第一篇：我的家人(300字)作文（寫寫幫推薦）

精選作文:我的家人(300字)作文

我的家里一共有三口人：爸爸媽媽和我。

先說爸爸吧！他可是位大廚，每次吃到爸爸燒的飯菜，就像進(jìn)了天堂一樣，嘴里的肉鮮滑嫩爽，非常好吃，媽媽吃了都叫好呢！爸爸也是位運動健將，每天上完班，回到小區(qū)總要跑幾圈，到了周末爸爸就要到游泳館游上幾個來回，才肯回家休息。

再說媽媽吧！她可是個購物狂，在家一有時間，就拖著我和爸爸到新街口瘋狂的購買衣服，媽媽也是個書呆子，和我們比賽打球，她跟本不行。她一上場，就有點緊張，才打了50多個，就敗下陣來。

再說說我吧！我是個小女孩，大大的眼睛，長長的頭發(fā)，小小的嘴巴。我的特長是舞蹈，舞蹈可以讓人的身體更漂亮，讓手臂和腿變得更長。雖然每天訓(xùn)練非常辛苦，但是只要堅持訓(xùn)練就能收獲更大的果實。

以上就是我們?nèi)?，你喜歡我們嗎？四年級:鄧佳蕊 篇一：小學(xué)生作文我的家

小學(xué)生作文我的家

小學(xué)生作文我愛我的家

幾套，因為我太粗心大意，總是把它們丟失，但爸爸并沒有責(zé)怪我，而只是告訴我下次別弄丟了就行，我為有這樣的好爸爸面感到驕傲。

媽媽對我的愛是無微不至的，她是一個勤勞、愛嘮叨、細(xì)心的人。平常很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，對我要求很嚴(yán)格，每次作業(yè)如果我寫的不認(rèn)真，媽媽都會無情的撕掉，并讓我重寫;媽媽也很關(guān)注我的身體，在我生病的時候為我端水買藥;在我遇到煩惱的時候與我耐心地溝通，及時為我解開心結(jié)，使我快樂如初。正因為有了這樣的媽媽，我也擁有了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和活潑開朗的性格。

擁有了這一切，生活在這么幸福美好的家中，我有什么理由不喜歡這個家?愿天下所有的小朋友們都能愛自己的爸爸媽媽，愛自己的家。

“乖女兒，不要灰心，讓我來溜給你看?！蔽夷四ㄑ劢堑脺I水，抽抽噎噎地說：“好”。爸爸把溜冰鞋換上，就開始悠閑自得地溜了起來，突然，“撲通”一聲，爸爸也摔了一跤，聽得出摔得挺重呢，我得臉一下子陰轉(zhuǎn)晴，和一旁的媽媽笑得前俯后仰。而爸爸卻毫不在乎，站起來拍拍身上得灰塵說：“不痛，一點也不痛”，說完又繼續(xù)溜了起來。看著爸爸溜得那么輕松，我也不由自主地跟著溜了起來。后來我知道爸爸那天是故意在我面前摔跤的，他想告訴我只要不怕困難、堅持不懈，就一定會有成功的，可見爸爸用心良苦埃

一直以來，爸爸媽媽用身教、言教，使我懂得了很多很多，學(xué)會了很多很多，我真愛我家

篇二：小學(xué)作文：我的家人

我的家人

什么是家人？是在自己成功時，和你分享喜悅的人；是在自己失敗或委屈時，安慰自己的人；是在自己有困難時，幫助自己的人。我愛我的家人！來瞧瞧我這一家人吧！爸爸篇

那天是星期天，我寫完作業(yè)后在客廳看電視，看得正津津有味時，爸爸對我說：“新新，過來一下?！蔽移嵠嵉刈叩桨职置媲?，說：“爸爸，喊我干嘛？”“再站過來點?！卑职帧安粦押靡狻钡卣f。我聽了，又向前走了一步。只見爸爸從椅子上站起來，屁股對著我。“不好”我大聲喊?？晌疫€沒來得及走開，一個臭屁接踵而來?！鞍パ?！”我叫了一聲?！鞍耍òパ剑?，你長高點不就成了。”爸爸笑嘻嘻的說。我聽了，嘴巴嘟得都能掛油壺啦。爸爸看了，捂住肚子笑得上氣不接下氣，我也被逗樂了，這才“破涕為笑”。

