第一篇：聽見顏色的女孩
《聽見顏色的女孩》讀后感
寒假，我和朋友到書城買了《聽見顏色的女孩》一書。書中講美樂笛說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，坐著輪椅也沒法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門；美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開了一扇窗。美樂迪是不幸的，她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點，都認為她沒有學(xué)習(xí)能力，她絕望已到失控；然而她又是幸運的，她的父母親V阿姨愛她信任她，她聰穎、堅強、全身心汲取新知識，她用她的樂觀向上的態(tài)度，用那堅忍不拔的品質(zhì)向所有人證明，她也是一個“正常”的孩子。還是她對音樂的敏感度和感悟力真的令我驚嘆：“還有音樂，歌聲飄浮著，穿透我的身體，停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息，與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里，總有一曲彩色的音樂在背景中奏響；當(dāng)音樂響起時，我?guī)缀跄苈牭缴?，聞到形象。?“我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂，響亮，漫不經(jīng)心的吉他拌湊，心碎的音樂。鄉(xiāng)村音樂是檸檬，但是不酸，而是糖一樣甜蜜，氣味濃烈。蛋糕上的檸檬糖霜，涼絲絲的新鮮檸檬水！檸檬！檸檬！檸檬！真喜歡?！?/p>
一看到書的介紹，我首先想到的就是女孩的父母，他們和所有的父母一樣對有缺陷的孩子充滿抱歉：“你的人生不會輕松啊，小美樂笛，如果我能跟你對換，我會毫不猶豫地這么做，你知道的，是吧？”而且對孩子的愛絲毫沒有減少，教孩子音樂，詞匯，閱讀，教孩子生存的技能。不管在權(quán)威的醫(yī)生面前還是在老師面前，美樂笛媽媽都都沒有放棄，無條件的給予美樂笛予信任和理解，我們知道要做到這一點有多么的難，當(dāng)全世界都讓你接受現(xiàn)實的時候，當(dāng)全世界都說你孩子不行的時候，一個母親該如何承受這種痛？是不是也接受全世界的宣判？美樂笛的媽媽沒有她相信美樂笛是聰明的，她從美樂笛的眼睛里讀懂了一切，“她身上有那種火花，不只是火花，而且是火苗，她有真正的才智。我就是知道?！倍嗝磮詮姷哪赣H啊，“她聽到笑話會笑，笑得很是時候，”母親的信任和理解，讓美樂笛也從不放棄自己相反卻更相信自己是最聰明的。當(dāng)美樂笛的媽媽與比拉普斯太太爭論的時候，我真的為她的勇敢折服了，她為了自己的孩子與“為人師表的”比拉普斯太太辯論，最后以她利索地把那張惹禍的CD啪地一下掰成兩半而告終，太大快人心了，在為這位母親拍掌叫好的同時，還有值得一提的是美樂笛學(xué)習(xí)的這所學(xué)校，雖然在學(xué)校里美樂笛遇到幾個不待見的同學(xué)和老師，但是我還是要對這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通，但是她有操場上互相追逐的孩子還有像美樂笛他們這樣特殊的孩子，普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)就是她的“不普通”了，學(xué)校提供“特需”的校車，坐輪椅的孩子都能自如上下車，有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳，香家老師，歌頓老師，有融入課堂，有平等的競賽，縱使中途有些許不愉快，可她還是一個可愛的好學(xué)校。
第二篇：《聽見顏色的女孩》
寬容即是財富
--讀《聽見顏色的女孩》有感
第一次接觸這本書是因為妹妹的推薦。記得妹妹是這樣向我敘述這本書的： 美樂笛是個患有嚴(yán)重腦癱的小女孩，她不具備基本的生活能力，不會說話，不能站立行走，她被永遠禁錮在輪椅上，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活。在她生活覺得最黑暗的時候，V阿姨用特殊的方法教她“識字”，一天天地她終于能用自己的句子來表達心里的想法了。就在美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績脫穎而出，可是等待她的是依然被同學(xué)嫌棄、拋棄??
