第一篇：小學(xué)最美教師材料

最美教師事跡材料

韓俊峰，男、小學(xué)一級教師，99年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在工作中，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。

參加工作以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。

在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生朱芳芳家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，朱芳芳小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫朱芳芳走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，朱芳芳的爺爺突然病逝。我就主動為朱芳

芳交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天朱芳芳都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫朱芳芳庭從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生提供了榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在取得本科學(xué)歷后、我又訂閱了雜志《小學(xué)語文教師》，自費購買了《學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程》、《盛新鳳講語文》等書籍。讀書提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范”，走上三尺講臺，教書育人，走下三尺講臺，為人師表，我是一名普通的人民教師，我熱愛我的學(xué)生，熱愛這份職業(yè)——無怨無悔！

孝村小學(xué)

韓俊峰

2013年5月

第二篇：小學(xué)最美教師演講稿

“我身邊的最美教師”師德演講稿

西留養(yǎng)小學(xué) 李煥新

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！保挥幸皇赘枳顒尤?，那就是《長大后我就成了你》；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。17年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例??十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫作能力，她

毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她，愛生如子，無怨無悔。

李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個目的，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30多次，有時她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父 母兒女的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊！看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL只能這樣安慰女兒。

選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，每天下午放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，比賽那天，六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡，有個學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為 我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時刻想念您??”看著一張張賀卡，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好？ 李校長就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責(zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底！最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！篇二：做最美教師演講稿

將愛進(jìn)行到底

城東路小學(xué) 賀停停

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》

有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有教育。15年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

李老師從踏上三尺講臺起，就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個學(xué)生，15年如一日，盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，從不浪費寶貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動有趣，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學(xué)生。她的學(xué)生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演變得趣味無窮”。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言，言無不盡。剛參加工作不久的我，對于學(xué)校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動抽出時間，從課前會議，到教學(xué)設(shè)計，再到具體的上課環(huán)節(jié)，都不厭其煩地對我進(jìn)行指導(dǎo)。我們五年級數(shù)學(xué)組，大部分成員缺乏經(jīng)驗，對學(xué)校布置的很多活動都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙，都會停下手頭上的工作給我們講解。正因為如此，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。具有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈事業(yè)心的她，以自強(qiáng)不息、持之以恒、無私奉獻(xiàn)的師德形象，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。

她，愛生如子，無怨無悔。

李老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害。作為班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個目的，每接一個新班后，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學(xué)生

家長進(jìn)行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。

選擇了教師，就選擇了愛。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的女教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到贊頌和弘揚。

在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。朋友們，讓我們也像李老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底！

最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家！篇三：最美教師的演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《最美的花，開在最安靜的地方》 最美的花，開在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，為祖國培養(yǎng)棟梁之材！但誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷但又總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己的花朵。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，也不一定要有常開不謝的毅力；但最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。在幾年前的汶川大地震中，一位代課老師把他的生命之花靜靜的開在了此次地震當(dāng)中，用他的生命守護(hù)了三位幼小的生命。5月14日10時，也就是震后第三天，當(dāng)解放軍官兵掀開完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人：一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個幼小的生命。這個人叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課老師。她是有一朵花，謝的那么的安靜卻又是如此的絢爛。

幾天前，一位教師跟我聊天，她跟我說：小梁，你知道嘛？我快要臨盆的時候我我還堅持在教學(xué)第一崗位，那時還挺著大肚子帶著我的學(xué)生去軍訓(xùn)，你說是不是覺得我當(dāng)時候挺傻的？聽完之后我當(dāng)時后不知道怎么回答，只是沉默了，我想也許那位老師當(dāng)時后誤會了我，其實我當(dāng)時后沉默是在思考如果這換作我是否又能做到這樣為學(xué)生無私無悔的付出。這個人姓李，我們曹步中學(xué)一名從教二十多年的教師。她在我眼里，她就是一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。還有在我內(nèi)心深處其實我是挺您的，您一點都不傻。

有那么一個在我們曹步中學(xué)的開學(xué)典禮和各種會議上，總是強(qiáng)調(diào)我們教師應(yīng)該不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個做人的典范。您說做人是做任何事情的根本。我們學(xué)校不僅要培養(yǎng)會讀書的人，更要培養(yǎng)健全人格的讀書人。您說您見證了我們學(xué)校的起起伏伏，在這期間，更加深刻的體會到這兩

個字的含義與重量：堅持。也正是因為您跟我們學(xué)校老師的堅持，才有了我們學(xué)?，F(xiàn)在的成績。這個人叫李天虎，曹步中學(xué)的校長。他在我眼里，是一朵在最安靜的地方的花朵，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我作為一名剛踏入教師行業(yè)的新教師，希望我也能像他們這樣，靜靜的等待這屬于我的花開，我在曹步中學(xué)，我在等你，我的學(xué)生。

