第一篇：學(xué)霸：我們考試前從來不復(fù)習(xí)

學(xué)霸：我們考試前從來不復(fù)習(xí)

從小我們身邊總有1個(gè)學(xué)霸的傳說，運(yùn)氣好的話，你可能和學(xué)霸是同班同學(xué)，他們往往有2個(gè)特質(zhì)：

1、考試接近滿分；

2、玩的時(shí)間一點(diǎn)都不比你少。他們總會(huì)說一句特別可恨的話：考試之前，我從來都不怎么復(fù)習(xí)。我不知道你是否認(rèn)為這是他們搪塞你的鬼話，但在我眼里，學(xué)霸都是一種奇葩的存在。1.觀念奇葩

有一位學(xué)霸高考之后，發(fā)現(xiàn)還剩一些試卷沒有寫，就花了幾天時(shí)間把他寫完了，原因是他覺得空白試卷浪費(fèi)可惜了。（高考成績(jī)差5分就是當(dāng)年省理科狀元）what ? 難道不是“復(fù)習(xí)的考點(diǎn)，押的題目沒有考到”才是最可惜的嗎？ 2.心態(tài)奇葩

被清華錄取應(yīng)該是很多同學(xué)夢(mèng)寐以求的事情，但是有一位學(xué)霸卻很不開心，因?yàn)樗麖男〉膲?mèng)想是上北大，父母偷偷將他的志愿由北大改成了清華（父母認(rèn)為清華的理工科更好，他們堅(jiān)信學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕）。這位學(xué)霸于是選擇了復(fù)讀。學(xué)霸當(dāng)年拒絕清華錄取選擇復(fù)讀的消息在他們村子里引起了轟動(dòng)，很多人都是嘆息：“萬一來年考不好”，“孩子還是不懂事，太任性”?？墒悄悴恢溃@位學(xué)霸第二次高考前一周還請(qǐng)假去釣了一周的魚，說是放松下壓力。當(dāng)然結(jié)果是輕松上了北大。我擦嘞。對(duì)不起，我們眼中的任性，在學(xué)霸這里是淡定。3.策略奇葩

最近網(wǎng)上有一篇文章在職場(chǎng)圈和創(chuàng)業(yè)圈里被轉(zhuǎn)的很火，說的是一位學(xué)生剛畢業(yè)（學(xué)生時(shí)候就在寫一些文章輸出知識(shí)）就被百度1億元邀約并擔(dān)任百度副總裁。這位學(xué)霸本科在武漢大學(xué)，研究生是清華，據(jù)說武大報(bào)考清華的研究生，每個(gè)專業(yè)都有一個(gè)錄取名額，很多考研的學(xué)生會(huì)選擇隱藏自己報(bào)考的專業(yè)做一些保密工作，生怕其他同學(xué)來競(jìng)爭(zhēng)，而這位學(xué)霸偏不，他的策略是公布他要報(bào)考的專業(yè)，而且要廣而告之。同時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)拿出一副志在必得的樣子。就是這個(gè)策略讓他被清華錄取了，因?yàn)閳?bào)考這個(gè)專業(yè)的只有他一個(gè)人。為啥只有一個(gè)人報(bào)考呢，因?yàn)樗麖V而告之的宣戰(zhàn)把其他本來想報(bào)考這個(gè)專業(yè)的學(xué)生都嚇跑了。一個(gè)字：服。這空城計(jì)玩的真6。對(duì)于學(xué)霸，我從沒有過羨慕，甚至?xí)幸唤z不屑一顧。學(xué)霸就是讀書機(jī)器，兩腳書櫥，除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì)。比爾蓋茨是輟學(xué)的，馬化騰沒考上一本，俞敏洪復(fù)讀了3次。我深信學(xué)霸將來是要去學(xué)渣創(chuàng)辦的公司里打工的。直到有一天我看到了這些內(nèi)容，我才意識(shí)到我們被誤導(dǎo)了。我開始真正去觀察學(xué)霸，了解到真正的他們。他們心態(tài)積極 記得知乎上有個(gè)例子：大三轉(zhuǎn)來一個(gè)男生，穿著白襯衣淺色牛仔褲，一笑兩個(gè)酒窩，酷似張智霖。后來分到隔壁寢室。他去之前隔壁寢室簡(jiǎn)直是個(gè)生化炸彈研究室，各種泛黃的內(nèi)褲和滴著黑水的襪子，每個(gè)人去他們寢室的第一句就是：真TM臭。他去了之后花三天時(shí)間把寢室收拾的煥然一新，地板可以反光，桌椅整整齊齊，他們寢室的人從外面進(jìn)來忙說不好意思走錯(cuò)門了。他隔兩天就拿著拖把把寢室拖的干干凈凈，也沒有什么怨言，弄得他們寢室的同學(xué)都很不好意思。他們自律

看看網(wǎng)上瘋傳的清華姐妹花的作息時(shí)間表 他們努力更拼命

網(wǎng)上有一個(gè)介紹新東方老師備課的例子：新東方要求老師備課寫逐字稿。也就是說一位老師準(zhǔn)備一天5個(gè)小時(shí)候的課，他需要寫300字/分鐘*60分鐘*5=9萬字。課件準(zhǔn)備好后上面會(huì)再審查再修改，修改后再審查再修改，如此反復(fù)。這還不算，他需要旁征博引，詼諧幽默，哪里準(zhǔn)備包袱，哪里準(zhǔn)備良言忠告，都需要準(zhǔn)備。經(jīng)過不斷的排練才達(dá)到在課堂上的滔滔不絕。他們開拓閱歷

他們積極實(shí)踐，當(dāng)我們宅在屋子里，他們假期去看世界，當(dāng)我們還沒放假便急著拖著行李箱回家的時(shí)候我有一雙買了 5，6年的舊皮鞋，有一天，一個(gè)朋友問我，你的鞋很好看，是什么牌子。從哪里買的。我回答：這只是一雙普通的皮鞋，不是什么名牌，它之所以好看，只是它淋過巴黎的雨，浸泡過倫敦的霧氣，紐約的灰塵.....后來我就懂了，學(xué)霸說考前不復(fù)習(xí)，不是因?yàn)樘氯?，只是因?yàn)樗麄儠r(shí)刻都在查漏補(bǔ)缺，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)在平時(shí)就搞懂了。其實(shí)，我們羨慕學(xué)霸，羨慕他們像吃貨一樣拼命吸收知識(shí)。我們害怕學(xué)霸，因?yàn)樗麄兊膽?zhàn)斗力對(duì)我們幾乎是碾壓。我們也想成為各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)霸，也可以淡定的說：我不需要復(fù)習(xí)，不需要準(zhǔn)備。本文為頭條號(hào)作者發(fā)布，不代表今日頭條立場(chǎng)。

第二篇：我們身邊從來不缺少好人好事

我們身邊從來不缺少好人好事。這里為大家整理了一些好人好事事跡材料,希望對(duì)您寫作文有幫助。

好人好事事跡材料1

大愛鑄忠誠，宣講進(jìn)課堂

----退伍軍人楊榮華義務(wù)宣講抗震救災(zāi)體會(huì)

09軌道駕駛2班學(xué)生楊榮華2007年考入我校后不久便應(yīng)征入伍。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生8級(jí)特大地震，噩耗傳來，全國人民悲痛萬分。楊榮華出于一名軍人本能的反應(yīng)毫不猶豫響應(yīng)部隊(duì)號(hào)召，報(bào)名前往汶川抗震救災(zāi)。在災(zāi)區(qū)，楊榮華遭遇到平生從未遇到過的余震、尸臭、饑餓、缺水等考驗(yàn)，困難并沒有嚇倒他，最終出色完成了抗震救災(zāi)任務(wù)，榮立個(gè)人三等功。2010年年初，楊榮華重新回到校園。他及時(shí)總結(jié)參加抗震救災(zāi)體會(huì)，利用業(yè)余時(shí)間，多次在入黨積極分子學(xué)習(xí)班、德育踐行課上進(jìn)行義務(wù)宣講，得到了同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴。

好人好事事跡材料2

小藍(lán)莓點(diǎn)綴世博，藍(lán)精靈增添亮色

----我校高職學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任世博會(huì)城市志愿者

在每個(gè)世博會(huì)城市站點(diǎn)，都閃耀著一抹藍(lán)藍(lán)的亮色，站點(diǎn)更加清新。這抹藍(lán)色，來自于身著制服的志愿者，他們被稱為“藍(lán)精靈”、“藍(lán)莓”。我校王兆京、徐翔、宗瑜敏、謝日源、劉響亮、尹超、張誠杰、蘇宋華等8名高職學(xué)生，不僅完成了學(xué)校安排的志愿者任務(wù)，還主動(dòng)報(bào)名參加世博會(huì)城市站點(diǎn)志愿者服務(wù)，為了一個(gè)同樣的目標(biāo)——世博會(huì)的成功舉辦而奉獻(xiàn)自己的青春與力量，有的在崇明森林公園、有的在徐家匯、有的在陸家嘴，在那小小七彩亭里，演繹了一幕幕感人的故事。

