第一篇：自能微波爐的自述(五年級寫一種物品)

智能微波爐的自述

井尾小學(xué)

四年級

楊淑楊

大家好，我是智能微波爐成員中的一員，我叫快快。下面我來做一個自我介紹，讓您多認(rèn)識我。

我的身體方方正正，穿著一件白色的襯衫。哦，對了，我還有一條長長的尾巴，那可是我能量的來源喲！也許你猜到它是什么了，沒錯，它就是電源線。

有人說我和微波爐很像，不瞞您說，我是微波爐的改良產(chǎn)品，微波爐是我的老前輩。

我們智能微波爐的作用非常大，只要你把要加熱的東西放在我“肚子”的圓盤上，然后關(guān)上我的“肚皮”，按一下加熱按鈕，不用再調(diào)整時間就可以大功告成。因?yàn)槲覀儠鶕?jù)你放進(jìn)去的東西的冷熱程度加熱到像是剛出爐的樣子，讓你食欲大開，可馬上食用。這也是我們和傳統(tǒng)微波爐的區(qū)別所在。

有一次，小主人把一個從速凍拿出來的雞腿放在我的“肚子”的圓盤上，按了一下解凍并煮熟的按鈕，我立即火力全開地把小主人放的雞腿煮熟，可是小主人因?yàn)橛惺氯チ送饷妗０?，雞腿熟了，香噴噴的氣味撲鼻而來?！岸＿耍魅四臇|西好了。”小主人聞聲而來，把雞腿從我的“肚子”里取出去，還夸獎我：“智能微波爐就是智能，這么快就把雞腿煮熟了。真棒！”

在我們微波爐家庭中，我只是一個小小的角色而已，還有更智能的弟弟妹妹、古老傳統(tǒng)的前輩。大家同聚一堂，揚(yáng)長避短，和睦相處。

聽了我的介紹，你是不是對我們微波爐家族更加了解了？在現(xiàn)代化的家庭中，我們正起著龐大的作用，不要忘記我們哦！

（指導(dǎo)老師陳秀清：小作者開門見山，直入主題，擬人化手法貫穿全文，把智能微波爐當(dāng)成人來寫，自我介紹，使人耳目一新，同時，打比方、舉例子等說明方法生動形象地寫出了智能微波爐的作用，棒極了！）

第二篇：寫一種物品 作文教案

寫一種物品 作文教案

【寫作指導(dǎo)】

少年朋友，你一定會有許多心愛的物品吧。書包里有課本、文具盒、乒乓球、卷筆刀……。逢年過節(jié)，爸爸媽媽或親友會給你們買小手槍、汽球、洋娃娃、電動汽車、電子游戲機(jī)、集郵簿等等。在我們的看圖作文中，也常常會要求你看著圖，把這些物品活靈活現(xiàn)描寫出來。那么看圖寫物品，有哪些要求呢？

1．要認(rèn)真仔細(xì)觀察圖上的物品，弄明白各個部分的名稱，觀察清楚各個部分的特點(diǎn)

圖上所畫的物品，往往都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？吹胶陀玫降臇|西，看圖要同平時觀察所得結(jié)合起來。譬如臺燈，我們要搞清楚燈座、燈柱、燈罩，這些名稱，然后再仔細(xì)看每個部分的形態(tài)、顏色等。我們學(xué)習(xí)《一對小瓷鵝》一文，看看作者是怎樣觀察小瓷鵝的。

習(xí)作：一 對 小 瓷 鵝

一進(jìn)我家門，就可以看見鐘表罩上面的綠絨墊上，端端正正地?cái)[放著一對瓷鵝。這對小瓷鵝多可愛呀！你看左邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面，彎得像個拱橋。它的嘴扁扁的，整個身軀則又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。這個小瓷鵝的兩只腳的腳趾之間有蹼相連。

啊！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細(xì)看，原來是瓷鵝頭頂上有一塊紅色的突起。它的眼睛長在頭的兩側(cè)，眼珠黑黑的，可是尾巴卻是土黃色的，周身的羽毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。我再看右邊的那只，顏色和左邊的一樣，形狀也差不多，只是把脖子伸得老長老長的，像是在找什么東西吃。

看著，看著，我不禁想起我念過的駱賓王的一首詩：

鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

這首詩聽說是作者7歲時寫的，寫得多好??！他寫的當(dāng)然是真鵝，但對這小瓷鵝，不也是這樣的嗎？你看，這兩只小瓷鵝放在綠色的絨墊上，多像是在碧綠的湖水中游泳；你聽，它們好像還在“鵝、鵝、鵝”地叫呢！作者在觀察兩只小瓷鵝時是先看形態(tài)，再看顏色的。

作者這樣一個部位一個部位地觀察，就把物品的特點(diǎn)抓住了，讀者看了也就十分清楚明白。

2．要按一定的順序記敘，層次要分明

記敘描寫物品的順序一般是先交代物品的來歷，接著介紹物品的特點(diǎn)，再寫它的功能或用途，最后還可寫出物品給“我”帶來的歡樂或給予“我”的幫助。其中介紹物品的特點(diǎn)是文章的重點(diǎn)，還應(yīng)該分幾個層次加以說明。

