第一篇：冰心作品欣賞：往事(一)之十四

往事

（一）之十四

每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海。我嫌太單調了，常常因此擱筆。

每次和朋友們談話，談到風景，海波又侵進談話的岸線里，我嫌太單調了，常常因此默然，終于無語。

一次和弟弟們在院子里乘涼，仰望天河，又談到海。我想索性今夜徹底的談一談海，看詞鋒到何時為止，聯(lián)想至何上為極。

我們說著海潮，海風，海舟……最后便談到海的女神。

涵說，“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！蔽也挥X笑問，“這話怎講！”

涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚；風雨的海上，又是何等的陰沉！”

杰兩手抱膝凝聽著，這時便運用他最豐富的想象力，指點著說：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從；夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行于海波之上……”

楫忙問，“大風的時候呢？”杰道：“她駕著風車，狂飆疾轉的在怒濤上驅走；她的長袖拂沒了許多帆舟。正雨的時候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚，豐神輕柔而瀟灑……”

這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他，問，“你的話必是更好了，說出來讓我們聽聽！”他本靜靜地聽著，至此便抱著我的臂兒，笑道，“海太大了，我太小了，我不會說?！?/p>

我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說，“好一個小哲學家！”

涵道：“姊姊，該你說一說了?！蔽业?，“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海！”

杰笑道，“我們不配做女神，也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！?/p>

他們都笑了——我也笑說，“不是說做女神，我希望我們都做個‘海化’的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴。楫說的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”

我的話太乏味了，楫的頭漸漸的從我臂上垂下去，我扶住了，回身輕輕地將他放在竹榻上。

涵忽然說：“也許是我看的書太少了，中國的詩里，詠海的真是不多；可惜這么一個古國，上下數(shù)千年，意沒有一個‘?；脑娙?！”

從詩人上，他們的談鋒便轉移到別處去了——我只默默的守著楫坐著，剛才的那些話，只在我心中，反復地尋味——思想。

大海，以它的浩瀚、洪波，成為文學作品的永恒的主題，古往今來，多少作家以同滄海、致大海、讀滄海、唱大海為題，反復吟頌，留下了傳世的篇章。大海，是冰心童年活動的舞臺的布景：清晨，她“看見金盆似的朝日，從深黑色、淺灰色、魚肚白色的云層里，忽然涌了上來，這時，太空轟鳴，濃金潑滿了海面，潑滿了諸天?！秉S昏，她看見“銀盤似的月亮，顫巍巍地捧出了水平，海面變成一道道一層層的，由濃墨而銀灰，漸漸地漾成閃爍光明的一片”。她從小親近了大海，愛戀了大海。她的作品，特別是詩和散文，喜歡以大海作為審美對象，抒情主體，創(chuàng)作了不少優(yōu)美的篇章。其中寫得最為集中、最璀璨的，要數(shù)《往事》之十四了。

這篇文章立意新穎，構思靈巧，在同樣以大海為題材的作品中，她創(chuàng)意出奇。她不是坐在海濱，觀賞水平如鏡的海景；她不是站在高山之顛，俯視波濤洶涌，浪花飛揚的海潮；她不是敞開胸襟，向大海傾訴心曲；而是獨辟蹊徑，通過在院子里乘涼時，姐弟們的對話，為大海塑像。她筆下的藝術精靈，扇動著詩的翅膀，上天入地，縱情飛翔，召來了天河、新月、明星、海島、海潮、帆舟、狂風、雷雨、怒濤、云霞、燈塔，裝點她心目中海的女神，從各個不同的角度，描摹她的豐姿。這艷如桃李，媚若霞彩，曳著白衣藍裳，翩翩飛行于海波之上的海的女神，也許是從曹植的《洛神賦》中“翩若驚鴻，婉若游龍”的洛神神韻中脫化出來。但是與洛神相比，海的女神具有更宏大的氣魄，霞光、海鳥都得聽從她的驅遣，浩浩太空中的皎潔新月，居然成了她的頭飾，渺渺銀河上晶瑩的繁星，竟也串為她的環(huán)佩。她駕駛著風車，奔馳在怒濤之上，她的一顰一笑，天地為之變色。沒有細密的觀察，沒有豐富的想象，沒有對大海深厚的愛，是不可能塑出具有驚人的美和喜怒哀樂的女神形象的。曹植通過洛神形象的刻劃，表露對洛神的愛慕，抒發(fā)惆悵的情懷，冰心卻從海的我神的輕柔的瀟灑的豐姿中，悟出人生的理想境界：像海那樣溫柔而沉靜，像海那樣超絕而威嚴，像海那樣既廣博精深，又虛懷若谷。使文章的思想內涵得到升華。

