第一篇：秋天景物作文

秋天景物作文

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的秋天景物作文，希望對大家有所幫助。

夏意未盡，秋天的使者已悄悄降臨，大樹下，馬路邊，甚至房頂上，都有它們的蹤跡?？梢哉f它們千姿百態(tài)，因為它們有像山子的，有像小船的，有像扇子的……，可以說它們五顏六色，因為它們紅的似火，黃的勝金，綠的翡翠……。每一片秋葉無不訴說著秋天的到來。

雙休日，走進大自然，噓，輕點，不要驚動花兒，不要踩到小草，將葉片精靈輕輕摘下，再深吸一口氣，感受一下大自然的氣息。

回到家，將葉片擺到桌上，小心地擺弄好，呵，漂亮！這是一片標準的“魔術葉”。正面的`顏色好看得很，是由深綠色和淺綠色混合而成。反面則是另外的一副情景，風格截然不同，小小的葉片上分布著大大小小的花紋，中間的葉脈有有短，像骨骼一樣支撐著主脈。

托在手心，感覺葉面真粗糙，脈絡似山峰，連綿起伏，忽高忽低。再摸整體，好硬，如鐵片一般！男兒就是要這般剛強！

伸出舌尖，在葉子的表面上下移動著，細細品味。是咸，對，有一點白鹽的咸味；是苦，對，有那么一些落葉的苦澀。

將葉片貼在鼻孔前，一股淡淡的清香直往鼻里闖，陶醉，似乎這是世上最香的味兒。

最后，讓我們走出門去，把葉子放在地上，贈給大地，送給秋姑娘。

秋天是那樣的迷人，天高云淡，秋風習習。秋天的美別具一格，秋天的美實實在在。秋天也給我們的校園帶來了這樣份外的美。

當你一跨進校門時，首先映入眼簾的是一座光禿禿而美麗的假山。假山的下面是一潭碧綠的湖水，水中有一些小魚兒在自由自在地戲水。站在水中的仙鶴，一只仰望著天空，好像要準備起飛，另一只俯視著水面，好像在驕傲地自言自語：“多美的影子??！”與假山相伴的還有芬芳的菊花，白的像一片云，紅的像一團火，還有黃的、紫的，真是五彩繽紛！你瞧，那邊粉紅的茶花，有的花瓣全開了，有的才開了兩三片，有的還打著花骨朵，還有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美，一朵比一朵艷，一朵比一朵有姿態(tài)。這邊還有“8”字形的常青樹圍繞在假山周圍，“8”字內還有一串紅、月季花、石榴花全都開放了，在綠樹的襯托下，紅、白、黃、紫等顏色，顯然更加嬌艷。

看，就是這些美麗的花朵給光禿禿的假山披上了五彩繽紛的秋裝，也把我們的校園打扮得這樣美麗、迷人。

風輕輕地，溫和地吹著，那是秋姑娘姍姍而來，她來到我們的校園，給我們的校園穿上了新裝，我們的校園也增添了不少生機。

秋姑娘邁著輕盈的步子走進校園，校園通道兩旁的樹木，葉子變成了金黃色，有些葉子還是綠的，一陣秋風吹來，有些葉子就會在半空中飛舞，同學們會把漂亮的葉子撿起來做標本。再往前走，一陣清香撲鼻而來，原來是一盆盆菊花在爭芳斗艷：紅的似火，黃的象金，粉的如霞……它們一朵開得比一朵美，就像在舉行選美比賽一樣。來到草坪，有些小草已經(jīng)枯黃，有些還是綠的，遠遠望去，真像一張黃綠相間的地毯。

秋風還在吹，吹啊吹，吹到了白云里，白云立刻變成了各種各樣的小動物，有機靈調皮的小猴子，有可愛敏捷的小松鼠，有活潑溫柔的小兔子……這些小動物們好像在一起做游戲呢!