好人好事事跡材料3

為世博做貢獻(xiàn)，為團(tuán)旗添光彩

----愛崗敬業(yè)的志愿者王志超同學(xué)英勇攔阻攜帶危險(xiǎn)品的乘客

我校高職青年志愿者——08軌道駕駛班王志超同學(xué)積極參與世博交通安全志愿者服務(wù)，扎實(shí)奉獻(xiàn)在世博專線崗位上。2010年4月25日16時(shí)許，正在盧浦大橋世博29路執(zhí)勤的王志超發(fā)現(xiàn)一名乘客攜帶了危險(xiǎn)品，第一時(shí)間與民警取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)民警勸阻了該名乘客的上車，并及時(shí)匯報(bào)組織，這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到了巴士六汽三分公司的通報(bào)表揚(yáng)。受到表彰的王志超則表示，這完全是自己應(yīng)該做的，作為志愿者并不是在站點(diǎn)擺擺樣子，而是要真正履行志愿者的承諾。

好人好事事跡材料4

手拉手，添份愛

----06車輛1班積極組織為王潔翔同學(xué)獻(xiàn)愛心

王潔翔同學(xué)母親三年前生癌癥去世，父親下崗且患有嚴(yán)重貧血和腦萎縮癥。為了供王潔翔上學(xué)，他父親不肯吃營養(yǎng)品，也不肯用好的藥。班主任殷美容老師在班會(huì)課上講了王潔翔同學(xué)的情況，同學(xué)們你100，我50的，連享受低保的同學(xué)也積極參與捐款。兄弟班級(jí)的同學(xué)得知后，也通過短信、QQ群、博客等發(fā)布了信息。季強(qiáng)校長(zhǎng)、曹鳴浩、黃維軍、胥國文等老師也加入了愛心捐款的隊(duì)伍。眾人拾柴火焰高，當(dāng)王潔翔同學(xué)的父親躺在床上接受七千多元的愛心捐款時(shí)，激動(dòng)萬分，連聲道謝。王潔翔同學(xué)則說：老師和同學(xué)們的愛心給了我力量，我要努力學(xué)習(xí)，用我的勤奮來報(bào)答大家。

好人好事事跡材料5

無償獻(xiàn)血，無上光榮

----07軌道供電1、2班六名成都學(xué)生將熱血與愛心留在了上海

2009年12月，我校07軌道供電1班、2班的黃強(qiáng)、鐘薇、王惠、楊心潔、李闖、胡明龍六位同學(xué)來到學(xué)校附近的采血點(diǎn)，參加了無償獻(xiàn)血。熱血是生命的標(biāo)志，無償獻(xiàn)血是同在藍(lán)天下，共享生命的感動(dòng)。他們是我校與成都當(dāng)?shù)芈?lián)合辦學(xué)班的學(xué)生，2009年9月才從成都來到上海。獻(xiàn)血的同學(xué)說：“既然我是一個(gè)身體健康的公民，捐獻(xiàn)可以再生的血液，可以挽救瀕臨死亡的生命;既然我符合獻(xiàn)血的條件，身邊又有著那么多需要我們幫助的群體，那我為什么不做出一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)呢?”他們將自己的血液無私奉獻(xiàn)給社會(huì)公益事業(yè)，守護(hù)了他人的生命。

好人好事事跡材料6

關(guān)心同學(xué)，你我有責(zé)

----10B3班毛佳穎、汪洋熱心幫助班級(jí)骨折同學(xué)

10B3班徐衛(wèi)芳不慎骨折，給學(xué)習(xí)和生活帶來諸多不便。班級(jí)同學(xué)非常關(guān)心徐衛(wèi)芳，尤其是毛佳穎、汪洋兩名同學(xué)更是對(duì)她照顧有加。毛佳穎負(fù)責(zé)幫她買飯、喂她吃飯、陪她上洗手間、上課幫她記筆記，輔導(dǎo)她拉下的課程;汪洋同學(xué)家離徐衛(wèi)芳家不遠(yuǎn)，他每天提早起床，擔(dān)當(dāng)起攙扶徐衛(wèi)芳同學(xué)上學(xué)和放學(xué)的重任，免得發(fā)生不必要的危險(xiǎn)。兩名同學(xué)犧牲了許多自己的時(shí)間，但都認(rèn)為幫助他人尤其是班級(jí)的同學(xué)，是自己應(yīng)盡的職責(zé)，在幫助他人的過程中，也體會(huì)到了另一種快樂。

好人好事事跡材料7

同窗情，永難忘

---07設(shè)備班師生幫助蔣嘉蔚父母度過難關(guān)

2009年10月15日晚21時(shí)05分，07設(shè)備班蔣嘉蔚同學(xué)因哮喘重度發(fā)作離世，年僅17歲。噩耗傳來，全校師生無不為之震驚，無不萬分悲痛!07設(shè)備班師生以多種途徑和方式慰問蔣嘉蔚同學(xué)的家人。在其追悼?jī)x式上，60多位同學(xué)自發(fā)前往，都要送同窗好友最后一程，感人肺腑的場(chǎng)面，讓大家沉浸在萬分悲痛之中。儀式現(xiàn)場(chǎng)，師生們紛紛捐款。學(xué)校的妥善安排、師生們的情真意切深深地感動(dòng)了喪子之痛的蔣嘉蔚父母，在半年的后蔣嘉蔚所在班級(jí)18歲成人儀式活動(dòng)上，應(yīng)邀出席活動(dòng)的蔣嘉蔚父母還特地送來了兩面錦旗，感謝學(xué)校和師生的真心關(guān)懷，幫助他們度過了難關(guān)。

好人好事事跡材料8

辛勤的“胡蘿卜”，光榮的志愿者

----學(xué)校416名學(xué)生積極參與世博交通安全志愿者工作

世博期間，我校中高職416名學(xué)生分別在巴士公交下屬的12個(gè)分公司29條涉博公交線、2個(gè)樞紐站和1條觀光線開展世博交通安全志愿服務(wù)。志愿者學(xué)生不負(fù)眾望，不僅為世博交通安全作出了積極貢獻(xiàn)，自己也在服務(wù)世博的過程中得以成長(zhǎng)。志愿者們拾金不昧、踏實(shí)工作，得到了巴士公交集團(tuán)、市交通港口局和廣大游客的交口稱贊。正如上海巴士公交集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理洪任初所評(píng)價(jià)的那樣：學(xué)校師生的參與和努力，為巴士公交公司完成世博任務(wù)給予了很大的支持，同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)，為保證巴士公交的安全運(yùn)營作出了卓越的貢獻(xiàn)。

好人好事事跡材料9

舍小家，為大家

----世博志愿者帶班老師榮獲“上海職工世博文明優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)”稱號(hào) 有這樣一群人：他們經(jīng)常是自掏腰包給志愿者買水、買干點(diǎn)，為了不讓學(xué)生口渴挨餓;他們?yōu)榱俗寣W(xué)生勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)仍安心工作在崗位上，放棄長(zhǎng)假休息穿梭在上海的大街小巷看望志愿者。他們就是學(xué)校世博交通安全志愿者的帶班老師。他們經(jīng)常是一大早到世博線路終點(diǎn)站和志愿者們一起迎接入園游客;晚上離園高峰到來時(shí)，他們又和志愿者學(xué)生一起維持秩序，忙碌一天到家時(shí)，已是深夜。加班加點(diǎn)幾乎是他們7個(gè)月來每天的家常便飯。所有參與帶班的老師，在工作和家庭兩方面，往往都傾注了太多在前者上，這是一種責(zé)任感，是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和對(duì)世博的奉獻(xiàn)。

好人好事事跡材料10

奉獻(xiàn)一小時(shí)，倡導(dǎo)文明行

----學(xué)校黨員群眾積極參加交通志愿者活動(dòng)

為迎接世博盛會(huì)的召開，我校黨員群眾積極響應(yīng)“3·5”行動(dòng)，自2009年4月起，每月25日以全市交通行業(yè)“公共秩序日”百、千、萬文明大行動(dòng)為號(hào)召，連續(xù)開展“奉獻(xiàn)1小時(shí)——交通志愿者活動(dòng)”。在上班乘車高峰時(shí)段進(jìn)行“文明乘車”、“文明讓座”宣傳倡導(dǎo)，協(xié)助站點(diǎn)管理人員維持乘車秩序，勸導(dǎo)乘客文明乘車，積極營造文明有序的乘車氛圍。無論是迎接世博，還是參與辦博，全校黨員群眾都積極參與，兩年來累計(jì)有200多人次參加了交通志愿者服務(wù)，職工參與面超過80%，第五黨支部還被評(píng)為世博地鐵志愿服務(wù)十佳團(tuán)隊(duì)。如今，世博會(huì)已經(jīng)圓滿閉幕，但該項(xiàng)行動(dòng)仍在延續(xù)。

好人好事事跡材料11

奉獻(xiàn)大世博，甘當(dāng)“老白菜”

----曹鳴浩、范振鵬出色完成世博會(huì)園區(qū)志愿者重任

2010年，發(fā)生在上海最難忘的一件事莫過于世博會(huì)的成功舉辦。6月19日至8月1日期間，我校兩名青年教師曹鳴浩、范振鵬積極加入園區(qū)志愿者隊(duì)伍，節(jié)假日期間在世博園亞洲片區(qū)國展路高科西路路口，負(fù)責(zé)世博越江線高科西路站點(diǎn)上下客秩序維護(hù)和問詢服務(wù)。因?yàn)閮扇硕家讶畾q上下，他們就被戲稱為“老白菜”。雖然已經(jīng)在學(xué)校忙碌了一周，周末他們毅然精力充沛地投入志愿者工作。對(duì)兩棵“老白菜”來說，酷暑、曝曬、暴雨帶來的困擾似乎已經(jīng)成了小case，他們一遍又一遍地為游客指路，熱情耐心地維持上下車秩序，不厭其煩地回答與世博有關(guān)無關(guān)的各種問題，他們奉獻(xiàn)的永遠(yuǎn)是：溫馨的提醒、熱心的微笑和青春的活力。

