳遞給小朋友。她的現(xiàn)代民主思想與傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的封建等級制度觀念是水火不相容的。她以自己“從前也曾是一個小孩子，現(xiàn)在還有時仍是一個小孩子”而自傲，甚至自勉“要保守這一點天真，直到我轉(zhuǎn)入另一世界為止”。她將自己的整個內(nèi)心世界袒露在兒童讀者面前，讓自己的心靈與讀者的心靈相撞，不時爆出感情的火花。

解放后，冰心有機會較廣泛地接觸國內(nèi)外的現(xiàn)實生活。因而冰心兒童文學作品反映的社會生活面有了很大擴展，作品中就多了許多豐富多彩的生活圖畫。她回國以后獻給讀者的第一件禮物——《陶奇的暑期日記》，寫的是一個小孩子在一個半月中的生活記事，然而作者卻盡可能地在作品中展示出廣闊的生活，幸福的小伙伴們豐富多彩的暑假活動，正面表現(xiàn)了新中國兒童的幸福生活和他們在黨的撫育下健康成長。除此以外，作品還廣泛地涉及了舊社會的黑暗與痛苦，解放以后祖國沸騰的社會主義志愿軍抗美援朝保家衛(wèi)國的正義行為，以及從側(cè)面表現(xiàn)了日本人民的災難和美帝國主義的罪惡，這一切都構(gòu)成了作品的富于時代氣息的廣闊背景。在《還鄉(xiāng)雜記》中，她以明快的調(diào)子、清麗的語言描繪了故鄉(xiāng)的深刻變化，贊美了勤勞的故鄉(xiāng)人民，在《二寄小讀者》中，展現(xiàn)了一幅幅國際間人民好往來的動人畫面和絢爛多姿的異國風情，她描繪出了意大利西海岸綺麗的風光，英國格拉斯哥城的蘇格蘭民歌晚會的情景，塔什干亞非作家會議的盛大；也向讀者訴說了意大利農(nóng)民和工人的苦難生活，美國、非洲黑人的不幸命運和他們的斗爭。而《三寄小讀者》則是循循善誘地向兒童講小道理，進行“五愛”教育。她已經(jīng)基本放棄對身邊瑣事的描寫，而努力用她的筆來吹響同時代的號角。在創(chuàng)作中努力以新的革命的思想來教育小讀者，作品中閃耀著一種以往所沒有的新思想的光芒。冰心這個時期作品里明顯的變化就是再也看不到那種繾綣動情的親子之愛的描寫。此時的冰心，正努力用她的筆來描繪祖國偉麗的生活和時代風云的變化。冰心還常常在文章中巧妙的糅進一些天文、地理、歷史方面的知識，使小讀者在妙趣橫生的情境中擴大知識面，增添智慧，培養(yǎng)兒童的博愛之心和進取之心。

如果說，跳出母愛的狹窄小圈子，使她作品的題材面擴展了，那么，避開寫母愛，則使她早期散文所特有的情感魅力消減了。同時，童心也在悄悄地變化。作者不再是那位“模仿小孩子的口氣，說天真的話”的大姐姐了，變成了一位慈祥的老師，而在《三寄小讀者》中，甚至出現(xiàn)了大段的“社論”式的語言，兒童文學的意味便淡了許多。這些變化都是“左”的文藝思潮的影響造成的結(jié)果。冰心以覺醒的眼光發(fā)現(xiàn)了母親，發(fā)現(xiàn)了兒童，則照亮了一片被遮蔽的生命世界。他們是“五四”文學旗幟下的兩大重要命題，體現(xiàn)了“五四”文學現(xiàn)代化的實績。它對現(xiàn)代人性建設的努力，對20世紀中國文學的貢獻，應該得到歷史的承認。

