第一篇：略談秋天景物描寫(xiě)

略談秋天景物描寫(xiě)

秋天，是收獲的季節(jié)。秋天，以它獨(dú)特的美麗，獨(dú)特的風(fēng)韻，每年一輪回，展示在我們面前，給人以感悟，以思索。作為我們小學(xué)生，怎樣拿起手中的筆，把秋天的豐碩，秋天的魅力，描述出來(lái)，是非常必要的。下面，就如何把秋天美景寫(xiě)好，略作一下闡述：

一 寫(xiě)好開(kāi)頭

好的開(kāi)頭是成功的一半。怎樣把開(kāi)頭寫(xiě)好呢？首先，要出新。秋天，在不同人，不同層面，不同的時(shí)間，不同的情景，不同心境看來(lái)，是不同的。我們要根據(jù)具體情況來(lái)寫(xiě)好我們的開(kāi)頭。

請(qǐng)看下面的幾個(gè)開(kāi)頭：

1秋天是收獲的季節(jié)。秋天，稻谷熟了，瓜果飄香，田野上農(nóng)民在忙著收獲莊稼，眼角眉梢露著豐收的喜悅。這繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)景，是秋天最美好最動(dòng)人的景象啊。

2秋天是最宜人的季節(jié)。秋高氣爽、天藍(lán)云淡，陽(yáng)光燦爛明亮，“晴空一鶴白云上，便引詩(shī)情到碧霄”。

3聽(tīng)著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無(wú)奈總是揮之不去的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時(shí)也總是不可避免的陷入凄然的情緒中去。

看，“片斷一”和“二”以積極向上的心態(tài)，來(lái)看待和描寫(xiě)秋天，這秋天是美麗的，這秋天是金色的，這秋天是鼓脹著希望的。而片斷“三”，我們卻看到的是秋天的蕭條，秋天的悲涼，秋天的落葉飄飄，也反映了對(duì)生命的無(wú)奈。

因此，我們要根據(jù)我們要表達(dá)的文章的主題，緊扣中心來(lái)寫(xiě)好描寫(xiě)秋天的開(kāi)頭

二 抓住特征

描寫(xiě)景物最重要的是要抓住景物的特征。秋天的的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。比如花，有的還艷麗多姿，有的卻已經(jīng)接近凋零，有的清香四溢；比如秋天的水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。可只要仔細(xì)觀察，它們卻是千差萬(wàn)別。盡管這樣，秋景卻有共同的特征。怎樣才能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)呢？關(guān)鍵是要善于觀察豐富多彩的大千世界。我們所熟悉的“王冕學(xué)畫(huà)”就是在多次的仔細(xì)觀察、深刻體驗(yàn)中，才畫(huà)出那么栩栩如生的荷花來(lái)。試想，假如一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大海的人，要他寫(xiě)出大海的碧浪翻滾、變幻無(wú)窮簡(jiǎn)直是不可能的，所以觀察是描寫(xiě)景物的前提。

在深入觀察的基礎(chǔ)上，我們可以抓住秋天的以下特征進(jìn)行描寫(xiě)

1、美麗。秋天到來(lái)，正是一切都孕育著成熟的時(shí)節(jié)，在這個(gè)時(shí)節(jié)，高粱紅了，谷子彎了腰，處處金黃，處處翠綠，處處笑聲，處處仍然是生機(jī)。因此，我們?cè)趯?xiě)秋天的時(shí)候，寫(xiě)出她的美麗是一個(gè)重要內(nèi)容。請(qǐng)看這些內(nèi)容：

我們來(lái)到了大門外面，道路兩旁的白臘樹(shù)，樹(shù)葉已經(jīng)變成了金黃色。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就隨風(fēng)飄舞。在向左一看，美人蕉可真頑強(qiáng)??！在秋風(fēng)中，它們傲然挺立在那里，可真像一位位勇敢的戰(zhàn)士啊！

2、豐碩。經(jīng)過(guò)春夏的孕育，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘，到了秋天，處處是豐收的景象，到處是豐碩，我們必須抓住秋天這一特有的美好。來(lái)寫(xiě)出秋天的豐碩。請(qǐng)看下面的例子：

秋天來(lái)了，大地奏起了豐收的樂(lè)章，處處金色，處處豐碩,那一片火紅的高粱，正在和藍(lán)天接吻，在娓娓細(xì)語(yǔ)，訴說(shuō)著春的溫馨，夏的火熱，秋的輝煌??

這一段，“借一斑而窺全豹”，這一片高粱，不就代表了秋天的豐碩么？、悲涼。任何事務(wù)都有兩重性。尤其是深秋，往往會(huì)帶來(lái)悲涼的感受。是啊，接近冬季，百花凋零，滿坡蒼茫，大雁南飛，樹(shù)葉落盡，也會(huì)給人以凄涼，一種對(duì)輝煌的懷念。我們可以抓住這一特點(diǎn)，寫(xiě)出秋天的悲涼以及人們心情的無(wú)奈。

請(qǐng)看下面一段敘述：

聽(tīng)著秋聲，看著葉子一片片落下，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無(wú)奈總是揮之不去的縈繞在我的心頭。我欣賞秋天的風(fēng)高云淡。我沉醉于她的清雅脫俗，但同時(shí)也總是不可避免的陷入凄然的情緒中去。

四 按順序表達(dá)

應(yīng)根據(jù)所寫(xiě)景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，而且寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。另外，還須注意描寫(xiě)景物也要按一定的順序，一層一層地寫(xiě)。有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。只有在抓住景物特點(diǎn)、認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會(huì)有生動(dòng)逼真的描寫(xiě)。我們?cè)诿鑼?xiě)景物中，要運(yùn)用電影攝影師的技巧，合理安排描寫(xiě)的順序，像我們通常所見(jiàn)的寫(xiě)景文章，要有先后順序，有遠(yuǎn)景，有近景，有主次之分，上下之分，先總寫(xiě)再分寫(xiě)。先寫(xiě)靜態(tài)，再寫(xiě)動(dòng)態(tài)，或動(dòng)靜結(jié)合；先寫(xiě)形狀，再寫(xiě)顏色，聲音，氣味??總之，觀察要仔細(xì)，描寫(xiě)要有一定的順序，一定的角度。

五 給所描寫(xiě)的景物賦予情感

如果你是要抒發(fā)自己在秋天對(duì)于豐收的喜悅，那么可以著力于金黃色的色調(diào)及飽滿情緒的描述，也可以帶出通過(guò)一年的辛勤勞作，可以得到一份非常不錯(cuò)的回報(bào)的意思；如果你要感傷秋天瑟瑟的秋風(fēng)和瀟肅的氣氛，那么總免不了要來(lái)幾段感懷過(guò)去的回憶，順便再抒發(fā)一下未來(lái)的無(wú)助之類的。不言而喻，首先，秋天是收獲的象征，應(yīng)該是一個(gè)終點(diǎn)，但是同時(shí)，秋天又是萬(wàn)物蕭條的季節(jié)，說(shuō)明物極必反，萬(wàn)物總有個(gè)輪回的過(guò)程，站在這樣的一個(gè)輪換的時(shí)刻，深刻反省自己也是非常有必要的。

因此我們些秋天的景色作文，寫(xiě)出你自己心里想的是最重要的，不管你的想法如何，都強(qiáng)過(guò)那些無(wú)病呻吟的作品。抓住四個(gè)字：情景交融。先找到一個(gè)抒情的立足點(diǎn)，你要抒發(fā)一種什么樣的感情，這是立意；再確定你寫(xiě)景的對(duì)象。一般來(lái)講秋天象征成熟、收獲、凋零、肅殺、敗落等，最好能夠與眾不同。

總之，在景物描寫(xiě)中往往離不開(kāi)抒情。任何寫(xiě)景文章都不是單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景，所描寫(xiě)景物總要賦予它思想、感情。也反映了作者對(duì)這一事物的愛(ài)和憎，喜和惡。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫(xiě)時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景。所謂“觸景生情”，更要盡可能做到在修辭上多用比喻、擬人，使描繪的景物帶有人的特點(diǎn)，及相關(guān)的事。還要使抒情和寫(xiě)景相互滲透，融為一體，注重在描寫(xiě)時(shí)讓寫(xiě)實(shí)和想象結(jié)合。只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。

請(qǐng)看下面的兩段描寫(xiě)： 秋風(fēng)慢慢的吹著，秋天的夜晚很安靜，在皎潔的月光下，我望著深邃的夜空，看著這被秋風(fēng)吹落的空中飄搖的和滿地滾動(dòng)的落葉，像一只只飄舞的蝴蝶撲向大地，落葉嘩嘩，像一曲動(dòng)聽(tīng)的旋律。這些落葉，沒(méi)有留戀什么，而是借助秋風(fēng)，撲向大地，去變成護(hù)樹(shù)的春泥，再去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。我不由得贊嘆：好美的落葉??！