秋天的校園，同學們更加朝氣蓬勃，操場上同學們你追我趕在快樂的游戲，有的在跳繩，有的在丟沙包，還有的在打籃球。歡樂的笑聲和吵鬧聲充滿了整個校園，讓同學們忘記了所有的煩惱。

我愛我的校園，但我更愛秋天的校園。

第二篇：秋天寫景物作文

秋天寫景物作文

秋天寫景物作文 篇1

花園里，菊花、茶花、舞女蘭等盛開了。它們緊緊地靠在一起，把花園打扮得非常美麗。一陣秋風吹來，花兒左搖右擺，散發(fā)出清香。

果園里，果子熟了。海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑；紅通通的大蘋果飽滿得，就像一個胖娃娃；珍珠般的.葡萄深紫色，晶瑩剔透……瑪瑙般的果實吃起來一定可口。

公園里，柳樹脫去了綠罩衫，換上了黃大褂，楓樹穿上了紅外套；梧桐樹葉和楊樹葉從樹上紛紛揚揚地落下來，就像一只只美麗的蝴蝶。

田野里，稻谷金黃金黃的。風一吹來，在遠方看就好像金色大海的波浪；小青菜身穿草綠色的軍裝，樣子挺神氣的；最有趣的要數(shù)花菜了。它的模樣，就像一個大蘑菇；蘿卜和蘿卜根被埋在泥土里，上面露了綠葉?？雌饋?，它在和我們捉迷藏呢！

秋天真美麗??！

秋天寫景物作文 篇2

秋天的白馬公園真是獨具迷人的魅力!一踏進公園，秋風擁抱你，艷陽照耀你，色彩環(huán)繞著你，我就沉浸在濃得醉人的秋意里了。

縱目遠望，連綿起伏的紫金山仿佛海濤在翻滾，一浪高過一浪。細瞧，那山巒卻不是春天鮮亮耀眼的嫩綠，也不是夏天蒼翠欲滴的濃綠，更不是冬天那朦朧的灰綠。秋天的紫金山一派繽紛的色彩，黛綠的底色上，參雜進黃紅紫的色調，就像畢加索的抽象畫;有時籠罩著層層霧靄(ai)，飄飄緲緲，若隱若現(xiàn)，令人又想起大畫家傅抱石的潑墨山水畫卷……

當你放開視線環(huán)顧公園時，你不得不驚嘆了!秋天真是萬能的魔術師，不費吹灰之力就為每棵樹木換上最時尚的秋裝，艷麗繽紛，異彩紛呈!哈，這里正發(fā)布一場熱鬧的秋季時裝秀呢!看，烏桕樹穿上了紅黃夾雜的外套，高大的梧桐披著綠里泛黃的大氅(chang)，柳樹肩頭則搭一件灰黃透綠的流蘇。當然羅，奪冠的自然是公園一角的.楓樹了!你瞧，她拿出渾身解數(shù)，變幻著衣服的色彩，雖然基色調是紅色，但卻變化多端：淺紅，深紅，紫紅;紅中泛黃，黃里透紫，紫里又滲出一點點血色。放眼望去，一樹樹的楓葉如同熊熊的火焰，在藍天上燃燒，在白云間跳動，把人的心都溶化了……難怪杜牧曾寫詩贊道：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

收回視線，白馬湖映現(xiàn)在眼前。湖水清清亮亮，澄澈得像一面鏡子，映照著綠樹遠山藍天。水里的魚兒游來游去，仿佛在水中自由地飛翔。再看那湖面，波光粼粼，好像一幅綢布在風中抖動著，舒展開來，那漂浮著的各色秋葉，便是綴在綢布上的七彩花朵了。

不經(jīng)意間，秋風送來一絲絲的花香，忽有忽無，撩撥著人的心弦!噢，腳下的土坡上，金色、紫色、粉色的小雛菊，東一朵西一朵地，躲在草叢里悄悄開放，活像一雙雙小眼睛對你眨呀眨的……我的心兒都醉了!

秋色雖美，但如果沒有人的襯托，也是沒有價值的。你看，同學們在公園的角角落落蹦呀跳呀唱呀，盡情地放飛自己的心情，就像飛出籠的鴿子，在藍天白云間縱情飛翔……我以為，這是秋天里最動人最生機勃勃的風景了!