（1）物品的來歷

這是文章開頭的一段，交代物品是在哪兒看到的，是在展覽會里，還是在教室里，或者是商店里等等。如果這個物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、媽媽買的？爺爺、奶奶做的？學(xué)校里比賽獲獎的？圖上的物品的來歷，可根據(jù)文章的需要和敘述的方便，自己假設(shè)是怎樣得來的？交代來歷并不是文章的重點(diǎn)，只要用一句或幾句話就可以了，文字要簡潔。（2）物品的特點(diǎn)

介紹物品的特點(diǎn)是文章的重點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)觀察和分析，加上自己的想象把它寫得詳細(xì)而具體。介紹物品可寫它的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。寫的時候要注意記敘要有條理，按一定的順序進(jìn)行。例如介紹文具盒可從三個方面去寫。

盒子總的形狀——扁平的長方體，還是較厚的長方體？長度、寬度、高度大致是多少？

盒子的表面——什么顏色？印著怎樣的圖案？

盒子的背面——有沒有圖案或課程表？如果是塑料文具盒，盒蓋背有幾個透明小塑料袋？各派什么用處？

盒子的里面——分幾層，幾格？每一層、每一格放些什么文具？ 下面這個片斷就是按照以上順序?qū)懙?，條理、層次都很清楚。

我的鉛筆盒大約有20厘米長，10厘米寬，3厘米高。它是塑料制成的，質(zhì)地較軟，底色是白的。鉛筆盒表面畫著五彩的圖案，左面是一座山，翠綠的山色真好看；右面墨綠色的松樹下，坐著一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。樹邊草叢中兩只白兔探出身子，似乎在聽大象演奏。打開鉛筆盒，里面分上下兩層，上層我放著鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮，下層放著圓規(guī)、三角尺、紅鉛筆、毛筆等。鉛筆盒背面有兩只向左開口的塑料膜，左面是透明的，我放著自制的課程表；右面是不透明的，我夾著兩張薄薄的小刀片。（3）物品的功能或用途

要根據(jù)物品的特點(diǎn)來寫功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、噴水壺、掃帚、臺燈、鉛筆等就不必多寫，只要寫幾句話就行了。有些比較復(fù)雜些的，如電動火車、游戲機(jī)等要把怎樣玩法介紹清楚。

（4）物品帶給我的歡樂或給予我的幫助

這一層意思雖然文字可能不多，但很重要，跟表達(dá)中心思想有密切的關(guān)系。因?yàn)橥晃锲穼τ诓煌娜藖碚f，可能帶來不同的收獲或感想。你可以展開聯(lián)想，抒發(fā)自己的感情。

有位少年朋友寫塑料玩具“小頑童”時這樣寫道：“看著，看著，我想起雜技團(tuán)的?小丑?，他們做出各種滑稽的動作，逗得觀眾哈哈大笑。而我的小頑童也是這樣，時常引得我大笑起來。小頑童呵，你給我?guī)砹藲g樂，帶來了笑聲，你真可愛?。　倍潭處拙湓?，點(diǎn)出了物品給自己帶來的歡樂，很有真情實(shí)感。

另有一位同學(xué)寫小臺燈時這樣寫道：“這盞精致的小臺燈不僅惹人喜愛，而且對我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書、寫字，總是感到那么舒服。我把書上的每句話都牢牢記在心上，我把每個字都寫得工工整整，我信心十足地去克服困難，因?yàn)橛行】兹笗r時在祝福我。”短短一段話，寫出了小臺燈對我在學(xué)習(xí)上的幫助，同時增強(qiáng)了“我”克服困難的信心。3．精心構(gòu)思，寫好結(jié)尾

寫物品的文章一般不會很長，結(jié)尾頁應(yīng)該簡短有力，要寫得精彩，有助于表達(dá)文章的中心。這個結(jié)尾，或總結(jié)全文，或點(diǎn)明中心，或抒發(fā)你的感情，或用富有哲理的話引人深思。

下面一些結(jié)尾供大家參考： 《小剪刀》的結(jié)尾——

“這把小剪刀是我國臺灣省的產(chǎn)品。我多么盼望，有一天，我能和臺灣小朋友在一起，用這把小剪刀剪出?親人團(tuán)聚?的字樣?！?《鉛筆盒》的結(jié)尾——

“鉛筆盒是我忠實(shí)的伙伴。它伴著我走過四年的學(xué)習(xí)路程，并將在今后的攻關(guān)中天天督促我前進(jìn)。”

《小影集》的結(jié)尾——

“每貼上一張新的相片，我就像農(nóng)民盼到了豐收，心里充滿了喜悅、興奮和希望。” 《記一件工藝品》的結(jié)尾——

“我愛這幅彩色立體圖畫，因?yàn)樗鎸?shí)地描繪了我們祖國的錦繡河山，表現(xiàn)了我們質(zhì)樸而頑強(qiáng)的英雄人民。這件工藝品本身不也正是我們?nèi)嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶嗎？” 《雨傘》的結(jié)尾——