作為一篇散文，不僅刻劃了栩栩如生的海的女神形象，而且富有戲劇性。姐弟圈坐，仰望天河，笑語連聲，表情各異，那一串串精采的對話，體現(xiàn)出三個弟弟不同的個性。尤其坐在椅子上的三弟楫，抱著姐姐的臂兒，笑說：“海太大了，我太小了，我不會說?！被钔谐鲆粋€天真、機靈的兒童形象，容光照亮了舞臺。夜色更深了，楫的頭漸漸從臂上垂下去，姐姐輕輕地將他放在竹榻上，守護著他。在默默的動作中，流露出手足之至情，閃爍著戲劇的情趣。

文章的開頭，兩次提到嫌海太單調了，因此擱筆、默然無語，而以反復地尋味作結。啟迪讀者去發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中的美、潛在的能量，又進一步擴展了文章內涵的容量和情感的深度。

（卓如）

第二篇：冰心作品欣賞：繁星(41首)

繁星（四十一首）

一

繁星閃爍著—— 深藍的太空，何曾聽得見它們對語？

沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。

二 童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

六

鏡子—— 對面照著，反而覺得不自然，不如翻轉過去好。

七

醒著的，只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒，敲破世人的命運。

八

殘花綴在繁枝上； 鳥兒飛去了，撒得落紅滿地—— 生命也是這般的一瞥么？

九

夢兒是最瞞不過的啊，清清楚楚的，誠誠實實的，告訴了

你自己靈魂里的密意和隱憂。

一○

嫩綠的芽兒，和青年說： “發(fā)展你自己！” 淡白的花兒，和青年說： “貢獻你自己！” 深紅的果兒，和青年說： “犧牲你自己！”

一二

人類??！相愛罷，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。

一三

一角的城墻，蔚藍的天，極目的蒼茫無際—— 即此便是天上——人間。

一四

我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。

一五

小孩子！你可以進我的園，你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。

一六

青年人??！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。

二二

生離—— 是朦朧的月日，死別—— 是憔悴的落花。

三三

母親?。∑查_你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。

三四

創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙。

三五

萬千的天使，要起來歌頌小孩子；

小孩子！他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。

四二

云彩在天空中，人在地面上—— 思想被事實禁錮住，便是一切苦痛的根源。

四三

真理，在嬰兒的沉默中，人在聰明人的辯論里。

四四

自然??！請你容我只問一句話，一句鄭重的話： “我不曾錯解了你么？”

四五

言論的花兒 開得愈大，行為的果子 結得愈小。

五二

軌道旁的花兒和石子！只這一秒的時間里，我和你

是無限之生中的偶遇，也是無限之生中的永別

再來時，萬千同類中，何處更尋你？

五五

成功的花。

人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

六○

輕云淡月的影里，風吹樹梢—— 你要在那時創(chuàng)造你的人格。

六一

風?。?/p>

不要吹滅我手中的蠟燭，我的家還在這黑暗長途的盡處。

六三

指點我罷，我的朋友！我是橫海的燕子，要尋覓隔水的窩巢。

**

聰明人！要提防的是： 憂郁時的文字，愉快時的言語。

六七

漁娃！可知道世人羨慕你？ 終身的生涯，是在萬頃柔波之上。

六八

詩人??！緘默罷； 寫不出來的，是絕對的美。

七○

空中的鳥！

何必和籠里的同伴爭噪呢？

你自有你的天地。

七四

嬰兒，是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。

七五

父親?。〕鰜碜谠旅骼?，我要聽你說你的海。

八八

冠冕？ 是暫時的光輝，是永久要束縛

九五

人從枝上折下花兒來，供在瓶里—— 到結果的時候，卻對著空枝嘆息。

九八

青年人！信你自己罷！只有你自己是真實的，也只有你能創(chuàng)造你自己。

九九

我們是生在海舟上的嬰兒，不知道 先從何處來，要向何處去。

一○○

夜半—— 宇宙的睡夢正濃呢！

獨醒的我，可是夢中的人物？

一○二

小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛—— 然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。

母親啊！

你是那春光么？

一二○

母親呵！這零碎的 你能看一看么？ 這些字，在沒有我以前，已隱藏在你的心懷里。

一三一

大海啊，哪一顆星沒有光？ 哪一朵花沒有香？ 哪一次我的思潮里 沒有你波濤的清響？

一三二

我的心??！你昨天告訴我，世界是歡樂的； 今天又告訴我，世界是失望的； 明天的言語，又是什么？ 教我如何相信你！

一五九

母親?。√焐系娘L雨來了，鳥兒躲在到它的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

被“五四”運動的驚雷震上寫作道路的冰心，作為中國新文學開拓時期的代表作家之一，除了小說、散文創(chuàng)作方面的貢獻外，早期詩歌創(chuàng)作，同樣成績斐然，影響深遠，“冰心體”作為小詩派的一流，至今在詩壇流傳不衰。