秋天的白馬公園啊，你用山峰、流水和野花揮抹出人間最美麗的畫圖，用人工也不能調和的顏色奏響了色彩的交響樂!

啊，秋天的白馬公園真美，真醉人!

秋天寫景物作文 篇3

只見有常青的松樹，卻難得尋來四季綻放的花卉。

自然界有些花常開常落，有些花卻只有一次花季，不經(jīng)意就會開放，不經(jīng)意又會錯過。

就在這不知不覺中，時間老人已把我們這些不久前還在呀呀學語的孩子們帶入了五彩繽紛的花季。

有人說：花季是美好的，但又是多愁的。不是嗎？我們?yōu)閯偺と氲那啻汉炔?，又為朦朧的情感犯愁。

我們從懂事進入成熟，在這漫漫的過程中花季是他們的交替，是他們的源頭，我們站在愛情與友情的十字路口，我們徘徊，我們躊躇，我們不停的問著自己是該邁向讓我們好奇的愛情還是該邁向讓我們快樂的友情，站在這人生的路口，我們難以邁步難以選擇，隨著時間老人的教導我們明白我們清楚。最后，我們豪不猶豫。拉著彼此的手，毅然的邁開步伐，走向友情，我們攜手走向了更美好的未來。

花季如風，飛舞著，漂泊著，未來對我們來說是未知的，可我們相信，在我們的手上，會寫下永恒的故事。所有的童話都是一樣，結局中，壞人全都不見了，只有小紅帽和灰姑娘在昨天的城堡中嬉笑。王子和公主過著幸福的生活，沒有人知道巫婆的去處。圣誕老人帶來了給全世界孩子的禮物，最后消失在云際之中。耶穌的'生日和祭日是同一天，他成為了全世界的圣主。一切都是美好，記憶中剩下的全是美好，如果生活在童話中，我確信我會微笑。

花季的我們并不懼怕失敗，更不逃避失敗，我們只懂得迎著失敗前進。迎著失敗當然是痛苦的，可我們正擁有青春，青春的火焰使我們熱血沸騰。于是，我又悟出了青春的又一個涵義：在痛苦中前進，在前進中去勇敢地面對更大的痛苦。

邁好青春第一步，不正是這樣嗎？花季中的我們，朝氣蓬勃，意氣分發(fā)。自信、努力、成功、失敗，早已成為我們青春的主題曲。雖然我們不是比爾·蓋茨，更不是愛因斯坦，但我們有著一股青春的活力。這一代的我們，好強，從不說我不如你，正是這種信念，才使得我們的花季更美妙、更精彩！

第三篇：秋天寫景物作文

秋天寫景物作文 篇1

秋天的樹葉都換上了新的色彩，有的變成黃色，有的黃綠相間，還有的成了黃褐色，融合在一起，構成了一幅美麗的圖畫。

四季常青的冬青樹，遠看依然是一片綠。走近細瞧，那橢圓形的葉片既厚又硬，葉脈清晰。與夏季比起，綠中添了幾分黑黃，不是翠綠而變成了墨綠。摸上去雖還光滑，但角質膜上的光亮似乎褪去了一些。

秋風陣陣，一排冬青籬“沙沙”作響，似乎在抖擻精神，作好抗寒的準備。但低頭看籬下，那冬青的落葉已為數(shù)不少，??！秋天真的來了。

粗大的懸鈴木掌般的葉子已紛紛轉黃，而綠色又不肯全部褪去，幾乎每一片葉子都是黃一塊綠一塊，不規(guī)則的相間在一起，形成了獨特的斑斑駁駁的美。銀杏樹的'葉子可就不同了，扇形的葉片都已轉黃。在秋天的陽光下滿樹閃耀著金黃的色彩。

??！秋天的樹葉用自己的變化、美麗，描繪著似錦的春光，讓人永遠都忘不了它！

秋天寫景物作文 篇2

一年四季，春夏秋冬，在我眼中，秋天最美。

秋天的天空格外的湛藍，一群大雁開始往南飛，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，飛呀，飛呀，飛向溫暖的南方。