“傘啊，你在雷鳴電擊中含苞怒放，暴雨過后又默默地站在一邊。我多么需要學(xué)習(xí)你勇于獻(xiàn)身、居功不傲的品格?。　?/p>

這些結(jié)尾既自然貼切，又深化了文章的意義，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

【習(xí)作訓(xùn)練一】

看圖:仔細(xì)觀察右邊的這幅圖片，展開合理的想象，以《淘氣的母雞》為題寫一篇作文。

【例文與評析】習(xí)作：小臺燈

我的學(xué)習(xí)小天地是一個不小的寫字臺。臺面的左邊擺著我的課外讀物和工具書，右邊是一個雕著花紋的黃色瓷筆筒。正中那盞小臺燈，色彩鮮艷、式樣別致、最引人注目，它是我剛上一年級時媽媽送給我的禮物。

晚上，我拉開金色串鏈的開關(guān)，柔和的光亮就灑滿寫字臺。這盞臺燈的燈柱是由七塊晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚連在一起的，每塊玻璃成梯形，坐落在紅色的有機(jī)玻璃底座上。淺藍(lán)色的紗制燈罩像把傘，遮住了整個燈泡。我最喜歡的是底座上的裝飾物——兩只比傳說中講的還漂亮的小孔雀。它們也是玻璃的，身上披著湖藍(lán)色的羽毛，上面點(diǎn)綴著橢圓形金色的斑紋。在燈光下，羽毛一閃一閃的，好像在抖動。有一只孔雀已經(jīng)展開了五彩斑斕的大尾巴，另一只頭頂金黃的翎子，像戴著一頂皇冠，站在那里向四處張望，好像正等待適當(dāng)?shù)臅r機(jī)展示自己的美姿。人們傳說孔雀是幸福、吉祥的象征，因此我更加喜愛這盞小臺燈了。

這盞精制的小臺燈不僅惹人喜愛，而且對我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書、寫字，總是感到那么舒服。我把書上的每句話都牢牢地記在心上。我把每個字都寫得工工整整，我信心十足地去克服困難，因?yàn)橛行】兹笗r時在祝福我。晚上，我站在陽臺上，看到附近樓房高高低低的窗口，都透出臺燈的光亮。他們都在燈下忙碌什么？當(dāng)教師的，也許在備課；當(dāng)工程師的，也許在繪圖；那些自學(xué)的叔叔阿姨們，也許正在刻苦攻讀……總之，人們都在拼搏，北京城到處都是一片光明。

感射你??！可愛的小臺燈。

【評析】

本文小作者是按照從整體到部分的順序觀察這幅圖的。作者從寫字臺寫到左邊的課外讀物和工具書及右邊的筆筒，然后寫到圖的主體部分——臺燈。觀察臺燈從開關(guān)、燈柱、燈罩寫到燈座上的飾物小孔雀。說明小作者觀察時是很有次序的。圍繞著圖上的小臺燈，小作者展開了豐富的想象和聯(lián)想。她想象到小臺燈的質(zhì)地、顏色、光澤，突出小臺燈精致的特點(diǎn)。從小孔雀飾物想象它“正等待著適當(dāng)?shù)臅r機(jī)展示自己的美姿”，還聯(lián)想到孔雀是吉祥幸福的象征。這些想象和聯(lián)想增強(qiáng)了小臺燈的美感。小作者從這幅圖還聯(lián)想到圖以外的畫面，如媽媽送“我”這件禮物的畫面，老師、工程師及那些自學(xué)的叔叔阿姨們在臺燈下勤奮工作和孜孜學(xué)習(xí)的畫面。這些聯(lián)想既使構(gòu)思完整，又提高了文章的意境，讀來更感親切動人。小作者對圖的顏色也進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)：金色串鏈的開關(guān)，晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚制的燈柱，紅色有機(jī)玻璃的底座，淺藍(lán)色的紗制燈罩。小孔雀呢，有湖藍(lán)色的羽毛，金色的斑紋，五彩斑斕的大尾巴，金色的翎子，真是光彩奪目。這也是豐富想象的結(jié)果。

有順序的觀察使得文章條理清楚，豐富的想象使得文章內(nèi)容具體，中心突出。習(xí)作：“米老鼠”儲蓄罐

講桌上放著一只有趣的“米老鼠”，它不會跑，也不會叫，是彩色陶瓷的。它的大腦袋上一對淺粉紅色的圓耳朵向上豎著，像兩個小圓盤子，仿佛在聽周圍的動靜。臉上嵌著一對圓圓的大眼睛，藍(lán)藍(lán)的眼里烏黑的大眼珠閃著亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。在翹著的鼻子尖上有個小紅點(diǎn)，裂開的嘴唇鮮紅鮮紅的。它一定有什么事很高興，笑得連嘴都合不攏了?！懊桌鲜蟆贝┲罹G色的衣服，粉紅色的背心，打著黑色的領(lǐng)結(jié)，顯得很神氣。它戴著一雙紅手套，右手提著一個大書包，左手正揮動著，仿佛在說：“我要上學(xué)去了！”，書包太重太大，把右腳都遮住了，只露出穿黑色大頭鞋的左腳?！懊桌鲜蟆钡暮竽X勺上有個一字形的口子。??！這是一個儲蓄罐?！驹u析】