也許是因為身邊有這樣的孩子的緣故，讀罷書后，心里酸酸的，于是，我在想：如果這樣一個孩子生活在我的班級里，我會怎么去做？無疑，V阿姨是我理想中的好老師。她能夠拋棄世俗對孩子們的判斷，另一種讓孩子能夠心安理得接受的方式發(fā)掘孩子的潛在能力。是啊，每一個孩子都是有尊嚴(yán)的獨立的個體。不能因為老師的某句話或是某個動作就要決定這個孩子一生的命運，為孩子的未來判“死刑”。也只有人對人的寬容才能夠使得這個孩子終身受益。
說來也巧，在剛開學(xué)不久，我便遇到了類似的事情。在我的班級里有一名慢吞吞的小女孩—唐佳慧。她總是班里最后一個交給我語文作業(yè)，而且每次都要把頭埋得低低的。剛開始以為是孩子緊張所以才會有如此的表現(xiàn)?？墒侵蟪霈F(xiàn)了幾次不愉快的事情后，我發(fā)現(xiàn)她的腦袋埋得越來越低了，好像她是一個永遠都會犯錯誤的小孩子。每當(dāng)我下課巡視課間時，總是發(fā)現(xiàn)她躲在自己的座位上，窺視著其他小朋友的歡聲笑語。有時候她會壯著膽子，從她的小“牢籠”里走出一小會兒，輕聲細語地和別人交談，幾句玩笑話過后，她又將自己嚴(yán)嚴(yán)實實地包裹在“黑色的雙翼”里。就在那時，她的那雙渴望與其他小朋友快樂交流的眼睛深深地觸動了我?；蛟S是我錯了，在沒有找到一種有效地方法幫助她克服困難時，不能一味地指責(zé)她的缺點。
偶然的一次機會，在一次“我是小導(dǎo)游”的語文口語交際測試中，我讓每一個孩子都扮演起上小導(dǎo)游的角色，為我們逐一地介紹自己了解到的景物的特點或關(guān)于長城的典故等等。突然，我發(fā)現(xiàn)一只胖乎乎的小手也隨著課堂氣氛的活躍慢慢地舉了起來，于是我便開心地說道：“唐導(dǎo)，聽說你的口碑不錯，今天不知道是否有幸能請你為我們介紹一下您去過的長城嗎？”孩子們聽了，也興奮地隨聲附和道：“唐導(dǎo)！唐導(dǎo)！唐導(dǎo)！”瞧！我們的唐佳慧嘴角有些上揚，靦腆地走上講臺，因為緊張所以介紹長城的構(gòu)造時順序有些雜亂，在我和同學(xué)們的不斷糾正下，終于完整地介紹出了長城的構(gòu)造。但是，在我的心理已經(jīng)為她豎起了大拇指?！敖裉斓奶茖?dǎo)有些緊張了，不過卻帶著我們走過了一段氣魄雄偉的長城。真是太感謝你了。讓我們用最真誠的語言和掌聲對她表示感謝吧！”出乎我的意料，班里的有些孩子甚至還起立，恭恭敬敬地對她說了聲謝謝。此時的唐佳慧一邊說“不客氣，這是我應(yīng)該做的?！币贿呴_心地笑著。我也暗自地笑了：看來，寬容一個孩子就能給孩子一個不一樣的有色彩的未來，寬容對于孩子就是無限的財富。
自從當(dāng)過了唐導(dǎo)后，唐佳慧開始在課堂上嶄露頭角，雖然語言并不華麗優(yōu)美，但能夠大膽的舉手發(fā)言，就說明了她已經(jīng)開始嘗試打開自己的羽翼。同時作業(yè)完成得速度也有所提高。昔日的“打碎花瓶的小蝸牛”如今漸漸變成了陽光自信的小姑娘了。
教師換位思考是教學(xué)當(dāng)中的一個重要環(huán)節(jié)。教師放下偏見，以寬容的心態(tài)，真誠地面對孩子的問題和自己教育中的不足，并抓住機會，為孩子創(chuàng)造一個能夠展現(xiàn)自我的空間，就可以慢慢地打開她的心靈，讓陽光照射著她心靈的每一個角落。
第三篇：《聽見顏色的女孩》讀后感
《聽見顏色的女孩》讀后感15篇
讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的《聽見顏色的女孩》讀后感，希望對大家有所幫助。
《聽見顏色的女孩》讀后感1我是一個幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運是可以改變的。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進入她的世界，我知道了她的無助，我了解了她的無奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的！”
生命中有萬事的可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對自己說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，可以把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經(jīng)歷的一切都會被記錄下來?！边@樣的話，哪怕沒有人知道，沒有人會相信，她還是會心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人知道這一點，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認為她毫無學(xué)習(xí)能力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡單的動作，她全都無法完成。
倘若你是這樣的一個人，你也許會絕望，也許會覺得自己毫無生存價值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅持就會成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會長大綻放！