這段描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)秋天中落葉的喜愛(ài)。雖然是落葉，但對(duì)一切不留戀，而是去實(shí)現(xiàn)它新的價(jià)值。表現(xiàn)了作者對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。2 秋風(fēng)慢慢的吹著，秋天的夜晚很安靜，我望著深邃的夜空，呼吸著涼涼的空氣，看著這些被秋風(fēng)吹落的空中飄搖的和滿地滾動(dòng)的落葉，心中那么悲涼：我，不就是在秋風(fēng)中的一片飄忽不定的落葉么。

這段描寫(xiě)，則表現(xiàn)了作者在秋天中觸景生情，對(duì)自己命運(yùn)的感嘆。同時(shí)對(duì)落葉的描寫(xiě)，情感多么不同啊！

對(duì)秋天的描寫(xiě)是多層面的，是多角度的，我們要多多觀察，感悟秋天的深邃，秋天的美麗，用自己的筆勾勒出秋天的妖嬈。淄博市臨淄區(qū)梧臺(tái)中心小學(xué) 王洪吉

秋 姑 娘

秋姑娘悄悄的走來(lái)，默默無(wú)聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

秋姑娘走進(jìn)田間，碩大的玉米香味四飄，那畝畝莊稼，遠(yuǎn)看好似翻滾的千層波浪 ；近看，谷子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂(lè)開(kāi)了懷。地里的人忙極了，收了谷子，谷子堆滿倉(cāng)；收高梁，高粱粒粒飽；收玉米，玉米的金黃點(diǎn)綴著農(nóng)家小院；收大豆，喜悅悠洋的歌聲道出了農(nóng)家秋收的喜悅。

秋姑娘悄悄的走來(lái)，帶來(lái)一件件彩色的衣裳：瞧著邊的山，象是渡上了一層金色，飄飄悠游從上面飛下無(wú)數(shù)黃蝴蝶，一伙在半空中盤旋，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個(gè)頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說(shuō)不出的溫暖，甚至都忘了在過(guò)幾天，寒冬就要來(lái)臨了。

秋姑娘悄悄的走來(lái)，帶來(lái)了美麗的秋光美景，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，聽(tīng)，鶯歌燕舞，蟲(chóng)鳴蚱蜢飛，機(jī)器轟鳴，人聲鼎沸，好熱鬧！忙了一年的人們臉上露出了內(nèi)心壓仰不住的喜悅：“又迎來(lái)了一個(gè)豐收年?！?/p>

我迷戀著秋！秋天的絢麗多彩，秋天的果實(shí)累累，秋天的豐碩和豐滿??

淄博市臨淄區(qū)梧臺(tái)中心小學(xué)

張雪婷 指導(dǎo)教師

王洪吉

點(diǎn)評(píng)：張雪婷同學(xué)的這篇作文，注入了作者滿腹的情感，用詩(shī)一般的語(yǔ)言，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)。這些代表秋天的各種景物：玉米、大豆、高粱等在小作者的筆下，都賦予了生命。作文層次分明，語(yǔ)句流暢，有秋天的顏色，有秋天的味道，讀了讓人產(chǎn)生美的感受。

王洪吉

第二篇：描寫(xiě)秋天景物的好段

描寫(xiě)秋天景物的好段

1、秋姑娘帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。頓時(shí)，果園里碩果累累，秋意濃濃，農(nóng)作物都在歡快地歌唱。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖你點(diǎn)頭微笑，紅艷艷的大蘋果像擠在一起不敢見(jiàn)人的胖娃娃，撥開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧，金黃色的大柿子把樹(shù)枝壓彎了腰，火龍果見(jiàn)秋姑娘來(lái)了，可高興了，把自己笑得甜甜的……

2、茫茫無(wú)際的棉田像盛開(kāi)在郊野的馬蹄蓮，白得不攪一絲雜質(zhì)，白的迷人，白的圣潔；高粱愈來(lái)愈紅，像一把把火焰，熊熊得燃燒著，高粱地成了一片紅色的海洋，高粱們隨著風(fēng)蕩漾著；蘋果樹(shù)上，蘋果露出了孩子般天真的笑臉；黃澄澄的梨捧著肚子，樂(lè)呵呵的笑著；柿子如同一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠，快樂(lè)的笑著。碩果累累的枝頭熨平了農(nóng)民臉上常年積累的皺紋，他們像稚氣未脫的孩子，笑得合不攏嘴。

3、秋天的落葉總是枯黃枯黃的，掛在樹(shù)枝上，便似那烘干的標(biāo)本；落在空中，又好像一只只輕靈而瀟灑的蝴蝶，不羈地飛舞著，自在地飄蕩著；此情此景，不禁讓人油然而生一種敬畏--在生命將終結(jié)時(shí)，卻仍然能以如此坦然的姿態(tài)從容地飄向大地，那該需要一種何等坦蕩的胸懷啊！|

4、秋，是個(gè)色，香，味俱全的季節(jié)，色，香，味之外，還有聲與光，那時(shí)秋聲與秋日，此時(shí)，絢麗繽紛的秋色使我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

5、田野里，稻浪滾滾，萬(wàn)里飄香，棉桃朵朵，一片銀海。稻子知道秋姑娘已來(lái)到田野，特別禮貌地彎著腰，迎接那久別的好朋友--秋姑娘；高粱向來(lái)是怕見(jiàn)生人，這不，見(jiàn)了秋姑娘，不好意思地漲紅了臉；大豆也許是興奮了，竟笑破了肚皮；玉米見(jiàn)了秋姑娘，還特意換了一束金纓，咧開(kāi)嘴笑，露出滿口白牙……

6、“隆隆”，聲音沒(méi)有了春天的柔順，夏天的剛烈，這就是秋天，一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨，給人們帶來(lái)了幾分惆悵，幾絲鄉(xiāng)愁。只有盛開(kāi)的菊花在風(fēng)雨中搖曳，長(zhǎng)青的松樹(shù)在風(fēng)雨中挺拔。俗話說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，不錯(cuò)的，秋雨過(guò)后，樹(shù)葉全黃了，連松針也有些枯槁，它們伴著風(fēng)在空中肆意翻飛著，像一個(gè)個(gè)小精靈，一只只蝴蝶在眼前舞動(dòng)。

7、秋姑娘來(lái)到公園，打開(kāi)她的化妝盒，為花兒涂上胭脂粉。一串紅吐出一串串鮮紅的火苗；雞冠花更紅更艷了；菊花正迎著燦爛的陽(yáng)光爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)著，黃的，白的，紫的，在微風(fēng)中亭亭玉立，妖嬈多姿，五彩繽紛。

8、秋天的夕陽(yáng)也富有詩(shī)情畫(huà)意，夕陽(yáng)染紅了天邊的云彩，圓盤大的夕陽(yáng)很快在云彩的映襯下落下墻頭，黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。最后，太陽(yáng)像捉迷藏一樣跳進(jìn)了山里，黑暗立刻吞噬了大地，既而，如同白晝的燈光亮了起來(lái)，打破了短暫而可貴的黑夜。

9、深秋時(shí)，街道旁，樹(shù)林間，是秋葉的“樂(lè)園”?？鞓?lè)地感受著人們腳踏上去的親切，感受著地面帶給它們的溫暖?？晌蚁嘈潘鼈冏钤敢獾倪€是飛揚(yáng)在天空，像起舞的蝴蝶，像燃燒的火焰……“啪”的一聲，秋葉輕輕與樹(shù)枝道了聲別，開(kāi)始了短暫的旅行雖然飛翔是美妙的，但也會(huì)很無(wú)奈，畢竟樹(shù)的年輪又多了一圈，離生命的結(jié)束近了一圈，它們不能總呆在樹(shù)上，而樹(shù)也無(wú)力支撐它們了！

10、眼前的大地正披著一身銀白的紗衣。放眼望去，路邊幾棵大樹(shù)的葉片兒一點(diǎn)兒也瞧不見(jiàn)，能看見(jiàn)的只有樹(shù)干那高大的身軀。走近一看，呵，真美啊！片片葉子上都托著一顆顆晶瑩透亮的露珠，那蒼勁的樹(shù)枝上也掛滿了同樣晶瑩的鉆石，那粗壯的樹(shù)干也不甘落后，故意彎曲著身體，引得一串串露珠滾動(dòng)嬉鬧。

11、秋天來(lái)了，天氣涼了，樹(shù)葉慢慢的落了下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中飛舞；楓葉變紅了，小草變黃了，就像鋪上了一層橙黃色的地毯；果園里的果子熟了，蘋果紅彤彤的，掛滿了枝頭，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠；梨漸漸成熟了，風(fēng)一吹，梨搖搖晃晃的，好像一個(gè)個(gè)小娃娃在蕩秋千；桔子也漸漸成熟了，有的三四個(gè)擠在一起，好像在竊竊私語(yǔ)，有的五六個(gè)一堆，好像在開(kāi)會(huì)，有的獨(dú)自站在枝頭好像在尋找伙伴。