花園里，有五顏六色的菊花，有十里飄香的桂花，還有像一串串鞭炮似的一串紅……其中，最引人注目的是菊花，菊花的顏色可多啦！紅的像火，黃的是金，白的如雪，綠的如玉，粉的好像一片片云霞，真是五彩繽紛，讓人看的眼花繚亂。

果園里，我看見各種各樣的水果，有又大又紅的.蘋果，有一串串誘人的葡萄，還有一樹的水蜜桃……其中，我最喜歡水蜜桃，它上紅下白，形狀像一顆倒著的心形，味道酸酸甜甜的，讓人吃了一口還想再吃！

啊，秋天真美??！

秋天寫景物作文 篇3

我喜歡桃紅柳綠的春天，然而我更喜歡瓜果遍地的秋天。

瞧，果園里葡萄架上綴滿了一串串晶瑩剔透的葡萄，有的像紫色的瑪瑙，有的像乒乓球，還有的像水晶球。還有柿子樹上的'柿子，像一盞盞紅彤彤的小燈籠，掛滿整個枝丫，為孤零零的樹干妝點著秋的色彩。

遠處，一個個粉嫩的石榴成熟了，我忍不住摘下一個，剝開來看，哇！好多好多的像紅珠寶一樣的石榴肉，讓我直流口水，拿一個放到嘴里，甜到了心里面。

我愛秋天!

秋天的景色多樣，每一樣不同景物就有不同的美，快來說說你眼中最美的秋天的景色吧！

秋天寫景物作文 篇4

“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃?！边@句詩一點都不假，只要我們細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)秋天的美。

秋天的天空高高的、藍藍的，潔白的云朵在天空中飄來飄去，再加上南飛的雁陣，組成了一幅絕妙的工筆畫。樹上的葉子變紅了，變黃了，秋風吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。它們有的停在了大樹媽媽的腳下，為媽媽添養(yǎng)料；有的落在山坡上，為大地穿上了一件美麗的新裝；還有的飄進了小河里，引來小魚嬉戲，構成了一幅優(yōu)美的圖畫。

果園里，散發(fā)著一陣陣清香。一個個熟透的蘋果，水靈靈的，紅里透黃，高高地掛在枝頭，像一張張小妹妹的笑臉，招人喜愛。黃澄澄的鴨梨像金色的`燈籠掛滿樹枝。火紅火紅的柿子，像一個個紅通通的燈籠似的，又像小姑娘的皮膚一樣細嫩、光滑。剝掉一層薄薄的柿子皮，就會露出晶瑩剔透的果肉，你嘗一口，甜得像蜜一樣。

田野里，稻田一片金黃，遠看真像是鋪了一層金黃的地毯。稻谷顆顆都非常飽滿，壓得莖桿都彎下了腰，好像在象人們點頭微笑，又像以像人們報告豐收的喜訊呢。

秋天是多么迷人，多么招人喜愛！它象征著成熟和繁榮，也意味著歡樂和富強！

秋天寫景物作文 篇5

秋天來了，大雁一邊往南飛，一邊“嘰嘰喳喳”地叫著。它們有的排成“人”字形，有的排成“一”字形，正快樂地飛往它們的目的地——溫暖的南方。

秋天來了，菊花開了，紅得似火，黃得似金，白得似雪，綠得如玉，真是五彩斑斕，各領風騷。菊花的姿態(tài)更是千奇百怪，有的像漂亮的雞蛋花，有的像張牙舞爪的.螃蟹，還有的像絢麗的煙花……

秋天來了，蘋果紅彤彤的，像一個個圓圓的球，風一吹，搖搖晃晃的，像馬上就要掉下似的。吃一口，脆脆的、甜甜的，讓人回味無窮，唇齒生香。葡萄紫紫的，圓圓的，像一顆顆晶瑩剔透的寶石，閃閃發(fā)光。吃一口，滑溜溜的，酸酸甜甜的，真美味?。?/p>

秋天來了，樹上的銀杏葉，也漸漸地由綠變黃了，瞧！這些紛飛的銀杏葉，像一把把扇子，扇呀扇呀，扇來了涼爽的秋天。風兒一吹，樹葉紛紛落了下來，像給大地鋪了一層金色的地毯。