《聽見顏色的女孩》讀后感2《喆媽公益閱讀》好書推薦鏈接了這樣一個好聽的書，名字叫《聽見顏色的女孩》。簡單看過介紹后我立馬想擁有它。因為孩子剛上小學(xué)一年級，對于全新而又陌生的環(huán)境，孩子充滿了緊張、好奇、敏感，有時也會不知所措。這本書給我的第一感覺是一本勵志書，很多時候我們會用“身殘志不殘”這樣的故事“教育孩子”，雖然我的育兒理念里更多的是“我有我的行為準(zhǔn)則，我自愿去奉行”?？磿皩τ谥魅宋獭懊罉返选背錆M了好奇。這么好聽的名字后面到底會有什么故事?期待了解她的全部生活，對于女孩美樂笛的故事“她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝像機，一直不停的記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。
她是全校最聰明的一個孩子，可是沒有人知道這一點。都認為她沒有學(xué)習(xí)能力，絕望已到失控，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一種可以讓自己發(fā)發(fā)出聲音的方法時一切變得和以前不一樣了，但一切仍在意料之外。”對于這樣的女孩誰又會不好奇呢?她的學(xué)習(xí)生活會遇到什么樣的困境，她又用什么樣的辦法克服我真的充滿了好奇心。
《聽見顏色的女孩》讀后感3寒假時，媽媽給我買了一本書——《聽見顏色的女孩》。看著這幾個字，我心中產(chǎn)生了一個疑問，顏色是用來看的，怎樣用來聽？帶著疑問我讀完了這本書。
這本書主要講了：女孩美樂笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個學(xué)校里，美樂笛是最聰明的女孩，可是沒人明白這一點，她的教師、同學(xué)、醫(yī)生都認為她全無學(xué)習(xí)本事。因為美樂笛不能說話、不能行走，甚至不能寫字。而就在這一刻，女孩兒美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說不出來，美樂笛內(nèi)心中的歡樂、悲哀、激動、憤怒，都只能壓在心底這對于一個心思細膩的女孩兒來說是多么的殘忍啊。
在這本書中，女孩兒美樂笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自我的夢想，她這種頑強不息的精神深深地打動了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂笛這么做只是為了讓自我能說話，能傾訴自我的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒有白費，她做到了，她能用自我的方式能說話了。
人的生活沒有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應(yīng)對困難不斷磨練自我，增強自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
《聽見顏色的女孩》讀后感4《聽見顏色的女孩》是我最喜歡的一本書。主人公美樂笛不能說話、不能走路，甚至不能寫字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無法把所想的轉(zhuǎn)達出來，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認為她全無學(xué)習(xí)能力。她每天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一直在堅持，是她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音、能表達自己想說的“心聲”的語音電腦。
在我們的生活中，像美樂笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅強的人卻不多。起初，她堅強、勇敢沒有一個人知道;她聰明、執(zhí)著沒有人發(fā)覺，但她卻沒有放棄，而是堅持下去，想方設(shè)法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂笛相比，我這個健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊?？晌疫€是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅持讓所有人都感到驚訝。
《聽見顏色的女孩》是告誡那些對殘疾人漠不關(guān)心的人：其實只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就可以幫助他們點燃心中的希望之燈。