媽媽篇

“嗚——”我在臥室里哭得泣不成聲?！皩氊悾瑸槭裁纯弈?？”媽媽親切地問我。我不再哭泣，將事情的一五一十告訴了媽媽：“這次我語文沒考好，只考了89分?！眿寢屄犃?，心疼地看著我說：“沒關(guān)系，平時上課要認(rèn)真，考試時多檢查，就行了?！蔽尹c了點頭，信誓旦旦地說：“我一定會努力的，不會辜負(fù)您的心意的！”媽媽看著我認(rèn)真的樣子，開心的笑了。

我愛我的家人！

篇三：小學(xué)作文：我的家人

我的家人

我有一個溫暖的家，我家里有四個人，有叔叔、媽媽、姐姐和我。叔叔每天都四、五點鐘起床市場賣東西。我媽媽每天六點多起床，把需要的都收拾好了就去上班。姐姐是我們家最懶得人。她天天都八、九點鐘起床，她起床后化裝，然后我姐姐就上班。我是家最小的，也是最討人喜歡的。我每天都六點多起床，七點上學(xué)。我們過的非常開心。

篇四：我的一家人作文

我的一家人作文

我的一家有三口人，分別是爸爸媽媽和我。雖說我們一家相貌就像一個爐子里燒出來的那么相似，但我們一家人的性格卻各不相同。

我的爸爸是個急性子，做什么事都很急。有一次媽媽新買來一雙款式漂亮的男皮鞋，爸爸一見，立馬拿過來試穿“恩，剛合適！”爸爸一邊夸獎著媽媽很會買皮鞋一邊在客廳里像走模特的走來走去，生怕我們看不見爸爸穿著皮鞋那威風(fēng)凜凜的樣子，傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦？”他還是不響，最多給我個白眼。哥哥現(xiàn)在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在龍年生我，偏偏要我屬龍呢？雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。最近我才發(fā)現(xiàn)，我不比別人笨，也許是我屬龍的緣故吧。親戚們都說真像一只機(jī)靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。我的一家人

我有一個幸福的家庭里，我有一個懶惰的爸爸、愛嘮叨的媽媽和愛看書的我。

“天下懶蟲無處不在”。瞧，我家也有一個，那就是懶惰的老爸了。懶是懶，可見了電腦就毫不示弱。“網(wǎng)蟲”的習(xí)慣是他一日三餐不可缺少的一部分了。我的老爸懶到一星期洗一次腳，好長時間才刮一次胡子等等。因為老爸太懶，我總是尋求不到爸爸的幫助，只好自己解決問題，沒有得到幫助的我，不但沒有失去什么，反而學(xué)會了自己的事自己做。

“快起床！”、“快洗臉！”、“快刷牙！”、“遲到了！”、“快，快??”一聲緊接著一聲的嘮叨聲在我的耳邊響起，是的，是媽媽又發(fā)戰(zhàn)了，她一開戰(zhàn)是誰也無法阻擋，只能乖乖服從命令。媽媽的嘮叨聲在我耳邊一聲高一聲低，回響了整整八年，我也習(xí)慣了，家里每年早都像黃豆開了鍋，全是媽媽的聲音。我不煩一聲一聲帶有回聲的嘮叨，我愛嘮叨，我愛那一聲一聲透著濃濃的母愛的嘮叨。

說起我，一個“書蟲”，好書到手，廢寢忘食，我媽媽也說我是一個小書迷，馬桶上、床頭邊，就連玩具堆里我的書也是一本一本的。我每天睡前要看，就連自己寫作業(yè)也要忙里偷閑瞅兩眼。

我有一個家，普普通通的家，四季如春的家。

我的一家人

我有一個幸福的家，家里有爸爸、媽媽、姥姥和我。

我的爸爸是一名搞工程的會計師，他的工作很特殊，常年在外地工作，但爸爸一放假就陪我和媽媽出去玩，我都是在思念中度過爸爸不在家的日子。媽媽是一名鋼琴教師，一到放學(xué)的時間，媽媽就用她耐心的言語教導(dǎo)著她的學(xué)生，一直到天黑才結(jié)束，接著又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和練琴，媽媽一天很辛苦。姥姥是我們的大家長，我們都聽她的話，她什么都為我們操心，因為姥姥很善良又很勤勞，每天我們都能吃到姥姥做的香噴噴的飯菜，她默默地為我們付出著。我呢，整天也忙的不亦樂乎，忙著上課、寫作業(yè)、學(xué)英語、學(xué)鋼琴??，還得忙里偷閑的玩一玩。

