第一篇：我們應(yīng)該追求詩意的生活

我們應(yīng)該追求詩意的生活

-----“中國詩詞大會”觀后感

閆福香

“喝水是為了活著，喝茶是為了更好地活著。生活不僅僅是為了活著，為了活得更好，我們好要有詩和遠方?！边@是“中國詩詞大會”優(yōu)秀選手薛玉涵離開擂主爭霸賽賽場時，一番意味深長的感慨。

我觀看“中國詩詞大會”，應(yīng)該說是懷著一種期待和愉悅的。因為我對古詩詞的喜愛也是由來已久的。觀“中國詩詞大會”，我和主持人、點評嘉賓、參賽選手們有著一種強烈的共鳴。那就是“詩詞大會”不像是一場通俗意義上的比賽，而更像是一場詩詞狂歡。龐大的百人答題團，每場五位登臺答題的優(yōu)秀選手，一身詩意的美女主持，學(xué)富五車、才高八斗的點評嘉賓，這真是一個難得的古詩詞愛好者的際會，更是一個難得的切磋、學(xué)習(xí)的平臺。選手當(dāng)中，由年僅七歲的小學(xué)生李尚容，也有年近花甲的詩詞愛好者，更有來自各行各業(yè)的青年才俊。甚至還有來自俄羅斯的大衛(wèi)和來自剛果共和國的南唐。

我一向認為古詩詞意境太過唯美，格律也太過規(guī)整，而且又旁征博引，用字生僻。所以，選其中通俗易懂的背誦，如果能對其詩意再有所了解的話，那就很不錯了。但通過詩詞大會，80后、90后的年輕人，他（她）們竟然還有人在搞古典詩詞的創(chuàng)作和研究。更有像王天博、王澤楠通過古詩詞，鴻雁傳書，情定三生。真是把古詩詞的浪漫演繹到了極致。

古人曾言：“倉廩實而知禮節(jié)?！彼裕乙恢币詠砭陀羞@樣的困惑：古人的物質(zhì)生活水平要和我們相比，應(yīng)該是天壤之別。那么，是什么支撐了他們幾千年的詩意生活？真可謂“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。他們或以詩繪景：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”；“明月松間照，清泉石上流”；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”；“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”；“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”......或以詩言志：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；“至今思項羽，不肯過江東”；“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”；“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”......或以詩傳情：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”；“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”；“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君”；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，相顧無言，惟有淚千行”；“侯門一入深似海，從此蕭郎為路人”；.......或富含人生哲理：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”；“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”；“不識廬山真面，只緣身在此山中”；“欲窮千里目，更上一層樓”；“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”......這樣，我更有理由堅信“倉廩實而知禮節(jié)”的片面性。據(jù)我所知，歷史上就有很多文人一生窮困潦倒，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就是一個很好的例證。說書唱戲，往往就有那么多的窮書生，雖然衣衫襤褸，卻仍是滿口“之乎者也”，詩詞歌賦樣樣精通，也許你會把他們的清高笑成迂腐，但你可曾思考過是什么力量支撐了他們詩意的生活?

如果還照著“倉廩實而知禮節(jié)”的思路往下走，那么，今天我們是不是每個人都應(yīng)該是詩人?退一萬步說，我們更有條件、有理由追求詩意的生活。薛玉涵的古詩竟然是她教數(shù)學(xué)的奶奶教的。她說奶奶喜歡在午后戴上老花鏡，翻翻書，讀讀詩。人民警察王繼波竟然能背誦古詩四千首，同時還致力于詩詞創(chuàng)作。還有以詩傳情的那對小情侶，王澤楠從事外文翻譯工作，王天博則是學(xué)習(xí)農(nóng)林專業(yè)的。背詩超過一萬首，起詩社，以詩會友的李四維好像也不是學(xué)習(xí)古典文學(xué)專業(yè)的。倒是顧世寶一門三兄弟自幼跟父親學(xué)詩，現(xiàn)在一個是古典文學(xué)學(xué)士，一個是碩士，一個是博士。這還真像極了北宋的蘇門三學(xué)士。還有和李四維爭奪擂主位置的竟然是只有十六歲的中學(xué)生李子琳。其實很多的參賽選手都不是從事古典文學(xué)專業(yè)的。90后的蔣連杰竟然因為網(wǎng)絡(luò)游戲與古詩詞結(jié)緣?？梢姡娨獾纳铍x我們并不遙遠。

我非常贊同酈波老師對于古詩詞的見地，他認為古人的那點浪漫和愉悅都通過詩詞體現(xiàn)出來。“浪漫加愉悅”，難道不是我們每一個人想要的詩意生活嗎?愛詩的人會少一些煙火氣，這也是當(dāng)今社會，我們應(yīng)該沉淀的東西。所幸還有像葉嘉瑩、王立群、酈波、蒙蔓、康震等堅守在古典文學(xué)研究這塊陣地上，為我們的學(xué)習(xí)指點迷津、指引方向。更令人欣慰的是對于古詩詞還有那么一個群體不是為了死記硬背，備戰(zhàn)高考，只是出于熱愛，而達到一種如癡如狂的境界！詩已經(jīng)成了他們生活的一個重要組成部分。有的選手說，可以不吃飯，可以不睡覺，但不可以沒有詩。但是，我卻不敢說，這個群體能有多龐大。

最后，我想把兩句詩送給“詩詞大會”：“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”。是的，生活不僅僅是為了活著，還應(yīng)該有詩和遠方!古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，作為華夏子孫，萬萬不可讓這份浪漫和愉悅遭遇“舉杯邀明月，對影成三人”的凄涼境地！

2016年3月

第二篇：我們應(yīng)該如何感受生活

我們應(yīng)該如何感受生活

——《天堂的顏色》觀感

如果當(dāng)我們閉上雙目，我們該將如何面對黑暗的世界？故事的開頭被聲音充斥著，我們看不到畫面，在這片漆黑之中，我們不斷揣測這又是誰的世界？可故事就是這樣開始了。伊朗著名導(dǎo)演馬基· 麥吉迪的《天堂的顏色》給了我們這樣一段在一個黑暗世界的開頭。