《聽見顏色的女孩》讀后感5《聽見顏色的女孩子》中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子。她有想法，也有喜怒哀樂。可是，沒有一個人知道，包括她的爸爸媽媽。所有人都認為她是智障，不能學(xué)習(xí)，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每天不停地做一樣的題，做一樣的事情，直到她的V阿姨的出現(xiàn)，美樂笛開始發(fā)光了。但是，還是有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后，她用自己的行動向所有人證明：是金子總會發(fā)光的。
讀完書，我發(fā)現(xiàn)美樂笛很獨特，她堅強，執(zhí)著，聰明，有個性。就算她是殘障兒童又怎么了？難道她不是人，就一定要被世人看不起？美樂笛她不是殘障人士的代表，她是一個獨立、有個性的人，她需要的只是世人的理解與認可。我認為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時也要給予他們展示自我的機會，那么，不就會多幾個張海迪嗎？
這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子，面對困難不知道怎么辦的家長們。其實，家長只要一個溫暖的微笑，就可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不放棄，是金子總會發(fā)光，這是美樂笛給予我的啟發(fā)。
《聽見顏色的女孩》讀后感6《聽見顏色的女孩》是一本感人的書，它主要寫了一個說不了話，走不了路，沒法自我吃飯，也沒法自我去衛(wèi)生間的一個快十一歲的女孩美樂笛（但看起來只像一個嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺能自我說話的電腦。美樂笛是整個學(xué)校里最聰明的人，但沒人明白。
在美樂笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來，因為只要美樂笛把想說的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說出來。
我看完了這本書后，覺得美樂笛好可憐，可同時她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽，還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說話，但那么聰明。
美樂笛是多么想獨立啊！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂園里，媽媽叫我去買一瓶水，我就不樂意了，說：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說：“好了好了，媽媽自我去買總好了吧？”
媽媽回來的時候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說：“來，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點橙汁。”媽媽邊說邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽話地掉了下來。是??！媽媽是多么為我著想?。《也粌H僅對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
《聽見顏色的女孩》讀后感7寒假的時候，我看了一本叫《聽見顏色的女孩》的書?？赐曛?，我才真正體會到什么是生活。
這本書的主人公梅洛迪是一個特殊的腦癱兒童。她既不會走路，也不會說話，甚至不會寫字。她只能在輪椅上度過一生。
她遭受了我們從未接觸過的痛苦，在這崩潰的邊緣，上帝為她打開了另一扇窗：她有著超強的記憶力。她的大腦就像一臺照相機，記錄著她經(jīng)歷的一切。在整個學(xué)校里，她是最聰明的。她聽到的音樂有很多種顏色，但是除了她自己沒有人知道這個。她經(jīng)常因為別人聽不懂她的話而生氣、困惑、無助。老師、醫(yī)生、同學(xué)都認為她沒有學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉、克萊爾經(jīng)常因為她的異常舉動或表現(xiàn)而嘲笑她。的這篇作文讓她很生氣！
而此時此刻，她有一臺語音電腦，一種發(fā)出聲音的方式。她能和別人正常交流，也能參加天才男生的比賽。她的天才少年隊多次獲得一等獎。
但是到了決賽，隊員沒有提醒她改航班，所以她錯過了比賽。最后他們(隊員)只拿到了第九名。第二天，Melody當(dāng)著學(xué)生和老師的面把第九個便宜獎杯砸了，笑著走了。
梅洛迪雖然沒有健全的身體，但她從未放棄自己，沒有向命運低頭，樂觀地面對困難，在困境中勇敢戰(zhàn)斗，實現(xiàn)了自己非凡的自我價值。
看完這本書，我深受鼓舞地知道，如果我不放棄，我會有一個光明的未來。正如愛默生所說，自信是成功的第一秘訣。
《聽見顏色的女孩》讀后感8《聽見顏色的女孩》這本書講述了一位“杯具”女孩美樂笛的故事。她不會說話，不會走路，不能自我吃飯，不能自我上衛(wèi)生間，擁有一雙不正常的眼睛，還時常流口水。而就是這樣一位女孩，她卻擁有驚人記憶力及通感癥。因為身體的異常，她不被主流社會認可，也難以得到公平競爭的待遇。在親人的幫忙下，美樂笛最終用堅定的信念，頑強的斗志戰(zhàn)勝困難，證明自我。