謝謝大家我的演講完畢篇四：最美教師演講稿

最美教師演講稿

《美麗教師·師愛為根》

學(xué)校：后大留學(xué)校

姓名：趙 蘇

美麗教師·師愛為根

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我要演講的題目是《美麗教師·師愛為根》。

記得呀呀學(xué)語時，父母問，你長大了干什么？那時我還沒讀書，自然不知道我長大了要干什么。步入學(xué)堂，老師問，你的夢想是什么？那時的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無。現(xiàn)在，我是教師，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和知識，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，去努力實現(xiàn)我們的同一個夢想——用愛心傳遞溫暖，用知識傳遞希望。讓我們的祖國更加富強(qiáng)，讓我們中國夢的大船揚帆起航！

作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在參加工作的時候，我渾身總有使不完的勁，恨不得一下子把全部的知識都交給學(xué)生?？墒钱?dāng)我看到學(xué)生對再三講過的知識還不明白、對再三糾正過的錯誤一犯再犯時，我就著急了。我常會因為學(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，整天感到很累，連放棄的念頭都有了。后來，是我身邊的老教師用他們的行動感化了我。我發(fā)現(xiàn)，他們總是不急不躁地面對一切，用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心，表揚和鼓勵培養(yǎng)著班級積極向上的風(fēng)氣。我下定決心重塑自我。放下架子，用全部的愛真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生，憂傷著學(xué)生的憂傷，快樂著學(xué)生的快樂，很快成了他們朋友和親人，教學(xué)效果越來越好。正是至誠的師愛又喚回了我的工作激情和美好夢想。

有一件事深深地觸動了我。有一次，孩子們?nèi)ド象w育課了。我在教室里批作業(yè)，批著批著就睡著了。不知不覺到了下課，孩子們陸陸續(xù)續(xù)回到教室。我迷迷糊糊地醒來，剛想抬頭，忽的教室安靜了下來，隱約還聽到幾個孩子“噓，噓,趙老師在睡覺，不要吵”的聲音。他們圍著我，輕輕地聊天：“趙老師這兩天太辛苦了，都睡著了??”我能分出這些聲音，有兩個人前一節(jié)課還被我狠狠地批評過??后進(jìn)教室的孩子們走進(jìn)來，一個個看看我，再腳步輕輕地走回到座位。聽著這一個個熱心稚嫩聲音，我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺真美好！還能做些什么呢，繼續(xù)假寐著，暗暗享受著溫馨的一刻。

作為一名教師，我不再困惑，我亦心甘情愿。如今，我越來越強(qiáng)烈地感受到：“師愛是石，能敲出學(xué)生希望之火；師愛是火，能點燃學(xué)生熄滅的燈；師愛是燈，能照亮學(xué)生夜行的路，師愛是路，能引導(dǎo)學(xué)生走向輝煌的黎明?！蔽以诤⒆由砩匣ǖ拿恳环菪乃迹加锌赡軐⒆?，甚至他們的家庭起到影響。師愛為根，我同時也希望，能用自己的微薄之愛，為孩子們植下正直、善良、希望的根。

后來，有一些朋友問我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？”而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣??我也說不清楚。可是，我知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我的心靈?？粗鴱淖约菏种蟹棚w的希望在天空中勾畫出一道道七彩虹，那將是我一生最幸福的時刻！

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機(jī)?！?教育事業(yè)是愛心的事業(yè)。雖然注定了清貧，注定了平淡，但無悔于我的生命，無悔于我的選擇！無悔于我的青春！

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈: 春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。

謝謝大家！篇五：最美教師演講稿1 最美教師演講稿

愿做蠟燭終不悔 甘為人梯盡華年

工作單位：滿城縣要莊中學(xué)

教師姓名：趙紅霞

愿做蠟燭終不悔 甘為人梯盡華年

滿城縣要莊中學(xué)教師 趙紅霞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！什么最美？有人說：年輕最美；有人說：時尚最美；還有人說：愛情最美！但是，今天我要說：奉獻(xiàn)最美！今天我演講的題目是《愿做蠟燭終不悔 甘為人梯盡華年》

一臉慈祥的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血??.這就是我的寫照。我叫趙紅霞，自從1998年8月參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任及初中語文教學(xué)工作。期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”，我本人也多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎。

愿做蠟燭，默默無聞苦奉獻(xiàn)

剛剛畢業(yè)時，我與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)我剛踏上這片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學(xué)生．．．．．．理想與現(xiàn)實的巨大反差，讓我有點茫然失措了。我提著簡單的行李來到學(xué)校為我安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，我真正感覺到了條件的艱苦?？僧?dāng)我第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，我發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后，我總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我勤懇踏實，愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時

刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及廣大群眾的一致認(rèn)可。有花有果，有笑有淚。在課堂上，我既是學(xué)生的良師，亦是益友。孩子們都喜歡上我的語文課，他們說和我在一起就是和快樂在一起。我也特別享受領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去的快樂。一次語文課上，我正在激情澎湃的講授安徒生童話《丑小鴨》，學(xué)生聽得也很認(rèn)真，完全沉浸在童話故事里，隨著丑小鴨的喜怒哀樂而或喜或悲。這時我發(fā)現(xiàn)只有兩個學(xué)生在竊竊私語，搞小動作。我剛要大聲批評這兩個同學(xué)，但轉(zhuǎn)念一想：還是委婉的教育吧！我停頓了一下，詼諧而神秘地說：“同學(xué)們，聽！現(xiàn)在有兩只大雁不小心離隊了，正在發(fā)出一陣陣的哀鳴！”話音剛落，同學(xué)們左尋右找，一陣歡笑。只見那兩個走神的同學(xué)，不好意思的看了我一眼，紅著臉吐了吐舌頭。我趁熱打鐵，教育學(xué)生：“孩子們，你們可不能隨意掉隊??！苦海無邊，回頭是岸！”孩子們又是一陣爽朗的歡笑！這堂課就這樣在歡笑聲中結(jié)束了，在學(xué)知識的同時，師生的關(guān)系也更為融洽了。在2007年教師節(jié)的時候，當(dāng)學(xué)生們親手捧著自己制作的賀卡，放在我的手上的時候，一種幸福蔓延在臉頰?？粗齻?nèi)缁ǖ男θ荩犓麄兂鸺冋娴母杪?，我仿佛也回到童年那快樂的時光。

學(xué)生們學(xué)習(xí)勤奮刻苦，我也甘于奉獻(xiàn)。2008年7月，我所任教班級在全縣七年級調(diào)研考試中，榮獲語文學(xué)科第二名。十幾載的春華秋實，我用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神。

甘為人梯，潤物無聲育桃李 法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹木，百

年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。苦的是寒霜酷暑，夜半燈火；樂的是天南地北，桃李滿天。多年的教學(xué)，也讓我對自己的工作有了更多的反思，匯成一句話，那就是要“燃燒自己，照亮別人”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們每個教育工作者的崇高信念，教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長！用千百倍的耕耘，傾注滿腔的心血，換來桃李滿園香。

踏著金秋的節(jié)拍，在2002年9月，我任教七年級2班。有一個男生，他的名字叫做：楊周，引起了我的注意，下課了他不和其他的同學(xué)一起玩。沒有見過他的父親，聽說母親是外地人，他父親因為不堪忍受家庭的貧困一走了之，把年幼的他扔給了這個外地口音的媽媽。后來才了解到他極度自尊導(dǎo)致了自卑，還存在著很多不良習(xí)慣。比如：上課無精打采，要么搞小動作，要么影響人家學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，不交作業(yè)，即使偶爾做了，書寫潦草，有一定的破壞性，記得他第一次做值日，就弄壞了一把拖布??..每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀?？墒沁^了一段時間，他不折騰了，反而出奇的安靜。上課昏昏欲睡，下課鈴一打，他迫不及待的趴在桌子上睡覺。我意識到問題有些嚴(yán)重，就找他談話，他目光躲閃的對我說：“老師，我?..昨天晚上沒睡好?！蔽抑浪谌鲋e。該怎么教育他呢？如果簡單粗暴的批評他，肯定他不愿意接受。因此，我輕輕地?fù)崦念^說：“那你以后注意了，不然會影響學(xué)習(xí)的。”他抬起頭很感激的望著我：“老師，我一定會努力地。”

讓他走后，我苦苦的尋求解決的方法。我要讓他“破網(wǎng)重生”從此，我旁敲側(cè)擊的提醒他，不要耽誤學(xué)業(yè)。但是，他自從迷戀上網(wǎng)絡(luò)之后，成績每況愈下，整日沉迷于上網(wǎng)，玩游戲，在虛擬的世界里無法自拔。他的媽媽幾次來到學(xué)校，向我哭訴，希望我能拯救他的孩子。她說：“楊周只是聽我的話，別人的話都當(dāng)左耳旁風(fēng)?！庇钟幸淮萎?dāng)他的媽媽找到他時，他已經(jīng)一天不吃不喝了，滿臉憔悴，眼睛通紅。得知這一情況后，我一次又一次的和他談心，可是他依然在校與在家判若兩人。一次偶然的機(jī)會，我聆聽了一位專家的講座，在我心里引起了很大的震撼.?！凹偃缥沂呛⒆?，假如是我的孩子” “如果你放棄一個學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對于一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百??！”是的，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因為一點困難就退縮，我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。從此，我的教學(xué)工作更加忙碌了?？嗫谄判牡膭裾f，動之以情的講解，但是，效果不大。在一個星期一的早晨，他的媽媽步履蹣跚的來到辦公室，見了我，就向我訴說：楊周在周六周日上了兩天網(wǎng)，等我到網(wǎng)吧去找他的時候，他還不愿意回家。我就給他跪下了，我??.我??.實在是沒有辦法了??.她的話還沒有說完，一把傷心淚滴落在我的手上。她一邊訴說，一邊拉著我的手，看著她的這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，我又一次流淚了。這是怎樣的一雙手，粗糙干裂，裂縫中殘存著收獲草莓的紅褐色??我對著她點了點頭，我在心里暗暗地下定決心，一定要把他從網(wǎng)吧里拉回來。既然他只是在放假的時候上網(wǎng)，那么我只能利用周末休息的時間對他進(jìn)行家訪，使他沒有時間去網(wǎng)吧。這樣的過了幾個星期，他的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)?？梢簿驮诋?dāng)時，我的女兒寄養(yǎng)在她姥姥家，她才八九個月。