圖上畫的是一個“米老鼠”儲蓄罐，它是由彩色陶瓷做成的。作者按由上而下的順序進(jìn)行觀察和寫作的：先寫頭部的耳朵、眼睛、鼻子、嘴；再寫身上穿的衣服；又寫手；最后寫腳。順序很清楚。

在觀察基礎(chǔ)上，作者通過聯(lián)想，將各個部位寫得很生動。如寫耳朵“像兩個小圓盤子，仿佛在聽周圍的動靜”；寫到嘴唇時，作者想象出“它一定有什么事很高興，笑得連嘴都合不攏了”；寫到它手里提著個大書包，作者想象“仿佛在說：?我要上學(xué)去了！?”這些想象和聯(lián)想，使得“米老鼠”像是個活生生的人，文章也就有了生命力。所以，看圖作文除了仔細(xì)觀察之外，必須有豐富的想象力，寫出來的文章才會生動、活潑。

第三篇：五年級作文三介紹一種物品

五年級作文三：介紹一種物品

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

怎樣寫物品

1、抓住特征

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力

《青瓜的自述》

我叫青瓜，是五彩繽紛的蔬菜王國里的一位公民。你說我和黃瓜有點(diǎn)像？當(dāng)然啦，本來我倆就是有血緣關(guān)系的一家子嘛。不瞞您說，黃瓜是我的老前輩。我是黃瓜的改良品種。

其實(shí)我和黃瓜還是有蠻大區(qū)別的，起碼形象上我就比它酷得多：黃瓜常年身穿一件土里土氣腦外衣，色彩暗淡不說，還沒型沒款，上面光溜溜的一點(diǎn)裝飾品都沒有；你再看我青瓜吧，一身充滿前衛(wèi)風(fēng)格散發(fā)著青春活力的綠風(fēng)衣，上面“釘”滿許多可愛的小刺兒。別擔(dān)心，這小刺兒絕沒有仙人掌那樣兇，不會造成流血事件。我的脾氣也比黃瓜牛得多，黃瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我總要堅(jiān)守到碩果累累的秋天才心甘情愿地下架。不過，若是在大棚里，我的性格就“隨和”多了，一年四季，你哪個時候需要我，我就哪個時候熟給你看。當(dāng)然脾氣大是有道理的——我的塊頭比黃瓜壯得多，精便撿起一條來就有一斤多重！

別看我長得不怎么樣，但瓜不可貌相，我注重的是“內(nèi)在美”。我的營養(yǎng)十分豐富，據(jù)說在蔬菜維生素C含量排行榜上，位居前列。

人們喜歡我，各有理由。有的說：青瓜生吃清脆爽口，若是將其切片再放點(diǎn)酸醋、白糖、辣椒、蕪美飾一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好極了！”有的說：青瓜熟吃更是美味可口，不論爆炒，做湯，都是一道營養(yǎng)豐富的美味佳肴，可與山珍海味媲美！還有愛美人士豎起大拇指極力夸贊我。青瓜是正宗地道純天然的美容護(hù)膚品，有美白之奇效，若常以青瓜片貼臉。別說可以去掉臉上個創(chuàng)斑點(diǎn)暇疵，就算你是黑旋風(fēng)也可以把你變成白旋風(fēng)。

啊！我有這么大本事嗎？默默地喜歡我就得了，別這么張揚(yáng)嘛，免得我青瓜就要變紅瓜了一一臉紅了嘛。

點(diǎn)評：

看完這篇作文，你喜歡上青瓜了嗎？那還用說，用這么新穎的形式，這么有趣的語言來介紹一種蔬菜，真的很有吸引力?。≡瓉恚豢闷狡匠３５氖卟艘部梢詫懙眠@么有意思的；原來，作文的天地里充滿各種奇妙的想象的?。≈灰闱趧幽X，勤動筆，你一定也可以寫出與眾不同的好作文來。

《我心愛的望遠(yuǎn)鏡》

在我家里有許多新奇而有趣的玩具，有電動小汽車、會玩雜技的小飛機(jī)??這些我都喜歡。可是，我最心愛的還是那架放在小書櫥里的天文望遠(yuǎn)鏡。因?yàn)樗峭跏迨鍙囊灰聨挠押绵弴毡編Ыo我的禮物。

記得“六一”節(jié)前，媽媽帶我到剛從日本留學(xué)回來的王叔叔家玩。一進(jìn)門，王叔叔就笑盈盈地說：“幼幼，來！叔叔今天送你一件節(jié)日禮物。”“真的？那太好啦！能讓我看看嗎？”我迫不及待地問。“可以?！笔迨逡贿叴饝?yīng)著，一邊轉(zhuǎn)身從屋里拿出一個穿著“花衣裳”的長方形盒子，說：“這是一架塑料做成的天文望遠(yuǎn)鏡，日本的孩子可喜歡它哩！送給你，好好觀察星星和月亮，長大也去研究宇宙吧！”我捧過望遠(yuǎn)鏡鏡盒，心里樂開了花，再一細(xì)看，這盒子比我手臂還長哩！王叔叔幫我打開盒子，一邊裝一邊給我介紹。原來，這望遠(yuǎn)鏡分兩大部分。第一部分是那個單管望遠(yuǎn)鏡筒。鏡筒中間是銀白色的，光溜溜亮閃閃，能照出我的小臉。兩頭是黑色的，裝著鏡片。前面大的鏡頭叫物鏡。平時，上面還有一個蓋子保護(hù)鏡片，后面和鏡筒成直角的是目鏡。有趣的是鏡筒上還有一個像鋼筆那么大小的瞄準(zhǔn)鏡。它呀，不但使望遠(yuǎn)鏡更漂亮了，還能幫助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望遠(yuǎn)鏡的三腳架，那是一個三只腳的黑亮塑料便桿，兩枚金屬小螺絲就將望遠(yuǎn)鏡和三角架連在一起，粗一看還像一挺最新式的機(jī)關(guān)槍呢。我看著聽著，不住