我的爸爸雖然不經(jīng)常在家，但爸爸對我的一切都很關(guān)心，他不讓我追求名牌的服裝，常提醒我多看書；媽媽還常告訴我與同學(xué)之間要好好相處，學(xué)會自己解決問題，我真感覺到了真正的幸福！

這就是我的一家人，我愛我的家！

我的一家人

我生活在一個幸福的家庭里，組成這個家庭的成員是：我、媽媽和爸爸，現(xiàn)在我就給大家來介紹吧！

我是一個性格內(nèi)向的女孩子，所以書就成了我最好的朋友，每當(dāng)拿到一本自己喜歡的書，我恨不得將它一下子全讀完。因為愛讀書，我還闖了一次禍呢！記得那次是媽媽去上街買菜，叫我把飯煮一下，我正在看書，便漫不經(jīng)心地答應(yīng)了媽媽。等媽媽回來，我還沒有煮，弄得媽媽哭笑不得，我就是這樣一個愛看書的人。

我的爸爸是一名普通的公司職員，他非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，對我的學(xué)習(xí)可嚴(yán)厲啦！每次考試前夕，他都要督促我復(fù)習(xí)。除了復(fù)習(xí)書本上的知識外，他還給我買一些拓展能力的試卷，來擴(kuò)展我的知識面。平時只要他有時間都要檢查我的作業(yè)。如果我錯了，他便會很生氣，但很快便是耐心、細(xì)致地講解，讓我既害怕又佩服，這就是我的爸爸。

我的媽媽溫柔、善良，她辛勤地操持著這個家。每天早上，我一起床，耳邊就響著媽媽聲音：“快點，怎么一點都不著急！”“鈕扣沒有扣好！”“快點洗臉、刷牙，要遲到了！”每天，都是這些聲音陪伴我度過的?？墒菚r間長了，我漸漸地理解了媽媽，這不正是媽媽對我的關(guān)心嗎？

這就是我和我的家人，一個普通的、不能再普通的三口之家！

我的快樂一家人

瞧這一家子，爸爸、媽媽和一個“小太陽”----我。媽媽長著一雙大眼睛，高興時變成了一條縫，感覺很溫暖。生氣的時候，眼睛圓溜溜的，會讓你很害怕。不信，你來試一試！媽媽是一名警察，雖然每天單位工作很忙，但是媽媽還是家中的“家務(wù)一號”，為什么這樣說呢？說媽媽是“家務(wù)一號”，是因為我們家的家務(wù)都由媽媽來做，如：做飯、洗衣服、收拾屋子、刷碗······媽媽最辛苦吧？爸爸長著一雙靈巧的手，什么東西如果壞了，大部分他都能修好。比如有一次，家里的電腦壞了，爸爸一會就修好了，以后，他有了一個名字“修理工”。爸爸還是個電腦迷，我和媽媽給了他一個名字“網(wǎng)蟲”，因為只要有時間，爸爸就會趴在電腦上。我嗎？只能用一個詞語來表達(dá)“末日行者”，是從這件事開始的，這天，媽媽與爸爸吵起來了，我若無其事的玩起了電腦，我并不是因為貪玩兒才玩的電腦，是為了調(diào)解，玩的過程中，電腦總發(fā)出怪聲，爸爸媽媽趕緊跑過來，他們都笑了，他們也和好了。從這件事后，他們兩人給我起名：“末日行者”。這就是我們和諧的一家子！

我是一個有錢的人

我叫錢多多，外號“來如”我有上天堂入地獄的權(quán)力，這可多虧我用錢買通了上帝，才得到如此優(yōu)惠。大家都說比爾?蓋茨是世界首富，我可不這么認(rèn)為，因為比爾?蓋茨的財產(chǎn)才是我的財產(chǎn)二分之一而已，所以我才是世界首富嘛！

你們也許會說，錢多禍也多，有錢也不一定是好事，要是哪天有人把你綁架了，勒索要錢怎么辦？哎哎，我也很希望被別人綁架那么一回，只可惜我的保鏢太厲害了，只需打了噴嚏，他們就飛了。曾經(jīng)有一百來個人想來綁架我，可惜我的保鏢只用手指輕輕地碰一下他們，他們就像米諾骨牌那樣全倒了，怎么樣？夠酷吧。