1923年1月，作為“文學研究會叢書”之一，冰心在商務印書館出版第一部詩集《繁星》。這是中國新文學史上第六部個人詩集。

《繁星》收小詩凡164首，書前有1921年9月1日寫成的“自序”，述說她寫作和成書的經(jīng)過——1919年的冬夜，她和大弟圍爐讀印度大詩人泰戈爾的《飛鳥集》，弟弟對她說：“你不是常說有時思想太零碎了，不容易寫成篇段么？其實也可以這樣的收集起來”。從那時起，她有時便把那些零碎的思想記在一個小本里。第二年夏，二弟從書堆里翻出這個小本，并在第一頁寫上“繁星”二字。第三年秋，三弟對她說，這些小故事也是可以印在紙上的。冰心說，如此經(jīng)過三個小孩子的鑒定，才將兩年前零碎的思想，拿出來發(fā)表。這就是《繁星》。關于這些小詩的寫作經(jīng)過，她在《我是怎樣寫〈繁星〉和〈春水〉的》及1932年寫的《〈冰心全集〉自序——我的文學生涯》等文章中均有述及。尤其《我的文學生涯》一文，又一次聲明《繁星》和《春水》不是詩，這兩本“零碎的思想”使她受了無限的冤枉。那時的冰心不在立意做詩，她認為雖然詩的重心在內容不在形式，但詩的形式無論如何自由，而音韻在可能的范圍內還是應該有的。

冰心受泰戈爾詩歌的影響是不言而喻的。1920年，冰心在《遙寄印度哲人泰戈爾》一文中說：“你以超絕的哲理，慰藉我心靈的寂寞……你的極端的信仰——你的‘宇宙和個人的靈中間有一大調和’的信仰：你的存蓄‘天然的美感’，發(fā)揮‘天然的美感’的詩詞，都浸入我的腦海中，和我原來的‘不能言說’的思想，一縷縷的合成琴弦，奏出縹緲神奇無調無聲的音樂?！北淖约旱男叛鎏剿鳎谔└隊柕氖澜缋镎业搅孙w翔的天空。于是，她的“零碎的思想”，便有了果實——無疑，這就是她的詩集《繁星》和《春水》——思想和藝術的結晶體。

《繁星》中多是歌詠自然、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。這些詩是詩人生活、感情、思想的自然釀造。冰心的童年是偎依在自然的懷抱里成長的。她純潔的靈魂在藍天大海和母愛中浸泡過，少女時代又經(jīng)中國傳統(tǒng)的教育和西方教會學校的深刻感化，于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學，便得到了強化和神化，而狂風暴雨般的“五四”愛國運動和新文化運動，又使她受到一次全新意識的“政治”洗禮。東西方文化的碰撞，自然會在她生活和思想里產(chǎn)生火花，理想、現(xiàn)實、自然，都有距離；矛盾、虛無、苦悶，是很難超越的人生。

深藍的太空繁星閃爍著，是它們無聲的對語和贊頌。童年是人生的花季，純潔無瑕，有一個絢麗的幻想的天空。但是童年是短暫的，于是詩人感嘆道：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”詩人對于童年的甜美回憶總是伴隨著對母愛及大自然的由衷禮贊。她寫嬰兒、青年、母親，寫夢幻、宇宙、自然，多角度地反復吟詠，我們所得到的啟示是十分豐富的。“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里?！眱删湓挘讶祟愅笞匀坏年P系深刻地闡明了。“母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”這種感人的甜美母愛，是人類之愛偉大旗幟！

她的小詩具有豐富而深刻的哲理，所以我們說她的詩是典型的哲理詩?！叭祟惏?！相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿?！薄靶『⒆樱∧憧梢赃M我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手?！薄扒嗄耆税?！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。”“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙。”“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里?！薄把哉摰幕▋海_得愈大，行為的果子／結得愈小?！痹娂袔缀跏请S便哪一首，都具有一般人沒有發(fā)現(xiàn)，或很少思考的既樸素又深刻的哲理。這些小詩，就像永含不化的口香糖，真是令人回味無窮，我們從中得到的是經(jīng)驗，是教訓，是關于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學箴言。蘇雪林說，冰心的詩將那些常人抓不住和猜不透的人生、哲學內涵，通過“一朵云，一片石，一陣浪花的嗚咽，一聲小鳥的嬌啼，都能發(fā)現(xiàn)其中的妙理；甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象也能變成這一段‘神奇的文字’”。還說，她的詩雖是幾句，有時數(shù)萬言的哲學講義都解釋不出來，而“她只以十幾字便清清楚楚表現(xiàn)出來了”。

冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩，多有淡淡的哀愁。在藝術上，早年她追求“滿蘊著溫柔，微帶著憂愁”的境界，她的詩也具有這些特點。藝術上，趙景深稱她的詩“一是用字的清新，二是回憶的甜蜜”，而蘇雪林則用冰心評論泰戈爾作品的四個字——“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術風格。

蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界，最早有天分的詩人，冰心女士，不能不算一個?！凇冻繄蟾笨飞吓读恕斗毙恰泛汀洞核分?，便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品“‘是以奇跡的模樣出現(xiàn)’的”。還說：“……冰心，并沒有費勁于試探，她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木，有清瑩澄澈的流泉，有美麗的歌鳥，有馴良可愛的小獸……冰心便從從容容在那里建設她的詩的王國了?！倍斗毙恰穭t是她的王國上空的第一顆明星。

（閻純德）

第三篇：冰心作品兩篇

冰心作品兩篇

笑

雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。――真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！

憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒、――這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”

我不知不覺的便坐在窗口下想，――默默的想。

嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。――一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。――他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想――默默地想。

又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。――茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。――一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人――她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。

荷葉?母親

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年之久，我沒有在院子里看蓮花了――但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個月夜，祖父和我在院里乘涼，祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭里添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞?！?/p>

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意――徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右倚斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊――一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾斜過來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

雨勢并不減退，紅蓮也不搖動了。雨聲不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉不力的水珠。

我心中深深地受了感動――

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？

第四篇：冰心作品欣賞：寄小讀者

寄小讀者·通訊七

親愛的小朋友：

八月十七的下午，約克遜號郵船無數(shù)的窗眼里，飛出五色飄揚的紙帶，遠遠的拋到岸上，任憑送別的人牽住的時候，我的心是如何的飛揚而凄惻！

癡絕的無數(shù)的送別者，在最遠的江岸，僅僅牽著這終于斷絕的紙條兒，放這龐然大物，載著最重的離愁，飄然西去！

船上生活，是如何的清新而活潑，除了三餐外，只是隨意游戲散步。海上的頭三日，我竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，拋沙袋，樂此不疲，過后又絕然不玩了。后來自己回想很奇怪，無他，海喚起了我童年的回憶，海波聲中，童心和游伴都跳躍到我腦中來，我十分的恨這次舟中沒有幾個小孩子，使我童心來復的三天中，有無猜暢好的游戲！

我自少住在海濱，卻沒有看見過海平如鏡。這次出了吳淞口，一天的航程，一望無際盡是粼粼的微波，涼風習習，舟如在冰上行。到過了高麗界，海水竟似湖光，藍極綠極，凝成一片，斜陽的金光，長蛇般自天邊直接到欄旁人立處。

上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開了來，……小朋友，恨我不能畫，文字竟是世界上最無用的東西，寫不出這空靈的妙景！

八月十八夜，正是雙星渡河之夕，晚餐后獨倚欄旁，涼風吹衣，銀河一片星光，照到深黑的海上。遠遠聽得樓欄下人聲笑語，忽然感到家鄉(xiāng)漸遠。繁星閃爍著，海波吟嘯著，凝立悄然，只有惆悵。

十九日黃昏，已近神戶，兩岸青山，不時的有漁舟往來。日本的小山多半是圓扁的，大家說笑，便道是“饅頭山”。這饅頭山沿途點綴，直到夜里，遠望燈光燦然，已抵神戶，船徐徐停住，便有許多人上岸去。我因太晚，只自己又到最高層上，初次看見這般璀璨的世界，天上月的光，和星光，岸上的燈光，無聲相映，不時的還有一串光明從山上橫飛過，想是火車周行?！壑屑湃?，今夜沒有海潮音，靜極心緒忽起：“倘若此時母親也在這里……”我極清晰的憶起北京來，小朋友，恕我，不能往下再寫了。

冰 心

八，二十，一九二三，神戶

朝陽下轉過一碧無際的草坡，穿過深林，已覺得湖上風來，湖波不是昨夜欲睡如醉的樣子了?！娜坏淖诤渡?，伸開紙，拿起筆，抬起頭來，四圍紅葉中，四面水聲里，我要開始寫信給我久違的小朋友。小朋友猜我的心情是怎樣的呢？ 水面閃爍著點點的銀光，對岸意大利花園里亭亭層列的松樹，都證明我已在萬里上。小朋友，到此已逾一月了，便是在日本也未曾寄過一字，說是對不起呢，我又不愿！