好人好事事跡材料12

奉獻(xiàn)熱心，收獲快樂----王勤積極參與局世博接待工作

偉大的中華民族舉全國之力，兌現(xiàn)了“給中國一個(gè)機(jī)會(huì)，世界一個(gè)精彩”的鄭重承諾。我校王勤同志以高度的責(zé)任心，出色完成局世博接待任務(wù)，為學(xué)校、為交通港口局，為上海爭(zhēng)得了榮譽(yù)。自2010年4月起，王勤同志經(jīng)學(xué)校推薦加入到我局對(duì)口接待黑龍江世博來客的接待團(tuán)隊(duì)中。她用心捉摸接待方法，仔細(xì)研究服務(wù)技巧，經(jīng)常是天還沒亮就一個(gè)人在機(jī)場(chǎng)候機(jī)，過了零點(diǎn)才到家休息。王勤同志服務(wù)大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞，受到了黑龍江世博代表團(tuán)和市交通港口局的一致好評(píng)，榮獲“世博交通運(yùn)輸保障接待服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”。

好人好事事跡材料13

將心比心，拾金不昧

----08電氣2班慕婷婷、俞桑、李輝清拾金不昧

2010年12月3日清晨，08電氣2班慕婷婷同學(xué)在上學(xué)路上錢包被竊，同班同學(xué)俞桑和李輝清立即一同原路返回幫助尋找。在居民小區(qū)門口的花壇里果然找到了自己現(xiàn)金已被拿但證件都還在的錢包，同時(shí)居然還找到另一個(gè)被竊錢包，錢包夾層里有700多元現(xiàn)金。三名同學(xué)以為是自己學(xué)校同學(xué)被竊的，于是毫不猶豫就交給了學(xué)校的老師。學(xué)校老師通過錢包內(nèi)的證件，幾經(jīng)周折終于找到了錢包失主----邦德學(xué)院的一名學(xué)生。該學(xué)生非常感動(dòng)，還寫來了感謝信，稱贊公用事業(yè)學(xué)校師生拾金不昧的高尚品德。

好人好事事跡材料14

拾到手機(jī)，完璧歸趙

----08環(huán)水班學(xué)生積極尋找手機(jī)失主

2010年11月24日放學(xué)后，08環(huán)水班倪錦婕、石宇、朱玲、董擎億同學(xué)在番禺路、凱旋路口揀到一部手機(jī)。這時(shí)，手機(jī)主人汪女士因找不到手機(jī)很著急，她試著撥打自己的手機(jī)看能不能找回。電話接通后，08環(huán)水班四位同學(xué)與汪女士約好在宜山路地鐵站將手機(jī)歸還。當(dāng)汪女士拿到自己的手機(jī)時(shí)，非常感動(dòng)，要感謝幾位同學(xué)，但同學(xué)們婉言謝絕了。最后她得知四位同學(xué)是我校08環(huán)水班的，就打電話到教學(xué)運(yùn)行部，請(qǐng)求學(xué)校一定要表揚(yáng)她們這種拾金不昧的精神。

好人好事事跡材料15

愛心接力，真情延續(xù)---“助殘”志愿者將愛心進(jìn)行到底

2008年9月起，07軌道車輛2班在班主任周敏芳老師的倡議下定期到上海市悅苗殘疾人寄養(yǎng)園做志愿者。每次活動(dòng)，班長(zhǎng)馮曉晨都精心安排，為殘疾同齡人帶去水果等慰問品、送去歡聲笑語。通過“助殘”活動(dòng)也讓同學(xué)們更全面的接觸了社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心。有位志愿者同學(xué)說：“我教會(huì)他們的，也許只是一點(diǎn)知識(shí)和生活的小常識(shí)，而他們教會(huì)我的，卻是一種對(duì)待人生的態(tài)度”。07車輛2班的志愿行動(dòng)吸引了09A6等班級(jí)同學(xué)的加入，不少同學(xué)獲得了上海市肢殘人協(xié)會(huì)頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者”證書。此項(xiàng)活動(dòng)目前由09車輛、09供電等班組織，愛心接力在校園真情延續(xù)。

好人好事事跡材料16

愛崗敬業(yè)，愛生如子----記我校優(yōu)秀輔導(dǎo)員彭大富老師

彭大富老師是我校班主任(輔導(dǎo)員)隊(duì)伍中的楷模，他帶的班級(jí)個(gè)個(gè)都是學(xué)校的先進(jìn)集體，他帶的學(xué)生個(gè)個(gè)都是尊師守紀(jì)的好學(xué)生。這一切不僅來自于他的愛崗敬業(yè)，更有賴于他在輔導(dǎo)員崗位上的無私奉獻(xiàn)。班級(jí)一名外地學(xué)生住院開刀，他和班級(jí)學(xué)生輪流陪夜，還每天燉補(bǔ)品送去醫(yī)院;中秋佳節(jié)，他購買月餅和水果專程到學(xué)校一一看望住宿學(xué)生;學(xué)生開刀在家休養(yǎng)，他帶領(lǐng)班委干部家訪慰問。班級(jí)學(xué)生遇到困難，都愿意向他傾訴，學(xué)生中有什么難題，他總能迎刃而解。同學(xué)們都說，我們信任他，緣自于他信任我們;我們感謝他，感謝他教會(huì)我們做人。

好人好事事跡材料17

莘莘學(xué)子，暑期義工

----我校李嘉雯、張昱程同學(xué)積極參加社區(qū)義工活動(dòng)

我校高職10燃?xì)獍嗬罴析⒅新?8汽運(yùn)(1)班張昱程兩位同學(xué)積極參加社區(qū)義工活動(dòng)，受到社區(qū)好評(píng)。李嘉雯同學(xué)參加的由華夏義工協(xié)會(huì)舉辦的華夏社區(qū)暑假快樂大本營活動(dòng)是針對(duì)暑假農(nóng)民工子女無人照顧而舉辦的，她擔(dān)任了“花卉”、“日語”、“安全教育”等多門課程的授課，獲得“優(yōu)秀義教老師”的稱號(hào)。張昱程同學(xué)則參加漕河涇家庭文明建設(shè)指導(dǎo)中心和漕河涇九點(diǎn)社工站聯(lián)手開辦的公益項(xiàng)目----快樂家園寒暑假班義工活動(dòng)，讓社區(qū)里的雙職工家庭的孩子在暑假有一個(gè)既讓家長(zhǎng)放心又讓孩子開心的去處。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“奉獻(xiàn)、友愛、互助”的志愿者精神。

好人好事事跡材料18

送教進(jìn)軍營，助圓軍校夢(mèng) ——五位教師志愿者輔導(dǎo)消防戰(zhàn)士學(xué)業(yè)

從2009年國慶節(jié)開始，張東芹、高芹、王珊珊、范振鵬、李燁等五位教師，利用休息時(shí)間，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為吳興消防中隊(duì)四位報(bào)考軍校的消防戰(zhàn)士義務(wù)補(bǔ)習(xí)功課。助學(xué)活動(dòng)跨度長(zhǎng)達(dá)5個(gè)多月，幾位老師從消防戰(zhàn)士的實(shí)際出發(fā)，盡量適應(yīng)他們的作息時(shí)間，把大部分輔導(dǎo)安排在周末或晚上，竭盡全力克服困難，兢兢業(yè)業(yè)地為他們輔導(dǎo)。尤其是在晚上，秋風(fēng)瑟瑟他們趕上過，寒風(fēng)刺骨他們遇到過，陰雨連連他們經(jīng)歷過，只要想到考軍校對(duì)戰(zhàn)士們的重要意義，他們都倍感欣慰。幾個(gè)月的時(shí)間，與戰(zhàn)士們建立了非常深厚的感情，當(dāng)?shù)弥?zhàn)士考上了自己心儀的軍校時(shí)，幾位老師內(nèi)心說不出的高興。教師志愿者送教進(jìn)軍營，助圓“軍校夢(mèng)”，增強(qiáng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的輻射力。

好人好事事跡材料19

情系世博，編織愛心

----學(xué)校教職工為世博建設(shè)者編織圍巾帽子

2009年9月，整個(gè)城市沉浸在歡度新中國成立六十周年的喜慶氣氛中。而為世博建設(shè)者編織圍巾帽子的活動(dòng)也在校園拉開。職工們有的利用休息時(shí)間編織，有的則帶回家忙碌。有的部門女工極少，其它部門得知后立馬接下了活。有的男教師則把毛線交給了妻子，把愛心的奉獻(xiàn)延伸到了家庭;有的職工心靈手巧，一人就織了兩件。同志們往往利用工作間隙輪流編織，一條圍巾牽系了幾個(gè)人的愛心，可謂針針有愛，件件有情。我們相信，當(dāng)學(xué)校獻(xiàn)上凝聚著女職工的濃厚情感和無限愛心的帽子圍巾時(shí)，世博工地的建設(shè)者一定會(huì)把美麗、雄偉和難忘留在上海，留在世博，留在我們的心中!