這是一個盲童的世界，故事的主人公小穆罕默德就是這樣一個可愛又可憐的孩子。作者給了我們這樣一個特殊的鏡頭：小男孩聽到一只雛鳥從巢里跌落，一只野貓正虎視眈眈。小穆罕默德嚇退了野貓，憑借著自己的耳朵和手四處找尋著這只可憐的雛鳥，輕輕地將它放在自己衣裳的口袋里，艱難地爬上樹，再將鳥兒小心翼翼地放回。這些動作的連續(xù)，我們看到的都是小穆罕默德的手在不斷摸索。他的臉上始終洋溢著燦爛的笑臉，這個溫情善良的美麗的小男孩卻背負著與生俱來莫大的痛苦。

鏡頭一：在回奶奶家的路上，當(dāng)眾人坐在車里昏昏欲睡，小穆罕默德伸出手，想抓住這看不見的風(fēng)，他興奮的問父親車窗外的風(fēng)景是什么，父親卻很簡單地回答“森林”，他和眾人一樣，早已對外面美麗的自然冷漠了。如同生活在城市的我們一樣，早已漠視美麗的自然而沉溺于燈紅酒綠的物質(zhì)之中。

鏡頭二：在小溪邊上，父親木然地坐在一旁。小穆罕默德聆聽著潺潺的溪水流動的美妙，天籟般的音符隨著溪水有節(jié)奏地跳動。他伸出手，感受這溫柔的小溪水流過指間，大自然的一切都是如此純凈無暇。

鏡頭三：小穆罕默德帶著草帽，從一棵樹旁蹦了出來，邊喊著：“美麗的奶奶，我回來了?！笨伤麖牟辉吹竭^自己的奶奶。他用自己的手撫摸著田野，撫摸著茂盛的莊稼，怒放的鮮花，用他的心聆聽這天籟。奶奶溫暖的雙手慈愛地撫摸可憐的幼兒，小穆罕默德天真地笑了：“奶奶，你的手又軟又白?！薄@是一雙在田間里勞作的粗糙的手，但在這孩子心里，這雙手如同最最溫暖的搖籃。

鏡頭四：和姊妹久別重逢的小穆罕默德欣喜地伸手輕輕地撫摸妹妹的笑臉：“你長大了?！边@是他們的父親所不曾發(fā)現(xiàn)的。他是個盲童，生活在黑暗的世界?？伤麉s“看”到了常人不曾看到的。生活在黑暗的世界里，他們用自己的手撫摸生活，他們“看”到了有視力的人們不曾看到的。人，當(dāng)詩意地棲居，生活在于發(fā)現(xiàn)美，哪怕是一朵含苞的骨朵，它也能帶給我們美。

我們都被忙碌的生活蒙蔽了雙眼，忽略了瑣碎的小事，每個事物都蘊藏著它的秘密，那就是，美不在于用眼睛看，在于我們的心靈，那顆美的心靈才會發(fā)現(xiàn)眼睛看不到的一切。

小穆罕默德是父親再婚道路上的一個累贅，我們始終看不到父親臉上的笑意，父親背著祖母將小穆罕默德送到盲人木匠那里學(xué)藝，祖母在和父親的沖突中去世。父親最終將孩子接了回去，在走過一座小木橋時，小穆罕默德掉入了湍急的洪流，父親卻驚訝得呆住了。就在孩子被沖走的那一刻，父愛迫使他跳入河里救孩子。他們都被沖到了海灘上后，父親跌跌撞撞地奔向孩子，抱起他，可是小穆罕默德再也聽不到了。

故事的結(jié)尾，小穆罕默德的手慢慢地松開了，一道金光射在他的手上。哦，那是天堂的顏色，謎底終于揭開了。整個故事是用“手”在感觸生活，作者從一個盲童的角度來揭示這個問題。天堂的色彩，就是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)愛。美，無處不在；愛，無時無刻不包圍著我們，平淡的生活蘊藏著無盡的美，把心擦亮，愛，無處不在。

第三篇：詩意生活

拿出一本書，我們不妨認真去品味其中的奧秘；翻開一本五線譜，不妨聆聽由音符組成的美妙動聽的音樂；踏上人生之旅，我們不妨感受一下人生的詩意。

人生是美好的，也是孤獨的。拿起一瓶葡萄酒走上陽臺，端一把躺椅坐下，拿起葡萄酒往小杯中倒入，一股紅色的液體流入杯中，寒風(fēng)吹來，沒有一絲刺骨，只覺秋意濃濃，暖意濃濃，因那一首“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。我哪敢“違背”李太白詩中的意味呢？我端起酒杯，一咽既下，一股暖流順著咽喉到了胃里，抬起頭，不禁瞅了一眼明月，又低下頭準備在倒，我乍一抬頭，仔細一看那輪明月與往日不同，旁邊多了無數(shù)顆星星相伴，??！多么美好的場景，它們“一家”團聚，此時此刻可能正說著那無盡的話語，品嘗著杯中美酒與佳肴。我向往和它們在一起，說盡心中無限事。我清了清嗓子，美好的畫面逐漸消失了。

我突然發(fā)現(xiàn)自己回到了從前，無憂無慮，不禁想到莊子的《逍遙游》，文章陳述了絕對自由，無己，無功，無利的人生境界。我們的人生每天都是充滿歡悅的，有人問我：你怎么每天都那么開心，像吃了開心果！我說：哪有，一個人悲傷就算吃開心果也不會開心啊！所以我認為人生應(yīng)該保持每天心情的愉悅和樂觀，這樣我們的人生才會有它存在的價值。人活著，不就為了圖個樂嗎？人開心了，無憂愁了，壽命都會長一大截呢。我們何不改變自己的心靈，去呼吸一下新鮮空氣，感受一下大自然的清新，敞開胸膛大聲呼喊一聲呢。也許這樣，能讓我們的心得到一次洗禮?；蛘撸覀兛梢月接诤＿?，聽上一曲優(yōu)雅的歌曲，放松一下心情。又或者，我們回到家中，看上幾首樂觀、豁達的詩，品味詩人帶給我們的真趣。