我平時寫作，喜在人靜的時候，船上卻處處是公共的地方，艙面欄邊，人人可以來到。海景極好，心胸卻難得清平。我只能在晨間絕早，船面無人時，隨意寫幾個字，堆積至今，總不能整理，也不愿草草整理，便遲延到了今日。我是尊重小朋友的，想小朋友也能尊重原諒我！

許多話不知從那里說起，而一聲聲打擊湖岸的微波，一層層的沒上雜立的湖石，直到我蔽膝的氈邊來，似乎要求我將她介紹給我的小朋友。小朋友，我真不知如何的形容介紹她！她現(xiàn)在橫在我的眼前。湖上的月明和落日，湖上的濃陰和微雨，我都見過了，真是儀態(tài)萬千。小朋友，我的親愛的人都不在這里，便只有她——海的女兒，能慰安我了。Lake

Waban，諧音會意，我便喚她做“慰冰”。每日黃昏的游泛，舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四圍的樹葉，綠的，紅的，黃的，白的，一叢一叢的倒影到水中來，覆蓋了半湖秋水，夕陽下極其艷冶，極其柔媚。將落的金光，到了樹梢，散在湖面。我在湖上光霧中，低低的囑咐他，帶我的愛和慰安，一同和他到遠東去。

小朋友！海上半月，湖上也過半月了，若問我愛那一個更甚，這卻難說?！：孟裎业哪赣H，湖是我的朋友。我和海親近在童年，和湖親近是現(xiàn)在。海是深闊無際，不著一字，她的愛是神秘而偉大的，我對她的愛是歸心低首的。湖是紅葉綠枝，有許多襯托，她的愛是溫和嫵媚的，我對她的愛是清淡相照的。這也許太抽象，然而我沒有別的話來形容了！

小朋友，兩月之別，你們自己寫了多少，母親懷中的樂趣，可以說來讓我聽聽么？──這便算是沿途書信的小序，此后仍將那寫好的信，抋序寄上，日月和地方，都因其舊，“弱游”的我，如何自太平洋東岸的上海繞到大西洋東岸的波士頓來，這些信中說得很清楚，請在那里看罷！

不知這幾百個字，何時方達到你們那里，世界真是太大了！

冰 心

十，十四，一九二三，慰冰湖畔，威爾斯利

《寄小讀者》最初題名為《給兒童世界的小讀者》，是1923～1926年冰心留美期間為《晨報副刊》的“兒童世界”專欄所寫的通訊。自1923年7月29日起于該欄陸續(xù)發(fā)表。1926年5月北新書局結集出版時已達27篇（另有《山中雜記》在內）。1927年出第四版時加進通訊二十八與二十九兩篇，計29篇。

本篇為第七篇。它的前六篇所寫的除闡明與小朋友通訊的動因及小鼠的故事外，主要是記敘赴美時從北京乘火車到上海之間的所感所見。這第七篇所記的則是從上海換乘郵船后的見聞與感懷。作者稱它“算是沿途書信的小序”。

《寄小讀者》一書集中贊頌的是母愛、童心、自然美。這三者常常結合在一起，但在不同篇章中也常有不同的側重。本篇側重于描繪大自然的優(yōu)美，同時通過對童心、母愛的稱頌與追求，表達了對故國、故土與親人的依戀與懷念。本篇明顯地分為兩大段，實際是兩封信的合二為一。兩大段相匯相連又各自獨立成篇。

第一篇，1923年8月20日寫于日本神戶。

開篇從送別寫起，以離情別意為思念祖國、親朋作了感情上的鋪墊之后，總寫了海上頭三天的清新而活潑的生活：除了就餐，便是隨意散步和游戲，像小孩子似地套圈子、拋沙袋，并“樂此不?！?。何以如是？唯一的原因是海使“我”童心來復，喚起了童年的回憶。童年冰心是在海濱度過的。以自幼愛海的童心觀海、狀海，自當美麗非凡而又牽魂動魄。如是描寫，既謳歌了童心，又為寫海定下了贊頌與抒懷的基調。

對于瞬息萬變的海景作者又不是整日逐時加以描繪的，而是依次地寫了三日內的不同角度的夕照下、夜半中的水上風光。

十七日下午啟航，過了高麗界，已時至傍晚。海平如鏡，藍極綠極。斜陽的金光又長蛇般地“自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，”五光十色，變幻無窮。這夕照下的空靈妙景宛如色彩和諧，意境幻然的巨幅油畫，可它卻是用文字描繪出來的，讀來不能不令人佩服于作者的筆力。