12、風(fēng)從樹(shù)葉邊飄來(lái)，輕柔爽朗，悄悄地?fù)徇^(guò)人的臉龐，撩動(dòng)人的發(fā)絲。頭頂是一片瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，上面綴滿了潔白的云朵，那份柔軟和舒適讓人多想上去躺一躺?。〔贿h(yuǎn)處的池塘，波光粼粼，清澈的水面在陽(yáng)光的照耀下跳著金鱗般的光芒。平靜的水面下，應(yīng)該有魚(yú)兒吧，此時(shí)此刻，它們也應(yīng)該在無(wú)拘無(wú)束地賞秋吧？

13、秋天悄悄地的來(lái)了，來(lái)到了田野，來(lái)到了小溪邊，來(lái)到了山上，給大地?fù)Q上了迷人的秋裝。我走進(jìn)公園，陣陣秋風(fēng)一吹，滿地的紅葉，好像朝霞灑滿了一地，真是美級(jí)了。

14、秋天的夜晚，墨黑的天空總有些繁星點(diǎn)綴，天空中明亮的勺子般的北斗七星，璀璨的北極星恒久地掛在天空，給回家的游子指明了方向。銀盤般的月亮散發(fā)出皎潔的月光，神秘而美麗，籠罩著靜謐的夜。

15、抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，潔凈得好像剛洗過(guò)的藍(lán)寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。

16、我走著走著，來(lái)到郊外，那里有一片果林，同糧食一樣，水果大得誘人：柿子如一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹(shù)上；蘋果如小姑娘的紅臉蛋；葡萄如紫色的珍珠，成群掛在葡萄藤上--真誘人！我走累了，就地躺下，仰望天空，晴朗的天空，如大海一般，朵朵白云悠悠的飄著，一排排大雁順著“人”字形向南方飛去。

17、我愛(ài)在田間地上漫步，獨(dú)自一人，欣賞著一片爛漫的秋色。秋天的田野恰似一副斑駁的水墨畫(huà)：那大片的褐色是一株株棉花桿兒，上面殘留不多的白色是晚開(kāi)的棉花，其間還夾雜著不多的金黃，那是串串稻穗，他們都樂(lè)呵呵地笑彎了腰，正盡情地享受著豐收的喜悅。

18、秋姑娘帶著一盒五彩繽紛的顏料，去找夏伯伯換崗了。它給楓葉涂上了紅色，一片片楓葉像一枚枚郵票。飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。看，它又把黃色給了香蕉。黃黃的香蕉像一個(gè)個(gè)發(fā)光的月亮。它又把橙黃色給了橙子，一個(gè)個(gè)橙黃的橙子像一個(gè)個(gè)太陽(yáng)。

19、暮色漸漸襲來(lái)，冷風(fēng)也瑟瑟地吹著，天邊那輪紅日已消退了正午的熱情，徒留下些許柔和的橘黃。想起日落的輝煌，便不由得盯著它看，想領(lǐng)略它退場(chǎng)時(shí)的美艷?？戳嗽S久，卻不見(jiàn)它的謝幕。脖子酸了，眼睛累了，稍稍放松一下，回頭再看時(shí)，不禁吃了一驚：剛才還鑲嵌在天邊那塊紅通通的圓盤，不知何時(shí)已掛在了樹(shù)梢，瞬間，它又沒(méi)入了地平線?！跋﹃?yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，正遐想之際，一片樹(shù)葉從眼前飄過(guò)，思緒便隨即跟著落葉飛轉(zhuǎn)。

20、秋天的天空，像大海一樣湛藍(lán)，好像用刷子刷洗過(guò)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，優(yōu)哉游哉地漂浮著，充滿了秋高氣爽的情調(diào)。各種花爭(zhēng)相斗艷的開(kāi)放著。

21、田野里，棉花白似雪；麥穗把麥稈壓彎了腰；火紅的辣椒，翠綠的青菜，簇?fù)矶牟蓊^；顆顆高粱紅似火，金燦燦的稻谷，顆粒飽滿；黃澄澄的谷子，壓得谷穗都直不起腰，可它還是不停地?cái)[動(dòng)，好像樂(lè)得跳起舞；拔起一棵青菜，他的根就像老爺爺?shù)暮樱侨~子和菜柄就像一塊塊乒乓板……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)稻田像鋪上了一張金光閃閃的毛毯。

22、秋天的雨，翩翩而來(lái)。轟的一聲，是誰(shuí)打翻了墨水瓶，秋雨在云的掩護(hù)下飄飄而來(lái)，它是一位神奇的畫(huà)家。大地在它的筆下變得更加美麗了，樹(shù)直了，花艷了。就這樣秋雨在變化中款款而歸，它美好的身影烙在了人們的心中。

第三篇：描寫(xiě)一處秋天的景物說(shuō)課稿

描寫(xiě)一處秋天的景物說(shuō)課稿

一

教材簡(jiǎn)析

這次習(xí)作是本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)的延伸，本組課文都是寫(xiě)秋天的文章，作者抓住了不同景物的特點(diǎn)描繪了一幅幅絢麗多彩的畫(huà)面，學(xué)習(xí)本組課文重在讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)按一定順序記敘的方法，這次習(xí)作就是要求學(xué)生利用學(xué)到的這一方法描寫(xiě)秋天里的一處景物。二

教學(xué)目標(biāo)

1.能抓住景物特點(diǎn)，按一定的順序描繪秋天的一處景物。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生養(yǎng)成按一定順序，抓住景物特點(diǎn)有目的進(jìn)行觀察的習(xí)慣。

3.訓(xùn)練學(xué)生按照需要整理和運(yùn)用自己積累到的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和寫(xiě)作欲望。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三

設(shè)計(jì)原由

1.從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)生就不斷地接觸有關(guān)描寫(xiě)秋天的詞、句、篇，但都是比較零散的。所以，在習(xí)作前我要求學(xué)生把以前學(xué)過(guò)的課文中的與秋天有關(guān)的語(yǔ)言文字都收集起來(lái)，進(jìn)行一次整理，并在班內(nèi)自由交流。

2.在實(shí)際生活中學(xué)生了解到的、觀察到的秋天的特征很多，但是又是膚淺的，具有隨意性，因此，在課前我安排了一節(jié)課帶學(xué)生到校園走一走，有目的地對(duì)校園的景物進(jìn)行觀察，讓學(xué)生更深入地了解秋天景物的特征。

3.為了豐富學(xué)生的語(yǔ)言，課前我安排學(xué)生在日記本上分別收集寫(xiě)秋天的草、樹(shù)、落葉等景物的詞、句、篇。先在組內(nèi)進(jìn)行交流。再在全班進(jìn)行交流，有針對(duì)性地進(jìn)行語(yǔ)言積累。

4.四年級(jí)的習(xí)作要求在三年級(jí)的基礎(chǔ)上有所提高，大部分學(xué)生不能把看到的景物有順序地寫(xiě)得更生動(dòng)，更具體。因此需要范文的指導(dǎo)，所以我在教學(xué)中利用多媒體展示圖片，用“先引導(dǎo)觀察，再示范描寫(xiě)”的方法進(jìn)行引導(dǎo)，再按一定的順序拍攝了校園的幾處景物，引導(dǎo)學(xué)生有順序地進(jìn)行觀察，注重引導(dǎo)學(xué)困生能按順序?qū)懸惶幘拔锏奶攸c(diǎn)，優(yōu)生能按一定順序?qū)憥滋幘拔锏奶攸c(diǎn)，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的要求，根據(jù)自身的情況，提高寫(xiě)作的水平。四

課前準(zhǔn)備

1.整理語(yǔ)文書(shū)1—6冊(cè)中有關(guān)描寫(xiě)秋天的詞、句、篇，同學(xué)間相互交流。

2.在日記本中進(jìn)行一周的對(duì)寫(xiě)秋天景物的詞，句，篇的摘抄并交流，要求各組優(yōu)生輔導(dǎo)本組的學(xué)困生積累這類語(yǔ)言，在當(dāng)周安排各組進(jìn)行兩次組內(nèi)交流，拓寬優(yōu)生思路，引導(dǎo)學(xué)困生更進(jìn)一步積累寫(xiě)秋天的語(yǔ)言。

3.安排學(xué)生在閱覽室讀一讀名家寫(xiě)秋天的作品，拓展學(xué)生的思路。五

課時(shí)安排：

本次習(xí)作分四課時(shí)完成，第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。第二課時(shí)：自主習(xí)作并自己修改，把改好的習(xí)作謄抄在作文本上。第三課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生互相修改并交流心得。第四課時(shí)：評(píng)價(jià)習(xí)作，交流自己在這次習(xí)作中的收獲、感受，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)同學(xué)的評(píng)價(jià)，對(duì)大家評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并在學(xué)習(xí)專欄里張貼。六

教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

（一）激趣引入。

讓學(xué)生回憶觀察到的校園秋景，說(shuō)說(shuō)哪些景物具體的體現(xiàn)了秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。

（在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)用完整通順生動(dòng)的話表達(dá)自己看到的景物。）

（二）引導(dǎo)學(xué)生自讀習(xí)作要求，明確習(xí)作要求。（要求學(xué)生獨(dú)立完成，訓(xùn)練審題能力，能快速，準(zhǔn)確地抓住寫(xiě)作重點(diǎn)。）1.回憶本組課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，復(fù)習(xí)學(xué)到的寫(xiě)作方法。