地點(diǎn)頭。

可惜回家以來，一連三天都是陰天，我急得直跺腳。好不容易第四天放晴了。晚上，媽媽拿來我盼了好久的《自古英雄出少年》的電影票，問我去不去?？蛇@時，我的心早已被天文望遠(yuǎn)鏡牢牢地吸引去了。爸爸、媽媽走了，我小心翼翼地將望遠(yuǎn)鏡裝好，然后瞇著眼，躬著腰，一聲不響地俯在鏡頭上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前終于出現(xiàn)了月亮，那又圓又亮的月亮！月亮上滿是一個個黑亮的環(huán)形山，鏡頭再一移，那是滿天眨眼的星星，像嵌在黑絲絨上的夜明珠，也像神秘的宇宙老人撒下的一串串誘人的問號?？粗?，看著，我的眼睛迷糊了。再看月亮，月亮不再那么荒涼。我仿佛看見舞蹈的姐娥，桂花樹下?lián)尭膮莿??我仿佛隨著望遠(yuǎn)鏡中射出的光，在星空中追逐飛翔??矚，有一天我能上天，到月亮上去，再用這望遠(yuǎn)鏡看看咱們的地球，祖國的長城，可愛的家鄉(xiāng)，那該多美??！

我最心愛的是這珍貴的天文望遠(yuǎn)鏡，它給我裝上了“千里眼”，使我懂得更多的知識，給了我歡樂和美好的理想。

點(diǎn)評：

作者把望遠(yuǎn)鏡與自動沖鋒槍、電動小汽車、會玩雜技的小飛機(jī)等玩具進(jìn)行比較，然后提出我最心愛的是望遠(yuǎn)鏡。顯然，望遠(yuǎn)鏡對作者來說，除了好玩，還另有喜愛的原因。運(yùn)用比較的辦法，設(shè)計(jì)懸念，增強(qiáng)了閱讀的吸引力。

《電冰箱的自述》

嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個角落里。

我的身體分為上下兩個部分。只要打開我上身的門，就會感到一股冷氣撲面而來。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會在這里放些新鮮的肉食品。我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門上有三層架子。第一層是有許多個小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽了我的介紹，你一定會認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧。其實(shí)，在冰箱家庭里，我只算個不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領(lǐng)也挺大。我相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我會有更多更優(yōu)秀的兄弟姐妹。

在現(xiàn)代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類帶來方便，送上快樂，我心里甭提有多高興了。

點(diǎn)評：

《電冰箱的自述》一文采用了擬人的寫作手法，生動有趣地描述了電冰箱的外形、結(jié)構(gòu)、功能等方面的特點(diǎn)，語言生動活潑，文章條理分明。

第四篇：寫一種物品 作文教案

寫一種物品 作文教案

【寫作指導(dǎo)】

少年朋友，你一定會有許多心愛的物品吧。書包里有課本、文具盒、乒乓球、卷筆刀……。逢年過節(jié)，爸爸媽媽或親友會給你們買小手槍、汽球、洋娃娃、電動汽車、電子游戲機(jī)、集郵簿等等。在我們的看圖作文中，也常常會要求你看著圖，把這些物品活靈活現(xiàn)描寫出來。那么看圖寫物品，有哪些要求呢？

1．要認(rèn)真仔細(xì)觀察圖上的物品，弄明白各個部分的名稱，觀察清楚各個部分的特點(diǎn)

圖上所畫的物品，往往都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常看到和用到的東西，看圖要同平時觀察所得結(jié)合起來。譬如臺燈，我們要搞清楚燈座、燈柱、燈罩，這些名稱，然后再仔細(xì)看每個部分的形態(tài)、顏色等。我們學(xué)習(xí)《一對小瓷鵝》一文，看看作者是怎樣觀察小瓷鵝的。

習(xí)作：一 對 小 瓷 鵝

一進(jìn)我家門，就可以看見鐘表罩上面的綠絨墊上，端端正正地?cái)[放著一對瓷鵝。這對小瓷鵝多可愛呀！你看左邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面，彎得像個拱橋。它的嘴扁扁的，整個身軀則又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。這個小瓷鵝的兩只腳的腳趾之間有蹼相連。

??！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細(xì)看，原來是瓷鵝頭頂上有一塊紅色的突起。它的眼睛長在頭的兩側(cè)，眼珠黑黑的，可是尾巴卻是土黃色的，周身的羽毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。我再看右邊的那只，顏色和左邊的一樣，形狀也差不多，只是把脖子伸得老長老長的，像是在找什么東西吃。