3冰心是一位有獨特風格的散文藝術大師。郁達夫?qū)λo予很高的評價：“冰心女士散文的倩麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國算是獨一無二的作家了”(《(新文學大系)散文二集·導言》)。柔和細膩的筆調(diào)，微帶憂愁的色彩，含蓄委婉的手法和清新明麗的語言，是冰心早期散文藝術風格的基本特色。她的散文總是以情感人。她善于擷取生活中的片斷，將其融匯進自己的情感波瀾之中，用溫柔的情思和微愁的意緒感染讀者，把讀者帶進詩一般美妙的境界。這種微愁的意緒正是冰心所刻意追求的自己情感的獨特性，也是她作品的內(nèi)在旋律。冰心幼年受到祖父和父母親的溺愛，剛懂事時，她隨著父母住在煙臺海邊。冰心愛海，為人所共知。大海陶冶了她的性情，開闊了她的心胸。在她稚嫩的目光中，世界便是“一望無際的湛藍湛藍的大海。”單調(diào)而孤寂的生活，使她的思想發(fā)展不同于常態(tài)的小女孩。她與大海為友，常對著大海沉思默想。那漫長的海岸，孤獨的燈塔，蕭索的村莊以及如咽如訴的喇叭聲，都以憂郁的色彩深深地印進了童年冰心的腦海里，化作一種潛在的情感力量。一經(jīng)觸動，便會形成強烈的旋律，影響著作品的基調(diào)?！都男∽x者》等三組散文大部分是在客居美國時寫的。她說；“去國以前，文字多于情緒。去國以后，情緒多于文字?！?《通訊·十六》)去國懷鄉(xiāng)，思親戀母，便是她這一時期作品里流露出來的主要情緒。冰心寫道，當客船一離開黃浦江岸，她便想起“海水直下萬里深，誰人不言此離苦”的詩句。而且“無意中看到同舟眾人，當倚欄俯視著船飛濺的浪花的時候，眉宇間似乎都含著凄惻的意緒?！倍搅送査估?，一天到湖上玩，忽然憶起左輔的《浪淘沙》詞，“覺得情景悉合，隨手拾起一湖石，用小刀刻上：‘鄉(xiāng)夢不曾休，惹甚閑愁?’兩句，遠遠地拋入湖心里，自己便頭不也回地走轉(zhuǎn)來?！辈⑶疫@樣想：“只要湖水不枯，湖石不爛，我的一片寄托此中的鄉(xiāng)心，也永古不能磨滅的!”(《通訊·十六》)把個思鄉(xiāng)之情寫得何等感人，何等淋漓盡致。這種客居生活的愁緒和童年生活的感情印記疊印在一起，表現(xiàn)為冰心作品中具有獨特情感的“鄉(xiāng)愁”。她在《往事(二)》的序詩里這樣寫道：“她是翩翩的乳燕，橫海飄游，在她頻頻回顧的飛翔里，總帶著鄉(xiāng)愁！”這正是她這一時期生活和創(chuàng)作情感的自我寫照。由于歸思而漫涌起的無邊鄉(xiāng)愁，經(jīng)過冰心著意的渲染和詩意的處理，變得格外凄惻感人。如在《往事(二)·六》中，她這樣寫著鄉(xiāng)愁：“鄉(xiāng)愁麻痹到全身，我掠著頭發(fā)，發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。是實實在在的軀殼上感著的苦痛，不是靈魂上浮泛流動的悲哀!”把鄉(xiāng)愁寫成是實實在在的感覺，雖是作者的夸張，卻形象、真切。應該看到，冰心的鄉(xiāng)愁里深蘊著愛國情感。無論在日本抑或在美國，她總是在懷念故鄉(xiāng)。她告訴小讀者：“小朋友，我不是一個樂而忘返的人，此間縱是地上的樂園，我卻仍是‘在客’?！保ā锻ㄓ崱ざ罚┒胶悠扑?、貧窮落后的故國又不能不使客游他鄉(xiāng)的冰心平添幾分鄉(xiāng)愁。這種流貫于冰心作品之間的淡淡的鄉(xiāng)愁，形成一種內(nèi)在的旋律和籠罩整個作品的藝術氣氛，使之更具藝術魅力。如果說，冰心是寫母愛最成功感人的作家之一，那么，她也是寫鄉(xiāng)愁最成功最感人的一位作家。但我認為她更是一位語言藝術大師。許多墨客文人對她的語言充滿羨慕和獨特的見解。引用王欣先生的話說“她感覺細膩、想象舒展、談吐生香、舉止凌風，她用平易的白話文娓娓講述，卻旋起了數(shù)千年文學的伏雅柔美的樂感?！?王欣先生還說，“胡適甚至撇開了自己對文言的蓄謀攻擊而明確的褒揚了冰心白話文中注入古典漢語詩文的首創(chuàng)佳績?！辈⒙暦Q：“這一語言高度至今未被超越?！彼纳⑽淖髌防铮坏逶~麗句隨處可摘，而且文字鏗鏘悅耳，節(jié)奏感強，富有音樂美和圖畫美。她善于把抽象的不可言狀的情感表達得十分具體生動，因而能抓住兒童的心使孩子們得到美的享受。這種魅力是和作者在語言上的磨煉分不開的。在家塾啟蒙學習期間，冰心就已經(jīng)接觸了中國古典文學的名著，7歲即讀過《三國演義》、《水滸》等。冰心對中國古典文學有比較深厚的修養(yǎng)，在創(chuàng)作中合理地吸取和融化某些文言詞匯和句式，精心地推敲、鍛煉，變成自己獨有的清新、典雅的語言．在當時被讀者譽為“冰心體”的文學語言。試舉《通訊·七》中例子：“癡絕的無數(shù)的送行者，在最遠的最重的離愁，飄然西去!”這里便是活用了李清照的詞句；“只恐雙溪舴舟，載不動，許多愁?！睖厝岫嗲椋n郁的色調(diào)，含蓄不露的藝術表現(xiàn)，清新雋麗的文學語言，這一切就養(yǎng)成了冰心在作品中所努力追求和精心創(chuàng)造的藝術風格。