第三篇：小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料

小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料

小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料1

愛是最好的啟蒙，全心全意付出并愛孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學(xué)老師這個崗位至關(guān)重要，因為這是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛來感染每一個孩子，輔佐他們走好小學(xué)階段。

興趣是最好的老師

在教學(xué)方面：不滿足于簡單的傳授知識，而是通過知識的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們在課堂中有思維火花的碰撞，開學(xué)報到的第一天，我就鼓勵學(xué)生帶自己喜歡的書看。在我的鼓勵與支持下，現(xiàn)在好多學(xué)生都養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。班級設(shè)有圖書角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書，我所教的也被評為了吉林市“書香班級”。

曾經(jīng)有一位學(xué)生家長說過，有一次他參加學(xué)校舉辦的家長講座活動，在給學(xué)生講座過程中，當(dāng)他向?qū)W生展示一張張圖書館的圖片時，學(xué)生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個圖書館的書真多，這件事給這位家長也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學(xué)校的美景，卻對圖書館的`藏書羨慕不已，可見這是一群多么熱愛讀書的孩子??！

我堅持引導(dǎo)孩子們讀書，這是對學(xué)生語文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，我在學(xué)生們剛上一年級時，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵他們背誦下來，二年級時，我要求學(xué)生每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)可以輕松的寫出成型的文章，我無論多忙，對于孩子們交上來的作文，都會仔細(xì)批閱，并寫上幾句鼓勵的話語，在我的不懈努力下，孩子們的習(xí)作能力在穩(wěn)步提高。

傾其所有愛每一個孩子

面對自己熱愛的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書育人的愛心。有位家長曾經(jīng)這樣評價我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來評價楊老師一點都不為過，她真是一位全心全意為學(xué)生好的老師。”無論你是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都會一視同仁一樣去愛。

我把這群孩子當(dāng)做自己的孩子去愛，每天中午，我都會利用自己的午休時間與學(xué)生們一起玩，增進(jìn)師生間的感情。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。

我還會利用休息的時間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課。記得學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，年齡都小，還不能完全自理。午飯時，我注意到有的孩子不會摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀干凈。

我對學(xué)生的愛不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時，我看到新奇的巧克力也會第一個念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們。一次，班里一個學(xué)生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個學(xué)生受傷的小臉，那學(xué)生說：“老師，您這樣一摸，我一點都不感覺疼了?！蔽矣米约簾o微不至的愛感染著每一個學(xué)生，換來了學(xué)生、家長對我充分的信任與依賴，家長們也非常愿意配合我教育好孩子，因為家長們時時刻刻都能體會到我對學(xué)生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥，我愿做天空；如果孩子是魚，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會付出我的一切成就我的孩子們。

小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料2

xx，鞏義市子美小學(xué)教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮自己的價值。20xx年五月份學(xué)校要迎接一項中期評估活動，需要一名數(shù)學(xué)老師代表學(xué)校承擔(dān)評估任務(wù)，盡管當(dāng)時她的孩子還小，需要更多的時間去照顧，但依然堅決地接受了這個任務(wù)。在經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、評課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評估時贏得了專家的認(rèn)可。在接下來的三年里，她堅持挑戰(zhàn)自己，共講授市級節(jié)點課3次，市級優(yōu)質(zhì)課1次，觀摩課1次，校級節(jié)點課2次，實現(xiàn)了她專業(yè)上更進(jìn)一步的發(fā)展。

宋老師覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學(xué)生。對待學(xué)生，她堅信“每一個學(xué)生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的心態(tài)面對他們。在課堂上，她堅持做到關(guān)注每一個學(xué)生，爭取讓每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。對待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來快樂和幫助。對待工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，各項任務(wù)都能高標(biāo)準(zhǔn)完成。

一名教師的成長離不開學(xué)習(xí)、實踐和反思，平時再忙她也堅持及時進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的`得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，找到策略加以改進(jìn)。宋老師懷揣著她對教育事業(yè)的熱愛，向光而行，收獲一路芬芳。

小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料3

xx，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，鞏義市優(yōu)秀教師，自參加工作以來，一直在教學(xué)第一線擔(dān)任英語課。她忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，深受各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。

鉆研學(xué)習(xí)，逐步提升。在英語教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在樂學(xué)中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名愛鉆研、愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