第三篇：物業(yè)管理 選擇題 考試前復(fù)習(xí)必看

1．從物業(yè)管理的角度，物業(yè)是指（）。

A 一個(gè)建筑群B 一個(gè)居住小區(qū)（大廈）

C 已建成投入使用的各類建筑物及其相關(guān)的設(shè)備、設(shè)施D 土地

2．管理的機(jī)構(gòu)是圍繞（）能夠正常循環(huán)而設(shè)置的。

A 封閉系統(tǒng)B 管理環(huán)節(jié)C 開放系統(tǒng)D 職能需要

3．管理人員是按（）配置的。

A 實(shí)際需要B 機(jī)構(gòu)崗位C 一定比例D 編制數(shù)量

4．物業(yè)的所有權(quán)、使用權(quán)與物業(yè)的（）相分離是物業(yè)管理社會(huì)化的必要前提。

A 開發(fā)權(quán)B 土地使用權(quán)C 經(jīng)營管理權(quán)D 行政管理權(quán)

5．目前我國已公布的物業(yè)管理法規(guī)中，最高層次的法規(guī)是（）。

A 城市新建住宅小區(qū)管理辦法B 住宅共用部位共用設(shè)施設(shè)備維修基金管理辦

法

C 城市住宅小區(qū)竣工綜合驗(yàn)收管理辦法D 物業(yè)管理?xiàng)l例

6．物業(yè)管理的普惠性服務(wù)是指（）。

A 公共服務(wù)B 專項(xiàng)服務(wù)C 社會(huì)福利類服務(wù)D 特約服務(wù)

7．（）一旦完成，即由開發(fā)建設(shè)單位向物業(yè)管理企業(yè)辦理物業(yè)的交接手續(xù)，標(biāo)志著

物業(yè)管理的全面起動(dòng)。

A 竣工驗(yàn)收B 綜合驗(yàn)收C 接管驗(yàn)收D 選聘物業(yè)管理企業(yè)

1．委托服務(wù)型物業(yè)管理企業(yè)只有（）。

A 服務(wù)權(quán)B 管理權(quán)C 經(jīng)營管理權(quán)D 租賃權(quán)

2．委托代理型物業(yè)管理企業(yè)只能收取（）。

A 管理服務(wù)費(fèi)B 利潤(rùn)C(jī) 代管基金D 管理員薪酬及服務(wù)代理酬金

3．物業(yè)管理企業(yè)在工商注冊(cè)登記后，還要經(jīng)過（）的必要程序才可開業(yè)。

A 資質(zhì)審批B 企業(yè)經(jīng)理取得建設(shè)部頒發(fā)的經(jīng)理崗位證書

C 在銀行存入資本金D 取得上級(jí)主管部門批文

4．物業(yè)管理企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置要遵循的原則之一是（）。

A 會(huì)級(jí)原則B 精干高效C 部門齊全D 統(tǒng)一指揮

5．加強(qiáng)物業(yè)管理企業(yè)資質(zhì)管理的作用之一是（）。

A 限制實(shí)力不足的物業(yè)管理企業(yè)進(jìn)入物業(yè)管理市場(chǎng) B 有利于政府掌握物業(yè)管理企業(yè)的情況

C 有利于規(guī)范我國物業(yè)管理市場(chǎng)秩序

D 有利于物業(yè)管理企業(yè)的分級(jí)收費(fèi)

1．區(qū)分建筑物所有權(quán)立法問題的產(chǎn)生是因?yàn)椋ǎ?/p>

A 產(chǎn)權(quán)多元化B 住房緊缺

C 區(qū)分所有權(quán)人之間的糾紛增多D 政府推廣多層建筑的需要

2．（）在區(qū)分所有權(quán)中占主導(dǎo)地位。

A 共有所有權(quán)B 專有所有權(quán)C 物業(yè)使用權(quán)D 成員權(quán)

3．（）學(xué)說不屬于界定專有部分范圍的學(xué)說。

A 中心說B 邊緣說C 壁心與最后粉刷表層說D 空間說

4．管理規(guī)約的性質(zhì)屬于（）

A 物業(yè)管理企業(yè)的管理規(guī)定B 物業(yè)的管理規(guī)定

C 行政主管部門的管理規(guī)章D 區(qū)分所有權(quán)人管理團(tuán)體最高自治規(guī)范

1、物業(yè)管理的委托方式有（）。

A．顧問管理B．業(yè)主自行管理C．全權(quán)管理D．合作管理

2、前期介入的方式和工作有（）。

A．早期介入顧問工作B．中期介入監(jiān)理工作

C．晚期介入前期準(zhǔn)備D．前期管理

3、物業(yè)的交樓工作的服務(wù)對(duì)象是（）。

A．開發(fā)商B．業(yè)主C．建設(shè)單位D．物業(yè)管理企業(yè)

1、房屋建筑物管理的主要內(nèi)容有（）。

A．資料檔案管理B．質(zhì)量管理C．運(yùn)行管理D．修繕管理

2、房屋修繕管理的主要內(nèi)容又包括（）。

A．房屋的質(zhì)量管理B．房屋維修施工管理

C．房屋維修責(zé)任管理D．二次裝修管理

3、房屋完損等級(jí)劃分的依據(jù)是（）。

A．房屋的結(jié)構(gòu)B．房屋的裝修C．房屋的設(shè)備D．房屋的面積

４、房屋裝修管理所依據(jù)的法律規(guī)范有（）。

A．《建筑裝飾裝修管理規(guī)定》B．《家庭居室裝飾裝修管理試行辦法》

C．《住戶裝修管理規(guī)定》D．《物業(yè)管理?xiàng)l例》

５、居住區(qū)綠地系統(tǒng)的組成有（）。

5、根據(jù)物業(yè)管理的要求，園林樹木養(yǎng)護(hù)管理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，一般分為（）級(jí)

A．三B．四C．五D．六

6、配備完整的高層樓宇的消防系統(tǒng)，一般由（）部分組成A．三B．五C．七D．九

7、以下哪一個(gè)答案不是處理業(yè)主的投訴時(shí)應(yīng)遵循的原則（）：

A．真誠以待、相敬有加B．處理及時(shí)，回訪有序

C．善于理解，做貼心人D．發(fā)號(hào)施令，勒索業(yè)主

1、把物業(yè)租賃分為住宅租賃和非住宅租賃，這是按（）劃分租賃市場(chǎng)。

A．按照物業(yè)用途B．按照租賃房屋的性質(zhì)

C．按照物業(yè)租賃期限D(zhuǎn)．按照承租人的國籍

2、物業(yè)中介代理工作的性質(zhì)是（）。

A．委托－代理性質(zhì)B．服務(wù)性質(zhì)

C．契約性質(zhì)D．生產(chǎn)性質(zhì)

3、物業(yè)中介代理的主要內(nèi)容包括（）。

A．房地產(chǎn)咨詢B．房地產(chǎn)廣告

C．房地產(chǎn)估價(jià)D．房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)

4、租賃關(guān)系的管理主要是由房地產(chǎn)行政主管部門實(shí)施的，其主要工作內(nèi)容有（）。

A．簽訂租賃契約B．審核租賃關(guān)系的變更與終止

C．辦理停、退稅手續(xù)D．確定租金的多少

5、以下是屬于不得出租的房屋情形是（）：

A．未依法取得房屋所有權(quán)證書的房屋 B．權(quán)屬有爭(zhēng)議的房屋

C．屬于違法建筑的房屋D．已抵押，未經(jīng)抵押權(quán)人同意的6、城市房租的計(jì)算原則有（）。

A．以租養(yǎng)房的原則B．按質(zhì)論價(jià)的原則

C．利益兼顧的原則D．調(diào)節(jié)供求的原則

7、房屋租金基數(shù)的計(jì)算方法的（）。

A．等級(jí)計(jì)算法B．項(xiàng)目基分計(jì)算法

C．結(jié)合計(jì)算法D．折舊計(jì)算法

1．業(yè)主或物業(yè)管理企業(yè)，從管理的角度，或因成本控制，或因自身的能力限制，把物業(yè)管理中的某一項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目（如設(shè)備維修保養(yǎng)、自動(dòng)化管理、園林綠化、保潔、保安等）拿出來進(jìn)行單獨(dú)招標(biāo)或分包的行為屬于（）

A單純物業(yè)管理招標(biāo)B專項(xiàng)服務(wù)工作招標(biāo)

C物業(yè)管理與經(jīng)營綜合招標(biāo)D 服務(wù)管理招標(biāo)

2．安排招標(biāo)人會(huì)議（標(biāo)前會(huì)議）的目的是為了（）。

A 解答投標(biāo)人提出的各類問題B 詳細(xì)解釋招標(biāo)文件

C 便于投標(biāo)人了解物業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情況D 增外招標(biāo)文件未盡事宜

3．評(píng)標(biāo)委員會(huì)應(yīng)由（）

A 業(yè)主代表組成B 由業(yè)主代表和行政主管部門人員組成C 業(yè)主委員會(huì)成員組成D 招標(biāo)人代表和物業(yè)管理技術(shù)、管理方面的專家組成4．下述（）不符合編制招標(biāo)文件的原則。

A 公平性原則B 明確性原則C 合法性原則D 合理性原則

5．確定的開標(biāo)時(shí)間應(yīng)該（）

A 與截標(biāo)時(shí)間完全相同B 在截標(biāo)時(shí)間的當(dāng)天之內(nèi)