在成為暢銷書作家的之前，莎朗·德蕾珀是美國俄亥俄州辛辛那提市的一名高中英語教師，執(zhí)教長達25年，與同為教師的丈夫一齊平靜生活。
20xx年，她出版了《聽見顏色的女孩》一書。這本書向我們介紹了一個不能說話，不能行走，甚至不能寫字的女孩美樂笛如何在親人的幫忙下成長的故事。這是“一個激昂而坦誠、令人無法抗拒的故事”。
莎朗·德蕾珀說：“所有的好故事，都來自我們心底最深刻的經(jīng)驗。”寫作美樂迪的故事，也許跟作者本人的經(jīng)歷有關(guān)，作者有養(yǎng)育發(fā)展障礙兒童的經(jīng)驗，所以在描述時將美樂迪的故事寫得細膩又刻骨，一邊歡笑一邊流淚。
美樂笛是一個獨特的由愛與理解糅合而成的小姑娘。她堅強，執(zhí)著，聰明，有想法，卻沒有人明白。從應(yīng)對沒有設(shè)置殘疾人入口的建筑物，到應(yīng)對那些譏笑她的同學(xué)，她一點點找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在力量。
這個故事就是對所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對所有不被理解的孩子，對所有曾真心幫忙過他們的人的禮贊。
《聽見顏色的女孩》讀后感9這個星期我讀了一本名叫《聽見顏色的女孩》，這本書使我感觸很深。
這本書的大概內(nèi)容是：女孩美樂笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺攝象機，一直不停地記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。女孩兒美樂笛是校園里最聰明的學(xué)生——但都沒有人知道這一點，美樂笛的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認為她全無學(xué)習(xí)能力。于是，美樂笛只能每天做同樣的習(xí)題，抄同樣的字詞，一遍又一遍假如美樂笛真能表達：表達愛、表達愁、表達日思夜想，該有多好！可是女孩兒美樂笛不能說話、不能行走，甚至不能寫字……絕望已絕望到幾乎失控。而就在這個時候，女孩兒美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法……一切都變的不一樣了，但其實事情不象想象的一樣，一切都在意料之外。
從這本書我感受到了每個人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼鏡，但美樂笛的不完美有點特別——她能聽見所有五顏六色的話，能像攝像機一樣把它們?nèi)坑浵聛?，但無法把它們轉(zhuǎn)述出來。她是學(xué)校里最聰明的孩子，但沒人知道。要是她能告訴他們這一切，該有多好。
《聽見顏色的女孩》讀后感10《聽見顏色的女孩》是一本感人的書，它主要寫了一個說不了話，走不了路，沒法自己吃飯，也沒法自己去衛(wèi)生間的一個快十一歲的`女孩美樂笛（但看起來只像一個嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。后來她擁有了埃爾薇拉——一臺能自己說話的電腦。美樂笛是整個校園里最聰明的人，但沒人知道。
在美樂笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨立起來，因為只要美樂笛把想說的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說出來。
我看完了這本書后，覺得美樂笛好可憐，可同時她也好幸運，因為她有這么好的爸爸，這么好的媽媽，還有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說話，但那么聰明。
美樂笛是多么想獨立啊！而我，能獨立卻不想獨立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂園里，媽媽叫我去買一瓶水，我就不樂意了，說：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說：“好了好了，媽媽自己去買總好了吧？”
媽媽回來的時候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對我說：“來，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點橙汁?！眿寢屵呎f邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽話地掉了下來。是??！媽媽是多么為我著想?。《也粌H對媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂笛都能做到獨立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
《聽見顏色的女孩》讀后感11你認不認識一個叫做美樂笛的女孩兒?