回到現(xiàn)實，我還在躺椅上拿著酒杯，我能感覺到我的嘴保持著微笑狀。傾之，我又發(fā)現(xiàn)了一對情侶正在樓下?lián)肀?，不禁想到浪漫主義詩歌《離騷》，也許他們沒有內(nèi)在聯(lián)系，但我想這種聯(lián)想也不是無稽之談，至少可以讓人感到人生的浪漫。我喝光杯中的酒，朗讀著離騷中的字字句句，感受著那對情侶帶給我的浪漫。

人的一生是充滿詩意的。美好、樂觀、浪漫聚成了我人生的一道亮麗的風(fēng)景線。

第四篇：研究生期間我們應(yīng)該做什么？研究生生活如何規(guī)劃？

研究生期間我們應(yīng)該做什么？研究生生活如何規(guī)劃？

一、研究生期間我們應(yīng)該做什么

1）建立合理的知識結(jié)構(gòu)：盡量廣地涉獵學(xué)科基本知識，盡量深地了解所研究領(lǐng)域的方方面

面、過去和現(xiàn)在；

2）掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟 ；

3）學(xué)會寫論文：寫論文不僅是訓(xùn)練表達能力，更是訓(xùn)練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu)，不可不尊重。

二、對本專業(yè)研究生做研究的要求

(1)人文與技術(shù)相結(jié)合(2)理論與實踐相結(jié)合

(3)淵博知識與獨立思考相結(jié)合(4)理想精神與務(wù)實態(tài)度相結(jié)合三、個人管理包括

個人時間管理（PTM）

個人知識管理（PKM）

個人心理管理（PPM）

個人時間管理

1、目標

2、事先規(guī)劃好的行動是成功的關(guān)鍵。

3、分析的工作。將事情一一列出來。沒有清單，所有遇

4、到的事情都會改變你自己的運行方向。

5、設(shè)定優(yōu)先次序。

6、專注力。

7、時間期限和獎勵。做完一件事情后給自己一點獎勵。強迫自己設(shè)定期限。

8、工時記錄。將時間分配和使用情形記錄下來。

9、注意拖延的現(xiàn)象。重要的事情和緊急的事情。對自己說：“立刻去做！立刻去做！立刻

去做！”

10、會議。a會議有目標；b有議程；c準時開始準時結(jié)束。

11、關(guān)鍵成果領(lǐng)域。導(dǎo)師或者上級期待你完成什么？

12、分批作業(yè)。相同的事情累積起來一起做。

13、整潔。清理工作環(huán)境，面前只有你現(xiàn)在要處理的資料。

14、連續(xù)的工時。60分鐘、90 分鐘的時間。一大早起床5點左右的時候可以連續(xù)工作幾

個小時，可以做一些創(chuàng)造性的工作，如寫報告等。

15、利用零碎的時間。只要花出代價就總會有收獲。額外的零散時間，比如上班的路上的時間。

16、準時。

17、簡化工作。a，做久一點；b，做快一點；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；

e，少犯錯；f，發(fā)揮團隊合作的力量。

18、學(xué)會說不。

19、平衡。真正重要的事情：身體健康、年輕的心靈、良好的人際關(guān)系。

個人知識管理（PKM）

其實質(zhì)在于幫助個人提升工作效率，整合自己的信息資源，提高個人的競爭力。通過個人 知識管理，讓個人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更多價值的知識，從而最終利于自己 的工作、生活。

從個人的角度講，需要管理的知識資源無外乎以下的內(nèi)容：

人際交往資源（如聯(lián)系人的通訊錄、每個人的特點與特長等）

通訊管理（書信、電子信件、傳真等）

個人時間管理工具（事務(wù)提醒、待辦事宜、個人備忘錄）

網(wǎng)絡(luò)資源管理（網(wǎng)站管理與連接）

文件檔案管理

個人心理管理

就個人而言，個人心理管理就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長樂、量力而行.1、研究和娛樂要相結(jié)合

2、凡事都是都有它存在的理由，不要經(jīng)常有抱怨

3、不要隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？

4、正確面對困境，用辯證的眼光去看問題。

四、如何確定適合自己的研究領(lǐng)域？

（小故事）有一個草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護草坪是很難的，因為草坪

上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個設(shè)計師承接了一個項目，交付使用后

在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個月后，草坪上就分明出現(xiàn)

了幾條道：有粗有細，然后他就此基礎(chǔ)上修路，也有粗有細，結(jié)果可想而知。

在開始的時候，你可以沒有明確的目標，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識結(jié)構(gòu)決定的，日子久了，也會

出現(xiàn)幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標。學(xué)會傾聽心音，讓心來告訴你如何走，就不會被別人的價值觀、流行的熱點牽著跑。

五、：如何進入一個研究領(lǐng)域？

進入一個領(lǐng)域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領(lǐng)域最早的論述專著或教材，比如協(xié)

作學(xué)習(xí)，可以看Robert E.Slavin《Cooperative Learning》。當(dāng)你把這個領(lǐng)域的基本概念的內(nèi)涵以及相互之間的關(guān)系搞清楚了之后，再去讀這個領(lǐng)域的論文，你就會因為心中有數(shù)而能夠

很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網(wǎng)上亂搜論文，否則，你會感到：看了20篇文

章，對這個領(lǐng)域的認識還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認識還算幸運，有的人恐怕被偏