看著，看著，我不禁想起我念過的駱賓王的一首詩：

鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

這首詩聽說是作者7歲時寫的，寫得多好??！他寫的當(dāng)然是真鵝，但對這小瓷鵝，不也是這樣的嗎？你看，這兩只小瓷鵝放在綠色的絨墊上，多像是在碧綠的湖水中游泳；你聽，它們好像還在“鵝、鵝、鵝”地叫呢！

作者在觀察兩只小瓷鵝時是先看形態(tài)，再看顏色的。

作者這樣一個部位一個部位地觀察，就把物品的特點(diǎn)抓住了，讀者看了也就十分清楚明白。

2．要按一定的順序記敘，層次要分明

記敘描寫物品的順序一般是先交代物品的來歷，接著介紹物品的特點(diǎn)，再寫它的功

能或用途，最后還可寫出物品給“我”帶來的歡樂或給予“我”的幫助。其中介紹物品的特點(diǎn)是文章的重點(diǎn)，還應(yīng)該分幾個層次加以說明。

（1）物品的來歷

這是文章開頭的一段，交代物品是在哪兒看到的，是在展覽會里，還是在教室里，或者是商店里等等。如果這個物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、媽媽買的？爺爺、奶奶做的？學(xué)校里比賽獲獎的？圖上的物品的來歷，可根據(jù)文章的需要和敘述的方便，自己假設(shè)是怎樣得來的？交代來歷并不是文章的重點(diǎn)，只要用一句或幾句話就可以了，文字要簡潔。

（2）物品的特點(diǎn)

介紹物品的特點(diǎn)是文章的重點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)觀察和分析，加上自己的想象把它寫得詳細(xì)而具體。介紹物品可寫它的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。寫的時候要注意記敘要有條理，按一定的順序進(jìn)行。例如介紹文具盒可從三個方面去寫。

盒子總的形狀——扁平的長方體，還是較厚的長方體？長度、寬度、高度大致是多少？

盒子的表面——什么顏色？印著怎樣的圖案？

盒子的背面——有沒有圖案或課程表？如果是塑料文具盒，盒蓋背有幾個透明小塑料袋？各派什么用處？

盒子的里面——分幾層，幾格？每一層、每一格放些什么文具？

下面這個片斷就是按照以上順序?qū)懙?，條理、層次都很清楚。

我的鉛筆盒大約有20厘米長，10厘米寬，3厘米高。它是塑料制成的，質(zhì)地較軟，底色是白的。鉛筆盒表面畫著五彩的圖案，左面是一座山，翠綠的山色真好看；右面墨綠色的松樹下，坐著一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。樹邊草叢中兩只白兔探出身子，似乎在聽大象演奏。打開鉛筆盒，里面分上下兩層，上層我放著鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮，下層放著圓規(guī)、三角尺、紅鉛筆、毛筆等。鉛筆盒背面有兩只向左開口的塑料膜，左面是透明的，我放著自制的課程表；右面是不透明的，我夾著兩張薄薄的小刀片。

（3）物品的功能或用途

要根據(jù)物品的特點(diǎn)來寫功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、噴水壺、掃帚、臺燈、鉛筆等就不必多寫，只要寫幾句話就行了。有些比較復(fù)雜些的，如電動火車、游戲機(jī)等要把怎樣玩法介紹清楚。

（4）物品帶給我的歡樂或給予我的幫助

這一層意思雖然文字可能不多，但很重要，跟表達(dá)中心思想有密切的關(guān)系。因?yàn)橥晃锲穼τ诓煌娜藖碚f，可能帶來不同的收獲或感想。你可以展開聯(lián)想，抒發(fā)自己的感情。

有位少年朋友寫塑料玩具“小頑童”時這樣寫道：“看著，看著，我想起雜技團(tuán)的?小丑?，他們做出各種滑稽的動作，逗得觀眾哈哈大笑。而我的小頑童也是這樣，時常引得我大笑起來。小頑童呵，你給我?guī)砹藲g樂，帶來了笑聲，你真可愛?。　?/p>

短短幾句話，點(diǎn)出了物品給自己帶來的歡樂，很有真情實(shí)感。

另有一位同學(xué)寫小臺燈時這樣寫道：“這盞精致的小臺燈不僅惹人喜愛，而且對我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書、寫字，總是感到那么舒服。我把書上的每句話都牢牢記在心上，我把每個字都寫得工工整整，我信心十足地去克服困難，因?yàn)橛行】兹笗r時在祝福我?！倍潭桃欢卧挘瑢懗隽诵∨_燈對我在學(xué)習(xí)上的幫助，同時增強(qiáng)了“我”克服困難的信心。

3．精心構(gòu)思，寫好結(jié)尾

寫物品的文章一般不會很長，結(jié)尾頁應(yīng)該簡短有力，要寫得精彩，有助于表達(dá)文章的中心。這個結(jié)尾，或總結(jié)全文，或點(diǎn)明中心，或抒發(fā)你的感情，或用富有哲理的話引人深思。