用心做事，以誠待人。沒有愛就沒有教育，一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會平等的對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的'良師益友。她關(guān)愛每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

回首昨天，她沒有遺憾，展望明天，她信心百倍，她愿繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

小學(xué)最美教師先進(jìn)事跡材料4

xx老師始終站在教育工作的前沿，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標(biāo)。從教十七年來，她的工作得到了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事的.高度認(rèn)可，先后獲得鞏義市學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽稱號。

在平凡的崗位上，她勤懇工作，樂于奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)之中。作為學(xué)校英語學(xué)科的骨干教師，她總堅持這樣一種觀念：教育根植于愛。應(yīng)該努力地發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，用不同的方式肯定這些優(yōu)點和長處，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和上進(jìn)心，才能有利于他們的健康成長。在日常教育教學(xué)中，她深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法，認(rèn)真了解孩子的身心特點和個體差異。教研上，她虛心低調(diào)，遇到問題隨時隨處向同事請教；課堂上，她分層教學(xué)注重個別輔導(dǎo)，積極探索玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開心，玩得開心，都喜歡上她的英語課。

作為一名富有經(jīng)驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她深知，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新思路新方法來指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，邊總結(jié)邊反思，探索出了一套行之有效的低中年級英語教學(xué)方法。她先后多次參加過課堂教學(xué)大賽，多次參加公開課、觀摩課，數(shù)次參與送教下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。

第四篇：西街小學(xué)最美鄉(xiāng)村教師

西街小學(xué)“最美鄉(xiāng)村教師”推薦評選活動小結(jié)

根據(jù)局相關(guān)精神，結(jié)合中心校的具體部署，我校于3月11日下午召開評選“最美鄉(xiāng)村教師”宣傳、動員、推薦、評選大會，在會上學(xué)習(xí)了評選的條件、要求、方法，經(jīng)全體教師民主推薦評議，選出劉芳珍、劉靜兩位老師為最美鄉(xiāng)村教師候選人，現(xiàn)將兩位老師的先進(jìn)事跡小結(jié)如下：

教壇譜寫無悔人生

姓名：劉芳珍 性別：女 出生年月：1965年5月14日 職稱：小教高級（2002年）

最初學(xué)歷：1984年畢業(yè)于稷山師范——中專

最后學(xué)歷：1990年畢業(yè)于山西教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)——大專

參加工作時間：1984年8月； 工作單位：稷山縣城區(qū)西街小學(xué)；

人生格言：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。教師座右銘：教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

一、享受我的教師人生，業(yè)績多多

1984年8月，19歲的我成了一名人民教師，我以師范學(xué)校高材生的身份被分配到化峪鎮(zhèn)中心校任教。剛上任半個月，我就被選拔上參加了全聯(lián)區(qū)的公開課賽講，盡管獲得三等獎，但對我來說，已是一個飛躍。從此，我越發(fā)熱愛教育事業(yè)，一切美好的回憶都與天真可愛的孩子聯(lián)系在了一起，我們一起喜，一起憂，一起高興，一起激動，共同體驗教育的快樂，共同感受教育的幸福！

1987年8月，我被調(diào)到城關(guān)聯(lián)區(qū)任教。一個月后，孫成立聯(lián)校長組織巡回聽課，他聽了我的《劉胡蘭》一課后，嘖嘖稱贊，說他從來都沒聽過這么精彩的課。1989年10月，我又一次參加了城關(guān)聯(lián)區(qū)教學(xué)能手大賽，此次獲城關(guān)聯(lián)區(qū)“教學(xué)能手”稱號。1996年6月1日，被評為縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，多年來多次被評為城關(guān)鎮(zhèn)“模范教師”。由于我平時工作扎實，兢兢業(yè)業(yè)，深鉆教材上好課，成績屢屢奪魁，所以在南陽村的村民中獲得了很好的口碑。