她有著驚人的記憶力,她的大腦就像一臺攝像機,一直不停的記錄著她的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛,她的愁,她經(jīng)歷的一切。她是整個校園里最聰明的學(xué)生——但沒人知道這一點。她的老師,同學(xué),醫(yī)生,都認為她全無學(xué)習(xí)能力。因為,她不能說話,不能行走,甚至不能寫字……
美樂笛是一個特殊的女孩兒。她談不上有什么自制力。每一天,她都要在輪椅上度過。偶爾,她還會流口水。她的身體常常不受控制的自行其是,有時是腳出乎意料的一踢或胳膊突然一擺,打翻身邊的東西——一摞cd,一碗湯,或者插滿玫瑰的花瓶。
而我認為更可怕的,是她沒有辦法說話。這也就意味著,她不能表達自己的情感,不能表達自己的想法。甚至當(dāng)她想要一個巨無霸漢堡和香草口味的奶昔時,因為爸爸媽媽沒有辦法知道,所以最后,她只能將就著吃一碗面條。她想對她的爸爸媽媽說“我愛你”,但是她不能。
但是,她很聰明。她在“天才小子”知識競賽的測試中得到了第一名。
讀完這本書,我才知道,美樂笛,是很多孩子的一個縮影。他們不能夠表達,但是,我們要知道,他們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該多多幫助他們,成為他們的好朋友。而不是因為他們外表的特殊,而去排斥他們。其實我們每個人都不完美,有人需要帶牙套,有人需要戴眼鏡,只是,他們的不完美有些特別而已。
《聽見顏色的女孩》讀后感12我是一個幸運兒，許人都是幸運的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一向相信：只要心存期望，命運是能夠改變的。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進入她的世界，我明白了她的無助，我了解了她的無奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的！”
生命中有萬事的可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對自我說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺攝像機，能夠把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經(jīng)歷的一切都會被記錄下來?！边@樣的話，哪怕沒有人明白，沒有人會相信，她還是會心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，可是，沒有人明白這一點，她的教師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認為她毫無學(xué)習(xí)本事。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個小孩子都能夠做的事：翻身、刷牙這些簡單的動作，她全都無法完成。
倘若你是這樣的一個人，你也許會絕望，也許會覺得自我毫無生存價值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅持就會成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時，一個冰冷的機器讓一個失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，幸福之花才會長大綻放！
《聽見顏色的女孩》讀后感13《聽見顏色的女孩》，書名聽起來匪夷所思，顏色不是看的，是聽的嗎?一定有人搞錯了吧，或者此人有超能力?更或是有一個引人致勝的故事，至少是個色彩斑斕快樂的故事。但，我錯了??
拿到書看到封面上飄著長發(fā)的側(cè)臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過她的眼眸，雖然是側(cè)面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜?？粗轫摵头馄ど系年P(guān)鍵詞或名家評語，我倒吸一口氣，這注定是一本讓人心疼的書，那些堅定、感人、勵志的詞語讓一個平淡活著，簡單幸福的人有點招架不住，有點打擊內(nèi)心的痛楚。這痛楚是剛剛體會到原來自己如此健康如此幸福的強烈對比。
一個11歲小女孩的心態(tài)堪比一個成年人該有的心態(tài)，她是那么的平和：“好吧，我沒法解釋清楚了，這樣也不錯”。因為沒法把組織好的語言傳達出去，當(dāng)別人誤會她時，她只能克制一下，樂觀的一笑而之。讀到這樣的情節(jié)時，比如在美樂迪，對，這是小主人公的名字。在她媽媽帶她去超市買東西時，她看到了電視上播放的劣質(zhì)產(chǎn)品還沒下架，著急的她想去告訴人們應(yīng)該下架，只是難于表達，媽媽也不理解，以至于“龍卷風(fēng)”爆發(fā)，媽媽責(zé)怪她瘋了，迅速帶她離開。小小的心靈因為善良而最終承受搗亂的誤解，何等的委屈何等的無法釋放。有時候我們有嘴都無法解釋清楚，何況無法表達的美樂迪，我想需要坦然的承受這些一定是一個心里非常健康的孩子。
我很欽佩這種心態(tài)，這種精神，有點那種既來之則安之的豁達。