秋天，真像一幅美麗的圖畫！

秋天寫景物作文 篇6

當樹葉由青便黃，風兒輕輕一吹，樹葉落了下來，飄落在大大小小的街道上。這時候，秋天經(jīng)不知不覺地來到了，在老師的帶領下，我們去東洲公尋春天的足跡。

剛踏進公園大門，最引人注目的是那。銀杏樹。瞧，那縱橫交錯的樹枝上碩果累累，一片片銀杏樹葉上已稍帶了點秋天的`色彩。它彎彎曲曲的葉邊上已經(jīng)變成了黃色，可樹葉的大部分仍然是翠綠一片，我瞪大雙眼仔細琢磨著，看見了銀杏葉上那一條一條的條紋，用手摸上去感覺有一點一凹一凸的，我湊上去聞了聞，頓時感到有一股金秋的味道。我還采集了不少火紅的楓葉、精致的梧桐葉；欣賞了不怕寒冷的松葉……

有人說過：秋天的葉子是最美的，色彩也是最鮮艷的，讓人心曠神怡；有人說過：秋天的葉子雖然失去了碧綠的點綴，但他沒有失去昔日的風采，依然迎風而立，給我們以啟迪；有人說：秋天，是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。農(nóng)田里遍地鋪金，五谷豐收，果園里滿樹碩果，丹桂飄香。到處充滿著豐碩的喜悅……

在秋葉的歡送中，秋天快要過去了。??！秋天，金色的天地，我愛秋天，更愛秋天那五彩繽紛的秋葉。

第四篇：秋天的景物

秋天的景物

秋天是一個豐收的季節(jié)。我喜歡秋天，因為我喜歡秋天的果園。

秋天的果園是五彩繽紛的，有紅色、黃色、紫色果園里，有一盒寶貴的顏料，好像給果園穿上五彩的衣裳，遠遠望去，心里不住地贊嘆：秋天的果園真美呀！

我來到果園里，看見一些主人在采摘水果，紅紅的蘋果，柿子被一筐筐地裝滿，蘋果、柿子像害羞的小姑娘，羞紅了臉，主人們臉上露出了欣慰的笑容。我來到田野里，看見農(nóng)民伯伯在割著自己種的豐收的稻子，他們雖很忙，但也很高興，因為，他們春天、夏天，一天到晚除草、除蟲，盼的就是這豐收的一天，今年糧價也提高了不少，所以農(nóng)民伯伯才會顯得那么開心。

我來到楓林里，遠遠望去，楓葉好像一團燃燒的火焰，幾片楓葉被秋姑娘吹落，在空中翩翩起舞著

秋天，帶給人們的是豐收的喜悅，我喜歡秋天。

廣東省潮州市實驗學校三年級:翁翊軻

第五篇：關于秋天的景物作文

關于 秋天的景物 作文

教學目標:

1.按一定順序，抓住景物特點有目的地進行觀察的習慣，加深對秋天的喜愛之情。

2.培養(yǎng)積累和運用詞語的習慣。教學重點：能按一定順序寫清楚秋天景物的特點，突出中心。教學準備：描寫大自然美麗景色的詞句、段落、開頭結尾文章。教學過程：

一、感悟秋天，豐富體驗：

關于秋天的景物：

秋天的田野、寄托于秋天的落葉、秋天的風、秋天的公園、秋天的果園、贊美秋天、秋天的學?！瑢W們最喜歡哪一處秋景呢?說一說。

二、描述秋天，鋪墊遷移

1．出示描寫秋景的詩句:同學們還有哪些描寫秋天的詩句呢？ 解落三秋葉，能開二月花。--------李嶠《風》

秋風蕭瑟，洪波涌起。--------曹操《觀滄?！?/p>

桂林風景異，秋似洛陽春。--------寧之問《始安秋日》樹樹皆秋色，山山唯落暉。--------王績《野望》

落紅不是無情物，化作春泥更護花--------龔自珍《己亥雜詩》

2.提供寫景的詞語。這兒還有一些詞語，它們描寫的又是什么景物呢？ 秋高氣爽金風送爽精心繪制桂花飄香落葉飛舞翩翩起舞秋風瑟瑟蕭瑟一葉知秋春去秋來天高云淡秋色迷人秋色宜人滿山紅葉秋菊怒放秋日