1997年8月，我調(diào)入城區(qū)西街小學(xué)任教。1998年4月，被學(xué)校派往上海聽課學(xué)習(xí)，回來后為西校全體教師做公開課。1999年元月，我的“五關(guān)”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）測試全部合格。1999年2月，大綱教材教法考試合格。2001年8月，我的教學(xué)工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)均獲一等獎，并在稷峰鎮(zhèn)政府為家長們做班主任工作報告。2002年3月，省普通話水平測試，獲二級甲等。2002年6月1日，被評為運城市“優(yōu)秀兒童工作者”。2002年8月，我的說課《白楊》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀說課稿〃教案評獎活動中獲二等獎，并入選中華教育書庫系列叢書《現(xiàn)代教育說課稿〃教案選萃》二卷中。2002年8月，在計生局大會議室為“稷王小學(xué)”新招教師做說課指導(dǎo)。2002年9月10日，被評為稷峰鎮(zhèn)“模范教師”。2002年12月，獲“小教高級”任職資格。從2003年7月起，參加進(jìn)修校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，多門課程合格。2004年4月，人事部組織的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試中，順利通過了三個模塊，Word97，Windows98，PowerPoint97。2004年6月，在運城市“中小學(xué)生作文和教師作文、論文、教案大賽”中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2004年6月1日，被評為運城市“優(yōu)秀家長”。2006年10月，我的教育隨筆《模仿》、《也談鴨子游泳、兔子跑步》相繼發(fā)表于《稷山教育報》上。2007年10月，輔導(dǎo)學(xué)生迎奧運全國小學(xué)生金牌作文大賽中榮獲國家級作文輔導(dǎo)金獎，授予我“全國作文教學(xué)能手”榮譽稱號。2007年10月、2008年10月、2009年4月，在西街小學(xué)組織的公開賽講中，層層選拔，我的《為中華之崛起而讀書》獲第二名，《飛奪瀘定橋》，榮獲第一名，《跨越海峽的生命橋》榮獲第一名。2008年、2010年、2011年教師節(jié)都獲得稷峰鎮(zhèn)“模范教師”，2011年4月被評為西校最美教師。我的授課一直受到稷山師范的蘇國邦教授、教研室的趙玉穎、李桃果和西校校長馬保瓜等以及全體語文老師的一致好評。作為班主任，我班多次被評為“模范班集體”。至于考試成績，每年不是第一，就是第二，用兩個詞概括：名列前茅，屢屢獲獎。2000年5月，赴芮城參觀學(xué)習(xí)回來后，為老師們做報告，從此狠抓寫字教學(xué)，每次學(xué)校舉行寫字比賽，我班都是第一。西街小學(xué)的老師們都風(fēng)趣地叫我“拼命三郎”、“毒藥罐”“1059”、“電腦”“活參考”等，可見口碑皆佳。

二、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教是我做教師的本色 每天早上都比學(xué)生早到，每天下午都比學(xué)生遲回，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，一干就是三十年。深鉆教材，精心備課，輔導(dǎo)后進(jìn)生，搞知識落實，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、寫隨筆反思、參加教研，每天都忙得不可開交。

多少次，下午放學(xué)不回家，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，讓他們迎頭趕上；多少次星期日不休息，細(xì)心指導(dǎo)青年教師編寫公開課教案，或?qū)懷葜v稿，讓她們輕松上陣；多少次，晚上熬夜備課、學(xué)習(xí)，為學(xué)校寫稿件，讓我熬紅了雙眼；多少次，在大會上為老師們輔導(dǎo)一些專業(yè)知識或疑難問題，讓新老教師之間沒有差距。對待工作我總是一絲不茍，做細(xì)做全。我的作文批改有眉批、總批、腰批，批改認(rèn)真細(xì)致，在中心校和教育局教研室組織的常規(guī)檢查中，多次獲得領(lǐng)導(dǎo)的大力表揚?？荚嚦煽兏菙?shù)一數(shù)二。

2003年，我們一行七人去峨眉支教，我做負(fù)責(zé)人。12月份，天寒地凍，也恰好碰上西校培訓(xùn)電腦。為了不耽誤學(xué)生的課，也不耽誤培訓(xùn)電腦，我讓老公下午放學(xué)后冒著嚴(yán)寒接我下山，晚上學(xué)習(xí)，第二天早上上課前，又把我送上山，就這樣堅持了一個月。作為一名教師，我甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)。為了西校的青年同事們和我可愛的學(xué)生們，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔，因為愛崗敬業(yè)是我做教師的本色。

三、愛生如子、誨人不倦是我做教師尊崇的行為

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我雖然不是神，但我把愛學(xué)生當(dāng)作教師生涯的起點，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。如果哪位男生頭發(fā)長了，我及時提醒他理發(fā)；如果哪位同學(xué)生病了，我為她端上一杯熱開水，及時通知家長；如果哪個同學(xué)思想消極了，我會和她促膝談心，教育引導(dǎo)；如果哪個同學(xué)家里有困難，我送給他（她）一些生活用品。好學(xué)生多引導(dǎo)，不要驕傲；差學(xué)生，多鼓勵，不要灰心喪氣。段興中不小心摔倒，撞破了額角，我送他上中醫(yī)院縫合，任勝文突發(fā)腸痙攣，肚子疼得直不起腰來，我?guī)厢t(yī)院檢查并為他墊上醫(yī)藥費。

我深深地知道：若要真正達(dá)到教育的目的，光靠傳授知識、講述道理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那猶如隔靴搔癢，難免心不通、志不同、理不達(dá)。我們要用愛去感化、教育學(xué)生。因此，我在教育教學(xué)工作中，始終堅持一切從愛出發(fā)，一切以愛為歸宿，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。愛是神圣的，美好的。孩子們個個都像我家的寶貝，我愛他們，當(dāng)然在節(jié)日，我也會收到他們的祝福短信和賀卡，有的同學(xué)還給我送來藥片。這時，掛在我臉上的是最燦爛的微笑。不是親人要勝似親人，不是母親要勝似母親。我要做紅燭，給學(xué)生心靈帶來溫暖和光明，我要做紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給周圍人；我要做甘露，滋潤校園的顆顆幼苗。