我這個人很好客，很歡迎別人來我家作客，來我家作客的人可以說是享受到了極點，每天早上用燕窩漱口，早餐吃的是龍蝦、鮑魚、魚翅，中餐晚餐吃的是滿漢全席，洗澡洗的是溫泉浴，怎么？你已經(jīng)等不急要去我家了？咳~我家也不全是利也有弊，就說廁所吧，離客廳有幾十公里，離主臥室有一百多公里，誰要是想上廁所，起碼得3個小時前跟我說，不然就是開最最先進(jìn)的“勞思來斯”，恐怕也無能為力了。

我不僅好客，也很行善，每天我坐超超級先進(jìn)“勞思來斯”出去觀光，只要遇到乞丐，我都會拿出自己的錢包，從里面拿出一點“零頭”給他們，可我才剛把錢仍到他們面前，他們就暈了。我真是很不明白，我只不過給了他們200w而已??！不僅如此，我還經(jīng)常捐資希望工程、建立希望小學(xué)、投資那些落后的醫(yī)院、扶助那些需要錢的人??最近我還建立了一個慈善人民基金呢！怎么樣？我夠偉大的吧！

第二篇：人字之我見范文

“人”字之我見

張玉

我經(jīng)常想起這樣一句話——在我的肩上，一頭是祖國960萬平方公里的土地，一頭是13億中國人民，我怎樣能怠慢呢?能有幸生活在這和平年代，過著祥和的幸福生活，理應(yīng)感到驕傲和自豪。一名新時期，新階段的革命軍人，其使命責(zé)任重于山，大于天，要在平凡中凸顯，就得有堅如磐石的定力。

“人”字極簡，撇捺支撐。這只是基本的寫法，而要成為大寫的“人”，則需要終身的定力去熔鑄，去壘砌，去加固。人生是在不斷追求卓越的過程中得以升華的，一個人的確難以避免平庸，但只要追求崇高，至少可以遠(yuǎn)離低俗。人生在世，只有不斷追求卓越，才能提高素質(zhì)，增強才干，不斷超越自我，完善自我感覺良好，為社會做出更大的貢獻(xiàn)，從而使自己的人生增值，贏得社會的認(rèn)可和他人的尊重。這樣，才能擔(dān)負(fù)起肩上的重任。

也有人說，自己也想與眾不同，也想自我價值得到充分體現(xiàn)，但卻沒有楊利偉那樣的機(jī)遇，成為遨游太空的航天英雄；也沒有像楊業(yè)功那樣能夠指揮千軍萬馬，擁有實現(xiàn)抱負(fù)的平臺；也更沒有像丁曉兵那樣受到戰(zhàn)火的洗禮，在槍林彈雨中展現(xiàn)英雄本色??。總之，說到底，就是認(rèn)為自己的崗位平凡，舞臺太小，不具備成就卓越的客觀條件。于是，放棄人生追求，工作上得過且過，結(jié)果自己在平凡崗位上變的庸庸碌碌。

事實上，大凡卓越都起自于平凡，沒有在平凡崗位上追求卓越的目標(biāo)，就不會有在關(guān)鍵時刻成就卓越的作為。無數(shù)黨的優(yōu)秀分子就是體現(xiàn)在平凡崗位上追求卓越的同時，用實際行動證明了這一點。雷鋒就是在平凡之中模范踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從而成為全社會敬佩和學(xué)習(xí)的光輝榜樣。11年前,“鋼鐵鐵士”梁強“抱走一團(tuán)火,救和一車人”，感動了一個時代。11年后，梁強以傷殘的身軀重朔輝煌人生。追尋梁強11年奮進(jìn)路，留給我的不僅僅是感動那么簡單。梁強能在關(guān)鍵時刻舍身救群眾，就是因為能在平常中發(fā)揚“一不怕苦，二不怕死”的精神。而后之所以能忍受40多次手術(shù)，全身植皮6000多塊的痛苦，是他具備有向困難說“不”的勇氣，永不言敗的骨氣，堅忍不拔的志氣，能在平淡中保持激情，在平常中開拓人生。