《聽見顏色的女孩》讀后感14如果你問我：你看過的書中，哪一本最好？我會套用“球王貝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你問我：你看過的哪一本書讓你至今記憶猶新？我會毫不猶豫地告訴你：是《聽見顏色的女孩》。
這本書講述了一個因患有腦癱而不得不坐輪椅的女孩——美樂笛·布魯克斯的故事。腦癱是一種治不好的疾病，它限制了美樂笛的身體，使她不能說話、不能走路甚至不能控制自己。但美樂笛依然要做一個有獨立個性的、堅強的人。實際上她是全校最聰明的人，但無人知曉，她一直堅持著想方設(shè)法排除困難。面對同學(xué)的譏笑和老師的置疑，美樂笛毫不退縮，勇往直前。為了證明自己、表現(xiàn)自己，她參加比賽，馬不停蹄地學(xué)習(xí)、奮斗。一次次的打擊并沒有使美樂笛軟弱下來，反而使她的意志更加頑強，讓她一點點地發(fā)現(xiàn)自己大腦內(nèi)潛在的無限的智慧。
在看這本書時，我完全進入了美樂笛的世界，我從書中聽見了色彩！史蒂芬·霍金曾說過：“一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。”美樂笛做到了，她身殘志不殘，她并沒有被命運打敗，而是勇敢地面對生活。如果你不幸的是這樣一個人，一定不要絕望或自暴自棄，請堅信：不管是誰都會遇到挫折，你若戰(zhàn)勝了它，便是生活的強者，就會成為第二個美樂笛、霍金、張海迪……
讀完這本書后讓健全的我自慚形穢，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面對學(xué)習(xí)上的困難、練習(xí)鋼琴時的枯燥總想逃避，她的努力、堅持、堅強讓我震撼，給了我當(dāng)頭一棒，把我敲醒了！
《聽見顏色的女孩》讀后感15寒假時，媽媽給我買了一本書——《聽見顏色的女孩》?？粗@幾個字，我心中產(chǎn)生了一個疑問，顏色是用來看的，怎樣用來聽？帶著疑問我讀完了這本書。
這本書主要講了女孩美樂笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺攝像機，一向不停的記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個校園里，美樂笛是最聰明的女孩，但是沒人明白這一點，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認為她全無學(xué)習(xí)潛力。因為美樂笛不能說話、不能行走，甚至不能寫字。而就在這一刻，女孩兒美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自己發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說不出來，美樂笛內(nèi)心中的歡樂、悲哀、激動、憤怒，都只能壓在心底這對于一個心思細膩的女孩兒來說是多么的殘忍啊。
在這本書中，女孩兒美樂笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運，但她仍然堅持自己的理想，她這種頑強不息的精神深深地打動了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂笛這么做只是為了讓自己能說話，能傾訴自己的心聲。功夫不負有心人，她的努力沒有白費，她做到了，她能用自己的方式能說話了。
人的生活沒有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應(yīng)對困難不斷磨練自己，增強自己的潛力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
第四篇：《聽見顏色的女孩》讀書筆記
沒有人是十全十美的，但是每個人都有追求完美的天性。有的時候，你的不完美是與生俱來的，比如說孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)上了一扇窗戶，他一定會再為你留下另一扇窗戶。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂，可是，沒有一個人知道，包括美樂笛的爸爸媽媽。所有的人都認為她是智障，不能學(xué)習(xí)，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的v阿姨與她發(fā)現(xiàn)了一種方法可以讓她說出話來，開始展現(xiàn)她的才智，美樂笛開始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因為她是殘障兒童，最后她用自己的行動說明了一個道理：是金子總會發(fā)光的。
讀完書，我發(fā)現(xiàn)美樂笛很獨特，她堅強，執(zhí)著，聰明，有個性。就算她是殘障兒童又怎么了?難道她不是人，就一定要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情?美樂笛她不是殘障人士的代表，她是一個有獨立個性的人，她只需要世人的理解與認可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會之外。為什么不給他們一個展示的空間呢?我認為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時也要給予他們展示自我的機會，那么，不就會多幾個張海迪嗎?