C 在截標(biāo)后3天之內(nèi)D 由招標(biāo)人與投標(biāo)人協(xié)商確定

1．創(chuàng)立一個(gè)正常營業(yè)的物業(yè)管理企業(yè)，必須籌集（）的注冊(cè)資本金。

Ａ．50萬元以上人民幣Ｂ．30萬元以上人民幣

Ｃ．100萬元以上人民幣Ｄ．30萬元以上人民幣

2．按勞動(dòng)法規(guī)定每個(gè)勞動(dòng)者每周工作40小時(shí)計(jì)算，需要24小時(shí)提供服務(wù)的每個(gè)保安崗位，應(yīng)配備保安員人數(shù)為（）。

Ａ．3人Ｂ．4.2人

Ｃ．3.2人Ｄ．5人

3．賬戶式資產(chǎn)負(fù)債表的（）。

Ａ．左方為資產(chǎn)，右方為負(fù)債

Ｂ．左方為資產(chǎn)，右方為所有者權(quán)益

Ｃ．左方為資產(chǎn)，右方為負(fù)債和所有者權(quán)益

Ｄ．左方為負(fù)債和所有者權(quán)益，右方為資產(chǎn)

4．營業(yè)利潤(rùn)等于（）。

Ａ．主營業(yè)務(wù)收入－主營業(yè)務(wù)成本－主營業(yè)務(wù)稅金及附加

Ｂ．主營業(yè)務(wù)利潤(rùn) + 其他業(yè)務(wù)利潤(rùn)－營業(yè)費(fèi)用－管理費(fèi)用－財(cái)務(wù)費(fèi)用

Ｃ．主營業(yè)務(wù)收入 + 其他業(yè)務(wù)支出－營業(yè)成本－管理費(fèi)用－財(cái)務(wù)費(fèi)用

D．營業(yè)利潤(rùn)總額－所得稅

5．物業(yè)管理服務(wù)費(fèi)（）。

Ａ．的所有權(quán)屬于物業(yè)管理公司，業(yè)主無權(quán)過問其收支情況

Ｂ．為物業(yè)管理公司與業(yè)主共同擁有，每筆支出必須經(jīng)雙方共同商定方可

Ｃ．的所有權(quán)屬于業(yè)主，物業(yè)管理單位應(yīng)當(dāng)定期（一般6個(gè)月）向業(yè)主公布其收支賬目，接受業(yè)主監(jiān)督

Ｄ．的所有權(quán)屬于國家

1、人力資源管理是指對(duì)人力資源的（）等活動(dòng)的計(jì)劃、組織、指揮和控制過程。

A、取得B、開發(fā)

C、激勵(lì)D、利用

2、確定人力資源計(jì)劃的內(nèi)容，首先應(yīng)考慮物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)的需要，其次要依靠（）。

A、工作分析B、人性激發(fā)

C、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估D、考核

3、物業(yè)管理企業(yè)崗位設(shè)置各不相同，名稱也各異，但一般來說主要包括（）等崗位。

A、管理崗位B、操作崗位

C、執(zhí)行崗位D、見習(xí)崗位

4、以下屬于潛在素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的有（）

A、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維與能力B、工作中的方法論

C、思想境界與價(jià)值準(zhǔn)則D、專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)水平

5、物業(yè)管理企業(yè)的用工方式主要有：（）

A、無固定期限的合同工B、是有固定期限的合同工，C、勞動(dòng)協(xié)議工D、退休返聘人員

6、（）就是按照考核項(xiàng)目將被考核者一對(duì)一對(duì)地加以比較，決定優(yōu)劣。

A、鑒別性方法B、工作標(biāo)準(zhǔn)法

C、配對(duì)比較法D、功能測(cè)評(píng)法

7、個(gè)人績(jī)效的三個(gè)關(guān)鍵因素是（）

A、積極性B、專業(yè)

C、能力D、條件

8、屬于需要型激勵(lì)理論的主要有（）。

A、馬斯洛的需要層次論B、奧德弗的ERG理論、C、赫茲伯格的“雙因素”理論D、麥克利蘭的成就需要理論

1．根據(jù)社區(qū)的結(jié)構(gòu)及其綜合表現(xiàn)，可以分為（）。

A、農(nóng)村社區(qū)B、城市社區(qū)

C、流動(dòng)型社區(qū)C、半固型、永久型社區(qū)

2．文化具有（）等特點(diǎn)。

A超生理性和超個(gè)人性B復(fù)合性。

C象征性D傳遞性。

3．物業(yè)管理小區(qū)社區(qū)文化建設(shè)的原則有（）。

A、主體對(duì)象確定性原則B、大眾參與性原則

C、活動(dòng)娛樂性原則D、文化觀念整合性原則

E、文化活動(dòng)親善原則

4．文化的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)包括（）。

A、層次文化網(wǎng)B、觀念文化網(wǎng)

C、社會(huì)階層文化網(wǎng)D、硬件設(shè)施文化網(wǎng)，5．實(shí)現(xiàn)小區(qū)居民素質(zhì)的全面發(fā)展是小區(qū)文化建設(shè)的（）。

A、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)B、根本目標(biāo)

C、現(xiàn)實(shí)目標(biāo)D、短期目標(biāo)

1．在影響服務(wù)質(zhì)量高低的各種因素中，可以直接控制的因素為（）。

A．企業(yè)形象B．宣傳溝通

C．顧客口碑D．顧客需求

2．服務(wù)質(zhì)量特征具有（）。

A．內(nèi)涵的廣泛性B．外延的局限性

C．評(píng)估的差異性D．控制的難度大

3．在服務(wù)質(zhì)量管理工作中，為了使服務(wù)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)能有效執(zhí)行，必須對(duì)管理工作進(jìn)行檢查與評(píng)估，所采取的方法主要有（）。

A．內(nèi)部檢查B．消費(fèi)者滿意率調(diào)查

C．ISO內(nèi)審D．投訴處理

4．物業(yè)管理質(zhì)量體系是由（）構(gòu)成。

A．內(nèi)部組織管理質(zhì)量系統(tǒng)B．內(nèi)部運(yùn)作管理質(zhì)量系統(tǒng)

C．服務(wù)過程的質(zhì)量系統(tǒng)D．客戶服務(wù)的質(zhì)量管理系統(tǒng)

5．按現(xiàn)行的做法，我國物業(yè)管理考評(píng)工作中國家級(jí)的考評(píng)主要對(duì)（）項(xiàng)目進(jìn)行考評(píng)。

A．全國物業(yè)管理示范項(xiàng)目B．全國物業(yè)管理示范/優(yōu)秀項(xiàng)目

C．全國物業(yè)管理優(yōu)秀項(xiàng)目D．全國城市文明住宅小區(qū)項(xiàng)目

1、物業(yè)管理要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,首先是（）

A、管理思想觀念現(xiàn)代化B、管理方式程序化

C、管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化D、管理組織網(wǎng)絡(luò)化與手段自動(dòng)化

2、創(chuàng)新管理的特點(diǎn)有（）。

A、非理性主義傾向B、全方位地開創(chuàng)

C、鼓勵(lì)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)D、給職工以一定的自由處理度。

3、無形資產(chǎn)管理把（）作為管理重點(diǎn)。

A、信息、B、技術(shù)進(jìn)步

C、企業(yè)文化建設(shè)D、企業(yè)形象塑造

4、人本管理包括（）等內(nèi)容。

A、感情管理B、全員參與

C、權(quán)力分散與自我控制D、績(jī)效管理

5、許多發(fā)展中國家也把（）作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要手段和重要標(biāo)志。

A、社區(qū)文化B、社區(qū)文明

C、社區(qū)發(fā)展D、小區(qū)管理

6、物業(yè)管理與公共管理應(yīng)是界限明確而又（）的關(guān)系。

A、依存B、互補(bǔ)

C、交叉D、重合7、高效率團(tuán)隊(duì)一個(gè)很大特點(diǎn)是（）。

A、合作B、信任

C、高素質(zhì)D、權(quán)力集中

8、對(duì)于個(gè)人固定資產(chǎn)的管理，其管理者對(duì)他所管理的一系列相關(guān)的固定資產(chǎn)，有如下的決策方式：（）

A、否投資于不動(dòng)產(chǎn)業(yè)，在何地區(qū)投資B、投資興建何類不動(dòng)產(chǎn)

C、在進(jìn)行不動(dòng)產(chǎn)買賣時(shí)，進(jìn)行挑選和鑒別D、恰當(dāng)?shù)娜谫Y安排

第四篇：考試前如何上好復(fù)習(xí)課

眼看馬上就要進(jìn)入緊張復(fù)習(xí)時(shí)期了，但是我的課都還沒有講完，其實(shí)心里是蠻焦急的，但是就算是要趕課，也是不能讓學(xué)生被迫在累累的功課里痛苦，并且作為老師，只要學(xué)生不想學(xué)習(xí)，你也是不可能通過強(qiáng)迫的手段來控制學(xué)生去學(xué)習(xí)。唯一你可以做的就是通過設(shè)計(jì)有效，有趣的的復(fù)習(xí)課來吸引學(xué)生，讓學(xué)生將學(xué)過的知識(shí)鞏固，已達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。而這又是一件很不容易的事，需要的是老師更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

復(fù)習(xí)課需要的是深入互動(dòng)而非“控制”，只有通過不同的形式和學(xué)生互動(dòng)交流，才能夠真正地知道學(xué)生還缺少什么，需要的是什么，而不是教師自以為的去控制學(xué)生，讓學(xué)生硬邦邦地沿著你想要的方向去走。因?yàn)閺?fù)習(xí)課其實(shí)也是一個(gè)知識(shí)建構(gòu)的過程，需要的是學(xué)生更多的主動(dòng)建構(gòu)，而不是生搬硬套。只有這樣才能夠達(dá)到舉一反三，觸類旁通，靈活地將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際解決問題中去。