在我們周圍，我們身邊，更有很多像他們那樣在平凡崗位履行新的使命，在平凡的崗位上踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上落實科學(xué)發(fā)展觀。人民的好軍醫(yī)華益蔚，人生73載，從醫(yī)56年。作為醫(yī)生，一輩子不做一件對不起病人的事，直到自己被推進(jìn)手術(shù)臺的前一刻，才戀戀不舍地放了手里的手術(shù)刀??。一名人民的軍醫(yī)，用畢生的操勞和醫(yī)術(shù)，為56年的行醫(yī)生涯，畫了一個閃光的句號，這難道不是一種人生追求卓越的具體體現(xiàn)嗎？他之所以能夠把畢生奉獻(xiàn)于行醫(yī)生涯中，樂于無私為人民服務(wù)中，這能不說是他在平凡的崗位上不斷加強黨性修養(yǎng)和人生積淀的結(jié)果？

在平凡的崗位上矢志不愈、矢志前行的卓越者不勝枚舉，這些都是告誡我們大多數(shù)人要認(rèn)識到，自己雖然崗位平凡，但平凡并不意味著平庸，要從平凡起步，把每一件平凡的事做好就是不平凡，就能夠在追求卓越的過程中實現(xiàn)卓越！人生路漫長而又短暫，回顧過去，總是感慨萬千，展望未來，應(yīng)該信心百倍！人，是活，就活得精彩，要干，就干出個名堂。軍人就得有更能夠適應(yīng)社會，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和能力，把忠黨愛國情懷熔鑄于本職崗位上，在不懈奮斗中實現(xiàn)平凡與卓越的完美對接，在“書寫”人生的過程中添加精彩的篇章！

第三篇：人字藝術(shù)作文

人字藝術(shù)作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的人字藝術(shù)作文，希望對大家有所幫助。

“人”字不是一筆就可以完成的，它需要的是一撇一捺的藝術(shù)組合，才會有了“生命”。

雖然只是一撇一捺組成的簡單的文字，但是它卻有著豐富的內(nèi)涵。

朋友說：“一撇是陽剛的你，你捺是陰柔的我?！彼麄兘M成的“人”字藝術(shù)是友誼。它需要朋友們彼此真誠相待，真心相助。

父母說：“一撇是父母溫暖的懷抱，一捺是孩子清新的依偎?！彼麄兘M成的“人”字藝術(shù)是親情，它需要父母們用愛來呵護(hù)孩子，孩子們用愛感謝父母。

情人說：“一撇是我對你無悔的愛，一捺是你對我不變的心?！彼麄兘M成的“人”字藝術(shù)是愛情。它需要情侶們真心相愛。

而我說：“小時候，一撇是溫柔的老師，一捺是虛心的學(xué)生?！彼麄兘M成的“人”字藝術(shù)是師生情，它需要老師們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛，學(xué)生們對老師誠摯的`回報與感恩。

成年后，一撇是事業(yè)，一捺是家庭。他們組成的“人”字藝術(shù)叫生活，它需要我們來歌唱來贊美。

衰老后，一撇是對人生最后的追求，一捺是對人生最真的回放。它組成的“人”字藝術(shù)是無悔，它需要人們這一生的奉獻(xiàn)。

“人”字藝術(shù)就是這樣出現(xiàn)的，它對不同的人來說有不一樣的含義，但共同點都是：它不是一個個體，而是一個組合。這樣才可以稱為完美的藝術(shù)品。

我最想對老師說第一句話是：“可不可以把作文換成其他作業(yè)？或是在寒假少布置點作文？

為什么我這么討厭作文呢？是因為每次我一看到作文的時候，就兩眼發(fā)傻，頭腦發(fā)昏，想：“到底作文該怎么寫??？”我抓抓墻、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫作文去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎么寫??！

而且我的字?jǐn)?shù)很難達(dá)到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可說。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字?jǐn)?shù)。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。

終于寫完了，也達(dá)到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手酸，后悔自己寫了那么多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫繁亂、寫的又小的字。要把它放大后來看。又得加時間。抄完后，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的字，得查字典……

總之，為了能在寒假開開心心的玩，所以我對想對老師說可不可以少布置點作文，行么？

第四篇：第九課人字的結(jié)構(gòu)[范文]

第九課人字的結(jié)構(gòu)