2.讓學(xué)生自讀習(xí)作要求，邊讀邊思考：“這次習(xí)作我們寫(xiě)什么？有些什么要求？”，再指名回答，然后教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本組訓(xùn)練重點(diǎn)總結(jié)習(xí)作要求，并板書(shū)。教師要注意在引導(dǎo)過(guò)程中重點(diǎn)幫助學(xué)困生審題。

（三）習(xí)作指導(dǎo)

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備寫(xiě)哪些景物？這些景物有什么特征？（旨在拓寬學(xué)生的思路，把握習(xí)作重點(diǎn)。只要學(xué)生能說(shuō)出特點(diǎn)就行，充分肯定他們的觀察所得，以更進(jìn)一步激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望。）

2.CAI課件展示具有明顯秋天特征的圖片，引導(dǎo)學(xué)生抓住圖片上景物的特點(diǎn)簡(jiǎn)單描述圖片上的景物。（注意引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行更生動(dòng)、更具體地描述，能用上平時(shí)積累到的詞句。）然后，教師出示范文，讓學(xué)生自讀，體會(huì)寫(xiě)作方法的運(yùn)用。

3.CAI課件展示拍攝的校園秋景圖1，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序描述圖片上景物的特征，再引導(dǎo)學(xué)生分組與同學(xué)交流：按一定的順序把這些景物特征說(shuō)得具體、生動(dòng)、形象，能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度觀察，描述。（在引導(dǎo)過(guò)程中，注意讓學(xué)生不僅能說(shuō)出圖片上看到，還要能說(shuō)出平時(shí)觀察到的圖片上沒(méi)有的景物，發(fā)揮自己的想象，使描述的內(nèi)容更加生動(dòng)，更加形象。）

4.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)作要求，確定習(xí)作對(duì)象。思考并與同桌交流：準(zhǔn)備寫(xiě)哪兒的秋景？怎樣寫(xiě)？（教師在巡視過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生選定自己要描寫(xiě)哪里的景物，他們的特征是什么？要特別注意對(duì)學(xué)困生的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們能用一段完整的話生動(dòng)，形象地描述一處景物。不要單純的要求字?jǐn)?shù)多，逐步提高他們的習(xí)作能力。）

5.選幾名同學(xué)班內(nèi)發(fā)言，集體評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)困生起來(lái)發(fā)言?？隙ㄋ麄兊膬?yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?cè)诒咀由蠈?xiě)出來(lái)。

6.學(xué)生在草稿本上把自己想好的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。適時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行指點(diǎn)。第二課時(shí)

學(xué)生進(jìn)行習(xí)作并修改

學(xué)生繼續(xù)完成習(xí)作并進(jìn)得修改，教師巡視指導(dǎo)，注意對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)。然后讓學(xué)生把改好的習(xí)作抄在正文本上。

第三課時(shí)

指導(dǎo)學(xué)生評(píng)改同學(xué)的習(xí)作

（一）激趣引入

教師對(duì)同學(xué)的習(xí)作進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的評(píng)價(jià)欲望。

(二)明確修改方法

1.發(fā)言：你認(rèn)為如何修改同學(xué)的習(xí)作？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系修改自己的習(xí)作進(jìn)行思考。

2.教師總結(jié)并出示方法及步驟，引導(dǎo)學(xué)生記下來(lái)。

（1）初讀同學(xué)的習(xí)作，弄清習(xí)作寫(xiě)的是哪一處景物，是抓住哪些景物來(lái)寫(xiě)的。在讀的過(guò)程中對(duì)習(xí)作中用得不當(dāng)?shù)淖帧⒃~進(jìn)行修改。（2）再讀同學(xué)的習(xí)作，看習(xí)作中所描寫(xiě)的景物是不是表現(xiàn)了秋天的特征。對(duì)習(xí)作中不恰當(dāng)?shù)木渥舆M(jìn)行修改，并根據(jù)本次習(xí)作要求對(duì)習(xí)作結(jié)構(gòu)不合理的地方進(jìn)行修改。

（3）三讀同學(xué)的習(xí)作，看看有沒(méi)有沒(méi)改到的地方，重點(diǎn)看看自己的修改是不是符合同學(xué)習(xí)作意圖。

（4）根據(jù)自己的修改給同學(xué)的習(xí)作下一段恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，注意：評(píng)語(yǔ)要真誠(chéng)禮貌，不僅要寫(xiě)出不足，還要肯定寫(xiě)得好的地方。

（三）教師示范修改，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，教師適時(shí)指點(diǎn)評(píng)改方法，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 004km.cn 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

（四）同組互改，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)別人習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)出自己的見(jiàn)解，用語(yǔ)恰當(dāng)。第四課時(shí)

品評(píng)

感受

總結(jié)

（一）展示評(píng)改結(jié)果，談體會(huì)。CAI出示：正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。展示一篇評(píng)改得相對(duì)較好的習(xí)作進(jìn)行展示。（注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成平和的心態(tài)，正確對(duì)待別人指出自己的不足，虛心接受別人的正確意見(jiàn)。

（二）品評(píng)同學(xué)的修改和評(píng)價(jià)。與修改的同學(xué)交流，討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生推薦自己認(rèn)為改得好的習(xí)作在班內(nèi)交流，集體評(píng)價(jià)。評(píng)選寫(xiě)得好的習(xí)作進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并張貼在學(xué)習(xí)專欄里。

教學(xué)反思

習(xí)作一直被很多老師看作是頭痛的事，被很多學(xué)生看作是難上加難的事，究其原因，集中在兩點(diǎn)：一是不知道寫(xiě)什么，二是不知道如何寫(xiě)。所以在指導(dǎo)習(xí)作的時(shí)候讓學(xué)生明白：“寫(xiě)什么，如何寫(xiě)”顯得特別重要。只要解決好了這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生習(xí)作也就容易了。讓學(xué)生明白“寫(xiě)什么”相對(duì)容易，只需要讓學(xué)生在讀要求時(shí)找出描寫(xiě)的對(duì)象就行了，但是要解決“如何寫(xiě)”，所做的訓(xùn)練是長(zhǎng)期性的，要做到以下幾點(diǎn)：

（一）讓學(xué)生有豐富的語(yǔ)言積累。

（二）增大閱讀量。廣泛地閱讀名家名作，從中領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

（三）善于觀察生活，留心身邊的小事，收集大量的寫(xiě)作素材。

（四）在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)教給學(xué)生習(xí)作的技巧。要讓學(xué)生明確：學(xué)語(yǔ)文的目的是能用語(yǔ)文，而能用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法是最基本的語(yǔ)文技能。

所以，我每天在黑板上抄寫(xiě)兩條成語(yǔ)，一首古詩(shī)，讓學(xué)生背下來(lái)。并在平時(shí)上課時(shí)，把文中好詞、好句，以及好的寫(xiě)作技巧都記在筆記本上，并背誦。每周利用活動(dòng)課時(shí)間帶他們?nèi)ヒ淮螆D書(shū)館，指導(dǎo)他們閱讀名家名作，有針對(duì)性地收集語(yǔ)言，豐富文學(xué)知識(shí)。并且在平時(shí)注意對(duì)他們進(jìn)行思想教育，讓他們形成正確的人生態(tài)度，這對(duì)習(xí)作也是很有用的。

盡管我知道要上好習(xí)作課很難，但是為了能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下提高我自己的教學(xué)水平，我仍選擇習(xí)作課作為我本期的教學(xué)研究專題。從開(kāi)學(xué)之初作了大量的準(zhǔn)備工作。雖然我的這次說(shuō)課教案得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，但是當(dāng)我把說(shuō)課的想法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中里，卻出現(xiàn)了很多問(wèn)題。公開(kāi)課上得很不理想。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指點(diǎn)我總結(jié)了失敗的原因：

一、指導(dǎo)過(guò)細(xì)，占用時(shí)間太長(zhǎng)，沒(méi)有讓學(xué)生把想好的內(nèi)容說(shuō)通順，使習(xí)作結(jié)果并不理想。四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的寫(xiě)作能力，在指導(dǎo)過(guò)程中，教師的主要作用是引導(dǎo)，不應(yīng)講得過(guò)多，要給學(xué)生充分的時(shí)間讓他把想好的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，只有讓他說(shuō)清楚了，才能寫(xiě)得明白、通順。

二、范文使用過(guò)多。范文只是起到一個(gè)拋磚引玉的作用，出示范文不必讓學(xué)生逐字去理解，只要讓他們大概讀一下，了解文中的寫(xiě)作特點(diǎn)就行了。

三、在指導(dǎo)評(píng)改過(guò)程中，教師在示范修改時(shí)沒(méi)有注意到讓學(xué)生的參與意識(shí)，很多學(xué)生都無(wú)事可做而出現(xiàn)了“冷場(chǎng)”的情況，沒(méi)有把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