解放后，冰心不但大力呼吁為兒童寫作，而且身體力行，“只揀兒童多處行”，寫下了許多優(yōu)秀的兒童文學作品，其中大部分是散文。她嘗試用“舊皮袋裝新酒”，發(fā)揚自己原有的藝術風格，用以反映嶄新的生活和嶄新的時代，在《還鄉(xiāng)雜記》、《再寄小讀者》通訊集等作品中，依然洋溢著“冰心體”的迷人風采，而且結(jié)構(gòu)更其嚴謹，筆墨更其精到。冰心稱得上是一位用文字代替色彩的超等畫家，她繪景設色從不用重彩濃抹，往往極簡約深淡雅的幾筆便能達到傳神之妙。如《海戀》中，冰心描繪了童年時的那片海，是她“童年的游伴”。屏蔽似的連綿不斷的南山，圍抱過來的丘陵，一層一層的麥地，平坦無際的沙灘，橫亙南北的大海，層次清晰，色彩分明，畫面寬闊而又雅致。如《還鄉(xiāng)雜記》中，寫閩北公路：“是細細的紅土鋪成的，光滑如拭，纖塵不生。”寫森林：“濃郁的森林，深綠的帳幕一般，把我們圍蓋起來?！敝劣诿鑼憞怙L光的篇章，更是琳瑯多姿，“聲，色、味”俱佳。如《再寄小讀者·通訊五》寫西西里島海邊生活的風味：“枕上聽得見鷗鳴和潮響，用飯的時候，仿佛也在啖咽著蔚藍的水光??”正如冰心自己所說的那樣，她這一時期的作品，“去掉了早期那種溫柔的色彩和憂郁的調(diào)子，涂上了明麗的色彩，換上了明快的曲子?！蹦欠N微帶憂愁的悱惻的情調(diào)再也不成為她樂曲中的旋律，這是因為她所要表現(xiàn)的生活和題材起了變化，她作品的調(diào)子自然也要跟著變化。如果說冰心早期的創(chuàng)作在清麗。典雅與抒情韻味中既含著溫柔、又泛著憂愁，因為她“五四”時期所追求的“詩神是滿蘊著溫柔，微帶著憂愁的?！蹦敲唇夥藕?，她則保持了自己原有的語言個性，原來的清麗、雋永等風格也得到了發(fā)展，其中的憂愁蕩然無存，取代的是喜悅、明快、剛健的樂觀主義精神。這是冰心前后期兒童散文創(chuàng)作特色的一個重要區(qū)別。值得一提的是，冰心后期所寫的《我的故鄉(xiāng)》和《我的童年》等篇章，感情真切，文筆樸美，具有高度的文學性，既是優(yōu)秀的傳記作品，又是兒童散文佳作。冰心說；“十幾年來，我還沒有這樣暢快揮寫過！我的回憶象初融的春水，涌溢奔流?！弊x它，就象讀《寄小讀者》一樣，平易、自然、親切、動情。讓人欣喜地感到，冰心終于沖破了“心有余悸”的禁錮，又敢于并開始了“寫自己”，從而重新煥發(fā)了藝術青春，使她在散文創(chuàng)作上取得了新的成就。從謳歌超階級的“母愛”，到盡情歌頌共產(chǎn)黨的英明偉大，謳歌祖國翻天覆地、日新月異的變化；不再以小資產(chǎn)階級的情懷描寫自然，而是透過美好景物的描繪，謳歌當家作主、用辛勤勞動改造和裝扮祖國的美麗河山的人民——寫的是朝氣蓬勃，生機盎然之景，抒的是對人民熱愛感激之情。這些無不深深地刻印著偉大的民族艱難而穩(wěn)健的足跡，無不凝聚者作家對歷史的深刻的思考。幾十年來，她也曾彷徨過，但她總是不停地進步，即使是泥濘、荊棘，她也踏過去，在時代的風雨里摸索著，跋涉著，尋找著真理，追求著光明。如果說，冰心過去那種藝術風格只能得到舊社會的資產(chǎn)階級。小資產(chǎn)階級的知識分子所歡迎和喜愛，那么可以說，冰心今天的藝術，已經(jīng)成為廣大人民的藝術財富了