十八日夜，正值牛郎織女雙星相會之夕，銀河橫空，照到深黑的海上；空中繁星閃爍，水面波濤吟嘯。這又是一番迷人而難言繪的海上夜景。

十九日夜已抵神戶，船徐徐而停。此刻，天上的月光、星光與岸上的燈光遙相輝映，環(huán)山周行的火車還不時地閃現(xiàn)一串“光明”。這里雖未再寫海，而船停泊于海，“我”自然可見那來自天空、岸邊的諸種“光明”如何倒映于海中?！拔摇钡难矍罢?zhèn)€呈現(xiàn)了難得看到的“璀璨的世界”。這“世界”實際也就是海濱碼頭一景，只是對海的描繪運用了“潛臺詞”般的暗寫手法罷了。

連寫三次海景，卻不覺得重復、拖沓，倒有簡潔明快、層層出新之感。關鍵在于這三景各具特色，而且又以“我”的時起時伏的感情為紐帶、為軸心，既使它們潛隱著內在聯(lián)系，又使繪景之筆可進可止，不多著一句一字。

一寫中，“我”心情振奮，因“自少住在海濱”卻少見如此奇美的海上景致。

于是順理成章地引出“恨我不能畫”的自謙之語，這就在結束一寫的當兒，突出了它的空靈絕妙，給人留下廣闊的聯(lián)想空間。

二寫中，寫“我”由遙望遠空銀河與“聽得樓欄下人聲笑語”而觸景生情：“忽然感到家鄉(xiāng)漸遠”，剛剛平復的離愁驟然再起。游興既盡，景觀再美，心中也“只有惆悵”。就此止筆恰合其適。

三寫中，寫到許多旅客離船上岸，“舟中寂然，今夜沒有海潮音”，靜極之中“我”“心緒忽起”：想起母親，憶起北京。心情的沉重致使“不能再寫下去”。以此收束全段、全篇十分自然，且能贏得讀者的共識與共鳴。

第二篇寫于一個多月之后的意大利慰冰湖畔。它以寫湖為主，但不似前一篇分寫三景，而是做了綜合性的描繪與品評。全篇仍以“我”的感情為線索，物我相合，情景交融：朝陽下“我”轉過草坡，穿過深林來到湖濱，席石而坐，為的是找這幽靜之處給心愛的小朋友寫信。面對水上閃爍著的點點銀光和彼岸“花園水亭亭層列的松樹”等異國風光，不禁骨到自己“已在萬水之外”。滿懷鄉(xiāng)情“伸開紙，拿起筆”對“久違”了的小讀者確實有“許多話不知從那里說起”，而面前“一聲聲打擊湖岸的微波”“似乎要求我將她介紹給我的小朋友”，這就自然地表露了繪景的目的及其感情基礎。

湖上風光儀態(tài)萬千，在作者筆下更是美不勝收?！昂系拿髟潞吐淙眨系臐怅幒臀⒂?，我都見過了。”它們各自的獨特風彩自不待說，僅把“我”每日黃昏泛舟游湖時所看到的極其柔媚的美景“介紹”一二，就足以令人陶醉了：“舟輕如羽，水柔如不勝槳”，岸邊樹葉呈紅綠黃白各種顏色，一叢叢倒映于水中，“覆蓋了半湖秋水”，夕陽之下極其艷冶、喜人。

“我”對湖的這般描繪與夸贊，既因為它的美是客觀存在，也因為“我的親愛的人都不在這里”，只有它以獨具的魅力給“我”以安慰。這種情景作者在《通訊十六》中也曾寫過：“到了威爾斯利，慰冰湖更是我唯一的良友，或是水邊，或是水上，沒有一天不到的。唯其是能給以“安慰”的“唯一的良友”，“我”對這極其優(yōu)美的湖景才未止于單純的欣賞，而是“以心會友”，在“湖上光霧中，低低地囑咐他，帶我的愛和慰安一同和他到遠東去”。至此，隱蘊于全篇的愛國深情已近明朗化，使作品更加感人。

前一篇極寫海之美，本篇極寫湖之美，湖海之間究竟“愛那一個更甚？”作者以設問作答自然地引出了對兩者的品評與對比：湖是“海的女兒”，它們有相同處，也有相異的地方。就“異”而言，“海好像我的母親，湖是我的朋友。我和海親近在童年，和湖親近是現(xiàn)在”。海深闊無際，“她的愛是神秘而偉大的，我對她的愛是歸心低首的”。湖有許多紅花綠枝為襯托，“她的愛是溫柔嫵媚的，我對她的愛是清淡相照的”。這種對比深刻而又貼切。正是這種對比以及貫穿始終的感情線索使得這寫海、寫湖的兩大段渾然融匯、連成一氣的。《通訊七》做為一個整體，雖寫自日本、意大利卻毫未涉及這些異國的社會意識，更無崇拜、依戀“樂而忘返”之意，倒是溢滿愛國思鄉(xiāng)之情，體現(xiàn)了寫景抒情散文最為寶貴的思想意義與美學價值。