下面一些結(jié)尾供大家參考：

《小剪刀》的結(jié)尾——

“這把小剪刀是我國臺灣省的產(chǎn)品。我多么盼望，有一天，我能和臺灣小朋友在一起，用這把小剪刀剪出?親人團(tuán)聚?的字樣?！?/p>

《鉛筆盒》的結(jié)尾——

“鉛筆盒是我忠實(shí)的伙伴。它伴著我走過四年的學(xué)習(xí)路程，并將在今后的攻關(guān)中天天督促我前進(jìn)?！?/p>

《小影集》的結(jié)尾——

“每貼上一張新的相片，我就像農(nóng)民盼到了豐收，心里充滿了喜悅、興奮和希望?！?《記一件工藝品》的結(jié)尾——

“我愛這幅彩色立體圖畫，因?yàn)樗鎸?shí)地描繪了我們祖國的錦繡河山，表現(xiàn)了我們質(zhì)樸而頑強(qiáng)的英雄人民。這件工藝品本身不也正是我們?nèi)嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶嗎？” 《雨傘》的結(jié)尾——

“傘啊，你在雷鳴電擊中含苞怒放，暴雨過后又默默地站在一邊。我多么需要學(xué)習(xí)你勇于獻(xiàn)身、居功不傲的品格??！”

這些結(jié)尾既自然貼切，又深化了文章的意義，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

【習(xí)作訓(xùn)練一】

看圖:仔細(xì)觀察右邊的這幅圖片，展開合理的想象，以《淘氣的母雞》為題寫一篇作文。

【例文與評析】

習(xí)作：小臺燈

我的學(xué)習(xí)小天地是一個不小的寫字臺。臺面的左邊擺著我的課外讀物和工具書，右邊是一個雕著花紋的黃色瓷筆筒。正中那盞小臺燈，色彩鮮艷、式樣別致、最引人注目，它是我剛上一年級時媽媽送給我的禮物。

晚上，我拉開金色串鏈的開關(guān)，柔和的光亮就灑滿寫字臺。這盞臺燈的燈柱是由七

塊晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚連在一起的，每塊玻璃成梯形，坐落在紅色的有機(jī)玻璃底座上。淺藍(lán)色的紗制燈罩像把傘，遮住了整個燈泡。我最喜歡的是底座上的裝飾物——兩只比傳說中講的還漂亮的小孔雀。它們也是玻璃的，身上披著湖藍(lán)色的羽毛，上面點(diǎn)綴著橢圓形金色的斑紋。在燈光下，羽毛一閃一閃的，好像在抖動。有一只孔雀已經(jīng)展開了五彩斑斕的大尾巴，另一只頭頂金黃的翎子，像戴著一頂皇冠，站在那里向四處張望，好像正等待適當(dāng)?shù)臅r機(jī)展示自己的美姿。人們傳說孔雀是幸福、吉祥的象征，因此我更加喜愛這盞小臺燈了。

這盞精制的小臺燈不僅惹人喜愛，而且對我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書、寫字，總是感到那么舒服。我把書上的每句話都牢牢地記在心上。我把每個字都寫得工工整整，我信心十足地去克服困難，因?yàn)橛行】兹笗r時在祝福我。晚上，我站在陽臺上，看到附近樓房高高低低的窗口，都透出臺燈的光亮。他們都在燈下忙碌什么？當(dāng)教師的，也許在備課；當(dāng)工程師的，也許在繪圖；那些自學(xué)的叔叔阿姨們，也許正在刻苦攻讀……總之，人們都在拼搏，北京城到處都是一片光明。

感射你?。】蓯鄣男∨_燈。

【評析】

本文小作者是按照從整體到部分的順序觀察這幅圖的。作者從寫字臺寫到左邊的課外讀物和工具書及右邊的筆筒，然后寫到圖的主體部分——臺燈。觀察臺燈從開關(guān)、燈柱、燈罩寫到燈座上的飾物小孔雀。說明小作者觀察時是很有次序的。

圍繞著圖上的小臺燈，小作者展開了豐富的想象和聯(lián)想。她想象到小臺燈的質(zhì)地、顏色、光澤，突出小臺燈精致的特點(diǎn)。從小孔雀飾物想象它“正等待著適當(dāng)?shù)臅r機(jī)展示自己的美姿”，還聯(lián)想到孔雀是吉祥幸福的象征。這些想象和聯(lián)想增強(qiáng)了小臺燈的美感。小作者從這幅圖還聯(lián)想到圖以外的畫面，如媽媽送“我”這件禮物的畫面，老師、工程師及那些自學(xué)的叔叔阿姨們在臺燈下勤奮工作和孜孜學(xué)習(xí)的畫面。這些聯(lián)想既使構(gòu)思完整，又提高了文章的意境，讀來更感親切動人。

小作者對圖的顏色也進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)：金色串鏈的開關(guān)，晶瑩發(fā)亮的棕色玻璃磚制的燈柱，紅色有機(jī)玻璃的底座，淺藍(lán)色的紗制燈罩。小孔雀呢，有湖藍(lán)色的羽毛，金色的斑紋，五彩斑斕的大尾巴，金色的翎子，真是光彩奪目。這也是豐富想象的結(jié)果。