第五篇：第八講 冰心、朱自清散文創(chuàng)作

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第六章

冰心、朱自清的散文

幻燈片2 冰心和朱自清，同屬文學研究會成員，都是中國現(xiàn)代散文的先行者。他們用白話創(chuàng)作的敘事抒情散文，打破了“‘美文不能用白話’的迷信”，顯示了現(xiàn)代散文的創(chuàng)作實績。幻燈片3

冰心

? 生平：現(xiàn)代文學史上命最好的人！?

1、生于福州，長于上海、煙臺。?

2、教會學校的熏陶。?

3、留美的經(jīng)歷。

?

4、幸福的家庭生活。

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“冰心體”散文

? 以行云流水似的文字，說心中要說的話，傾訴自己的真情，滿蘊著溫柔，微帶著憂愁，顯出清麗的風致。

幻燈片5 “說心中要說的話，傾訴自己的真情” ? 即冰心散文三大主題——“愛的哲學”：愛母親、愛兒童、愛自然。

“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁” ? 是指其甜柔的抒情風格

“行云流水似的文字，清麗的風致”

是指其語言風格：在語言的運用上，冰心主張將文言文、白話、西文融合起來，并身體力行，使其散文語言既保留了某些文言文的典雅、凝煉，又適當?shù)亍皻W化”，使句子更靈活、婉轉(zhuǎn)、流動，有自然跳動的韻律感?；脽羝? ? 如《往事》其二

（八）中的一段描寫：

“船身微微的左右欹斜，這兩點星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久——久，悲哀的心弦，開始策策而動。

有多少無情有恨之淚，趁今夜都向這雨點星光揮灑！憑吟嘯的海風，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下——” 幻燈片7

地位、評價

? 郁達夫1935年4 月在《中國新文學大系·散文二集》的“導言”中指出：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家了?！?? 巴金曾說：“從她的作品里，我們得到了不少的溫暖和安慰，我們知道了愛星、愛海，而且我們從那些親切而美麗的語句里重溫了我們永久失去的母愛?！?/p>

幻燈片8 ?

（一）生平及創(chuàng)作 ? 朱自清(1898－1948)，祖籍浙江紹興，生于江蘇東海，長在揚州。祖父和父親都是“學而優(yōu)則仕”，故朱自清從小受儒家思想影響很大，縱觀朱自清一生，“貧病”是其主要特點，這關系到他的柔弱、內(nèi)向、憂郁的性格，關系到他的人生道路的選擇。

? 強烈的社會責任感使他又無法完全退出社會舞臺，因此朱自清只能選擇與現(xiàn)實保持一定距離的教育、國學研究和創(chuàng)作道路。

朱自清

幻燈片9 ? 新文學運動初期，他以寫新詩出名，是“雪朝詩人”之一，從20年代中期起致力于散文創(chuàng)作。他的散文被譽為“白話美文的模范”。? 葉圣陶說：“論到文體的完美，文字的全寫口語，朱先生該是首先被提及的?！?/p>

? 朱自清的散文集有 《背影》、《你我》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》等。

幻燈片10 朱自清的散文，就題材而言，大體可分為四類：

?(一)寫景抒情：有以寫景物為主的游記和寫景散文，如《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《綠》等；有以寫地方史跡為主的地方志，如《南京》、《說揚州》等。?(二)寫人抒情： 涉及父親、妻子、兒女、友人、傭人，如《背影》、《給亡婦》、《兒女》、《一封信》、《阿河》等。?(三)描述生活情趣：如《看花》、《談抽煙》、《擇偶記》等，從中可以“感到朱先生的風趣”（李廣田語）。

?(四)表現(xiàn)社會題材：如《生命的價格--七毛錢》、《航船中的文明》、《白種人——上帝的驕子》、《執(zhí)政府大屠殺記》等。

? 朱自清寫得最出色的散文是前兩類，其中《荷塘月色》、《背影》等篇可謂膾炙人口。

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（二）藝術風格

朱自清的散文堪稱為“美文”，具有很高的藝術成就。他的散文都充滿著真情，誠摯、深切的情致，溢于言表，絕無裝腔作勢、虛文偽飾之態(tài)，個性非常突出?；脽羝?2

1、柔弱而感傷的基調(diào)