見所引導(dǎo)，還不知道，這是最可怕的。

六、如何選定一個研究課題

對于現(xiàn)在研一的學(xué)生，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的同時不妨多做一些泛讀：

1。瀏覽各有關(guān)協(xié)會的網(wǎng)站，看看最近召開的學(xué)術(shù)會議的議題;

2。翻翻國內(nèi)有關(guān)的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么, 根據(jù)你自己的知識結(jié)構(gòu)，你會

很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。

七、學(xué)生論文研究和導(dǎo)師的角色作用

有三種指導(dǎo)方式經(jīng)常被應(yīng)用：

（1）讓學(xué)生自己去找感興趣的領(lǐng)域，自己研究，老師至少給予方法論上的指導(dǎo)

優(yōu)點：學(xué)生可以做自己想做的事情，也可以幫助老師開拓思路和方向;缺點：大多數(shù)學(xué)生在研二的時候還沒有確定的目標方向，選 擇方向的過程異常痛苦。學(xué)生

所選擇的領(lǐng)域也許是導(dǎo)師所不熟悉的，為了能夠從內(nèi)容上提供指點，導(dǎo)師也要看相關(guān)的文獻，如果學(xué)生多了，每個人都是一個領(lǐng)域，導(dǎo)師就很難給出專家級的指點，學(xué)生也有孤軍奮戰(zhàn)的寂寞。所以除非學(xué)生有非常強烈的意愿，我將不采用此法安排論文了。

（2）學(xué)生做老師申請的項目

優(yōu)點：項目有明確的研究要求，老師能夠具體指點，還有同學(xué)一起攻關(guān);

缺點：因為老師對項目的認識在短期內(nèi)很難傳給學(xué)生，因此有可能出現(xiàn)學(xué)生總不得要領(lǐng)的表象，造成學(xué)生的挫折感。如果老師對項目干預(yù)很少，學(xué)生就需要自強自立，否則項目的質(zhì)量和成果、對學(xué)生的培養(yǎng)可能都達不到預(yù)期。目前我還沒有掌握這種方法的技巧，所有的非編程項目幾乎都是自己親歷完成，無法借助他人之力，這是以后必須要改進的。

（3）老師表達對某個方向領(lǐng)域的興趣，學(xué)生自由開墾

優(yōu)點：學(xué)生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)選擇著眼點，做力所能及的工作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展

。老師因為對該方向有興趣，也許沒有深入，也許過去已經(jīng)有過積累，所以還能夠?qū)W(xué)生的著眼點給予建議。學(xué)生自由發(fā)揮后，往往有出人意表的結(jié)果，師生都會因此欣喜。這是

所發(fā)現(xiàn)的論文期間師生關(guān)系作為融洽的一種合作方式。

缺點:學(xué)生仍舊可能感到是在孤軍奮戰(zhàn)，缺乏交流對手.八、如何得到導(dǎo)師的指導(dǎo)

研究生期間應(yīng)該開始培養(yǎng)獨立研究的能力，所以導(dǎo)師一般采用寬松管理。除了幾個重要的時間點老師會主動的找學(xué)生以外，其余時間都需要學(xué)生主動與老師聯(lián)系。導(dǎo)師是否真的成為你的導(dǎo)師，完全要看你自己的努力，同屆的幾個學(xué)生，可能會得到不同數(shù)量的指導(dǎo)，這

并不是導(dǎo)師厚此薄彼，而是平時交流頻度和質(zhì)量決定的。

1）自覺地將階段性成果向?qū)焻R報，聽聽導(dǎo)師的建議，老師也許會從研究方法和細化問題的角度幫助你反思，更多的時候是為你提供其它的數(shù)據(jù)來源和支持（人力、物力）。

2）認真地完成老師交給你的看似與你的論文并無關(guān)系的事情。老師往往根據(jù)對你的直覺認

識，認為你合適做什么事情而分配給你一些工作，也許別人對你也是這個印象，也許這是

你自己都沒有察覺到的你的優(yōu)勢。認真地有意識地發(fā)展這方面的知識和技能，會使你成為

一個有特長的人。

3）和老師的接觸有正式和非正式兩類，正式的需要預(yù)約，真的是有事情要討教。非正式的包括路過老師的門口，打個招呼，閑聊兩句。有時候正是這種無心插柳，可能帶來了很多的機會和資源，也可以得到一些意想不到的指點。

4）不要唯導(dǎo)師命是從，有時候?qū)煼峙浣o你某個任務(wù)也有投石問路的意思，是因為想發(fā)掘

你的潛力。所以多和導(dǎo)師交流你的興趣和想法，可以方便老師分配給你你所想要的機會，做你想做的事情。

九、如何得到導(dǎo)師對論文研究工作的指點

論文研究的主要成果之一是論文，論文可以成為師生之間非常好的溝通載體。很多同學(xué)都

是在最后一個月才把論文交給老師，老師能夠做的就只是對論文規(guī)范性方面的修改了。但

是論文中往往反映了一些在研究過程中可以改善的地方，如果能夠早和導(dǎo)師溝通，論文時

期對自己的訓(xùn)練將會更加富有成效。

建議是：采用原型方法進行論文寫作，盡早完成論文的整體框架，在每個版本征求導(dǎo)師的意見。

這樣的好處是：導(dǎo)師可以較全面的了解你的想法，從而按照你的思路幫你拔高。相反，如

果是零碎的部分去請教導(dǎo)師，導(dǎo)師往往會按照她如何做這個研究的角度給你提出建議和要

求，因為兩人的知識結(jié)構(gòu)不同，會造成理解認識的誤會，而影響論文研究的進展和流暢。

現(xiàn)在研究生的就業(yè)壓力越來越大，大家都知道讀研是有風(fēng)險的，弄不好既浪費了時間，又浪費了金錢。其實在校真正的學(xué)習(xí)時間并不長，這點畢業(yè)的研友會有體會?？墒牵鯓幼屛覀冊谶@短暫的兩三年時間里更好地得到鍛煉和發(fā)展，為我們以后的工作或發(fā)展贏得機會和籌碼呢？所以，對研究生期間如何確定自己的學(xué)習(xí)重點，我有幾點體會，想和準備讀研和正在讀研的朋友們分享一下，希望對大家有所幫助。我覺得有以下三點需要著重考慮：