四、在品評(píng)時(shí)，有些形式化，沒(méi)有把“品”落在實(shí)處。在以后的習(xí)作課上，我力爭(zhēng)做到指點(diǎn)準(zhǔn)而精，給學(xué)生充分的時(shí)間暢所欲言，把習(xí)作看作是學(xué)生自己的事，讓他們?cè)诰珶挼闹笇?dǎo)下愉快而認(rèn)真的進(jìn)行習(xí)作。

通過(guò)這次的說(shuō)課活動(dòng)，我深刻體會(huì)到：要讓每名學(xué)生想寫(xiě)、能寫(xiě)是一件很不容易的事。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，具備一定的寫(xiě)作能力是將來(lái)生存必不可少的基本能力，無(wú)論我們教師在習(xí)作教學(xué)活動(dòng)中多么的舉步維艱，也一定要把提高學(xué)生的習(xí)作能力看作是一件非做好不可的事，想盡一切辦法讓學(xué)生從不愿寫(xiě)到愿意寫(xiě)，從能少寫(xiě)，到能多寫(xiě)，再到能隨心所欲地寫(xiě)。讓我們的學(xué)生在將來(lái)的生存斗爭(zhēng)中贏在起跑線上。

第四篇：描寫(xiě)秋天景物的精彩片段

描寫(xiě)秋天景物的精彩片段

1、村莊的旁邊有一條彎彎曲曲的小河清澈見(jiàn)底，河面上有幾只可愛(ài)的鴨子在歡快地游來(lái)游去，開(kāi)心極了。再看河邊的楊樹(shù)，葉子都黃了，掛在樹(shù)上，像一朵朵黃色的小花在微微點(diǎn)頭；飄在空中，像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，落在河里，像一艘艘金色的小船在漂漂蕩蕩。

2、我們來(lái)到了果園，果園的水果數(shù)不勝數(shù)，有紅紅的蘋果，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，黃澄澄的鴨梨，像一個(gè)個(gè)小葫蘆，紫瑩瑩的葡萄，像瑪瑙似的掛在藤上，惹人喜愛(ài)；黃黃的香蕉，像彎彎的月亮……

3、楓葉的葉子紅得像映山紅，那么美，好像要給人們最美的印象。來(lái)到花園里，看見(jiàn)菊花競(jìng)相開(kāi)放，有紅的、有黃的、有紫的……許多菊花聚集在一起匯成了一個(gè)花的海洋，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣兒全部展開(kāi)；露出了粉色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的，五顏六色的菊花千姿百態(tài)、亭亭玉立。菊花散發(fā)著陣陣清香。

4、秋天的天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，已經(jīng)被秋姑娘用手撫摸得非常漂亮而潔凈。朵朵白云像一團(tuán)團(tuán)軟軟的棉花糖一樣飄呀飄呀真可愛(ài)；又像一只只青青草原上的小肥羊跑啊跑啊真淘氣。天大的大雁一會(huì)兒排成個(gè)“人”字形，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字形，一會(huì)又排成個(gè)“八”字形，可真整齊呀！

5、正是豐收季節(jié)，田里的稻谷已經(jīng)熟了，它們結(jié)出了沉甸甸的麥穗，高興地直不起腰來(lái)，一陣風(fēng)拂過(guò)，掀起此起彼伏的稻浪……我也沉浸在這喜悅之中，啊，秋天是金色的！

6、走進(jìn)百果飄香的果園，看見(jiàn)被果實(shí)壓彎枝條的果樹(shù)。果實(shí)成熟了，這中間那些辛勤的園丁付出多少汗水呀。他們用心血和汗水澆灌了果實(shí)，今天它們才能長(zhǎng)的那么豐滿。

7、秋天是收獲的季節(jié)。果園里的蘋果紅紅的、大大的，掛在枝頭，真讓人愛(ài)不釋手。山楂紅紅的，讓我看了直流口水。梨黃黃的，好象一個(gè)個(gè)金黃色的葫蘆吊在樹(shù)上。還有那黃澄澄的柿子，都挨挨擠擠的掛在枝頭，向人們微笑，好象要等人去摘似的。還有那黃燦燦的玉米，圓圓的大豆，雪白的棉花……也都到了收獲的季節(jié)。

8、我的近處有一大片田地，那里五谷飄香，只見(jiàn)高梁醉得漲紅了臉，稻海翻起金色的波浪，穿著小黃袍的玉米寶寶露出燦爛的笑臉。農(nóng)民伯伯們?cè)谔锴懊χ崭睿麄兛吹竭@豐收的美景，臉上洋溢著喜悅的笑容。

9、秋天的田野一片金色，陽(yáng)光一照，刺眼極了，像灑了滿地的金子，秋風(fēng)一吹，像海上的波浪。細(xì)細(xì)看來(lái)，谷穗密而飽滿，像串串鈴鐺，它們低著頭，好象犯了什么錯(cuò)誤似的。走進(jìn)果園里，頓時(shí)感到果香撲鼻，令你陶醉。茂盛的樹(shù)上掛滿了大大小小的水果。有些水果似乎喜歡炫耀自己，長(zhǎng)在最顯眼的地方，向別人展示自己的風(fēng)采；有些水果似乎十分害羞，用枝葉遮住自己，生怕被別人看見(jiàn)。

10、秋姑姑走進(jìn)了田野，把一望無(wú)垠的田野邊的金黃金黃。稻子長(zhǎng)高了，禾苗成熟了，麥子露出笑臉，玉米笑彎了腰，高粱漲紅了臉，農(nóng)民伯伯看在眼里，喜在心頭??！

11、秋妹妹在空中載歌載舞，她蕭蕭唱歌，婆娑起舞，調(diào)皮地把樹(shù)葉吹了個(gè)凈光，還不時(shí)發(fā)出輕輕的竊笑聲。俗話說(shuō)，秋風(fēng)掃落葉，她就是一個(gè)清潔員，自覺(jué)地把自己闖的禍給掃干凈，她真是又頑皮又可愛(ài)。

12、秋天像一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她用輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的炎熱，將明亮和清爽撒給了大地。涼風(fēng)起了，秋天到了。萬(wàn)山紅遍，楓葉如舟。瞧那一簇簇，一片片的楓葉掛滿一樹(shù)，鋪滿一地。

13、花園里，菊花仙子綻開(kāi)了笑臉，有紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，吸引了許多蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，給花園增添了不少生氣。

14、我愛(ài)秋天，愛(ài)她香飄四野。桂花樹(shù)開(kāi)花了，一朵朵芳香撲鼻的桂花開(kāi)滿了枝頭，每朵都是小巧玲瓏的；菊花也不甘示落，開(kāi)出五顏六色的花，花上有多少花瓣呢？誰(shuí)也不知道，秋天也沒(méi)數(shù)清楚。

15、果園里，果實(shí)累累。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、紫的、暗紅的、淡綠的……五光十色，美麗極了。蘋果露出了紅紅的臉頰，仿佛微笑著叫人們快來(lái)摘呢！柿子樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的柿子，好像一個(gè)個(gè)橘紅色的小燈籠在發(fā)亮。梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的大鴨梨，又香又甜，就像是可愛(ài)的小葫蘆。

16、來(lái)到田野里，看見(jiàn)稻谷換上了金色的衣裳，那田間小路上車來(lái)人往，熱鬧非凡。有運(yùn)玉米的，有拉高粱的；還有裝豆子的。一輛輛運(yùn)糧車，滿載著豐收的喜悅。菜園里，要數(shù)大白菜最引人注目了，棵棵大白菜都長(zhǎng)得那么地豐滿。

17、秋天的天空真美?。“自频淖藨B(tài)變化萬(wàn)千。瞧，那天邊的那片云似乎是一群在草原上放牧的羊。羊動(dòng)了，它們被牧羊人趕著。它們?cè)阶咴竭h(yuǎn)。云變成了一簇簇的“棉絮”了?？催@邊的云就像洶涌澎湃的“大?！?。突然，云又變了，這回不是“羊群”，也不是“大?！薄Ｔ瓉?lái)是急速奔跑的馬群，它們?yōu)槭裁磁艿媚敲醇?？明白了，它們是大自然的驕子，追求著自由和奔放?/p>

18、秋姑姑走進(jìn)了花園，看到只有黃色的菊花，就用了一下魔法把菊花變成了五顏六色的，有粉色的、紫紅色的、淡桃紅色的，和橙色的菊花。順便，還把玫瑰花變了幾朵，看起來(lái)美極了！

19、秋天的果園更是碩果累累，一派好景象。紅艷艷的蘋果像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。那黃澄澄的桔子，像一個(gè)個(gè)金色的皮球。果園里的小棗像一顆顆紅瑪瑙鑲嵌在樹(shù)枝上。還有那一串串晶瑩圓潤(rùn)的葡萄、個(gè)個(gè)果肉飽滿的山楂和荔枝，像彎月一樣的香蕉、還有那長(zhǎng)得像葫蘆的梨……