這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子的家長，當(dāng)面對困難不知道怎么辦的人，其實家長一個微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個溫暖的微笑，可以讓面對困難的人擁有希望。永遠不要放棄，是金子總會發(fā)光，這是美樂笛給予我的啟迪。
第五篇：聽見顏色的女孩讀后感
讀《聽見顏色的女孩》有感
《聽見顏色的女孩》，書名聽起來匪夷所思，顏色不是看的，是聽的嗎？一定有人搞錯了吧，或者此人有超能力?更或是有一個引人致勝的故事，至少是個色彩斑斕快樂的故事。但，我錯了??
拿到書看到封面上飄著長發(fā)的側(cè)臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過她的眼眸，雖然是側(cè)面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜?？粗轫摵头馄ど系年P(guān)鍵詞或名家評語，我倒吸一口氣，這注定是一本讓人心疼的書，那些堅定、感人、勵志的詞語讓一個平淡活著，簡單幸福的人有點招架不住，有點打擊內(nèi)心的痛楚。這痛楚是剛剛體會到原來自己如此健康如此幸福的強烈對比。
一個11歲小女孩的心態(tài)堪比一個成年人該有的心態(tài)，她是那么的平和：“好吧，我沒法解釋清楚了，這樣也不錯”。因為沒法把組織好的語言傳達出去，當(dāng)別人誤會她時，她只能克制一下，樂觀的一笑而之。讀到這樣的情節(jié)時，比如在美樂迪，對，這是小主人公的名字。在她媽媽帶她去超市買東西時，她看到了電視上播放的劣質(zhì)產(chǎn)品還沒下架，著急的她想去告訴人們應(yīng)該下架，只是難于表達，媽媽也不理解，以至于“龍卷風(fēng)”爆發(fā)，媽媽責(zé)怪她瘋了，迅速帶她離開。小小的心靈因為善良而最終承受搗亂的誤解，何等的委屈何等的無法釋放。有時候我們有嘴都無法解釋清楚，何況無法表達的美樂迪，我想需要坦然的承受這些一定是一個心里非常健康的孩子。
我很欽佩這種心態(tài)，這種精神，有點那種既來之則安之的豁達，也有點那種自知天命的灑脫，面對生活給與的一切都是充滿接納、充滿理解、，充滿感恩。
后來她得到了“心聲”電腦，取名“埃爾薇拉”，她終于可以表達了，就像是把幾座大山從身上拿走一樣輕松。她開始學(xué)著用機器說話，生活經(jīng)歷了翻天覆地的變化，抹上了新的色彩。
接著她進入了“天才小子”競賽組，卻收到了排擠。美樂笛的特別與同學(xué)們格格不入，她的異常迸發(fā)出的光彩照過了其他隊員。她的內(nèi)心并不期盼“鶴立雞群”，她希望人們把她當(dāng)成一個正常的孩子，她希望和她的團隊一同榮耀。而人們往往需要典型，需要放大某種特殊現(xiàn)象的特殊氣質(zhì)，忽略了一顆小小的正常的單純的心。
故事的結(jié)局在看似平淡中結(jié)束，其實卻留給我們無限遐想，而文章的收尾呼應(yīng)以及故事中提及的自傳，都在巧妙地組織結(jié)構(gòu)中得到最自然的體現(xiàn)。書名《聽見顏色的女孩》，讀到最后我也豁然大悟的理解了它的含義，正如當(dāng)上帝關(guān)上門的時候，他會給你開一扇窗，在這個意義上是公平的。她能聽見別人感知不到的顏色，用他們測試題的答案來說這是聯(lián)覺。我想美樂迪喜歡紫色，浪漫，還有點憂郁。
語言，是人類交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無疑失去更多美好的絢爛的感情，因為無法說出愛，無法擁抱相愛的人，無法表達自己的悲歡離合，所能做到的更好只是繼續(xù)堅強，在有限的殘障身體里找到無限樂觀的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些裝作沒看見的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現(xiàn)方式不一樣，人人都需要愛，只是表達方式
不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會知足，感恩。
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