1.首先要有一點長遠的計劃，哪怕只是幾年長度也好。要考慮好自己畢業(yè)后想做什么，是想在本專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)讀博士搞科研？還是想去公司搞技術(shù)開發(fā)或管理？或者想去大的國企還是去外企？或者出國？等等...。這些我覺得還是有必要想想的，因為這些需要和你目前的選擇聯(lián)系在一起，別忘了：“機會總是給有準備的人的”。再者，我們需要近期的目標也需要長遠的打算（當(dāng)然長遠的計劃要符合自身的情況）。

2。如果第一點的問題想明白了，那么可以接著考慮這個問題了。讀碩士，要慎重選老板，這一步的重要性我就不多說了。但要注意幾點，首先你要考慮你的長遠發(fā)展的計劃，如果你想讀博搞科研，就要找學(xué)術(shù)造詣較深的，最好是偏重理論研究的，他的項目適合你繼續(xù)深造，讀博和科研需要你的理論深度。如果你想去公司從事研發(fā)工作，最好找偏重工程性項目的老師，這樣你可以在學(xué)期間積累項目工程經(jīng)驗，這可是你找工作的籌碼。這點對學(xué)計算機、信息、自動化方面的研究生尤為重要。記住，沒有項目的老師是很耽誤人的，跟他有可能你什么都學(xué)不到。

3。對于讀研期間學(xué)習(xí)重點的確立也要這樣。比如說，你想去大公司或國企、事業(yè)單位從事管理類的工作，你需要綜合素質(zhì)，最好在學(xué)期間多參加學(xué)生活動組織，積累相關(guān)經(jīng)驗，同時還要苦學(xué)英語等。如果你想去公司搞研發(fā)，最好學(xué)好專業(yè)，多做工程項目積累經(jīng)驗，比如學(xué)計算機的最好熟練掌握一兩門開發(fā)語言與工具（要了解外面公司都好用那些工具?。?，現(xiàn)在的公司是非常歡迎有項目研發(fā)經(jīng)驗的畢業(yè)生，而偏重理論方面的學(xué)生往往會遭到冷落，因為公司希望你一來就能干活。翻過來說，如果你碩士階段光搞工程項目了，而忽略了理論學(xué)習(xí)，要讀博的化，博導(dǎo)對你的評價一般不會很高（工程項目不好發(fā)論文）。如果想去外企，很多時候外語比技術(shù)本身要重要的多，哪怕是在技術(shù)研發(fā)性的外企也是這樣的。我班有一同學(xué)就是這樣，技術(shù)相當(dāng)一般但英語超好，去了外企主要跟老外打交道，掙的比同班誰都高。

讀研的時間很短暫。假如你畢業(yè)時除了文憑，其它方面與本科生無異，那么你比差的本科生更容易遭受鄙視！假如在這兩三年里，你在其中一方面有所發(fā)展，也會為你以后贏得機會！

研究生的學(xué)習(xí)方法我認為，因為第一學(xué)期的公共課較多，所以主要的任務(wù)一是完成公共課，尤其是英語，二是考慮自己對所學(xué)專業(yè)的哪些方面比較感興趣，這個問題可以多與導(dǎo)師交流，來為自己確定一個研究的方向。到第二、三學(xué)期，就要開始籌劃自己的畢業(yè)論文了，這個階段主要是收集資料，明確畢業(yè)論文的選題等，第四、五學(xué)期要抓緊時間做畢業(yè)論文。其實，找工作需要在畢業(yè)前1年的10月底就要開始動手，這個時間如果畢業(yè)論文還沒搞定，那么肯定影響找工作。所以，三年的學(xué)習(xí)時間，其實真正能夠安心學(xué)習(xí)只有2年半，2年制的研究生就更緊張了

讀書.然后試著把自己的見解寫出,整理成論文形式,發(fā)現(xiàn)自己的不足和上升空間,繼續(xù)讀書.理論方面的知識

碩士研究生一般都要經(jīng)歷上課、論文材料的收集、論文的開題、發(fā)表小論文、畢業(yè)論文的答辯、找工作或考博士等幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)校的五個學(xué)期內(nèi)，我們不但要完成以上的全部工作，并且還需要不斷地學(xué)習(xí)正確的價值觀和人生觀，學(xué)會科學(xué)的思考。這一點我認為是我們在碩士生階段最應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

就時間的科學(xué)安排，有以下的經(jīng)驗可供參考。我們可以根據(jù)自己的需要把整個讀碩士的兩年半時間分為幾個階段，可以按年分，也可以按學(xué)期分。每一階段我們可以設(shè)定一定的目標和任務(wù)，集中全部的時間和精力去實現(xiàn)這一目標，并且這些目標也是環(huán)環(huán)相扣的，最終是為了擇業(yè)或考博這個整體目標而服務(wù)的。這樣我們才能把有限的時間和精力都投入到最重要和最緊迫的事情當(dāng)中去。比如說可以進行以下安排，按學(xué)期可分為五個階段：

（1）第一學(xué)期——學(xué)習(xí)學(xué)期

主要目標是學(xué)習(xí)好各門基礎(chǔ)課程。因為不管以后是擇業(yè)或者考博，都需要學(xué)習(xí)成績和理論知識的支持。并且這一學(xué)期也是五個學(xué)期中同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭最濃的學(xué)期。