1、人際交往就是人與人的交流和往來

2、交往的重要性

（1）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要；

（2）是個人發(fā)展的需要；

（3）對中學(xué)生有重要意義

（4）是社會進(jìn)步的需要

3、正常交往的意義

（1）正常的交往有利于我們擴(kuò)大知識面，增長見識，積累經(jīng)驗，激發(fā)思維，鍛

煉能力；

（2）也有利于我們情感、意志和人格的健康發(fā)展；

（3）有助于道德、審美等素質(zhì)的提高

4、在學(xué)習(xí)和生活中我們要做到主動和他人交往

第五篇：人字的意義教案

課標(biāo)內(nèi)容

知道應(yīng)該從日常的點滴做起,實現(xiàn)人生的意義,體會生命的價值。

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀

體會生命的價值,善待生命,堅持正確的人生價值取向,用實際行動去創(chuàng)造生命的價值。

能力

提升對生命價值的認(rèn)識能力和實現(xiàn)人生意義的能力。

知識

理解人生價值的內(nèi)容,知道實現(xiàn)人生價值的途徑。

教材內(nèi)容要點

面對生命的思索

實現(xiàn)人生的意義

教材分析與處理

導(dǎo)語

導(dǎo)語首先用簡潔的語言提出了人類的一個久遠(yuǎn)的話題,即本課的主題:“人”字的意義。然后,以問句的方式點出了本課要探究的兩個主要問題:生命的價值在哪里?怎樣才能實現(xiàn)人生的意義?最后,對學(xué)生學(xué)習(xí)本課提出了基本要求。

情景再現(xiàn)

本欄目包括一個引言和兩個目。

引言用蘊含了本課主題的詩一般的文字,自然地引出第一目要研究的第一個問題:生命的涵義究竟是什么?

兩個目分別是“面對生命的思索”和“實現(xiàn)人生的意義”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞本課主題,按其內(nèi)在邏輯,分層次展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容。第一目主要解決認(rèn)識上的問題,即如何正確理解生命的涵義,如何正確認(rèn)識生命的價值和人生意義。第二目主要解決實踐問題,即怎樣創(chuàng)造生命的價值,如何實現(xiàn)人生的意義。第一目是第二目的前提和基礎(chǔ),第二目是第一目乃至本課的歸宿和落腳點。

第一目“面對生命的思索”由三個◎構(gòu)成。

第一個◎通過古今中外人們對生命的不同體驗和感悟,引導(dǎo)學(xué)生正確理解生命的涵義。

第二個◎是在第一個◎“生命可貴”的基礎(chǔ)上,提出了“善待生命”的要求。怎樣善待生命是第二個◎要研究的主要問題。

第三個◎善待生命要懂得生命的意義。教材首先通過奧斯特洛夫的一段話引出對“生命意義”問題的探討,然后通過兩幅漫畫和袁隆平的例子來說明生命的意義在于,既實現(xiàn)個人的幸福,又為別人創(chuàng)造幸福,為社會履行責(zé)任,做出貢獻(xiàn)。

第二目“實現(xiàn)生命的意義”著重說明怎樣實現(xiàn)生命的價值,由兩個◎構(gòu)成。

第一個◎通過徐虎、桂希恩的事例和老子的一句話來說明,應(yīng)該從日常點滴做起去創(chuàng)造生命的價值,實現(xiàn)人生的意義;應(yīng)該熱心為他人、為社會服務(wù),從而推動社會的進(jìn)步,實現(xiàn)人生的價值。

第二個◎首先用同齡人小凱的事例說明,中學(xué)生實現(xiàn)人生價值,要從現(xiàn)在做起,從小事做起。然后通過聯(lián)合國教科文組織定義的新世紀(jì)文盲標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)代的一些英雄模范事跡來說明,青少年為了將來更好地實現(xiàn)人生價值,必須掌握科學(xué)文化知識,樹立正確的價值取向。

閱讀與活動

閱覽人生

通過欣賞《馬班郵路上的忠誠信使》一文,感受“馬班郵路上的忠誠信使”王順友的生命價值,就在于身處惡劣的自然環(huán)境和艱苦的工作條件下,二十年堅守崗位,把黨的聲音、外界的信息、親友的音訊傳送給了大山里的千家萬戶,贏得了各族群眾的歡迎和贊譽。啟示我們:生命的價值,不僅在于實現(xiàn)個人的幸福,還在于為別人創(chuàng)造幸福,為社會履行責(zé)任,做出貢獻(xiàn);實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從自己的崗位做起,從日常點滴做起。