20、秋天是花的季節(jié)，盡管許多花都謝了，但月季花仍露出笑臉，耐寒傲霜的菊花才剛剛開(kāi)放。菊花雖然沒(méi)有牡丹那么芬芳，但它是秋天的象征。那黃的賽金，白的如雪，粉的似霞，你不讓我，我不讓你的開(kāi)著，有的象無(wú)數(shù)條龍?jiān)诳罩酗w舞，有的一下子開(kāi)出千千萬(wàn)萬(wàn)朵小菊花，好象許多少女在翩翩起舞，還有的象滿天的星星降落地面。

第五篇：描寫(xiě)秋天景物的優(yōu)美段落200

秋天，是一個(gè)令人多愁善感的季節(jié)，灰白的空氣，飄渺的空氣。仿佛訴說(shuō)著世間萬(wàn)物。然若換一個(gè)角度去感受秋天，這是一個(gè)安靜的季節(jié)，秋風(fēng)涼爽，帶著清清淡淡的芳香，吹拂著你我的面龐。我們?yōu)榇蠹艺砹嗣鑼?xiě)秋天景物的優(yōu)美段落200字，僅供參考，希望能夠幫到大家。

描寫(xiě)秋天景物的優(yōu)美段落200字篇一

1、秋天的夜晚，墨黑的天空總有些繁星點(diǎn)綴，天空中明亮的勺子般的北斗七星，璀璨的北極星恒久地掛在天空，給回家的游子指明了方向。銀盤般的月亮散發(fā)出皎潔的月光，神秘而美麗，籠罩著靜謐的夜。

2、秋天，是大地生育的時(shí)節(jié)。這時(shí)，大地產(chǎn)下了它豐碩的果實(shí)：沉甸甸的稻子，金黃色的麥穗、雪白的棉花、顆粒飽滿的花生、又大又紅的地瓜、紅彤彤的蘋果、桔紅色的桔子等等。各種五顏六色的菊花、牡丹、康乃馨、月季、桂花等在濃露之下閃耀著，一點(diǎn)兒沒(méi)有褪色。田野和園林的景色從來(lái)沒(méi)有像秋天這樣美，這樣令人心蕩神搖。從高空往下看，初秋的大地真像一幅五彩繽紛的華麗地毯。付出一年辛勤勞動(dòng)的人們，更是感覺(jué)到豐收的喜悅。

3、深秋的大自然界，留下的是一片凄涼的景象。農(nóng)忙后的田野，一眼望去，光禿禿的。牲口垂頭喪氣地在來(lái)回走動(dòng)。成群的麻雀不時(shí)從麥地里騰空而起，又像下雹子似地紛紛散落在滿是塵土的道路上。烏鴉在低空盤旋，突然，它絕望地叫了一聲飛走了。于是，一種惆悵的感覺(jué)會(huì)向你的心頭襲來(lái)，勾起你無(wú)限的愁緒。

4、秋天是歡樂(lè)的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)。說(shuō)不盡秋天的好道不完秋天的美。這篇描寫(xiě)秋天的句子為你收集描寫(xiě)秋天的優(yōu)美句子段落，描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)、成語(yǔ)及詩(shī)詞。

5、深秋時(shí)，街道旁，樹(shù)林間，是秋葉的樂(lè)園?？鞓?lè)地感受著人們腳踏上去的親切，感受著地面帶給它們的溫暖?？晌蚁嘈潘鼈冏钤敢獾倪€是飛揚(yáng)在天空，像起舞的蝴蝶，像燃燒的火焰啪的一聲，秋葉輕輕與樹(shù)枝道了聲別，開(kāi)始了短暫的旅行雖然飛翔是美妙的，但也會(huì)很無(wú)奈，畢竟樹(shù)的年輪又多了一圈，離生命的結(jié)束近了一圈，它們不能總呆在樹(shù)上，而樹(shù)也無(wú)力支撐它們了!

6、仲秋，雖然也是絢麗多彩的，但主要的色彩是金黃色的。在夏季，幾乎沒(méi)有一片落葉，幾乎沒(méi)有些微的黃色點(diǎn)綴在夏季的色澤中間，大地呈現(xiàn)的主色調(diào)是綠色。而仲秋，大自然則神奇地變幻著，一夜秋風(fēng)起，人們竟覺(jué)察不出什么時(shí)候大地的主色調(diào)變成了黃色，樹(shù)葉變得黃而稀疏，而不像夏天那樣綠而繁茂，草地也變成了金黃色，田野中是一片的金黃色，所以人們稱秋天為“金秋”.如果說(shuō)大自然在春天曾經(jīng)顯得俏麗、歡樂(lè)，像一個(gè)企望將來(lái)的女子，那末仲秋就似乎變得蒼老、郁悒、溫柔，像一個(gè)追憶往事的金黃頭發(fā)的女子。法國(guó)作家莫泊桑在《一個(gè)諾曼底人》中把秋天的金色比作仿佛是日光融成了點(diǎn)滴從天上落到了茂密的樹(shù)叢里。

7、秋天，炎夏終于悄悄地溜走了，陽(yáng)光照射大地的時(shí)間比夏天短了，不再?gòu)脑缟衔辶c(diǎn)一直照到傍晚六七點(diǎn);陽(yáng)光開(kāi)始變得柔和溫順了，不再像炎夏時(shí)那樣怒氣沖沖披掛上陣，讓人望而生畏;秋天的陽(yáng)光已經(jīng)較為斜射，不像炎夏時(shí)那樣直射，因而溫度明顯降低了許多。

8、秋天的落葉總是枯黃枯黃的，掛在樹(shù)枝上，便似那烘干的標(biāo)本;落在空中，又好像一只只輕靈而瀟灑的蝴蝶，不羈地飛舞著，自在地飄蕩著;此情此景，不禁讓人油然而生一種敬畏在生命將終結(jié)時(shí)，卻仍然能以如此坦然的姿態(tài)從容地飄向大地，那該需要一種何等坦蕩的胸懷啊!

9、秋天來(lái)了，天氣涼了，樹(shù)葉慢慢的落了下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中飛舞;楓葉變紅了，小草變黃了，就像鋪上了一層橙黃色的地毯;果園里的果子熟了，蘋果紅彤彤的，掛滿了枝頭，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠;梨漸漸成熟了，風(fēng)一吹，梨搖搖晃晃的，好像一個(gè)個(gè)小娃娃在蕩秋千;桔子也漸漸成熟了，有的三四個(gè)擠在一起，好像在竊竊私語(yǔ)，有的五六個(gè)一堆，好像在開(kāi)會(huì)，有的獨(dú)自站在枝頭好像在尋找伙伴。

10、我走著走著，來(lái)到郊外，那里有一片果林，同糧食一樣，水果大得誘人：柿子如一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹(shù)上;蘋果如小姑娘的紅臉蛋;葡萄如紫色的珍珠，成群掛在葡萄藤上真誘人!我走累了，就地躺下，仰望天空，晴朗的天空，如大海一般，朵朵白云悠悠的飄著，一排排大雁順著人字形向南方飛去。

11、秋，是個(gè)色，香，味俱全的季節(jié)，色，香，味之外，還有聲與光，那時(shí)秋聲與秋日，此時(shí)，絢麗繽紛的秋色使我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

12、抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，潔凈得好像剛洗過(guò)的藍(lán)寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。

13、秋天的天空，像大海一樣湛藍(lán)，好像用刷子刷洗過(guò)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，優(yōu)哉游哉地漂浮著，充滿了秋高氣爽的情調(diào)。各種花爭(zhēng)相斗艷的開(kāi)放著。

14、暮色漸漸襲來(lái)，冷風(fēng)也瑟瑟地吹著，天邊那輪紅日已消退了正午的熱情，徒留下些許柔和的橘黃。想起日落的輝煌，便不由得盯著它看，想領(lǐng)略它退場(chǎng)時(shí)的美艷?？戳嗽S久，卻不見(jiàn)它的謝幕。脖子酸了，眼睛累了，稍稍放松一下，回頭再看時(shí)，不禁吃了一驚：剛才還鑲嵌在天邊那塊紅通通的圓盤，不知何時(shí)已掛在了樹(shù)梢，瞬間，它又沒(méi)入了地平線。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，正遐想之際，一片樹(shù)葉從眼前飄過(guò)，思緒便隨即跟著落葉飛轉(zhuǎn)。

15、初秋的風(fēng)使人感到?jīng)鏊⑹孢m，那時(shí)候穿夏裝，更覺(jué)得痛快。而深秋的風(fēng)，尤其是早晚的風(fēng)，有時(shí)就使人不寒而栗了。秋天多細(xì)雨，一陣陣，密密麻麻的，下一場(chǎng)雨天氣的溫度就下降一點(diǎn)，大自然就在一陣陣風(fēng)雨之中變換季節(jié)，弄得人們心神不定。

16、秋天，是收獲的季節(jié)，又稱麥秋。秋高氣爽，與夏天太陽(yáng)肆虐悶熱的天氣完全不同。寫(xiě)秋天，可以寫(xiě)秋天的收獲，秋天陽(yáng)光的強(qiáng)弱程度，日照時(shí)間的長(zhǎng)短，直射還是斜射，還可以寫(xiě)秋天顏色的特點(diǎn)，寫(xiě)秋風(fēng)、秋雨等等。根據(jù)氣溫的不同，秋天可以分為初秋、仲秋和深秋。