（浦漫?。?/p>

第五篇：冰心往事讀后感

冰心往事讀后感5篇

【導語】往事是2010年由工人出版社出版發(fā)行的實體書，作者是冰心。該書講述了作者在一次夏夜納涼時，與三個弟弟（涵、杰、楫）仰望星空、暢談大海的一幕動人的場景。以下是東星資源網(wǎng)分享的內容，歡迎大家閱讀與借鑒。

【篇一】冰心往事讀后感

這一日，在讀書會上，聆聽了冰心的《往事》，這一段講的是雨中觀蓮。心仿佛來到了字里行間，我好像也在那隔著雷雨的窗前眺望那朵紅蓮。風雨交加，在沒有遮蔽的天空下，那朵柔弱的紅蓮被雨點兒擊打著，不住的顫抖著、歪斜著。當看見一片荷葉傾側下來，向紅蓮伸展過去，完全覆蓋在紅蓮上面。紅蓮在寬大的荷葉下不再顫抖，不再歪斜。此情此景讓我的心不禁也觸動了，是的，我也想到了母親，偉大的母愛。

都說母愛是世界上最偉大的，而我認為我的母親對我的愛更是加倍偉大。我的不幸給母親帶來的也是不幸，她不但要承擔養(yǎng)兒育女、養(yǎng)家糊口和普通母親都要承擔的家庭責任以外，更要忍受別人異樣的眼光和無聲的唾棄。她要比普通母親付出的更多，一件事情或許一個普通母親只要用眼神和言語就能教會孩子的，我的母親卻還要手把手、一遍又一遍的教導我。她對我的照顧和呵護簡直已經(jīng)不足以用無微不至來形容了，穿好、吃好、住好、走好，這些都不用多說了，最可貴的是，哪個孩子從小到大無論到哪兒都有母親親自一次又一次的陪伴！

26個年頭，母親從未休息過，她這把荷葉傘總是在風雨來臨之前就為我打開。我想我比那朵紅蓮幸運和幸福的多，因為我的荷葉傘下永遠是晴天，永遠是美麗，永遠是安寧，永遠是美好和希望！

【篇二】冰心往事讀后感

寒假中，我讀了一本名叫《冰心兒童文學全集》的書，其中，留下深刻印象的，還是冰心奶奶寫的一篇關于自己的“往事”，這篇文章讓我知道，母親是最疼愛我們的人。

文章主要講述了兩個與故鄉(xiāng)庭院蓮花有關的往事，第一件事是月夜祖父說到園里開三蒂蓮時，家里添了三個孩子。“大家都喜歡，說是應了花瑞”。然而，祖父的話流露出的家人對孩子的珍愛之情卻已溢于言表。

第二件事寫了作家看到蓮花在風雨中遭到摧殘時的心境，看到白蓮凋零時的沮喪，看到紅蓮被風雨侵襲時的無奈、憐惜這讓作家在窗前徘徊，是母親的呼喚，蓮葉對紅蓮的遮蔽，讓作者“不寧的心緒散盡”，心里充滿感動，進而想到母親是荷葉、孩子是紅蓮。當心中的風雨來襲，只有母親才能為孩子遮掩。

最令我感動的是文章最后一句話：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮擋天空下的蔭蔽！這句話讓我感受到母親對我們偉大的愛。

其實，父母對我們的愛不是掛在嘴上的，衛(wèi)視默默的付出，讓你感受到溫暖，母親對我們的愛是生活中點點滴滴，他們不求回報，在生活中，爸爸媽媽對我的愛太多了，我們要懂得回報，不能惹他們生氣，讓他們悲傷，就算他們不求回報，我們也要讓父母知道，我們不是小孩子了，還需要呵護，我們已經(jīng)長大，是時候該為你們扛起一份重任，挑起一個重擔了！

【篇三】冰心往事讀后感

每個人都有屬于自己的往事，每個人的往事不同。今天我給你們介紹冰心奶奶的往事。冰心奶奶父親的朋友送給他們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

八年了，她沒在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的庭院里有許多的蓮花，有三蒂，四蒂，都是紅蓮。

九年前的一個半夜里，他聽見繁雜的雨聲，早晨是濃陰的天。她從窗內往外看時，那朵白蓮已經(jīng)謝了，那朵紅蓮卻開的滿滿的。突然間又下起了雨，愈下愈大。那朵紅蓮被雨點打的左右傾斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下臺階去，也無法可想。

過了一會，她看見紅蓮旁邊的荷葉正好覆蓋在紅蓮上面······她不寧的心緒散盡了！

雨勢并未退，紅蓮不動了。雨點不停的下，那勇敢慈憐的荷葉上，聚集了流轉無力的水珠。

她心中深深的受了感動。

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蔽的天空下的隱蔽?