在復(fù)習(xí)的過程中，要做到錯(cuò)例辨析，梳理結(jié)構(gòu)，比較異同，強(qiáng)化練習(xí)。由于復(fù)習(xí)的知識(shí)都是學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容，這樣一來既沒有了學(xué)習(xí)新知識(shí)的新鮮感，也沒有練習(xí)時(shí)的成功感，容易使學(xué)生感覺到枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因此復(fù)習(xí)課絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。在復(fù)習(xí)課上，可以將全班典型錯(cuò)例與單元重、難點(diǎn)結(jié)合，通過小組交流，全班交流，教師提升的途徑來加強(qiáng)鞏固。也可以通過個(gè)性梳理，交流評(píng)價(jià)，達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，在此梳理來進(jìn)行復(fù)習(xí)。而在復(fù)習(xí)的內(nèi)容上，如果是中高年級(jí)的課程復(fù)習(xí)，就可以辨析概念，掌握方法，最后就是靈活運(yùn)用。在強(qiáng)化練習(xí)上，教師通過模塊設(shè)計(jì)，讓全班學(xué)生進(jìn)行交流，突破重點(diǎn)，最后歸納辨析。在這個(gè)過程中，將不會(huì)的知識(shí)學(xué)會(huì)了，將錯(cuò)的題目做對(duì)了，解決問題的方法增多了，學(xué)生也知道了知識(shí)之間的聯(lián)系。對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生來說，教師還可以通過各種創(chuàng)新型的復(fù)習(xí)課來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以求達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^經(jīng)歷歸納的過程，可以通過剪拼的過程來建立空間觀念，可以讓學(xué)生通過制作板報(bào)或者小數(shù)學(xué)報(bào)等形式來進(jìn)行自主梳理，在這一環(huán)節(jié)里教師起著引導(dǎo)的作用。練習(xí)的時(shí)候，既有針對(duì)性的練習(xí)，也會(huì)有綜合性的練習(xí)以及開放性和實(shí)踐性的練習(xí)?？傊欢ㄒ龅骄v精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，既苦了老師，也苦了學(xué)生。

在復(fù)習(xí)之前，教師一定要做到心中有數(shù)，明確本單元或者本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)，了解單元知識(shí)鏈或者知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，清楚知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，融會(huì)貫通。備課時(shí)，要知道本節(jié)復(fù)習(xí)課包括哪些基礎(chǔ)知識(shí)、技能，哪些是重點(diǎn)部分，如果不知道這些，而是盲目地機(jī)械地去做題，就會(huì)使本節(jié)課失去了方向，大大地降低了復(fù)習(xí)的效果，既不能提高學(xué)生的成績(jī)，也沒能將教材賦予教師的任務(wù)更好的完成，對(duì)學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)也是不好的。平時(shí)在學(xué)生的練習(xí)題里，哪些知識(shí)是學(xué)生掌握的還不夠的，還不夠牢固的，哪些概念是學(xué)生比較模糊的，哪些題目是學(xué)生錯(cuò)得比較有普遍性的，這些老師都要在平日里做一定的記號(hào)或者留意。即使平時(shí)沒有做到這些，在面向著復(fù)習(xí)這一個(gè)大而重要的階段，我認(rèn)為再補(bǔ)做這些事情都是非常有必要的。而這并不意味著錯(cuò)得題目都要進(jìn)行講解，因?yàn)槲覀円鞔_哪些知識(shí)是可以一帶而過的，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的。對(duì)于新教師來說，可能還是有點(diǎn)迷茫，因此可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，或者上網(wǎng)搜尋一下這方面的考卷，可能會(huì)找到一定的方向。

在接下來的日子里，我要好好備課爭(zhēng)取用更少的時(shí)間，有效地完成剩下的課程，好好地備好復(fù)習(xí)的內(nèi)容，希望能夠讓孩子們輕松度過期末考試。

第五篇：公務(wù)員考霸考試心得

個(gè)人認(rèn)為公務(wù)員考試分為兩個(gè)部分，一個(gè)是考生自己考試能力，一個(gè)是廣泛意義上的“運(yùn)氣”，兩者其實(shí)都很重要，都不應(yīng)該忽視。

先說說公務(wù)員考試能力，公務(wù)員筆試大部分都分為行政能力測(cè)試和申論，也有部分地區(qū)加試了公共知識(shí)科目，其實(shí)公共知識(shí)與行政能力在很多地方都存在重合，如果有時(shí)間或是在復(fù)習(xí)的休息間期當(dāng)成休閑看看，對(duì)行政能力測(cè)試有很大的幫助。

1、行政能力測(cè)試，行測(cè)有五大塊：常識(shí)題（20-25個(gè)）、閱讀理解題（40-45個(gè)）、邏輯推理題（40-45個(gè)）、數(shù)字運(yùn)算題（10-15個(gè)）和資料分析題（20-25個(gè)）。

（1）現(xiàn)在考試的趨勢(shì)是：

常識(shí)題題量不變，但是拓寬了考試范圍，另一方面看也是提高了常識(shí)題的難度，它要求考生有更寬的知識(shí)面和更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

閱讀理解題題量不變，難度也沒有大的起伏，但閱讀量增大，重點(diǎn)偏向于考察閱讀的速度和理解反應(yīng)能力。

邏輯推理題的難度在逐年下降，還取消掉了幾種讓我頭暈?zāi)X脹的題型，現(xiàn)在我感覺考察的重點(diǎn)在考生的推理速度和理解速度。

數(shù)字運(yùn)算題，今年和去年都沒有碰到數(shù)字推理，難度就下降了很多，讓我這種對(duì)數(shù)字沒有特別感覺的人相當(dāng)高興，但是在同時(shí)，數(shù)字運(yùn)算的運(yùn)算量也提高不少，個(gè)人認(rèn)為是在考察學(xué)生的應(yīng)變能力，只有會(huì)應(yīng)變、能找到運(yùn)算簡(jiǎn)便途徑的考生才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

資料分析題的題量一年比一年少，但是資料的長(zhǎng)度和難度都在隨之增長(zhǎng)，和數(shù)字運(yùn)算一樣，只有找到合理的途徑才能減少做題的時(shí)間。

（2）行政能力測(cè)試的復(fù)習(xí)

首先要講究結(jié)合自身實(shí)際，比如我是一個(gè)理科的學(xué)生，在邏輯推理和資料分析生有很大的優(yōu)勢(shì)，那么我就會(huì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)其他幾個(gè)方面，同時(shí)花少量時(shí)間在復(fù)習(xí)優(yōu)勢(shì)題型的鞏固和提升。因?yàn)橛袃?yōu)勢(shì)的題再怎么復(fù)習(xí)也沒有重點(diǎn)復(fù)習(xí)劣勢(shì)方面提升的分?jǐn)?shù)多，所以我們要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，根據(jù)個(gè)人不同的情況做出合理的復(fù)習(xí)方案。其次，復(fù)習(xí)分為看書復(fù)習(xí)和做題復(fù)習(xí)，我更趨向于后者，因?yàn)槲医?jīng)歷了無數(shù)次的考試，對(duì)考題的整體把握和題型的認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，所以我更重視實(shí)踐的去做題。如果有了自己的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為就沒有必要去改變自己的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持到底，即使這個(gè)認(rèn)識(shí)不一定完全是正確的，我也能在模擬考試和做題中去改正、去實(shí)踐，最終我們要達(dá)到的是形成對(duì)自己最有利的思路，而不是平均主義的思路。對(duì)于另一些考生，不是很了解考試中各種流程、題型、方式的考生則要多看看相關(guān)的書，多進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)，去借鑒而不是照搬參考書中的觀點(diǎn)和方法，以此來加強(qiáng)自己對(duì)考試的整體把握。當(dāng)然我們不能將兩種復(fù)習(xí)方式絕對(duì)的區(qū)分開來，而是應(yīng)該相結(jié)合起來不斷的去學(xué)習(xí)、總結(jié)才有效果。閱讀復(fù)習(xí)我推薦各種專項(xiàng)突破類型的書，做題方面我們就要忠實(shí)于實(shí)戰(zhàn)，多找一些真題和湖南地區(qū)的模擬考卷來做，如果想加強(qiáng)某一項(xiàng)題型的能力，我建議找《XX題型1000練》之類的書來看。

（3）行政能力測(cè)試筆試

考試對(duì)我們每一個(gè)人來說都是常常要面對(duì)的，而行政能力測(cè)試與其他考試不同是，其他考試考的是知識(shí)，行政能力測(cè)試考的是能力。它們也有相同點(diǎn)，就是都要求準(zhǔn)確率和速度。絕大多數(shù)的考生在考行政能力測(cè)試的時(shí)候，最大的難點(diǎn)不是題目很難，而是沒有時(shí)間去做完我們面前的考卷。

面對(duì)這個(gè)問題，首先我們要有一個(gè)良好的心態(tài)，不灰心、不放棄，就算是最后一秒也要想方設(shè)法的去完成一道題，只有這樣的態(tài)度才能最大可能安穩(wěn)的走過獨(dú)木橋。