17、秋天悄悄地的來(lái)了，來(lái)到了田野，來(lái)到了小溪邊，來(lái)到了山上，給大地?fù)Q上了迷人的秋裝。我走進(jìn)公園，陣陣秋風(fēng)一吹，滿地的紅葉，好像朝霞灑滿了一地，真是美級(jí)了。

18、秋姑娘帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。頓時(shí)，果園里碩果累累，秋意濃濃，農(nóng)作物都在歡快地歌唱。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖你點(diǎn)頭微笑，紅艷艷的大蘋果像擠在一起不敢見(jiàn)人的胖娃娃，撥開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧，金黃色的大柿子把樹(shù)枝壓彎了腰，火龍果見(jiàn)秋姑娘來(lái)了，可高興了，把自己笑得甜甜的。

19、眼前的大地正披著一身銀白的紗衣。放眼望去，路邊幾棵大樹(shù)的葉片兒一點(diǎn)兒也瞧不見(jiàn)，能看見(jiàn)的只有樹(shù)干那高大的身軀。走近一看，呵，真美啊!片片葉子上都托著一顆顆晶瑩透亮的露珠，那蒼勁的樹(shù)枝上也掛滿了同樣晶瑩的鉆石，那粗壯的樹(shù)干也不甘落后，故意彎曲著身體，引得一串串露珠滾動(dòng)嬉鬧。

20、秋天的夕陽(yáng)也富有詩(shī)情畫(huà)意，夕陽(yáng)染紅了天邊的云彩，圓盤大的夕陽(yáng)很快在云彩的映襯下落下墻頭，黑暗的陰影逐漸籠罩了大地。最后，太陽(yáng)像捉迷藏一樣跳進(jìn)了山里，黑暗立刻吞噬了大地，既而，如同白晝的燈光亮了起來(lái)，打破了短暫而可貴的黑夜。

21、田野里，棉花白似雪;麥穗把麥稈壓彎了腰;火紅的辣椒，翠綠的青菜，簇?fù)矶牟蓊^;顆顆高粱紅似火，金燦燦的稻谷，顆粒飽滿;黃澄澄的谷子，壓得谷穗都直不起腰，可它還是不停地?cái)[動(dòng)，好像樂(lè)得跳起舞;拔起一棵青菜，他的根就像老爺爺?shù)暮?，那葉子和菜柄就像一塊塊乒乓板。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)稻田像鋪上了一張金光閃閃的毛毯。

22、我愛(ài)在田間地上漫步，獨(dú)自一人，欣賞著一片爛漫的秋色。秋天的田野恰似一副斑駁的水墨畫(huà)：那大片的褐色是一株株棉花桿兒，上面殘留不多的白色是晚開(kāi)的棉花，其間還夾雜著不多的金黃，那是串串稻穗，他們都樂(lè)呵呵地笑彎了腰，正盡情地享受著豐收的喜悅。

23、茫茫無(wú)際的棉田像盛開(kāi)在郊野的馬蹄蓮，白得不攪一絲雜質(zhì)，白的迷人，白的圣潔;高粱愈來(lái)愈紅，像一把把火焰，熊熊得燃燒著，高粱地成了一片紅色的海洋，高粱們隨著風(fēng)蕩漾著;蘋果樹(shù)上，蘋果露出了孩子般天真的笑臉;黃澄澄的梨捧著肚子，樂(lè)呵呵的笑著;柿子如同一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠，快樂(lè)的笑著。碩果累累的枝頭熨平了農(nóng)民臉上常年積累的皺紋，他們像稚氣未脫的孩子，笑得合不攏嘴。

24、風(fēng)從樹(shù)葉邊飄來(lái)，輕柔爽朗，悄悄地?fù)徇^(guò)人的臉龐，撩動(dòng)人的發(fā)絲。頭頂是一片瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，上面綴滿了潔白的云朵，那份柔軟和舒適讓人多想上去躺一躺啊!不遠(yuǎn)處的池塘，波光粼粼，清澈的水面在陽(yáng)光的照耀下跳著金鱗般的光芒。平靜的水面下，應(yīng)該有魚(yú)兒吧，此時(shí)此刻，它們也應(yīng)該在無(wú)拘無(wú)束地賞秋吧?

25、隆隆，聲音沒(méi)有了春天的柔順，夏天的剛烈，這就是秋天，一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨，給人們帶來(lái)了幾分惆悵，幾絲鄉(xiāng)愁。只有盛開(kāi)的菊花在風(fēng)雨中搖曳，長(zhǎng)青的松樹(shù)在風(fēng)雨中挺拔。俗話說(shuō)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，不錯(cuò)的，秋雨過(guò)后，樹(shù)葉全黃了，連松針也有些枯槁，它們伴著風(fēng)在空中肆意翻飛著，像一個(gè)個(gè)小精靈，一只只蝴蝶在眼前舞動(dòng)。

26、秋姑娘來(lái)到公園，打開(kāi)她的化妝盒，為花兒涂上胭脂粉。一串紅吐出一串串鮮紅的火苗;雞冠花更紅更艷了;菊花正迎著燦爛的陽(yáng)光爭(zhēng)先恐后地盛開(kāi)著，黃的，白的，紫的，在微風(fēng)中亭亭玉立，妖嬈多姿，五彩繽紛。

27、田野里，稻浪滾滾，萬(wàn)里飄香，棉桃朵朵，一片銀海。稻子知道秋姑娘已來(lái)到田野，特別禮貌地彎著腰，迎接那久別的好朋友秋姑娘;高粱向來(lái)是怕見(jiàn)生人，這不，見(jiàn)了秋姑娘，不好意思地漲紅了臉;大豆也許是興奮了，竟笑破了肚皮;玉米見(jiàn)了秋姑娘，還特意換了一束金纓，咧開(kāi)嘴笑，露出滿口白牙

28、秋天的雨，翩翩而來(lái)。轟的一聲，是誰(shuí)打翻了墨水瓶，秋雨在云的掩護(hù)下飄飄而來(lái)，它是一位神奇的畫(huà)家。大地在它的筆下變得更加美麗了，樹(shù)直了，花艷了。就這樣秋雨在變化中款款而歸，它美好的身影烙在了人們的心中。

29、秋姑娘帶著一盒五彩繽紛的顏料，去找夏伯伯換崗了。它給楓葉涂上了紅色，一片片楓葉像一枚枚郵票。飄啊飄啊，郵來(lái)了秋天的涼爽?？?，它又把黃色給了香蕉。黃黃的香蕉像一個(gè)個(gè)發(fā)光的月亮。它又把橙黃色給了橙子，一個(gè)個(gè)橙黃的橙子像一個(gè)個(gè)太陽(yáng)。

描寫(xiě)秋天景物的優(yōu)美段落200字篇二

1、你悄悄的走來(lái)，帶來(lái)一見(jiàn)黃衣裳，一見(jiàn)紅衣裳，瞧著邊的山，象是渡上了一層金色。飄飄悠游從上面飛下無(wú)數(shù)黃蝴蝶，一伙在半空中盤旋，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間深黃的衣裳變成了淺黃;淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個(gè)頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡(jiǎn)直是一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說(shuō)不出的溫暖，甚至都忘了在過(guò)幾天，寒冬就要來(lái)臨了。

2、果園里，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高的掛在枝頭，樹(shù)枝看起來(lái)快要被折斷的樣子，還有那一串串紫色的葡萄，掛著晶瑩的露珠，像水晶一樣在陽(yáng)光的照耀下閃出五彩斑斕的光。

3、秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，雖然許多樹(shù)木掉光了葉子但也有很多樹(shù)木是碩果累累如：梨、葡萄、柿子、石榴、蘋果等。田野里有金黃色的稻谷、粒粒飽滿的大豆、成群集隊(duì)的雞鴨在田野里爭(zhēng)著食遺落的稻谷。連池溏里的魚(yú)兒都很肥美……啊!秋天是那么的美好，我愛(ài)你秋天!