? 柔弱方面主要表現(xiàn)在意象的選擇，水和女人是朱自清散文中非常常見的意象，這也是朱自清散文的靈氣所在。而且朱自清情有獨鐘的水是江南溫柔細膩的水，而不是北方?jīng)坝颗炫鹊乃?，這與他柔弱的性格是分不開的。? 朱自清常以女性美來描寫自然美，如《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等比比皆是。

幻燈片13 ? 再說“感傷”，感傷常與柔弱連在一起，是面對挫折的一種無力感、挫折感。柔弱而執(zhí)著就容易感傷。

? 感傷又有“大感傷”和“小感傷”之分，“大感傷”是面對歷史的無可奈何。如《槳聲燈影里的秦淮河》?！靶「袀笔敲鎸€體的人生無常、短暫、挫折無可奈何的一種感嘆。如《匆匆》、《背影》等。

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2、溫厚而拘謹?shù)牡膫€性

? 溫厚是指朱自清人格上的特點，他有著較高的修養(yǎng)、文化底蘊和道德修養(yǎng)，對親人常常懷著一種歉疚之感。而溫厚的人格常常就伴隨著拘謹?shù)膫€性，在藝術表現(xiàn)上往往就表現(xiàn)為真摯和細膩。朱自清的親情類散文名篇《背影》、《給亡婦》、《兒女》等，就具有這種獨特的藝術風格。

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地位、評價

? 朱自清是一位卓有建樹、風格獨特的散文家，他對于創(chuàng)建現(xiàn)代白話散文做出了不可磨滅的貢獻，他的散文對“五四”以來的散文發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。

? 郁達夫1935年4 月在《中國新文學大系·散文二集》的“導言”中指出： “朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文，仍能夠滿貯著那一種詩意，文學研究會的散文作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。”

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地位、評價

? 李廣田《＜朱自清選集＞序》“在當時的作家中，有的從舊壘中來，往往有陳腐氣；有的從外國來，往往有太多的洋氣，尤其是帶來了西歐世紀末的頹廢氣息，朱先生則不然，他的作品一開始就建立了一種純正樸實的新鮮作風。”

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思考：比較冰心與朱自清的異同

? 朱自清與冰心的散文都是以文字的優(yōu)美、感情的細膩真摯，風格的清麗雋永而著稱，但又有區(qū)別。

? 冰心更善于抒情，她的散文即使是記敘性的，也像抒情詩一樣，而朱自清更善于描寫，在描寫中做到情景交融，在詩與畫的交融上達到高度的統(tǒng)一。

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《荷塘月色》

? 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

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《綠》 ? 那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒渣滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！? ··· ···那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

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關于母愛

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冰心說，母親“對于我的愛，不因著事物毀滅而變更”，“她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親”，“世界便是這樣的建造起來的”(《寄小讀者·通訊十》)。

? 因此，她要“盡我在世的光陰，來謳歌這神圣無邊的愛”(《寄小讀者·通訊十二》)。? 她要把每“一張紙”，“疊成一只一只很小的船兒”，“載著她的愛”和心底的無限感激之情，流到母親的夢中(《紙船--寄母親》)。

幻燈片21 ? 冰心在《寄小讀者》四版自序中就這樣說：“這書中的對象，是我摯愛恩慈的母親，她是最初也是最后我所戀慕的一個人。我提筆的時候，總有她的顰首或笑臉涌現(xiàn)在我的眼前?！比纭锻ㄓ嵠摺?，在回答愛海還是愛湖這個問題時，她立刻把母親引進來，“海好像我的母親，湖是我的朋友。我和海親近在童年，和湖親近在現(xiàn)在”。? 《通訊十三》，冰心寫道：“看，小舟在怒濤中顛簸，失措的舟子，抱著檣桿，哀求著‘天妃’的慈號。我的心舟在起落萬丈的思潮震蕩時，母親！縱使你在萬里之外，寫到‘母親’兩個字在紙上時。我無主的心，已有了著落?！?? 《通訊十八》這樣描述：“那夜夢見母親來，摸我的前額，說：‘熱得很--吃幾口藥罷?！掷锒酥幈形液?。我見那藥是黃色的水，一口氣喝完了。夢中又覺得是桔汁的味兒。醒來只聽得圓窗外海風如吼，翻身又睡著了。第二天熱便盡退?！?/p>

幻燈片22

《紅 蓮》

??窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點，打得左右剞斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面??我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

我心中深深的受了感動——

母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

——《往事

（一）·七》