四、遵守師德、廉潔從教是我做教師恪守的信念

我忠誠黨的教育事業(yè)，對教育局下發(fā)的十條禁令嚴(yán)格遵守，從未誘導(dǎo)過學(xué)生購買教輔資料，不做有償家教，不歧視學(xué)生等。去冬期中考試，我班的代峰偉語文以101分的好成績獲全聯(lián)區(qū)第一名，期末又以103分的好成績獲全年級第一，家長為了感謝我，讓孩子送我一張超市卡，我沒收，我對孩子說;“教好你們是我最大的心愿，你們都能成為祖國的棟梁之才是我做教師的追求?！焙髞?，家長打電話，對我說了很多感激的話。此類事例可謂枚不勝舉。

春風(fēng)化雨十年木百年人，樂育棟梁拔地起；學(xué)海揚帆千里波萬里浪，喜看鯤鵬展翅飛。遵守師德、廉潔從教是我做教師的恪守的信念。

五、憑著頑強(qiáng)的毅力去拼搏是我做教師的執(zhí)著追求 作為教師，帶病上課，承載著多少辛酸和淚水??！但憑著頑強(qiáng)的毅力去拼搏是我做教師的執(zhí)著追求。由于長期的講課、上火、緊張、勞累，使我不幸患上了慢性喉炎，同時也患了嚴(yán)重的銀屑病和神經(jīng)性皮炎，腿風(fēng)濕性疼痛。盡管一直治療，也喝草藥、丸藥，割耳朵，但病情還是一直加重。兩年來，疾病折磨得我痛苦不堪，但對于一個熱愛教育、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的我來說，讓我離開教室，離開學(xué)生，這無疑更是一種痛苦的折磨，讓我離開教育陣地，這無疑會掏空我的心。所以，我始終堅持大病小養(yǎng)，小病不養(yǎng)的原則，從未請假耽誤過學(xué)生功課。每講一節(jié)課，我的喉嚨都疼得要命。站著講課，我的腿也麻木疼痛。記得那些日子，每天晚上，我要輸液到十一點多，洗洗刷刷總在十二點以后睡覺，半夜有時還會因皮膚搔癢疼痛，把皮膚撓破去處理傷口而失眠，因此長期睡眠不足。再加上白天緊張忙碌地工作，我時常是臉色蒼白，暈倒在辦公室和教室，這時我會趴在桌子上小憩一會兒，然后又接著工作。嚴(yán)重的銀屑病，造成從頭到腳，全身上下皮膚潰爛，實在癢痛得不得了。一趴在桌子上辦公，兩只胳膊肘的皮膚就會擦破，血流不止，傷口處理完后，又繼續(xù)辦公。后來我陸續(xù)去稷山縣人民醫(yī)院、老年病院、運城銀屑病醫(yī)院、臨猗銀屑病?？漆t(yī)院、西安唐都醫(yī)院、西京醫(yī)院還有北京空軍總醫(yī)院看病，為了不耽誤學(xué)生的課，我總是克服重重困難，在假期及星期日去。每天早上我都是5點鐘就起床，對全身皮膚潰爛處涂抹藥膏，用藥膏洗頭皮，然后七點半準(zhǔn)時來到學(xué)校，開始一天緊張而忙碌的工作。中午放學(xué)回來，邊做飯邊熬草藥喝，一直持續(xù)到現(xiàn)在。為了強(qiáng)身健體，每天上學(xué)下學(xué)，我都堅持步行鍛煉。對我來說，學(xué)校的事是大，自己的事是小。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我憑著頑強(qiáng)的毅力，工作著、堅持著、拼搏著、拼命著。

在教育生涯中，我不奢求什么，我想要一片綠葉，但生活卻給了我整個春天，一想到桃李滿天下，心中就充盈著幸福。我的人生是教育的一生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，是我一生的追求！我選擇了教育，我覺得我是在享受“教師人生”！我辛勤耕耘，必定會收獲一串串碩果。

默默耕耘 無私奉獻(xiàn)

城區(qū)中心校西街小學(xué) 劉靜

身患強(qiáng)直性脊柱炎．依然堅守工作崗位，教書育人，無私奉獻(xiàn)．從不曾設(shè)計過自己的職業(yè)生涯，但憑著對教育事業(yè)的無限忠誠和對奮斗目標(biāo)的不懈追求，一次次迎來了人生的高起點．“模范教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、、．．．．．．．面對接踵而至的榮譽，依然淡定而從容 ．這就是稷峰聯(lián)區(qū)城區(qū)中心校西街小學(xué)教師劉靜，一個在教壇書寫亮麗人生的奮斗者、奉獻(xiàn)者．