4、話說(shuō)的好呀：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！鄙那镲L(fēng)中透著絲絲涼意?？矗飞系男腥嗽诓唤?jīng)意間已換上了厚厚的毛衣，穿上了夾襖，有的還穿上了羽絨服呢。

5、雨打秋葉，如離人幽語(yǔ)，竊竊相聞，如泣如訴：此一別又當(dāng)是山高路迥，會(huì)面無(wú)期，山重水復(fù)，望斷秋波。纖影微動(dòng)，漫游秋意，向雨幽咽的口邊聆聽(tīng)秋韻秋聲。昔年的小傘又撐起了，仿佛流動(dòng)的溫情的居所，朵朵彩云飄飛，追憶逝去的春夢(mèng)。天空陰翳，暮色裹住層云，連同風(fēng)雨一并落入夜的深邃。風(fēng)更猖獗起來(lái)，雨也變得震怒，無(wú)邊的黑夜落入恐懼中。

6、涼爽的秋天到了，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣?？蔹S的柳樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，就像天空中翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然，天氣有些冷，但是松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加翠綠?；▓@里菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的像火、粉的像霞、白的像雪、美不勝收。柿子樹(shù)上的樹(shù)葉都落了，可是，黃澄澄的柿子還掛在樹(shù)枝上，像一個(gè)個(gè)黃澄澄的燈籠。山楂樹(shù)上的樹(shù)葉都落了，可是，紅彤彤的山楂還在樹(shù)上，像一顆顆充滿活力的愛(ài)心。

7、公園里，菊花開(kāi)了，五顏六色，爭(zhēng)芳奪艷，黃的似金，粉的似霞，紅的似血，藍(lán)的似天，白的似雪，美不勝收。金黃的桂花開(kāi)了，散發(fā)出陣陣清香引來(lái)了一群群蜜蜂，給公園帶來(lái)了幾分生機(jī)。

8、進(jìn)了果園，我們看見(jiàn)果園里的果子各種各樣，五彩繽紛。每棵樹(shù)都是碩果累累的。你看那葡萄，在太陽(yáng)的照射下像一顆顆珍珠似的;紅棗像一個(gè)個(gè)小燈籠，墜彎了樹(shù)枝;那三個(gè)一群，五個(gè)一伙的蘋果，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，一陣輕風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝不停地晃動(dòng)，枝頭上的蘋果也跟著一起“跳舞”呢。

9、秋天的雨是透著一股邪氣的，天地間彌漫著如愁絲的雨時(shí)，萬(wàn)物都在靜默，承受著它無(wú)情的洗刷。將一個(gè)夏天的躁氣在慢慢浸泡中徹底打掃干凈，清涼伴隨著暑氣的逃遁而成為主流。

10、登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔細(xì)觀察，便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的。紅的得像瑪瑙，綠得像翡翠。還有山下那水平如鏡的池塘，倒映著眼前的美景，格外的好看。

11、你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠(yuǎn)看好似翻滾的千層波浪;近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂(lè)開(kāi)了懷，地里的人忙及了，唱一曲呀收獲的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收獲完了送國(guó)家啊。悠洋的歌聲道出了農(nóng)家秋收的喜悅。

12、一陣烏云飄過(guò)，雨水滴落下來(lái)，叮叮咚咚，隨秋風(fēng)落在樹(shù)枝頭，隨秋風(fēng)落在湖水中。很美。你看湖水中的水滴的水圈，一圈一圈，紅彤彤的魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)，自由自在，游來(lái)游去。你看窗外的細(xì)雨，綿綿的，細(xì)細(xì)的。猶如大自然在和你悄悄細(xì)語(yǔ)。

13、田野里，種著一望無(wú)際的玉米，農(nóng)民伯伯正在忙著收割玉米，他們實(shí)在忙不過(guò)來(lái)了，連他們的孩子也都來(lái)幫忙了。幫大人收玉米的孩子們干累了，就聚在一起捉迷藏。玉米地里真是一個(gè)捉迷藏的好地方，高高的玉米稈正好可以當(dāng)他們的屏障，那聲聲的呼應(yīng)和陣陣的歡笑，在田野上久久回蕩。啊，這又是個(gè)快樂(lè)的秋天。

14、秋風(fēng)像一個(gè)小女孩——天真、稚氣、可愛(ài)。你瞧，你剛到樹(shù)林，翠綠的枝葉便發(fā)出“沙沙”的聲響，伴著鳥(niǎo)兒們的歌唱，放聲問(wèn)道：“風(fēng)妹妹，風(fēng)妹妹你來(lái)干什么呢?”你喜盈盈地回答：“伙伴們，我給你們帶新衣服來(lái)了?！睒?shù)林高興地?fù)Q上你送給它們的衣裳，霎時(shí)間，葉兒們都換上了金燦燦的“新衣”。個(gè)個(gè)你望望我，我望望你，前推后擠，鬧成了一團(tuán)。

15、莊稼地里，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片，高粱那紅色的穗子，像害羞小姑娘一樣，紅著臉低下了羞澀的頭，在微風(fēng)中搖曳，大豆搖搖擺擺，在風(fēng)中沙沙作響，田野里像演奏著一首大自然的合唱曲。

16、喜歡秋雨的紆緩細(xì)膩，從容不迫，舉手投足間顯現(xiàn)出的大家風(fēng)范，點(diǎn)點(diǎn)飄落的不是雨絲，而是心靈上的甘泉，不知洗滌去了人身上多少的俗情雜念!漫步于鄉(xiāng)間幽靜小路上，聽(tīng)雨輕撓片片綠葉，無(wú)由地生出對(duì)鄉(xiāng)村無(wú)限的向往，真想告別人際上的紛爭(zhēng)，尋一偏僻所在，蓋一所別致院落，其間種上各種菊花，深秋之時(shí)，采得菊花置于杯中，品菊之隱逸，人生之苦短。

17、有人說(shuō)，秋天是寂寥和凄涼的。也有人說(shuō)，秋天是一種美麗和希望。秋天，這個(gè)季節(jié)，我們更懂得了生命的真諦，懂得了更高層次的責(zé)任和美麗。這種美麗不是表面的，不是外表的，這種美麗是莊稼地里沉甸甸的收獲，是滿枝頭掛滿的果實(shí)，還有經(jīng)歷了風(fēng)雨后滿園盛開(kāi)的花朵。

18、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，點(diǎn)綴著豐收和喜悅。西紅柿紅了，像是孩子開(kāi)心的笑臉。谷子黃了，沉甸甸的。谷穗懶懶的伸著懶腰，溫暖又耀眼。蘋果熟了，梨子熟了，沉甸甸的，壓著枝頭。蔬菜一片一片，綠綠的，滿是田地。土豆在松散而溫潤(rùn)的土壤中散發(fā)著香的氣息。土地是稀稀疏疏松松軟軟的。秋天是收獲的季節(jié)，大自然的美麗。

19、看那果園里啊，鮮紅的西紅柿一排一排站立。紫色的葡萄在陽(yáng)光下歌唱。綠色的梨子掛滿枝頭。果子成熟了，果園豐收的繁忙。碩果累累的秋天透著豐收的喜悅，秋天五彩繽紛的景象。瓜果飄香的秋天更加美麗。

20、秋風(fēng)吹過(guò)，秋葉紛紛，葉子一片一片飄落在地上，帶著秋天獨(dú)有的魅力。渲染著大地的金黃。清涼的空氣，金黃色的樹(shù)葉，這是秋天獨(dú)有的景色。秋天是沉甸甸的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。秋天，寫(xiě)著收獲，秋天，寫(xiě)著相思。秋雨纏綿，秋雨總是在悄悄中來(lái)臨。滋潤(rùn)著大地，輕輕地庭院，柔柔的樹(shù)葉。輕輕地敲打著窗戶，茶香悠遠(yuǎn)，多情而婉約。秋雨又是溫情而有韻味的，秋雨中空氣的味道，淹沒(méi)了城市的喧囂。秋風(fēng)感動(dòng)，秋雨敲打著落葉。

21、秋天，是一個(gè)令人多愁善感的季節(jié)，灰白的空氣，飄渺的空氣。仿佛訴說(shuō)著世間萬(wàn)物。然若換一個(gè)角度去感受秋天，這是一個(gè)安靜的季節(jié)，秋風(fēng)涼爽，帶著清清淡淡的芳香，吹拂著你我的面龐。秋雨淅淅瀝瀝，帶著雨露的輕靈，滋潤(rùn)著你我的心田。一種美好也飄然于心。

22、秋天的風(fēng)輕輕的撫摸太陽(yáng)時(shí)，風(fēng)隨風(fēng)充滿芳香。秋天的風(fēng)，熏香四溢，豐富的沁香，抬頭望著天空，晴朗了許多，云彩白白，襯托了藍(lán)色晶瑩。嫻靜，輕盈，秋天的陽(yáng)光里，和秋風(fēng)一起飛翔。湖水絲絲漣漪，又見(jiàn)清風(fēng)。撿起一片樹(shù)葉，心中的一切負(fù)擔(dān)壓力隨風(fēng)而去，隨風(fēng)飄散，滿是輕松，滿是詩(shī)意。晶瑩的水珠，青青的草地，空氣也是爽涼和舒暢的。在秋天的風(fēng)中，你會(huì)不知不覺(jué)如醉，思緒隨風(fēng)飄啊飄，飄向了金燦燦的天地，飄向了美麗的山林，藍(lán)色的大海，壯觀的瀑布，美麗的城市。成熟又絢麗的風(fēng)，灑在大地。

23、秋天的清晨，秋高氣爽，風(fēng)兒很涼爽。鋪面吹過(guò)，很是舒服。秋風(fēng)伴著鳥(niǎo)兒的嘰喳聲，小蟲(chóng)子的叫聲。樹(shù)上的葉子隨著秋風(fēng)飄落，飄到了這里，落在了地上。拾起一片秋葉，寫(xiě)著冬春夏秋，自然的美麗。