其次也要對(duì)這個(gè)考試有個(gè)大致上的認(rèn)識(shí)和安排，其實(shí)公務(wù)員考試的題做不完是正常的，所以在做題的時(shí)候就要在心里對(duì)這次考試有個(gè)大概的評(píng)估，以自己的實(shí)力能在當(dāng)前難度下，保證足夠準(zhǔn)確率的同時(shí)，我們要做完多少才有可能考上（報(bào)名人數(shù)越多分?jǐn)?shù)線越高），做好了這個(gè)目標(biāo)我們就要合理的安排時(shí)間，舍棄準(zhǔn)確率不高和消耗時(shí)間最多的題，來保證我們做最多的題、有最高的正確率。

最后在考試的時(shí)候要注意做題的技巧，其中就包括做題的順序、跳題的重點(diǎn)、填答題卡的時(shí)間等等。

一般考試的時(shí)候很多人都是按照試卷的順序來答的，我就認(rèn)為不能那么答，必須結(jié)合自己的具體情況來安排，就比如我，我答題的順序是先閱讀理解、邏輯分析，然后資料分析，把常識(shí)題和數(shù)字運(yùn)算放在最后。我在做題的時(shí)候可以很明確的感覺到在狀態(tài)的時(shí)候，做題又快又準(zhǔn)，但是考試的時(shí)候沒有誰能一來就進(jìn)入狀態(tài)，也沒有時(shí)間讓我慢慢進(jìn)入狀態(tài)，所以我把分值最小、題量較大的閱讀理解放在最前面，這樣我又有時(shí)間來進(jìn)入狀態(tài)，又保證了不在狀態(tài)情況下扣的分?jǐn)?shù)不太讓人心痛，而最沒有把握的常識(shí)判斷和最消耗時(shí)間的數(shù)字運(yùn)算放在最后，就保證我在做不完題的時(shí)候舍棄的題對(duì)我本身影響不大，當(dāng)然順序也要視個(gè)人不同的習(xí)慣和情況來定。

跳題是所有有學(xué)生經(jīng)歷的人都知道的技巧，在遇到難題的時(shí)候跳過難題直接做下面的題，但是在時(shí)間不夠的情況下跳題也有許多要注意的地方。第一個(gè)就是在跳題后一定要為跳過的題選一個(gè)答案，不要指望以后還有時(shí)間來做這個(gè)題，如果當(dāng)時(shí)不選一個(gè)答案，填涂答題卡的時(shí)候就很可能造成答案錯(cuò)位，即使最后能發(fā)現(xiàn)也會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。第二在跳題后要保證不再去想那個(gè)題，當(dāng)斷不斷，必受其亂。我就是很容易被影響的人，跳題了以后總是放不下還是想著那道題，這就嚴(yán)重影響到了后面的考試。

填涂答題卡的方式網(wǎng)上有很多種，有一題一填、有一型一填、還有最后再填的?？偟膩碚f各有各的好，但是對(duì)于時(shí)間不夠的公務(wù)員考試來說，最好不要用最后一種，我看過太多的人最后做完了題卻沒有時(shí)間填答題卡最后沒考上的情況了。我個(gè)人選擇的是一種題型一填，這取決于我的習(xí)慣，我習(xí)慣把每個(gè)答案涂的很重，一個(gè)一個(gè)來會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。另外就是要留足夠的時(shí)間，情愿少做幾個(gè)題也要流足夠的時(shí)間來保證填涂不會(huì)出錯(cuò)，如果是在填答題卡上出錯(cuò)那就不是死在題海中而是死在沙灘上了，這比做不出題悲劇一萬倍。

2、申論

申論我沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲业浆F(xiàn)在申論都是我的最弱項(xiàng)，幸好我有不少的朋友對(duì)我提出了建議，我這里也只是總結(jié)了一下，亮出來給大家一個(gè)參考。申論近幾年在（1）申論復(fù)習(xí)，申論復(fù)習(xí)最主要的是靠平時(shí)的積累，這是基礎(chǔ)功，沒有任何捷徑可走，從新聞、書籍、文件、日常生活中去積累，朋友就給了我一個(gè)建議，平時(shí)看到官方的話、看到優(yōu)美的句子，就用一個(gè)筆記本記錄起來，不需要時(shí)時(shí)刻刻去看，寫過一遍總歸有點(diǎn)印象，在有用的時(shí)候就能寫出來。其次，申論也要多練、多寫。所有的申論都有一定的套路，死記硬背、生搬硬套只能保證成績(jī)不會(huì)下降，不能讓你的做答“出人頭地”，所以就需要多寫多練，把套路變成自己的東西，這樣寫出來的東西才不會(huì)讓人厭煩。最后是要注意角色的轉(zhuǎn)換，也許一個(gè)人這輩子都考不上公務(wù)員，但是他有機(jī)會(huì)體驗(yàn)公務(wù)員，那就是在考試申論的那一霎那，公務(wù)員考試的特殊性讓所有考生都能享受到公務(wù)員的“待遇”，如同中國古代，百姓是不允許佩戴鳳冠霞帔的，除了結(jié)婚的那一天。只要你能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，成功轉(zhuǎn)換角色，那你就能真正成為公務(wù)員。轉(zhuǎn)換角色的重點(diǎn)在于以一個(gè)公務(wù)員的角度來看待問題、分析問題、提出解決問題的方案，這個(gè)其實(shí)只要多看看上級(jí)下發(fā)的文件、多看看鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)的處事方法就能抓到關(guān)鍵。

（2）申論考試，申論考試分為三個(gè)階段：閱讀、分析、作答。

閱讀，我不知道別人是怎么做的，我是只閱讀一遍，用時(shí)10分鐘左右，在閱讀的時(shí)候不帶題目去看，不用去做筆記，只是大概的了解到給出的資料說的是什么，經(jīng)過復(fù)習(xí)要達(dá)到看完資料就能大概的猜到要提出的問題，這就說明你的閱讀達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

分析，在閱讀完成之后就可以看看提出的問題，帶著這些問題進(jìn)入分析階段，按照題目所指定的范圍去仔細(xì)分析資料說的內(nèi)容，提取出問題想要的條目，在段尾寫下筆記，并在最后根據(jù)筆記來總結(jié)、歸納、適度發(fā)展得出作答的內(nèi)容。對(duì)于題目中沒有指定的內(nèi)容和舉例的內(nèi)容在分析中可以看情況進(jìn)行省略。

作答，要做到：快、準(zhǔn)、狠?？欤荷暾摽荚囉袃蓚€(gè)半時(shí)間，一般不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠的情況，但是也要注意節(jié)約時(shí)間，因?yàn)閷?duì)于我這種寫字很難得到認(rèn)同的人來說，需要時(shí)間用在把字寫的不招人恨。在作答的時(shí)候也需要時(shí)間來整理思路和邏輯，準(zhǔn)備的越充分、考慮的越周到，得到的分?jǐn)?shù)就越多，所以申論不是越早完成越好，而是利用的越充分越好。準(zhǔn)：申論考試中每人只有一張答卷，沒有備用、沒有替換，每個(gè)題對(duì)應(yīng)的也只有標(biāo)準(zhǔn)字?jǐn)?shù)的格子，作答的時(shí)候就需要準(zhǔn)，時(shí)間要準(zhǔn)、字?jǐn)?shù)要準(zhǔn)，才能完整表達(dá)自己的思想。狠：對(duì)待題目要狠，一方面，面對(duì)前幾道小題，批改卷是按點(diǎn)給分，我們不能保證自己提煉到的答題點(diǎn)都能命中，那么就要有廣撒網(wǎng)多撈魚的思想，在狹小的字?jǐn)?shù)限制中狠狠地扎滿能提取的所有觀點(diǎn)。另一方面，對(duì)自己已有的知識(shí)體系要狠，有時(shí)候我們面對(duì)的資料可能是自己所學(xué)、所做過的，那么就要注意：千萬不要被自己的已有知識(shí)體系所禁錮住，不能靠經(jīng)驗(yàn)答題。也許有的是我們以前沒有注意到的觀點(diǎn)，這就需要在答題中加進(jìn)去；也許我們知識(shí)體系中的一些東西在資料中不適用、沒提到，那么就要舍去；甚至與我們認(rèn)知體系相矛盾的，即使再不認(rèn)同我們也要加進(jìn)答案中。為了答中要點(diǎn)，破壞前半輩子的點(diǎn)點(diǎn)積累也在所不辭。

3、面試

面試又被叫做小申論，它的答題和申論基本一樣，區(qū)別只有3個(gè)：第一材料少，不需要多看，但同樣需要仔細(xì)的分析、足夠的發(fā)散思維，從一句話、一個(gè)事例要分析出背后隱含的問題和深層次的原因；第二時(shí)間短，沒有時(shí)間讓你分析出所有的答題點(diǎn)，只能根據(jù)自身的條件選擇力所能及的方面，考官們就是根據(jù)你回答的點(diǎn)來判斷你是個(gè)怎么樣的人，適合哪方面的工作；第三臨場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，申論只能說是閉門造車，在有限的格子里書寫自己的人生經(jīng)歷，考官只關(guān)注你寫的東西，甚至沒有對(duì)手間的比較。而面試就是開門納客，你的作答可以直接和前一個(gè)、后一個(gè)對(duì)手進(jìn)行比較，好的都好，差的都差，分?jǐn)?shù)就是這樣拉開的。

（1）面試復(fù)習(xí)