有順序的觀察使得文章條理清楚，豐富的想象使得文章內(nèi)容具體，中心突出。習(xí)作：“米老鼠”儲蓄罐

講桌上放著一只有趣的“米老鼠”，它不會跑，也不會叫，是彩色陶瓷的。它的大腦袋上一對淺粉紅色的圓耳朵向上豎著，像兩個小圓盤子，仿佛在聽周圍的動靜。臉上嵌著一對圓圓的大眼睛，藍(lán)藍(lán)的眼里烏黑的大眼珠閃著亮光，像真的一般。最有趣的是鼻子和嘴。在翹著的鼻子尖上有個小紅點(diǎn)，裂開的嘴唇鮮紅鮮紅的。它一定有什么事很高興，笑得連嘴都合不攏了。“米老鼠”穿著深綠色的衣服，粉紅色的背心，打著黑色的領(lǐng)結(jié)，顯得很神氣。它戴著一雙紅手套，右手提著一個大書包，左

手正揮動著，仿佛在說：“我要上學(xué)去了！”，書包太重太大，把右腳都遮住了，只露出穿黑色大頭鞋的左腳?！懊桌鲜蟆钡暮竽X勺上有個一字形的口子。

??！這是一個儲蓄罐。

【評析】

圖上畫的是一個“米老鼠”儲蓄罐，它是由彩色陶瓷做成的。作者按由上而下的順序進(jìn)行觀察和寫作的：先寫頭部的耳朵、眼睛、鼻子、嘴；再寫身上穿的衣服；又寫手；最后寫腳。順序很清楚。

在觀察基礎(chǔ)上，作者通過聯(lián)想，將各個部位寫得很生動。如寫耳朵“像兩個小圓盤子，仿佛在聽周圍的動靜”；寫到嘴唇時，作者想象出“它一定有什么事很高興，笑得連嘴都合不攏了”；寫到它手里提著個大書包，作者想象“仿佛在說：?我要上學(xué)去了！?”這些想象和聯(lián)想，使得“米老鼠”像是個活生生的人，文章也就有了生命力。所以，看圖作文除了仔細(xì)觀察之外，必須有豐富的想象力，寫出來的文章才會生動、活潑。

第五篇：介紹一種物品

文具盒

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。

打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當(dāng)它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。

我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。

我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒！

隨著年歲的增長，不知不覺中，我們已是一名出色的小學(xué)生了。在我們求知的路上，多了一樣?xùn)|西，那就是陪伴在大家身邊的書包。

就拿我自己的書包來說吧！它的形狀是山洞式的，穿著一件粉紅色的套裙，上面還印著一個卡通人物，它的名字叫米妮。我的書包有四個口袋，拉開最外面一層拉鏈，這個袋袋可以裝一些薄薄的書，比如：回家作業(yè)本、語數(shù)作業(yè)本、草稿本等。拉開第二個拉鏈，印入眼簾的就是一排擺放得整齊的課本。在第二層袋袋里還有一個可以收縮的塑料隔離夾板，里面可以放英語書之類的大本子。中間那一塊大地方可以把語文書、鉛筆盒、新華字典放進(jìn)去。還有一個口袋是裝有刺拉口的袋子，不過里面只有一個巴掌大的空間。但可以放鑰匙、餐巾紙之類小巧玲瓏的東西。第四個袋子是放水杯的最佳位置，那是一個網(wǎng)狀形的口袋。另外，書包的背后還有兩根寬寬的帶子，下端有一個可以伸縮的拉扣。

有了書包，學(xué)習(xí)用品就不再無家可歸了！

世界多姿多彩，每一只小東西都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小物件，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的外形。我，當(dāng)然也不例外啦！

在我家里有很多讓我喜歡的物品，其中我最喜歡的就是我的儲蓄罐。因?yàn)樗俏野职炙徒o我的生日禮物》

我的儲蓄罐很精致，它是一個很可愛的小金豬。一雙圓圓的大眼睛，長長的睫毛，挺著一個大肚子。好像提醒我們，它的肚子很能裝錢。我堅(jiān)持把積攢的零用錢放到里面，這樣金豬的肚子就會越來越大，它就會越來越開心

有一次，放學(xué)回家。爸爸媽媽出門了。我獨(dú)自一個人在家寫作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)本子用沒了。這時我抬頭看見小金豬，它笑瞇瞇的看著我。我有辦法啦。我連忙從小豬的肚子里取出一元錢去買本子。終于把作業(yè)寫完啦。爸爸媽媽回來，我把這事告訴了他們。媽媽說這就是你養(yǎng)成好習(xí)慣，幫你解決問題。小金豬派上用場聽了媽媽的話我心里美美的。

去年，四川人民遭受強(qiáng)大的地震。全國人民都紛紛捐款。我們學(xué)校也舉行了大型捐款活動。我沒有向媽媽要錢。而是從小金豬里取出350元錢，捐給了災(zāi)區(qū)。小金豬的肚子雖然空了。但是我感到很滿足，因?yàn)檫@是我的一份愛心一份力量。

從這倆件事中，可以看出儲蓄罐對于我的幫助很大。所以我要繼續(xù)養(yǎng)成存錢的好習(xí)慣。讓它發(fā)揮更大的作用。我的金豬存錢罐，我愛你！