感悟名言

通過閱讀四段名言,體會到生命的價值和人生的意義更多地體現(xiàn)在為人民服務(wù)中,體現(xiàn)在為社會的貢獻(xiàn)當(dāng)中;創(chuàng)造生命的價值,實現(xiàn)人生的意義,還在于從日常的平凡小事做起。

活動體驗

通過參與“追尋偉人的足跡”演講比賽,使學(xué)生體驗到偉大源于平凡,并立志從日常點滴小事做起,實現(xiàn)人生的意義。

點睛之筆 呈現(xiàn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求和教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該掌握的最重要的內(nèi)容和觀點:人的生命是寶貴的,體會生命的價值,我們要善待生命。從日常的點滴小事做起,為他人、為社會服務(wù),實現(xiàn)人生的意義。

教學(xué)重難點及其分析

(一)體會生命的價值和人生的意義,既是教學(xué)重點,也是教學(xué)難點。

體會生命的價值和人生的意義,是課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,也是本課教學(xué)的重要目標(biāo)。作為本課第一目的一個重要內(nèi)容,對這個問題的理解和把握是完成第二目“實現(xiàn)人生的意義”目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。在改革開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,一些人在生命的價值問題上存在模糊的認(rèn)識甚至產(chǎn)生一些錯誤傾向,如享樂主義、拜金主義、功利主義、個人主義等。這在一定程度上影響青少年學(xué)生對生命價值和人生意義的正確認(rèn)識。在教學(xué)時,首先應(yīng)通過現(xiàn)實生活中的一些先進(jìn)典型事例來引導(dǎo)學(xué)生體會生命的價值和人生意義,然后組織學(xué)生對此問題進(jìn)行充分討論或辯論,最后教師可從個人與他人、社會的關(guān)系,個人活動與社會發(fā)展的關(guān)系等角度,來分析說明生命的價值和人生意義既在于實現(xiàn)個人的幸福,還包括為別人創(chuàng)造幸福,為社會做出貢獻(xiàn)。

(二)實現(xiàn)人生的意義是教學(xué)重點,也是教學(xué)難點。

實現(xiàn)人生的意義,是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容,也是本課教學(xué)的歸宿和落腳點。學(xué)生對生命涵義是否正確理解,能否完整體會生命的價值和人生的意義,最終還是要通過實際行動來表現(xiàn)和檢驗。從現(xiàn)實來看,在教學(xué)中要讓學(xué)生明白理解某個道理比較容易,而要內(nèi)化為基本的價值取向和行為準(zhǔn)則比較困難。因此,如何讓學(xué)生從日常點滴做起,從現(xiàn)在做起,去創(chuàng)造生命的價值,去實現(xiàn)人生的意義,是本課教學(xué)最根本的任務(wù)。在教學(xué)時,應(yīng)把說理與舉例結(jié)合起來,應(yīng)把知名的先進(jìn)模范人物的事例與身邊鮮活的小事例結(jié)合起來,應(yīng)把學(xué)習(xí)他人與自己的具體行動結(jié)合起來。

教學(xué)設(shè)想

第一課時:面對生命的思索(上)—一使學(xué)生懂得生命的涵義,學(xué)會善待自己的生命和他人的生命。

第二課時:面對生命的思索(下)—一引導(dǎo)學(xué)生體會生命的價值和人生意義,懂得人生的意義不僅在于實現(xiàn)個人的幸福,還包括能為別人創(chuàng)造幸福,為社會做出貢獻(xiàn)。

第三課時:實現(xiàn)人生的意義(上)——通過英雄模范人物的例子來說明,實現(xiàn)人生的意義,應(yīng)該從日常點滴做起,在平凡崗位上創(chuàng)造生命的價值,熱心為他人、社會服務(wù)。

第四課時:實現(xiàn)人生的意義(下)——通過身邊同齡人的事例來說明,生命的意義是通過自己腳踏實地的實際行動來實現(xiàn)的,人生價值的實現(xiàn)要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來的積極工作來創(chuàng)造,堅持正確的價值取向才能更好地實現(xiàn)人生價值。

學(xué)情分析