面試復(fù)習(xí)不能靠看書，看書對(duì)于面試來說一點(diǎn)用處都沒有，紙上談兵的人沒有可能在面試上有所成就。面試必須通過模擬練習(xí)，用無數(shù)次的練習(xí)來鍛煉自己的膽量、隱藏自己的懦弱；鍛煉自己的積極心態(tài)、隱藏自己消極心態(tài)；鍛煉自己的答題能力、隱藏自己的真實(shí)處事能力；鍛煉自己的腦子、讓臨場(chǎng)發(fā)揮變?yōu)閳?chǎng)場(chǎng)發(fā)揮。當(dāng)然這是我個(gè)人認(rèn)為的，如果自己本來就是積極狀態(tài)，通過練習(xí)將優(yōu)點(diǎn)最大化是最好的。

湖南的面試需要背套路、背套話，套路在面試中可以起到很大的作用，保證你的回答層次分明，邏輯清晰，在沒有話說的時(shí)候不至于一點(diǎn)東西都說不出；套話用于對(duì)自己作答的升華，很多人認(rèn)為自己思想境界沒有達(dá)到，升華不下去，其實(shí)升華在于積累，背套話也是積累的一種，剛背下來的時(shí)候覺得有些生硬，很勉強(qiáng)，但是通過練習(xí)，說的多了也就很自然了。但是也要注意到套路、套話說多了會(huì)禁錮自己的發(fā)揮，看個(gè)人不同的情況而定，能夠依靠自己的底蘊(yùn)和習(xí)慣來發(fā)揮是最好的。

面試復(fù)習(xí)要謹(jǐn)慎對(duì)待花錢的培訓(xùn)班，不是說培訓(xùn)班不好，主要是我們面試復(fù)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有筆試復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，都是在一周到兩周之間，所以每一小時(shí)都是十分珍貴的，迷信培訓(xùn)班的人特別多，造成在培訓(xùn)班里面一天最多能模擬面試一次，這在很大程度上浪費(fèi)了時(shí)間。雖然還可以做考官吸取其他人的經(jīng)驗(yàn)，但是怎么說都沒有自己親自上陣體驗(yàn)來的有效果。而且在培訓(xùn)班里都是不熟悉的人優(yōu)點(diǎn)是：可以真實(shí)模擬現(xiàn)場(chǎng)，缺點(diǎn)是：不是所有人都能真誠對(duì)待你的錯(cuò)誤并指出，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有找?guī)讉€(gè)熟悉的朋友幫忙模擬有效。當(dāng)然對(duì)于初次進(jìn)入面試的人和沒有條件自己找朋友模擬的人來說還是最好去培訓(xùn)班練練，不用去上課，上課說的東西在網(wǎng)上滿天飛，所以只是參加模擬培訓(xùn)是較好的，這樣可以節(jié)約2天的時(shí)間和無數(shù)的金錢，對(duì)于口袋空空的村官來說應(yīng)該蠻有吸引力的。

面試復(fù)習(xí)最終的目標(biāo)是：坦然面對(duì)考場(chǎng)壓力、形成自己的答題風(fēng)格及答題思路、養(yǎng)成準(zhǔn)確的時(shí)間感。

（2）面試考試，面試流程現(xiàn)在大致分為兩種，要么單獨(dú)審題，規(guī)定思考時(shí)間；要么當(dāng)場(chǎng)審題不規(guī)定思考時(shí)間，只規(guī)定整體時(shí)間?？荚囶}型現(xiàn)在只剩一種，結(jié)構(gòu)化題目，包括綜合分析、人際關(guān)系、情景應(yīng)變、組織協(xié)調(diào)，基本沒有單一題型，都是混合型，這大大增加了我們答題的難度。無論是哪種題，注重的是個(gè)人綜合能力考察，重點(diǎn)在于答題中體現(xiàn)的世界觀、價(jià)值觀和個(gè)人能力，但是實(shí)際上很少有考官能把每個(gè)人的回答都聽清并迅速組織起來形成完整的了解，他只是人不是神，所以答題的內(nèi)容起到的作用占不到大家認(rèn)為的75%，能達(dá)到50%就不錯(cuò)了，他們最關(guān)注的重點(diǎn)在于初步印象和整體印象，其實(shí)我在這方面就做不到位，不過經(jīng)歷過那么多面試，理論上還是能為大家提供一些幫助。

面試的時(shí)候最關(guān)注是氣勢(shì)，第一印象就取決于你入場(chǎng)的氣勢(shì)，不說英勇就義吧，最少也要有一往無前的氣勢(shì)，驕傲而不高傲、親切而不諂媚地掃視考場(chǎng)，然后大方且簡(jiǎn)短的說出你的開場(chǎng)白“各位考官，大家好”，就算你正在雙腿抖個(gè)不停，手不受控制，你也要保持一個(gè)堅(jiān)定、大無畏的表情，這樣的第一印象分絕不會(huì)低。

接著就是回答了，不用擔(dān)心一些小問題，什么門沒關(guān)、椅子沒放好、筆不小心帶進(jìn)考場(chǎng)，這些都有工作人員來負(fù)責(zé)，你這個(gè)時(shí)候就是整個(gè)考場(chǎng)的核心，我想領(lǐng)導(dǎo)下來視察也就這個(gè)待遇了吧，有了這個(gè)待遇你還有什么好擔(dān)心的，說吧，把你想好的說出來，不要糾結(jié)于忘記第二點(diǎn)是什么了、忘記怎么升華了、忘記說套話了什么的，只要把1、2、3點(diǎn)列出來，想到什么就說什么，實(shí)在沒有嗎可以說的了，就拿自己舉例，現(xiàn)在的問題都趨向于基層化，在基層工作那么些年舉個(gè)例子還不容易？這樣就有了一個(gè)答題的氣勢(shì)，無所謂聲音小，只要還能讓人聽的到，加上堅(jiān)定的表情，沒有停頓的回答怎么也能夠引起考官的重視。當(dāng)然，也會(huì)遇到卡殼的情況，只要不超過兩次，那么大大方方來個(gè)微笑“不好意思，我有點(diǎn)緊張”，相信沒有誰會(huì)為了這點(diǎn)小瑕疵難為你的。回答期間什么都可以原諒，但有一點(diǎn)是不能原諒的，那就是時(shí)間沒有分配好，沒有答完題的人等于把考試的主動(dòng)權(quán)讓給了別人，別人也出錯(cuò)，你就有可能考上；別人沒出錯(cuò)，你考上的幾率就渺茫了。

最后是離場(chǎng)，行百里者半九十，離場(chǎng)是不太可能出大問題的，但是一出大問題那么和缺考沒什么兩樣，考官會(huì)因?yàn)槟愕倪@個(gè)失誤而忘記你之前的好，這是由人類短暫記憶的特性決定的，最能讓人記住的就是最近發(fā)生的事。最后時(shí)刻應(yīng)當(dāng)按當(dāng)時(shí)的具體情況來做安排，比如我就喜歡在答題不怎么良好的情況下，在離開時(shí)多說點(diǎn)感謝和體諒的話，沒有人會(huì)在這上面為難你，再焦急的人也喜歡聽到有認(rèn)同感的話，反正回答的不怎么好了，差多差少?zèng)]分別，最后加幾句說不定還能引起考官共鳴，從而多加零點(diǎn)幾分。

二、廣泛意義上的“運(yùn)氣”

很多人認(rèn)為運(yùn)氣是虛無縹緲的東西，其實(shí)面對(duì)公務(wù)員考試我們是有能力改變我們的運(yùn)氣的1、選擇考試。我們不能只憑著自己的喜好和理想來選擇報(bào)考職位，還應(yīng)該將自己的能力加入進(jìn)來。綜合考慮自己的能力來選擇，能力好的可以參與到高競(jìng)爭(zhēng)職位中去，考試能力一般的則可以報(bào)考一些冷門的職位、偏遠(yuǎn)的職位、報(bào)考人數(shù)少的職位，我們要相信，無論是在哪里，只要堅(jiān)定自己的信念、理想，努力去做好工作，那么都會(huì)散發(fā)出我們自己的光彩。

2、復(fù)習(xí)出自我的信心。復(fù)習(xí)并不只是單純的提高自己，還要把我們的自信豎立起來，堅(jiān)信只要付出的努力夠多，我們一定能達(dá)成自己的目標(biāo)，天道酬勤不是說說而已，這是幾千年來先輩們總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)ハ嘈?。?jiǎn)單的比較：有自信的人在考試中遇到以前

做錯(cuò)過的題，會(huì)興奮的想“又遇到了，這回不會(huì)錯(cuò)了，省了不少時(shí)間”；沒有自信的人只會(huì)猶猶豫豫“還遇到？不知道這回能不能做對(duì)，還是多看幾次吧”，也許他們都做對(duì)或做錯(cuò)了，甚至有自信的人做錯(cuò)了，而沒自信的人做對(duì)了，那又如何？自信的人多做了3-4道題，沒自信的人那幾道題只能靠猜，這個(gè)正確率不用再分析了吧

3、考試中的運(yùn)氣

考行測(cè)，如果保持一個(gè)良好的心態(tài)，那么就能化壓力為動(dòng)力，更好更快的進(jìn)入狀態(tài)，一氣呵成地完成考試。

申論，在這里我一直認(rèn)為，再優(yōu)美的詞語不如正正規(guī)規(guī)的字體，一個(gè)考官帶著厭惡的情緒去地看一篇好文章，和帶著欣賞的目光去看一篇普通的文章，根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)后者勝出的機(jī)會(huì)要大于前者。