秋菊怒放秋雨綿綿五谷豐登果實累累一葉知秋秋意深濃秋風習習金秋

3.說景物、猜景物?？谡Z交際課上，同學們相互介紹了不少秋天的景物?，F(xiàn)在，老師請一位最棒的同學上臺上，說一說自己最喜歡的秋天的景物的樣子或特點，其他同學猜一猜是哪一處景物。（生互動）

4.交代習作任務：是?。〈笞匀坏囊荒晁募镜木拔锩利惗衿?，我們徜徉在秋天的懷抱中是多么的愜意。今天這節(jié)作文課，你們和老師一起，用手中的筆寫一寫秋天的景物，要寫出它哪兒最美、怎樣美？

設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生從比較熟悉的詩句、詞語中猜描寫的景物，在游

戲中積累詩句和詞語。再請學生介紹秋景，這樣既可以激發(fā)學生寫作的興趣，又進行了一次口語訓練，為下面的習作打開思路。

三、打開思路。

1．激發(fā)寫作欲望： 著名畫家陳逸飛,畫了一幅畫《家鄉(xiāng)的回憶----雙橋》,使默默無聞的一個小村莊而聞名于天下。同學們想不想讓我們的家鄉(xiāng)也聞名中外呢？我們

沒有陳逸飛那么神奇的畫筆，但我們有一支神筆，它能讓那些景點也成為眾人向往的地方。

2.介紹喜歡的秋景，抓住中心?！懊利?、豐收、快樂”，抓住這三大中心主題，選擇自己喜歡的秋景，你打算選哪兒呢？比一比誰說得最好，能吸引人前去參觀。

（板書）秋天的____________學生：風、圖畫、夕陽、田野、公園、學校……

設計意圖：由熟悉的景點激發(fā)學生對秋天的熱愛，感覺秋天的美麗，產(chǎn)生情感共鳴，激情步入寫作的殿堂。用巧妙的談話誘發(fā)學生介紹秋天景物的欲望。

四、習作引導：

1．開頭、結尾訓練：

開頭：秋天是美的,秋天是幻想的夢境,秋天是陽光,秋天是我的家。結尾：秋天是我心中最美的夢境。

開頭：你知道我最喜歡秋天的什么景物嗎？讓我來告訴你，那就是—— 結尾：怎么樣？我說的景物美吧！你呢？可以告訴我嗎？

開頭：秋天是我最喜歡的一個季節(jié)，涼爽的天氣，千姿百態(tài)的云朵，美麗的田野令人陶醉。

結尾：秋天真啊！我愛秋天！

設計意圖：針對大部分基礎薄弱的學生，讓大家學會學習優(yōu)美的段落，掌握開頭結尾的方法。

2、優(yōu)美句子:

1.秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。

秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果。

秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅。

2.秋天，大部分樹葉都漸漸地變黃了，有的已經(jīng)枯落下來了，唯有楓葉紅了起來，火紅火紅的，為秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”啊。

3.秋天是莊稼成熟的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最喜愛的季節(jié)。高粱漲紅了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，象一顆顆金豆子，谷子笑彎了腰，正向我們鞠躬，大豆被風吹得樂出了聲……

4.秋風，你帶來了迷人的秋色；帶來了豐收的碩果；帶來了火紅的一切。我愛你，愛你粗獷、豪放的氣質，也愛你輕柔、婉約的性情，更愛你

默默奉獻的精神!迷戀你啊!我的秋風。

五、畫龍點睛。

1.給作文擬題。同學們，你們寫得這么好，如果能起個好聽的名字就更好了。

2.交流題目。將學生起的作文題目顯示在黑板上，自由讀一讀，找找喜歡的題目或認為需要修改的題目。

設計意圖：作文有一個好題目就等于有一雙明亮的眼睛，學生在給自己的作文起名字以后再互相交流，修改選擇，讓作文的眼睛更“明

亮”。