（2）第二學(xué)期——知識補充學(xué)期

經(jīng)過第一學(xué)期基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)和對周邊環(huán)境的了解，同學(xué)們應(yīng)該知道自己所缺乏的知識，在這個學(xué)期就應(yīng)該好好惡補一下。比如說外語，這是很令工科同學(xué)頭痛的科目。但如果外語口語流利，會使你在擇業(yè)時增加一倍工資或獲得更多機會。在這個時期學(xué)校也會組織一些活動，比如“五四杯”、機器人設(shè)計大賽、商業(yè)計劃大賽等，多參加這些活動不但可以充分了解自己，獲取知識，也可以學(xué)習(xí)團隊精神。

（3）第三學(xué)期——論文材料收集與開題寫作學(xué)期

在這個時期，同學(xué)們開始進入論文的寫作階段。這就需要收集資料和進行一定的試驗。在這期間一定要抓緊時間多學(xué)習(xí)和收集資料，了解該領(lǐng)域的知識，定出好的論文框架。根據(jù)以往經(jīng)驗，這階段就應(yīng)該開始書寫發(fā)表的小論文，并投寄出去，這樣才能保證你在畢業(yè)時能看到正式發(fā)表的論文。在書寫論文時有一個小經(jīng)驗：一開始不用急著寫整個論文，可以先就論文中的創(chuàng)新點書寫發(fā)表的小論文，最后把這些小論文邏輯地串起來，這樣你的畢業(yè)論文就完成了一大部分。

（4）第四學(xué)期——論文完稿和擇業(yè)思考學(xué)期

這一學(xué)期，同學(xué)們的精力主要放在論文寫作上面，書寫好的論文可以鍛煉你的組織和時間安排能力。另外一點就是要開始進行擇業(yè)的思考。在以上幾個階段中，我們一直在為擇業(yè)做準備，這時應(yīng)該對自己的性格和擁有知識的內(nèi)容有了充分的了解。并且通過對各種工作錄用標準的了解，我們可以為自己以后想進入什么城市和行業(yè)進行初步的估計。如果想要考博，這時候也需要開始了解各種信息，為下個學(xué)期的考試做好準備。

（5）第五學(xué)期——論文答辯和擇業(yè)沖刺學(xué)期

這一學(xué)期是忙碌的學(xué)期。首先關(guān)鍵的問題是要對論文進行掃尾工作，順利的答辯是非常必要的。其次最重要的問題是擇業(yè)或考博士，我相信經(jīng)過對以上幾個階段目標的逐個實現(xiàn)，這時的你一定是胸有成竹。

以上的時間規(guī)劃和目標不過是經(jīng)驗的總結(jié)，每位同學(xué)可以根據(jù)個人情況進行合理的調(diào)節(jié)。但有兩點問題一定要注意：第一，針對每階段目標一定要專注，不要受外界環(huán)境影響太大。不要一會抓蝴蝶，一會抓小鳥，不按照所設(shè)計的規(guī)劃行事，最后將一事無成。各學(xué)期的目標是相輔相成的，如果其中一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，將導(dǎo)致整個規(guī)劃的停滯。第二，經(jīng)常進行反思。常有同學(xué)說自己在某一階段過程中失去目標，每天生活極沒有規(guī)律。我想這就需要他反問自己以下三個問題，即自己是否清楚認識到自己所處的位置、在這個位置針對相應(yīng)目標應(yīng)該采取什么樣的行動、這些行動對于自己的長期規(guī)劃有什么影響。我想通過對以上三個問題的深刻認識將不斷鞭策和激勵同學(xué)們不斷的進步

許多人不明白大學(xué)教育為你準備的不是一門專業(yè)，一份職業(yè)或一個工作；大學(xué)教育為你準備的是一種富足的生活。許多情況下這一點很難為人理解，因為學(xué)生接受高等教育的初衷是為了一個好工作，掙大錢。而且，大學(xué)老師的初衷也是幫助學(xué)生發(fā)展明確的目標，請注意學(xué)生與老師的意圖在有些方面是一致的。如果你明白明確的目標與富足生活間的聯(lián)系，將有助于你正確理解大學(xué)教育的意義。

大學(xué)教育的真正價值對每個人都不同，在大學(xué)教育中，你投資什么就收獲什么，恰恰是這一點使得大學(xué)教育的意義對每個人都不同，因為人們的投資方式各式各樣。上學(xué)期有600名學(xué)生選修了我的基礎(chǔ)語言交流課，其中有一名學(xué)生給我作了苛刻的評價。在他的評語中，有一行特別刺眼：“我只想告訴你，我在你的課上一無所獲，因為我什么都沒有學(xué)到。” 但你知道為什么嗎？我從那個學(xué)生的助教那里調(diào)查了一下，才知道這個學(xué)生根本不去聽課。他學(xué)習(xí)不大努力，根本不把功課當(dāng)回事，教育絕不是什么奇跡，老師也沒有什么辦法。

教育是雙向的。就象在美麗的旅途中你一路閉著眼睛，當(dāng)有人間你感覺如何時；你只知道抱怨路途的顛簸勞累。你只有睜開眼睛才能看到風(fēng)光無限。與其在這里概括大學(xué)教育的意義，不如捫心自問：“我將如何最大程度地受益于大學(xué)教育”在我接受邀請準備這個演講的時候，我坐在辦公室里問自己：“在我開始大學(xué)生活以前我想了解什么”或者換言之，“在我的子女開始大學(xué)生活以前我想讓他們知道什么？”最大程度地受益于大學(xué)教育的關(guān)鍵是什么？ 我把自己的想法總結(jié)成幾點建議，這些建議來自一個近三十年來致力于優(yōu)質(zhì)教育并密切關(guān)注學(xué)生成長的老教師。

一個人為受教育而在時間、精力和金錢上投資最大，所以，我認為你在開始受教育以前要樹立正確的治學(xué)態(tài)度。

有機會進入大學(xué)是一種榮幸，任何一種光榮的待遇都要靠不懈的努力來爭取。要最大程度的利用這一機會，你要遵循下列幾點建議：

第一，認識到態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)態(tài)度決定你從功課和老師那里獲得多少東西，你必須抱著積極的態(tài)度對待教育，明白它對你的人生意義，心理學(xué)家、教育家威爾博特?麥克基在他的《教學(xué)參考》中證實了這一點，他說，態(tài)度決定一切。