一、面對病魔－－－－堅守崗位不離不棄．

在無情的病魔面前，不少人都會怯懦，但在患強(qiáng)直性脊柱炎后，我從來沒有被病魔嚇倒，而是帶病堅持在教書育人的第一線，用頑強(qiáng)毅立和無忠誠譜寫了一曲獻(xiàn)身教育事業(yè)的動人凱歌． 2000年寒冬的一天，正在上課的我突然感覺腰腿疼痛難忍，在同事的幫助下，到縣人民醫(yī)院就診，起初，醫(yī)生診斷：“椎間盤突出”，但找遍了稷山縣所有骨科和神經(jīng)科的知名大夫，嘗試了各種醫(yī)療辦法，癥狀均無改善．

2003年，在丈夫的陪伴下，我們遠(yuǎn)赴西京醫(yī)院就診，被確認(rèn)為強(qiáng)直性脊柱炎，真是睛天霹靂，這種病如不及時治療，致殘率很高，醫(yī)生建議住院治療，此時，我的腦海里呈現(xiàn)出幾十雙渴望、求知的眼神，如果此時住院，中途換教師，這一群孩子怎么辦？一份沉甸甸的責(zé)任心在我的心底悠然升起，經(jīng)過再三考慮，決定院外治療，先扛過這個學(xué)期，避免因中途換老師使學(xué)生的知識有所欠缺．

我同丈夫商量決定每月去西京醫(yī)院治療一次，由于治療強(qiáng)直性脊柱水的新特藥價格昂貴，治療費、路費等費用每年需要花六、七萬，這使得本就不富裕的家庭更是雪上加霜． 經(jīng)過一年的治療，我的X光片顯示，骶髂關(guān)節(jié)密度己經(jīng)改變，如再不住院，極可能終身殘疾，為了避免癱瘓在床，只好住進(jìn)山大二院．

住院期間，我始終無法放下我的學(xué)生和教育事業(yè)，病情稍有好轉(zhuǎn)，便立即出院走上了講臺，出院至今，仍需每天服藥，定期化療，日常生活不能久立，不能過勞，更不能負(fù)重．

自病魔纏身以來，我以頑強(qiáng)的毅力和堅定的信念，在神圣的講壇上實現(xiàn)自己的人生價值．

二、面對事業(yè)，－－－－無私奉獻(xiàn)無怨無悔

“人民教師”是太陽下最神圣的職業(yè)，選擇了教師的職業(yè)，就意味著選擇了吃苦、選擇了奉獻(xiàn)，這是我從事教育工作以來始終奉行的座右銘．

作業(yè)一名教師，我始終把學(xué)生們健康成長看得比自己的生命還重要，有一次，在上課時，突然感到左腿一陣抽搐，腰背痛得如針扎一樣，巨大的汗珠直往下淌，但硬是咬著牙堅持上完了課，學(xué)生們看到老師強(qiáng)忍病痛堅持為他們上課，都情不自禁地流下了感動的淚水．

工作中我經(jīng)常要忍受腰腿鉆心的疼痛，很多次被疼痛折磨留下淚水，放學(xué)后，每當(dāng)抱著疲憊的病軀回到家里時，看到丈夫日夜操勞家務(wù)的身影，兒子渴求母愛的目光，我的心都會像刀鉸般難受，想到學(xué)生們的未來，想到學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，便會忘記身上的病痛，不顧一切毅然回到學(xué)校走進(jìn)課堂走上講壇．

三、面對榮譽，－－淡定從容默默的耕耘 從事教學(xué)工作21年來，我在平凡的崗位上創(chuàng)造著不平凡的工作業(yè)績，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛贊譽．

工作中，我經(jīng)常幫助年輕老師備課，起到了一名“老教師”的傳、幫、帶的作用，因此在同事中贏得了良好的口碑，在教育戰(zhàn)線上樹立了良好形象．

我全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上，尤其是患病以來，每逢陰雨天或寒冷時節(jié)，病痛折磨得我腰都直不起來，但我堅持晚上輸液，白天上課，從沒有因為病痛而耽誤過學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，帶領(lǐng)的學(xué)生名列全聯(lián)前茅，所帶的班更是多次被評為“模范班”。

堅持經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，堅持家、校結(jié)事育人的原則，用愛心呵護(hù)每一位學(xué)生的進(jìn)步和成長，受到學(xué)生和家長擁戴、信賴．

付出必有回報，我的勤奮、我的不懈、我的努力、我的頑強(qiáng)拼搏，我的無私奉獻(xiàn)，贏得了串串榮譽，多次被評為“模范教師”，“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽稱號，但是我從來沒有敢居功自傲，成績和榮譽面前，我依然堅持帶病堅守在工作第一線，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)．

耿耿園丁意，拳拳育人心，身體雖不適，育人志更堅．在今后的工作中，我一定會堅持戰(zhàn)勝病魔，把自己的一切無怨無悔的奉獻(xiàn)給教育事業(yè)．

第五篇：最美教師

我 心 中 最 美 的 教 師

楊頭小學(xué)李妮妮

六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

三年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正含義。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。