文章讀完了，我也被深深的感動了。她把荷葉比做母親，母親為她遮風擋雨，這就是母親偉大之處。我覺得母親是座山，能承受眾多的壓力；母親是條河，能沖洗我心中無限的惆悵；母親是片天，能包容我的一切過錯。

人人都說母親是世上最偉大的，這話一點也不錯，我覺得母親就像太陽，溫暖的照耀著我們?yōu)槟?；母親像園丁，辛勤的培育者我們；母親像大樹，為我們遮風擋雨······

母親您放心吧！您的辛苦不會白費的。我會努力學習，長大后努力工作，報答您的養(yǎng)育之恩。

【篇四】冰心往事讀后感

也許是因為媽媽在我的名字中取了一個“冰”字，所以我非常喜歡讀“世紀老人”冰心奶奶的散文。其中有一篇《往事》令我回味無窮，這是一篇抒情散文，它語言清麗雋永，純潔典雅，完美地詮釋了母愛的偉大。

《往事》講述了兩個在紅蓮開放時的動人片段。九年前的一個月夜，冰心奶奶和祖父在園里乘涼，祖父看見紅蓮開得正旺盛，便對冰心奶奶說，在冰心奶奶三姐妹出生之時，園里剛好開了三蒂蓮，全家都十分歡喜，說是應了花瑞三位的喜兆。好一副合家歡樂的場面！

第二個片段則發(fā)生在冰心奶奶和祖父閑聊的第二個早晨。下了一場傾盆大雨，冰心奶奶煩躁不安，她看著那朵紅蓮被打得東倒西歪，不禁心一涼。忽然，她看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾倒了過來，正覆蓋在紅蓮上面……她不安的心緒散盡了！其實，冰心奶奶把孩子比作含苞待放的紅蓮，雖然嬌艷，但經(jīng)不起風吹雨打；而母親就是那寬大無比的荷葉，用她那博大的胸懷為問我們遮擋狂風暴雨，讓我們美麗芬芳，健康地成長！

我最喜歡冰心奶奶在文中說的這樣一段話：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你。誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”我深刻地體會到母親對我們無言的愛。是啊，唐朝詩人孟郊曰：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！睙o論是牙牙學語的孩童，還是留學在外的游子，孩子永遠是母親最牽掛的。雖然我的媽媽工作繁忙，但是她總是會抽出時間指導我學習，幫我把寫好的文章發(fā)送到文化論壇。有一次媽媽加班回家，還不顧勞累為我打文章。當她滿心歡喜打好文章時，眼睛都熬紅了，我的眼眶也濕潤了。

李易真老師曾經(jīng)說過：“每一位母親都應該是孩子的女神?！蔽蚁Ｍ约嚎梢月L大，可以做爸爸媽媽的小天使！笑眼淺彎似一泓新月，唇角飛揚永愛我的家！

【篇五】冰心往事讀后感

雖然，真實的文章會比較好，老師也比較喜歡，但是，有思想的文章更能奪人眼球。往事，常常很值得回憶。在冰心的記憶中，永遠只存在海。

海是一位溫柔的姑娘；海是一位發(fā)瘋的老巫婆；海是一位知識無窮的老師……站在海邊，靜靜感受，就會體會到中間無窮的奧秘。日出是，她是一味溫柔的姑娘，靜靜地觀賞著來到她溫暖懷抱的人們；日落時，她是一位發(fā)瘋的老巫婆，使用魔棒，讓海水吞噬整個沙灘；每天她都是一位擁有無窮知識的老師，教會了來這邊游玩人們的一些知識。

莎士比亞說過：一切思想都是這樣，他們是生著翅膀的。是啊一切思想都是長著翅膀的。它帶著你翻越過無數(shù)的崇山峻嶺，增加著你腦海中的知識，使你變成一位才華橫溢的才女，不斷的充實著無窮的知識。思想，將使一個人變得更加有力量，不再膽小，不再畏縮，不再去害怕別人看你的眼光……

一個人擁有了思想，就等于擁有了無窮的力量。現(xiàn)在就用你的那把金鑰匙，去打開你想象力的大門，展開你想象力的翅膀，在天空自由翱翔吧！