第二，放棄逆反心理，逆反心理是中學(xué)生為標榜自己不是老師的寵兒，不向老師獻媚的愚蠢做法。這里是大學(xué)，你要盡快長大，嚴肅認真地對自己的一生負責(zé)，記住，你的大學(xué)成績將伴隨你走向未來。所以，你有義務(wù)爭取好成績。記住，成績單上全是“及格”只能說明你并沒有真正努力。請你努力做好一切。

第三，要有主見。不要輕信別人說這個老師“好”或那門功課有多難，要知道每個人的情況不同，背景不同，工作準則也不同。有些事情對這個人來說很難而對那個人可能易如反掌。

第四，要勇于冒險，為了發(fā)現(xiàn)自己的潛力，釋放自己的創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我價值，你要做審慎的冒險——有利于個人成長的樂觀冒險，我不是說大膽，像拿自己的生命冒險，灌下兩桶啤酒然后去考驗自己的駕駛技術(shù)，或把自己一無所知的毒品注入體內(nèi)，然后可以告訴別人那是種什么感覺。不會有第二次機會象上大學(xué)這樣來嘗試自己的行為，許多學(xué)生還不明白這一點。大學(xué)生活是一個變化的過程，利用這一機會變得越來越好；

第五，要勇于承擔(dān)責(zé)任。你或許能找出種種理由來解釋自己對學(xué)習(xí)興趣不高，沒有責(zé)任心或沒有動力，你也可以指責(zé)老師上課沒有熱情，講課單調(diào)乏味，課程一成不變，缺乏生動的例子等等。但是，歸根結(jié)底，是你為自己的教育負責(zé)。要知道，在任何憎況下你都不會一無所獲，不要找借口！學(xué)無止境，抓住任何機會學(xué)習(xí)，象海綿吸水一樣吸取知識。如果你離開大學(xué)的時候還跟進去時一模一樣，那你怪不得別人，只能怨你自己，大學(xué)是一個變化的過程，但你得主動促成這些變化，誰也無法保證未來，玉不琢不成器，人不經(jīng)難不成才。

第六，認識到大學(xué)生活就是生活本身。這不是你生活的序曲，準備或前奏。你的價值觀你的興趣以及工作準則早在大學(xué)期間就開始形成了，無論是好是壞，20歲的你很可能就是60歲的你：研究證明，如果你現(xiàn)在心情愉快、善于自我調(diào)節(jié)，你老了也會是這樣，當(dāng)然，誰也不會在18、19或20歲期間完全無憂無慮并善于自我調(diào)節(jié)，可是，對受教育而言，良好的心境既是過程又是目的。如果你身上有些東西連你自己都不喜歡，象缺乏自信，不能合理安排時間，武斷，容易焦慮，不夠開放，沒有自覺性，缺乏領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)以及做事拖拉等等，你要馬上采取行動。大學(xué)生活給你提供一個現(xiàn)成的機會來檢驗自己的素質(zhì)，制訂可行性目標，爭取進步。

第七，學(xué)會提問。有關(guān)這一點，你的中學(xué)老師可能已經(jīng)講得很清楚。經(jīng)常提問是提高生活價值的一個重要途徑。沒有問題的生活空洞而沒有意義。

第八．多方征求意見。良好的建議不會自己找上門來，你得經(jīng)常找你的導(dǎo)師及業(yè)務(wù)課指導(dǎo)員談心。承擔(dān)責(zé)任意味著從負責(zé)人那兒獲得建議，而不是依靠你的同屋或同學(xué)、朋友為你解答重要問題。懶人只聽一面之辭，而不考慮消息的來源；懶人在做出重大決策前不愿聽取多方意見，聰明的人則廣泛獵取信息。

第九，充分利用資源。早點這樣做。要在畢業(yè)后找到一份好工作，光靠好的分數(shù)和推薦信還不夠，你在大學(xué)里做過什么社會活動也很重要。我們有上百個俱樂部、學(xué)生組織期待著你的加入。盡快把自己融于大學(xué)生活中，時光飛逝，一切不會再來，不要等到大三或大四才開始投入，一個在大學(xué)里活躍的人往往在將來的工作和生活中一樣充滿活力。雇主喜歡活躍而參與意識強的學(xué)生。作為一個活躍而積極參與的人，你絕不會偶然眾生。記住，庸庸碌碌的人可能有眾多同伴，而跑在前面的人總是少數(shù)。

第十，保持樂觀。如果你好學(xué)上進，如果你想獲得有價值的東西，如果你想一旦有人要求你干什么時你就能勝任，你就不會對大學(xué)生活感到頭疼。事實證明樂觀主義者在大學(xué)里表現(xiàn)更好，分數(shù)更高，收獲更多，能更好地應(yīng)用所學(xué)知識，也更容易對自己的成果表示滿意。以上這些建議很值得你們討論，它們不僅適用于大學(xué)教育，也可以作為今后的生活信條，大學(xué)教育的真正價值只有通過客觀存在的條件與你自身努力的共同作用。

學(xué)習(xí)呢就的從頭說起:

1年級的時候最好自己好好的把學(xué)位英語過了.平時看看文獻.對科研有個基本的概念.看看你所從事的專業(yè)其他人都在干些啥研究?自己實驗室又在做啥研究,自己要有個底.同時多向師兄學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),幫他們干點基本的實驗,訓(xùn)練自己的基本實驗技能.2年級就是實驗的過程了,要學(xué)的很多,從看文獻到設(shè)計自己的實驗,有課題的還好點,沒有課題的同學(xué)就的自己選課題,這是個很難的事情.實驗會碰到很多很多的問題,自己要學(xué)會利用資源,包括同學(xué)資源,網(wǎng)絡(luò)資源.社會資源都得用到.從定試劑盒,到實驗的進行,自己都得操心.多問師兄,多請教,師兄其實才是自己真正的導(dǎo)師,每一個師弟其實都是在師兄的帶領(lǐng)下成長出來的.3年級也許有些同學(xué)實驗還在進行,這個時候最好邊做實驗,邊準備自己文章的事情了,因為現(xiàn)在研究生都得要求核心期刊或一級學(xué)報發(fā)表文章才能畢業(yè).要保證自己能順利畢業(yè),不要等到實驗完了才來準備,有些同學(xué)在畢業(yè)前還沒有文章,同時又要聯(lián)系工作,看著就讓人心急.所以要給自己留后路,保證畢業(yè)是關(guān)鍵.3年紀下半期或更早點就是找工作的高峰了,很關(guān)鍵的.自己找工作要有自己的想法:適合進公司?事業(yè)單位?還是自己創(chuàng)業(yè)?有方向才能有好的選擇.當(dāng)然有些同學(xué)要考博,這就的更需要合理安排自己的時間了,盡早把自己實驗做完.多給自己時間復(fù)習(xí).我也很迷茫。將研究生在三年中的行為取向大致分為以下幾類：

1）考公務(wù)員類：認為科研并不重要，在我們周圍考上公務(wù)員的，一般專業(yè)功底不是十分扎實。因為就目前考的兩門課程看，與科研習(xí)慣相反，需要一定的思維轉(zhuǎn)變過程，投入科研太深的人一般不太可能轉(zhuǎn)型很快；

2）隨大流型：跟著其他人考研，考上以后很少考慮自己的定位和將來，對自己不是計劃不計劃的問題，而是隨便。這樣的學(xué)生暫時幾年不會有太大出色，除非命好；

3）超現(xiàn)實派：這些人一般都是社會返校生，認為3年的研究生老板一定會放行，所以，對于科研結(jié)果不太在乎，他們具備應(yīng)屆生不具備的抗壓能力，這主要源于眼界稍遠些，能看到畢業(yè)和生命的真正價值。他們只在乎科研過程，當(dāng)然，他知道要有結(jié)果是需要一番苦功的，而實施起來時他需要考慮考慮；

4）超級不適合型：考研成功人士有很多是真的不適合科研工作的，他們痛苦掙扎，這讓人同情，不如在大四時早點想清楚；

5）熱愛專業(yè)型：熱愛這個專業(yè)的人不多，更多的人為了一口飯碗或者根本沒有想過什么什么問題，熱愛專業(yè)的人并不一定都能成功地成為未來的領(lǐng)軍人物，但在研究生期間這類人對一個實驗室的發(fā)展和氣氛非常重要。

6）實力型：科研也需要天分。天分的人很少，但這類人是精英，良性循環(huán)的社會這類人理應(yīng)成為專業(yè)的頂梁柱，這樣的人需要不斷提高自己，擴大知識面，而且對專業(yè)有超級的理解力、想象力和交叉運用能力。

就看你是那類人了。你的價值取向決定著你的選擇。

如果導(dǎo)師沒有太多的能力，那就找一個能教自己很多的老師好好學(xué)一下。

一是文中引用別人的東西一定要表明出處。二是最后列出的參考文獻不能年代太久遠。我們是研究信息類的。

特別注意摘要的寫作，要從內(nèi)容、邏輯、語言上仔細推敲。最后達到別人不看你的論文內(nèi)容，僅僅通過摘要就知道你為什么要做這個研究，你做了些什么研究，你的主要工作和創(chuàng)新點是什么。

第五篇：詩意的生活

詩意的生活

我站在黃河邊，聆聽滔滔江水，傾吐歷史塵埃。我仰望泰山頂，細看天上白云，寫下壯志凌云。我登上長城路，眺望大好河山，打撈逝去豪情。

古往今來，有多少文人雅士揮毫潑墨，寫下多少傳世名篇？

陶淵明，名潛，字元亮，自號為五柳先生。他的性格就像他宅邊的五棵柳樹一樣清高。他自幼愛好讀書，有遠大志向，力圖挽救天下蒼生。可是世事蒼茫，無奈的他只好歸隱田園，每天過著“種豆南山下，悠然見南山”的生活。好一個陶淵明！他是多么曠達，多么高遠，就像他喜歡的菊花一樣。他曾構(gòu)建了文人雅士所贊許的桃花源，但他看到了社會的腐朽后，毅然到南山下，尋得了一間茅屋。雖然清貧，可每天自由自在，過著詩意的生活。

李白，自太白，號青蓮居士，他自幼豪放飄逸，喜歡飲酒，他也是想著做官。可是仕途多險。當(dāng)他看到了官場的黑暗，他卻大呼道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏?！遍L衣飄落，轉(zhuǎn)身離去。“行路難，行路難多歧路，今安在?！庇纱丝梢钥闯鎏讓ι畹臒o奈，但他依然樂觀，更堅信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。好一個李白！多么浪漫，多么詩意的生活。

李清照，我國第一位女詞人，長相美麗、清秀。小時候便走進了文學(xué)的殿堂選擇了詩詞的道路?！盃幎?，爭渡，驚起一灘歐鷺”三言兩語就把一個誤入藕花深處的李清照勾勒了出來。兒時的她，是那么快樂、無憂。可是，不幸的事接連發(fā)生在她的身上。國破、家亡，太多的愁與憂，壓在了她柔嫩的肩上，她由衷地感慨：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”縱使這樣，透出的愁苦也不是那么深。展現(xiàn)給我們的是一幅凄美的意境。

詩意的生活，是用詩詞勾勒，情感描繪的山水畫。詩意的生活浪漫、豪放、飄逸。我一定能在詩詞的篇章中找到屬于我的一頁，我一定能進入詩意的生活！